大山里的园丁

大山里的园丁

——屯昌县乌坡中心校民族教学点李修雄

本人从事教育工作18年，担任班主任工作18年，爱岗敬业，为人师表，教书育人，乐于奉献，一直坚守在自己的工作岗位——屯昌县乌坡中心校民族教学点。教学点位于乌坡镇芽石铺村，地处山区，几乎与世隔绝，通往学校的道路，汽车无法通行，需要步行才能到达。这个教学点是乌石坡村委会16经济社中三个自然村的黎苗同胞孩子上学的地方，在这一个条件艰苦的地方，我一待就是18年，一教就是18载，自1993年9月开始，我从来没有离开过这个苗寨黎村，没有离开过这里山山水水，更没有离开过这里的苗娃黎娃。

大山的孩子让我留下来

1993年，怀着对教师这一职业的热爱，也为了实现自己教书育人的梦想，我走进了屯昌县乌坡中心校民族教学点。我早就听说这里条件非常艰苦，自前任老师退休后，就没有老师再愿意来这里执教。一开始，我只是抱着先去看看的心态来到村寨，可是，当走进村寨，这里生活的艰辛还是超出了我的预想，我的心一下子凉到了谷底。然而，苗寨的孩子们看到有新老师的到来，全围了上来，不知是好奇还是惊喜，然后他们你一句，我一句地向我询问起大山外的世界。特别是当我从孩子们的眼睛中感受到这里的孩子对学习、对知识的渴望，以及对外面世界的无限好奇后，我犹豫了，我说服自己：为了山区的孩子，为了山区的未来，一定要留下来。

谁曾想，这一留就是18年。这么多年来，我心怀责任，辛勤耕耘，即使历经苦痛也不放弃。

记得那是2001年的一天下午，学校里来了一位陌生人，我觉得有些奇怪。因为之前我曾听别人说起一件事情“王仕兴的父母想要把他卖给别人”，难道这个人就是想要孩子的人？我主动上前与这个陌生人攀谈。开始这个陌生人并不承认这个事情，但经过我旁敲侧击，耐心的询问，他最终说出了实情。我对这个陌生人说：“如果是你的孩子，你舍得把他卖给别人吗？这样做不仅伤害了孩子，对孩子以后的生活和学习都会造成负面的影响，并且你们这样的行为是犯法的，就不怕我报警抓你们”。听到这些，这个陌生人有些犹豫，最终放弃了这个想法。将被拐卖的小男孩被我及时发现和制止，因此也得到继续快乐生活和上学的机会。

我还记得2005年夏季的一天中午，在家访返校途中，暴雨突至，山路更加泥泞不堪，我为了能在下午上课前赶回学校给孩子们上课，冒雨赶路，不想却连人带车摔下了小山沟，摩托车摔坏了，衣服摔有破了，人也摔伤了，但我仍坚持赶回学校，给孩子们上课，望着课堂上孩子们那一双双渴求知识的眼睛，好像身上的伤痛也减轻了许多。

2006年3月的一天夜里，我的胃突然像针孔般疼痛难忍，当地有位乡村医生建议到当地医生进行治疗，但为了不耽误孩子们上课，我忍着剧痛，坚持上完了早上的三节课。直到临放学时，病情急剧恶化，我无法再坚持下去了，才叫村民帮忙，送我到乌坡镇医院治疗。经过及时手术，我终于脱离了危险。手术后第四天，我就坐不住了，为了不影响学生们的课程，我决定办理出院手术，回到学校去。可医生护士个个都不同意，我只好以种种借口说服了他们：“我不能因为我一个人耽误整个学校学生的课程呀！”医生护士拗不过我，只好让我提前办理出院手续回去学校。回到学校后，虽然病情有所反复，但我还是咬牙坚持，我不再休一天的病假，全身心投入了忙碌的教学工作之中。面对家长和学生的关切询问，我也总是说自己已经病愈，没什么了……

18年来，无论条件多么艰苦，我都毫不动摇，为了这里的孩子们，我一定要留下来。苗寨的父老乡亲都说“李老师就是我们最亲最爱的人，是我们大山里的园丁”。

我的心愿是让孩子们走出去

芽石铺民族教学点有学前班、一年级、二年级各一个班，总共21名学生。我一人承担了该教学点所有的工作，即是老师，又是班主任，即教语文又教数学，还教品德、音乐、体育、美术……受条件限制，三个年级全为一个复式班进行教学，每天我轮流为三个年级的同学讲课，讲完一年级数学的例题，布置了课堂练习，马上进行二年级的教学……如此循环往复。在旁人看来，在这样的条件下，学校能正常运转，学生能正常上课，就已经是很不错了。可是我却不这样认为，我常在心里告诫自己，我不仅要把所有的课程教完，更要把所有的学生教好。教学过程中，我认真备课、按时上课、按量布置作业、及时批阅、加强课后辅导。工作的间隙，利用有限的时间查资料，学习教育教学理论方面的知识，并付诸教学实践中，做到理论联系实际，不断提高个人的教学水平。

由于我所在的教学点地处民族地区，苗寨、黎村的群众讲的都是苗语黎语，普通话很多人根本就不会讲，既使是当地的海南话方言，懂的人也不多，所以为了能更好地和家长、孩子进行沟通，也为了孩子们能更好的学习，首先我要解决的就是语言问题。我用普通话跟学生上课，下课就让学生们教我讲当地方言，平时有空就到村里和大家拉拉家常，这样一来，使得学生、家长和我有了一家人的感觉，都和我成了好朋友。虽然我的方言已经讲的很好了，但在进行课堂教学时，我都尽量用普通话授课，并鼓励学生们多讲普通话。

一份耕坛，一份收获，在我的精心培育下，通过学生们的不断努力，在同年级、同学科比赛、竞赛中，我的学生都获得过好成绩。例如在2005-2007学年度，我的学生参加乌坡中心校区竞赛，一年级学生陈业友同学获得全中心校语文科第一名，数学科第二名，双科总分第一名；黄朝贵同学也获得二年级语文第二名，数学科第一名，双科第一名。也许很多人觉得这些成绩微不足道，但对于全村只有318人口的偏远少数民族小村庄来说，这是多么来之不易。

功夫不负有心人，18年来，我的学生一批一批地考到外地读书，最后通过不断学习都考上中专和大学。学生赵进妹、赵春花就以优异的成绩考上师范学校；吴丽蝶、陈业友、赵阿墙、赵阿欣、赵秋妹等五位学生以优异的成绩考上县重点中学。我也实现了让苗寨孩子走出大山，接受更好教育的愿望。

黎苗乡亲需要我

多年来的教育实践让我深深感受到要教好学生，首先要教好父母，只有父母重视教育，孩子的教育才能够得到重视，这是我总结出的一个经验。因此，在完成教学任务的同时，我开始在村里办起了成人扫盲班、家长学习班。我还帮助群众购买书籍，并利用空余时间组织群众读书看报，教群众学习文化、学习科学技术，在我的不断努力下，村里已全部消除了文盲。我还用唱歌的方式大家学习普通话。现在，在山寨的田间地头，常常能听到村民嘹亮的歌声，群众通过唱歌的方式，既放松了心情，又学习了普通话，还能通过歌曲了解外面多彩的世界。我积极为村民办好事、实事，并带领村民走访政府各部门，寻求政府的帮助，特别是2003年，在县民宗部门的大力支持下，解决了苗族同胞的交通、照明等具体实际问题。

近几年来，新闻媒体广泛传宣了我的事迹，与此同时，海南省教育厅也为教学点送来校服，海南民生管道燃气公司“蓝焰”志愿者也给教学点送来了学习用品和体育用品，社会各界也发起了对贫困少数民族学生的帮扶行动。