12济南的冬天PPT课件
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《济南的冬天》ppt课件
共赏 济南的水
1.自由朗读第6段，说说这一段写济南冬天的水有什么特
点。
暖
绿
绿萍
垂柳
（冒着热气）
（水里照影）
水藻 （绿的精神）
绿
蓝水晶 （蓝汪汪的）
清
2.这段文字运用了什么修辞手法？
①水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水 藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝 的垂柳还要在水里照个影儿呢。
济 南 的 冬 老 天 舍
PART 01 美读 济南的冬天 PART 02 走进 济南的冬天 PART 03 齐 绘 济 南 的 山 PART 04 共 赏 济 南 的 水
诗人眼里的冬天
“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。” ——《江雪》柳宗元
“月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。” ——《塞下曲》卢纶
“ 最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处？
②妙在雪态
（山坡）
白雪黄草（穿花衣）
看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，
薄 雪
叫你希望看见一点更美的山的肌肤。
秀
山
图
薄雪露粉色（害羞）
（山腰）
那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露 出点儿粉色。
体会作者个性化的情感
散文姓‘散’（散行成体），名‘文’（文学），字‘自我’ （具有独特个性的真实作者）。
后来（1931年）来到济南在齐鲁大学任教才过上 象
了安定的生活，并且在这时候，老舍经人介绍认 识了他后来的妻子胡絜青。在济南，老舍“努力 地创作，快乐地休息”，迎来了生命中的春天。
的 城
济
老舍曾在《吊济南》中写到：“从民国十 九年七月到二十三年秋初，我整整的在济
南
1.自由朗读第6段，说说这一段写济南冬天的水有什么特
点。
暖
绿
绿萍
垂柳
（冒着热气）
（水里照影）
水藻 （绿的精神）
绿
蓝水晶 （蓝汪汪的）
清
2.这段文字运用了什么修辞手法？
①水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水 藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝 的垂柳还要在水里照个影儿呢。
济 南 的 冬 老 天 舍
PART 01 美读 济南的冬天 PART 02 走进 济南的冬天 PART 03 齐 绘 济 南 的 山 PART 04 共 赏 济 南 的 水
诗人眼里的冬天
“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。” ——《江雪》柳宗元
“月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。” ——《塞下曲》卢纶
“ 最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处？
②妙在雪态
（山坡）
白雪黄草（穿花衣）
看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，
薄 雪
叫你希望看见一点更美的山的肌肤。
秀
山
图
薄雪露粉色（害羞）
（山腰）
那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露 出点儿粉色。
体会作者个性化的情感
散文姓‘散’（散行成体），名‘文’（文学），字‘自我’ （具有独特个性的真实作者）。
后来（1931年）来到济南在齐鲁大学任教才过上 象
了安定的生活，并且在这时候，老舍经人介绍认 识了他后来的妻子胡絜青。在济南，老舍“努力 地创作，快乐地休息”，迎来了生命中的春天。
的 城
济
老舍曾在《吊济南》中写到：“从民国十 九年七月到二十三年秋初，我整整的在济
南
第2课《济南的冬天》课件(共64张PPT)
第3段哪一句话写出了小山的地理特征？
阳光朗照下的山： 温晴
这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把 济南放在一个小摇篮里，它们全安静不动地 低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”
比喻，作者把“这一圈小山”比作“一个小 摇篮”，生动形象地写出了“小山”挡住了寒风， 让山圈里的济南人感到温暖。
拟人，“说”把小山写活了，也烘托出舒适温暖 的环境。
点叫人害怕。可是，在北中国的
冬天，而能有温晴的天气，济南
真得算个宝地。
①对于一个在北平住惯的人， 像我，冬天要是不刮风，便觉得 是奇迹；济南的冬天是没有风声 的。对于一个刚由伦敦回来的人， 像我，冬天要能看得见日光，便 觉得是怪事；济南的冬天是响晴 的。自然，在热带的地方，日光 是永远那么毒，响亮的天气反有 点叫人害怕。可是，在北中国的 冬天，而能有温晴的天气，济南 真得算个宝地。
不好。因为“卧”字，表现出“安闲、舒适”的状态，既与前边的“暖 和安适地睡着”相照应，又传神地写出了小村庄和小雪的姿态，就好像 它们都有灵性一样，烘托出一种恬静安逸的气氛。“躺”则表现不出这 种情态。
⑥那水呢，不但不结冰，反倒 在绿萍上冒着点儿热气。水藻真绿， 把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿 越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神， 水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳 还要在水里照个影儿呢。看吧，由澄 清的河水慢慢往上看吧，空中，半空 中，天上，自上而下全是那么清亮， 那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝 水晶。
里比喻树尖上的积雪如发髻一般。
贮蓄：储存，集聚。 澄清：（水、天空）清亮
环节三：朗读课文 整体感知
整体感知
请边读边注意以下问题： （1）梳理文章的行文思路， 并在第一段中找出一个词概括济南冬天的总体 特征。
（1）梳理文章的大致结构，试着划分层次
阳光朗照下的山： 温晴
这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把 济南放在一个小摇篮里，它们全安静不动地 低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”
比喻，作者把“这一圈小山”比作“一个小 摇篮”，生动形象地写出了“小山”挡住了寒风， 让山圈里的济南人感到温暖。
拟人，“说”把小山写活了，也烘托出舒适温暖 的环境。
点叫人害怕。可是，在北中国的
冬天，而能有温晴的天气，济南
真得算个宝地。
①对于一个在北平住惯的人， 像我，冬天要是不刮风，便觉得 是奇迹；济南的冬天是没有风声 的。对于一个刚由伦敦回来的人， 像我，冬天要能看得见日光，便 觉得是怪事；济南的冬天是响晴 的。自然，在热带的地方，日光 是永远那么毒，响亮的天气反有 点叫人害怕。可是，在北中国的 冬天，而能有温晴的天气，济南 真得算个宝地。
不好。因为“卧”字，表现出“安闲、舒适”的状态，既与前边的“暖 和安适地睡着”相照应，又传神地写出了小村庄和小雪的姿态，就好像 它们都有灵性一样，烘托出一种恬静安逸的气氛。“躺”则表现不出这 种情态。
⑥那水呢，不但不结冰，反倒 在绿萍上冒着点儿热气。水藻真绿， 把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿 越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神， 水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳 还要在水里照个影儿呢。看吧，由澄 清的河水慢慢往上看吧，空中，半空 中，天上，自上而下全是那么清亮， 那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝 水晶。
里比喻树尖上的积雪如发髻一般。
贮蓄：储存，集聚。 澄清：（水、天空）清亮
环节三：朗读课文 整体感知
整体感知
请边读边注意以下问题： （1）梳理文章的行文思路， 并在第一段中找出一个词概括济南冬天的总体 特征。
（1）梳理文章的大致结构，试着划分层次
《济南的冬天》课件(共26张PPT) 统编版语文七年级上册
赏析语言
赏析“古老的济南，城内那么狭窄， 城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村 庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对， 这是张小水墨画，也许是唐代的名手 画的吧。”一句。
答 ：比喻，将冬天济南的全景比作一 张唐代名手画的水墨画，生动形象地 写出了城外远山淡雅的特点，表达了 作者的赞美之情。
赏析语言
品味“水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越 晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上； 况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。” 一句的语言。
诗文积累：关于冬天的诗句
√北国风光，千里冰封，万里雪飘。— —毛泽东 √ 雪里已知春信至，寒梅点缀琼枝腻。——李清照 √ 日暮诗成天又雪，与梅并作十分春。——卢梅坡 √ 冻笔新诗懒写，寒炉美酒时温。——李白 √岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵。— —杜甫 √ 雪中何以赠君别，惟有青青松树枝。——岑参 √千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。——高适
品味“这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在 一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说……”的修 辞。
答：用“小摇篮”比喻小山围城的地理环境，写出了山景 的小巧秀丽，又用拟人显出感人的脉脉温情，“摇篮”给人 的感觉是温馨舒适。睡在摇篮里的济南和济南的人们是幸 福的、惬意的。生动形象地写出了山城的安宁与温暖，表 达了作者对济南的喜爱、眷恋。
济南的冬
从民国十九年七月到二十三年秋初，我整整的在济南住过 四载。在那里，我有了第一个小孩，即起名为“济”。在那 里，我交下不少的朋友：无论什么时候我从哪里过，总有人笑 脸地招呼我；无论我到何处去，那里总有人惦念着我。在那里 ,我写成了《大明湖》,《猫城记》,《离婚》,《牛天赐 传》,和收在《赶集》里的那十几个短篇。在那里，我努力 地创作，快活地休息……四年虽短，但是一气住下来，于是事 与事的联系，人与人的交往，快乐与悲苦的代换，便显明地在 这一生里自成一段落，深深地印划在心中；时短情长，济南就 成了我的第二故乡。
济南的冬天课件30张PPT
这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地 毯上的小团花的小灰色树影。
用比喻的修辞手法，把树影比作“地毯 上的小团花”，写出水的清澈。概括了水、 山以及小村庄，总结了全文。
语气词：“看吧，由澄清的河水往上看 吧”循循善诱，带着自豪又赞许的语气 亲切地向大家展示济南的美。
视野：由水中绿藻、水面热气、水中柳 影到空中、半空、天上，澄清的水与蓝 汪汪的天浑然一体，恍如空灵的蓝水晶。 至此视野再次扩大，在喻体水晶中有山、 有水、还有人，完整地呈现济南的缩影。
最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越 发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看 护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡 上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这 样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带 水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风吹动， 叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落 的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好 像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧， 济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
温润的、慈善的、 含笑的、清亮的先生
他生前“常常怀 念的是从婚后到抗战 爆发，在山东度过的 那几年。”那段时间 也是老舍人生中最美 好、最温暖的时光。
作业：
1.修改作业本拓展（2）的练笔 抓住美景特点（必要） 运用拟人、比喻、对比等修辞手法（必写一种修辞） 运用五觉描写法 关注色彩、层次等 注意写景顺序
朗读符号
重音· 停顿：∨（标上方） 连接：∧（标上方）
• 比喻，把小山比作“小摇篮”，摇篮孕育生命 ，同样济南的山也孕育着济南城里无限生机， 传递出作者对济南冬天的深情赞美。
• 拟人，把山拟人化，写出小山像母亲一样帮孩 子抵御严寒，给济南人安全感的特点。
• 济南的人是心中有底气的，怀着希望含着笑意 ，等待春的到来，即便不来，也享受如此慈善 的冬天。
用比喻的修辞手法，把树影比作“地毯 上的小团花”，写出水的清澈。概括了水、 山以及小村庄，总结了全文。
语气词：“看吧，由澄清的河水往上看 吧”循循善诱，带着自豪又赞许的语气 亲切地向大家展示济南的美。
视野：由水中绿藻、水面热气、水中柳 影到空中、半空、天上，澄清的水与蓝 汪汪的天浑然一体，恍如空灵的蓝水晶。 至此视野再次扩大，在喻体水晶中有山、 有水、还有人，完整地呈现济南的缩影。
最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越 发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看 护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡 上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这 样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带 水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风吹动， 叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落 的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好 像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧， 济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
温润的、慈善的、 含笑的、清亮的先生
他生前“常常怀 念的是从婚后到抗战 爆发，在山东度过的 那几年。”那段时间 也是老舍人生中最美 好、最温暖的时光。
作业：
1.修改作业本拓展（2）的练笔 抓住美景特点（必要） 运用拟人、比喻、对比等修辞手法（必写一种修辞） 运用五觉描写法 关注色彩、层次等 注意写景顺序
朗读符号
重音· 停顿：∨（标上方） 连接：∧（标上方）
• 比喻，把小山比作“小摇篮”，摇篮孕育生命 ，同样济南的山也孕育着济南城里无限生机， 传递出作者对济南冬天的深情赞美。
• 拟人，把山拟人化，写出小山像母亲一样帮孩 子抵御严寒，给济南人安全感的特点。
• 济南的人是心中有底气的，怀着希望含着笑意 ，等待春的到来，即便不来，也享受如此慈善 的冬天。
济南的冬天-老舍-课件(共41张PPT)
05
1.文中哪个词写出了济南的冬天独具一格的风貌？
温晴
整 体 感 知
济南的冬天-老舍-课件（共41张PPT）
济南的冬天-老舍-课件（共41张PPT）
05
整 体 感 知
2.划分层次，归纳段意。
第一部分（1）：写济南的冬天“温情”的天气特点。
第二部分（2-6）：具体写济南冬天的山光水色。
（2）过渡：写济南给人的总体感觉——暖和安适。 （3）阳光朗照下的山；（4）薄雪覆盖下的山；（5）城外远山 （6）通过垂柳、绿萍、水藻来写水。
06
（1）阳光普照下的山有什么特点（从文中找出相应 的词语）？
思 考 研 究
济南的冬天-老舍-课件（共41张PPT）
济南的冬天-老舍-课件（共41张PPT）
06
思 考 研 究
（2）作者怎样写出阳光朗照下的小山的可爱？ 这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在
一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放 心吧，这儿准保暖和。”
查
预 习
空灵
济南的冬天-老舍-课件（共41张PPT）
04
响晴 ： 晴朗无云。
温晴 ： 天气温暖晴朗。
出奇 ： 特别、不寻常。
安适 ：安静、舒适。
检 查
慈善 ： 原指仁慈、善良，对人关怀，富有同情心
本课指温和，合人心意。
预 习
贮蓄 ： 贮存积蓄。 空灵 ：本课指清亮，透明。美妙无穷而不可捉摸。
济南的冬天-老舍-课件（共41张PPT）
思 考 （2）“济南的冬天是没有风声的”，去掉“声”字 研 可以不可以？为什么？ 究
济南的冬天-老舍-课件（共41张PPT）
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06
1.文中哪个词写出了济南的冬天独具一格的风貌？
温晴
整 体 感 知
济南的冬天-老舍-课件（共41张PPT）
济南的冬天-老舍-课件（共41张PPT）
05
整 体 感 知
2.划分层次，归纳段意。
第一部分（1）：写济南的冬天“温情”的天气特点。
第二部分（2-6）：具体写济南冬天的山光水色。
（2）过渡：写济南给人的总体感觉——暖和安适。 （3）阳光朗照下的山；（4）薄雪覆盖下的山；（5）城外远山 （6）通过垂柳、绿萍、水藻来写水。
06
（1）阳光普照下的山有什么特点（从文中找出相应 的词语）？
思 考 研 究
济南的冬天-老舍-课件（共41张PPT）
济南的冬天-老舍-课件（共41张PPT）
06
思 考 研 究
（2）作者怎样写出阳光朗照下的小山的可爱？ 这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在
一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放 心吧，这儿准保暖和。”
查
预 习
空灵
济南的冬天-老舍-课件（共41张PPT）
04
响晴 ： 晴朗无云。
温晴 ： 天气温暖晴朗。
出奇 ： 特别、不寻常。
安适 ：安静、舒适。
检 查
慈善 ： 原指仁慈、善良，对人关怀，富有同情心
本课指温和，合人心意。
预 习
贮蓄 ： 贮存积蓄。 空灵 ：本课指清亮，透明。美妙无穷而不可捉摸。
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思 考 （2）“济南的冬天是没有风声的”，去掉“声”字 研 可以不可以？为什么？ 究
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06
12济南的冬天PPT课件
雅的萝卜花，就开到了人家的饭桌上。”
❖ “开”字，生动形象地写出了萝卜花调得 逼真，富有生命的活力与气息，暗含了萝 卜花给女人带来了生活希望之意。
❖ 例2、花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，
大小的蝴蝶飞来飞去。
❖ “闹”字 ，不仅写出了蜜蜂忙碌沸腾的景象， 也从侧面衬托出了“花朵多、花色艳、花味 甜”，可见作者的喜悦之情。
2、看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空 中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮， 那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水 晶。——要读出一种由衷的喜爱和赞美之情。
本文的语言非常优美，请从关键词或修辞手 法的角度加以品析。
1、关键词的角度：富有表现力的动词、 形容词，贬词褒用、叠词等。
❖ 例1：（月考一《萝卜花》）“一朵朵素
②.自上而下全是那么清凉，那么蓝汪
汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。
“空灵” ，写出了冬天的济南水天一色，晶 莹剔透，充满生机的特点，表达了作者对冬 天济南的热爱、赞美之情。
2、修辞手法的角度：常见的修辞手法有比喻、
拟人、夸张、排比、反复等。
请摘录文中有运用修辞手法的句子，并加以赏析。
用这样的形式作答:
1、结合加点词语，赏析句子。 2、请找出文中你认为精彩的句子并加以赏析。
水 澄清的水
【6】
找出你喜欢的写景的语句或段 落，有感情地朗读。（小组讨论， 用什么语气读，读出哪种情感？）
如：一个老城，有山有水，全在天底下 晒着阳光，暖和安适地睡着；只等春风 来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？
节奏要缓慢些，表现宁静、祥和的意境。
参考示例：
1、它们安静不动低声地说：“你们放心吧， 这儿准保暖和。”——要读出慈爱之情。
济南
• 位于山东省内，又称“泉 城”。
❖ “开”字，生动形象地写出了萝卜花调得 逼真，富有生命的活力与气息，暗含了萝 卜花给女人带来了生活希望之意。
❖ 例2、花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，
大小的蝴蝶飞来飞去。
❖ “闹”字 ，不仅写出了蜜蜂忙碌沸腾的景象， 也从侧面衬托出了“花朵多、花色艳、花味 甜”，可见作者的喜悦之情。
2、看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空 中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮， 那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水 晶。——要读出一种由衷的喜爱和赞美之情。
本文的语言非常优美，请从关键词或修辞手 法的角度加以品析。
1、关键词的角度：富有表现力的动词、 形容词，贬词褒用、叠词等。
❖ 例1：（月考一《萝卜花》）“一朵朵素
②.自上而下全是那么清凉，那么蓝汪
汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。
“空灵” ，写出了冬天的济南水天一色，晶 莹剔透，充满生机的特点，表达了作者对冬 天济南的热爱、赞美之情。
2、修辞手法的角度：常见的修辞手法有比喻、
拟人、夸张、排比、反复等。
请摘录文中有运用修辞手法的句子，并加以赏析。
用这样的形式作答:
1、结合加点词语，赏析句子。 2、请找出文中你认为精彩的句子并加以赏析。
水 澄清的水
【6】
找出你喜欢的写景的语句或段 落，有感情地朗读。（小组讨论， 用什么语气读，读出哪种情感？）
如：一个老城，有山有水，全在天底下 晒着阳光，暖和安适地睡着；只等春风 来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？
节奏要缓慢些，表现宁静、祥和的意境。
参考示例：
1、它们安静不动低声地说：“你们放心吧， 这儿准保暖和。”——要读出慈爱之情。
济南
• 位于山东省内，又称“泉 城”。
新人教版七年级语文上册12、济南的冬天_优质课课件ppt优秀课件
妙在何处？
山上 矮松顶着白花
松的翠与雪的白相
薄
雪 覆
山尖
给蓝天镶银边
如洗的蓝天与似银的雪 生辉
盖 的
山坡
给山穿花衣
小
白雪与暗黄的草色，组成 色的美景
山 山腰 露出粉色
写出动人的情态
顶、镶、穿、露四个字用词凝练，突出薄雪覆盖下 的小山的秀美动人。
山上 —矮松顶着白花
像看护妇
山尖 —全白 镶银边
山坡 —白雪黄草 穿花衣
城外的远山 水墨画—淡雅
冬日 水景
绿萍 水藻 垂柳
蓝水晶
文章表达了作者怎样的思想感情?
文章围绕济南冬天________这温一情特点，描
绘了一副____清____秀的动人山冬景图，抒发了
作者对济南冬日的_______和_______之情。
喜爱
赞美
主题思想
济南的冬天
老舍
导济学南提冬纲天的山和水
1. 文章是按照怎样的顺序描写雪后山景？ 2. “最妙的是下点小雪呀”，雪后山景“妙”在何 3. 文章又是按什么顺序写的冬日水景呢？
春游 芳草 地
秋饮 黄花 酒
写景抒情散文的阅读方法
“三问”：
• 写什么景？ • 抒什么情？ • 怎样写景抒情？
济南的冬天
老舍
济南简介
济南是中华文明的 发祥地之一，公元前2 的原始部落首领舜就诞 生活在济南一带。济南 历史达4、5千年以上。 古迹众多，山川秀美， 地灵，是历代文人墨客 和推崇的一座历史文化
1. 一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光， 和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。
• 拟人
• “晒着”、“睡着”、“唤醒”都是拟人写法 把济南写成了一个小婴儿；
新人教版七年级语文 上册 课件 第12课《济南的冬天》(共53张PPT)(共53张PPT)
表达了推测，且增加了商量的语气， 希望得到对方的认可，读起来亲切。
那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气 那水，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气。
使语气变得更加自然、舒缓。
ห้องสมุดไป่ตู้
写作特点：
1、细致观察。 2、抓住特征。 3、安排顺序。 4、运用修辞。 5、3情注景意交色融调。对比，抓住主要景物的主要特征描写。
水墨画：中国画中纯用水墨画的画。
整体感知
听读课文，完成下列任务：
１、从文中找出一个最能概括济南冬 天特点的词语，并思考作者是通过哪 种手法来引出这一特点的。 ２、画出文中你喜欢的句子。
《济南的冬天》视频朗读.rm
济南冬天的山 详
天气的特点 温晴
济南冬天的水
冬 天 的 济 南 济 南 的 冬
济 南
顺序。 5．本段文字描写的是____雪__后__的__山__景____。
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/52021/3/5Friday, March 05, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/52021/3/52021/3/53/5/2021 10:57:12 AM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/52021/3/52021/3/5Mar-215-Mar-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/52021/3/52021/3/5Friday, March 05, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/52021/3/52021/3/52021/3/53/5/2021
那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气 那水，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气。
使语气变得更加自然、舒缓。
ห้องสมุดไป่ตู้
写作特点：
1、细致观察。 2、抓住特征。 3、安排顺序。 4、运用修辞。 5、3情注景意交色融调。对比，抓住主要景物的主要特征描写。
水墨画：中国画中纯用水墨画的画。
整体感知
听读课文，完成下列任务：
１、从文中找出一个最能概括济南冬 天特点的词语，并思考作者是通过哪 种手法来引出这一特点的。 ２、画出文中你喜欢的句子。
《济南的冬天》视频朗读.rm
济南冬天的山 详
天气的特点 温晴
济南冬天的水
冬 天 的 济 南 济 南 的 冬
济 南
顺序。 5．本段文字描写的是____雪__后__的__山__景____。
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/52021/3/5Friday, March 05, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/52021/3/52021/3/53/5/2021 10:57:12 AM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/52021/3/52021/3/5Mar-215-Mar-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/52021/3/52021/3/5Friday, March 05, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/52021/3/52021/3/52021/3/53/5/2021
《济南的冬天》ppt12
_____________ 图 _____________ 图 _____________ 图
为什么在作者的笔下济南的冬天 会如此的温情动人?
善用比喻和拟人，予人美感 展开想象，虚实结合 寓情于景，情景交融
让我们也拿起手中的笔来描绘 兰州冬天的景色！
济南冬天的这种特点源于什么样 的地形特点？
在济南南面，距市中心五里有著名 的千佛山。它东接佛懋山，西连南 马鞍山、四里山，层峦叠翠，形成 济南的天然屏障。但它们确实是 “小山”，千佛山的主峰也只有 285米。
作者主要写的景物是：
济南的山 济南的水
表达了作者
抓住“温晴”这一特点作者描绘 了哪几幅美丽的图画？
《《作 ““名字 老品 作舍ຫໍສະໝຸດ 有 家：》 小 ，。原
、 说 被北名
《》《 ””誉京 ， 。，为人 。
》 等
话 剧
》 、
现， 代 著
听读课文，思考问题：
济南的冬天总的特点是什么？ 表达了作者对济南冬天怎样的感情？ 找出相关的词语。 抓住这一特点作者主要通过哪些富 有特征的景物来展示济南的冬天？
济南冬天的特点
为什么在作者的笔下济南的冬天 会如此的温情动人?
善用比喻和拟人，予人美感 展开想象，虚实结合 寓情于景，情景交融
让我们也拿起手中的笔来描绘 兰州冬天的景色！
济南冬天的这种特点源于什么样 的地形特点？
在济南南面，距市中心五里有著名 的千佛山。它东接佛懋山，西连南 马鞍山、四里山，层峦叠翠，形成 济南的天然屏障。但它们确实是 “小山”，千佛山的主峰也只有 285米。
作者主要写的景物是：
济南的山 济南的水
表达了作者
抓住“温晴”这一特点作者描绘 了哪几幅美丽的图画？
《《作 ““名字 老品 作舍ຫໍສະໝຸດ 有 家：》 小 ，。原
、 说 被北名
《》《 ””誉京 ， 。，为人 。
》 等
话 剧
》 、
现， 代 著
听读课文，思考问题：
济南的冬天总的特点是什么？ 表达了作者对济南冬天怎样的感情？ 找出相关的词语。 抓住这一特点作者主要通过哪些富 有特征的景物来展示济南的冬天？
济南冬天的特点
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水色
自下而上的顺序，水面上、空中、半空中 。
比较下面几组语句的优劣，说说好在哪儿。
甲：这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把 济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低 声说：你们放心吧，这儿准保暖和。
运用了比喻、拟人，把山写得小巧秀丽， 充满温情。
乙：这一圈小山围着济南，使济南在冬 天也特别暖和
甲：等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上， 那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
与北平相比 无风声
济
南 的 冬
温晴 对比 与伦敦相比
（宝地）
无重雾
山
天
与热带相比 无毒日
阳光朗照下的山
可爱
暖
冬
薄雪覆盖下的山
天
水 绿的
秀气济ຫໍສະໝຸດ 南清 城外的远山淡雅
赞济南冬天之美，抒作者喜爱之情
巩固复习：
1、《济南的冬天》的作者是老＿舍＿，原 名＿舒＿庆＿春＿，字＿舍＿予＿。 2、济南冬天的总特点是＿＿温＿晴＿，作 者通过济南和＿北＿平＿、伦＿敦＿＿、热＿带＿ ＿的对比得出这个结论。
• 这段文字用什么修辞手法写雪后的山景？
（l）比喻 （2）拟人
第3小节和第5小节在抒发感情和修辞运用 方面有什么相同之处?
第3小节 第5小节
对薄雪覆盖下的山的描绘 对水色的描写
都体现了对冬 天的喜爱、赞 美之情；
都运用比喻、 拟人的修辞手 法。
第3小节和第5小节在写景顺序有什 么不同之处?
薄雪覆盖下的山 自上而下的顺序，山上、山尖、山坡、山腰……
济南的冬天——宝地
温晴
文中有哪些比喻、拟人句用 得好，找出来，想想为什么写 得好? 哪个词语用得最妙?好在 哪儿? (美句赏析，着重分析加 点词的表达作用。)
自学提示
济南的冬天
第二课时
11、、开写头了写什了么什？么是？用是什用么什手么法手写法的写？的？ 济南冬天的天气。对比写法
22、、抒抒了了什什么么情情？？抒抒情情方方式式是是怎怎样样的的？？ 赞美济南是个宝地。直抒胸臆
2、第3小节和第5 小节在抒发感情和 修辞运用方面有什 么相同之处?
小山：围 保暖 小摇篮
—可爱 、充满温情
—卧 （小水墨画）
素淡雅致
高 山上 松树的尖上顶白花（像看护妇） 山尖 全白（镶银边） 山坡 白雪黄草（穿花衣）
低 山腰 薄雪露粉色 ( 害羞 )
秀气
读思议说
冬天，济南的山有怎样的特点？
作者简介
老舍，原名舒庆春
，字舍予。北京人 ，老舍是他最常用 的笔名，著名作家 。是语言大师，被 誉为 “人民艺术家” 。著名作品有《骆 驼祥子》 《龙须沟 》 《茶馆》《四世
同堂》等。曾任中 国文联副主席、中 国作协副主席、北 京市文联主席等职 。
注音
济南（ Jǐ ）着落（ zhuó ） 宽敞（ chǎng ）贮蓄（ zhù ） 澄清（ chéng ）暖和（ huó ） 发髻（ jì ）水藻（ zǎo ） 看护 ( kān ) 薄雪 ( báo )
拟人手法把薄雪写得情态可掬。
乙：快日落时，阳光斜射在山腰上，薄雪露了点粉 色。
甲：天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神， 水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在 水里照个影儿呢！
拟人，使水有了灵气，表现了济南冬天的无 限生机和在冬天孕育着的朦胧春意。 乙：天儿越晴，水藻越绿，水也不结冰，垂柳 的长枝倒映在水中。
解释词语
响亮 慈善
秀气
——很明亮
——对人关怀,富有同情心.这里 指温和，合乎人心意 —清秀,这里指美丽而柔弱
响晴：(天空)晴朗无云。 设若：假若。 贮蓄：存放、储藏。 空灵：灵活而不可捉摸。
听读课文，思考问题
•
为什么说济
南是个“宝地”?作
者是如何得出这个
结论的？
读思议说
1、 作者用什么样的方法写出济南冬 天的总体特点？
老舍
济南在祖国的什么地方？
济南，简称“济”，别称“泉城”，我国 山东省的省会。
济南因境内泉水众多，被称为“泉城”， 素有“四面荷花三面柳，一城山色半城 湖”的美誉
学习目标
1.了解济南冬天的景物特点。 2.学习老舍先生的写景方法。 3.抓住特点写写家乡的景物。 4.培养爱祖国、爱家乡的品质。
第一课时
标题可否换为“冬天的济 南”?
标题不可以换。因为 “济南的冬天”表明所写的 是济南这一特定地域的冬天； “冬天的济南”目的在于赞 美“冬天”这个特定时令的 济南。
写作特点：
1、善用比喻和拟人，给人美感。
2、寓情于景，情景交融。 或直接抒情，或创设意境，流露深情， 或虚实结合，展开想象，抒发热爱之情。 3注意色调对比，抓住主要景物的主要特征描写。
能绘形 能显神 能感人
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
阳光朗照下的山 山 薄雪覆盖下的山
城外的远山
温暖 秀气 淡雅
绿萍、绿水藻、绿柳 （衬托水的绿）
“绿”——冬水温暖多情， 富于生机。
澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶） “清”——冬水清澈透明
冬天，济南的水有怎样的特点？
反在绿萍上冒着点热气
暖
水 把终年贮蓄的绿色全拿出来
绿
整个的是块空灵的蓝水晶
清
读思议说
3、作者在描写济南的冬天时描绘了 四 幅画面，它们分别是＿阳＿光＿朗＿照＿的＿小、山 薄＿雪＿覆＿盖＿的＿小＿山＿、 ＿城＿外＿远＿山＿＿＿和 ＿澄＿清＿碧＿绿＿的＿水＿＿。
学习体会
想一想：
作者为什么能用如此精 妙的语言描绘出如此精美的 画面？结合朱自清的《春》 谈谈学习收获。
仔细观察 用心揣摩 情感投入
温晴
对比 与北平相比
与伦敦相比
无风声 无重雾
宝地
与热带相比
无毒日
喜爱
２课文写了济南冬天的哪些景物？
阳光朗照下的山
山 薄雪覆盖下的山
城外的远山
绿萍
水 水藻
垂柳
3文章表达了作者怎样的 思想感情 ?
喜爱 赞美
二、研读2—5节
1、济南是有山有水 的好地方，文中写了 三幅山光，又写了水 色，各突出了什么特 点?
33、、用用对对比比有有什什么么作作用用？？ 突出济南冬天特点：温晴。
以“奇迹”“怪事”引出“宝地”
四幅景物图你 最喜欢哪一幅， 为什么?
第3自然段，文章按怎样的顺序描写雪后的 山景？
按照空间顺序，从山上、山尖至山坡、 山腰，有层次地写出秀美的山景
“最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处？
（l）妙在雪色；(2)妙在雪光；（3） 妙在雪态
自下而上的顺序，水面上、空中、半空中 。
比较下面几组语句的优劣，说说好在哪儿。
甲：这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把 济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低 声说：你们放心吧，这儿准保暖和。
运用了比喻、拟人，把山写得小巧秀丽， 充满温情。
乙：这一圈小山围着济南，使济南在冬 天也特别暖和
甲：等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上， 那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
与北平相比 无风声
济
南 的 冬
温晴 对比 与伦敦相比
（宝地）
无重雾
山
天
与热带相比 无毒日
阳光朗照下的山
可爱
暖
冬
薄雪覆盖下的山
天
水 绿的
秀气济ຫໍສະໝຸດ 南清 城外的远山淡雅
赞济南冬天之美，抒作者喜爱之情
巩固复习：
1、《济南的冬天》的作者是老＿舍＿，原 名＿舒＿庆＿春＿，字＿舍＿予＿。 2、济南冬天的总特点是＿＿温＿晴＿，作 者通过济南和＿北＿平＿、伦＿敦＿＿、热＿带＿ ＿的对比得出这个结论。
• 这段文字用什么修辞手法写雪后的山景？
（l）比喻 （2）拟人
第3小节和第5小节在抒发感情和修辞运用 方面有什么相同之处?
第3小节 第5小节
对薄雪覆盖下的山的描绘 对水色的描写
都体现了对冬 天的喜爱、赞 美之情；
都运用比喻、 拟人的修辞手 法。
第3小节和第5小节在写景顺序有什 么不同之处?
薄雪覆盖下的山 自上而下的顺序，山上、山尖、山坡、山腰……
济南的冬天——宝地
温晴
文中有哪些比喻、拟人句用 得好，找出来，想想为什么写 得好? 哪个词语用得最妙?好在 哪儿? (美句赏析，着重分析加 点词的表达作用。)
自学提示
济南的冬天
第二课时
11、、开写头了写什了么什？么是？用是什用么什手么法手写法的写？的？ 济南冬天的天气。对比写法
22、、抒抒了了什什么么情情？？抒抒情情方方式式是是怎怎样样的的？？ 赞美济南是个宝地。直抒胸臆
2、第3小节和第5 小节在抒发感情和 修辞运用方面有什 么相同之处?
小山：围 保暖 小摇篮
—可爱 、充满温情
—卧 （小水墨画）
素淡雅致
高 山上 松树的尖上顶白花（像看护妇） 山尖 全白（镶银边） 山坡 白雪黄草（穿花衣）
低 山腰 薄雪露粉色 ( 害羞 )
秀气
读思议说
冬天，济南的山有怎样的特点？
作者简介
老舍，原名舒庆春
，字舍予。北京人 ，老舍是他最常用 的笔名，著名作家 。是语言大师，被 誉为 “人民艺术家” 。著名作品有《骆 驼祥子》 《龙须沟 》 《茶馆》《四世
同堂》等。曾任中 国文联副主席、中 国作协副主席、北 京市文联主席等职 。
注音
济南（ Jǐ ）着落（ zhuó ） 宽敞（ chǎng ）贮蓄（ zhù ） 澄清（ chéng ）暖和（ huó ） 发髻（ jì ）水藻（ zǎo ） 看护 ( kān ) 薄雪 ( báo )
拟人手法把薄雪写得情态可掬。
乙：快日落时，阳光斜射在山腰上，薄雪露了点粉 色。
甲：天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神， 水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在 水里照个影儿呢！
拟人，使水有了灵气，表现了济南冬天的无 限生机和在冬天孕育着的朦胧春意。 乙：天儿越晴，水藻越绿，水也不结冰，垂柳 的长枝倒映在水中。
解释词语
响亮 慈善
秀气
——很明亮
——对人关怀,富有同情心.这里 指温和，合乎人心意 —清秀,这里指美丽而柔弱
响晴：(天空)晴朗无云。 设若：假若。 贮蓄：存放、储藏。 空灵：灵活而不可捉摸。
听读课文，思考问题
•
为什么说济
南是个“宝地”?作
者是如何得出这个
结论的？
读思议说
1、 作者用什么样的方法写出济南冬 天的总体特点？
老舍
济南在祖国的什么地方？
济南，简称“济”，别称“泉城”，我国 山东省的省会。
济南因境内泉水众多，被称为“泉城”， 素有“四面荷花三面柳，一城山色半城 湖”的美誉
学习目标
1.了解济南冬天的景物特点。 2.学习老舍先生的写景方法。 3.抓住特点写写家乡的景物。 4.培养爱祖国、爱家乡的品质。
第一课时
标题可否换为“冬天的济 南”?
标题不可以换。因为 “济南的冬天”表明所写的 是济南这一特定地域的冬天； “冬天的济南”目的在于赞 美“冬天”这个特定时令的 济南。
写作特点：
1、善用比喻和拟人，给人美感。
2、寓情于景，情景交融。 或直接抒情，或创设意境，流露深情， 或虚实结合，展开想象，抒发热爱之情。 3注意色调对比，抓住主要景物的主要特征描写。
能绘形 能显神 能感人
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
阳光朗照下的山 山 薄雪覆盖下的山
城外的远山
温暖 秀气 淡雅
绿萍、绿水藻、绿柳 （衬托水的绿）
“绿”——冬水温暖多情， 富于生机。
澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶） “清”——冬水清澈透明
冬天，济南的水有怎样的特点？
反在绿萍上冒着点热气
暖
水 把终年贮蓄的绿色全拿出来
绿
整个的是块空灵的蓝水晶
清
读思议说
3、作者在描写济南的冬天时描绘了 四 幅画面，它们分别是＿阳＿光＿朗＿照＿的＿小、山 薄＿雪＿覆＿盖＿的＿小＿山＿、 ＿城＿外＿远＿山＿＿＿和 ＿澄＿清＿碧＿绿＿的＿水＿＿。
学习体会
想一想：
作者为什么能用如此精 妙的语言描绘出如此精美的 画面？结合朱自清的《春》 谈谈学习收获。
仔细观察 用心揣摩 情感投入
温晴
对比 与北平相比
与伦敦相比
无风声 无重雾
宝地
与热带相比
无毒日
喜爱
２课文写了济南冬天的哪些景物？
阳光朗照下的山
山 薄雪覆盖下的山
城外的远山
绿萍
水 水藻
垂柳
3文章表达了作者怎样的 思想感情 ?
喜爱 赞美
二、研读2—5节
1、济南是有山有水 的好地方，文中写了 三幅山光，又写了水 色，各突出了什么特 点?
33、、用用对对比比有有什什么么作作用用？？ 突出济南冬天特点：温晴。
以“奇迹”“怪事”引出“宝地”
四幅景物图你 最喜欢哪一幅， 为什么?
第3自然段，文章按怎样的顺序描写雪后的 山景？
按照空间顺序，从山上、山尖至山坡、 山腰，有层次地写出秀美的山景
“最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处？
（l）妙在雪色；(2)妙在雪光；（3） 妙在雪态