南邮《UML系统分析与设计》实验报告-实现模型的建立
UML系统分析实验报告
本科实验报告课程名称：系统分析与设计实验项目：《网上书店系统》实验实验地点：逸夫楼专业班级：学号：学生姓名：指导教师：2012年11月22日实验一用例图一、实验目的初步掌握UML用例图的创建方法及其用例的描述。
二、实验要求1．结合工具StartUML，熟悉UML用例图的模型元素。
2．使用StartUML工具建模网上书店系统的用例图。
三、实验主要设备：台式或笔记本计算机四、实验内容：根据下面给出的网上书店问题陈述，分析该系统总体需求，建模网上书店系统的用例图并提供一个主要用例的事件流文档。
网上书店陈述：书店经理：我们原本是一个传统的实体书店，顾客要买书都是亲自到书店里来的，这样挺不方便。
面且随着书店销售图书种类和数量的增加以及顾客的增长，尤其是大量顾客到书店选购图书，使得书店场地不足，工作人员也很忙碌。
其实，还有一点就是，有不少人进入书店后并不买书，只是查找一些资料。
有的甚至会在这呆上很长的时间直到把书免费看完。
这种行为，工作人员一般是不阻止的，结果最后这些被看过的书会因为有阅读过的痕迹而影响销售。
而且现在电子商务已经发展起来了，所以我们想到借助网络，让顾客通过网上书店购买图书。
这样我们书店可以省掉大量的场地维护和工作人员成本支出，同时计算机可以方便的检索图书信息，让顾客可以足不出户以更优惠的价格买到需要的书。
系统分析员：能谈谈您对网上书店的要求吗?书店经理：网上书店要能实现对外和对内的功能，对外是顾客能在网上书店订购图书，提交订单。
对内，书店工作人员能够通过网上书店及时的看到这些订单，并进行处理。
为了把书送到顾客手里，我们已经联系了快递公司，初步达成协议，由他们往返场客和书店之间把图书送到顾客手里。
书店管理员受理订单后，就会通知快递公司送货。
当然，书店的图书上架和下架也应该由网上书店完成了。
工作人员甲：实体店中，图书是按照不同种类放置的，方便顾客挑选。
网上书店的图书也应该能够按照这种模式分类显示。
南邮《UML系统分析报告与设计》实验报告材料-实现模型地建立
实验报告
（2017 / 2018 学年第二学期）
课程名称UML系统分析与设计
实验名称实现模型的建立
实验时间2018 年 5 月23 日指导单位计算机学院软件工程系
指导教师志
学生班级学号
学院(系) 计算机学院专业
实验名称实现模型的建立指导教师志
实验类型综合实验学时 2 实验时间2018-5-23
一、实验目的和要求
1.根据类图创建类与编写类代码实现所需的功能
2.根据用例图、类图、顺序图、活动图等UML图编写程序代码。
二、实验环境（实验设备）
硬件：微型计算机
软件：Windows 操作系统、IBM Rational Software Architect 8.0
三、实验原理及容
1、画出餐厅预订系统的类图及其各类之间的关系
2、画出部署图
3、画出构件图
4、根据类图生成项目的代码。
UMl分析与设计报告
1 系统概述面向对象技术是软件工程学的一个重要分支，也是当今软件开发的主流方法。
随着信息技术的发展和高校教育改革的不断深入，很多高等院校都对课程设置结构进行了重组和优化，通过学分制教学，开设了大量的选修课，并充分利用各种现代化教学手段和管理手段，使传统课程结构的单一性向现代课程结构的均衡性、综合性和选择性转变，从纵深型向宽广型发展。
但是，目前大多数学校使用的网上选课系统是采用面向过程方法开发的，这使得管理系统在可扩充性、交互性、网络应用和共享等方面存在诸多不足，很难适应现代教育的需求变化。
新一代的高校网上选课系统必将是采用面向对象分析与设计技术来系统开发的、以持久对象为基础的管理信息系统。
面向对象软件开发方法的核心思想是利用面向对象的概念和方法为软件需求建立模型，进行系统设计，采用面向对象程序设计语言完成系统实现，并对建成的系统进行面向对象的系统测试和系统维护。
本系统实现学生选课的基本功能，包括学生退选课、查看自己的选课信息；教师查看选课学生的信息、提交成绩；管理员添加学生、管理学生、管理成绩、添加教师、管理教师和管理课程等。
系统实现了学生选课的动态管理，使得对信息的管理更加及时、高效，提高了效率。
2 需求分析与用例建模2.1系统目标本系统开发采用面向对象的开发方法，发挥面向对象的优势进行系统开发，从而逐步实现选课系统所需的各种基本功能，使教学人员及操作者进行选课管理，方便操作者随时添加、查询、修改数据，使工作人员从繁琐的填表、查表工作中解放出来，从而减少必要的人力和设备。
其次，可以使供需双方都获得满意的效果，促进报表、统计数据的规范化；在提高工作效率的同时来降低选课管理维护费用，改善服务质量，为学校领导决策提供支持。
2.2可行性分析决定可行性的主要因素有社会因素、经济因素、管理因素、技术因素等。
2.2.1社会可行性自20世纪40年代计算机问世以来，计算机在各个领域得到了广泛的应用，使得计算机技术蓬勃发展。
UML实验——活动图-实验报告
南京信息工程大学实验(实习)报告一、实验目的1．熟悉活动图的基本功能和使用方法。
2．掌握如何使用建模工具绘制活动图方法。
二、实验器材1．计算机一台。
2．Rational Rose 工具软件。
三、实验内容根据图书管理系统开发进度，在完成对系统的需求建模，得到用例模型后，应针对每个用例进行业务分析，说明其具体的业务流程，现系统分析部指派您完成该项任务。
要求：用活动图来描述系统中已知用例的业务过程：1．描述删除读者用例。
四、实验步骤绘制“删除读者信息”用例的活动图。
删除读者信息一般按照以下步骤进行：（1）管理员在录入界面，输入待删除的读者名；（2）“业务逻辑”组件在数据库中，查找待删除的读者名；（3）如果不存在，则显示出错信息，返回步骤（1），如果存在则继续；（4）“业务逻辑”组件判断“待删除的读者”是否可以删除；（5）如果不可以，则显示出错信息，返回步骤（8），如果可以则继续；（6）在数据库中，删除相关信息；（7）显示删除成功信息；（8）结束。
绘图步骤：（1）在用例图中，找到删除的用例，在删除用例上单击右键，在弹出的快捷菜单中选“New”，Rose工具也会弹出一个菜单，选”Activity Diagram”，选中后单击，便可以新建好一个活动图。
(2)新建好活动图后，双击删除的活动图，然后把在左边的工具栏内点击“Swinlane“，在右边的图添加一个泳道，并命名为administrator.按照此步骤，再添加另一个泳道，并命名为SystemTool。
（3）接着在左边的工具上选取开始点，并在administrator的泳道上添加；添加完开始结点后，再来为此活动图添加活动，在左边的工具栏上选中Activity这个图标，在administrator 这边的泳道上添加一个活动，命名为登录（login），再在开始结点和活动登录（login）之间添加活动关系。
（4）完成步骤（2）后，登录输入需要对输入的信息进行验证，则在图中添加一个验证框：添加验证框后，验证的内容，如果通过，则允许管理员进行查询操作；如不能通过，则结束。
UML实验报告
模型是对现实的抽象或模拟,是对现实系统的本质特征的一种简化、直观、类比和抽象的描述。
特征：反映性、简化性、直观性、抽象性模型的类型1). 从学科分：思维模型、社会模型、工程模型、建筑模型、软件模型2). 从形物化角度分：逻辑模型、实体模型3). 从抽象程度分：概念模型、逻辑模型、物理模型。
建模：建立模型的过程被称为建模。
建模的必要性：软件是人智力劳动的产物，具有极高的智能特性。
软件没有物理实体的物理形态，而是智能、逻辑和算法的描述。
软件具有高度抽象性。
软件开发是高度复杂性工作，软件的规模越来越大，功能越来越复杂，服务领域越来越广泛。
综上：软件的开发和生产必须借助于模型，来反映和描述软件中间的开发过程和开发状态。
软件模型通过一定的形式和方法用来描述软件的模型。
软件建模：建立软件模型的过程被称为软件建模。
软件模型的内容：业务模型、需求模型、逻辑模型、设计模型、实现模型、测试模型。
面向对象建模在软件开发中,采用与人的思维过程相一致的,直接面向客观事物,面向所要解决的需求问题,并用一套对象、类、继承、消息等机制开发软件的系统性软件建模方法。
特点：对象是软件建模的重心；包括需求、设计、实现等多种模型；属一类建模方法，而非一种方法。
对象是系统中用来描述客观事物的一个实体，它是构成系统的一个基本单位。
对象既可以描述客观存在的事物，也可以表示由人主观构造的抽象观念。
类用来描述具有相同性质的一组对象。
关联：对具有共同结构特征、关系和语义的链接描述。
聚合：聚合表示有多个部分聚集成为整体，表示部分构成整体的一种松散的关系。
组合泛化依赖：表示两个模型元素之间的语义联系，指一个模型元素发生变化，必然影响到另外一个模型元素。
封装是把某些可以独立存在的内容封裹起来，构成一个整体，并把内部细节隐藏起来，仅向外部提供可以提供的外在描述。
对象的封装是把对象的属性和操作结合成一个独立的系统单位，并隐藏对象的内部细节，向外部提供对象的接口。
UML实验报告
UML系统分析与设计实验报告实验一图书馆系统——借书一．实验目的：学会使用UML来构建软件的面向对象的软件工程，对系统进行不断精化的建模。
这些模型包括用例模型、分析模型、设计模型，然后，我们需要使用具体的计算机语言来建立系统的实现模型。
当然，在整个软件工程中，我们还需要建立系统的测试模型，以保证软件产品的质量。
在具体的实验中更加准确的了解UML的操作平台。
二．实验内容：利用UML做一个图书馆借书系统的建模。
三．实验步骤：名称：借书”。
说明：学生在图书馆挑选好需要的图书后，通过图书管理员把书借回去。
参与者：学生，图书管理员频率：每天可能会有很多次。
最繁忙的情况是，借书的人非常多，按照现在的速度，大约每分钟完成一个人的结束工作。
前置条件：无后置条件：修改所借出的图书的剩余数量。
假设：借书者总是从图书馆找到书，然后才能拿书办理借书手续，因此，总是有足够的书可以出借。
基本操作流程：借书成功。
1）学生将所借图书和借书证交给图书管理员2）图书管理员将学生借书证号码和所借图书输入系统3）系统校对借书信息，比对该学生以往借书情况和当前借书情况，如果不存在不允许借书的情况，则记录借书交易的信息，并且修改相应的馆藏图书的数量信息。
4）如果该学生已经预订了这本图书，则撤销该预定。
5）报告交易成功。
可选操作流程：所借图书超出最大借书数量。
1）学生将所借图书和借书证交给图书管理员2）图书管理员将学生借书证号码和所借图书输入系统3）系统校对借书信息，比对该学生以往借书情况和当前借书情况，发现已超出最大借书数量，则停止当前交易，并且提示用户错误原因。
4）图书管理员可以应学生的意见，减少借书数量，并重新提交系统。
流程活动图：见图一。
借书活动图分析模型分析模型是从开发者的角度来描述问题。
用例模型的主要工作是描述现实世界的业务流程，而很少会涉及系统的概念。
分析，则是从系统的角度来来看待软件应该为用户提供的服务。
同样，同设计不同的是，分析仍然停留在“做什么”的层次，。
UML实验报告
中南民族大学管理学院学生实验报告课程名称：UML面向对象分析与设计教程年级：专业：信息管理与信息系统学号：姓名：指导教师：实验地点：管理学院综合实验室2013 学年至 2014 学年度第 2 学期目录实验一 UML建模基础实验二用例图实验三 UML类图实验四对象图实验五包图实验六动态模型图实验（一） UML建模基础实验时间：实验目的1.熟悉UML建模工具Rational Rose的基本菜单及操作。
2.掌握UML的三大组成部分及各部分作用。
3.掌握UML的可见性规则和构造型的作用。
实验内容1.练习使用建模工具建立各种UML图形，并对图形进行相应编辑和修改。
2.认识各种UML关系及可见性符号，并用工具表示出来。
答：各种UML关系如下：分析与讨论1.总结UML在软件工程中的作用以及使用UML建模的必要性。
答：统一建模语言（UML）是用来对软件密集系统进行可视化建模的一种语言，也是为面向对象开发系统的产品进行说明、可视化、构造和编制文档的一种语言。
UML作为一种模型语言，它使开发人员专注于建立产品的模型和结构，而不是选用什么程序语言和算法实现。
当模型建立之后，模型可以被UML工具转化成指定的程序语言代码。
UML可以贯穿软件开发周期中的每一个阶段，最适于数据建模、业务建模、对象建模、组件建模。
UML展现了一系列最佳工程实践，这些最佳实践在对大规模、复杂系统进行建模方面，特别是在软件架构层次方面已经被验证有效。
UML是一种功能强大的，面向对象的可视化系统分析的建模语言，它的各个模型可以帮助开发人员更好地理解业务流程，建立更可靠，更完善的系统模型，从而使用户和开发人员对问题的描述达到相同的理解，以减少语义差异，保障分析的正确性。
指导教师批阅：实验（二）用例图实验时间：实验目的1.掌握用例的概念、UML用例图的组成、作用以及使用场合。
2.掌握用例与用例之间的各种关系。
3.用Rational Rose工具练习教材中的用例图。
uml实验报告(7)
当车辆全部投入使用，并没有车辆空闲，也会终止交易！
如果顾客的以往记录很差，员工拒绝租车给顾客，不再进行交易！
2）最终的活动图（粘贴在下面）
五、实验结果与分析（含程序、数据记录及分析和实验总结等）：
尽管活动图与状态图、交互图有类似之处，工作人员和客户的行为表示也差不多，但也有不同之处，活动图是可以吧不同对象同时进行相关操作的，可以进行分支描述。
六：思考题：
2、根据案例绘制出该系统的活动图
四、实验步骤：
（对实验步骤的说明应该能够保证根据该说明即可重复完整的实验内容，得到正确结果。）
1、请表填写，并发送保存；一方面，员工定时进行请求查看，当有新的请求时，员工会先查看顾客以往记录，日光顾客以往记录良好，又有车辆空闲时，会向顾客发送接受请求的信息，顾客去取得车辆，使用后归还。
UML与系统建模实验报告
实验名称：
实验七、根据案例绘制系统的活动图
班级：
姓名：
学号：
类型：
综合
实验地点：
日期：
一、实验目的：
1.会对案例进行分析，抽象出其中的活动图模型
2.能使用Rose软件绘制出案例的活动图
二、实验环境：
1.PC机一台（带有Rose软件）
三、实验内容和要求：
1、理解所给的案例（见PPT）
南邮软件工程课程设计实验报告-教务管理系统
南京邮电大学实验报告课程名称：____________课题名称教务系统课程设计专业：广播电视工程 ___________ 学生姓名： _________ 陈超 _______________ 班级学号：B13011413 _____________ 指导教师：范山岗 ______________日期：2015 年12 月25 日实验面象对象软件设计一、实验目的用面象对象方法设计实用软件，掌握需求分析方法，掌握掌握UML设计方法。
二、实验性质验证、设计实验。
三、实验要求1、选定题目编写需求分析说明2、学习Rational Rose 环境3、学习通过Rational Rose 绘制各类框图的方法。
四、环境简介1、Ratio nal Rose 可视化环境组成Rose界面的五大部分是浏览器、文档工具、工具栏、框图窗口和日志。
见图1-1。
图1-1 : Rose界面浏览器：用于在模型中迅速漫游文档工具：用于查看或更新模型元素的文档工具栏：用于迅速访问常用命令。
框图窗口：用于显示和编辑一个或几个UML框图。
日志：用于查看错误信息和报告各个命令的结果。
1.2浏览器和视图浏览器是层次结构，用于在Rose模型中迅速漫游。
在浏览器中显示了模型中增加的一切，如参与者、用例、类、组件等。
浏览器中包含四个视图：Use Case 视图、Logical视图、Component视图和Deployment视图。
点击每个视图的右键，选择new 就可以看到这个视图所包含的一些模型元素。
1.3框图窗口在框图窗口中，我们可以浏览模型中的一个或几个UML I图。
改变框图中的元素时，Rose自动更新浏览器。
同样用浏览器改变元素时，Rose自动更新相应框图。
这样，Rose就可以保证模型的一致性。
五、实验步骤1、编写需求分析说明书对系统需求进行初步的整理与分析，是后续建模和设计工作的基础。
需求分析说明书详情请见附录。
2、用UML语言对系统进行分析与建模（00A2.1 建立用例图use case diagram从用例图中我们可以看到系统干什么，与谁交互。
UML实验报告
1.为什么要求相对应的类名、组件名和实现组件的文件名相同？
答：相应的名字中能够找到相应的类的信息。如果组件名、类名和Java文件名不相同，会出现实体类的语法错误。
实验七 正向工程
一、实验报告要求
1．整理实验结果。
2．小结实验心得体会。
正向工程是对一个系统物理结构实现的高层抽象性、逻辑性及独立性设计的传统处理过程。通过本次试验，学会了利用Rose工具生成代码框架及生成数据库脚本，同时在实现过程中使用转换后的代码和数据库脚本。了解了Java编程综合练习。
实验四 活动图
一、实验结果
1．整理实验结果。
2．小结实验心得体会
在UML中，活动图是为系统的动态方面建模的7个图之一。活动图主要是一个流图，它描述了从活动到活动的控制流，它还可以用来描述对象在控制流的不同点从一个状态转移到另一个状态时的对象流。
通过本次实验，我对活动图的语义和功能有了更深层次的理解和应用，并对活动图的组成部分，包括动作状态、活动状态、分支、分叉和泳道、对象流，逐一进行了学习。同时基本掌握了用活动图来描述系统中“借出图书”用例的业务过程。实验过后本应该有完整的截图，由于自己的粗心马虎，造成截图的不完整性。
2.本案例中，ResourceTitle与BookTitle、DiscTitle的继承关系，SQL Server 2000关系型数据库的转换合理吗？如不合理，请问该如何修改？
答：不合理。
UML
实
验
报
告
实验一 用例图
一、实验结果
1、整理实验结果
2、小结实验心得体会
用例模型用于需求分析阶段，它描述了待开发系统的功能需求，并驱动了需求分析之后各阶段的开发工作。用例图是UML中用来对系统的动态方面进行建模的7种图之一。用例图描述了用例、参与者以及它们之间的关系。用例图从用户角度描述系统功能，并指出各功能的操作者。
uml实训报告
uml实训报告uml实训报告篇一：uml实验报告软件建模实验报告题目：图书管理系统专业：班级：姓名：学号：指导教师：成绩：完成日期：年月摘要随着知识化和信息化新经济时代的到来，作为信息技术龙头的计算机及软件技术突飞猛进，UML成为一种不可或缺的工具。
UML是一种定义良好、易于表达、功能强大且普遍适用的建模语言。
它溶入了软件工程领域的新思想、新方法和新技术。
它的作用域不限于支持面向对象的分析与设计,还支持从需求分析开始的软件开发的全过程。
用现有的知识，按照软件工程思想和系统的开发步骤，以图书管理的应用需求为背景，分析设计了图书管理系统，并利用Ratinal Rse对系统进行建模，完成用例图和类图的构建，为后期的程序设计提供标准。
根据建模需求分析，总结出本系统的参与者有借阅者和图书管理员两类。
根据其职能不同，借阅者只能使用该系统借书、预订书刊以及还书。
图书管理员则可使用系统进行图书馆业务的管理工作，如借阅者，书刊等的信息维护。
系统可实现书籍信息的添加、修改、删除等功能，这就保证了数据库信息的一致性和统一性、安全性。
该系统以面向对象理论和数据库管理信息系统开发相关知识为依据，介绍了设计开发中的模块设计和数据与程序的连接，使SQL server 201X与 Visual Studi 201X得到了有效的结合。
关键词：图书管理系统；UML；Ratinal Rse面向对象目录 1 需求分析 ........................................................ .................................... 错误！未定义书签。
1.1 开发背景及意义 ........................................................ (4)1.2 功能需求 ........................................................ ............................................................4 2 系统建模 ........................................................ ........................................................... .. (8)2.1 创建系统用例模型 ........................................................ . (8)2.1.1 确定参与者 ........................................................ (8)2.1.2 参与者的用例图 ........................................................ ...... 错误！未定义书签。
UML实验报告（5篇）
UML实验报告（5篇）第一篇：UML实验报告UML 实验报告实验一用例图一、实验结果1、整理实验结果2、小结实验心得体会用例模型用于需求分析阶段，它描述了待开发系统的功能需求，并驱动了需求分析之后各阶段的开发工作。
用例图是UML中用来对系统的动态方面进行建模的7种图之一。
用例图描述了用例、参与者以及它们之间的关系。
用例图从用户角度描述系统功能，并指出各功能的操作者。
通过本次实验，我熟悉Rational Rose 建模环境，更加清楚的了解了用例图的语义和功能，如何清晰明了的识别参与者、用例，学会了如何使用事件流描述用例。
同时掌握了用例间的类属关系、Include 关系和Extend关系的语义、功能和应用。
最后通过本次实验学习了如何使用用例图为系统的上下文以及系统的需求建模。
二、思考题1、如果要删除参与者、用例，请问是在导航窗口删除，还是在绘图窗口删除？答：都可以删除，但在绘图窗口中有两种删除方式：一种是只删除参与者、用例，而不改变其在导航窗口中的存在，另一种是从建模中完全删除。
2、如果要删除参与者和用例的联系，用例和用例的联系，请问是在绘图中删除，还是在参与者或用例的设置对话框中删除？答：都可以删除。
实验二类对象模型的建立一、实验结果 1．整理实验结果。
2．小结实验心得体会。
类图是面向对象系统建模最常用的图，描述了类图、接口集、协作以及它们之间的关系。
类图描述了系统的静态设计视，该视主要体现系统的功能需求，即系统应该提供给用户的服务。
通过本次实验，加深了我对类图语义的理解和功能的应用，掌握了类之间的联系，关联、依赖、聚合等，同时基本掌握了在Rational Rose中绘制类的关联、依赖、泛化关系。
二、思考题选中一个模型对象，点击鼠标右键，比较快捷菜单项“Edit——Delete”与“Edit——Delete from Model”，它们二者之间区别在哪里？答：“Edit——Delete”只删除绘图窗口中的图形，而不改变其在导航窗口中的存在；“Edit——Delete from Model” 是从建模中完全删除。
南邮系统分析与设计实验报告
通达学院课内实验报告课程名：系统分析与设计任课教师:专业：信息管理与信息系统学号：姓名：二O—四至二O—五年度第二学期南京邮电大学管理学院9.单击“下一步”10.单击Install11.单击Finish,在下一步中选择第二个，单击“下一步”12.选择Browse,在弹出文件选择对话框，在破解方法文件夹中的Rose_2007_CRACK中的CRACK中选择license.upd文件，单击"打开"。
13.单击In port,在生成的对话框中单击inport14.系统导入成功15.单击“确定”二.Rational Rose主界面以及工具栏中按钮功能1.主界而：2.工具栏说明：Rose 的界而分为三个部分：Browser 窗口、Diagram 窗口、Document 窗口，Browser 窗口：用来浏览、创建、删除和修改模型中的模型元素。
Browser窗口有四个视图：Use Case 视图、Logical视图、Component视图、Deployment视图。
Diagram窗口：用来显示和创作模型中的各种图。
Document窗口：用来显示和书写各个模型元素的文档注释。
三.需求分析：图书馆管理系统用例图图书馆管理系统的参与者包含借阅者（Borrower）,图书管理员（Librarian）,系统管理员（Administrator）.任何用例都必须由某一个参与者触发后才能产生活动，所以当确定系统的参与者后，就可以从系统参与者开始确左系统的用例，图书馆管理系统中能够确立的用例如下:1.借阅者能够通过该系统进行如下活动：（1）查询书籍信息：借阅者可以通过图书需或ISBN/ISSN号查找图书的详细信息（2）登陆自助系统：借阅者能够根据自己的图书证编号和相关密码登陆自助器，查询图书信息，个人信息和进行图书预定。
（3）查询借阅者信息：每一个借阅者都可以通过自助机器在登陆后査询自己的信息，但是不允许在未授权的情况下査询英他人的信息。
《uml系统分析与设计》实验指导书
《UML开发》实验指导书前言前言《UML系统分析与设计》课程是计算机科学与技术本科专业的一门重要的专业课.通过本课程的学习，使学生在已有的计算机软，硬件基础知识，程序设计知识，数据库和网络通信知识的基础上系统掌握面向对象系统分析与设计的基本方法和技术，并具有针对特定环境下的应用问题进行信息系统开发(包括系统分析，设计与实现)的能力。
通过学习本课程学生可以理解和掌握面向对象系统的分析和设计的方法和分步过程、掌握面向对象系统分析和设计的建模标准UML语言，能够利用Rational Rose（或Microsoft Visio）软件以某一信息系统为例进行系统分析和设计。
本课程主要介绍UML的基本概念、面向对象分析和面向对象设计的方法、面向对象分析和设计的UML建模标准等内容。
通过本课程的学习，学生掌握的知识、内容及掌握的程度要求为：1. 使学生理解面向对象的信息系统的开发过程、系统分析和设计的原则和方法；2. 使学生掌握UML语言的基础知识，以及UML在面向对象的软件系统分析和设计中的应用，并能使用UML工具建立系统模型；3. 使学生掌握在UML系统模型下应用高级语言建立应用系统的方法；4. 通过案例教学和实验，提高学生在应用面向对象技术开发软件方面的动手能力和解决问题的能力，并鼓励创新。
本实验所要求的建模工具为Rational Rose 2003。
本课程通过对LSTC图书馆管理系统进行建模设计开发。
实验要求实验要求计算机软件建模技术现在越来越广泛的应用于软件工程中。
《UML开发》课程实验的目的是为了使学生在课程理论学习的同时，通过在一个实践的环境下，实际学习软件统一建模语言，对软件建模技术有一个初步的了解及认识。
通过本指导书中的各个实验，学习掌握对一般面向对象系统建模的方法与技术。
总之，通过上述实验环节，使学生加深了解和更好地掌握《UML系统分析与设计》课程教学大纲要求的内容。
在《UML系统分析与设计》的课程实验过程中，要求学生做到：（1）预习实验指导书有关部分，认真做好实验内容的准备，就实验可能出现的情况提前作出思考和分析。
UML统一建模语言实验报告完整版
UML统一建模语言实验报告完整版UML（Unified Modeling Language）统一建模语言是一种用于软件系统建模和设计的图形化语言。
通过使用UML，开发人员可以清晰地表示软件系统的结构、行为和交互。
下面是一份关于UML统一建模语言的实验报告。
实验目的：熟悉UML统一建模语言的概念和使用方法，了解如何使用UML进行软件系统的建模和设计。
实验步骤：1.了解UML的基本概念：UML包括多种图形元素，如用例图、类图、时序图等。
在实验开始前，我们对UML的基本概念进行了学习和了解。
2.创建用例图：用例图是UML中用来描述系统功能的图形化工具。
我们使用UML建模工具创建了一个简单的用例图，并添加了系统的参与者和用例。
用例图清楚地显示出系统的功能和用户之间的交互。
3.创建类图：类图是UML中用来描述系统静态结构的图形化工具。
我们使用UML建模工具创建了一个包含类、属性和方法的类图，并建立了它们之间的关系。
类图能够清楚地表示出系统的数据结构和类之间的依赖关系。
4.创建时序图：时序图是UML中用来描述系统交互行为的图形化工具。
我们使用UML建模工具创建了一个简单的时序图，并按照时间顺序显示了系统中对象之间的交互。
时序图可以帮助开发人员更好地理解系统中对象之间的通信过程。
5.创建活动图：活动图是UML中用来描述系统过程和流程的图形化工具。
我们使用UML建模工具创建了一个包含活动和决策的活动图，并展示了系统中的流程和操作顺序。
活动图可以帮助开发人员更好地理解系统中的工作流程。
实验结果：通过这些实验步骤，我们成功地创建了一个简单的UML模型，包括用例图、类图、时序图和活动图。
这些图形化工具帮助我们更好地理解和设计软件系统，并与其他开发人员进行沟通和合作。
实验总结：通过本次实验，我们深入了解了UML统一建模语言的概念和使用方法。
UML提供了多种图形化工具，可以方便地描述系统的结构、行为和交互。
这些工具对软件系统的设计和开发非常有帮助，可以提高开发效率，减少错误。
南邮系统分析与设计实验报告
通达学院课内实验报告课程名：系统分析与设计任课教师：刘影专业：信息管理与信息系统学号：____________姓名：______________二O—四至二O—五年度第二学期南京邮电大学管理学院《系统分析与设计》课程实验第二次实验报告“Use Case Diagram ”命令，创建新的用例图后，在浏览器的" Use Case View ”树形结构下多了一个名为“ NewDiagram”的图标，重命名为“借阅者用例图”。
双击“借阅者用例图” 图标，会出现用例图编辑工具和编辑区。
①绘制参与者：单击工具栏的参与者图标到右边的编辑区，修改名称为“借阅者”。
②绘制用例：单击工具栏中用例图标，在编辑区内要绘制的地方单击左键，会出现带有默认名的“ NewUseCase的新用例，双击该用例，弹出“Use Case Specification for NewUseCase对话框，用于属性的设置。
③绘制用例与参与者的关系：单击相应的图标，鼠标移动到“借阅者”上，这时按下鼠标左键不放，移动鼠标至用例上松开鼠标，注意线段箭头的方向为松开鼠标的方向，关联关系的箭头应有参与者指向用例，不可画反。
④绘制用例间的关系：单击相应图标，注意线段箭头的方向是松开鼠标左键时的方向，双击虚线段，在弹出的“ Depe ndency Specificatio n for Un title ”对话框，设置相应属性，“Stereotype ”下拉列表列出了用例间所有可用的关系，选择相应关系。
根据以上步骤，创建出的借阅者用例图如下:*圳!1百2.按照以上步骤，图书管理员用例图和系统管理员用例图如下:駅烯悴士-L^in^4Kbt>>険査用戶自畫性"沁血冲点11书曰I •片料口图书管理员用例图系统管理员用例图类图建模一一图书管理系统类图—.确定系统中的类对于“图书管理系统”来说，根据功能可以基本抽象出图书管理系统中的多个类：“ Borrower ”借阅者类，“ Librarian ”图书管理员类，“ Administrator ”系统管理员类, “Book”图书类，“Resever”预定类，“Loan”借阅类，“Title ”书目类。
UML建模原理实验报告
UML建模原理实验报告UML建模原理实验报告⾃动排课系统学院：计算机学院专业：软件101班姓名：学号：指导教师：夏辉2012 年秋季学期⾃动排课系统需求分析⼀．需求分析1．开发排课系统的必要性现在课程表的编排使⽤的是⼈⼯，⼈来完成课程编排增加了⼈的劳动量，⽽且⼈⼯容易出错，⼈⼒投⼊资⾦多，效率不⾼，使⽤的范围有限，鉴于以上这些情况很有必要开发课程表排课系统。
2．此软件能实现的功能只需操作⼈员输⼊校名，级别，班级，专业名及授课教师名，这样本软件就可以⾃动完成⼀周内各年级各专业的每个班级所上课程，上课时段，上课地点及任课⽼师的编排⼯作，操作⼈员不必过多参与。
3．动态数据a．输⼊学校名。
b．输⼊院系名。
c．输⼊班级名。
d．输⼊专业课名及对应的授课教师名。
e．选择规定课程的时段。
4.其他⾮功能需求本软件应具有可维护性，可扩展性，可测试性，兼容性.5.使⽤范围此系统不设密码，任何学校都可以使⽤。
⼆．⾃动排课系统⽤例图安排代课教师(from Usecase)提交个⼈意向(from Usecase)说明：⼏个重要⽤例的说明 1.⽤例名：教师代课安排。
执⾏者：系统管理员教师课程规划⼈员⽬的：根据教师的个⼈意向设置和班级课程设置的基本信息，分系别对各个班级的每门课程分配相应的⽼师，要保证教师的周授课学时数不⼤于规定的某⼀值。
过程描述：1) 收集整理教师的代课意向，优先考虑安排该教师的代课要求。
2) 查询教师数据库，找出每门课程历来的代课教师，以及每位教师的历来代课记录（课程、讲授次数、评价）等信息。
3) 根据已有信息优先考虑职称⾼，教学经验丰富的教师的代课安排。
直⾄所有课程安排完成。
协调教师的周教学学时数，进⾏对教师代课安排的⼩调整。
2. ⽤例名：教室时间安排执⾏者：系统管理员教师教室管理员⽬的：对教师代课安排⽤例产⽣的结果进⾏进⼀步的操作，根据教师的个⼈意向、课程讲授时间需求和教室的多媒体安装情况、座位数安排教室，时间，保证教师的讲授时间不冲突。
UML实验报告范文
UML实验报告范文实验报告：使用UML进行软件设计1.引言软件设计是构建高质量软件的关键阶段之一，它可以为开发团队提供一个清晰的蓝图，帮助理解系统的结构和功能。
统一建模语言（UML）是一种常用的软件设计工具，它提供了一套图形符号和规范，用于描述系统的结构和行为。
本实验旨在通过使用UML进行一个简单软件系统的设计，展示UML在软件设计中的应用。
2.实验目标-熟悉UML的基本概念和符号-了解UML的各种图形表示法-掌握使用UML进行软件系统的设计3.实验步骤此处具体描述设计一个简单的图书管理系统的步骤，包括系统需求分析、用例建模、类图设计、顺序图设计等，以及如何使用UML的工具画出各种图形表示。
4.实验结果-系统需求分析：通过对图书管理系统的需求进行分析，确定系统的功能和用户需求。
-用例建模：使用UML的用例图表示系统的用例和参与者，包括借书、还书、查询图书等。
-类图设计：根据系统的需求和用例，设计系统的类和类之间的关系，使用类图表示。
-顺序图设计：根据用例和类图，设计系统的交互过程，使用顺序图表示。
5.实验分析-UML的使用优势：通过使用UML进行软件设计，可以帮助开发人员更好地理解系统的结构和功能，并与团队成员进行沟通和协作。
它提供了一种标准化的表示法，使得设计过程更加规范化和可维护。
-UML的不足之处：UML的学习曲线相对较陡，需要一定的时间和精力投入。
而且，过于复杂的UML图表可能会增加系统设计的复杂性，需要适当地简化。
6.实验总结通过本次实验，我对UML的基本概念和符号有了更深入的理解，学会了使用UML进行软件系统的设计。
通过系统需求分析、用例建模、类图设计和顺序图设计等步骤，我成功地设计了一个简单的图书管理系统，并使用UML的工具画出了相应的图形表示。
在实验过程中，我深刻体会到UML在软件设计中的重要性和作用，它能够提供一个清晰的设计蓝图，并促进多人协同工作。
然而，也需要注意UML的学习和应用成本，并且在实际设计过程中适当简化图表，以避免过多的复杂性。
UML实验报告
UML实验报告——网上选课系统姓名：陶伟华学号：201226240213院系：计算机学院班级：软工1202班指导老师：孙钢锋【实验目的】∙掌握如何创建系统用例模型；∙掌握如何系统的静态模型和动态模型；∙掌握如何创建系统的构件图和部署图。
【实验性质】设计性实验。
【实验要求】通过实验，熟悉并掌握UML中各种图形的绘制。
学校针对具体系统进行分析并设计其各种模型图。
【实验内容】网上选课系统的产生是因为目前高校扩招后，在校学生日益增多。
如果仍然通过传统的纸上方式选课，既浪费大量的人力物力，又浪费时间。
同时，在人为的统计过程中不可避免出现的错误。
因此，通过借助网络系统，让学生只要在电脑中输入自己的个人选课信息来替代有纸化的手工操作成为高校管理的必然趋势。
该信息系统能够为学生提供方便的选课功能，也能够提高高等院校对学生和教学管理的效率。
1．需求分析网上选课系统的功能性需求包括以下内容：（1）系统管理员负责系统的管理维护工作，维护工作包括课程的添加、删除和修改，对学生基本信息的添加、修改、查询和删除。
（2）学生通过客户机浏览器根据学号和密码进入选课界面，在这里学生可以进行查询已选课程、指定自己的选修课程以及对自己的基本信息的查询。
满足上述需求的系统主要包括以下几个小的系统模块：（1）基本业务处理模块。
基本业务处理模块主要用于实现学生通过合法认证登录到该系统中进行网上课程的选择和确定。
（2）信息查询模块。
信息查询模块主要用于实现学生对选课信息的查询和自身信息的查询。
（3）系统维护模块。
系统维护模块主要用于实现系统管理员对系统的管理和对数据库的维护，系统的管理包括学生信息、课程信息等信息的维护。
2．系统建模在系统建模以前，我们首先需要在Rational Rose 2003中创建一个模型。
并命名为“网上选课系统”，该名称将会在Rational Rose 2003的顶端出现，如下图8-1所示。
图 8-1创建项目系统模型2.1创建系统用例模型创建系统用例的第一步是确定系统的参与者。
UML系统建模实验报告--
《UML系统建模与分析设计》
实验报告
软件工程三班
指导教师: 刘恒
课题名称: 电子商城
后
台订单管理
第一章 系统需求分析
1.系统需求分析
随着信息产业的迅速发展和互联网的迅速普及,电子商务已经进入了告诉发展的时代,国内也有很多成功的案例,人们现在更需要的是足不出户就可以购买产品,所以,我们需要一个便捷的,交互性强的在线购物网站,在电子商城这个系统中,用户可以与商家直接进行交易,用户可以注册账户,管理个人信息,用户也可以查看个人信息,查看历史购买记录,最后确认在线支付或者货到付款,从而完成购物.
2.各模块需求分析 前台模块:
●商品支付：实现多种支付方式，并且完成支付。
第二章 系统整体功能概述
电子商城功能图
电子商城
前台用户系统
后台管理系统
注册登录
后台用户管理 后台商品管理
第三章UML 系统建模
一.静态建模
1.1用例图
前台用户用例图
:
购买商品 商品支付
个人信息管理
1.2活动图
1.2.1前台用户活动图
购物车管理活动图:
1.3类图
系统类图：
二.动态建模
2.1状态图
2.1.1前台状态图
付款方式状态图
2.2协作图
用户注册协作图
用户登陆协作图
查看商品协作图
付款协作图
三.系统组件图
四.系统部署图。
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能够基于专业理论并采用科学方法对软件工程及相关领域系统设计实验方案。
能够根据实验方案操作实验系统，开展实验，对实验结果进行分析与解释，并通过信息综合得到合理有效的结论。
能合理使用现代信息技术工具。
能针对复杂工程问题，选择并合理使用软件工程设计与验证平台。
1.根据类图创建类与编写类代码实现所需的功能
2.根据用例图、类图、顺序图、活动图等UML图编写程序代码。
二、实验环境（实验设备）
硬件：微型计算机
软件：Windows 操作系统、IBM Rational Software Architect
三、实验原理及内容
1、画出餐厅预订系统的类图及其各类之间的关系
具有使用现代软件工程工具的能力，并能够理解其局限性。
在软件工程实践中，理解并遵守职业道德和规范，能够认真履行职责。
能胜任团队成员的角色与责任，组织团队成员开展工作，完成团队分配的工作。
了解软件工程及相关领域的国内外技术现状，能够就复杂工程问题具备较强的沟通能力和表达能力，能够结合复杂工程问题撰写报告、设计文稿，能够清晰陈述观点和回答问题。
六、指导教师评语（含学生能力达成度的评价）
评 分 细 则
评分项
优秀
良好
中等
合格
不合格
遵守实验室规章制度
学习态度
工程知识
问题分析
设计/开发解决方案
研究
使用现代工具
职业规范
个人和团队
沟通
报告规范、结构、逻辑
其它评价意见
本次பைடு நூலகம்验能力达成评价（总成绩）
成绩
批阅人
陈志
日期
支撑毕业要求指标点
掌握软件工程及相关领域的专业知识，并能将其应用于分析和解决软件工程领域复杂工程问题。
能够根据用户需求，选取适当的研究方法和技术手段，确定复杂工程问题的解决方案。
掌握设计/开发软件工程领域复杂工程问题解决方案所需要的专业知识和开发工具。
能够根据用户需求确定软件工程设计目标，利用专业知识设计满足特定指标要求的应用系统。
2、画出部署图
3、画出构件图
4、根据类图生成项目的代码
四、实验小结（包括问题和解决方法、心得体会、意见与建议等）
说明：这部分内容主要包括：在系统分析、模型构建、系统实现中遇到的问题及解决方法、本次实验的心得体会、进一步改进的设想等。
(一)实验中遇到的主要问题及解决方法
第一次进行码。
实验报告
（2017/2018学年第二学期）
课程名称
UML系统分析与设计
实验名称
实现模型的建立
实验时间
2018
年
5
月
23
日
指导单位
计算机学院软件工程系
指导教师
陈志
学生姓名
班级学号
学院(系)
计算机学院
专 业
实验名称
实现模型的建立
指导教师
陈志
实验类型
综合
实验学时
2
实验时间
2018-5-23
一、实验目的和要求
（二）实验心得
（1）模型可以促进项目有关人员对系统的理解和交流。模型对于问题的理、项目有关人员（客户、领域专家、分析人员和设计人员等）之间的交流、文档的准备以及程序和数据库的设计等都非常有益。模型可使得人们直接研究一个大型的复杂软件系统。建模促使人们对需求的理解，从而可得到更清楚的设计，进而得到更容易维护的系统。
（2）模型有助于挑选出代价较小的解决方案。再研究一个大型系统的软件模型时，人们可以提出多个实际方案并对它们进行比较，然后挑选一个最好的解决方案。
（3）模型可以缩短开发周期。模型实际上是通过过滤掉一些不必要的细节而刻画复杂问题或者结构的必要特效的抽象，它使得问题更容易理解。有了模型之后，软件系统的开发就会变的较快，同时也降低了系统的开发成本。