计算机基础教学教案---表格操作

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计算机应用基础(Win10+Office365)全套教案

计算机应用基础(Win10+Office365)全套
教案
第一章：计算机基础知识
1.1 计算机的基本组成
- 计算机硬件和软件的概念
- 计算机的基本组成：主机、显示器、键盘、鼠标等
- 计算机的工作原理和运行方式
1.2 计算机操作系统
- 操作系统的概念和作用
- Windows 10 操作系统的安装和使用
- Windows 10 操作系统的基本操作：桌面、任务栏、资源管理器等
第二章：Office365 的基本应用
2.1 Word 文档处理
- Word 的界面和基本操作
- Word 文档的创建、编辑和格式化
- Word 文档的排版：页面设置、页眉页脚、目录等2.2 Excel 电子表格处理
- Excel 的界面和基本操作
- Excel 文件的创建、编辑和格式化
- Excel 财务和统计函数
2.3 PowerPoint 演示文稿
- PowerPoint 的界面和基本操作
- PowerPoint 演示文稿的创建和编辑
- PowerPoint 幻灯片的设计和动画效果
第三章：计算机网络基础
3.1 计算机网络的基本概念
- 计算机网络的定义、作用和分类
- 局域网、广域网和因特网的特点和区别
- 网络拓扑结构和通信协议的概念
3.2 计算机网络的应用
- 网络安全的基本概念和措施
- 实际应用：电子邮件、互联网和远程办公等
总结
本教案全面介绍了计算机应用基础的相关知识，包括计算机基础知识、Office365 的基本应用和计算机网络基础。

希望能够帮助大家打好计算机应用基础的基础，为今后的计算机应用打下坚实的基础。

《制作表格》教案

在WORD文档中插入和制作一张表格一、教学目标知识技能：学生在自己喜爱的情境中，认识表格中一些常用名词，学会制作简单的表格，会在表格中输入文字。

过程与方法：在教师、同学的帮助下，感受学习制作表格过程。

初步学会表达解决问题的过程和方法。

情感、态度、价值观：感知生活中应用表格的知识；初步培养学生动手操作的能力及与同伴合作交流的意识、能力；培养学生审美能力。

二、教学重难点重点：制作简单的表格难点：表格的行、列、单元格三、教学方法：创设情境法、自主探究法、分层教学法四、课时安排：1课时五、教具准备：教师用计算机、学生用计算机、课程表、电话缴费单、课本中的若干个表格（让学生对表格有初步感知）六、教学过程：（一）、创设情境，揭示课题师：大家好，这节课我们班上什么课？生：当然是信息技术了。

学生异口同声地回答。

师：你们怎么知道这节课上信息技术呢？生：课程表上面是这样排着的啊。

师：哦，原来是这样。

我们每个班、每位学生、每位老师都要有一份课程表，才知道每天都上哪些什么课程。

那么你们注意过你们的课程表了吗？你会在电脑上制作一张课程表吗？生1：不会生2：我看到别人做过的师：没关系，今天我和你们一起来制作一张课程表。

（以“学生每天看课程表上课”来引出制作课程表，自然而又简明，很容易引起学生的兴趣。

）（二）、认识表格师：拿出自己收集的表格，观察它们有什么共同点？生：有横线、竖线、文字师：大家观察得很仔细。

表格中的横线我们叫行线、竖线叫列线，它们组成的小方格叫单元格。

横向的单元格叫行，竖向的单元格叫列。

（通过学生观察以及多媒体课件的演示，使学生认识行、列、单元格，为下面制作出正确的表格打下扎实基础）（三）、制作表格师：在Word中，专门给制作表格功能分了一个菜单，这个“表格”菜单中包含各种关于表格操作的命令，我们可以集中在这个菜单中去完成表格的制作。

但这里我们也有三种建立表格的不同方式：方式一：方式二：方式三：大家可以打开Word，进入表格菜单中浏览一下，了解关于制表的一些命令。

excel教案全集

excel教案全集课题：创建Excel表格授课班级：08级计三班教学目标：1.了解Excel的启动和退出，熟悉电子表格的功能、特点及应用。

2.掌握Excel窗口各个组成部分，学会区分工作表和工作簿。

3.掌握创建和保存工作簿，输入文字和数据。

4.熟悉简单计算及基础操作。

教学重点：工作表和工作簿的关系，Excel基础操作。

教学难点：Excel的简单计算。

教学方法：讲授法、启发式、演示等直观教学法。

教学过程：一、组织教学二、复导入Excel是数据处理和数据分析的重要工具。

它的界面友好，操作简单，兼容性好，使用方便，也具有网络功能。

本节课我们来认识Excel。

三、讲授新课1.Excel的启动提问：Word软件是怎样启动的？引出Excel的启动。

有三种启动方法：1）“开始”→“程序”→“XXX Excel”。

2）双击“桌面”上的Excel快捷方式。

3）右击“桌面”空白处→“新建”→Excel工作表。

2.Excel的窗口1）比较Excel窗口与Word窗口的异同，按由上到下的顺序为：“标题栏”→“菜单栏”→“常用工具栏”→“格式工具栏”→“编辑栏”→“工作区”→“工作表标签”→“水平滚动栏”→“状态栏”→“垂直滚动栏”。

2）介绍Excel的工作表，包括全选按钮、行号、列标、单元格、水平分割框、垂直分割框等。

3.Excel工具栏的显示与隐藏（可略）方法：右击键菜单栏或工具栏，选快捷菜单显示或隐藏的工具栏名称；或者“视图”→“工具栏”→常用、格式、绘图。

本命令属于开关命令。

4.菜单栏与工具栏的移动（可略）方法：鼠标指向菜单栏的双线处，拖动菜单栏到指定位置。

注意：虚线框在指定位置出现时才可松开鼠标键。

5.新建工作簿方法：鼠标单击常用工具栏第一个按钮（新建按钮），或者“文件”→“新建”→“工作簿”→确定。

Word中是新建文档，XXX中是新建演示文稿。

6.工作簿和工作表的关系工作簿是计算和存储工作数据的文件，每个工作簿中最多容纳255个工作表。

信息技术 - 中文Excel 97电子表格基本操作

信息技术 - 中文Excel 97电子表格基本操作Excle教案单元备课：一、教学目的与要求⑴了解电子表格软件EXCEL97的功能和特点。

⑵娴熟把握建立和管理(包括打印)不太简单的电子表格的基本操作。

⑶把握EXCEL97公式和函数的使用。

(4)把握EXCEL97图表的建立和使用。

⑸初步把握管理多工作表的方法。

(6)把握工作表数据库的排序、筛选、查找、分类汇总和建立数据透视表的操作。

⑺把握建立模拟运算表和使用单变量求解的简洁数据分析方法。

⑻培育同学的实际操作力量和利用EXCEL97解决实际问题的力量。

⑼培育同学对使用计算机的爱好。

二、教学内容与课时支配第一节EXCEL97基础学问1课时其次节EXCEL97的基本操作3+2课时第三节EXCEL97公式和函数的应用2+1课时第四节工作表的打印输出0.5+0.5课时第五节EXCEL97的图表1+1课时第六节管理多工作表0.5+0.5课时第七节使用工作表数据库3+2课时第八节数据分析初步2+1课时三、重点与难点1、本章重点：⑴建立和管理(包括打印)电子表格的基本操作。

⑵EXCEL97公式和函数的使用。

⑶EXCEL97图表的建立和使用。

⑷多工作表的管理。

⑸工作表数据库的操作。

⑹建立模拟运算表和使用单变量求解。

2、难点：⑴EXCEL97公式和函数的概念和使用。

⑵工作表数据库的概念和操作。

⑶模拟运算表和单变量求解。

四、参考书目初三信息技术教学与参考EXCEL97中文版入门与提高清华高校出版社第一节EXCEL97基础学问(一)教学要求1、了解EXCEL97的功能和特点。

2、把握EXCEL97的启动和退出。

3、了解EXCEL97工作薄和工作表的有关概念。

了解EXCEL97菜单栏和工具栏中各种工具的作用。

4、把握激活工作表和活动单元格的操作。

5、初步把握单元格的表示方法。

(二)教材分析与教法在本节教材中，介绍了有关EXCEL97的最基本的学问和操作。

1、EXCEL97的功能和特点EXCEL97是Microsoftoffice97中的一个电子表格软件，具有友好的界面、强大的数据计算和分析处理功能；直观的数据统计图形显示功能；强大的宏功能和自嵌的VBA（VisualBASICforApplication）；工作薄共享功能使多个用户能同时处理同一工作薄；供应Internet功能，可以将工作薄保存为HTML格式并在Web上使用，还能从网上数据源中导入数据。

大学计算机基础教案课程

掌握页眉业页脚的使用
熟练表格的使用
教学重点
教学难点
1重点的是文字和段落的格式化
2难点是制表符的使用
3难点是表格的格式化
教学资料
多媒体电子教室
教学环节
教学内容
备注
引入教学内容
Word的文档欣赏，比较一下，好的文档需要格式化，能更好的表达文章的内容，丰富所叙述的重点内容。
新授内容
一.工具栏的格式化
Word 2003为用户提供了多种工具栏。默认情况下只显示“常用”和“格式”工具栏，其它工具栏一般会在相关操作时自动出现，使用“视图→工具栏”命令显示或隐藏各工具栏。
2.分栏
分栏操作可以将文档内容分为若干栏。使用“格式→分栏”命令，打开“分栏”对话框进行设置，可以设置栏数、栏宽、加分隔线等。
根据上述工具栏进行文档格式化，设置文档格式可以使文档层次分明，更符合日常阅读习惯。文档的格式包括字符格式及段落格式，例如字符的大小，段落的缩进位置等。
二.文档的排版
1.首字下沉
首字下沉通常应用于文章正文的第一个字，包含下沉和悬挂两种方式。可以选择“格式→首字下沉”命令，打开“首字下沉”对话框进行设置，可以设置字体、下沉行数及距正文的距离。
3 windows的文件管理
文件三要素
文件基本操作
？和*的作用
4 windows的磁盘管理
文件系统
思考题
•思考1：向磁盘存储一个大文件和删除一个大文件，哪个快？
•思考2：同磁盘间移动一个文件和复制一个文件哪个快？
•思考3：文件删除了？？？？
硬盘的不同区域介绍
磁盘管理工具
5处理机管理
进程
调度
死锁
任务管理器
这个图片是无线参数的基本设置，这里主要说明的是安全设置，当然你要开启了才可以～～HOHO

excel-VBA基础入门教案

Excel-VBA基础入门教案一、教学目标1. 了解VBA的概念和作用2. 掌握VBA的入门级编程技巧3. 能够运用VBA编写简单的Excel宏二、教学内容1. VBA概述VBA的定义VBA的应用场景2. VBA环境介绍VBA编辑器的基本结构如何打开VBA编辑器3. 第一个VBA宏创建宏运行宏4. VBA语法基础变量及其声明数据类型常用运算符5. 控制结构条件语句（IfThenElse）循环语句（ForNext、DoLoop）三、教学过程1. 引入话题：介绍VBA在Excel中的作用和应用场景，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解VBA概述，让学生了解VBA的基本概念。

3. 演示如何打开VBA编辑器，并简要介绍其基本结构。

4. 带领学生创建第一个VBA宏，并运行它，让学生感受VBA的魅力。

5. 讲解VBA语法基础，包括变量声明、数据类型和常用运算符。

6. 讲解控制结构，包括条件语句和循环语句。

7. 进行案例教学，让学生通过编写简单的VBA代码实现特定功能。

四、教学评价1. 学生能熟练掌握VBA的概念和作用。

2. 学生能熟练使用VBA编辑器。

3. 学生能编写简单的VBA宏，实现特定功能。

4. 学生能理解并运用VBA语法基础和控制结构。

五、课后作业1. 复习本节课所学内容，整理笔记。

当某个单元格内容发生改变时，自动弹出一个提示框显示该单元格的内容。

六、教学资源1. 教学PPT：用于展示VBA的概念、语法和示例代码。

2. Excel文件：用于实践VBA宏的编写和运行。

3. 编程环境：安装有Excel和VBA编辑器的计算机。

七、教学步骤1. 回顾上节课所学内容，检查学生的学习情况。

2. 通过PPT展示VBA的概念和作用，让学生进一步了解VBA。

3. 讲解VBA环境的使用方法，包括如何打开VBA编辑器、编写和运行宏等。

4. 讲解VBA语法基础，包括变量声明、数据类型和常用运算符。

5. 讲解控制结构，包括条件语句和循环语句。

第7课直观小表格——表格的创建教案

-教学辅助：教师可以使用电子表格软件制作课程表、学生成绩统计和分析等。
-个人财务管理：个人可以使用电子表格软件进行预算管理、支出记录和财务规划等。
2.电子表格软件的高级功能：
-数据透视表：用于快速汇总和分析大量数据，帮助用户从不同角度查看数据。
-公式和函数：利用电子表格软件中的公式和函数进行复杂的计算和数据处理，提高工作效率。
在课前，我通过在线平台和微信群发布了预习资料，并设计了预习问题，以引导学生自主学习和思考。我发现大部分学生能够按照要求完成预习任务，这为课堂学习打下了良好的基础。但也有少数学生反馈，预习资料中的一些概念和操作不太清楚，这需要在课堂中进一步解释和强调。
在课中，我通过案例导入新课，讲解了电子表格软件的基本功能和高级功能，并组织学生进行了实践操作。我发现学生在实践操作中能够积极参与，但对于一些高级功能，如数据透视表和宏的使用，需要更多的指导和练习。同时，小组讨论和互助合作活动也促进了学生之间的交流和合作，提高了他们的团队合作能力。
教学方法/手段/资源：
-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解电子表格的基本操作。
-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握电子表格的技能。
-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
-帮助学生深入理解电子表格的基本操作，掌握实际应用技能。
-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
-提供拓展资源：提供与电子表格相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。
-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

excel培训教案

excel培训教案Excel培训教案一、教学目标1. 了解Excel的基本概念和功能；2. 掌握Excel中的常用操作技巧；3. 能够使用Excel进行数据的输入、编辑和管理；4. 能够使用Excel进行数据的计算和分析；5. 能够使用Excel进行图表的制作和数据的可视化。

二、教学内容1. Excel的基本操作介绍- Excel的界面和基本概念；- Excel的常用功能和快捷键；- Excel的常用操作技巧。

2. Excel数据的输入、编辑和管理- Excel单元格的输入和复制；- Excel单元格的格式化和调整；- Excel数据的排序和筛选；- Excel数据的合并和拆分。

3. Excel数据的计算和分析- Excel公式和函数的使用；- Excel数据的整理和汇总；- Excel数据的筛选和透视表。

4. Excel图表的制作和数据的可视化- Excel图表的种类和制作方法；- Excel图表的格式设置和数据标签；- Excel图表的数据更新和调整。

三、教学方法1. 理论讲解与实际操作相结合，以案例为基础进行教学；2. 分组合作学习，通过小组讨论和合作实践，提高学习效果；3. 引导学生主动学习，培养学生的问题解决能力和自主学习能力。

四、教学流程1. 导入- 用故事引入Excel的重要性和应用场景；- 提问学生对Excel的了解和使用经验。

2. 理论讲解- 介绍Excel的基本概念和功能；- 介绍Excel的常用操作技巧。

3. 实际操作- 小组合作实践，根据案例进行数据输入、编辑和管理；- 小组合作实践，根据案例进行数据计算和分析；- 小组合作实践，根据案例进行图表制作和数据可视化。

4. 结果分享与总结- 小组演示实践结果，总结经验和教训；- 教师提供反馈和指导；- 学生进行自我评价和反思。

五、教学评价1. 参与度评价：观察学生的主动性和积极性；2. 实践评价：评估学生在实际操作中的表现和成果；3. 综合评价：综合参与度和实践评价，给予学生综合性评价。

高中信息技术excel教案

高中信息技术excel教案高中信息技术excel教案篇一：Excel中统计图表的建立教学设计(高中信息技术精品)同学，今天你超支了吗？——Excel中统计图表的建立一、教材内容分析：教材第三章信息的加工里面第二节是字处理和表处理。

其中，第三小节是要求学生熟练使用字处理和表处理软件制作关于《主要国家可持续发展综合国力比较》的报告，能够熟练地将把表格中的数据转换成合适的图表样式，并结合字处理软件的一些相关操作，最终形成一份简要的报告。

与此同时，通过分析图表能够发现事物的性质、特征、变化规律，引导学生从不同角度挖掘数据所蕴含的信息，达到培养学生分析数据的习惯和提高分析数据的能力。

二、学生学情分析：通过前面的学习，学生基本可以熟练地使用Word字处理软件和Excel电子表格软件的基本操作。

因此本节课的重点是让学生能够运用这些技能去分析、处理一些图表数据，从而创建出能够最佳体现数据关系的统计图并形成一份报告。

学生在本节课堂的教学环节中，可以体会到教师引导学生自主探究学习，让学生通过亲自动手实践、开展合作探究、协作学习、体验感知来突破本节课的重点与难点，充分发挥学生的主体作用。

三、教学目标：1、知识目标：（1）、熟练掌握由数据表创建各类统计图（柱形图、折线图、饼图、散点图等）的方法。

（2）、根据各类统计图表的特点，学会使用图表分析数据，制作关于同学们零用钱消费的分析报告。

2、过程与方法：（1）、情境引入、案例展示、任务驱动教学、教师引导学习（2）、小组合作、自主探究、交流讨论、参与竞争3、能力目标与情感态度（1）、培养学生发现问题、自主解决问题的能力。

（2）、通过制作零用钱消费统计图表，明确自己消费存在的问题，增强理性消费的意识。

四、教学重、难点1、教学重点：（1）、学会使用Excel将表格信息转换成图表的过程和方法。

（2）、学会利用图表分析数据，总结发现有价值的规律，形成完整的分析报告。

2、教学难点：（1）、掌握统计图和数据表的数据关系，能够根据数据表制作合适的统计图。

制作Word表格教案设计

《制作Word表格》教学设计及教案第一局部：教学设计一、课题及学情分析本节课是高教版中职《计算机应用基础》怎样制作简单的表格及美表格的内容。

本节课利用网络环境，创设信息化的教与学环境，利用优美、生动的画面，丰富有趣的情境，让学生从亲自的感受中说、做、学，优化教学过程，改进学习方式，并倡导学生主动参与学习和交流合作，用不同的学习方式来学习制作表格以及指导学生解决同一问题可用不同方法。

学生通过问题情境的感受，学习解决问题的方法，通过自己的讨论交流实行探索和实现问题的解决，形成一定的知识解决模型，并最终解决实际生活问题。

中职学生普遍比较好动，注意力维持时间很难超过25分钟，但他们已有一定的计算机基础，会下载，会打字，也热爱与自己相关的任务学习。

二、教学目标⏹知识技能：学生在自己喜爱的情境中，理解表格中一些常用概念，学会制作简单的表格，在表格中输入文字及装饰表格。

⏹过程与方法：在教师、同学及网络的协助下，感受学习制作表格过程。

初步学会表达解决问题的过程和方法。

⏹情感、态度、价值观：感知生活中应用表格的知识；初步培养学生动手操作的水平及与同伴合作交流的意识、水平；培养学生审美水平。

教学重点：制作简单的表格及美化表格教学难点：用不同的方法来制作表格。

三、教学策略分析计算机教学是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。

教学要紧密联系学生的生活实际。

采用探究式学习，教师能够利用网络的优势，成为信息的广播者，为学生提供动态的，丰富的信息；问题情境的创设者，鼓励学生主动参与学习；尝试点拨的引导者，为学生的主动学习创设空间；知识反馈的调整者，激活学生积极探索的自信心。

学生是学习的主人，在教师的协助下，小组合作交流中，利用动手操作探索，发现新知，自主学习。

教学评价方式多样化，师生评价，生生评价，小组评价等多种方式，以过程评价为主。

教学方法可采用讲授+演练+任务驱动+分组练习的形式完成。

四、教学准备共50台计算机，全部联网，有电子教室软件（极域）。

计算机基础Excel教案

《计算机应用基础》教案教学内容 4．1 Excel 2000基础知识教学目的1．使学生了解Excel 2000基础知识及；教学重点相关概念。

教学难点相关概念教学教具多媒体教学系统教学方法理论：使用多媒体教学方法讲授（.PPT）；上机：指导上机实验板书设计 4．1Excel 2000基础知识和基本操作；教学过程：一、Excel 2000的主要功能1、Excel 2000文件管理功能；2、Excel 2000电子表格功能；3、 Excel 2000数据管理功能；4、 Excel 2000数据图表功能。

二、Excel 2000应用程序的启动和退出三、认识 Excel 2000窗口界面1、Excel应用程序窗口的组成2、Excel文件窗口标题栏全选框：位于文件窗口的左上角，用于选择当前窗口工作簿的所有单元。

行号：行的编号，顺序是1、2、3、……65536，共65536行。

列号：列的编号，顺序是A、B…Z、AA…AZ、BA…BZ、…IA…IV，共有256列。

滚动条：有水平滚动条和垂直滚动条，分别位于工作表的右下方和右侧。

工作表标签：即工作表名称，位于文件窗口的左下方。

工作表移动按钮：位于文件窗口左下方的四个图标按钮标签拆分线3、几个重要概念Excel工作簿：即Excel文件，或称活页夹，其扩展名为“.xls”。

工作表：一张由行和列组成的巨大的二维表，共有65536行256列。

单元格：工作表中的每个小矩形，由行和列的交叉构成，是工作表的最小单位。

单元地址：由列号和行号组成，指出某单元在工作表中的位置。

当前单元格：即活动单元，指当前正在操作的单元格，由黑色线框住。

四、Excel 2000文件操作新建、打开、关闭、保存、打印预览、打印五、Excel 2000工作表操作工作表操作包括：工作表的插入：在当前Excel工作簿插入工作表、图表、宏表或对话框等。

工作表的删除：将工作表从当前工作簿中删除。

工作表重命名：以新的名称代替原工作表标签。

山东交通学院计算机文化与基础教案-第4章电子表格系统Excel2003

第4章电子表格系统Excel2003开场白和结束语，请统一采用如下说法：课程开场白：同学们好，我是徐老师，接下来我将和同学们一起来完成《计算机文化基础》课程的学习。

我们这次课主要讲解电子表格系统Excel 2003的基本知识和操作技巧。

本章的内容需要记忆性的内容不是很多，需要理解和掌握的操作技巧比较多，在学习时，同学们需要灵活掌握。

下面就具体看一下我们需要学习的内容。

第4章电子表格系统Excel 2003为什么学习Excel 2003呢？微软公司的Microsoft Excel 2003是电子表格应用软件，具有强大的数据计算与分析处理功能，可以把数据用表格和各种图表的形式表现出来，使得制作出的表格图文并茂，它广泛应用与办公、金融、财会和统计等领域。

Excel 在同学们的学习和日常生活中都是比较实用的工具。

本章学习哪些内容呢？本章主要介绍Excel2003文档的基本概念和基本操作，然后对数据的编辑、公式与函数的使用、工作表的美化、数据的处理、图表的建立与编辑等内容进行全面的介绍。

通过本章的学习，使读者了解电子表格的基本知识，能熟练运用Excel制作出漂亮、实用的电子表格。

第1节Excel2003概述，介绍了Excel的四大功能和Excel应用程序界面的组成情况。

第2节Excel2003的基本操作，介绍Excel 2003的启动和退出、工作簿的新建和打开、单元格和单元格区域的选择、工作表及工作表的管理、插入（删除）行、列和单元格、使用公式和批注等内容及相关的操作技巧。

第3节格式化工作表包括格式化数据、调整单元格的行高和列宽和自动套用格式和条件格式等。

第4节数据清单，主要讲解了数据清单的概念和相关操作、对数据的排序和筛选以及分类汇总等。

第5节使用图表，收件介绍了图表的基本情况，然后讲解建立图表、编辑图表和格式化图表等。

第6节打印，主要包括对页面的设置、分页符的使用、打印预览和打印工作表。

第7节Word2003和Excel2003的协同操作部分主要介绍了Excel与Word之间的信息共享方式等。

计算机基础教案6----Excel 2016电子表格处理软件及应用(二)

●课前阅读项目五任务一、三电子表格运算与图表教材，观看视频。

●课中引入：通过对数字型文本的输入的方法的复习引入新课。

项目五Excel 2016电子表格处理软件及应用任务二数据的运算（用PPT图文展示讲解、打开软件操作演示）1．函数的应用函数是Excel 2016内置的用于数值计算和数据处理的计算公式，由3部分组成，即函数名、参数和括号。

通过函数往单元格中输入数据方法是：选定返回计算结果的单元格，然后单击编辑栏中的按钮，弹出“插入函数”对话框。

在“插入函数”对话框中，分别从“或选择类别”下拉列表框中选择合适的函数类型，从“选择函数”列表框中选择所需要的函数（本例从“或选择类别”下拉列表框中选择“常用函数”，从“选择函数”列表框中选择SUM），然后单击“确定”按钮，打开所选函数的“函数参数”对话框，显示了该函数的函数名、函数的每个参数，以及参数的说明、函数的功能和计算结果。

在参数输入框中输入参数（参数输入可通过单击参数输入框右端的“窗口折叠”按钮，转到工作表中用鼠标选择，或直接用鼠标到工作表中选定所需单元格区域），函数结果便显示在下方的“计算结果”栏中，单击“确定”按钮后，运算结果被返回单元格中。

2．使用公式输入数据Excel 2016除了内置函数供调用之外，还提供自定义公式的功能，以满足数据计算的需要。

公式是各单元格数据之间的运算关系式，由运算符、常量、函数、单元格地址组成，其一般格式为：返回计算结果的单元格地址=运算符、常量、函数、单元格地址组成的表达式。

通过公式往单元格中输入数据时，可先选定返回计算结果的单元格，然后输入公式即可。

公式确定方法是：首先建立一般计算公式，然后确定具体计算公式，最后引用单元格地址代替具体计算公式中相应的数据即可。

复制公式时，公式中引用的单元格方式不同，公式的计算结果则不一样。

在Excel中单元格地址有相对引用、绝对引用和混合引用3种引用方式。

思政教育：通过自动填充的教学，教育学生学习提高工作效率的方法。

word表格制作教案模板(共9篇)

word表格制作教案模板（共9篇）轻松制作表格教案课题:Word表格制作教学目标：知识目标：了解表格中的基本概念，掌握表格的创建、编辑与调整。

能力目标：能够熟练完成表格的制作。

情感目标：培养学生的审美能力，自主思考与学习能力，使其在探索中进步。

教学重点：表格的创建、编辑与修饰教学难点：表格的编辑与调整教学方法：讲授法、演示法、任务驱动法学法：思考、讨论、练习教具准备：计算机、课件及多媒体设备教学内容及过程：课题引入：同学们，在我们日常生活、工作中往往会用到表格，例如：上课要用到的课程表，考试结束后的成绩单，求职时的个人简历等等（用第１张幻灯片展示提到的几种表格）。

这些表格让我们非常清晰、有条理化的看到相关信息。

那么这些表格是怎么制作的呢？这就是本节课我们要学习的内容—word表格制作（展示第２张幻灯片）。

讲授新课：一、表格的创建1、认识表格在学习之前我们先来认识表格。

（利用表进行讲解，展示第3张幻灯片。

）我们来看一下表格由哪些部分组成？行线：表格中水平的线列线：表格中垂直的线单元格：行列交叉的矩形框,表格中容纳数据的基本单元。

行：水平方向的单元格组成了行列：垂直方向的单元格组成了列二、轻松制作表格：1．创建表格2.编辑表格3.修饰表格2、创建表格的方法（教师边演示边讲解，展示第5张幻灯片）方法一：使用菜单创建表格（展示第6张幻灯片）操作如下：(1)打开文档，调整好光标位置；(2)单击“表格”菜单的“插入”子菜单中的“表格”项，打开“插入表格”对话框；(3)在“插入表格”对话框中设置表格参数；在[列数]和[行数]文本框分别用于设置所创建的表格的列数与行数；(4)单击“确定”按钮。

方法二：使用“插入表格”按钮创建表格（展示第7张幻灯片）操作如下：(1)首先要启动word；(2)调整好光标的位置，使它正好位于要插入表格的地方。

(3)将鼠标放在[常用]工具栏的[插入表格]按钮上，按下这个按钮，将出现一个示意网格。

Excel表格基本操作技巧教案办公自动化教材

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