走进新课程论文

走进新课程

新课程改革已经在全国全面推行开来，作为一名一线的教师，尤其是一名语文教师，我认为这是教育之幸，在开展语文课程改革的实践中，我在感受美好的前景，先将内心所或浅谈如下：第一，新教材鲜明的体现了语文课程的人文精神。语文教育具有重要的育人功能，育人，重要的就是培养人文精神，培养人文精神，重要的就是认识自我。新教材每册六单元三大板块，从“人与自我”起始，进而辐射到“人与自然”“人与社会”。它重视和关心青少年“良好的个性和健全的人格”的形成和培养，以七年级上册为例，以认识自我为起点的前两个单元10篇课文，从《在山的那边》叩门，引导学习主体探索、进取、尝试，克服困难、不怕挫折，树立坚定信念，最后用《论语》十则压卷，除保留了传统的六则之外，加添了四则，重在个人品行的修养和磨练。在联系设计上，抓大放小，重在整体把握，重在个体感悟和独特体验，从题量上，减少了将近三分之二。把更多的空间留给了学生，引发学生的联想和想象，激活情感和兴趣，变做题机械为思维的主人，同时，它还着意从青少年认知特点和身心发育出发，较大限度地满足他们好奇、探险、想象和嘻嘻玩乐的心理需要，诸如《月亮上的足迹》《山市》《童趣》等，都是极好的课文，这些文章，言不由衷的矫情少，代之以复归自然本色的温情和人性。另外，新教材张扬了语文诗意的旗帜，但因为功利之需而日渐淡薄。新教材反璞归真，加大了诗歌的比例，除了附录要求背诵的十首之外，每单元皆有诗歌个篇目。