第十二章 感觉器官
康复评定学课件第十二章感觉功能评定
五、感觉障碍的分型及特点
(四)丘脑型感觉障碍 丘脑是各种感觉的汇合之处,受损时出现以下表现。 1. 偏身感觉障碍 2. 丘脑痛 3.感觉过敏或倒错。 4.非感觉症状
五、感觉障碍的分型及特点
(五)内囊型感觉障碍 丘脑皮质束通过内囊后肢后1/3,损伤时出现对侧偏身感觉障碍, 特点为肢体重于躯干肢体远端重于近端、深感觉受累重于痛、温觉。 另外,常合并运动、视纤维的受累,表现为“三偏”,即偏瘫、偏身 感觉障碍和偏盲。
二、感觉评定的设备
进行感觉功能评定前,通常要准备以下物品:① 大头钉或牙 签若干个(一端尖、一端钝);② 两支测试管及试管架;③ 一些 棉花、纸巾或软刷;④ 4~5件常见物品:钥匙、钱币、铅笔、汤 勺等;⑤ 感觉丧失测量器或心电图测径器头、纸夹和尺子;⑥ 一 套形状、大小、重量相同的物件;⑦ 几块不同质地的布;⑧ 音叉 (128/256HZ)等。
二、躯体感觉分类
(一)浅感觉 (二)深感觉 (三)复合感觉
三、躯体感觉传导通路
躯体感觉的传导路径是分布在躯干、四肢表浅皮肤或在 肌肉、关节的感受器接收外界刺激后,将所产生的神经冲动 经由外周神经、脊髓、脑干、间脑传导到大脑皮层相应功能 区的过程,该过程经由三级神经元传递完成。
四、躯体感觉障碍分类
三、感觉评定的基本步骤
1. 向患者介绍检查的目的、方法和要求,取得患者的合作; 2. 检查前进行检查示范; 3. 遮蔽双眼; 4. 检查先健侧后患侧。检查健侧部位的目的是在判断患者理解力 的同时,建立患者自身的正常标准用于与患侧进行比较; 5. 给予刺激; 6. 观察患者的反应。患者不能口头表达时,可让其用另一侧进行 模仿; 7. 将检查结果记录在评定表中,或在节段性感觉支配的皮肤分布 图中标示。
正常人体结构学习指导及习题集
正常人体结构学习指导及习题集第一章基本组织重点概念:1、内皮:衬贴在心、血管和淋巴管腔面的单层扁平上皮,称内皮。
其游离面光滑,利于血液、淋巴液流动及物质通透。
血管内皮还有内分泌功能。
2 、间皮:分布在胸膜、腹膜、心包膜等腔面的单层扁平上皮,称间皮。
其游离面湿润光滑,有利于内脏运动。
二、选择题1 被覆上皮的分类依据是: CA 上皮组织的来源B 上皮组织的功能C 上皮细胞的层数与表层细胞的形态 D 上皮组织的分布部位E上皮组织的特殊结构2 间皮分布:BA 肺泡上皮B 胸、腹腔浆膜C 血管外表皮D 心血管的内表面 E 肾小囊壁层3 耳廓软骨中主要含有什么纤维? CA 胶原纤维B 胶原原纤维C 弹性纤维D 网状纤维E 大量平行排列的胶原纤维束4 为于骨基质内的细胞是 BA 骨祖细胞B 骨细胞C 成骨细胞D 破骨细胞E 成纤维细胞5 下列那种细胞可转化为巨噬细胞:DA 中性粒细胞B 嗜酸性粒细胞C 嗜碱性粒细胞D 单核细胞 E淋巴细胞6 闰盘的作用是: CA 营养心肌纤维B 居M线水平C 可传递冲动D 仅有桥粒构成E有二联体7 肌组织的特点不包括: DA 肌细胞又称肌纤维B 肌细胞之间为解体组织C 肌细胞内含肌丝 D 其收缩受意识支配 E 含血管8 可产生抗体的细胞是: CA 脂肪细胞B 肥大细胞C 浆细胞D 巨噬细胞E 成纤维细胞第二章运动系统重点概念:1、翼点:翼点位于颞窝内,在额骨、顶骨、颞骨及蝶骨大翼相接处形成的“H”形区,此处较薄弱,称翼点或翼区。
其内面有脑膜中动脉、静脉经过,骨折时易受损伤。
二选择题1 、肩胛骨下角平对 CA 第5 肋B 第6 肋C 第7 肋D 第8 肋E 以上都不对2、前囟闭合的时间是 CA 出生前B 出生后 6 个月C 出生后 1.5 岁D 出生后5—6 岁 E出生后 3 岁3、鼻泪管开口于 DA 上鼻道B 中鼻道C 中鼻道前份D 下鼻道E 蝶筛隐窝4、属于面颅骨的是 BA额骨B 舌骨 C 蝶骨 D 颞骨 E 枕骨5、骨伤后能与参与修复的结构是 CA 骨质B 骨骺C 骨膜D 骨髓E 关节软骨6、左侧胸锁乳突肌收缩时 CA 颈椎充分伸B 颈椎充分屈C 头向左侧倾斜,面转向右D头向左侧倾斜,面转向左侧 E 颈侧倾斜7、腔静脉孔约平对 AA 第8 胸椎B 第9 胸椎C 第10 胸椎D 第11 胸椎E 第12 胸椎8 、食管裂空约平对 CA 第8 胸椎B 第9 胸椎C 第10 胸椎D 第11 胸椎E 第12胸椎9 、主动脉裂孔约平对 EA 第8 胸椎B 第9 胸椎C 第10 胸椎D 第11 胸椎E 第12胸椎10 、神髋关节的主要肌是 AA 臀大肌B 臀中肌C 臀小肌D 梨状肌E 以上都是11 、屈髋屈膝的肌是 CA 股直肌B 股二头肌C 缝匠肌D 半腱肌E 半膜肌12 、屈髋并使股骨旋外的肌是 EA 臀大肌B 臀中肌C 臀小肌D 梨状肌E 髂腰肌13 、对肩关节的描述,不正确的是 BA 关节盂较浅B 易向前外侧下方脱位C 关节上方有韧带加强 D 运动范围较大 E 关节囊较松弛第三章消化系统一重点概念:1 咽峡:腭垂、左右腭舌弓及舌根共同围成咽峡,是口腔与咽的分界。
七下生物第12章人体的自我调节,北师版。ppt
感受器和感觉器官
眼的结构模型
近视眼与远视眼
近视眼眼球的前后径过长,平行光进入眼内就会在视网膜前方成像,因而看不清远处物体。远视眼因为眼球的前后径过短,光线进入眼内会在视网膜后方成像,因而不能看清近处物体。
感受器和感觉器官
正常
近视
远视
矫正
近视眼配凹面镜远视眼配凸面镜
耳
耳是听觉器官,结构包括外耳,中耳,内耳,三部分。外耳,包括耳廓和外耳道;中耳由鼓膜、鼓室和听小骨组成;内耳比较复杂,由一些骨质壁围成的腔管,组成可分为耳蜗前庭和半规管三部分。
胰岛素治疗机理?
激素调节
章总结
阅读96页,并进行交流深入巩固知识。
作业布置:完成本章节相关习题及课后作业。
OVER
完
味觉探究活动
感受器和感觉器官
嗅粘膜和味蕾
②当能够溶解在唾液中的某些物质接触水面时,往往感觉到某种味道,这就是味觉,味觉感受器叫做味蕾,主要分布于舌的背面,特别是舌尖和侧缘,味蕾分辨味觉基本上有4种酸、甜、苦、咸。
当我们身体的一定部分,特别是手指,口唇,舌尖,鼻尖等处与外界物体接触时,都会不同程度的感受到物体的存在,甚至可能对物体的形状,硬度,光滑程度等情况做出一定的判断,这就是触觉。
感受器和感觉器官
点击这里输入活动内容。
①当空气中分布着某些有气味的物质时,我们用鼻子吸气就能感受到气味的存在,这就是嗅觉嗅觉。感受器位于鼻腔顶壁,叫做嗅黏膜,这里的一些“嗅细胞”受到某些挥发性物质的刺激,就会产生神经冲动,冲动沿嗅神经,传入大脑皮层而引起嗅觉。 感受器适应:如果感受器持续受到某种刺激,其产生的冲动能力会随刺激持续时间的延长而减弱,例如,久居香室而不闻其香。
神经系统与神经调节
道德经《第十二章-圣人为腹》原文及鉴赏
道德经《第十二章-圣人为腹》原文及鉴赏(最新版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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12.2感受器和感觉器官
嗅觉 味觉 触觉
温度觉
冷感受器 温感受器
1.人产生听觉的大致过程是( C ) 。
A.声波→鼓膜→外耳道→听小骨→耳蜗→听觉神经→大脑 B.声波→鼓膜→外耳道→耳蜗→听觉神经→大脑→听小骨 C.声波→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听觉神经→大脑 D.声波→外耳道→听小骨→鼓膜→耳蜗→听觉神经→大脑
2.下列对温度觉主要特点的叙述不正确的是( D )
感受器和感觉器官(二)
同学们,这是什么?你们是怎么知道的?用什么看 到的,怎么看到的?
你们怎样才能知道这张碟片中是乐曲还是歌曲?
1.了解耳的结构与功能;描述听觉的形成过程。 2.说明视、听、嗅、味觉及皮肤触觉、温度感受器 感受刺激的性质。
自主探究
1.快速阅读教材内容,学会耳朵有哪些结构。 2.这些结构有哪些功能?
镜头 底片 暗箱的壁 光圈
瞳孔 视网膜 晶状体 脉络膜
视觉的形成
1.视觉的形成原理
光 线
眼球折光系统
成像于视网膜
感光细胞接 受刺激产生 神经冲动
视神经 大脑皮层
产生视觉
想一想
1.为什么无论较近还是较远的物 体,正常人都能看清? 2.当一个人从低头看书到抬头望向远方时,他的晶状体 曲度如何变化? 3.看近处物体时,眼球处于疲劳状态还是放松状态?
外耳集音、中耳传音 、内耳感音。
拓展创新
1.为什么人们认为晕车、晕船与内耳结构有关? 2.为什么在遇到大的声音时要堵住外耳道或张开嘴巴?
其它感觉
1.嗅觉与味觉
感受器分布
功能
嗅黏膜
感知气味刺激
舌尖和侧缘
辨别酸、甜、苦、咸
2.触觉
当我们身体的一定部位,与外界物体接触时,会不 同程度地感觉到物体的存在,甚至可能对物体的形状、 硬度、光滑程度等情况做出一定判断,这就是触觉。
初中生物第12章第1节神经系统和神经调节课件
4、右图是反射弧的模式图。
①、请说出A、B、C、D、E的 名称:
A 神经中枢 、
B 感受器
、
C 传入神经 、
D 效应器
、
E 传出神经 。
② 请按照反射的过程,说出神经冲动在反射弧中的传导途径:
B→C→A→E→D
练习
1.高级神经活动的基本方式是( C )
A.反射
B.反射弧
C.条件反射 D.非条件反射
运动。
二、神经元是神经系统结构和功能的基本单位
神经元的结构
神经元
细胞体:内含细胞核,是神经 元的代谢中心
树突:数量多,呈树枝状
突起
轴突:数量少,1条,分枝少
沿一定 方向传 导冲动
1、神经细胞又叫神经元,是神经系统结构 和功能的基本单位。
2、神经调节的每一个信息,都以神经细 胞为单位来产生和传递。
中枢神经系统内
灰质
白质
周围神经系统内 神经节
神经
相关概念
1、神经节:在周围神经系统内,神经元胞体集中出
现的部位
2、神经:在周围神经系统内,由一些神经元突起集
合成束、外被结缔组织膜组成的结构
3、灰质:在中枢神经系统内,神经元胞体集中出现
的部位色泽灰暗,称为灰质
4、白质:在中枢神经系统内,大量神经元突起成束
生活过程中逐渐形成、后天性反射。 在非条件反射的基础上形成的。 在大脑皮层的参与下形成的。
学习——条件反射
避雨——条件反射
听到发令枪声冲出起点——条件反射
守门员扑球—件反射
条件反射和非条件反射
非条件反射
形成时间 先天性
条件反射
后天性
刺激性质 非条件刺激
谢 谢
教学课件第十二章神经系统的感觉机能与感觉器官
ห้องสมุดไป่ตู้
椭圆囊与球囊的机能装置: 囊斑(毛C+耳石) 参考P274图12-15、P276图12-18
半规管的机能装置: 壶腹嵴(毛C+胶质终帽) P275图12-17
感受机制:P274图12-14 毛C(感受器电位) Ⅷ (前庭N) AP
第六节
哺乳动物的声音感受器与听觉
耳作为声音感受器来说,它的适宜刺激是声波。 声波是一种机械振动波,人所能听到的声波频率在16 赫-20千赫。
毛 细胞胞体产生感受器电 位,即耳蜗微音器电位 听N的AP
当声波传来时,毛细胞弯曲(P280图12-25) , 从而使毛细胞纤毛顶部细胞膜的通透性发生变化。 K+通道开放,K+内流入纤毛内,形成去极化的感 受器电位,这种局部电位就是耳蜗微音器电位。其 使毛细胞底部轻微去极化,从而增加突触递质的释 放,进而引起传入纤维发放神经冲动,这是耳蜗 AP的发放的直接动因(P281图12-26)。
上传除嗅觉以外的其它各种感觉的冲动,与感觉的关 系不大,主要起激活作用。 •特异性丘脑皮层投射
一条神经通路只传导一种感觉。
深感觉感觉冲动 (一级N元)
由脊髓 背根 进入脊 髓后 继续上 行
延髓(二级N元)
浅感觉感觉冲动 (一级N元)
由脊髓 背根
脊髓(二级N元)
换元 交叉 换元 交叉 丘脑(后腹核)(三级)
反之,如果基膜向下位移时,覆膜与柯蒂氏 器之间的相对位移使毛细胞的纤毛向静纤毛方面 弯曲,从而使毛细胞的去极化程度↓,即使得耳 蜗微音器电位↓,突触递质的释放↓,耳蜗AP的发 放频率↓。
6.3 听觉的神经通路
从耳蜗核发生的神经纤维大部分交叉,还有部 分不交叉。所以听觉到皮层的投射是双侧性的,一 侧皮层的代表区与双侧耳蜗感觉功能有关。
七年级生物下册 第12章 第2节《感受器和感觉器官(第1课时)》教案 北师大版
第2节感受器和感觉器官中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术,下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析:本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握,让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术,在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰,是中国人民勤劳智慧的结晶,是举世公认的艺术奇葩。
早在5000年以前的甲骨文就初露端倪,书法从文字产生到形成文字的书写体系,几经变革创造了多种体式的书写艺术。
1、教学目标:使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况,通过分析代表作品,获得如何欣赏书法作品的知识,并能作简单的书法练习。
2、教学重点与难点:(一)教学重点了解中国书法的基础知识,掌握其基本特点,进行大量的书法练习。
(二)教学难点:如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。
3、教具准备:粉笔,钢笔,书写纸等。
4、课时:一课时二、教学方法:要让学生在教学过程中有所收获,并达到一定的教学目标,在本节课的教学中,我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。
(1)欣赏法:通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品,使学生对书法产生浓厚的兴趣。
(2)讲授法:讲解书法文字的发展简史,和形式特征,让学生对书法作进一步的了解和认识,通过对书法理论的了解,更深刻的认识书法,从而为以后的书法练习作重要铺垫!(3)练习法:为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧,请学生进行局部临摹练习。
三、教学过程:(一)组织教学让学生准备好上课用的工具,如钢笔,书与纸等;做好上课准备,以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。
(二)引入新课,通过对上节课所学知识的总结,让学生认识到学习书法的意义和重要性!(三)讲授新课1、在讲授新课之前,通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品,使学生对书法产生浓厚的兴趣。
2、讲解书法文字的发展简史和形式特征,让学生对书法作品进一步的了解和认识通过对书法理论的了解,更深刻的认识书法,从而为以后的书法练习作重要铺垫!A书法文字发展简史:①古文字系统甲古文——钟鼎文——篆书早在5000年以前我们中华民族的祖先就在龟甲、兽骨上刻出了许多用于记载占卜、天文历法、医术的原始文字“甲骨文”;到了夏商周时期,由于生产力的发展,人们掌握了金属的治炼技术,便在金属器皿上铸上当时的一些天文,历法等情况,这就是“钟鼎文”(又名金文);秦统一全国以后为了方便政治、经济、文化的交流,便将各国纷杂的文字统一为“秦篆”,为了有别于以前的大篆又称小篆。
12第十二章:细胞信号转导
B亚基
A亚基
霍乱毒素
B亚基 受体
NAD+
A亚基
细胞膜
G
ADPGDP
ADP G
GTP
不可逆结合
亚基丧失了
GTP酶的活力处
于持续活化状态
AC 被活化 了的G蛋白 持续活化
配体主要有:
IGF(胰岛素生长因子) PDGF(血小板衍生生长因子) M-csf(巨噬细胞集落刺激因子) EGF(表皮生长因子)
结合于受体的部位 和内源配体的相比
相同
不同
相同
不同
产生的细胞效应 与内源配体的效应相比
相当或更强
可增强后者
阻断或减弱
阻断或减弱
细胞表面受体
水溶性信号分子
两种不同类型受体
脂溶性小信号分子
载体蛋白
细胞内受体
乙酰胆碱受体
受体配体 结合区域
胞质内细胞内环
七次跨膜
能被G蛋白识 别的区域
(2) G 蛋白的概念
活化下游的酶类
Ca2+与CaM结合形成复合体
一 信号转导的特点
1、信号转导分子激活机理的类同性 2、信号转导过程的级联反应 3、信号转导途径的通用性与特异性 4、信号转导途径的相互交叉
1 信号转导分子激活机理的类同性
磷酸化、去磷酸化
2 级联效应
10-9mol/L肾上腺素产生5mmol/L葡萄糖。
霍乱是由于霍乱弧菌附于小肠粘膜进行繁殖而引起的急性腹泻。
霍乱 毒素
A亚基
穿过细胞膜,催化细胞内的NADH+中的 ADP核糖基不可逆地结合在GS的亚基上。 使亚基在与GTP结合后丧失了GTP酶的活 力,因而不能水解GTP,使G蛋白处于持续 活化状态。
生理学实验指导第十二章感觉器官实验
第十二章 感觉器官实验实验三十二 视敏度测定与色盲检查一、目的和原理视敏度又称视力。
即识别两个光点的最小距离,表现为辨别注视目标的能力。
要感觉到注视目标的两点是否分开存在,视网膜上被两点刺激的锥体细胞之间至少要夹一个不受刺激的视锥体细胞。
人们能辨别出两点间的最小距离时的视角(即两点发出的光线在眼球内节点处相交叉所构成的夹角)称为一分角。
当视角为一分角时的视力为正常视力。
视力表就是根据视角的原理制成的。
国内常用的国际标准视力表由12行“E ”字构成。
当受试者距视力表5米处观看第十行时,“E ”字的第一缺口发出一光线恰在眼球内形成一分角。
因此,凡在距5米处能辨认第10行“E ”字缺口方向者,即为正常视力1.0。
根据公式:视力表每行“E ”字左侧数字即按上述公式推算求得。
如在5米处只能辨认第一行最大“E ”字,则视力为0.1。
本实验目的旨在学习视力测定的原理和方法。
二、实验对象 人。
三、实验器材视力表(远视力表)、遮眼板、指示杆、米尺、色觉检查图谱。
四、实验步骤和观察项目1.视力表悬挂处应光线充足,必要时可用人工照明。
受试者距视力表5米,视力表第10行应与眼同高。
2.用遮眼板遮住一眼,按自上而下的顺序辨认表上的“E ”,直到不能辨认的一行为止。
其前一行代表受试者视力。
如第一行也不能辨认者,则嘱受试者向视力表方向逐渐移近,直至能辨认为止,记录此时受试者距视力表的距离,按上述公式推算出视力。
3.如上法测得另一眼视力。
4.给受试者戴一凸透镜,用同样方法分别测定两眼的视力。
观察其视力是否较前差。
令受试者向前走,看走到何处才能看清戴镜前所能看清的最小“E ”。
为什么?5.色盲检查:检查时,色盲检查图谱放在光线充足处。
令被试者遮闭一眼,先查一眼的色觉。
6.检查者依次打开色盲检查图谱,让被试者读出图上的数字,形状或线条,注意受试者回管是否正确。
如发生错误,则按说明查阅色盲检查图谱中的说明,查出被试者属哪一类色盲。
第十二章 感官
• 感受器、感觉器官及其一般生理特性 • 眼的结构与视觉功能 • 耳的结构与听觉、平衡觉功能
第一节 感受器、感觉器官及其 一般生理特性
一、感受器与感觉器官
感受器:指分布在体表或组织内部的一些专 门感受刺激的结构或装置。 感受器官:由感受器与相应的附属结构一起 构成的高度特化的器官,又称特殊 感觉器官。
在视神经乳头的外侧3mm处稍偏下方,有一黄 色小区叫黄斑,黄斑的中央凹陷叫中央凹,是 感光最敏锐的部位,只有视锥细胞。
2.眼球内容物 透明无血管,和角膜一起构成眼内的折光系 统,使物体在视网膜上映出清晰的物象。 房水 晶状体 玻璃体
①房水 房水由睫状体上皮细胞分泌和血管渗出而生 成,有折光作用,此外还有营养角膜和晶体 以及维持眼压的作用。
(二)眼的附属装置
• 眼球的附属装置是指保护、运动和支持 眼球的一些结构,包括眼睑、结膜、泪 器和眼肌等。 • 眼睑和结膜起保护眼球的作用。 • 泪器分泌泪液起着湿润角膜、清除灰尘 和杀菌作用。 • 六条眼肌可使眼球随意运动。
二、眼的折光系统
• 物体通过反射或自发的光线经过眼睛内 的 折光系统 到达视网膜,感光细胞将 光刺激转变成神经信息传入大脑视觉中 枢就产生了视觉。
壶腹
外 半 规 管
椭圆囊
球囊
蜗窗(圆窗) 前庭窗(卵圆窗)
后半规管
2.前庭
• 前庭是位于骨迷路中部略呈椭圆形的空腔,内 有膜迷路的椭圆囊和球囊,前庭的后部有五个 小孔与三个半规管相通,前庭的前部有一孔道 与耳蜗相连。椭圆囊、球囊和半规管总称为前 庭器官,都是膜性管道,其中充满内淋巴并互 相连通。椭圆囊和球囊内有囊斑,三个半规管 均有一对膨大的壶腹,内有壶腹嵴。囊斑和壶 股嵴上有感受性毛细胞,是位置觉感受器。
人体感觉器官解剖学
眼睛
眼睛是人体的视觉器官,由角膜、晶状体、 视网膜等结构组成。
耳朵
耳朵是人体的听觉器官,由外耳、中耳和内 耳三部分组成。
鼻子
鼻子是人体的嗅觉器官,能够感知气味分子 。
神经系统的感觉器官生理功能
感知环境信息
01
感觉器官能够感知外界的光、声、气味、温度、湿度等环境信
息。
调节生理反应
02
感觉器官能够通过感知外界刺激来调节人体的生理反应,如疼
鼻息肉
鼻腔内生长的良性组织,可能导致鼻 塞、流涕等症状。
鼻咽癌
鼻咽部的恶性肿瘤,可能导致鼻塞、 头痛等症状。
05
舌头
舌头的结构
舌黏膜
舌肌
覆盖在舌头表面的薄层组织,具有感觉功 能和润滑作用。
舌头内部的肌肉,负责舌头的运动。
舌系带
连接舌头和口底的膜状组织。
味蕾
负责感知味道的器官,分布在舌头的不同 区域。
人体感觉器官解剖学
目录
• 皮肤 • 眼睛 • 耳朵 • 鼻子 • 舌头 • 神经系统感觉器官
01
皮肤
皮肤的结构
表皮层
表皮是皮肤的最外层,由角质层 、透明层、颗粒层、棘层和基底 层组成,具有保护、调节体温和 感受外界刺激等功能。
真皮层
真皮位于表皮下方,由结缔组织 组成,含有丰富的血管、淋巴管 、神经和肌肉,对皮肤弹性和厚 度起到关键作用。
平衡
内耳中的前庭器官能够感 知头部和身体的运动,维 持身体平衡。
声音定位
双耳能够通过声音到达两 耳的时间差和强度差,判 断声音的方向。
常见的耳部疾病
听力损失
由于各种原因导致的听 力下降,如老化、噪声
暴露、耳部感染等。
特殊感觉器官
两个点。
视敏度的限度:用能分辨两点的最小视网膜上 的物像(5μm)或视角(1’)表示。
视力表是根据此原理设计的。E 字的笔画粗
细和缺口皆为1’ 。
视角 = 1’ = 1.0 (5.0)
视角 =10’ = 0.1 (3.3)
视觉更加清晰和防复视的产生。
(二)瞳孔对光反射:
概念:瞳孔的大小还随光照强度而变化,强光下瞳 孔缩小,弱光下瞳孔扩大,称为瞳孔对光反射。
特点:具有双侧效应(互感性对光反射),即不仅光照 侧瞳孔缩小,而且对侧瞳孔也缩小。
意义: ①调节光入眼量:强光时缩小,保护视网膜;弱光时 散大,增加视敏度;
②减少球面像差和色像差; ③协助诊断:通过观察缩瞳的程度、速度和双侧 效应等,帮助判断中枢神经系统病变部位、全身麻醉 的深度和病情危重程度。
有感红、绿、蓝光色素3种 只有视紫红质1种
(不同的视蛋白 + 视黄醛) (视蛋白 + 视黄醛)
鸡、爬虫类仅有视锥细胞 鼠、猫头鹰仅有视杆细胞
功 适宜刺激
能 光敏感度 作 分辨力 用 专司视觉
视力
强光
弱光
低(强光→兴奋) 高(弱光→兴奋)
强(分辨微细结构) 弱(分辨粗大轮廓)
明视觉 + 色觉
暗视觉 + 黑白觉
瞳孔近反射瞳意孔义缩:小后,可减少折光系统的球面像
差和色像差,•使视网膜成像更为清晰。
B、眼球会聚
当双眼凝视一 个向前移动的物体 时,两眼球同时向 鼻侧会聚的现象称 为眼球会聚。
它也是一种反 射活动,•其反射途 径与晶状体调节反
射基本相同,不同之处主要为效应器(内直肌)。 意义:使物像分别落在两眼视网膜的对称点上,使
第12章 第2节 感受器和感觉器官导学案
第12章第2节感受器和感觉器官眼与视觉学习目标1、知识目标:描述眼球的结构以及各个主要组成部分的功能;说出视觉的形成过程及近视、远视的成因和矫正方法,知道近视眼的预防方法。
2、重难点:眼的结构和视觉的形成;近视及其矫正。
一、先学后导阅读81-83页完成练习:1、观察图12-9写出图中字母所示的结构名称。
调节瞳孔开大、缩小的是;调节晶状体曲度的是;眼球中光感受器是。
2、视觉的形成:光线→()的折射作用→()上形成物象→()→大脑皮层→形成视觉。
3、近视配矫正,远视配矫正。
二、以学定导1.构成眼球壁外膜的是()A 虹膜、晶状体和脉络膜B 视网膜、角膜C 角膜、巩膜D 巩膜、脉络膜2.视觉形成过程中,形成图象和形成视觉的部位分别是()A 视网膜、视网膜B 大脑皮层、大脑皮层C 视网膜、大脑皮层D 大脑皮层、视网膜3.在视觉形成的过程中,视神经的作用是A 传导倒立缩小的物像B 传导物像C 传导神经冲动D 传导视觉4.无论较近或较远的物体,正常人都能使物像落在视网膜上,这是由于A 视网膜可前后移动B 眼球前后径可随时调节C 瞳孔可缩小或扩大D 睫状体可调节晶状体的曲度5.光线从外界进入眼内,正确的途径是()A 角膜—>虹膜—>睫状体—>玻璃体B、巩膜—>脉络膜—>视网膜C 角膜—>房水—>晶状体—>玻璃体D 、巩膜—>瞳孔—>角膜—>视网膜6 .王明感到自己的视力最近很差,看不清物体,到医院检查眼球完整无损,但是他越来越看不清周围的景物。
你认为王明可能是下列哪一结构发生了病变()A 晶状体和玻璃体B 视神经和晶状体C 视网膜和晶状体D 视神经和视觉中枢7.小坤迷恋网络游戏,视力急速下降,经医生检查他得了近视。
近视的主要原因及矫正方法是()A 眼球的前后径过长,佩戴凹透镜B 眼球的前后径过短,佩戴凸透镜C 眼球的前后径过长,佩戴凸透镜D 眼球的前后径过短,佩戴凹透镜8.下列选项中是正常眼的是()五、互助共进。
第12章第2节感受器和感觉器官优秀教学案例(共3课时)北师大版生物七年级下册
在教学过程中,教师应重视学生的反思与评价。在每个知识点学习结束后,教师引导学生进行自我反思,总结自己在学习过程中的优点和不足。同时,组织学生开展互评活动,让学生在评价他人的同时,发现自己的问题,取长补短。教师在此过程中,要关注学生的情感态度,给予积极的评价和鼓励,帮助他们建立自信心。
(三)小组合作与互动,提高学生的团队协作能力
本案例强调小组合作学习,鼓励学生在小组内分享观点、交流心得,共同完成学习任务。同时,小组间的互动和评价,有助于学生取长补短,提高团队协作能力。这种教学策略有助于培养学生的沟通能力和团队合作精神,为未来的学习和工作打下坚实基础。
(四)多元化教学评价,关注学生的全面发展
在作业小结环节,教师布置以下任务:
1.完成课后练习,巩固感受器和感觉器官的知识。
2.撰写一篇关于感受器或感觉器官在生活中的应用的小短文,提高学生的知识运用能力。
3.收集与感受器、感觉器官相关的生物实例,下节课分享,培养学生的自主学习能力。
五、案例亮点
本教学案例具有以下五个突出亮点,旨在提高学生的学习兴趣,优化教学效果:
此外,教师还需对学生的学习成果进行评价,包括课堂表现、小组合作、实验操作、课后作业等方面。通过多元化的评价方式,全面了解学生的学习情况,为教学改进提供依据。
四、教学内容与过程
(一)导入新课
在导入新课环节,教师可以通过以下方式激发学生的学习兴趣:
1.以生活中的实例作为切入点,如盲人的导盲犬、猫头鹰在夜晚捕猎等,引导学生思考生物体是如何感知外界环境的。
(二)问题导向
本章节教学将采用问题导向的策略,引导学生通过问题探究的方式,深入理解感受器和感觉器官的知识。教师设计一系列具有启发性的问题,如感受器是如何帮助生物体感知外界环境的?不同生物的感觉器官有何特点?等问题,让学生在解决问题的过程中,掌握相关知识。同时,鼓励学生提出自己的疑问,培养他们敢于提问、善于思考的学习习惯。
12视器
第十二章 视 器
147
眼前房 眼房:位于角膜与晶状体之间,被虹膜分为二部
眼后房
位置:位于虹膜与玻璃体之间。
形态:无色透明,无血管和神经,呈双凸透镜状,富有弹性,借睫状小带与
2. 晶状体
睫状突相连。
作用:屈光作用,晶状体变混浊→白内障。 当看近物时:睫状肌收缩→ 睫状体移向前内→睫状小带松弛→晶状体变厚 →屈光能力
1. 形态结构
眼睑分为上、下睑,边缘称睑缘,生有睫毛,上、下睑之间为睑裂,睑裂的内、外两端分 别为内眦、外眦。
2. 层次结构 皮肤:薄而柔软。
皮下组织:疏松、缺乏脂肪,易水肿。
肌层:眼轮匝肌,上睑提肌,睑板肌等。 睑板:由致密结缔组织构成,呈半月状的板状结构,内有睑板腺,开口于睑缘。
睑结膜:薄而透明的粘膜。
胞构成,是感光最敏锐的部位,称中央凹。
房水
(二) 眼球内容物 晶状体 玻璃体
形状:为无色透明的液体。
位置:充满眼房内。
1.
房水
产生及其循环:由睫状体上皮细胞产生→眼后房→瞳孔→眼前房→虹膜角膜角 →巩膜静脉窦→睫前静脉→眼静脉。
维持眼压:房水回流受阻→眼压增高→青光眼。
作用 营养角膜和晶状体。
屈光作用。
14 6
感觉器
角膜 外膜(纤维膜) 巩 膜
虹膜
分三层 中膜(血管膜) 睫状体 脉络膜
虹膜部 盲部
内膜(视网膜) 睫状体部
1. 外膜 (纤维膜)
视部
角膜:占外膜前 1 / 6,无色透明,无血管,有丰富的感觉神经末梢,有屈光作用。 巩膜:占外膜后 5/ 6,前部接角膜,两部相交处深面有巩膜静脉窦,后部与视神经硬膜相连。
视锥细胞:感受强光及颜色。 神经细胞层分 3 层 视细胞层:为视觉感受器 视杆细胞:感受弱光。
生物北师大版七年级下册 第12章第2节 感受器和感觉器官 课后习题(带解析)
第2节感受器和感觉器官一、选择题1.下列与保护视力和听力有关的叙述,错误的是()A.看书时,书与眼的距离越近越好B.下课后到室外远眺几分钟C.平时不要用尖锐的东西掏耳朵D.用耳机听音乐,声音不宜过大2.飞机起飞或降落时,由于气压变化大,乘务员有时要给乘客发口香糖并要求他们咀嚼,这样做的目的是为了()A.防止打瞌睡B.帮助呼吸C.保持口腔卫生D.保护鼓膜3. 如图是人耳结构图,图中能将由声波引起的振动转变成与听觉有关的信息的是()A. ①听小骨B.②鼓膜C.③半规管D.④耳蜗4.正常情况下,近视眼形成的原因是晶状体凸度_____,眼球的前后径_____。
()A.过小过长B.过小过短C.过大过长D.过大过短5. 沉迷于上网或电子游戏,不仅影响学业,而且会导致近视,其原因是用眼时间过长,使眼球的某个结构曲度过大且无法恢复。
该结构是图中的()A. ①角膜B.②晶状体C.③玻璃体D.④视网膜6.手机蓝光是一种可见光,它的光波短、能量高,能够穿透眼球直达眼球内部的感光部位,对其造成伤害。
该部位是()A.角膜B.视网膜C.晶状体D.视神经7.人耳的结构中有听觉感受器的是()A.耳郭B.耳蜗C.鼓膜D.半规管8.我国将每年的3月3日确定为“全国爱耳日”,以加强全民爱耳意识,关注耳健康。
听觉感受器位于耳的()A.耳廓B.外耳道C.鼓膜D.耳蜗9.听觉形成的正常途径是()A.声波→鼓膜→三块听小骨→耳蜗内的听觉感受器→听神经→大脑B.声波→鼓室→耳蜗内的听觉感受器→听神经→大脑C.声波→鼓膜→三块听小骨→大脑D.声波→鼓室→三块听小骨→听神经→大脑10.下列关于人体对外界环境感知的叙述,不正确的是()A.鼓膜能够接受外界声波刺激并产生神经冲动B.与远眺相比,近距离看书时晶状体曲度更大C.进入黑暗的山洞中,人的瞳孔会扩大D.晕车和晕船与内耳中的前庭和半规管有关11.2018年全国儿童青少年总体近视率为56.3%.认识眼的结构与功能、科学用眼,有利于预防近视。
第十二章感觉器官(DOC)
第十二章感觉器官一、是非题1.Vision是由眼和视神经完成的。
()2.老光眼(老视眼)主要是由于晶状体透光性降低造成的。
()3.眼睫状肌的环形肌受副交感传出纤维控制。
()4.多数近视的原因是眼球前后径过长。
()5.Sensory receptor的adaptation是由于刺激时间过长而表现的疲劳现象。
()6.视杆细胞对暗光敏感,visual acuity高。
()7.散光大多数是由于角膜表面各经纬线曲率不同所致。
()8.视锥细胞在中央凹处分布密集。
()9.矫正近视眼可用凹透镜,使焦点后移。
()10.外环境声波经骨传导进入内耳,是声波传导的主要途径。
()11.夜盲症发生的原因主要是视蛋白缺乏。
()12.Pupillary light reflex的正常反应是双侧性的。
()13.三原色是指红、黄、蓝三种颜色。
()14.按照travelling wave学说的观点,声波频率越低,最大行波振幅越接近基底膜底部。
()15.耳蜗microphonic potential容易产生adaptation现象。
()16.咽鼓管的主要功能是维持鼓膜两侧气压的平衡。
()17.听神经的复合动作电位的振幅随刺激强度增大而增大。
()18.椭圆囊和球囊的囊斑的adequate stimulus是角加速度运动。
()19.壶腹嵴的adequate stimulus是正、负直线加速度运动。
()20.一种味感受器只是对一种味质起反应。
()21.嗅感受器对某种气味适应之后,对其它气味仍然很敏感。
()22.人的外耳道最佳共振频率约为3 800Hz。
()23.正常鼓膜的特征之一是易发生残余振动。
()24.人耳最敏感声频在20~20 000Hz。
()25.在神经性耳聋或听神经退化后,microphonic potential仍然存在。
()二、填空题1.视近物时眼的accommodation主要包括_____,______和______。
2.进入眼内的光线,在到达视网膜之前,须通过四种折射率不同的介质,即_____,_____和_____。
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(二)中耳
• 中耳包括鼓室、咽鼓管等。咽鼓管为中 耳与鼻咽部的通道,由此中耳与外界大 气压取得平衡,以保持鼓膜的正常位置 和功能。鼓室内有听小骨和韧带等。与 鼓膜相邻的称垂骨。与内耳前庭窗相连 的称镫骨,连接两骨之间的称为砧骨。 三者构成听骨链,当声波振动鼓膜时, 带动听骨链运动,并振动前庭窗,将声 波传至内耳
• 房水由后房经瞳孔进入前房,再经虹膜角膜角 进入巩膜静脉窦而回流至静脉。房水的产生与 回流呈动态平衡,以保证眼内压正常。产生过 多或回流不畅会使眼压增高,严重时眼球胀痛 变形、曲光不正,可造成视力减退甚至失明 (称青光眼)。根据生理原理,可用抑制碳酸 酐酶活性药(如乙酰唑胺)来减少房水形成; 也可用缩瞳药(如匹罗卡品),扩大虹膜角膜 角、利于房水回流以降低眼内压。
• 两种感光细胞内部含有感光色素。视杆细胞内 含有视紫红质。视紫红质受到光照时迅速由紫 红色转变为白色。视紫红质是由视蛋白和视黄 醛组成的,视黄醛由维生素 A转变而来。视紫 红质在亮光下分解,在暗光下又可重新合成。 视紫红质在分解的同时产生感受器电位,进而 影响细胞内化学物质的释放,再进一步影响下 一级细胞的电位变化,完成换能功能。维生素 A缺乏时可使视紫红质合成不足,是产生夜盲 症的原因之一。
• ②晶状体 位于虹膜和玻璃体之间,呈双 凸透镜状,透明而有弹性,外包有弹性 的透明囊,边缘有睫状小带连于睫状体 上。晶状体有聚光作用,晶状体混浊会 影响透光而影响视力,称白内障
(二)眼的附属装置
• 眼球的附属装置是指保护、运动和支持 眼球的一些结构,包括眼睑、结膜、泪 器和眼肌等。眼睑和结膜起保护眼球的 作用。泪器分泌泪液起着湿润角膜、清 除灰尘和杀菌作用。六条眼肌可使眼球 随意运动。
第十二章 感觉器官
• • • • • 眼 耳 鼻 舌 皮肤
第一节 概述
• 一 感受器、感觉器官的定义和分类
二 感受器的一般生理特征
• 1 适宜的刺激 • 2 感受器的换能作用 • 3 感受器的适应
第二节 视觉器官——眼
• 一、眼的基本结构 • 眼包括眼球及辅助结构。 • (一)眼球 1.眼球壁 眼球壁可分为三层,外层为纤 维膜、中层为血管膜、内层为视网膜
(二)感光及视觉传导
• 目前公认大多数哺乳动物视网膜中存在 两种感光细胞。一种称视杆细胞,对光 敏感度高,在昏暗的光线下也能引起视 觉,但视物无色觉,只能区别明暗,轮 廓也粗略,精确性差。另一种为视锥细 胞,对光的敏感性较低,只有在类似白 昼的强光下才能起作用,但视锥细胞可 分辨颜色,视物边界清楚,分辩能力高
二、听觉功能
• (一)声波的传导和换能作用 • 声波经外耳道由空气传导到达鼓膜,再经听骨 链传递至卵圆窗,推动前庭阶的外淋巴液振动, 使蜗管中的内淋巴和基底膜则发生相反的振动, 使蜗管中的内淋巴和基底膜也发生相应振动。 振动使毛细胞的纤毛同盖膜处发生接连、弯曲 变形,毛细胞随之产生电位变化并分泌递质作 用于听神经末梢,引起听神经的动作电位,这 样,螺旋器就完成了声波的换能作用。
2.前庭
• 前庭是位于骨迷路中部略呈椭圆形的空腔,内 有膜迷路的椭圆囊和球囊,前庭的后部有五个 小孔与三个半规管相通,前庭的前部有一孔道 与耳蜗相连。椭圆囊、球囊和半规管总称为前 庭器官,都是膜性管道,其中充满内淋巴并互 相连通。椭圆囊和球囊内有囊斑,三个半规管 均有一对膨大的壶腹,内有壶腹嵴。囊斑和壶 股嵴上有感受性毛细胞,是位置觉感受器。
• 视锥细胞可有三种,其视锥色素分别为 感红色素、感绿色素和感兰色素。不仅 分辩光的强弱也可分辩光的波长。视锥 色素也是由视蛋白和视黄醛组成,三种 感光色素只在视蛋白存在着微小的差异 而色感不同。色盲症可能由于缺乏相应 的视锥细胞所致。
• 感光细胞的局部电位,通过某种机制 (目前尚不完全清楚)使双极细胞也出 现局部电位进而使节细胞产生动作电位, 沿视神经上传。在视交叉,鼻侧视网膜 的神经纤维交叉到对侧,与颞侧纤维组 成视束,视束到达丘脑后部的外侧膝状 体,换神经元后,其纤维上行经内囊到 达大脑皮层枕叶的视觉中枢,产生视觉。
• ①房水 房水是一种无色透明的液体,其成分 类似血浆,但蛋白含量非常低, HCO3-的含量 却超过血浆。房水由睫状体上皮细胞分泌和血 管渗出而生成,有折光作用,此外还有营养角 膜和晶体以及维持眼压的作用。房水生成机制 现在认为与睫状体上皮细胞含有较多的碳酸酐 酶有关。细胞内代谢产生的 CO2 和 H2O 在此酶 的作用下,迅速生成H2CO3,后者解离成H+和 HCO3- , HCO3- 经过细胞膜的主动转运进入房 水,房水中HCO3- 浓度升高,由此促进血浆中 的Na+和水份进入房水。
• ②血营膜 含有大量的血管和色素细胞,营养 眼内组织并形成暗箱,有利于视网膜感光成像。 血管膜由前向后可分为虹膜、睫状体和脉络膜 三部分。 • 虹膜 位于眼球前部,颜色因种族遗传而异, 呈园盘状,中央形成一圆孔叫瞳孔。虹膜内的 平滑肌纤维有两种排列方向,一部分环绕瞳孔 周围,称瞳孔括约肌,受副交感神经支配,收 缩时瞳孔缩小;另一部分向虹膜周围呈放射状 排列,称瞳孔散大肌,受交感神经支配,收缩 时瞳孔直径变大。
• ①纤维膜 由致密结缔组织组成,厚而坚韧具 有保持眼球外形和保护作用。它又可分为角膜 和巩膜两部分。 • 角膜 眼球前部、占纤维膜的1/6面积,无色透 明,曲度较大,有折光作用。角膜内无血管, 有大量的感觉神经末梢。 • 巩膜 色白不透明,厚而坚韧。前面与角膜相 接,交界处巩膜层中有一环形的巩膜静脉寞。 后面与视神经表面的硬膜相连。
• 睫状肌 是虹膜后部环形增厚部分。睫状体前 端较厚,其中的平滑肌称睫状肌,睫状体中央 侧有睫状小带与晶体连接,因此睫状肌的收缩 和舒张,可使晶体增厚或变薄,有调节晶状体 曲度及视膜网成像的作用。 • 脉络膜 占血管膜的后2/3,前连睫状体,后方 有视神经通过。脉络膜有丰富的血管和色素, 呈棕黑色,主要供应其内面视网膜的营养,并 起遮光作用,阻止光线经此透入,也可吸收眼 球内散射后的多余光线,而保证成像的清晰度。
• 2.眼球内容物 眼球内容包括房水、晶状体和 玻璃体。这些结构透明无血营,和角膜一起构 成眼内的折光系统,使物体在视网膜上映出请 晰的物象。 • 角膜和晶状体、睫状肌和睫状小带之间的空隙 称为眼房。虹膜位于角膜和晶体之间,把眼房 分的前后两个部分,分别称眼前房和眼后房。 前、后房借瞳孔相通。
• ③视网膜 贴附于脉洛膜的内面,本身光 滑透明,有感光作用。视网膜的组织结 构分内外两层,外层为色素上皮,内层 为神经细胞层。色素上皮的作用与脉络 膜相同。
• 视网膜的神经细胞由三层细胞组成。最外层为 感光细胞,可分为视杆细胞和视锥细胞。中层 为双极细胞层,它的树突连接感光细胞,轴突 连接节细胞。最内层为神经节细胞,其轴突即 为视神经纤维,汇合组成视神经。视神经起始 处的视网膜呈白色园形隆起,称视神经盘(视 神经乳头)。此部位无感光细胞,故称生理盲 点。在视神经乳头的外侧3mm处稍偏下方,有 一黄色小区叫黄斑,黄斑的中央凹陷叫中央凹, 是感光最敏锐的部位,只有视锥细胞。透过瞳 孔观察到的眼球后部的内表面叫眼底
(二)听党的传导
• 听觉传导的第一级神经元位于耳蜗的螺旋神经 节,其树突分布于毛细胞上,其轴突组成耳蜗 神经,进入中枢的延髓,脑桥交界处的耳蜗核, 换神经元(第二级神经元)后发出纤维到达中 脑下丘,又换神经元(第三级神经元)后上行 达丘脑的内侧膝状体,换神经元(第四级神经 元)后发出的纤维到颞叶皮质产生听觉。另一 部分自耳蜗核发出的神经纤维,经中脑下丘, 下行到脑干和脊髓的运动神经元、形成听觉反 射。
1.耳蜗
• 耳蜗外形如蜗牛壳,由螺旋形骨质管道围绕轴 旋转而成,蜗轴为骨松质,内有听神经纤维穿 过。蜗轴向骨性蜗管中伸出一骨板,其外缘连 着基底膜,由基底向外上方斜行长有前庭膜, 因此,耳蜗被分成三个腔,上方为前庭阶,下 方为鼓阶,其中充满外淋巴,为骨性迷路,中 间为蜗管。充满内淋巴。前庭阶与卵园窗(又 称前庭窗)膜相接,鼓阶与圆窗膜相连,两阶 在耳蜗顶部相通。蜗管是一个膜迷路的盲管, 基底膜上有听觉感受器,称螺旋器(又称柯蒂 氏器)。螺旋器主要由支持细胞和具有纤毛的 听觉细胞(毛细胞)组成,毛细胞上面覆以盖
第三节 听、位觉器官——耳
• 一、耳的基本结构 • 耳是听党和位觉感受器官,包括外耳、 中耳及内耳三部分。外耳露于体表,中 耳和内耳位于颞骨岩部之中。外耳和中 耳是声波传导装置,内耳则是兼有接受 声波和位置变化刺激的结构,为感觉器 官的主要部分。
(一)外耳
• 外耳分耳廓、外耳道和鼓膜三部分。耳 廓和外耳道的功能是收集声波。鼓膜的 椭圆形的薄膜,形如斗笠,顶尖向内, 周围固定于骨上,将外耳与中耳分隔。 鼓膜可随声波振动而振动,所以能将声 波刺激如实地传至中耳。
• 若视近物时不能有效增加曲度,则视近物不清 称老花眼。长期长时间视近物,晶体曲度增加 不能恢复正常以及由此产生的眼轴变长和角膜 曲度增大,折光作用过大,则远处物体在视网 膜前方成像而不是在视网膜上聚焦,则形成近 视眼。由此可见,正常成像主要依赖于睫状肌 对晶状体的调节作用并非所有在视网膜上的成 像都能产生视觉,如果到达视网膜上的光线过 弱,不足以兴奋感光细胞或低于视觉分辨力, 物体也不被感知。
• 位置觉的传导过程中还引起各种姿势的 调节反射和植物神经机能的改变,前者 维持机体的位置、姿式和平衡,后者刺 激过强或过长,会引起恶心、呕吐、眩 晕等症状,称之为前庭自主神经性反应。 有的人前庭功能过于敏感,反应严重, 称为晕动病,如晕车、晕船等。
• 位置觉传导的第一级神经元位于内耳的前庭神 经节中,其树突分布于前庭器的毛细胞上,轴 突组成前庭神经,与蜗神经共同组成位听神经, 进入脑桥到达前庭神经核,更换神经元后,发 出纤维至第四脑室正中线两侧,向上发出纤维 支配眼球及头颈部肌肉。另一些自前庭核发出 的神经纤维,由前庭脊髓束下行到脊髓前角运 动神经元。前线可被瞳孔调节,强光的 刺激可使瞳孔缩小,弱光的环境(或交 感神经系统兴奋)可使瞳孔散大。这个 过程叫瞳孔对光反射。当强光到达视网 膜感光细胞,兴奋沿视神经传入中枢, 一部分到达中脑(顶盖前区)神经元, 然后再到达双侧动眼神经核,发出的动 眼神经中的副交感纤维到达双侧眼球的 瞳孔括约肌,使其收缩,瞳孔缩小。