大班科学：我和影子做游戏-2019最新幼儿园大班教案
大班体育教案《我和影子做游戏》含反思
一、教学目标：1. 了解影子的概念，知道光和影子之间的关系。
2. 能够与影子进行互动游戏，提高身体协调能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 培养幼儿团队合作精神，增强集体荣誉感。
二、教学重点与难点：重点：了解影子的概念，与影子进行互动游戏。
难点：能够创造性地运用身体动作与影子互动。
三、教学准备：1. 教具：影子的图片、手电筒、音乐CD、绳子。
2. 场地：宽敞的户外场地。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示影子的图片，引导幼儿观察并说出影子的特点。
2. 讲解：教师用手电筒和绳子演示光和影子之间的关系，让幼儿明白光照在物体上会产生影子。
3. 游戏：幼儿分成小组，用手电筒和绳子制造影子，并尝试与影子互动，如追逐影子、变换影子形状等。
4. 总结：教师引导幼儿总结游戏过程中的发现，如影子的移动、形状变化等。
五、教学反思：1. 教师反思教学过程中幼儿的参与程度，是否都能积极参与到游戏中。
2. 反思教学过程中幼儿对影子概念的理解程度，是否能够运用到实际游戏中。
3. 考虑如何在今后的教学中更好地引导幼儿观察现象，提高他们的观察力和想象力。
4. 思考如何培养幼儿的团队合作精神，让每个幼儿都能在集体中发挥自己的作用。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察光和影子的关系，如在日落时分带领幼儿观察影子的变化。
2. 环境创设：在教室角落设置一个“光影区”，放置各种光影玩具，让幼儿自由探索光和影子的奥秘。
七、教学评价：1. 幼儿参与度：观察幼儿在游戏中的积极参与情况，是否能主动与影子互动。
2. 幼儿创新能力：关注幼儿在游戏过程中是否能创造性地变换影子形状。
3. 幼儿团队协作：评价幼儿在小组合作中的表现，是否能与同伴共同完成游戏任务。
八、教学拓展：1. 科学活动：邀请当地科学老师进行专题讲座，让幼儿深入了解光和影子的科学原理。
2. 艺术活动：让幼儿用画笔描绘自己与影子的互动场景，培养幼儿的绘画能力。
幼儿园大班体育教案《我和影子做游戏》
幼儿园大班体育教案《我和影子做游戏》教学目标1.让幼儿了解影子的概念；2.提高幼儿合作意识和团队协作能力；3.增强幼儿身体协调性。
教学内容影子小知识影子是什么？展示出有物体的一个黑色形状，出现在阳光射入物体周围时，充满奇妙趣味性。
游戏目的与规则1.我和影子做游戏的目的是亲近影子，更好地认识和感受身体，探索影子的世界。
；2.孩子们把自己的身体当成影子的主人公，借着太阳做出不同动作来感受影子搭档似的跟随自己的变化；3.领队蒋小姐会给出一个指令，孩子们根据指令配合自己的影子，合作完成一系列动作，否则就无法继续游戏。
4.最后，孩子们还可以沿着地上的影子路线，玩出新花样，在打完招呼后整齐退出游戏。
教学步骤第一步：欢迎语教师与孩子打招呼，引导孩子们形成集体，兴致高涨地等待游戏的开始。
第二步：影子小知识老师向孩子们介绍什么是影子，影子的特点等，让孩子们对影子有了一定的了解。
第三步：游戏目的与规则领队老师将游戏目的与规则告诉孩子们，让孩子们知道玩此游戏的目的是什么，能在游戏中认识和感受身体，探索影子世界。
同时也要让孩子们知道游戏规则是如何体现在影子的帮助下完成一系列动作，只有互相合作才能完成游戏。
第四步：影子小队游戏1.孩子们根据指示在规定区域内做出影子动作，从伸长影子、缩小影子到快速移动等等影子动作。
2.领队指示孩子们抓住自己影子的脚走路，抽象地引导孩子们认识影子的概念。
3.孩子们跑、跳、翻滚，借影子来认识和感受身体。
4.领队老师介绍了如何让影子跟着自己音乐起舞，孩子们的影子跟随自己变化，到达相对应音乐层次的强弱。
第五步：游戏结束孩子们沿着地上影子路线回到出发点，大家互相碰拳表示结束，并有统一退出领队小哨声音。
教学重点提高幼儿合作意识和团队协作的能力, 让幼儿认识和探索自己的身体，在活动中激发幼儿的兴趣和好奇心，消除他们有意的或无意的对自己身体的抵触心理。
教学评价1.观察孩子在游戏过程中的合作与协调能力；2.观察孩子在游戏过程中的表现，如道具使用、影子对应动作等；3.给予孩子积极评价，引导幼儿思考和分享游戏过程中的收获与体会。
大班体育教案《我和影子做游戏》含反思
一、教学目标：1. 了解影子的概念，知道光和影子之间的关系。
2. 学会用各种方式与影子互动，发展幼儿的想象力、创造力和协调能力。
3. 培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。
4. 增强幼儿对体育活动的兴趣，体验活动的乐趣。
二、教学内容：1. 影子现象的探究2. 影子游戏的创编与实践3. 合作完成影子任务三、教学准备：1. 教具：影子和各种道具（如篮球、跳绳等）2. 场地：宽敞的户外场地3. 音乐：欢快的背景音乐四、教学过程：1. 导入：教师通过讲解和演示，向幼儿介绍影子的概念，让幼儿初步了解光和影子之间的关系。
2. 基本技能训练：教师引导幼儿用各种方式与影子互动，如追逐影子、踩影子、拉影子等，锻炼幼儿的想象力、创造力和协调能力。
3. 影子游戏创编：教师与幼儿一起讨论，创编多种影子游戏，如影子接力、影子舞蹈等。
4. 合作完成影子任务：幼儿分组，利用道具和影子完成指定的任务，培养幼儿的合作意识和团队协作能力。
5. 结束活动：教师带领幼儿做影子放松操，缓解运动带来的疲劳。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对影子现象的理解和运用能力。
2. 关注幼儿在合作完成影子任务时的表现，评估他们的团队协作能力。
3. 搜集幼儿对本次活动的反馈，了解他们的兴趣和需求，为下次活动提供改进方向。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿了解影子的概念，学会与影子互动，创编影子游戏，提高团队协作能力。
难点：幼儿在创编影子游戏时，如何将影子与道具结合起来，完成指定的任务。
七、教学方法：1. 讲解法：教师向幼儿介绍影子现象，讲解影子与光的关系。
2. 示范法：教师演示与影子互动的技巧，引导幼儿模仿。
3. 游戏法：教师组织幼儿进行各种影子游戏，让幼儿在游戏中学会与影子互动。
4. 合作法：教师引导幼儿分组合作，完成影子任务。
八、教学步骤：1. 教师向幼儿讲解影子现象，让幼儿初步了解光和影子之间的关系。
2. 教师示范与影子互动的技巧，引导幼儿模仿，锻炼幼儿的想象力、创造力和协调能力。
幼儿园大班活动《我和影子做游戏》教案
《我和影子做游戏》一、活动目标：1. 让幼儿观察和了解影子的产生和变化。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿团队合作和分享意识。
4. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、活动准备：1. 教具：手电筒、玩具、卡片、颜料等。
2. 环境：光线充足且可以产生影子的地方。
三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿讲解影子的概念，引导幼儿观察和描述生活中见到的影子。
2. 主体活动一：手电筒找影子①教师带领幼儿玩手电筒找影子的游戏，引导幼儿观察手电筒光线照射下玩具的影子。
②幼儿分组，用手电筒寻找并记录不同物体的影子。
③教师与幼儿一起讨论影子的特点和变化。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的影子创作活动，如：家庭影子剧、影子绘画等。
2. 环境创设：教师组织幼儿在光影变化丰富的环境中进行探索和创作。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度、观察力和创造力表现。
2. 收集幼儿的作品，分析其在影子创作方面的表现。
3. 家长反馈，了解幼儿在家庭中的影子活动参与情况。
教案编写说明：本教案旨在让幼儿通过观察和实践活动，了解影子的产生和变化，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
活动过程中，教师引导幼儿分组进行手电筒找影子游戏，让幼儿在实践中体验和探索影子的特点。
活动延伸环节，教师邀请家长参与，加强家园共育，为幼儿提供更多创作和探索的机会。
通过活动评价，教师可以了解幼儿在活动中的表现，为后续教学提供参考。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿观察和了解影子的产生和变化。
难点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
七、教学方法：1. 观察法：教师引导幼儿观察生活中的影子，培养幼儿的观察力。
2. 实践法：幼儿动手操作，进行影子创作，培养幼儿的实践能力。
3. 讨论法：教师引导幼儿相互交流、分享，培养幼儿的表达能力和团队合作意识。
八、教学步骤：1. 导入：教师讲解影子的概念，引导幼儿观察和描述生活中见到的影子。
2. 主体活动二：影子游戏①教师组织幼儿进行各种影子游戏，如：影子模仿、影子舞蹈等。
幼儿园大班游戏活动教案《我和影子做游戏》
幼儿园大班游戏活动教案《我和影子做游戏》一、设计意图影子是幼儿日常生活中常见的现象，通过和影子做游戏的活动，可以让幼儿探索影子的奥秘，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
同时，活动还能提高幼儿的身体协调能力和合作意识，促进幼儿的全面发展。
二、活动目标1. 认知目标：了解影子的形成原因，知道影子是随着光源移动而改变的。
2. 技能目标：通过游戏活动，提高幼儿的观察能力、身体协调能力和合作能力。
3. 情感目标：体验和影子做游戏的乐趣，培养幼儿对科学现象的兴趣和探索精神。
三、活动准备1. 选择一个阳光充足的户外场地。
2. 准备一些简单的影子游戏道具，如手影卡片、皮影戏道具等。
四、活动过程1. 导入环节- 教师：小朋友们，你们知道影子是怎么形成的吗？（引导幼儿思考影子的形成原因）- 教师通过演示影子的形成过程，让幼儿了解影子是由于物体遮挡光线造成的。
2. 探索影子游戏- 教师引导幼儿观察自己的影子，尝试用手做出各种动物的影子形状。
- 将幼儿分成小组，进行手影比赛，看哪个小组做出的影子形状最多、最像。
3. 合作游戏：皮影戏- 教师分发皮影戏道具，让幼儿分组表演皮影戏故事。
- 鼓励幼儿发挥想象力，创编自己的皮影戏故事，并进行表演。
4. 拓展游戏：踩影子- 将幼儿分成两组，一组扮演“踩影子”的人，另一组扮演“影子”。
- 游戏开始，“踩影子”的人要尽力踩到“影子”，而“影子”则要躲避被踩到。
5. 总结环节- 教师与幼儿一起总结影子游戏的乐趣和学到的知识。
- 鼓励幼儿在日常生活中观察影子的变化，发现更多关于影子的秘密。
五、活动延伸1. 在科学区提供更多关于影子的实验材料，让幼儿继续探索影子的奥秘。
2. 鼓励幼儿在美工区创作影子主题的绘画作品，如画出自己和朋友的影子等。
六、活动反思在本次活动中，幼儿通过游戏的方式，对影子有了更深入的了解。
活动过程中，教师应关注幼儿的表现，及时给予指导和鼓励，让幼儿在游戏中得到充分的发展。
幼儿园大班体育教案《我和影子做游戏》 (2)
幼儿园大班体育教案《我和影子做游戏》一、教学目标：1. 认识影子是由光线所形成的，理解影子的形成原理。
2. 发展幼儿运动协调能力和大肌肉运动技能。
3. 培养幼儿团体合作意识，增强团队精神。
4. 提高幼儿对自然和体育活动的兴趣。
二、教学准备：1. 教学材料：活动场地、投影灯、球类、绳子。
2. 教学辅助导入：幼儿绘本《影子的故事》、幼儿绘本《我和影子做游戏》。
三、教学过程：1. 导入：教师拿出幼儿绘本《影子的故事》，给幼儿读一读，并简单讲解影子的形成原理。
2. 游戏一：抓影子。
教师现场投影灯向幼儿投射影子，幼儿模仿自己的影子进行动作，如抬手、转圈等，引导幼儿发现影子是自己的影子，并与影子做互动。
3. 游戏二：跟随影子跑。
教师给每个幼儿发一个球，幼儿将球放在阴影脚下，跟随自己的影子跑动，试图将球踢开。
4. 游戏三：影子追逐。
教师用绳子划出一个圆形比赛场地，幼儿分成两组，每组选择一名幼儿扮演“影子”。
其他幼儿试图逃离“影子”的追逐，如果被“影子”碰到，则会变成“影子”，加入“影子”队伍。
5. 游戏四：跳跃影子。
教师在草地上找一些形状奇特的影子，引导幼儿跳跃到影子上，练习跳跃能力和平衡感。
6. 游戏五：影子绘画。
教师拿出纸和颜料，让幼儿用手或画笔在纸上画出自己的影子，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
四、总结：通过本堂体育活动，幼儿通过亲身体验和游戏，认识了影子的形成原理，发展了运动协调能力和大肌肉运动技能，培养了团队精神和兴趣，同时也增强了幼儿的想象力和创造力。
幼儿园大班活动《我和影子做游戏》教案
幼儿园大班活动《我和影子做游戏》教案一、活动目标1. 让孩子们了解影子的概念，知道光和影子之间的关系。
2. 通过观察和操作，培养孩子们的观察能力、动手能力和想象力。
3. 让孩子们在游戏中体验合作、交流和分享的乐趣。
二、活动准备1. 教具：手电筒、玩具、卡片、绳子等。
2. 环境：室内光线充足，便于观察影子的变化。
三、活动过程1. 导入：教师向孩子们介绍影子的概念，引导他们观察和思考光和影子之间的关系。
2. 游戏1：手电筒找影子a. 教师手持手电筒，照射在不同物体上，让孩子们观察影子的形状和大小。
b. 孩子们轮流持有手电筒，寻找自己的影子，并尝试改变手电筒的位置和角度，观察影子的变化。
3. 游戏2：影子接力a. 孩子们分成两组，每组排成一列，手牵手。
b. 教师将一个玩具放在起点，让孩子们用影子将玩具从起点传到终点。
c. 每组轮流进行，最快完成的一组获胜。
4. 游戏3：影子拼图a. 教师准备一些卡片，每张卡片上有一个形状。
b. 孩子们需要在卡片上找到与形状对应的影子，并将卡片贴在黑板上。
c. 孩子们轮流进行，看哪组最先完成拼图。
5. 游戏4：影子剧场a. 教师准备一段简单的剧情，让孩子们用手影表演剧情。
b. 孩子们分成小组，轮流进行表演。
c. 教师和孩子们一起评选出最佳表演奖。
2. 教师给予肯定和鼓励，强调孩子们的积极参与和团队合作精神。
五、活动延伸1. 教师带领孩子们进行户外活动，观察和体验阳光下的影子。
2. 教师鼓励孩子们回家后，与家长一起进行影子游戏，分享活动乐趣。
六、活动准备1. 教具：手电筒、玩具、卡片、绳子等。
2. 环境：室内光线充足，便于观察影子的变化。
七、活动过程1. 游戏5：影子接力a. 孩子们分成两组，每组排成一列，手牵手。
b. 教师将一个玩具放在起点，让孩子们用影子将玩具从起点传到终点。
c. 每组轮流进行，最快完成的一组获胜。
2. 游戏6：影子拼图a. 教师准备一些卡片，每张卡片上有一个形状。
大班游戏活动教案《我和影子做游戏》
大班游戏活动教案《我和影子做游戏》设计意图：这份大班游戏活动教案《我和影子做游戏》旨在通过游戏方式让幼儿认识和理解自己的影子，并促进幼儿的身体感知、观察力和合作能力的发展。
活动目标：1. 让幼儿认识自己的影子，并了解影子的变化和特点。
2. 发展幼儿的观察力和身体感知能力，培养对环境的敏感性。
3. 促进幼儿的合作意识和团队合作能力。
活动准备：1. 准备一块平整的场地，可以是室内或室外的空间。
2. 准备灯光设备或自然光源，用来产生影子。
3. 准备一些有趣的道具或材料，如纸板、布料等，用于影子的创作和变化。
活动过程：1. 影子探险：在开始活动时，老师可以为幼儿介绍“影子”的概念，并带领他们探索环境中的影子。
将灯光或自然光源照射在墙上或地面上，让幼儿观察并走进自己的影子。
鼓励幼儿感受并描述他们的影子的变化和特点。
2. 影子创作：准备一些道具和材料，如纸板、布料等，并分发给幼儿。
鼓励他们利用道具和材料创造各种形状的影子，可以是动物、人物或其他有趣的形象。
鼓励幼儿观察和探索不同道具和材料所产生的影子效果。
3. 影子合作游戏：将幼儿分成小组，每个小组选择一个队长。
老师为每个小组提供一个道具和材料的“影子工作坊”，并给出一个任务，如使用道具和材料创作一段有趣的影子表演。
鼓励小组成员合作讨论，共同设计和改进他们的影子表演。
4. 影子展示：让每个小组上台展示他们精心创作的影子表演。
鼓励幼儿观看其他小组的表演，并给予积极的反馈和鼓励。
活动延伸：1. 影子探索游戏：在活动结束后，老师可以引导幼儿在户外环境中继续进行影子探索游戏。
让幼儿观察自然光源、不同物体和他们自己在不同位置的影子变化。
2. 影子绘画：为幼儿提供纸张和彩色画笔，鼓励他们观察和绘制自己的影子形象。
可以邀请幼儿描述他们画中的影子，并帮助他们发展观察和表达能力。
幼儿园大班活动《我和影子做游戏》教案
幼儿园大班活动《我和影子做游戏》教案一、活动目标：1. 让幼儿观察和体验影子的产生和变化，培养幼儿对科学现象的兴趣。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，以及合作游戏的能力。
3. 教育幼儿在日常生活中注意安全。
二、活动准备：1. 教具：手电筒、玩具、图片、音乐CD、绳子等。
2. 环境：室内或户外光线充足的地方。
三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿讲解手电筒的光线照射在物体上会产生影子，并邀请幼儿一起尝试。
2. 主体活动：a) 教师组织幼儿进行“抓影子”游戏，引导幼儿观察影子的方向和变化。
b) 幼儿分组进行“影子配对”游戏，培养幼儿的合作能力。
c) 教师带领幼儿进行“影子造型”活动，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
3. 结束活动：教师邀请幼儿分享自己在游戏中的感受和发现，对幼儿的表现进行肯定和鼓励。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中与幼儿一起观察和探索影子的奥秘。
2. 环境创设：在班级环境中布置“影子角”，展示幼儿的作品和探索成果。
五、安全注意事项：1. 确保活动场地安全，避免幼儿在游戏中受伤。
2. 教育幼儿在使用手电筒时要注意安全，避免光线直射眼睛。
3. 教师全程关注幼儿的活动，确保幼儿在游戏中不受伤害。
六、教学内容：1. 科学知识：让幼儿了解影子的形成原理，知道光与影子的关系。
2. 艺术创作：让幼儿通过绘画、手工等方式创作关于影子的作品。
3. 社会情感：培养幼儿对自然现象的好奇心，增强幼儿的环保意识。
七、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察影子的形成和变化，培养幼儿的观察能力。
2. 游戏法：通过各种游戏让幼儿体验和探索影子的特点。
3. 创作法：鼓励幼儿通过绘画、手工等方式表达自己对影子的理解和感受。
八、教学步骤：1. 引入：教师向幼儿讲解影子的形成原理，引导幼儿观察和体验。
2. 探索：幼儿分组进行各种游戏，如抓影子、影子配对、影子造型等，教师巡回指导。
大班科学游戏影子游戏教案(优质19篇)
大班科学游戏影子游戏教案(优质19篇)教案应经过反复的修改和完善，以确保其合理性和有效性。
教案的难点和重点，要在教案中有明确的标注和解析。
大班科学游戏影子游戏教案篇一1、在游戏中感知影子的特点，知道影子是与实物外形一样的。
2、学习从上到下、从整体到细小的局部进行细致观察、比较观察，在此基础上判断并找出实物的影子。
3、培养幼儿细致的观察能力。
1、投影仪；2、幼儿人手一份操作卡(操作卡上的内容难度具有递进性)，笔一支；4、影子知识的准备。
1、语言激趣导入，引出影子朋友。
师：小朋友，我很想和大家做朋友，你们愿意和我做朋友吗?(愿意!)和你们做朋友真高兴!今天我还带来我的一个好朋友。
我的好朋友在哪里呢?(师稍作左盼右顾寻找状。
)1、2、3我的好朋友请出来!(此时，投影光亮，师站在光下摆出个美丽姿态，墙上立刻呈现影子造型。
)我的好朋友是谁呢?(你的影子。
)对喽!我的好朋友就是我的影子(如图1)。
2、玩一玩，说一说，感知影子与实物的关系。
(1)在玩中感知实物外形不同，影子也不同。
幼：因为那个影子和他是一样的……交换玩一次后师总结：原来影子朋友的形状和小朋友的样子是一样的；小朋友样子不同，影子朋友也就不一样(如图2)。
(2)在玩中观察影子的细微变化。
幼儿：黄熊大一点点，白熊小一点点；黄熊头上有一朵小花，白熊没花；白熊拿了一只小杯子，黄熊没拿杯子……师：小朋友的小眼睛真亮!我们找影子朋友的时候，可以先看看它们的整体形状，然后再从上到下看一看它们身上有什么地方不一样，这样你就可以找出谁是谁的影子朋友了(如图3)。
3、运用观察方法，共同寻找影子朋友。
(1)师：小朋友，有只小狐狸找不到它的影子朋友，真着急!想请小朋友来帮忙，你们愿意吗?(愿意!)你们看!(出现一只小狐狸和许多与其相似的影子。
)请小朋友来仔细观察。
(2)稍等片刻后：“谁是小狐狸的影子朋友?”师指着幼儿一致不同意的影子说：为什么它不是?(形状不一样：前腿往后……)并将此影子拿到旁边。
《我和影子做游戏》大班体育教案
《我和影子做游戏》大班体育教案一、教学目标1.培养幼儿对体育活动的兴趣，提高参与体育活动的积极性。
2.发展幼儿跑、跳、投等基本动作，提高身体协调性、灵活性。
3.培养幼儿团队协作意识，提高人际交往能力。
4.激发幼儿创造力和想象力，培养幼儿对自然科学的探究兴趣。
二、教学内容1.游戏活动：我和影子做游戏2.基本技能训练：跑、跳、投三、教学重点与难点1.教学重点：培养幼儿对体育活动的兴趣，提高身体协调性、灵活性。
2.教学难点：引导幼儿在游戏中发现影子的特点，激发探究兴趣。
四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的热身运动，如跑步、跳跃、拉伸等。
（2）引导幼儿观察自己的影子，感受影子的变化。
2.游戏活动：我和影子做游戏（1）教师示范游戏玩法，讲解游戏规则。
（2）幼儿分组进行游戏，每组4-5人。
游戏玩法：1.幼儿手拉手围成一个圈，圈内有一个“影子王”。
2.“影子王”站在圈内，其他幼儿在圈外跑动。
3.当“影子王”喊到某个幼儿的名字时，该幼儿要迅速跑到圈内，与“影子王”换位。
4.如果有幼儿没有及时跑到圈内，就要表演一个小节目。
（3）教师观察幼儿在游戏中的表现，及时给予鼓励和指导。
3.基本技能训练：跑、跳、投（1）教师组织幼儿进行跑步训练，提高幼儿的奔跑速度。
（2）教师组织幼儿进行跳跃训练，提高幼儿的跳跃能力。
（3）教师组织幼儿进行投掷训练，提高幼儿的投掷准确性。
（1）教师邀请幼儿分享自己在游戏中的感受和收获。
五、教学评价1.观察幼儿在游戏中的参与程度，了解幼儿对体育活动的兴趣。
2.观察幼儿在基本技能训练中的表现，了解幼儿的身体协调性、灵活性。
3.收集幼儿在活动中的作品，了解幼儿的创造力和想象力。
六、教学反思1.本次活动中，幼儿对体育活动的兴趣较高，积极参与游戏。
3.活动中，教师与幼儿互动良好，营造了和谐的氛围。
4.不足之处：部分幼儿在游戏中的团队协作意识较弱，需要加强引导。
七、教学建议1.在今后的教学中，教师要加强对幼儿团队协作意识的培养。
大班体育教案《我和影子做游戏》及教学反思
大班体育教案《我和影子做游戏》及教学反思一、教学目标1.让孩子们认识影子，并理解影子的形成原理。
2.提高孩子们的身体协调能力和反应能力。
3.激发孩子们的游戏兴趣和合作意识。
二、教学内容本次教学的内容是《我和影子做游戏》。
通过这个游戏让孩子们在体验中认识影子，并提高身体素质和团队合作能力。
三、教学过程1. 教学引入（10分钟）教师通过图片或视频向学生们介绍影子的概念和影子的形成原理，让学生们对影子有一个初步的了解。
教师可以询问学生们认为影子是如何产生的，引导学生们猜测和思考。
2. 游戏规则（5分钟）教师向学生们简单介绍游戏规则，告诉他们需要两个人配合，一个人做动作，另一个人跟着影子做相同的动作。
3. 练习（20分钟）教师将学生们分为小组，让他们进行练习。
在练习时，教师可以向学生们提供一些指导，例如，如何控制影子移动的方向和速度，如何调整站立的姿势等。
4. 游戏过程（30分钟）教师让学生们进行游戏，每一个小组都进行一次比赛，时间为5分钟。
在游戏过程中，教师可以注意观察学生们的表现，并及时给予指导。
5. 游戏总结（10分钟）教师和学生们一起进行游戏总结，提问学生们在游戏过程中体验到了什么，发现了什么，取得了什么成果等。
四、教学反思通过这次教学，我发现学生们非常喜欢这个游戏，他们非常积极地参与到游戏中，并表现得非常活跃。
同时，游戏也大大提高了学生们的身体素质和反应能力。
然而，在教学中我也发现一些问题。
首先，有些孩子并没有认真学习游戏规则，导致游戏过程中出现一些混乱和摩擦。
其次，有些孩子在游戏中表现太过激烈，容易导致受伤。
这些问题需要教师在以后的教学中予以关注和解决。
总之，这次教学既有成功的经验，也有需要改进的地方，我将通过这次教学的经验，进一步提高自己的教学水平，为学生带来更好的体育教学。
大班体育教案《我和影子做游戏》含反思
一、教学目标1. 了解影子的产生和变化，感受光与影的奇妙关系。
2. 能与影子互动，发展想象力、观察力和创造力。
3. 体验集体游戏的乐趣，增强团队协作意识。
二、教学重点与难点重点：了解影子的产生和变化，能与影子互动。
难点：感受光与影的奇妙关系，发展想象力、观察力和创造力。
三、教学准备1. 教具：手电筒、玩具、音乐、画卷、彩笔。
2. 环境：户外阳光充足的地方。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿讲解影子的产生，引导幼儿观察和体验影子。
2. 基本部分：（1）教师带领幼儿进行“抓影子”游戏，引导幼儿观察影子的变化。
（2）幼儿分组进行“影子绘画”活动，用彩笔在画卷上绘制自己的影子。
（3）教师组织幼儿进行“影子剧场”表演，让幼儿发挥想象力，创作有趣的影子故事。
3. 拓展部分：（1）幼儿自由探索光与影的关系，尝试用手电筒照亮不同形状的物体，观察影子的变化。
（2）教师引导幼儿进行“影子接力”游戏，培养团队协作精神。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，引导幼儿观察、思考、互动，提高教学效果。
2. 在游戏设计上，要充分考虑幼儿的兴趣和发展需求，激发幼儿的创造力和想象力。
3. 注重安全教育，确保幼儿在活动中的安全。
4. 活动结束后，教师与幼儿一起总结经验，提升幼儿的认知水平和团队协作能力。
六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对影子知识的掌握情况。
2. 关注幼儿在游戏中的表现，评估他们的观察力、想象力和创造力发展水平。
3. 通过团队协作游戏的开展，观察幼儿在集体活动中的适应性和协作能力。
七、教学内容1. 影子的形成原理：介绍光与影的关系，解释影子的产生原因。
2. 影子的变化规律：观察和分析影子在不间、不同光线条件下的变化。
3. 影子游戏：设计各种有趣的影子游戏，让幼儿充分体验影子的魅力。
八、教学方法1. 讲授法：讲解影子的形成原理和变化规律。
2. 示范法：演示影子游戏，引导幼儿模仿。
3. 互动式教学：鼓励幼儿提问、讨论，增强课堂氛围。
幼儿园大班体育教案《我和影子做游戏》
幼儿园大班体育教案《我和影子做游戏》
教案名称：《我和影子做游戏》
教学目标：
1. 让幼儿了解影子的概念，并能够观察和分辨影子；
2. 培养幼儿的观察能力和动手能力；
3. 培养幼儿的协作与合作精神。
教学准备：
1. 影子剪影卡片；
2. 大纸箱或白底布；
3. 手电筒。
教学过程：
引入活动：
教师向幼儿介绍今天的主题——《我和影子做游戏》，并告诉幼儿们要和自己的影子一起玩耍。
教师展示一张影子剪影卡片给幼儿们看，让幼儿们猜猜这是谁的影子。
观察和辨别影子：
1. 将幼儿分成小组，每组分发一张影子剪影卡片，并给幼儿们一定时间观察和辨别剪影的物体是什么。
2. 教师逐个询问每个小组的结果，并给予鼓励和肯定。
影子捉迷藏：
1. 将大纸箱或白底布放在地上摆成障碍物，将教室调暗。
2. 幼儿们跟着教师一起把手电筒的光亮对准纸箱或布的一侧，形成一个巨大的影子在墙上。
3. 教师告诉幼儿们，现在他们要和影子一起玩捉迷藏的游戏。
每个幼儿都可以轮流当\。
大班科学活动教案：我和影子朋友
大班科学活动教案：我和影子朋友一、活动目标：1. 了解影子的产生原因，知道影子的形状和方向会随着光源的变化而变化。
2. 通过观察和实验，培养幼儿的观察力、想象力和探究能力。
3. 增进幼儿对科学的兴趣，培养合作、分享的良好品质。
二、活动准备：1. 教具：手电筒、玩具、卡片、绳子、颜料等。
2. 环境：光线充足且可以投射影子的地方。
三、活动过程：1. 导入：教师通过手影游戏引起幼儿兴趣，提问：“你们知道这是什么吗？它为什么会出现在我们眼前呢？”2. 探索影子产生的原因：教师带领幼儿观察不同物体的影子，让幼儿尝试用手电筒照射物体，观察影子的变化，引导幼儿发现影子的产生与光源、物体的位置有关。
3. 影子游戏：教师创设游戏情境，让幼儿用自己的影子进行游戏，如“影子接力”、“影子舞蹈”等，让幼儿在游戏中体验影子的特点。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与影子主题的活动，如在家中寻找影子的变化，拍摄照片分享到班级群。
2. 环境创设：教师带领幼儿在班级环境中布置影子主题的作品，如用颜料绘制影子、制作影子手工艺品等。
五、活动反思：教师在活动结束后，对整个活动的组织进行总结，反思活动的优点和不足，以便在今后的教学中更好地改进和完善。
关注幼儿在活动中的表现，了解他们的兴趣和需求，为下一阶段的教学做好准备。
六、活动内容：1. 学习影子的基本概念，了解影子是由光线照射物体时产生的暗区。
2. 观察和记录不间、不同位置下的影子变化。
3. 探索影子的颜色变化，尝试用各种材料和手段给影子着色。
七、教学活动：1. 教师通过图片和实物展示，讲解影子的形成原理，引导幼儿观察并描述影子的大小、形状和位置变化。
2. 组织幼儿进行户外观察，让他们在不间和不同位置下观察影子的变化，并记录下来。
3. 开展“影子color game”，让幼儿尝试用透明胶带、颜料等材料给影子着色，观察颜色变化。
八、教学评价：1. 通过观察记录表，评估幼儿对影子大小、形状和位置变化的理解程度。
大班科学教案我和我的影子
大班科学教案我和我的影子大班科学教案：我和我的影子引言：科学教育是培养儿童观察、探索和思考的能力的重要途径，而影子作为一个容易观察和理解的自然现象，是引导大班幼儿进行科学探究的好素材。
通过探索和观察自己的影子，幼儿可以深入了解光的传播、物体的特性以及日常生活中的现象。
本教案将通过丰富多样的活动和实践，引导幼儿体验和认识自己的影子，并激发幼儿对科学的兴趣和学习动力。
活动一：影子游戏目标：观察和理解影子变化的原因材料：手电筒、白纸、玩具人偶、各种形状的物体步骤：1. 在教室中，拉下窗帘将光线保持为微弱状态，让幼儿围坐在教室中央。
2. 举起手电筒，照射在白纸上，让幼儿观察手电筒光照射到白纸上的情况。
3. 请一名幼儿站在灯光照射的位置，观察自己的影子。
4. 指导幼儿，移动手电筒的位置，让影子的形状和大小发生变化。
5. 邀请幼儿一个一个地用手电筒照射玩具人偶和各种形状的物体，观察它们的影子。
6. 引导幼儿讨论影子的形状、大小和颜色的变化原因。
指导幼儿理解，影子的形状和大小取决于光源的位置和物体的形状。
活动二：捉迷藏目标：认识影子和物体之间的关系，培养观察和思考能力材料：室外场地、玩具、小道具步骤：1. 在室外选择一个合适的场地，确保阳光充足但不强烈。
2. 将幼儿分成几个小组，每个小组派一名幼儿作为捉迷藏者，其余幼儿则成为躲藏者。
3. 躲藏者找到一个合适的躲藏地点，保持原地不动。
4. 捉迷藏者通过观察躲藏者的影子来寻找他们。
当捉到一个躲藏者时，轮换捉迷藏者的身份。
5. 游戏结束后，引导幼儿讨论影子在游戏中的作用，并引导幼儿理解，通过观察影子可以推断物体的位置和存在。
活动三：影子画画目标：用影子创作艺术，培养创造力和表达能力材料：白纸、铅笔、彩色纸片、剪刀、胶水步骤：1. 平整摆放一张白纸，阳光照射在白纸上。
2. 请幼儿一个一个轮流站在阳光照射的位置，观察自己的影子。
3. 引导幼儿观察和描绘影子的形状，用铅笔将影子的轮廓画在白纸上。
幼儿园大班体育课《我和影子做游戏》教案设计(含反思)
幼儿园大班体育课《我和影子做游戏》教案设计（含反思）活动目标：1、让幼儿探索影子，获取有关影子形成、变化的相关经验2、在探索的过程中感受到发现的乐趣，体验游戏的快乐。
3、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
4、培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备：能清楚看到影子的场地。
提前画一个圈。
背景音乐《轻音乐》活动过程：1、谜语导入：我有一个好朋友，我到哪，它到哪，紧紧跟在我身边，请你猜一猜它是谁?(教师边说边有意在场地上来回走动，引导幼儿关注到老师的影子)引导幼儿说一说在哪里会看见影子?为什么会有影子?教师小结：当光照射到某一个不透明的物体上时，就会产生影子。
2、教师：老师的影子在哪里?是什么样子的?你们有影子吗?你们的影子在哪里?为什么我们的影子位置不一样。
引导幼儿关注自己的影子，变换站位的方向，巩固影子与自己的方位关系。
教师：说一说我的影子在前面或后面、旁边。
(帮助幼儿用简单的语言和方位词表述自己影子的位置，初步感受影子是始终跟随自己而变换方位的)教师小结：影子是黑的，它的形状会变，影子的位置会跟着我们身体位置的变化而变化的。
3、踩影子游戏。
(1)影子可真神奇啊!我们来和影子做个《木头人踩影子》的游戏吧。
这个游戏的游戏规则是：1、一个男孩一个女孩为一组。
男孩是踩影子的木头人，女孩是躲影子的木头人，跟着老师一边说儿歌，一边到野外去玩耍，当老师说到只踩肩膀不许动的时候，男小朋友要迅速的去踩到女小朋友的影子的肩膀部位，不管踩没踩到，都要变成木头人哦!需要注意的是老师的口令，可能是肩膀也可能是脑袋，要听清指令。
还要注意必须在我规定的圆圈中进行游戏，跑出去了就算违规，就不可以参加游戏了。
(2)太过瘾了，太好玩了。
想不想再来一个?刚才玩的是踩影子的游戏，这次我们来玩个藏影子的游戏吧?可是怎样才能把你的影子藏起来呢?引导幼儿观察怎样把影子藏起来的方法，引导幼儿检查是否看不见自己的影子。
原来真的能藏起来，那我们来听听我的游戏规则吧。
大班科学教案我和我的影子
大班科学教案我和我的影子教学目标：1.让学生了解影子是由光线的传播及物体阻挡而产生的，并理解影子的形成条件；2.培养学生的观察力和动手能力，通过实践活动感知影子的变化和形状特点；3.培养学生的合作意识和团队精神，通过小组合作分享观察结果和形成结论；4.通过各种资源的利用和信息的收集，增强学生的信息获取能力和自主学习能力。
教学重点：1.影子的产生条件和形状特点；2.学生通过实践活动感知和观察影子的变化、形成结论；3.学生通过小组合作分享观察结果和形成结论。
教学难点：1.学生如何通过观察和实践活动感知和理解影子的产生和形状特点；2.学生如何通过小组合作分享观察结果、形成结论并进行有效表达。
教学准备：1.多媒体课件、投影仪等；2.实验用具：光源、物体（例如人体模型、纸板、水果等），白纸、直尺等。
教学过程：Step 1：引入（10分钟）1.利用多媒体课件向学生展示一些影子图片，引发学生对影子的认知和好奇心。
2.通过提问，帮助学生表达自己对影子的认识和解释。
3.引导学生思考：影子是怎么产生的？为什么有的时候有影子，有的时候没有影子？Step 2：实践活动（25分钟）1.将学生分为小组，每个小组分配一个光源和一些物体。
2.让学生观察并记录光源照射到不同物体上的影子，并观察影子的变化。
3.学生通过观察和实践活动，感知影子的变化和形状特点，并填写观察记录表。
4.学生通过小组合作分享观察结果和形成结论，并用自己的话简单解释影子的形成原理。
Step 3：讨论和分享（20分钟）1.让每个小组派一名代表来板书自己小组的观察结果和结论。
2.每个小组依次展示自己的观察结果和结论，并进行讨论和交流。
3.整合各组的观察结果和结论，让学生共同形成全班的结论。
Step 4：巩固和拓展（15分钟）1.利用多媒体课件展示一些与影子有关的实例和现象，引发学生进一步思考并拓展思维。
2.引导学生思考：在什么条件下影子会有变化？在什么条件下影子形状会变大或变小？3.让学生通过小组讨论并展示自己的观点和理解。
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大班科学：我和影子做游戏
大班科学我和影子做游戏
一、活动目标
1、了解影子，初步知道影子的形成是由于物体遮住了光线这一科学原理。
2、通过实验了解影子方向的变化与光线照射方向有关。
3、让幼儿有探索影子现象的好奇心。
二、活动准备人手一份“小树”、人手一份记录表、投影仪一台、录音磁带、图片若干、影子图片若干、手电筒若干。
三、活动过程
（一）魔术(手影游戏)
1、小朋友，今天老师给你们变个魔术，瞧!谁了？
2、小狗在做什么?(张嘴)
3、现在又变了什么?(孔雀)
4、我又变了一只小动物，你们看是谁?
（二）初步了解影子
1、刚才小朋友看到的小动物是老师用什么变出的？
2、手不在光线下，能看到影子吗?(不能)
3、你看到过影子吗?哪些地方有影子?(太阳光下、路灯下…)
4、我们听听影子的自我介绍吧。
（三）影子的自我介绍
1、小朋友们好，我就是影子，每个人都有影子妈妈有影子，爸爸有影子，娃娃也有影子，小动物有影子，植物也有影子。
我是怎么的呢?我。