音符及五线谱

上加二线
上加一间
上加一线
第四间 第三间 第二间 第一间
下加一间
第五线 第四线 第三线 第二线 第一线 下加一线
下加二间
下加二线
加线、加间应注意：
1、加线的长度以记写一个音符为准，不能连用。 2、加线之间应保持一间的距离，不要过密或过宽。 3、加线不能省略。 4、记在上、下加间的音，不应在音符上、下加线。 5、加线一般不超过五条，过多加线则用移动八度
第一单元
• 备忘录： • 五线谱 • 音名和唱名 • 音的分组 • 半音和全音 • 基本音级和音阶结构
第一章 音、音符、音的分组、音的关系
第一节 音符 休止符
音——音是由于物体的振动产生的 。
一、音 符——用以记录不同长短的音的进 行的符号叫做音符。
二、休止符——用以记录不同值）
（三） 四分音符
这个黑脸的音符叫“四分音符”。它比二分音符又小一半。 （它等于全音符1/4的时值）
（四）八分音符
这个黑脸的音符长出了尾巴，它叫“八分音符”它比四分 音符还小一半。（它等于全音符1/8的时值）
（五）十六分音符
这个黑脸的音符长着两条尾巴，它叫“十六分音符”。它 比八分音符还要小一半。（它等于全音符1/16的时值）
自然全音 相邻两个音级 音名、唱名不同
音高差全音 例 如：上行 #D——# E
变化全音 1、同一音级音名相同 2、隔一个音级 音名 唱名不同
音高差全音
例 如：上行 #D——F
三 、十二平均律
• 半音：是十二平均律组织中最小的音高距离。 • 全音：两音间的距离等于两个半音的叫全音。 十二平均律：将八度分成十二均等的部分—半
2、低音谱号又叫F谱号
高音谱号（G谱号）
画这个谱号是从第二间开始的。从第 二线开始向上紧靠着第三线顺时针往下 画半个园，再紧贴着第一线画一个大于 起口的圆形，然后，躲开这个圆形的开 始的缺口，向上、向右、冲出第五线再 向左，逆时针画一个小圆，回来，在第 四线上定义。然后，从中间下来，穿过 第三线、第二线，再穿过第一线，伸出 尾巴来后，再左转，顺时针画半个小小 的圆，结束时涂上一个小黑点点。这样 一个高音谱号就可以大功告成了。看起 来复杂，实际画起来你会发现并不是很 困难的。
休止符
三、休止符的正确写法
1、全休止符和二分休止符用小长方型分别记在第四 线下方和第三线上方，小长方型宽度为１／２间。
2、四分休止符和八分休止符大致记在第二、三见， 十六分休止符或更段的休止符则上下扩展。
3、两个声部休止时值相同，休止符可以共用；个别 声部休止，可记在五线谱的边缘或五线谱之外。
4、无论那种拍子，凡是全小节休止均用全休止符。
音乐课程整体设计与单元 设计
孟庆莲
1、课程名称： 音乐
2、总课时：400课时（五学期）
3、课次：80次（单元），其中乐理基础部分 10次，视唱、声乐部分30次，琴法40。
4、教学权重：讲授占30%，练习占60%，测 评占10%。
课程的整体设计（续）
说明： 讲授包括乐理、声乐、视唱、琴法的示
范/模仿，贯穿始终; 练习包括声乐、视唱琴 法的练习，分五学期逐步完成，最后达到学 生自己弹唱歌曲的目的。
因此，在音列中便产生了很多同名的音，为了区 分音名相
同而音不同的音，将音列分成多个“组”。
二、基本音级和音阶
三、音
级
1、基本音级：以C D E F G A B 七个字母命名的 音级。
2、变化音级：升高或降低音级而得来的音级。
变化音级记号标记：
升 记 号 ＃ 表示将基本音级升高半音。
降 记 号 b 表示将基本音级将低半音。
附点的写法：符点音符的符头在线上，符点要画在音符右上 方的间里，靠近符头 ；符点音符的符头如果在间里，符 点也要画在间里，靠近符头 。
• （一） 全音符 • 这个空心的白色音符叫“全音符”。它是音符家族的老大
哥，其他音符的时值都比它短，而且要以它为准。依次分 为两半。
• （二） 二分音符 • 这个长着身子（学名叫符干）的白色音符叫“二分音符”。
一、音符构成
1、单纯音符（由符头、符干、符尾三部分组 成） 空心 —— 全音符、二分音符 实心 —— 四分音符、八分音符
我们知道音符是由符头、符干、符尾三个 部分组成的。在记谱的时候一般的规则是以五 线谱的第三线为准。在第三线以上的音符，在 记谱的时候，符干要朝下，也就是说符头在上， 符干朝下。在三线以下的音在记谱的时候符干 要朝上，符头在下。而在第三线上的音符，符 干可以自由，朝上朝下都可以，根据前后的音 自由处理
低音谱号（F谱号）
低音谱号就要容易得多 了，您画这个谱号时要记住 ；要从第四线上画起。先画 一个小小的圆点，然后紧贴 第五线，顺时针画半个圆， 穿过第四线向左一撇，直到 第二线止住。再在第三间和 第四间里各点一个小小的圆 点。
音值的特殊划分
• 一、连音符
将音符自由均分代替基本划分（二等分）的符号，叫做 连音符。
男高音 《啊，我的太阳》
男中音 《栀子花开》
男低音 《莫斯科郊外的晚上》
《我和我的祖国》
唱 名音 名
• 唱名 do re mi
fa
sol
la
si
• 音名 C D
E
F
G
A
B
等音找法
1、基本音级 （1）、自身（独立名称）。
（2）、找左右两边的基本音级。
2、变化音级 （1）、找左右两边的左右基本音级。
课程的整体设计（续）
5、教学目标：
①、系统掌握音乐基础理论知识，并能运用到幼 儿教学实践中。
②、掌握一定的声乐知识与技巧，有感情的唱歌；
③、培养一定的视唱能力，会唱C、F、G调的五 线谱练习曲。
④、弹会《拜尔》钢琴基础教程 曲；《车尔尼》599钢琴基础教程 曲。
条以前练习 条以前练习
为做一个合格的幼师教师打好基础。
二、音符的基本划分
三、单纯音符
名称
全音符 二分音符 四分音符 八分音符
十六分音符
写法
简谱计法
四、音符简谱标记
全 音符 二分附点音符 二 分音符 四 分音符
x——— x —— x— x
4拍 3拍 2拍 1拍
音符的正确写法
• 首先在画符头的时候应该注意要呈椭圆形。 不管是空心的符头还是实心的符头都要这 样画。
记号。
这里面有一个需要注意的有两点：
1、“上加线”和“下加线”根据音符只需要画一条 短线，不需要很长。够表示音符就可以了。（如下图）
2、在表示“上加间”和“下加间”的时候，不 需要再把这个音符上面或下面的线画出来了。（如 下图)
3、还要注意一点：符干朝上的时候，符干要画在符头的 右边，符干朝下时，符干要画在符头的左边，一定不能画 错。
音—的音律 八 度：两个相邻的只有同样名称的音叫全音。
高音谱表上音名的位置
识谱歌
• 把手打开来， • 五指上下排。 • 一线mi 二线sol， • 下加一线就是do。 • 一间fa 二间la， • 下加一间就是re。
第二章 五线谱
一、五线谱 记录音乐符号的五条平行横线。
• 线与间
上加二间
4、音符的长短：在画音符的时候，要注意符干不能长， 也不能太短，一般是以一个八度为准。比如Do到高一个八 度的Do，或者是到低一个八度Do的地方。
二、 谱号
确定五线谱线、间音名的记号。 谱号有三种：高音谱号、低音谱号、 中音谱号。 记住每种谱号的中心位置。
三、 谱表
记有谱号的五线谱。
常用谱号 1、高音谱号又叫G谱号
（2）、找左右再左右的基本音级。
另外左高右低也同样是错误的。
附点音符
符头右方附加小圆点的音符.一个附点的作 用是增加附点前面音符时值的1／2。
1、单附点音符
2、复附点音符：有两个以上附点的音 符。
第三节 休止符
记录音间断的符号。休止符分休止符 和附点休止符。
休止符是在乐曲中表示音的停顿时间 的符号。音乐不一定是继续不停的，在 一首曲子之間，穿插着休止符，可使产 生更生动、更有变化的效果。
重升记号 x 表示将基本音级升高全音。
重降记号 bb 表示将基本音级将低全音。
还原记号
表示将已经升或将低的音还原。
第二节 自然全半音 变化全半音
自然半音 相邻两个音级 音名、唱名不同
音高差半音 例 如：上行 E——F
变化半音 1、同一个音级音名相同。 2、隔一个音级 音名、唱名不同。
音高相差半音
例 如：上行 E——#E
二、附点休止符
附点全休止符 附点二分休止符 附点四分休止符 附点八分休止符 附点十六分休止
符
相当于 相当于 相当于 相当于 相当于
第二节 音的分组 音级 十二平均律 等音
一、音的分组 二、音级 三、十二平均律 四、等音
一、音的分组
钢琴上共有88个键子：白键52个和黑键36个。
钢琴上52个白键循环重复地使用七个基本音级的 名称。
课程的整体设计（续）
6、重点与难点： ①、为培养一名合格的幼儿音乐老师，应 该把音乐基本理论、视唱、琴法、声乐技 能训练作为教学的重点； ②、视唱能力、琴法弹奏、声乐技能的教 学是教学难点；
课程的整体设计（续）
7、教法：（根据课程实践性操作性强的特点，须以训 练为主） ①、讲授法（主要是在乐理教学、琴法、视唱练耳、 声乐理论方面）； ②、示范/模仿法（声乐、琴法练习中运用）； ③、小组学习与相互学习及自主学习相结合的方法 （训练任务之二、之三），即先自主学习，后小组讨 论得出正确的判断与结论并向全班汇报，教师及时记 录成绩； ④、激励法：及时表扬、赞许、记成绩，以提高学生 积极进取、积极向上的荣誉感；
课程的整体设计（续）
8、教学过程模式设计： 组织教学——复习旧课及检查练习——案