第二课最美妖精优秀教学设计
《美丽的金鱼》科学教案
《美丽的金鱼》科学教案第一章：课程导入1.1 教学目标引导学生对金鱼产生兴趣和好奇心。
让学生了解金鱼的基本特征和生活习性。
1.2 教学内容展示金鱼的图片，引导学生观察金鱼的外貌特征。
介绍金鱼的颜色、形状、鳞片等特征。
讲解金鱼的生活习性，如游泳方式、呼吸方式等。
1.3 教学活动展示金鱼的图片，让学生观察并描述金鱼的外貌特征。
引导学生思考金鱼的color, shape, scale等特征。
讲解金鱼的生活习性，让学生了解金鱼的生活方式。
第二章：金鱼的形态特征2.1 教学目标让学生了解金鱼的形态特征，如体型、鳞片、鳍等。
2.2 教学内容介绍金鱼的体型特点，如流线型身体。
讲解金鱼的鳞片结构，如保护身体的作用。
探讨金鱼的鳍的种类和功能，如胸鳍、腹鳍、背鳍等。
2.3 教学活动展示金鱼的图片，引导学生观察金鱼的体型特点。
讲解金鱼的鳞片结构，让学生了解鳞片的作用。
探讨金鱼的鳍的种类和功能，让学生知道不同鳍的作用。
第三章：金鱼的生活习性3.1 教学目标让学生了解金鱼的生活习性，如游泳方式、呼吸方式等。
3.2 教学内容讲解金鱼的游泳方式，如摆动鳍的方式。
介绍金鱼的呼吸方式，如通过鳃呼吸。
探讨金鱼的生活环境，如水温、水质等。
3.3 教学活动讲解金鱼的游泳方式，让学生了解金鱼是如何游动的。
介绍金鱼的呼吸方式，让学生知道金鱼如何呼吸。
探讨金鱼的生活环境，让学生了解金鱼生活的适宜条件。
第四章：金鱼的颜色和图案4.1 教学目标让学生了解金鱼的颜色和图案的多样性。
4.2 教学内容介绍金鱼的颜色种类，如红色、蓝色、黑色等。
讲解金鱼的图案特点，如斑点、条纹等。
4.3 教学活动展示不同颜色和图案的金鱼图片，让学生观察并描述。
讲解金鱼颜色和图案的多样性，让学生了解金鱼的独特之处。
第五章：金鱼养殖与护理5.1 教学目标让学生了解如何养殖和护理金鱼。
5.2 教学内容介绍金鱼养殖的基本要求，如水温、水质、饲料等。
讲解金鱼的护理方法，如定期清洁鱼缸、修剪鳍等。
《世界多美呀》第二课时优秀教案
《世界多美呀》第二课时优秀教案教学目的：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会本课生字，认识1个新部首，理解生字组成的词语。
3、通过朗读课文，了解小鸡的孵化过程，感受大自然的美，激发学生热爱大自然的兴趣。
教学重点难点：1、学会本课的生字，并能正确、美观地书写。
2、了解小鸡对周围世界认识的变化，充分感受大自然的美。
3、有感情朗读课文。
教学过程：一、复习导入：1、师：今天，我们继续学习有趣的童话故事——读题“世界多美呀”课文中词语小朋友都记住了吗：出示词：世界美丽黄呼呼很久蹲着孵小鸡蓝湛湛绿茵茵碧澄澄(开火车领读)2、师：小朋友读得真不错，这课题让我们再来美美地读一读，再读题目——这话是谁说得呀?(小鸡)这小鸡在蛋壳里看到的世界是什么样子的呢?(贴“小鸡”图，)(多媒体显示：蛋壳里小鸡图，加上句子：它想：整个世界都是黄色的呀!)谁能把这句子读好了，(指名——齐读)二、精读课文：(第二自然段)过渡：师：是呀，小鸡在蛋壳里时还以为世界是黄色的。
(板书：黄)它多想看看外面的世界呀!于是，小鸡又是怎么做的呢?1、请小朋友轻轻打开书，读读课文第二自然段。
(学生自由朗读)2、交流：小鸡是怎么做的呀?3、小鸡是怎么啄蛋壳的呀?请仔细看(多媒体显示小鸡啄蛋壳的动画，加上句子：小鸡用小尖嘴啄蛋壳儿，它啄呀啄呀，啄了很久，才啄出一个小小的洞眼。
)4、看了小鸡啄蛋壳，请小朋友再读读这句话，看看小鸡啄蛋壳容易吗?(学生再读句子)5、交流：小鸡啄蛋壳容易吗?你从哪几个词中看出来的?根据学生回答，相机点击词：很久才小小的洞眼啄呀啄呀(指导读好这个词，把啄得很费力的样子读出来)6、指导读好这句话：师：蛋壳里的小鸡力气很小，用小尖嘴啄破蛋壳多不容易啊?谁想来学学小鸡啄啄蛋壳，读读句子。
指名读，评议：你这只小鸡啄的多累啊!多不容易啊，你啄得汗都出来了。
真不容易，费了这么大的劲。
我们一起来学学小鸡啄啄蛋壳，老师要看哪只小鸡啄得最卖力。
苏教版语文一年级下册《世界多美呀》第2课时优秀教学设计
17、世界多美呀教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、通过朗读课文，了解小鸡的孵化过程，感受大自然的美，激发热爱大自然的感情。
教学重点、难点：朗读是本课时的重点。
了解小鸡对周围世界认识的情感变化，激发学生热爱这个世界，热爱大自然的感情是本课的难点。
教学过程：一、交流词语，新课导入师：小朋友们，你们都知道哪些表示颜色的词语呢？师：老师这儿也收集了一些颜色的词语，一起读读吧。
（出示词语：红彤彤、绿油油、黄澄澄、金灿灿、白茫茫、红艳艳、五彩缤纷）师：表示颜色的词语真是丰富多彩呀，我们的世界也是多姿多彩的。
这节课我们继续学习第17课——（生齐读课题：世界多美呀）。
二、创设情境，角色体验（一）学习第一段1、这句话是谁说的？出示：小鸡图。
师（边点击课件边引读）：瞧，鸡妈妈蹲着——（孵小鸡），一蹲蹲了——（许多天），蛋壳里的小鸡先是——（睡着的），后来它——（醒了），看见四周——（黄乎乎的）。
2、师：如果你是这只蛋壳里的小鸡，一睁开眼看见这黄色的世界，你会想些什么呢？（师根据生述贴板书：整个世界都是黄色的呀！）师：小鸡，你现在心情怎样？（指名读出自己的感受）小组比赛读。
（二）学习第二段1、师：整个世界真的是黄色的吗？（不是）一个个说的信心十足，小鸡们，你们后来看见的是一个怎样的世界呢？生：天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的。
（师根据生述贴板书）2、师：在文中找到这句话了吗？出示：它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的。
这句话中有哪些表示颜色的词？请小朋友自己辨别一下“蓝湛湛”和哪种颜色相同？（出示上面是淡蓝色的天空，下面是蓝湛湛的天空）那“蓝湛湛”是什么意思？还有什么景物是蓝湛湛的？谁能用“蓝湛湛”说一句话？媒体出示：绿茵茵的树木。
小朋友，你们看看这绿茵茵的树木看上去怎么样？（毛茸茸的）生活中，还有哪些景物是绿茵茵的？小朋友懂得的东西真多，快看这两条小河，（多媒体映示：上面是一条清澈见底的小河；下面是一条绿而浑浊的小河）你认为哪一条小河是碧澄澄的？为什么？3、师：蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄，多美的一幅画呀！想读吗？指名读。
幼儿园大班语言教案童话故事谁最美
幼儿园大班语言教案童话故事谁最美一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章第二课时，内容为童话故事《谁最美》。
故事讲述了一个美丽的蝴蝶仙子在寻找“谁最美”的过程中，学会了真正的美丽不是外表，而是内心的善良与爱心。
二、教学目标1. 让学生理解故事内容，体会故事寓意，培养他们树立正确的价值观。
2. 提高学生的语言表达能力，培养他们积极参与课堂讨论的习惯。
3. 培养学生的想象力，激发他们对童话故事的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解故事中的寓意，认识到真正的美丽是内心的善良与爱心。
2. 教学重点：培养学生的语言表达能力，激发他们对童话故事的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：童话故事《谁最美》课件、图片、音频。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 导入：通过展示美丽的蝴蝶图片，引导学生讨论“谁最美”，激发学生的兴趣。
2. 讲解故事：播放课件，老师讲述故事《谁最美》，引导学生关注故事中的角色和情节。
3. 例题讲解：讲解故事中的一些关键词汇和句子，帮助学生理解故事内容。
4. 随堂练习：分组让学生复述故事，讨论故事中的寓意。
5. 实践活动：让学生动手绘制自己心中的美丽蝴蝶，并进行展示。
7. 课堂小结：对本节课的学习内容进行回顾，鼓励学生积极参与课堂讨论。
六、板书设计1. 板书《谁最美》2. 板书内容：故事角色：蝴蝶仙子、小鸟、小兔子、小猴子等。
故事情节：寻找“谁最美”、学会真正的美丽。
故事寓意：真正的美丽是内心的善良与爱心。
七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画出你心中的美丽蝴蝶。
2. 答案要求：画面美观、颜色搭配合理，体现出内心的善良与爱心。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集其他关于美丽的故事，与同学分享，进一步培养他们的语言表达能力和想象力。
同时，关注学生的内心成长，引导他们树立正确的价值观。
重点和难点解析1. 教学难点：让学生理解故事中的寓意，认识到真正的美丽是内心的善良与爱心。
《美丽的金鱼》科学教案
《美丽的金鱼》科学教案第一章：教学目标1.1 知识目标学生能够理解金鱼的基本特征和生活习性。
1.2 技能目标学生能够观察和描述金鱼的外貌特征和生活环境。
1.3 情感目标培养学生对生物的兴趣和保护生态环境的意识。
第二章：教学内容2.1 金鱼的基本特征介绍金鱼的身体结构、颜色和鳞片等特征。
2.2 金鱼的生活习性讲解金鱼的生活习性，如游泳方式、呼吸方式和繁殖习性等。
第三章：教学过程3.1 导入通过展示金鱼的图片，引起学生对金鱼的兴趣。
3.2 观察金鱼学生分组观察金鱼的外貌特征和生活环境，记录下金鱼的行为和习性。
3.3 讲解和讨论教师根据学生的观察结果，讲解金鱼的基本特征和生活习性，并与学生进行讨论。
第四章：教学评价4.1 学生观察金鱼的记录评价学生在观察金鱼时的仔细程度和记录的准确性。
4.2 学生参与讨论的表现评价学生在讨论中的积极参与和提出问题的能力。
第五章：教学延伸5.1 保护金鱼教育学生保护金鱼和生态环境的重要性，鼓励学生参与保护活动。
5.2 制作金鱼手工艺品学生可以利用纸张、剪刀等材料，制作金鱼手工艺品，提高学生的动手能力。
第六章：教学资源6.1 图片和视频收集金鱼的图片和视频，用于展示和观察。
6.2 观察工具准备显微镜等观察工具，帮助学生更清楚地观察金鱼。
6.3 教学材料准备金鱼模型或实物，用于学生触摸和观察。
第七章：教学步骤7.1 导入通过展示金鱼的图片和视频，引起学生对金鱼的兴趣。
7.2 观察金鱼学生分组观察金鱼的外貌特征和生活环境，记录下金鱼的行为和习性。
7.3 讲解和讨论教师根据学生的观察结果，讲解金鱼的基本特征和生活习性，并与学生进行讨论。
7.4 实验学生可以使用显微镜观察金鱼的鳞片和细胞结构，进一步了解金鱼的生理特征。
7.5 总结教师引导学生总结金鱼的特点，并强调保护金鱼和生态环境的重要性。
第八章：教学策略8.1 观察和记录引导学生通过观察和记录金鱼的行为和习性，培养学生的观察力和记录能力。
《美丽的金鱼》科学教案
一、教案基本信息教案名称：《美丽的金鱼》学科领域：科学年级：一年级课时：2课时编写日期：2024年10月二、教学目标1. 让学生了解金鱼的外形特征、生活习性，培养学生对生物的观察力和想象力。
2. 引导学生通过观察、比较、讨论等方式，掌握金鱼的基本特征，提高学生的科学素养。
3. 培养学生热爱大自然、关爱动物的情感，增强学生的环保意识。
三、教学重点与难点重点：金鱼的外形特征、生活习性。
难点：金鱼呼吸器官的结构和功能。
四、教学方法1. 采用直观演示法，让学生观察金鱼的外形特征和生活习性。
2. 运用比较法，引导学生发现金鱼与其他鱼类的不同之处。
3. 采用小组讨论法，培养学生合作学习的能力。
4. 利用案例分析法，让学生了解金鱼的生长环境和保护意义。
五、教学过程第一课时：1. 导入新课教师出示一条金鱼，引导学生观察金鱼的外形特征，激发学生的学习兴趣。
2. 观察金鱼学生分组观察金鱼，记录金鱼的外形特征，如颜色、体型、鱼鳍等。
3. 比较金鱼与其他鱼类教师出示其他鱼类，如鲫鱼、草鱼等，让学生比较金鱼与其他鱼类的不同之处。
4. 小组讨论学生分组讨论金鱼的生活习性，如饮食、呼吸、繁殖等。
5. 案例分析教师出示金鱼的生长环境和保护案例，引导学生了解金鱼的生活习性和保护意义。
第二课时：1. 复习导入教师提问学生关于金鱼的外形特征和生活习性的问题，复习上节课的学习内容。
2. 探究金鱼呼吸器官教师演示金鱼呼吸器官的结构和功能，引导学生了解金鱼的呼吸方式。
3. 小组实验学生分组进行实验，观察金鱼的呼吸现象，记录实验结果。
4. 分享实验成果5. 延伸拓展教师引导学生思考金鱼在生态系统中的作用，培养学生的环保意识。
六、教学评价1. 学生能够描述金鱼的外形特征和生活习性。
2. 学生能够解释金鱼的呼吸器官结构和功能。
3. 学生能够表达自己对大自然的热爱和环保意识。
七、教学准备1. 金鱼及其相关资料。
2. 其他鱼类图片。
3. 金鱼呼吸实验器材。
充实课堂体验：《美丽的童话》教案
一、导入作为教育工作者，我们时刻关注着学生的成长和发展。
我们努力寻求各种不同的方法和手段来让我们的课堂更加充实，让学生的学习和成长更加有效。
今天，我要和大家分享的是一份优质教案——《美丽的童话》。
二、教学设计1.教学目标本教案的教学目标主要有三个：（1）让学生了解并掌握童话故事的基本特征和结构，以便于学生在以后的阅读中更好地理解并欣赏各种童话。
（2）让学生发挥自己的想象力，创造出自己的童话故事。
（3）提高学生写作能力，提高学生的语文综合素养。
2.教学过程本教案的教学过程主要分为以下四个部分：（1）导入部分在这一部分，老师将通过不同的方法来让学生进入主题。
老师可以通过互动问答、小游戏或其他形式与学生交流，调动学生的学习热情。
（2）教学主体部分在这一部分，老师将通过引入一些童话故事，来让学生掌握童话故事的基本特征和结构，并鼓励学生发挥自己的想象力，创造出自己的童话故事。
同时，老师还会进行多种写作指导，提高学生写作能力，从而提高学生的语文综合素养。
（3）教学巩固部分在这一部分，老师将引导学生进行一些有趣的活动来加深学生对童话故事的理解和记忆。
例如，老师可以让学生演出小剧场、填词、接龙游戏等。
（4）教学反馈部分在这一部分，老师将根据学生的表现来进行教学反馈，即针对学生对童话故事的理解和写作能力等方面进行评分和评价。
同时，老师还可以让学生互相评价，从而激发学生的学习动力和更好的提高自己的写作能力。
三、教学体验1.对学生的启发和激发本教案的教学过程，充分利用了童话故事的独特魅力，让学生在学习中享受到了快乐和成就感。
可以说，本教案充分发挥了学科的实践和应用，具有一定的启发与激发作用。
2.对教师的启示本教案的设计和实施，可以给教师以很大的启示和指导意义。
可以说，教案设计和实施是教育工作者的一项重要任务，教案设计好，教学更加有效，也可以在教学中收获更多的成就感和满足感。
四、总结在当今社会，教育工作者需不断探索新的教育方式和方法。
第二课 最美妖精 优秀教学设计
第二课最美妖精【教学目标】1.主要通过对语言描写、心理描写的品读，试着读懂孙悟空、唐僧、猪八戒这三个人物的内心，从而读懂这个团队。
2.整本书阅读的策略之一：连结法。
【前置学习】阅读《西游记》第27回、31回节选部分【教学环节】一、问题激趣1.你知道在西行路上对取经师徒构成威胁或与其直接发生关系和冲突的女妖精共有多少个（伙）吗？尸魔白骨妇人(二十七回);金角大王的母亲九尾狐(三十四回);毒敌山琵琶洞蝎子精(五十五回);灵感大王的义妹斑衣鳜婆(四十八回)；牛魔王之妻铁扇公主罗刹女、牛魔王之妾玉面公主(五十九回);荆棘岭树精杏仙(六十四回);盘丝洞七个蜘蛛精(七十二回);比丘国美后白面狐狸(七十八回);陷空山无底洞金鼻白毛老鼠精(八十回);天竺国假公主玉兔精(九十五回)。
有人曾经统计过男女妖精的结局对比：《西游记》中33 个男妖死亡13 个，死亡率接近40%；女妖17 个死亡14 个，女妖死亡率则达到了82%之高】2.你觉得哪个女妖可以称得上是《西游记》中的“最美妖精”？为什么？A牛魔王之妾玉面公主B天竺国假公主玉兔精C盘丝洞七个蜘蛛精D尸魔白骨妇人【选D 白骨精除了具有其他几个女妖的美貌外，她还有其他几个不具备的特点或作用。
】二、读出白骨精的美貌（一）请在第27回中找出直接描写白骨精美貌的语句。
请想象一下她的样子，并用自己的语言描述给大家听。
“那女子生得:冰肌藏玉骨,衫领露酥胸。
柳眉积翠黛,杏眼闪银星。
月样容仪俏,天然性格清。
体似燕藏柳,声如莺啭林。
半放海棠笼晓日,才开芍药弄春晴。
”教师备用：作者从外貌、肌肤、身材这几个方面来描写女妖,把女妖写得很美,中国古代对美女的描写也不过是从这几个方面来写。
《西游记》中女妖外表的美是无可比拟的,作者在塑造这众多女妖的美貌时显然是别具匠心,同样也应和了曹植《美女篇》中“美女妖且闲,采桑歧路间”描写女人美丽即为妖艳的说法。
既为女妖,那也就少不了妖艳了。
（二）请在第27回中找出间接表现白骨精美貌的语句，并简要解释。
幼儿园大班语言教案童话故事谁最美
幼儿园大班语言教案童话故事谁最美一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章第二课时，主要内容为童话故事《谁最美》。
故事讲述了一个关于美丽与善良的寓言，通过小动物们评选最美的过程，教育幼儿外表的美丽不如内心的善良。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中的生词和句子。
2. 培养幼儿用语言表达自己的观点，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中的道德寓意，用语言表达自己的观点。
教学重点：掌握故事内容，学习故事中的生词和句子。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小动物头饰、评选牌。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿扮演小动物，进行“谁最美”的评选活动，让幼儿在活动中感受故事情境。
2. 讲解故事（10分钟）教师通过课件展示，讲述故事《谁最美》，引导幼儿关注故事中的人物形象和情节发展。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的一个片段，进行生词和句子的讲解，帮助幼儿理解故事内容。
4. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，让幼儿用故事中的句子回答，锻炼幼儿的语言表达能力。
5. 小组讨论（10分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿发表自己对“谁最美”的看法，引导幼儿认识到内心的善良比外表的美丽更重要。
六、板书设计1. 故事《谁最美》2. 生词：美丽、善良、评选、内心3. 重点句子：外表的美丽不如内心的善良。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于《谁最美》的画，并用故事中的句子描述画中的内容。
作业答案示例：我画的是小兔子，因为它很善良。
故事里说，外表的美丽不如内心的善良，我觉得小兔子就是最美的。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过童话故事《谁最美》，让幼儿学会了用语言表达自己的观点，并认识到内心的善良比外表的美丽更重要。
课后，教师可以组织幼儿进行类似的实践活动，让幼儿在现实生活中体验到善良带来的快乐，进一步巩固所学道理。
同时，教师应关注每个幼儿的学习情况，对表达能力较弱的幼儿给予个别指导，提高他们的语言表达能力。
《三打白骨精》的第二课时教学教案设计一等奖
4、《三打白骨精》的第二课时教学设计一等奖教学目标：1、学会本课生字新词。
理解新词的意思。
2、能用不同的语调与同学合作角色朗读、复述。
3、从读名著入手，立足三变三打三拦。
感知课文内容，了解故事情节。
4、品读语言，感知人物形象，体会人物性格品质。
5、搜集交流《西游记》中的其他故事，从中感受名著的艺术魅力重点、难点：品读语言，感受人物形象。
教学时间：两课时运用故事：悟空出世运用环节：导入部分故事名著《西游记》教学过程：第一课时1、走进名著《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》、《西游记》被人们称为四大古典名著。
其中《西游记》是中国明代长篇神话小说。
全书共100回。
吴承恩根据唐僧玄奘赴天竺取经的史实，注入对现实生活的感受、认识创作而成。
故事情节生动、奇幻、曲折。
人物既有浓厚的神奇色彩，又有强烈的现实感，是世界文学中拥有读者最为广泛的著作之一，其中孙悟空的形象更是让我们小朋友喜欢。
2、简介悟空出世问：你们知道孙悟空是怎样出世的，它原来是什么吗？简介悟空出世。
（略）3、揭题：今天我们就走进《西游记》，讲一讲孙悟空三打白骨精的故事，感受作者笔下的个性鲜明的任务，感受作者精妙准确的语言。
二、检查预习，整体感知课文1、指名与朗读课文，相机纠正2、口头填空：白骨精为了吃唐僧肉，先变成（），又变成（），最后变成（）。
却被悟空识破。
悟空（）次怒打白骨精，第（）次都被白骨精逃脱，第（）次终于被悟空一棒打死。
3、我们下面就先走近孙悟空，感受悟空三次怒打白骨精的动人场景。
三、品读语言，感受人物性格。
（一）.追溯三打，感受孙悟空的性格1、请你找出孙悟空三次怒打白骨精的句子，然后赌一赌，想一想，你从中感受到了什么？2、交流，读相关句子。
3、细细再读这几个句子，你感受到了什么？具体从哪儿感受到的？4、交流、板书。
（体现悟空机智、勇敢、坚定、本领高强。
）5、齐读这些句子。
（二）.追溯三变，感受白骨精的性格1、过渡：文中的三还有其他的意思吗？（三变）2、找出白骨精三次变化的`句子读一读，想想你从中感受到了什么？3、交流句子。
二年级语文《风妖精》公开课教学设计
二年级语文《风妖精》公开课教学设计教学目标1. 通过本课的研究，培养学生的想象力和创造力。
2. 启发学生对风的理解和感受，培养学生对自然的热爱和保护意识。
3. 提高学生的口语表达能力和学科综合能力。
4. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学内容1. 课文导读：让学生了解《风妖精》的基本情节和主题，并激发学生对风的好奇心。
2. 分组朗读：将学生分为小组，每个组轮流朗读课文的不同部分，培养学生的朗读技巧和合作能力。
3. 观察风的形态：组织学生外出观察风的形态，让学生亲身感受风的存在和影响。
4. 风的表演：引导学生集思广益，设计并表演与风相关的小品、舞蹈或诗歌，培养学生的想象力和创造力。
5. 课文解读：帮助学生理解课文中的隐喻和象征，并引导学生用自己的语言表达对风的感受。
6. 研究交流：学生之间展示自己设计的作品，并进行互动交流，提高口语表达和学科综合能力。
教学步骤1. 课前准备：准备课文的教学材料、风的图片、小品或舞蹈的音乐等。
2. 导入课题：用引人入胜的问题或图片引起学生对风的兴趣，并进行简短的讨论。
3. 课文导读：带领学生朗读课文，了解其基本情节和主题。
4. 分组朗读：将学生分组，每个组轮流朗读课文的不同部分，教师进行点评和纠正。
5. 观察风的形态：带领学生外出观察风的形态，让学生记录风的特点和影响。
6. 风的表演：引导学生集思广益，小组合作设计并表演与风相关的小品、舞蹈或诗歌。
7. 课文解读：帮助学生理解课文中的隐喻和象征，并引导学生用自己的语言表达对风的感受。
8. 研究交流：学生之间展示自己设计的作品，并进行互动交流，提高口语表达和学科综合能力。
9. 总结回顾：概括本课的重点内容和学到的新知识，引导学生分享对本课研究的体会和感悟。
10. 课后拓展：布置相关阅读和写作任务，引导学生进一步探索风的奥秘和意义。
教学评价1. 学生的参与度：观察学生在课堂中的积极参与程度和表现。
2. 学生的作品：评价学生设计的小品、舞蹈或诗歌表演的创意和表现水平。
幼儿园中班《美丽的蝴蝶》精品教案(精选
幼儿园中班《美丽的蝴蝶》精品教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《美丽的昆虫世界》中的第2节《美丽的蝴蝶》。
教学内容主要包括蝴蝶的外形特征、色彩及图案设计等，通过观察、体验和创作，引导幼儿发现蝴蝶的美丽，培养幼儿的审美情感。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解蝴蝶的外形特征、色彩及图案设计，认识蝴蝶的生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿运用色彩、线条表现蝴蝶美丽的能力，提高幼儿的绘画技巧。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然生物的热爱，培养幼儿的审美情感。
三、教学难点与重点教学难点：蝴蝶图案的设计和绘画技巧。
教学重点：蝴蝶的外形特征、色彩搭配。
四、教具与学具准备教具：蝴蝶图片、画纸、水彩笔、颜料、画笔、调色盘、课件等。
学具：画纸、水彩笔、颜料、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）带领幼儿观察蝴蝶图片，让幼儿说一说蝴蝶的外形特征、色彩。
（2）讲述蝴蝶的生活习性，引导幼儿关注大自然中的蝴蝶。
2. 新课导入（1）教师通过课件展示蝴蝶的图案设计，引导幼儿观察、讨论。
（2）教师示范蝴蝶的绘画方法，讲解绘画技巧。
3. 幼儿创作（1）分发画纸、水彩笔、颜料等材料，让幼儿自行选择颜色、图案进行创作。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价（1）将幼儿的作品展示在黑板上，让幼儿互相欣赏、评价。
（2）教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。
5. 随堂练习（1）让幼儿用画笔、颜料在画纸上尝试创作蝴蝶。
（2）教师指导幼儿进行色彩搭配，提高绘画技巧。
六、板书设计1. 《美丽的蝴蝶》2. 内容：（1）蝴蝶的外形特征（2）蝴蝶的色彩（3）蝴蝶图案设计七、作业设计1. 作业题目：画一只美丽的蝴蝶。
2. 答案：（1）蝴蝶的外形特征：翅膀、身体、触角等。
（2）色彩搭配：根据蝴蝶的实际颜色进行搭配。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思（1）在教学过程中，注意观察幼儿的创作情况，及时给予指导和鼓励。
精灵小叶儿市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
精灵小叶儿教案一、教案背景在幼儿教育中，教案是教师的一项重要工作。
一份好的教案能够帮助教师在教学过程中有条不紊地进行，提高教学效果。
本文档将介绍一份名为“精灵小叶儿教案”的教案，它适用于幼儿园中班的自然与科学教学。
通过使用这份教案，教师将能够在教学过程中激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的观察能力和探索精神。
二、教学目标1. 帮助幼儿了解植物的基本结构和生长过程。
2. 激发幼儿对植物的兴趣，培养幼儿对自然界的观察能力。
3. 培养幼儿的团队合作能力和沟通能力。
三、教学内容与方法1. 教学内容：（1）植物的基本结构：种子、根、茎、叶、花、果实等。
（2）植物的生长过程：种子发芽、幼苗生长、开花结果、播种等。
2. 教学方法：（1）情境教学法：通过情境的设置，让幼儿在实际中观察和探索植物的结构和生长过程。
（2）讲解法：通过口头讲解，向幼儿介绍植物的基本结构和生长过程，帮助幼儿理解和记忆相关知识。
（3）实践教学法：幼儿分组进行一系列植物观察和实验，培养幼儿的观察能力和动手能力。
（4）游戏教学法：通过游戏的形式进行植物的学习和复习，增加幼儿的学习兴趣。
四、教学步骤1. 导入环节教师引导幼儿观察并讨论一棵植物的特点和生长环境，激发幼儿的学习兴趣。
2. 重点教学（1）教师用图片和实物向幼儿介绍植物的基本结构，让幼儿认识种子、根、茎、叶、花、果实等。
（2）教师通过讲解和实物操作，向幼儿介绍植物的生长过程，包括种子发芽、幼苗生长、开花结果、播种等。
3. 实践操作（1）幼儿分组进行植物的观察和实验活动，如观察播种过程、比较不同种子的发芽速度等。
（2）幼儿在小组合作中种植小苗，观察和记录植物的生长过程。
4. 游戏复习教师设计相关游戏活动，巩固幼儿对植物的学习内容，如植物叫什么名字、找出不同的植物等。
五、教学评估1. 自我评估：教师根据学生的表现，评估教学效果，并总结教学中的不足之处。
2. 同伴互评：幼儿在小组中互相评价对方的学习表现，激励和帮助彼此进步。
精品人教小学美术四年级下册《第2课点的魅女》教案 (1)
【最新版】2019人教小学美术四下《第2课点的魅女》word教案(1)课堂类型：造型表现欣赏评述教学目标：1.引导学生体会圆点在纸上不同位置的感觉。
2.引导学生了解圆点排列与圆点由大到小排列所产生的不同效果。
3.运用圆点来组合各种图形。
教学重难点：1.了解圆点排列与圆点由大到小排列所产生的不同效果。
2.运用圆点来组合各种图形。
教具学具：彩笔、瓶盖、纽扣等圆的东西。
教学过程：一、引导阶段教师出示一个圆圈，问：有什么感觉，然后在这个圆圈上再套几个圆圈，有没有不同的感觉。
（产生动感）结论：同一圆点在不同的位置会产生不同的效果。
二、发展阶段：1.交流各自预先观察的结果，说说圆的种类有哪些（有圆的面，圆圈），在生活中圆是如何运用的。
2.欣赏教材上的图。
（1）三张有各有一个小圆点的图，请学生观察，这三张图有什么不同的感觉。
圆点在中间的图给人稳定的感觉，圆点在上面的给人下落感，圆点在下面的给人安全感。
（2）很多的小圆点并在一起会产生线的感觉（3）小圆点从小到大的排列会产生移动感。
3.欣赏教师带来的平面构成，说说是否喜欢这样的图，为什么，它是由什么样的圆来构成画面的。
4.教师提高大小不一样的圆面和圆圈，请学生自己来摆一摆，看谁摆出画面更好看。
5.小组交流自己收集到的材料，讨论要准备该如何组成画面。
三、学生动手制作，教师指导1.要求学生四人小组完成一张作业，可以是用多种材料进行拼帖，也可以用画的。
2.允许根据画面的需要，加入少量的线条。
四、展示评价1.比一比，哪个小组的作业最有创意。
2.给作业不够想理的小组提出建议。
《夏夜多美》第二课时优秀教学设计
【学习目标】1、通过多样的语文实践活动，使学生快乐地学习，发展学生的语言，培养学生的合作能力、创新能力。
2、有感情地朗读课文，在读中感悟，体会夏夜之美;体验助人为乐的精神更美。
3、学写生字时、让。
【课前准备】1、结合美术课或手工课，老师学生一齐动手，制作睡莲叶、睡莲花、蜻蜓、小蚂蚁、萤火虫、草丛、星星、月儿。
2、每个学生在蜻蜓、小蚂蚁、萤火虫、青蛙、小鱼选一个最喜爱的动物制作一个饰物。
3、课件、录音带。
【教学过程】课前音乐响起(音量放小)《仲夏小夜曲》。
一、激趣导入小伙伴们，你们喜欢画画、帖图吗?那就让我们一齐动手来装扮这个美丽的夏夜，好吗?二、创设情境1、师生一起贴图。
2、完成贴图后，引发进入情境啊：多美的夏夜呀?我真想变成朵朵美丽的睡莲，变成水里的小鱼儿你们想吗?你们想变成──(学生不受约束、自由说，一边说一边带上头饰)就让我们一起进入这个美丽的童话世界吧。
3、欣赏夏夜之美：学生一边听音乐一边欣赏夏夜。
独白：小伙伴们，你们知道吗?在这美丽的夜晚，在池塘里发生了一个动人的故事。
请大伙儿打开课本。
三、朗读感悟1、进入情境：⑴情境中导读：师扮演睡莲姑姑。
夜深了，公园里静悄悄的。
水池里，睡莲刚闭上眼睛──(传来呜呜的哭声)。
师：呀，谁在哭呢?──是小蚂蚁哭了。
师：小蚂蚁，你怎么啦?小蚂蚁：我不小心掉进池塘，上不了岸啦!──说话时，声音沙哑，带有哭腔。
⑵情境中表演读：请两对扮演睡莲和小蚂蚁表演读。
2、体会情感：(紧接着)师：快上来吧!(小蚂蚁顺势爬了上来。
说：谢谢您，睡莲姑姑)师：这只小蚂蚁表演得怎样，哪只小蚂蚁也来试试。
再走到另一只小蚂蚁前说：小蚂蚁，快上来吧!(激起学生的情感，能站起来，紧握睡莲姑姑的手连声说：谢谢您，谢谢您，睡莲姑姑。
)师紧接着──今晚就在这儿住下吧!你瞧，夏夜多美啊!小蚂蚁摇摇头：我得回家。
要不，爸爸妈妈会着急的。
小组练习：分角色读。
(注意非常感激、连声从动作、表情上表现出来。
人教版小学美术四年级下册《第2课点的魅女》word教案 (2)
点魅力课型:造型·表现欣赏·评述教材分析:本课是上一课延续,一个黑点在纸中不同位置,会给人不同感觉,通过观察和分析、比较,可以让學生直观地了解其中奥妙。
教學目标:1.让學生在纸上画摆放小圆点,体验各种变化,并组合出各种创意作品。
2.在摆放圆点中发现有创意圆组合会产生美感,给自己带来心灵愉悦。
教學思路:本节课教學内容意在让學生从大自然和生活万物中发现圆点几种基本形状: 圆面、圆圈；发现圆点在纸上不同位置,给人不同感觉,产生基本变化: 通过对教材创造性处理,突出一个“玩”字,力求在教學中师生共同创设轻松和谐氛围,既竞争又合作,共同发现小圆点魅力,用圆点来创造美。
教學重点:让學生从大自然和生活万物中发现线条几种变化,发现圆点在纸上不同位置产生不同感觉。
教學难点:让學生有创意地玩小圆点,用圆点组合出有创意作品。
教學准备:预习: 指导學生预习教材内容,收集圆物品,观察寻找现实生活中出现圆图案。
教具: 平面构成“圆点变化”。
學具: 彩笔、瓶盖、纽扣等圆东西。
教學过程:一、导入新课上课,同學们好！今天美术课和平时有点不一样,主要有两个方面,其一、教室里来了许多老师和我们一起来上这一堂美术课,大家用掌声表示欢迎。
其二、就是唐老师为大家带来了一位小伙伴,同學们肯定会喜欢上它,大家看,它来了-------展示课件动画图片和播放声音,出现一个小圆点,（说话: 同學们,大家好！我名字叫小圆点,我喜欢穿各种色彩衣服,我本领可大啦！能大能小,位置和大小变化还能给人产生不一样感觉！在生活中和美术作品中经常可以见到我身影！大家都称我为魅力小圆点呢！）“同學们,听完了小圆点自我介绍,它自我评价还挺高,那今天,我们就让小圆点来展示一下它魅力吧！”板书: 《小圆点魅力》二、讲授新课今天我们在欣赏小圆点魅力之前,必须知道,怎么样才能算小圆点? 谁能告诉老师,圆该怎么画呢?學生来一个画圆,老师用圆规示范画圆方法。
当然我们在画时候不可能这么标准,做到尽量而已！老师加于讲解: 固定圆心,半径相等长度,旋转360度就是一个标准圆了,如果里面是实心（有色彩）就是圆点,如果里面空心那就是圆圈了！那今天我们画圆点就是实心,因为比较小！所以才叫为小圆点。
人教版四年级美术下册《第2课点的魅女》教学设计 (2)
人教版四年级美术下册《第2课点的魅女》教学设计 (2)一. 教材分析《点的魅力》是人教版四年级下册美术教材第二课的内容。
这一课旨在让学生了解和掌握点的概念、特点和表现力，培养学生的点、线、面造型能力。
通过学习，学生能够运用点进行创意表现，发现生活中的美，提高审美能力和创造力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的造型基础，对点、线、面有了初步的认识。
他们在生活中也见过各种各样的点，对点有了一定的了解。
但如何运用点进行创意表现，发现生活中的美，还需要通过本课的学习来提高。
三. 教学目标1.让学生了解点的概念、特点和表现力。
2.培养学生运用点进行创意表现的能力。
3.培养学生发现生活中的美，提高审美能力和创造力。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握点的概念、特点和表现力。
2.难点：如何引导学生发现生活中的美，运用点进行创意表现。
五. 教学方法采用讲授法、示范法、练习法、小组合作法等方法进行教学。
六. 教学准备1.教材、课件、教学工具。
2.学生作品、图片等教学资源。
3.画纸、画笔、彩色笔等绘画工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示生活中各种各样的点，引导学生关注生活中的点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解点的概念、特点和表现力。
通过示范，让学生了解如何运用点进行创意表现。
3.操练（10分钟）学生分组进行练习，运用点进行创意表现。
教师巡回指导，给予学生个别化的帮助和指导。
4.巩固（10分钟）学生展示自己的作品，让大家共同欣赏和评价。
教师总结学生的表现，给予鼓励和指导。
5.拓展（5分钟）引导学生发现生活中的美，鼓励学生运用点进行创意表现，提高审美能力和创造力。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调点的概念、特点和表现力，以及如何发现生活中的美。
7.家庭作业（5分钟）布置作业：让学生运用点进行创意表现，发现生活中的美。
作业要求学生在家长指导下完成，培养学生的动手能力和审美能力。
人教版四年级美术下册《第2课点的魅女》教案教案 (1)
人教版四年级美术下册《第2课点的魅女》教案教案 (1)一. 教材分析《点的魅力》是人教版四年级美术下册第二课的内容。
本节课的主要内容是通过学习点的排列、组合和空间关系，培养学生的审美能力和创新能力。
教材中提供了多种点的组合形式，以及点在画面中的运用方法，旨在让学生通过观察、分析和实践，发现点的魅力，并运用到自己的创作中。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的审美基础和绘画能力，他们对新鲜事物充满好奇，善于发现生活中的美。
但部分学生对点的概念理解较浅，难以运用到实际创作中。
因此，在教学过程中，需要引导学生观察、分析，并鼓励他们大胆实践，发挥创意。
三. 教学目标1.让学生了解点的概念，掌握点的排列、组合和空间关系。
2.培养学生发现美的眼睛，提高审美能力。
3.培养学生运用点进行创意绘画的能力，提高创新能力。
4.培养学生合作、交流、分享的良好学习习惯。
四. 教学重难点1.重点：掌握点的排列、组合和空间关系，发现点的魅力。
2.难点：将点运用到实际创作中，发挥创意。
五. 教学方法1.欣赏法：通过欣赏优秀作品，引导学生发现点的魅力。
2.讲解法：讲解点的概念、排列、组合和空间关系。
3.实践法：让学生动手实践，运用点进行创作。
4.互动法：引导学生相互评价、交流，提高审美和创新能力。
六. 教学准备1.准备优秀作品图片，用于欣赏和分析。
2.准备点的相关资料，便于学生查阅。
3.准备画纸、画笔等绘画工具，供学生实践使用。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示优秀作品，引导学生欣赏，并提出问题：“你们觉得这些作品有什么共同特点？”让学生注意到作品中的点元素，激发兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解点的概念、排列、组合和空间关系，并结合实例进行分析。
让学生初步了解点的魅力。
3.操练（10分钟）让学生动手实践，运用点进行创作。
可以让学生自由发挥，也可以给定主题，引导学生关注点的运用。
4.巩固（5分钟）让学生展示自己的作品，并相互评价、交流。
四年级下册美术说课稿-第2课 穿穿编编｜苏少版
精灵公园文案短句【目录】1. 精灵公园是什么？2. 精灵公园的特色与魅力3. 精灵公园的建设与规划4. 精灵公园中的主要景点5. 参观精灵公园的注意事项6. 精灵公园未来的发展展望【正文】1. 精灵公园是什么？精灵公园是一座以自然生态和奇幻文化为主题的公园，它融合了大自然的美景和神奇精灵的故事，为游客提供了一个独特的观光与娱乐场所。
2. 精灵公园的特色与魅力精灵公园的特色在于它独特的设计和布局，营造出一个虚实结合的奇幻世界。
公园内的植物和动物种类繁多，构成了一个生态系统的完美模拟。
此外，精灵公园还拥有丰富的文化资源，如神话传说和精灵故事，给游客带来无限遐想和惊喜。
3. 精灵公园的建设与规划精灵公园的建设借鉴了自然生态和奇幻文化的元素，注重环境保护和可持续性发展。
在规划上，公园分为多个主题区域，每个区域都有独特的景观和故事背景。
公园内建有步行道、观景台、休闲广场等设施，方便游客观赏和休息。
4. 精灵公园中的主要景点精灵公园中有许多主要景点，如神秘森林、仙境湖、魔法城堡等。
神秘森林是公园内最受欢迎的景点之一，以其原始的自然风光和隐藏其中的各种精灵生物而闻名。
仙境湖则是一个宁静优美的水域，游客可以在湖边漫步或划船，感受大自然的宁静与美丽。
5. 参观精灵公园的注意事项参观精灵公园时，游客需要注意保护自然和文化遗产，不乱丢垃圾或破坏景点。
此外，因为公园内有大片的植物和湖泊，所以请游客注意自己的安全，遵守公园的规定并注意防范意外。
6. 精灵公园未来的发展展望随着人们对自然生态和奇幻文化的兴趣日益增长，精灵公园在未来有着广阔的发展前景。
公园可以不断创新和改进，增加更多的互动体验项目，吸引更多的游客。
同时，公园还可以与当地的旅游资源结合，推出更多的联合门票和旅游线路，提升其知名度和影响力。
通过这些点，读者可以了解精灵公园的基本情况、特色与魅力，了解其建设与规划情况，以及参观公园的注意事项和未来的发展展望。
小学美术教案田间的精灵第二课时教案
田间的精灵第二课时教案小学美术教案教学目标知识与技能目标:能巧妙选择、利用材料,运用立体造型的方法制作一件工艺品。
过程与方法目标:能运用捆扎、编织等简单的方法进行立体造型。
情感态度与价值观:走进乡村,开拓视野,了解一些民间艺术文化,保留纯真的学习情怀和勇于创作的热情。
能养成精心制作的良好习惯,善于利用自然资源。
教学重难点能巧妙选择、利用材料,运用立体造型的方法制作一件工艺品教法学法欣赏、示范、设计、制作。
教师教学活动设计学生学习活动设计●一、课前准备课前收集稻秆、麦秆等材料。
●二、欣赏导入1、课件欣赏少数民族孩子用布制作的捆扎玩具,用树叶绘成故事书,用花瓣穿的项链,用树叶编的小虫子,用草梗编的筐,用稻草编织的稻草人。
2、认识材料的原始美、淳朴美、自然美。
●三、发现问题1、教师提出尝试作业要求:运用带来的材料在5分钟内编织任意形。
2、师生共同发现尝试作业中的问题●四、方法指导1、将所备草料略加理顺分类。
2、简化造型——教师将设计图进行简化。
3、教师示范,分编或分捆各部分,再进行组合;修剪整体外形,添加其余材料,整理完成。
强调整体美观,制作细节精致而生动。
●五、学生创作1.作业要求:学习活动二,探索多种材料,综合运用编织、捆扎等方法制作一件有创意的作品。
2、学生制作,教师指导。
●六、评价交流评价要点:①构思大胆,巧用材料。
②特征突出。
③形体稳固④方法多样。
学生相互查看准备情况。
学生欣赏作品。
1学生分组制作。
2、发现问题及时进行修改。
1、学生设计图,画出预想效果图。
2、学生演听讲领会。
学生创作,按照要求完成作业要求。
对各自的作品“品头论足”。
教学反思。
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第二课最美妖精【教学目标】i•上要通过对语言描写、心理描写的品读，试着读«孙悟空、唐僧、猪八戒这三个人物的内心，从而读懂这个团队。
2•整本书阅读的策略之一：连结法。
【前置学习】阅读《西游记》第27回、31回节选部分【教学环节】一.问题激趣i.你知道在西行路上对取经师徒构成威胁或与其直接发生关系和冲突的女妖精共有多少个（伙）吗？尸魔口骨妇人（二十七回）;金角大王的母亲九尾狐（三十四回）;毒敌山琵琶洞蝎子精（五十五回）;灵感大王的义妹斑衣鍛婆（四十八回）；牛魔王之妻铁扇公主罗刹女、牛魔王之茨玉面公i（五十九回）;荆棘岭树精杏仙（六十四回）;盘丝洞七个蜘蛛精（七十二回）;比丘国美后白面狐狸（七十八回）;陷空山无底洞金鼻口毛老鼠精（八十回）;天竺国假公主玉兔精（九十五回）。
有人曾经统计过男女妖精的结局对比：《西游记》中33个男妖死亡13个，死亡率接近40%；女妖17个死亡24个，女妖死亡率则达到了82%之高】2•你觉得哪个女妖可以称得上是《西游记》中的“最美妖精” ？为什么？A牛魔王之妾玉面公主B天竺国假公主玉兔精C盘丝洞七个蜘蛛精D丿」魔白骨妇人【选D白骨精除了具有其他儿个女妖的美貌外，她还有其他儿个不具备的特点或作用。
】二、读出白骨精的美貌（一）请在第27回中找出葺接捕写门骨精美貌的语句。
请想象一下她的样子，并用自己的语言描述给大家听。
“那女子生得:冰肌藏玉骨，衫领錄酥胸。
柳眉积翠黛，杏眼闪银星。
月样容仪俏，天然性格清。
体似燕藏柳，声如莺唏林。
半放海棠笼晓日，才开芍药弄春晴。
” 教师备用：作者从外貌、肌肤、身材这儿个方面来描写女妖，把女妖写得很美, 中国古代对美女的描写也不过是从这儿个方面来写。
《西游记》中女妖外表的美是无可比拟的，作者在塑造这众多女妖的美貌时显然是别具匠心，同样也应和了曹植《美女篇》中“美女妖且闲，采桑歧路间”描写女人美丽即为妖艳的说法。
既为女妖，那也就少不了妖艳了。
（二）请在第27回中找出间爰刼白骨精美貌的语句,并简要解释。
1•呆子就动了凡心，忍不住胡言乱语，叫道：”女菩萨，往那里去？手里提着是甚么东西？”2•八戒闻言，满心欢喜，急抽身，就跑了个猪颠风，报与三藏道：”师父！吉人自有天报！师艾饿了，教师兄去化斋，那猴子不知那里摘桃儿耍子去了。
桃子吃多了，也有些嘈人，又有些下坠。
你看那不是个斋僧的来了？”（说师兄的坏话了）3•行者道：”师父，我知道你了，你见他那等容貌，必然动了凡心。
若果有此意，叫八戒伐几棵树来，沙僧寻些草来，我做木匠，就在这里搭个窝铺，你与他圆房 成事，我们大家散了，却不是件事业？何必又跋涉，取甚经去！”那长老原是个 软善的人，那里吃得他这句言语，羞得个光头彻耳通红。
4•怎禁猪八戒气不忿，在旁漏八分儿唆嘴道：师父，说超这个女子，他是此间农 妇，因为送饭下田，路遇我等，却怎么我他是个妖怪？哥哥的棍重，走将来试手 打他一下，不期就打杀了 ：怕你念甚么《紧箍儿咒》，故意的使个障眼法儿，变 做这等样东西，演悦•你眼，使不念咒哩。
三. 读出白骨精的本事1.《西游记》中的精、怪都有自己的本领、法术。
这个白骨夫人有什么本事 呢？【善变化，解尸法】2•用猜读（设疑）法思考一下：他只有这些本领吗？他为什么要变一个美女 呢？有效果吗？三次变化之间有关系吗？有效果吗？试着按下表的提示思考。
尸魔三戏唐三僧好色、没眼光、善妒、贪吃…… 没常识、没眼力、没主见、耳根子软 性急、自负、逞强、不善沟通……小结： 2•口骨精是第一个提出吃唐僧肉能长生的妖精。
2•她的打斗本领不及其它妖精，但她了解并且善于利用人性的弱点与阴暗面。
于是 才三变三戏唐三藏,虽未抓到唐僧，却使师徒、师兄弟间不睦。
这个过程中充分暴 露了这个取经团队中各成员的特点和弱点。
这就是白骨精的威力、影响力。
他的影响力直到第三十 一回才算画上圆满的句号。
0X 读出取经团队的特点2 / 12八戒: 唐僧: 倍空:通过上面的阅读，我们读±70骨精的本领3•致使唐僧三逐悟空小组活动：阅读第27回、31回所选内容。
用这样的句武“唐僧就像一个^^^审的 ",孙悟空像"，猪八戒像^*^*^沙僧像^*^^*^……”来谈谈你们理解的取经团队成员 间的关系及特点。
提示：可以用形容词来强调取经团队成员的特点。
组内分工：一人主讲，一人找原文，两人解释。
【教师备用】唐僧就像一个信仰坚定却无能懦弱的项U 经理，深受上级领导（菩 萨、如来）巫视，但遇到妖精就吓趴了，只会念紧箍咒咒孙悟空；孙悟空像一个 有本事却逞强的技术骨干，干了许多事却不怎么讨唐僧喜欢，其至被逐；猪八戒 像个“开心果”，好吃懒做却花言巧语哄唐僧开心，沙僧则像一个使笨力的和事 佬…… 总结：阅读时，尤其是读整本书的时候，常常会用连结的阅读方法，即书中的前 后连结、这本书和刃一本书的连结、书和生活的连结等。
这种阅读方法会使我们 有更广阔的视角、更丰S 的信息、更有益的体验。
这种方法常与内容重构式阅读 法一起使用。
我们这一课的阅读就用了这些阅读策略。
第二十七回:尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王却说常言有云：山高必有怪，岭峻却生精。
果然这山上有一个妖精，孙 大圣去时，惊动那怪。
他在云端里，踏着阴风，看见长老坐在地下，就不胜 欢喜逍："造化！造化！几年家人都讲东丄的唐和尚取大乘，他本是金蝉子 化身，十世修行的原体。
有人吃他一块肉，长寿长生。
貞•个今日到了。
"那 妖精上前就要拿他，只见长老左右手下有两员大将护持，不敢拢身。
他说两 员大将是谁？说是八戒、 元帅，沙僧是卷帘大将， 且戏他戏，看怎么说。
"在那山凹里，摇身一变，变做个月貌花容的女儿， 说不尽那眉淸目秀，齿白膺红，左手提着一个青砂罐儿，右手提着一个绿磁 瓶儿，从西向东，径奔唐僧。
圣僧歇马在山岩，忽见裙钗女近前。
翠袖轻摇 笼玉笋，湘裙斜拽显金莲。
汗流粉面花含露，尘拂峨眉柳带烟。
仔细泄睛观 看处，看看行至到身边。
三藏见了，叫："八戒，沙僧，悟空才说这里旷野 无人，你看那里不走出一个人来了？"八戒逍："师父，你与沙僧坐着，等老 猪去看看来。
"那呆子放下钉锂，整整直褐，摆摆摇摇，充作个斯文气象， 一直的觌面相迎。
真个是远看未实，近看分明，那女子生得：冰肌藏玉带， 衫领露酥陶。
柳眉积翠黛，杏眼闪银星。
月样容仪俏，天然性格淸。
体似燕 藏柳，声如斶曝林。
半放海棠笼晓日，才开芍药弄春睛。
那八戒见他生得俊 沙僧。
八戒、沙僧虽没甚么大本事，然八戒是天蓬 他的威气尚不曾泄，故不敢拢身。
妖精说："等我好妖精，停下阴风,俏，呆子就动了凡心，忍不住胡言乱语，叫道："女菩萨，往那里去？手里 提着是甚么东西？"分明是个妖怪，他却不能认得。
那女子连声答应道："长 老，我这青罐里是香米饭，绿瓶里是炒面筋，特来此处无他故，因还誓愿要 斋僧。
"八戒闻言，满心欢喜，急抽身，就跑了个猪颠风，报与三藏道："师 父！吉人自有天报！师父饿了，教师兄去化斋，那猴子不知那里摘桃儿耍子 去了。
桃子吃多了，也有些嘈人，"腐僧不信道："你这个夯货胡缠！ 僧的从何而来！"八戒道："师父，三藏一见，连忙跳起身来，合掌当胸道："女菩萨，你府上在何处住？ 是甚人家？有甚愿心，来此斋僧？"分明是个妖精，那长老也不认得。
那妖 精见唐僧问他来历，他立地就起个虚情，花言巧语来赚哄道："师父，此山 叫做蛇回曽怕的白虎岭，正西下而是我家。
我父母在堂，看经好善，广斋方 上远近僧人，只因无子，求福作福，生了奴奴，欲扳门第，配嫁他人，又恐 老来无倚，只得将奴招了一个女婿，养老送终。
"三藏闻言道："女菩萨，你 语言差了。
圣经云：父母在，不远游，游必有方。
你既有父母在堂，又与你 招了女婿，有愿心，教你男子还，便也罢，怎么自家在山行走？又没个侍儿 随从。
这个是不遵妇道了。
"那女子笑吟吟，忙陪俏语逍："师父，我丈夫在 山北凹里，带几个客子锄田。
这是奴奴煮的午饭，送与那些人吃的。
只为五 黄六月，无人使唤，父母又年老，所以亲身来送。
忽遇三位远来，却思父母 好善，故将此饭斋僧，如不弃嫌，愿表芹献。
"三藏道："善哉！善哉！我有 徒弟摘果子去了，就来，我不敢吃。
假如我和尚吃了你饭，你丈夫晓得，骂 你，却不罪坐贫僧也？"那女子见唐僧不肯吃，却又满而春生道："师父啊， 我父母斋僧，还是小可：我丈夫更是个善人，一生好的是修桥补路，爱老怜 贫。
但听见说这饭送与师父吃了，他与我夫妻情上，比寻常更是不同。
"三 藏也只是不吃，旁边却恼坏了八戒。
那呆子努着嘴，口里埋怨道："天下和 尚也无数，不曾象我这个老和尚罢软！现成的饭三分儿倒不吃，只等那猴子 来，做四分才吃！"他不容分说，一嘴把个罐子拱倒，就要动口。
只见那行者自南山顶上，摘了几个桃子，托着钵盂，一筋斗，点将回来， 睁火眼金睛观看，认得那女子是个妖精，放下钵盂，製铁棒，当头就打。
唬 得个长老用手扯住道："悟空！你走将来打谁？"行者道："师父，你面前这 个女子，莫当做个好人。
他是个妖精，要来骗你哩。
"三藏道："你这猴头， 当时倒也有些眼力，今日如何乱逍！这女菩萨有此善心，你怎么说他是个妖精？"行者笑道："师父，你那里认得！ 妖魔时，若想人肉吃，便是这等：或变金银，或变庄台， 色。
有那等痴心的，爱上我，我就迷他到洞里，尽意随心，或蒸或煮受用： 吃不了，还要晒丁了防天阴哩！师父，我若来迟，你立入他套子，遭他毒手！ "那膚僧那里肯信，只说是个好人。
行者道："师父，我知道你了，你见他那 等容貌，必然动了凡心。
若果有此意，叫八戒伐几棵树来，沙僧寻些草来， 我做木匠，就在这里搭个窝铺，你与他圆房成事，我们大家散了，却不是件 事业？何必又跋涉，取甚经去！"那长老原是个软善的人，那里吃得他这句 言语，羞得个光头彻耳通红。
三藏正在此羞惭，行者又发超性来，挈铁棒， 望妖精劈脸一下。
那怪物有些手段，使个解尸法，见行者棍子来时，他却抖 又有些下坠。
你看那不是个斋僧的来了？ 我们走了这向，好人也不曾遇着一个，斋 这不到了？"将这饭要斋我等， 老孙在水帘洞里做 或变醉人，或变女擞精神，预先走了，把一个假尸首打死在地下。
唬得个长老战战兢兢，口中 作念逍："这猴着然无礼！屡劝不从，无故伤人性命！"行者逍："师父莫怪， 你且来看看这罐子里是甚东西。