《感恩父母》综合实践活动说课稿
感恩父母 (说课稿)2022-2023学年综合实践活动四年级上册 全国通用
感恩父母一、教学目标1.知道父母对自己的付出与关爱；2.意识到自己的成长离不开父母的帮助；3.培养感恩心和孝心；4.能够表述对父母的感激之情。
二、教学重点1.了解自己的生活离不开父母的支持与关爱；2.培养感恩心和孝心；3.能够表述对父母的感激之情。
三、教学难点1.让学生内化感恩和孝心；2.培养学生真实情感的表达能力。
四、教学准备1.课件；2.大屏幕；3.教材与教辅资料；4.小报纸、彩笔、彩纸等。
五、教学过程1.引入环节1）以“父母给我们最好的礼物是什么？”为话题让学生讨论。
2）播放《感恩的心》的视频，唤起学生的感恩之情。
2.学习环节1）让学生分组或个人观看一些关于孝心和感恩的视频或短片。
2）介绍“父母的牢固”故事。
通过讲故事培养学生意识到自己的成长离不开父母的支持。
3）让学生用自己的话讲述自己身边的一件事，来表达对父母的感激之情。
4）引导学生学习如何为父母做一件事，用实际行动回报父母的养育之恩。
3.实践环节1）分组或个人或整班参与绘制万博国际象棋组合、古建筑、风景画等。
2）参观父母为他们准备的春游、社区义务服务以及参与家务工作等。
4.总结1）家长辅导作业，学生写出自己对父母的感激之情以及做一件事回报父母的感悟。
2）课堂分享。
六、延伸拓展1）组织学生进行实践活动，如参与社区义务服务等。
2）组织学生在家里拍摄高科技设备使用教学片，分享给父母。
七、注意事项1.注意教学互动，在教学内容上体现对学生情感和兴趣的尊重；2.让学生感受爱的重要性与珍贵性，以及不应该让母爱和父爱成为生命中的最后羁绊。
苏教版道德与法治三年级上册第5课《感恩父母》说课稿
苏教版道德与法治三年级上册第5课《感恩父母》说课稿一. 教材分析《感恩父母》是苏教版道德与法治三年级上册第5课的一节内容。
本节课通过生动的案例、故事和活动，让学生了解父母对他们的付出和关爱，引导他们学会感恩、体谅和回报父母。
教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣和参与热情。
二. 学情分析三年级的学生正处于心理和生理发育的关键时期，他们开始具备一定的独立思考和表达能力。
然而，由于年龄和生活经验的限制，他们对于父母的付出和关爱可能还没有深刻的体会。
因此，在教学过程中，教师需要善于引导和激发学生的情感体验，帮助他们理解父母的爱。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解父母对他们的付出和关爱，知道父母在他们成长过程中的重要作用。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论、实践活动等方式，培养学生学会感恩、体谅和回报父母的意识。
3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的家庭观念，增强家庭责任感，培养良好的家庭美德。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解父母对他们的付出和关爱，学会感恩、体谅和回报父母。
2.教学难点：如何引导学生深刻体会父母的爱，激发他们的感恩之情。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过播放歌曲、讲述故事、展示图片等方式，创设情境，让学生在情感氛围中感受父母的爱。
2.案例分析法：选取典型的案例，让学生分析、讨论，从而引导他们认识父母的爱。
3.小组讨论法：分组讨论，让学生分享自己的感受和体会，互相启发，共同成长。
4.实践活动法：学生参与孝敬父母的实践活动，如为父母洗脚、做饭等，让学生在实践中体验父母的爱。
六. 说教学过程1.导入新课：播放歌曲《世上只有妈妈好》，引导学生进入情感氛围。
2.讲述故事：讲述一个关于父母关爱孩子成长的故事，让学生感受父母的爱。
3.案例分析：展示典型案例，让学生进行分析，引导他们认识到父母的爱。
4.小组讨论：分组讨论，让学生分享自己的感受和体会，互相启发，共同成长。
感恩父母说课稿
说课稿——教育系07心理（2）张惟 070903225各位老师：你们好！今天我要为大家说的课题是《感恩父母》中对父母怀有一颗感恩的心的内容。
我将会以教材分析，学生特征，教法特点，学法指导，教学程序和小结这6个环节进行说课。
一、教材分析：1、教材所处地位：本课选自福建师范大学叶一舵老师主编的《中学生心理健康》高二册第十二课。
在前面第十一课讲授了对家庭的认识及与父母的沟通后，对父母的感恩之心便成为了高中生应该了解的家庭美德。
作为高二整个心理健康课中的中间一课，它起着承前启后的作用，并为下一课《乐观地面对生活》做好铺垫。
它是对高中学家庭生活的主题深化，又对高中生处理好与父母的关系起到了有益的作用。
学好本课将有利于学生更好地了解自己的家庭与父母，找到与父母沟通的方式，对父母怀有一颗感恩的心，更加注重家庭美德的培养。
2、教学目标：教学认知目标：引导学生学会感恩，能够领会父母对他们的关爱，唤醒学生麻木的心灵，感受亲情的和煦，培养感恩意识。
教学行为目标：引导学生在自主反思，合作交流，体验感悟的中，学会感恩父母的不同方式。
教学情感目标：通过体验活动激发学生情感升华，学会感恩，以爱的心态去对待父母。
3、重点、难点分析：本课的重点在于：培养感恩父母意识。
依据：进入高二的学生，正处于青春期阶段，与父母的矛盾也随着自我意识的增长日趋激烈。
加之繁重的课业压力和与父母长期缺乏沟通，与父母间的关系也常常处在破裂的边缘。
培养感恩意识有助于高二学生有一个良好的生活心态，为人际交往与沟通打下良好基础。
本课的难点在于：在生活中实践感恩父母的行动。
依据：由于高二学生普遍存在与父母关系紧张的现象。
如今，外部不良的社会风气，如啃老族，“富二代”等对学生产生不良的影响，学会字生活中实践感恩父母的行动，有助于学生学会以正确的价值观、人生观对待家庭与社会。
二、学生特征：高二的学生正处在青春期向成年初期过度的阶段，抽象思维已经发展成熟了。
情绪和意志趋于稳定控制的状态，身体的各项特征已经开始趋于完全成熟。
感恩父母综合实践活动教案
感恩父母综合实践活动教案一、活动背景：在当今社会，有一些孩子在成长过程中缺乏对父母感恩之情。
他们可能认为，父母的付出是理所当然的，不需要回报或感激。
为了引导孩子们正确对待父母的教育和关爱，我们组织了一系列的综合实践活动。
这些活动的目的是让孩子们明白父母的艰辛和付出，培养他们的感恩之心。
二、活动目标：1.培养孩子们感恩之心，懂得珍惜父母的辛勤付出。
2.提高学生的实践能力，培养他们的创新思维和合作意识。
3.加强家庭教育与学校的合作，促进家校共育。
三、活动内容：1.父母生活体验活动：一个周末，学校邀请学生的父母来参与一次生活体验活动。
在这个过程中，父母将扮演学生的角色，进入学校上课、参加运动会等。
学生们将担任导游和解说员，为父母介绍学校生活。
通过这个活动，父母可以更深入地了解孩子们的学校生活，孩子们也能更好地理解父母的辛勤付出。
2.健康讲座和亲子运动活动：邀请专业健康专家来学校进行一次健康讲座，为学生和家长普及健康知识。
在讲座后，组织亲子运动活动，通过体育锻炼增进家庭成员之间的亲密关系。
通过这个活动，学生和家长可以一起运动、享受健康的乐趣，也可以更加珍惜父母的健康。
3.家庭实践作品展示：学生与家人共同制作一份感恩父母的实践作品，可以是手工作品、摄影、音乐、诗歌等形式。
在活动结束后，学校将举办一次家庭实践作品展示，学生可邀请家长和亲友前来观看。
此次展示活动不仅可以展示学生及家庭的创作成果，更重要的是增进了学生和家长之间的沟通和理解。
四、活动步骤：1.老师向学生介绍感恩父母综合实践活动的相关内容和目标。
2.老师组织学生分组，每组分配一个活动负责人。
负责人负责组织组员讨论、分工和安排时间表等。
3.学生与家长共同参与父母生活体验活动。
活动结束后，学生们写下对父母的感谢信，并与父母共同回顾活动。
4.组织健康讲座和亲子运动活动，为学生和家长提供关于健康的教育和锻炼机会。
5.学生与家人共同制作感恩父母的实践作品，展示在学校的展览中。
感恩父母综合实践活动教案(优秀2篇)
感恩父母综合实践活动教案（优秀2篇）感恩父母综合实践活动教案篇一一、活动名称：学会感恩-----您真好！二、活动目标：1.在活动中培养幼儿产生感恩的心理，知道感恩是一种美德。
2.让幼儿在感知体验中获得表达爱心的愿望。
3.发展幼儿的语言表达能力。
活动重点：让幼儿深切地感知情意，从而产生感恩的心理。
活动难点：让幼儿将自己的爱心用语言表达出来。
三、活动准备：多媒体课件、爱心展板一块、小礼物若干、音乐《感恩的心》四、活动过程：（一）感知活动：1. 多媒体展现，让幼儿感受幼儿园的美。
2.说出美丽而干净的幼儿园是谁每天来帮我们打扫的？3.原来是您----门卫叔叔。
4.播放门卫叔叔工作情景，了解门卫叔叔的辛勤工作。
（二）体验活动：1.现在你想对门卫叔叔说些什么？让幼儿大胆用语言说出自己的心声。
2.用行动表达爱意，自选小礼物把它放到爱心板上，并对叔叔说一句感谢的话。
3.播放《感恩的心》音乐，用肢体表达爱心。
（三）活动延伸：幼儿园里除了要感谢门卫叔叔，还要感谢谁？为什么？教学反思：幼儿情感教育的重要性在于让幼儿能够感知情意，懂得情感，并乐于表达情感。
我设计此活动的目的想通过幼儿亲身体验、自主表达、主动参与的过程来表达自己的感谢与爱，在表达爱心的过程中让感恩内化为一种行动。
活动中幼儿通过观看录像，了解门卫叔叔工作的辛苦，从而激发幼儿的感恩情感，让他们从小懂得对周围的每个人都要有感恩之心，知道知恩、感恩、报恩是一种美德，活动中要鼓励幼儿大胆地表达，让温馨的话语贯穿整个活动。
感恩父母综合实践活动教案篇二活动准备：1、照片，父母的简单情况，家庭生活中的2——3件。
2、音乐，录像资料活动过程：一、情境导入放《世上只有妈妈好》的歌曲，声音由弱到强。
1、小朋友们，你们知道这首歌的名字吗？2、听到这首歌有什么感受，你的心情是怎样的？你的脑海中出现了那些情景？3、谁能说一说这首歌表达了怎样的情感？二、情感体验小朋友们，世上只有妈妈好这首歌，唱出了我们拥有母亲的爱是多么的幸福，失去母爱是多么的凄凉，父母给了我们生命，养育我们长大，他们为我们做了许许多多的事情，下面我们一起做一个游戏，走进心灵深处去寻找我们的爸爸妈妈。
感恩父母综合实践活动教案（精选15篇）
感恩父母综合实践活动教案感恩父母综合实践活动教案（精选15篇）感恩父母综合实践活动教案篇1[活动目的]1、让学生明白“感恩”的重要性和必要性。
2、让学生学会如何感恩，进而把这种行动内化为一种习惯。
进一步推动学生的思想政治素质。
[活动设计]一、全班齐唱歌曲《感恩的心》：男：亲爱的老师，亲爱的同学们！合：大家下午好！预备（１）班“感恩于心、感谢以行”主题班会现在开始。
女：首先，请全班同学齐唱我们准备好的歌曲《感恩的心》。
二、诗歌朗诵《游子吟》：男：一句简简单单的感谢包含了无尽的感动，学会感恩是人生的必修课。
女：有一种爱，伟大而平凡；有一种爱，只知道付出；有一种爱，不求丝毫的回报；这种爱，如甘甜的清泉，叮叮咚咚流淌；这种爱，如长江黄河，滚滚滔滔不绝；这种爱，哺育着人类，繁衍不息；这种爱，延续着血脉，生生不已；亲爱的朋友们，你们知道这是什么爱吗？合：这种爱，就是父母的爱！是我们永远贴心的爱！男：这种爱，是妈妈一个甜蜜的亲吻；这种爱，是爸爸一双有力的大手；这种爱，是妈妈温暖的臂弯；这种爱，是爸爸宽厚的双肩。
合：这种爱，就是包裹着我们的亲情的爱。
女：亲情，是人间最灿烂的阳光；亲情，是春天绚丽的鲜花；亲情，是冬天温暖的毛衣。
无论我们走出多远，飞得多高，爸爸妈妈的目光，永远在我们的背后，我们永远是他们心中最最牵挂的孩子。
合：我们永远是他们心中最最牵挂的孩子！男：亲情，神圣而博大，绵绵不断；亲情，古老而深情，丝丝不断。
古往今来，多少诗人的讴歌，演绎着不老的颂歌。
请听，宁成刚同学的朗诵《游子吟》。
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
由于用来维持尿毒症患者生命的透析每次花费要400元，母亲为了不拖累儿女一度想放弃治疗。
田世国叔叔将自己的一个肾移植给身患尿毒症的母亲，但母亲至今不知道捐肾的“大善人”正是自己的亲生儿子。
“谁言寸草心，报得三春晖”，幸福的母亲就这样一直生活在儿子精心设置的“骗局”里。
《感恩父母》综合实践活动教案
《感恩父母》综合实践活动教案一、活动目标：1.培养学生感恩父母的意识和行为习惯；2.提升学生对父母的欣赏和尊重；3.加强家庭教育的有效性；4.增强学生的社会责任感和家庭责任感。
二、活动内容：1.制作感恩卡片：让学生用心灵手巧制作一张感恩父母的卡片。
卡片可以包括文字、图画、手工制作的花朵等元素，以表达对父母的感谢之情。
2.感恩父母的家庭作业：要求学生在家里做一次实际的家务劳动，并记录下来。
可以是帮父母洗碗、整理书桌、收拾房间等。
孩子们还可拍照或绘画，记录下这一次特别的家庭活动。
家长要配合，为孩子提供必要的指导和鼓励。
3.家庭倾听时刻：要求学生在家庭晚餐或空闲时间，主动和父母谈心，倾听他们的工作、生活和思考。
学生可以主动询问他们的感受、困惑和期望，表达自己的愿望和想法。
这样可以增进亲子沟通，增加理解和信任。
4.感恩家长故事分享：学生可以在课堂上分享一些关于父母对自己关心、照顾和教育的故事。
学生可以自己创作或选择现成的故事，并适当配以图画或表演。
5.亲子关系讨论：在课堂上组织学生进行亲子关系的讨论，引导他们认识到亲子关系的重要性，激发他们对父母的尊重和感激之情。
可以通过案例讨论、小组讨论和情景模拟等方式展开互动。
三、活动步骤：1.活动前：向学生介绍活动的目标和内容，激发学生对活动的兴趣。
鼓励学生在活动前与父母商量，并准备所需材料。
2.活动中：根据活动内容，组织学生进行制作感恩卡片、记录家庭作业、进行家庭倾听时刻、分享感恩家长故事和进行亲子关系讨论等活动。
3.活动后：组织学生进行反思与总结，回顾活动过程和收获，及时表扬优秀表现的学生，并提出改进意见。
四、教学方法：1.問題導向法：组织学生进行亲子关系的讨论，引导他们思考父母对自己的付出和期望，以及应该如何回报父母的关心和爱护。
2.合作学习法：组织学生以小组形式完成制作感恩卡片的活动，培养他们的合作意识和团队合作能力。
3.观摩学习法：组织学生分享感恩家长故事，借助他人的经历和感悟，促使学生对父母的关爱有更深层次的理解和感受。
少先队活动课《感恩父母》说课稿
《感恩父母》——少先队活动课说课稿尊敬的各位评委，各位辅导员老师们：大家下午好！我是哈日布呼镇牧业寄宿制小学少先队大队辅导员。
今天我说课的主题是《感恩父母》。
下面我将从说活动背景、说活动目的、说活动准备、说活动过程、说活动总结和活动反思等几个方面进行具体阐述。
一、说活动背景、知恩感恩是中华民族的传统美德，是一种美好的情感，是一种修养，更是一种境界。
“心怀感恩，爱心永恒”、“心存感恩，知足惜福”，是炎黄子孙世代相传的美德。
一个常怀感恩之心的人，一个懂得感恩之心的人，必定是人格健全之人，必定具有非凡的人格魅力。
今天我带来的少先队活动主要围绕“感恩父母”这一主题展开。
学校里，我们经常可以看到这样的画面早晨上学或傍晚放学时，孩子们潇洒地走在前面，理所当然地把手中的书包扔给来接的爸爸妈妈。
现在的父母总是百般呵护自己的孩子，而孩子呢，习惯接受父母的付出，把呵护和关爱当作理所应当的事情。
那么如何让孩子学会感恩父母呢？希望通过此次活动，能在孩子们心里播下感恩的种子。
二、说活动目标、首先，组织一个调查，调动学生的积极性，创设活动氛围，力求达到以下两个预期目标：1、通过活动，引导学生感受亲情，学会自主反思，能够在体验活动中学习、成长，懂得孝敬父母、知恩图报。
2、丰富学生的生活和情感积累，感受中华民族的传统美德。
三、说活动准备1、召开队干部会议，确立队会主题、商讨队会环节、确定两名口才好，思维敏捷的活动主持人，认真做好整个程序的准备工作。
2、准备歌曲、朗诵等节目3、准备了一些关于父母的小问题，作为调查四、说活动过程围绕预期目标，通过队员集体讨论，最后确定了三个活动环节，分别是：环节一：队会仪式1、整队、报告人数2、出旗敬礼、唱队歌3、宣布仪式开始现在的活动中，少先队的仪式越来越被大家忽视，但我始终坚持将队会仪式常规化，给队员一种庄严的感觉，使他们增强荣誉感和责任感，同时这也是向队员进行组织教育的一种有效形式。
环节二：模拟情境，发现亲情听歌曲《母亲》，围绕“你心目中的妈妈是一个怎样的人？她都为你做过些什么？”这个问题展开讨论。
感恩父母综合实践活动说课稿
《感恩父母拥抱亲情》综合实践活动说课稿武屯小学赵艳红《感恩父母拥抱亲情》综合实践活动说课稿活动主题：感恩父母拥抱亲情活动成员：四年级全体同学说活动背景：现在的学生大多是独生子女，在家娇生惯养。
有的学生漠视父母对自己的付出和关爱，不珍惜父母的养育之恩；有的学生只会一味向父母索取，不会帮助父母做家务，相反，他们还总是埋怨父母的唠叨、麻烦，怨恨父母不理解自己，从来不会从父母的角度，去为父母想想，体谅生活的忙碌与劳累。
说目标：1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验父母爱的无私和伟大。
2、让学生学会理解父母，感谢父母，以实际的行动报答父母的养育之恩。
说重难点：激发学生感谢、关注父母的情感。
说准备：1、思想准备：学生想想自己和父母的故事，想想怎样感谢父母，为父母分忧。
2、物质准备：教师收集歌颂父母的故事、歌曲；桌子、椅子、杯子等活动道具。
学生准备书包。
3、组织准备：活动时采取个人表达、小组交流、角色表演和班内展示相结合的组织形式。
说活动过程：这节课我设计了以下几个环节：一、走进父母，感悟爱：二、体谅父母，理解爱；三、关心父母，回报爱。
一、走进父母，感悟爱1.一段优美动听的音乐《让爱住我家》把同学们带到了家的温暖中，让学生感受到了父母的爱。
2、通过调查询问父母最爱吃的东西和父母的生日，让学生感受到自己对父母的了解太少，关心太少，很多不知道父母的生日是哪天。
3、通过给家长打电话了解到家长对孩子的生日却记得清清楚楚，这样鲜明的对比使学生感受到父母对我们的爱要多于我们对父母的爱。
正因为他们的爱比我们的多，他们对我们的关心和了解也会比我们对他们的了解多，所以他们对我们的生日相当清楚。
二、体谅父母，理解爱1.通过讲故事——《汶川地震中的母亲》，学生会被故事中的妈妈而感动，她为孩子献出了自己的生命，让我们感受到了母爱的崇高和伟大。
2.扮演孕母，体验母爱。
这个环节学生通过做扫地，洗衣各种动作，体会到母亲十月怀胎的艰辛。
《感恩父母》(教案)2022-2023学年综合实践活动二年级下册
感恩父母 (教案)前言父母是孩子最亲近的人，也是孩子学习、成长的引导者。
他们给予孩子爱、支持和安全感，从而帮助孩子更好地成长。
在这个世界上，没有人比父母更爱我们，我们应该好好珍惜他们。
教学目标1.学生了解父母对自己的爱和付出。
2.学生能够通过说故事、诗歌等方式表达对父母的感恩之情。
3.学生掌握礼貌用语，寻找机会表达感恩之情。
4.学生明确自己应该如何回馈父母。
教学内容课前热身(1)音乐温馨引导：老师播放一首温馨的歌曲，让学生听一遍，在听歌的同时欣赏公示板上展示的图片，引导学生进入感恩父母的情感氛围中。
(2)小组分享：学生分组，彼此交流自己是怎样感恩父母的，并找出班级中最温馨感人的故事进行分享。
学习表达感恩(1)故事讲解：老师讲述一些与感恩父母相关的故事，引导学生思考课题。
(2)诗歌朗诵：老师指导学生学习一首感恩父母的诗歌，并进行朗诵。
练习表达感恩(1)角色表演：老师指导学生分组，每组编排一段关于孝顺、感恩父母的小话剧。
(2)礼仪用语：老师向学生介绍如何用礼貌的语言表达对父母的感恩之情。
表达感恩的方式(1)感恩信：激发学生写一封感恩信给自己的父母。
(2)节日礼物：创造条件让学生制作一个感恩礼物送给父母。
教学重点与难点1.学生能否真正理解感恩的含义。
2.学生能否学会通过各种方式表达感恩之情。
教学方法1.讲授法2. 分组合作者法3. 角色扮演法教学时间安排共计4学时教学过程第一学时时间：40分钟主题：孩子的爱是怎样道谢父母的？活动1.学生听教师讲述《感恩的孩子》一书的故事。
2.与同桌交流自己与父母的感情，回答问题：“如果没有父母，你会失去哪些东西？”。
3.学生思考并分享如何感恩父母，表达自己的想法和感受。
第二学时时间：40分钟主题：说出您的心声活动1.学生学习并背诵一首感恩父母的诗歌。
2.老师播放一段与感恩父母有关的音乐，学生听音乐，通过语言表达自己对父母的感恩之情。
3.学生结合自己的经历与感受，朗读个人感恩的心声。
《感恩父母》综合实践活动教案
《感恩父母》综合实践活动教案一、活动主题：感恩父母二、活动目标：1. 让学生认识到父母的辛苦和付出，培养学生的感恩意识。
2. 培养学生通过实际行动表达对父母感激之情的能力。
3. 增强学生与父母的沟通，促进家庭和谐。
三、活动对象：全体学生四、活动时间：1课时五、活动过程：1. 导入：教师通过讲述一个关于感恩父母的感人故事，引起学生对父母的关注和思考。
2. 讨论：学生分享自己与父母之间的感人故事或印象深刻的事情，大家共同感受父母的付出。
3. 分享：教师邀请几名学生分享他们对父母的感恩之情，以及如何回报父母的计划。
4. 行动计划：学生分组讨论，制定一个感恩父母的行动计划，包括一天内为父母做的事情，一周内为父母做的事情，一个月内为父母做的事情等。
5. 展示：每组选择一名代表，向全班展示他们的行动计划，并鼓励其他同学也参与进来。
6. 总结：教师对学生的行动计划进行点评，强调感恩父母的重要性，并鼓励学生在日常生活中多关心父母，多表达爱意。
六、教学资源：1. 感人的故事素材2. 学生分组讨论的表格3. 展示用的PPT或黑板七、教学评价：1. 观察学生在讨论和分享环节的表现，了解他们对父母的认识和感激之情。
2. 检查学生制定的行动计划，评估他们的行动力和执行力。
3. 收集学生和家长的反馈，了解活动对家庭关系的影响。
八、教学建议：1. 教师在活动中要积极引导学生，鼓励他们分享真实感受，培养他们的感恩之心。
2. 教师要关注学生的行动计划，给予适当的指导和建议，确保他们能够实际行动起来。
3. 教师要与家长保持沟通，了解学生在家庭中的表现，共同促进学生的成长和家庭和谐。
九、教学拓展：1. 组织学生参加亲子活动，增进学生与父母之间的感情。
2. 开展家庭教育讲座，提高家长的教育理念和方法。
3. 引导学生阅读关于家庭、亲情的优秀作品，丰富他们的情感世界。
十、教学参考资料：1. 《感恩教育手册》2. 《家庭教育指南》3. 网络资源关于感恩父母的故事和案例十一、教学安全：1. 确保活动过程中学生的安全，避免发生意外伤害。
少先队活动课《感恩父母》说课讲稿
少先队活动课《感恩父母》说课稿一、说活动背景、主题知恩感恩是中华民族的传统美德，是一种美好的情感，是一种修养，更是一种境界。
“心怀感恩，爱心永恒”、“心存感恩，知足惜福”，是炎黄子孙世代相传的美德。
一个常怀感恩之心的人，一个懂得感恩之心的人，必定是人格健全之人，必定具有非凡的人格魅力。
今天我带来的少先队活动主要围绕“感恩父母”这一主题展开。
学校里，我们经常可以看到这样的画面：早上上学时，孩子们潇洒地走在前面，后面跟着提着书包的爸爸妈妈。
傍晚放学时，孩子们理所当然地把手中的书包扔给来接的爸爸妈妈。
现在的父母们总是百般呵护自己的孩子，而孩子们呢，习惯了接受父母的付出，把呵护和关爱当做是理所应当的事情，却很少会对身边的父母说句最简单的“谢谢”！那么，如何让孩子们学会感恩父母呢？希望通过此次活动，能在孩子们心里播下感恩的种子。
二、说活动目标、具体做法“父母辛苦知多少”：孩子只有了解到父母的艰辛付出，心存感激，才会常怀孝心，常见孝行。
让学生们通过翻看旧照片，听父母、长辈讲述自己成长的经历，回忆自己生病时，遇到疼痛、烦恼时，父母是如何照顾、开解、鼓励自己的，了解父母家长在自己成长过程中对自己的无私付出，将自己的学费、书杂费、生活费、交通费、零花钱等支出加起来，算出家长为自己的投资。
体察父母的辛苦，用感恩之心来看待父母。
算一笔感恩帐。
每个学生将自己一年的学费、生活费等各项花费算个总帐；再把父母一年的总收算个总帐；通过比较，深刻体会父母为自己付出的心血与汗水，理解父母对自己无私的爱和殷切的希望。
“我爱父母有多少”：感恩父母是一种美德，是每个做儿女的责任，号召学生们应把感恩之心变成感恩之行。
各班队召开主题班队会，发动学生们动脑筋想想，自己能为父母做些什么？开展“我为父母献真情”活动。
在“感恩教育”活动中，每位学生每天至少为家里做一件事，可以回家为父母收拾碗筷、扫地做卫生，减轻父母的家务负担；为下班的父母倒一杯水、捶捶背，洗洗脚，放松身心。
《感恩父母》综合实践活动教案
《感恩父母》综合实践活动教案一、活动主题：感恩父母二、活动目标：1. 让学生认识到父母的辛苦和付出，培养学生的感恩意识。
2. 培养学生通过实际行动来表达对父母的感激之情。
3. 增强学生与父母的沟通，促进家庭和谐。
三、活动对象：全体学生四、活动时间：1课时五、活动准备：1. 准备一些关于父母与孩子之间的感人故事或者视频。
2. 准备一些关于父母辛苦付出的图片。
3. 准备一些关于如何表达对父母感激之情的活动素材。
教案内容：第一课时：感恩父母一、活动主题：感恩父母二、活动目标：1. 让学生认识到父母的辛苦和付出，培养学生的感恩意识。
2. 培养学生通过实际行动来表达对父母的感激之情。
3. 增强学生与父母的沟通，促进家庭和谐。
三、活动对象：全体学生四、活动时间：1课时五、活动准备：1. 准备一些关于父母与孩子之间的感人故事或者视频。
2. 准备一些关于父母辛苦付出的图片。
3. 准备一些关于如何表达对父母感激之情的活动素材。
六、活动过程：1. 导入：通过一个关于父母与孩子之间的感人视频，引发学生对父母的思考。
2. 分享：让学生分享自己与父母之间的感人故事，或者讲述自己如何表达对父母的感激之情。
3. 讨论：引导学生思考父母的辛苦和付出，让学生认识到应该感恩父母。
4. 实践活动：让学生通过实际行动来表达对父母的感激之情，例如为父母做一顿饭、给父母写一封信等。
5. 总结：对学生的实践活动进行总结，强调感恩父母的重要性。
七、教学评价：通过学生在实践活动中的表现，评价学生对父母的感恩意识是否有所提高。
六、活动延伸：1. 鼓励学生在课后继续表达对父母的感激之情，例如为父母分担家务、陪父母散步等。
2. 建议学生定期与父母沟通，分享自己的学习和生活情况，增进彼此的了解和感情。
七、教学建议：1. 在活动过程中，教师要注重引导学生思考，激发学生的感恩之情。
2. 教师要关注学生的情感波动，及时给予鼓励和支持，让学生感受到关爱。
3. 在实践活动环节，教师要指导学生如何正确表达感激之情，确保活动的顺利进行。
感恩父母说课稿
感恩父母说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是“感恩父母”。
一、说教材（一）教材分析“感恩父母”这一主题是培养学生情感价值观的重要内容。
它旨在引导学生认识到父母的辛勤付出，激发学生对父母的感恩之情，进而促使学生在日常生活中用实际行动回报父母的爱。
（二）教学目标1、知识与技能目标让学生了解父母为自己成长所付出的艰辛，认识到父母之爱的伟大。
培养学生观察、分析和表达的能力，能够讲述自己与父母之间的感人故事。
2、过程与方法目标通过情境创设、小组讨论、案例分析等活动，引导学生自主思考，深入探究感恩父母的方式。
3、情感态度与价值观目标激发学生对父母的感恩之情，增强家庭责任感，培养关爱他人的良好品质。
（三）教学重难点1、教学重点引导学生深刻体会父母的爱，理解感恩父母的重要性。
2、教学难点如何帮助学生将感恩之情转化为实际行动，真正做到关心、孝敬父母。
二、说学情现在的学生大多是独生子女，在家庭中备受宠爱，往往容易忽视父母的付出。
他们在情感上相对较为自我，缺乏对父母的理解和感恩之心。
因此，通过本次教学，引导学生树立正确的家庭观念，培养感恩意识显得尤为重要。
三、说教法为了实现教学目标，我将采用以下教学方法：（一）情境教学法通过创设生动的情境，如播放感人的亲情视频、讲述真实的亲情故事等，让学生在情境中感受父母的爱，引起情感共鸣。
（二）问题导向法设置一系列有针对性的问题，引导学生自主思考，如“父母为你做过的最让你感动的事是什么？”“你认为怎样做才是对父母的感恩？”等，激发学生的思维活力。
（三）小组讨论法组织学生进行小组讨论，让学生在交流中分享自己的感受和想法，相互启发，共同提高。
四、说学法（一）自主探究法鼓励学生自主观察、分析和思考，培养学生独立解决问题的能力。
（二）合作学习法安排小组合作活动，让学生在合作中学会倾听、尊重他人的意见，培养团队合作精神。
（三）情感体验法引导学生用心去感受父母的爱，通过回忆、讲述等方式，深化情感体验。
《感恩父母》综合实践活动教案
《感恩父母》综合实践活动教案一、活动主题：感恩父母二、活动目标：1. 让学生认识到父母的辛勤付出和无私奉献，培养学生的感恩意识。
2. 培养学生学会表达对父母的感激之情，提高家庭亲子关系。
三、活动对象：全体学生四、活动时间：每学期一次，每次约为2课时五、活动内容：1. 第一阶段：了解父母（课前准备）a. 让学生收集父母的相关信息，如照片、故事、付出等。
b. 学生通过访谈、观察等方式，了解父母的日常生活和工作。
2. 第二阶段：感受父母的爱（课堂分享）a. 学生分享自己收集到的父母的信息，感受父母的辛勤付出。
b. 教师引导学生进行讨论，分享自己的感悟和感激之情。
3. 第三阶段：表达感激（课堂活动）a. 学生通过绘画、写信、制作礼物等方式，表达对父母的感激之情。
b. 教师组织学生进行分享，鼓励学生将作品送给父母。
4. 第四阶段：落实行动（课后实践）a. 学生制定一个行动计划，如为父母做家务、陪伴父母等，以实际行动感恩父母。
b. 教师跟进学生的行动计划实施情况，并进行评价。
a. 学生分享自己在活动中的感悟和成长，反思如何持续感恩父母。
六、活动资源：1. 父母的相关信息收集表格2. 绘画、写信、制作礼物的材料和工具3. 课堂讨论问题清单七、活动评价：1. 学生对父母的了解程度和感悟分享。
2. 学生对父母表达感激的方式和创意。
3. 学生行动计划的具体内容和实施情况。
八、活动注意事项：1. 确保活动内容符合学生年龄特点和认知水平。
2. 教师在活动中要积极引导学生，关注学生的情感体验。
3. 鼓励学生真诚表达，尊重每个学生的独特感悟。
九、活动后续：1. 学生将作品和感悟分享给父母，增进亲子关系。
2. 学生根据行动计划，持续践行感恩父母的行为。
十、附录：1. 父母相关信息收集表格2. 课堂讨论问题清单3. 学生作品和行动计划示例六、活动准备：1. 准备父母相关信息收集表格，用于学生课前了解父母。
2. 准备课堂讨论问题清单，用于引导学生分享感悟和反思。
孝敬父母说课稿
孝敬父母说课稿第一篇：孝敬父母说课稿《感恩父母》德育实践活动课说课稿教学内容分析：此课是综合实践活动教材《老师，您好！》一课主题的延伸，同样通过情感体验，以情晓理、以情动人。
背景分析在平时与家长的谈话过程中，我得知现在的学生大都是独生子女，因此，父母对他们大都是娇生惯养，使他们养成了衣来伸手，饭来张口的习惯和不关心他人的自私的品质。
甚至有的同学还经常对父母大呼小叫，无故发脾气，丝毫不顾及家长的感受，使做父母的很伤心。
著名的儿童教育专家郭建国教授说：“感恩之心是一种美好的感情，没有一颗感恩的心，孩子永远不能真正懂得孝敬父母、理解帮助他的人，更不会主动地帮助别人。
”为了让孩子们能了解父母，感恩父母,并落实到实际生活之中,我设计了以“感恩父母”为主题的德育实践活动。
设计总体思路在综合实践活动中，涉及到“人”的内容最难设计，因为情感的体验不是光靠收集资料、做做游戏就能实现的，它必须触动人的心灵，震撼人的思想。
因此，在设计关于父母亲情的《感恩父母》这个活动时，我力求在体验、感悟上下工夫。
“细微之处见真情”，我发掘学生与父母相处的细节，与学生真心交流，让学生从中体会到父母的艰辛和伟大，学会感恩。
活动目的通过主题班会活动，调动学生的积极性，参与讨论，表演等多种形式来引导学生提高感恩父母的意识，体会父母的辛劳，明白感恩父母的道理，用实际行动报答父母养育之恩教学过程简析（一）观察了解，作好铺垫汇报课之前，教师布置了本班学生三项任务：1、跟随父母到他们的工作单位，了解他们的工作特点和工作环境；2、坚持每天做一件家务事；3、亲手做一份礼物给父母。
（二）真情互动，爱的交流我邀请了本班的家长参加汇报课，学生带着兴奋的心情，积极参与，教师设计了以下几个环节，让学生自主选择、主动探究：1、利用相片简介父母的特点、工作状况。
2、调查学生坚持做家务情况。
（调查结果只有两个同学坚持）体验：父母为孩子们付出了几年的心血，每天重复地照顾，日复一日，年复一年，但孩子们坚持一个月的家务都那么难，可想而知是父母对孩子的爱使他们坚持了艰辛的岁月。
《感恩父母》综合实践活动教案
《感恩父母》综合实践活动教案一、活动背景父母是我们生命中最重要的人，他们为我们付出了一生的心血和精力。
在现代社会中，许多学生往往忽略了父母的辛勤付出，缺乏感恩意识。
为了培养学生的感恩品质，让他们更好地理解父母、关爱父母，我们设计了这次《感恩父母》的综合实践活动。
二、活动目标1. 让学生认识到父母在他们成长过程中的辛勤付出和无私奉献。
2. 培养学生尊重父母、关爱父母、感恩父母的优秀品质。
3. 提高学生的人际交往能力，增进家庭亲子关系。
三、活动对象初中学生四、活动时间2课时（90分钟）五、活动过程1. 主题导入（5分钟）教师通过讲述一个关于感恩父母的感人故事，引起学生对父母付出的关注，激发学生的感恩之情。
2. 小组讨论（10分钟）学生分组讨论，分享自己与父母之间的感人故事，以及自己如何表达对父母的感激之情。
3. 亲子互动游戏（15分钟）学生邀请父母参与亲子互动游戏，增进彼此的了解和感情。
游戏结束后，学生向父母表达自己的感恩之情。
4. 感恩演讲比赛（10分钟）学生代表上台进行感恩演讲，分享自己对父母的感激之情和今后如何回报父母的心得体会。
6. 课后作业（课后自主完成）7. 活动评价通过学生参与度、亲子互动情况、演讲比赛表现等方面对本次活动进行评价。
六、活动准备1. 准备感人的父母与子女故事素材。
2. 准备亲子互动游戏道具和材料。
3. 准备感恩演讲比赛评分标准和奖品。
七、活动注意事项1. 确保活动安全，避免发生意外。
2. 注重保护学生和家长的隐私，避免讨论敏感话题。
3. 教师要积极参与活动，引导学生积极参与和表达。
八、活动延伸1. 开展“孝心行动”，鼓励学生在家中多为父母分担家务，关心父母的生活。
2. 组织“感恩父母”主题班会，让学生分享自己的感恩故事和体会。
3. 开展“父母心”征文活动，让学生用文字表达自己对父母的感激之情。
九、教学评价1. 观察学生在活动中的表现，了解他们对于感恩父母的认识和体会。
2. 收集学生的心得体会文章，分析他们的反思和行动计划。
感恩父母在行动综合实践课教案
感恩父母在行动综合实践课教案一、教学目标：1. 让学生认识到父母的辛苦和付出，培养学生的感恩之心。
2. 培养学生通过实际行动来表达对父母的感激之情。
二、教学重点：1. 让学生了解父母在不同方面的付出。
2. 培养学生通过实际行动来表达对父母的感激之情。
3. 引导学生学会在日常生活中关爱父母。
三、教学难点：1. 如何让学生真正体会到父母的辛苦和付出。
2. 如何引导学生将感激之情转化为实际行动。
四、教学准备：1. 课件、视频等教学资源。
2. 学生分组，每组选定一名组长。
五、教学过程：1. 导入新课：通过课件、视频等方式，让学生了解父母在不同方面的付出，引发学生的思考。
2. 学习讨论：让学生分组讨论，分享自己父母的付出，以及自己如何表达对父母的爱和感激。
3. 案例分析：分析一些关于感恩父母的案例，引导学生从中体会到父母的辛苦和付出。
4. 小组活动：让学生分组制定“感恩父母行动计划”，每组选定一名组长，负责组织组员进行实践活动。
5. 分享交流：让学生分组分享自己的实践活动成果，互相学习，共同进步。
6. 总结反思：让学生谈谈自己在实践活动中的收获，以及如何将感激之情转化为实际行动。
7. 课后作业：让学生回家后，给父母写一封感谢信，表达对父母的爱和感激。
8. 教学评价：通过学生的实践活动、分享交流和课后作业，评价学生对感恩父母的理解和实践能力。
六、教学延伸：1. 开展“感恩父母主题班会”，让学生进一步交流自己的感悟和实际行动。
2. 组织“感恩父母亲子活动”，增进学生与父母之间的感情。
3. 开展“感恩父母故事会”，让学生通过讲述身边的故事，传递感恩之情。
七、教学反馈：1. 收集学生和家长的意见和建议，不断优化教学内容和方法。
2. 关注学生在实践活动中的表现，及时给予指导和鼓励。
3. 定期与家长沟通，了解学生在家庭中的表现，共同促进学生的成长。
八、教学调整：1. 根据学生的反馈和实际情况，适时调整教学计划和活动安排。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《感恩父母拥抱亲情》综合实践活动说课稿
武屯小学
赵艳红
《感恩父母拥抱亲情》综合实践活动说课稿
活动主题：感恩父母拥抱亲情
活动成员：四年级全体同学
说活动背景：
现在的学生大多是独生子女，在家娇生惯养。
有的学生漠视父母对自己的付出和关爱，不珍惜父母的养育之恩；有的学生只会一味向父母索取，不会帮助父母做家务，相反，他们还总是埋怨父母的唠叨、麻烦，怨恨父母不理解自己，从来不会从父母的角度，去为父母想想，体谅生活的忙碌与劳累。
说目标：
1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验父母爱的无私和伟大。
2、让学生学会理解父母，感谢父母，以实际的行动报答父母的养育之恩。
说重难点：激发学生感谢、关注父母的情感。
说准备：
1、思想准备：学生想想自己和父母的故事，想想怎样感谢父母，为父母分忧。
2、物质准备：教师收集歌颂父母的故事、歌曲；桌子、椅子、杯子等活动道具。
学生准备书包。
3、组织准备：活动时采取个人表达、小组交流、角色表演和班内展示相结合的组织形式。
说活动过程：
这节课我设计了以下几个环节：一、走进父母，感悟爱：二、体谅父母，理解爱；三、关心父母，回报爱。
一、走进父母，感悟爱
1.一段优美动听的音乐《让爱住我家》把同学们带到了家的温暖中，让学生感受到了父母的爱。
2、通过调查询问父母最爱吃的东西和父母的生日，让学生感受到自己对父母的了解太少，关心太少，很多不知道父母的生日是哪天。
3、通过给家长打电话了解到家长对孩子的生日却记得清清楚楚，这样鲜明的对比使学生感受到父母对我们的爱要多于我们对父母的爱。
正因为他们的爱比我们的多，
他们对我们的关心和了解也会比我们对他们的了解多，所以他们对我们的生日相当清楚。
二、体谅父母，理解爱
1.通过讲故事——《汶川地震中的母亲》，学生会被故事中的妈妈而感动，她为孩子献出了自己的生命，让我们感受到了母爱的崇高和伟大。
2.扮演孕母，体验母爱。
这个环节学生通过做扫地，洗衣各种动作，体会到母亲十月怀胎的艰辛。
3、交流讨论：我在家里最经常对父母说的话是什么？父母经常对我说的话是什么？对比发现自己对父母的关心有时候并不理解，甚至会嫌父母啰嗦。
5、利用学生课前搜集的父母爱自己的资料，配上优美的旋律《懂你》，然后通过畅谈自己与父母之间最感动的故事，让学生进一步感受到了浓浓的父母之爱，感情进一步得到升华。
三、关心父母，回报爱
1、通过学生自由讨论，我们怎样做，才是对父母恩情的回报呢？使学生明确了自己今后该怎么做来回报父母的爱。
2、看投影提示，即兴表演，让学生用自己的实际行动去证明自己的爱。
（同学表演，集体讨论）
（1）妈妈下班回家时
一名同学扮演妈妈，下班回家时，做到椅子上，很累，孩子帮助妈妈把拖鞋准备好，让妈妈换上，给妈妈倒一杯水。
（2）爸爸过生日时
一名学生自语：今天是爸爸的生日，我一定要给爸爸一个惊喜（边说，边扫地，擦桌子）。
爸爸回来，很高兴，夸奖孩子：你长大了，真是爸爸的好孩子。
通过表演，学生真切感受到我们应该从生活中的点点滴滴来感恩父母。
父母为我们日夜操劳，却任劳任怨。
父母的恩情深似大海。
我们应该从现在起，自强、自立、奋发向上，以优异的成绩报答父母的养育之恩。
3、班长带领全班同学宣誓。
这个环节通过宣誓让学生，表明自己的决心，怎样做来回报父母对我们无私的爱。
4、通过布置爱心家庭作业这个环节让学生为父母做一些力所能及的事，回报父母的爱。
5、全班同学集体演唱《感恩的心》，让同学们再次在歌舞中感受父母之情，释放感恩之心，这节课在歌声中结束。
五、希望达到的效果
1，充分利用学生生活经历激发学生积极的情感体验，让大家感受着，思索着，回忆着来自父母的爱，沉浸在爱与被爱中。
2，以前，孩子们认为父母为自己所付出的都理所应当，都是些无关紧要的小事，这一次班会活动，让孩子们明白，原来爱就在生活中最平常最细微之处。
3，希望教学活动过程能深深地震撼学生的心灵，从而使他们更加敬爱父母，让他们永怀感恩之心，与爱同行。
把对父母的爱与感恩转化为学习和生活的动力，以自己的实际行动去回报父母，回报老师，回报社会！
说课到此结束，感谢各位评委老师，谢谢大家！。