清平乐村居课件PPT

合集下载

清平乐-村居-ppt课件

清平乐-村居-ppt课件

茅屋
茅檐低小,溪上青青草。
这两句诗点明了环境和地 点,并勾画出了一幅由茅屋、 小溪、青草组成的清新秀丽的
江南美景图画。
词义:这个五口之家,居住在一所矮小的茅草屋里 ,紧靠着房屋有一条流水淙淙、清澈照人的小溪,溪边 长满了碧绿的青草。
老翁和老妇
醉里吴音相媚好, 白发谁家翁媪?
相互逗弄、取乐
这两句描写了一对满头白 发的翁妇,亲热地坐在一起聊
清平乐·村居
思考:你知道题目的意思吗?
“清平乐”是词牌名;“村居”是这首词的题目:“ 村”是乡村的意思;“居”是居住的意思,合起来就是 表示在农村居住的人家。
辛弃疾(1140—1207),字幼安,号稼轩,历 城(今属山东济南)人。21岁抗金义军,曾任耿京 军的掌书记,不久投归南宋。历任江阴签判,建康 通判,江西提点刑狱,湖南、湖北转运使,湖南、 江西安抚使等职。一生力主抗金北伐,并提出有关 方略,均未被采纳。其词热情洋溢,慷慨激昂,富
长短句 茅檐低小,溪上青青草。醉里吴音相媚
好,白发谁家翁媪?
上片
上下片 大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。最喜小
儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。
下片
诗意: 草屋的茅檐又低又小,溪边长满了碧绿的小草。含
有醉意的吴地方言,听起来温柔又美好,那满头白发的 老人是谁家的呀?大儿子在溪东边的豆田锄草,二儿子 正忙于编织鸡笼。最令人喜爱的是小儿子,他正横卧在 溪头草丛,剥着刚摘下的莲蓬。
人物 中儿——正织鸡笼
世外桃源 悠然自得
小儿—(—亡—赖—) 溪头卧剥莲蓬
课文主旨
《清平乐·村居》描绘了农村一个五口之家 的生活画面,表现人情之美和生活之趣,表达出 作者对农村宁静安逸生活的向往。
后两句刻画了哪些人物?重点刻画了谁?“喜”和“卧”用 的好不好,为什么?

2024版《清平乐村居》(完美版)ppt课件

2024版《清平乐村居》(完美版)ppt课件
抒发归隐情怀
诗人在诗中抒发了自己归隐田园的情怀,表达了对喧嚣世界的厌倦和对 宁静乡村生活的向往,体现了其高洁的情操和追求自由的精神。
家庭和睦、亲情深厚的体现
家庭成员间的互动
诗中通过描绘老夫妇之间的互相 逗趣、小儿子的无忧无虑和大儿 子的勤劳朴实,展现了家庭成员
间的和睦相处和深厚感情。
家庭生活的温馨
对乡村生活的热爱和向往
01
描绘自然美景
诗人通过细腻入微的笔触,生动地描绘了乡村的自然美景,如青山绿水、
草木葱茏、鸟语花香等,表达了对大自然的热爱和向往。
02 03
展现田园生活
诗中展现了田园生活的宁静、和谐与美好,如耕种、收割、养殖等生产 活动,以及村民们淳朴、善良、勤劳的品质,表达了对乡村生活的热爱 和追求。
《清平乐村居》(完美版)ppt课件
目录
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 诗词中描绘的乡村生活场景 • 人物形象塑造及其特点 • 主题思想探讨与价值体现 • 知识拓展与延伸阅读
01
课文背景与作者简介
Chapter
辛弃疾生平及文学成就
辛弃疾(1140-1207),字幼安,号稼轩,南宋著名词 人。 他一生力主抗金,却屡遭贬谪,壮志难酬。
诗中所描绘的家庭生活场景,如 茅檐低小、溪上青青草、醉里吴 音相媚好等,都给人一种温馨、 和谐的感觉,体现了家庭的和睦
与幸福。
亲情的重要性
诗人通过表现家庭成员间的深厚 感情,强调了亲情的重要性。这 种亲情不仅给人以温暖和安慰, 也是人们追求幸福生活的重要支
撑。
诗人内心世界的寄托和慰藉
对现实的不满与逃避 诗人在诗中表达了对现实社会的不满和逃避,通过描绘乡 村生活的美好和自由,寄托了自己对理想世界的追求和向 往。

《清平乐村居》PPT课件

《清平乐村居》PPT课件

《清平乐村居》PPT课件•课文背景及作者简介•文本解读与赏析•人物形象塑造及其特点•写作手法探讨与借鉴目•主题思想阐释与现实意义•知识拓展与延伸阅读录课文背景及作者简介01生于金朝统治下的北方,少年时参与抗金斗争,后南归宋朝。

早期经历官场生涯文学成就历任江西、湖北、湖南等地安抚使,积极主张抗金,却屡遭排挤。

南宋豪放派词人代表,与苏轼并称“苏辛”,著有《稼轩长短句》等。

030201辛弃疾生平事迹作于辛弃疾闲居带湖期间,此时他已被弹劾落职,闲居乡野。

时间背景描绘的是江西上饶地区农村的生活场景,体现了作者对田园生活的热爱。

地点背景作者在词中表达了对官场斗争的厌倦和对农村安宁生活的向往。

情感背景《清平乐村居》创作背景时代背景:南宋农村生活社会环境南宋时期,社会动荡不安,战争频繁,农村生活相对平静。

经济状况南宋农村以自给自足的自然经济为主,农民生活较为贫困。

文化氛围南宋时期文化繁荣,诗词歌赋等文学艺术形式丰富多样,农村文化生活相对匮乏。

文本解读与赏析02全文朗读及录音全文朗读提供标准的普通话朗读,引导学生正确把握语调、停顿和重音。

录音材料附上课文录音,方便学生课后复习和模仿。

重点词句解析与翻译重点词解析针对课文中的重点词进行深入解析,如“茅檐”、“溪上”、“青青草”等,帮助学生理解词义并感受词的韵味。

句子翻译对课文中的句子进行逐句翻译,让学生理解句子的含义,同时引导学生体会句子的美感和表达技巧。

意境描绘与审美体验意境描绘通过描述课文所展现的清新、宁静的乡村生活场景,引导学生想象和感受词中所表现的意境,培养学生的审美能力和想象力。

审美体验结合词人的其他作品及时代背景等元素,引导学生深入体会词中所蕴含的情感和思想,感受词的艺术魅力,提升学生的文学素养。

人物形象塑造及其特点0303展现翁媪的生活状态通过描写他们的居住环境、生活习惯等,展现他们安贫乐道、知足常乐的生活态度。

01描绘翁媪的外貌特征白发苍苍,面容和蔼,穿着朴素,展现出老年人的慈祥与和蔼。

《清平乐·村居》(完美版)PPT课件

《清平乐·村居》(完美版)PPT课件

提示:点击生字进入详细讲解。
清平乐·村居
【清】辛弃疾
茅檐低小,溪上青青草。 醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪?
大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。 最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬 。
诗意: 草屋的茅檐又低又小,溪边长满了碧绿的小草。含
有醉意的吴地方言,听起来温柔又美好,那满头白发的 老人是谁家的呀?大儿子在溪东边的豆田锄草,二儿子 正忙于编织鸡笼。最令人喜爱的是小儿子,他正横卧在 溪头草丛,剥着刚摘下的莲蓬。
GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG
四、精彩赏析。 1.儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。诗中“急”“追” 的妙处是表现出了___儿__童__活__泼__、__好__动__的__天__性___________。 2. 最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。 词中“亡赖”二字写出了小儿的___顽__皮__、__淘__气_________。
感受美好自然,培养语文素养!
理解词语
【清平乐】 【村居】 【吴音】 【相媚好】 【翁媪】 【亡赖】
试着把词语和意思连起来!
词题。
这首词是辛弃疾在江西饶州闲居时写的。饶州, 古代属于吴地,所以称当地的方言为“吴音”。
词牌名,“乐”这里读yuè。
同“无赖”,这里指顽皮、淘气,“亡” 这里读wú。
指相互逗趣,取乐。 老翁、老妇。
我会认
这三首诗表达了诗人怎样的思想感情? 三首诗表达了作者对田园安宁、平静生活的 热爱、羡慕与向往。
课文结构
茅檐 环境
溪上
清平乐·村居
低小
青青草

翁媪 人物
大儿、中儿、儿
怡然自乐
和谐农家 情趣盎然
课文主旨

清平乐村居(完美版)PPT课件

清平乐村居(完美版)PPT课件

押韵工整
押韵是古诗词的重要特征之一, 通过押韵使诗句更加工整、有节
奏感。
节奏鲜明
古诗词的节奏感很强,通过合理 的断句和停顿,使诗句呈现出鲜
明的节奏感。
05
思想内涵与文化价值
反映南宋时期农村生活面貌
01
描绘自然风光
课件中通过图片、视频等多媒体手段,展示南宋时期农村的自然风光,
如青山绿水、田园牧歌等,让学生感受到当时农村的宁静与美丽。
现代人如何传承和发扬田园文化
挖掘田园文化的内涵
深入研究田园诗词等文化遗产,挖掘其中的思想内涵和艺术价值,让更多人了解和认识田园文化。
创新田园文化的表现形式
通过创作新的田园诗词、歌曲、画作等艺术作品,以及开展田园主题的旅游、摄影、影视等活动,让田园文化以更加 多样化和现代化的方式呈现出来。
倡导绿色生态理念
02 03
呈现生产生活场景
通过模拟动画、历史文物等素材,再现南宋农民的耕作、养殖、纺织等 生产活动,以及他们的衣食住行等日常生活场景,让学生更加直观地了 解当时农村的社会状况。
展现农村文化习俗
课件中还可以介绍南宋农村的节庆活动、民间艺术、乡土文化等,让学 生领略到丰富多彩的农村文化习俗。
传达作者对田园生活的向往和追求
04
艺术手法与表现技巧
白描手法运用
01
02
03
简练传神
白描手法以简洁的笔墨, 通过抓住事物的主要特征 ,进行形象描绘,达到传 神的效果。
细腻入微
白描手法注重细节描绘, 通过细腻的笔触刻画出事 物的细微之处,使读者产 生身临其境的感受。
质朴自然
白描手法追求质朴自然的 表现风格,不刻意雕琢和 粉饰,以真实、自然、生 动的形象感染读者。

清平乐村居(完美版)PPT

清平乐村居(完美版)PPT

26、清平乐 村居
(1)背诵课文。 (2)展开合理的想象,将课 文扩写成400字的短文。
首小令,描绘了农村一个五口 之家的环境和生活画面。作者把这
家老小的不同面貌和情态,描写得维妙维 肖,活灵活现,具有浓厚的生活气息,表 现了农家恬静舒适的生活和怡然自乐的生 活画面,表达了词人轻松闲适的心情和
对农村和平宁静生活的喜爱。
想象这首词所描绘的情景,先说一 说,再写下来。
• 午后,我怀着悠闲的心情慢慢的散步,无意间看 到了一座又低又小的茅草屋。茅草屋后面有一棵 棵苍翠挺拔的竹子,一座座连绵起伏的山峦,透 露出乡村恬静的气息。茅屋旁有一条小溪,溪水 清澈透明,溪里的游鱼都能看得清清楚楚;在阳 光的照耀下,溪面显得波光粼粼。一阵微风吹过, 溪面泛起了一圈圈涟漪。溪面上有几朵美丽动人 的荷花,有的完全盛开;有的含苞待放;有的似 放非放,白里透粉,粉里透红,像一位位面戴轻 纱的少女。 小溪旁有一丛丛青翠欲滴的小草,长得十分 茂盛,在小溪、荷花的衬托下,更显得碧绿可爱。 屋檐上,一对小鸟正用那 银铃般清脆的嗓音唱 美妙动听的歌曲。
练的笔触勾画出一幅优美的田园景物,描绘出一 家五口各具情态的形象,借此表现人情之美和生 活之趣。
村中环境: 茅檐低小,溪上青青草
上片
秀 丽
恬 村中人(老夫妇): 醉里吴音相媚好

大儿:锄豆草
下片
(动作)
中儿: 织鸡笼
小儿:卧剥莲蓬
表现出茅舍一家 老小幸福、和谐 的生活图景
总结
• 《清平乐· 村居》,原为唐教坊曲名。这
写作背景
辛弃疾曾历任江西、湖南、湖北安抚使,任职期间, 打击贪官,救济灾民,颇有政绩。淳熙八年被劾职, 退居江西上饶、铅山一带,隐居长达二十年,他退居 乡间,与山民野老打成一片,过着平凡质朴、恬淡安 静的生活。此时,他一改过去壮大场面的描述和豪杰 人物的刻画,转而饱蘸色彩去描绘田园风景画和俚俗 乡情图。这首词题为“村居”,是词人晚年遭受排斥、 打击,壮志难酬,归隐上饶地区农村时的作品。

《清平乐 村居》经典版PPT课件

《清平乐 村居》经典版PPT课件

温馨的村居 和谐的村居 美好的村居 令人向往的村居
2021/10/14
富有诗意的村居 充满亲情的村居 清新秀丽的村居 无忧无虑的村居 和睦的村居……
62
通过刚才的学习, 哪位同学说说这首词的意思。
2021/10/14
63
词意:
草屋的茅檐又低又小,溪边长满了碧绿的小草。 含有醉意的吴地方言,听起来温柔又美好,那满头白 发的老人是谁家的呀?大儿子在溪东边的豆田锄草, 二儿子正忙于编织鸡笼。最令人喜爱的是小儿子,他 正横卧在溪头草丛,剥着刚摘下的莲蓬。
词人、将领,有“词中之龙”之
称。与苏轼合称“苏辛”,与李
清照并称“济南二安”。
2021/10/14
10
我们一起去看看诗词大会的老师对作者的评价。
2021/10/14
11
写作背景
辛弃疾曾历任江西、湖南、湖北安抚使,任职期间,打击
贪官,救济灾民,颇有政绩。淳熙八年被劾职,退居江西上
饶、铅山一带,隐居长达二十年,他退居乡间,与山民野老打
清平乐
2021/10/14
6
清平乐
是词牌名,清平乐本来是一种音乐歌 曲,后来才用做词牌。照这个词牌写出来 的词,每首46个字,分为上下两片,上片 有4个韵脚,下片有3个韵脚字。
2021/10/14
词牌是词的调子的名称,词牌名 很多,也很美,比如“水调歌头”、“西 江月” 、“满江红”等都属于词牌名。
诗人用了哪个词?
亡赖
同“无赖”,指小孩 顽皮、淘气。
45
你有调皮的时候吗?
父母可能会这样说:调皮鬼,你 怎么不听话?看似责备,实则喜爱。
2021/10/14
46
在翁媪的三个儿子中,你们觉得诗人最喜欢谁?为什么?

清平乐村居(完美版)PPT

清平乐村居(完美版)PPT

26、清平乐 村居
作者着重描写了什么场景? 白发翁媪的谈话,大儿锄 地,中儿织鸡笼,小儿剥莲蓬。
古代的诗词,语言很精练,内容很丰 富。阅读时,不会像阅读一般的文章那样 一看就懂,必须反复地阅读、思考和吟诵。
绿色圃中小学教育网 茅檐低小,溪上青青草。
绿色圃中小学教育网 醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪 ?
26、清平乐 村居
(1)背诵课文。 (2)展开合理的想象,将课 文扩写成400字的短文。
大儿子早已外出干活儿。天刚蒙蒙亮,鸡还没打鸣儿,大 儿子就起来了。他没打扰大家,留了个便条儿,就独自一人扛 着锄头,戴着草帽,去小溪东边的豆地里锄草了。 屋外的空气清新。小溪旁长有许多嫩绿的草,小溪里长着 碧绿的荷叶,有的还结了莲蓬。鸡在“咯咯”地叫,仿佛在说: “我们的‘房子’在哪儿呀?”而二儿子正用自己最快的速度 编织鸡笼。织啊织,就差一点儿就织完了。鸡好像也知道二儿 子正为它们织鸡笼,所以在二儿子身旁踱来踱去,有时还友好 地啄一下二儿子的小脚丫。 在三个儿子中,诗人辛弃疾最喜欢的就是三儿子。喜欢他 的年幼无知,喜欢他的天真活泼,还喜欢他顽皮的性格。三儿 子此时正卧在溪边剥莲蓬呢!一边剥还唠叨着:“一颗,两颗, 三颗……” 看着这些和谐的、无忧无虑的、自由自在的动人场面,辛 弃疾提笔写道: 清平乐· 村居 茅檐低小,溪上青青草。 醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪? 大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。 最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。
改写《清平乐· 村居》
朋友们,你们知道宋代著名诗人辛弃疾吗?他写的诗词 可以堆成一座“山”,或可以说是“著作等身”。可大作家 总不能成天闷在家里呀,所以一天…… 可怕的暴风雨刚刚平息下来。乌云逐渐散开,天空飘浮 着一朵朵白云。看!在那遥远的东边,冒出了一缕缕刺眼的 橙光……太阳升起来了,天边架起了一座七彩的桥。新的一 天开始了! 这时,辛弃疾正愉快地在溪边散步,看着这一切动人的景 象,辛弃疾不禁诗意大发。正要提笔写作,却被眼前的和谐 景象给震住了。 溪边有一户人家,一家五口就住在一间又旧又破又小的 茅屋里。但能看出来,他们生活得很幸福,快乐。 窗口映出了老翁和老妇。他们正用吴地的方言饮酒作乐。 老翁老妇早已喝醉。老翁:“我说老伴儿,你看我们像‘小’ 乐天派吗?”老妇:“还‘小’乐天派呢!都成‘老’乐天 派了吧!” “哈哈哈,哈哈哈!”笑声从屋里漫出来了。 多无忧无虑的老人啊!

辛弃疾《清平乐村居》课件

辛弃疾《清平乐村居》课件

整体思想感情
要点一
总结词
整首词表达了作者对农村生活的热爱和向往,同时也反映 了作者对和平、宁静生活的渴望。
要点二
详细描述
辛弃疾通过对农村生活的细腻描绘,表达了自己对这种生 活的热爱和向往。在词中,他通过描绘农村的美丽景色和 人们的朴实情感,传递出一种和平、宁静的气息。这种气 息让人们感受到生活的美好和温馨,同时也反映了作者对 和平、宁静生活的渴望。整首词充满了浓郁的生活气息和 真挚的情感,是辛弃疾的代表作之一。
传承文化
这首词所描绘的乡村生活和家庭情感 ,成为了中国文化的重要组成部分, 被一代代传承下来,影响深远。
06
《清平乐·村居》的实践应用
在语文教学中的应用
01
02
03
语言技能培养
通过学习《清平乐·村居》 ,学生可以掌握诗词的韵 律、节奏和语言美感,提 高语言表达能力。
文学鉴赏能力
通过对辛弃疾的创作背景 和风格的介绍,培养学生 的文学鉴赏能力和审美情 趣。
重要地位
在文学史上,《清平乐·村居》被视为辛弃疾的重要作品之一,被广泛传颂和引用 。
文学价值
这首词的文学价值极高,其语言优美、意境深远,对后世的诗歌、散文等文学形 式产生了深远的影响。
《清平乐·村居》对后世的影响
启发创作
许多文学家和艺术家受到《清平乐·村 居》的启发,创作了大量的诗歌、绘 画等作品,丰富了中国的文化艺术宝 库。
音韵和谐
整首词的音韵和谐,押韵自然,给人 以美的享受。
结构的特点
层次分明
这首词的结构层次分明,先描绘整体环境,再具体到人物活 动,最后回到整体环境,使整首词有头有尾,完整统一。
对比手法
辛弃疾在这首词中运用了对比手法,如“大儿锄豆溪东,中 儿正织鸡笼”,通过对比不同人物的活动,使画面更加生动 有趣。

辛弃疾《清平乐 村居》古诗词PPT

辛弃疾《清平乐 村居》古诗词PPT
作为地方官的辛弃疾刚严果毅。他处理公事赏罚分明,担任湖 北安抚使时,当地其他官员纵使部下殴打百姓,辛弃疾不官官相护, 认为错在军人,因此被贬官。他还创建地方武装“飞虎军”、粮灾 期间主持救荒、兴修水利工程等等,执政卓有成效。
一 诗人生平
步入仕途
在起义军中的表现,以及惊人的勇敢和果断,使辛弃疾名重一 时。宋高宗任命作为“归正人”的他为江阴签判,从此开始了他在 南宋的仕宦生涯,这时他二十三岁。
三 诗词赏析
在写景方面,茅檐、小溪、青草,这本来是农村中司空见惯的 东西,然而作者把它们组合在一个画面里,却显得格外清新优美。 在写人方面,翁媪饮酒聊天,大儿锄草,中儿编鸡笼,小儿卧剥莲 蓬。通过这样简单的情节安排,就把一片生机勃勃和平宁静、朴素 安适的农村生活,真实地反映出来了。
给人一种诗情画意 ,清新悦目的感觉,这样的构思巧妙、新颖, 色彩协和、鲜明,给人留下了难忘的印象。
在描写手法上,这首词,没有一句使用浓笔艳墨,只是用纯粹 的白描手法,描绘了农村一个五口之家的环境和生活画面。作者能 够把这家老小的不同面貌和情态,描写得维妙维肖,活灵活现,具 有浓厚的生活气息,如若不是大手笔,是难能达到此等艺术意境的。
三 诗词赏析
上阕头两句,写这个五口之家,有一所矮小的茅草房屋、紧靠 着房屋有一条流水淙淙、清澈照人的小溪。溪边长满了碧绿的青草。 在这里,作者只用了淡淡的两笔,就把由茅屋、小溪、青草组成的 清新秀丽的环境勾画出来了。不难看出,这两句在全首词中,还兼 有点明环境和地点的使命。
第三部分
诗词 赏析ຫໍສະໝຸດ 三 诗词赏析辛弃疾词中有不少作品是描写农村生活的佳作,其中,有风景 画,也有农村的风俗画。这首《清平乐·村居》,就是一幅栩栩如 生、有声有色的农村风俗画。
刘熙载说 ,“词要清新”,“澹语要有味”(《艺概·词曲 概》)。作者的此作正具有“澹语清新”、诗情画意的特点。它表 现在描写手法、结构和构思三个方面。
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

• •
【舟过安仁】改编故事
春天来了,一个阳光明媚的日子,宋代诗人 杨万里乘船去那里游玩。来到安仁,杨万里马 上喜欢上这个了地方,这里万物复苏,鸟语花 香,湖光山色,美呀! 在这迷人的景色里,杨 万里听到小孩的欢声笑语,不禁向四周张望, 发现在不远的河面上的一叶渔船上,坐着两个 很可爱的小孩,一个穿红肚兜,机灵鬼怪;另 一个稍大一点的小孩,穿着短衣短裤,在撑着 船儿慢慢地前进。过了一会儿,船儿徐徐地停 了下来,大一点的小孩收起竹篙,又停了船浆, 船不动了。
• 茅屋旁有一对白发苍苍的老夫妻,他们刚刚喝了 一些酒, 从他们红彤彤的脸上可以看出他们略 带醉意,靠在一起,用吴地的方言一起亲热的交 谈,旁边的二儿子还不时插上几句呢! 大儿子正在小溪的东边的豆田里辛勤的锄 草,干得多么卖力呀!而二儿子也并没有闲着, 正在用竹草细心的编织着鸡笼,十分专注。而尚 未成年的 小儿子呢,干不了什么事,也帮不了 什么忙,只能趴在小溪边上,一边调皮地逗着小 鱼,一边剥着莲蓬吃,摇着小脚的样子真令人喜 爱! 多么幸福的家庭啊!我深深地陶醉了……
bāo
yán
wú lài
péng
清平乐 村居
茅檐 溪上 醉里 白发
大儿 中儿 最喜 溪头
低小, 青青草。 吴音 相媚好, 谁家翁媪。
锄豆溪东, 正织鸡笼; 小儿无赖, 卧剥莲蓬。
《清平乐·村居》词中哪几句写景,怎样的一幅图景? 词人刻画了哪些人?他们都在干什么?从他们的行动及特 点中你读到了什么?
• 午后,我怀着悠闲的心情慢慢的散步,无意间看 到了一座又低又小的茅草屋。茅草屋后面有一棵 棵苍翠挺拔的竹子,一座座连绵起伏的山峦,透 露出乡村恬静的气息。茅屋旁有一条小溪,溪水 清澈透明,溪里的游鱼都能看得清清楚楚;在阳 光的照耀下,溪面显得波光粼粼。一阵微风吹过, 溪面泛起了一圈圈涟漪。溪面上有几朵美丽动人 的荷花,有的完全盛开;有的含苞待放;有的似 放非放,白里透粉,粉里透红,像一位位面戴轻 纱的少女。 小溪旁有一丛丛青翠欲滴的小草,长得十分 茂盛,在小溪、荷花的衬托下,更显得碧绿可爱。 屋檐上,一对小鸟正用那 银铃般清脆的嗓音唱 美妙动听的歌曲。
• 杨万里觉得很奇怪,心想:他们在干吗呢?这时, 他发现一个小孩撑起了一把伞,但是天气晴朗, 并没有雨啊,这让杨万里很纳闷:不知道他们想 干啥呢?百思不得其解。杨万里禁不住问他们: “你们张伞在做什么呀?”小孩回答:“我们想 省点力气,让风带着船儿向前走,在利用风力呢, 风吹了伞,就能带着船儿走啦,嘻嘻!” • 杨万里这时才恍然大悟,叹道:这两个小孩 真聪明呀!
(1140-1207)南宋词 人。原字坦夫,改字幼安,别号 稼轩,历城(今山东济南)人。 辛弃疾的始祖辛维叶,在唐曾任 大理寺评事,由陇西狄道迁济南, 故为济南人。高祖辛师古,曾任 儒林郎。曾祖辛寂,曾任宾州司 户参军。祖父辛赞,因累于族众, 靖康之变时未能随宋室南渡,仕 于金,先后为谯县、开封等地守 令。辛弃疾父辛文郁早卒,他自 幼随祖父辛赞生活。
• 大儿子在溪东豆地锄草, 二儿子在家门口编织鸡 笼。
最喜 小儿无赖,溪头 卧剥莲蓬。
• 最有趣的是三儿子,他
是那么调皮地玩耍,躺 卧在溪边剥莲蓬吃。
最喜 小儿无赖,溪头 卧剥莲蓬。
• “喜”字不单解作“喜欢”,它可以说
是词的点睛之笔。小儿的顽皮和淘气, 为这幅乡村图增添了更为祥和更为温 馨的气氛,使它霎时有了生机,有了 光彩。所以说小儿是最招人喜欢的, 不仅喜欢他的天真烂漫,喜欢他的无 忧无虑,更喜欢有了他,这个普通的 农家给人的那种美好的感觉。
• 在写景方面,茅檐、小溪、青草,这 本来是农村中司空见惯的东西,然而 作者把它们组合在一个画面里,却显 得格外清新优美。 • 在写人方面,翁媪饮酒聊天,大儿锄 草,中儿编鸡笼,小儿卧剥莲蓬。
• 《清平乐· 村居》,原为唐教坊曲名。这
首小令,描绘了农村一个五口 之家的环境和生活画面。作者把这
家老小的不同面貌和情态,描写得维妙维 肖,活灵活现,具有浓厚的生活气息,表
茅檐 低小,溪上 青青草。


②茅檐:茅屋 ,茅屋的屋檐。
一所低小的茅草房屋, 紧靠着一条流水淙淙,清澈照 人的小溪。溪边长满了碧绿的 小草。
醉里 吴音 相媚好,白发 谁家翁媪。
• 一对满头白发的老夫妻,刚 刚饮罢酒,亲热地在一起悠 闲自得地聊天。
大儿 锄豆溪东,中儿 正织鸡笼;
• ⑥锄豆:锄掉豆田里的草。 • ⑦织:编织。
词和词牌
• 词,又称为“诗余”、“长短句”。它 兴起于南朝,成形于晚唐,盛行于宋代; 最早是一种配乐歌唱的诗,所以每首词 都必须按一定的歌谱填写,这歌谱叫词 牌。
• 《清平乐村居》这首词中,“清平乐” 是词牌名。“村居”是这首词的题目
清 平 乐 村 辛 弃 居 疾 ·
茅檐低小, ①清平乐 村 溪上青青草。 居:清平乐, mèi 醉里吴音相媚好, 词牌名。村居, ǎo 这首词的题目, 白发谁家翁媪。 意为乡村生活。 大儿锄豆溪东, “乐”在此处 yuè 中儿正织鸡笼, 最喜小儿无赖, 溪头卧剥莲蓬。
现出词人对农村和平宁静生活 的喜爱。
【牧童——吕岩】改写
在一个月光皎洁的夜晚,草原上,碧草茫茫,远处, 几棵树挺立在草原上,像一个个守护草原的卫士。这时, 一阵风萧萧地吹过,原本毫无生气的草原舞动了起来,不 时发出“刷刷”的响声,就像一个个绿色跳跃的精灵正给 这舒缓宁静而又迷人的月夜奏上一曲动听的“夜曲” 远处,有一个隐隐约约的身影躺在草地上。原来那是 一个牧童,刚刚吃完饱饭,就连身穿的那件蓑衣也没脱, 一边吹奏着笛子,一边看着这美丽的夜景,那声声悠扬悦 耳的笛子声传遍了整个草原,给原本只有自然气息的“夜 曲”增加了一份幽雅……时间飞快地流逝着,原本明亮皎 洁的月亮现在只剩下一点微弱的暗光,“精灵”们继续演 奏着,但现在的速度比之前的更为幽雅了,而那位牧童, 拿着他那支笛子,躺在草地上安然入睡了……
写作背景
辛弃疾曾历任江西、湖南、湖北安抚使,任职期间, 打击贪官,救济灾民,颇有政绩。淳熙八年被劾职, 退居江西上饶、铅山一带,隐居长达二十年,他退居 乡间,与山民野老打成一片,过着平凡质朴、恬淡安 静的生活。此时,他一改过去壮大场面的描述和豪杰 人物的刻画,转而饱蘸色彩去描绘田园风景画和俚俗 乡情图。这首词题为“村居”,是词人晚年遭受排斥、 打击,壮志难酬,归隐上饶地区农村时的作品。
村中环境: 茅檐低小,溪上青青草
上片
秀 丽
恬 村中人(老夫妇): 醉里吴音相媚好

大儿:锄豆草
下片
(动作)
中儿: 织鸡笼
小儿:卧剥莲蓬
表现出茅舍小儿”的描绘,共用了 两句,占全词四分之一篇幅。“无 赖”,谓顽皮,是爱称,并无贬意。 “卧”字的用得极妙它把小儿无忧无 虑、天真活泼、顽皮可爱的劲儿,和 盘托出,跃然纸上。所谓一字千金, 即是说使用一字,恰到好处,就能给 全句或全词增辉。这里的“卧”字正 是如此。
相关文档
最新文档