教学常规工作实施计划方案
教学常规化管理实施方案
教学常规化管理实施方案教学常规化管理是指在教育教学过程中，建立并完善各种管理制度和规章，规范教学行为，提高教学质量的一种管理方式。
实施教学常规化管理，对于提高教学效率、规范教学秩序、促进教学质量的提升具有重要意义。
为了更好地实施教学常规化管理，我们制定了以下实施方案。
一、建立教学常规化管理制度。
1. 制定教学管理规章制度，明确教师和学生在教学过程中的权利和义务，规范教学行为。
2. 建立教学常规化管理档案，对教学过程中的各项管理工作进行记录和归档，以便日后查阅和总结经验。
3. 设立教学管理委员会，负责制定和完善教学管理制度，监督和检查教学管理工作的落实情况。
二、加强教师队伍建设。
1. 定期开展教师培训，提高教师的教学水平和管理能力，使其更好地适应教学常规化管理的要求。
2. 建立教师考核评价制度，对教师的教学和管理工作进行定期评估，激励优秀教师，提升整体教师队伍素质。
三、加强学生管理。
1. 制定学生行为规范，明确学生在教学过程中应遵守的规定，规范学生行为，营造良好的学习氛围。
2. 加强学生考勤管理，监督学生的学习和生活情况，及时发现和解决学生存在的问题。
四、建立教学常规化管理宣传教育制度。
1. 加强对教学常规化管理政策的宣传，使全体师生充分了解并积极配合教学常规化管理工作。
2. 组织教学常规化管理经验交流会，分享成功的管理经验，促进教学管理工作的不断改进和提高。
五、完善教学常规化管理监督检查机制。
1. 建立教学常规化管理督导组，负责对教学管理工作进行定期检查和评估，及时发现问题并提出改进意见。
2. 加强教学常规化管理工作的督促和督查，确保教学管理工作的全面落实和有效运行。
六、加强教学常规化管理成果的总结和推广。
1. 定期对教学常规化管理工作进行总结，总结成功经验，发现问题并提出改进措施。
2. 积极推广教学常规化管理的先进经验，帮助其他学校和教育机构更好地开展教学常规化管理工作。
通过以上实施方案的落实，我们将能够更好地规范教学行为，提高教学效率，促进教学质量的提升，为学校的教育教学工作注入新的活力和动力。
教学常规督促实施方案
教学常规督促实施方案教学常规督促实施方案是学校教育管理工作中的一项重要内容，它对教师的教学行为进行规范和指导，促进教师的专业成长，提高教学质量。
下面就教学常规督促实施方案进行详细阐述。
一、教学常规督促的背景和意义。
教学常规督促是以教师的日常教学活动为重点，通过对教师的教学行为进行观察、评价和指导，促使教师不断提高教学水平，进一步提高教学质量。
教学常规督促的实施，有利于加强学校对教学工作的管理，推动学校教育教学工作的全面发展。
二、教学常规督促的具体实施方案。
1. 设立教学常规督促小组。
学校应设立专门的教学常规督促小组，由学校领导和教育专家组成，负责制定教学常规督促的具体方案和实施细则。
2. 观摩和评价。
通过定期的课堂观摩和评价，对教师的教学行为进行全面的了解和评估，发现问题并及时提出改进建议。
3. 指导和辅导。
针对教师在教学中存在的问题，教学常规督促小组应及时给予指导和辅导，帮助教师改进教学方法，提高教学效果。
4. 建立档案。
对教师的教学常规督促情况进行详细记录和归档，形成教师的教学档案，作为评优、评先的重要依据。
5. 定期总结和交流。
教学常规督促小组应定期总结教学常规督促工作的情况，并与学校其他相关部门进行交流和沟通，共同推动教学工作的改进和提高。
三、教学常规督促的保障措施。
1. 完善制度。
学校应完善教学常规督促的相关制度和规章，明确教学常规督促的程序和要求，确保教学常规督促工作的顺利开展。
2. 加强培训。
学校应加强对教学常规督促小组成员的培训，提高其教学观察和评价的专业水平，确保教学常规督促工作的科学性和准确性。
3. 营造氛围。
学校应营造良好的教学常规督促氛围，倡导教师相互学习、相互促进，形成共同提高的良好局面。
四、教学常规督促的效果评估。
学校应定期对教学常规督促工作的效果进行评估，通过学生学习成绩、教师教学水平等方面的数据，客观地评价教学常规督促工作的实际效果，并及时调整和改进工作措施。
五、教学常规督促的展望。
幼儿园教学常规实施活动策划方案五篇
幼儿园教学常规实施活动策划方案五篇孩子在每个年龄段需要依据幼儿身心进展的规律和学习特点，制定不同的学习方案，以及力量的培育。
两者结合才能使幼儿心智同步进展。
这就需要老师因材施教，进行总结，以下是小编为大家细心整理的幼儿园教学常规实施活动方案五篇，供您品鉴。
幼儿园教学常规实施活动方案1一、指导思想：我园坚持以《幼儿园工作规程》和《纲要》为指导，坚持学《纲要》，用《纲要》，深化贯彻区教委和教研室对幼教工作方案的精神，尽力让《纲要》的精神落实到我们的保教管理和保教第一线，使幼儿在幼儿园能快活、欢快地学习，幼儿园的保教质量呈现良好的进展态势，较好地促进了幼儿不同程度的进展。
我园将连续以“三个面对”和“三个代表”的重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，全面推动素养教育。
以实施幼儿园新课程为契机，乐观投身课程改革，认真学习、领悟、实施新课程的基本理念，加强教学常规管理，加强教学争辩，努力提高师资的整体水平，全面提高教学质量。
力争在教育教学过程中，突出我园的办学理念、特色，为争创区级示范园打下良好的基础。
二、工作目标：1、加强老师队伍建设，促老师的专业化成长。
2、逐步完善教学常规制度，努力提高保教质量。
3、加强园本课程争辩，形成本园课程基础。
三、具体工作：(一)、加强老师队伍建设，促老师的专业化成长。
随着幼教改革的不断深化，老师们都已把握了一些正确的教育观念。
但是，由于本园的多数老师都是从学校转岗而来，对于幼儿园的专业理论比较欠缺。
新的“活动论”不仅仅是引导幼儿在活动中进展，同时也启发我们利用各种活动的开展，促进老师们的专业化成长。
幼教中心组活动。
幼教中心教研组的每次活动，都引导老师们学习幼儿教育的理论学问，以此提高老师们的专业学问水平，让老师们从各个层面上了解了幼儿教育的特点，加强老师们的理论基础。
本学期，幼教组将以行动争辩的方式，引导全体老师参与活动。
努力用这种方式提高老师们的专业理论水平，为教育实践行为打下良好的基础，让老师形成的教育理念在不断的教育实践中验证、提高。
教学常规工作计划（通用10篇）
教学常规工作计划（通用10篇）教学常规工作计划篇1根据敖汉旗教育局《教学常规精细化管理》的要求，为了落实《古鲁板蒿中心学校20xx-20xx学年度下学期教学工作要点》的具体工作，结合我校实际情况，本学期我校教师教学常规工作计划如下：一：加强教师的业务学习、培训，不断提高教师的专业技能和素质。
本学期，教师业务学习的内容以新的课程标准、新课标解读、中小学教师专业发展标准及指导、小学教师专业标准解读、教师教育标准解读等书籍为主要内容，采用自学与集中学习为主。
教导处将每2周组织教师进行一次学习新课标，其余书籍供教师自学习。
本学期，集中学习8次，自学8次，每次学习字数为400字左右，一学期总计达到6500字左右，通过学习，目的是提高教师的专业素质，提升专业技能，为搞好教育教学工作打下基础。
二：提倡教师多听课、多研究，不断提高自己的专业技能。
按照“精细化管理”的要求，在听课方面，每学期校长听课不少于25节，副校长、教导主任不少于40节，教研组长、新教师(近三年参加工作的)不少于20节，一般教师不少于15节。
听课方式，采取不定时间推门听课、指名听课、集中听课等，目的是学习教师的教学经验、教学方法，检查并指导教师的课程教学，为决策学校的教学工作、提升自身的教育教学素质服务。
教导处不定时进行查课，以检查教师漏课、换课等行为。
三：重点抓好常规检查，以检查促进教学常规的落实情况，以达到整体提升整个学校的教学水平。
根据“精细化管理”的要求，我校对常规工作要求如下：1、课内作业：教师要根据各阶段学生的身心特点，学习基础，科学合理布置课内作业。
三至六年级语文字、词、句、段作业每课不少于2次，大作文每学期不少于8次，小作文两周一次，详批详改。
一、二年级语文字、词、句、段作业每课不少于两次，看图写话每周一次，详批详改。
数学(教一个班)原则上每节课一次作业，每周不少于4次，教双班的每班每周2次。
英语作业每周每班2次作业，综合科每周不少于1次作业。
教学常规管理工作计划
教学常规管理工作计划教学常规管理工作计划范文（通用5篇）教学常规管理工作计划1为了实施教导工作计划，进一步落实新课程改革，加大教育教学内部管理和督查力度，严格过程管理，强化教研教改，努力提高教育教学质量，培养学生的创新精神和实践能力，使我校教学质量再上一个新台阶，特制定如下教学管理制度：一、备课：1、开学前认真钻研本学科教学大纲和全册教材,必须明确本学科在本学期的教学任务和教材体系结构，必须明确本学科本学期的重点单元或章节，并对全册教材作出如下分析：本学年课程标准中的要求、全册教材的教学要求、教材的重点及难点、各部分教材间的联系、教材内容及进度安排。
2、开学初要制订好学期授课的教学计划。
3、备课要以个人钻研为主，通过钻研明确知识的重点、难点，分析学生理解中的难点，挖掘教学内容所包含的思想渗透点、基础知识和基本技能训练的切入点。
4、在个人备课的基础上，加强集体研究。
每两周安排一个晚上为集体备课或教研组活动时间。
集体备课时，备课组成员轮流担任主讲人，备课必须备教法、还要精心备学法，积极采用现代化教学手段。
备课基本上要求做到“三统一、五不统一”。
即进度（包括单元测验、期末考试）要统一，尺度（深度、广度、容量、密度）要统一，百分之八十的练习内容要统一；教学步骤不强求统一，教学方法不强求统一，百分之二十的练习不强求统一，板书安排不强求统一，教材难点不强求统一。
通过集体备课，集思广益，互相学习。
5、教师要认真写好备课笔记，达到以下要求：（1）切合教材、任课教师和学生的实际。
（2）整本教案用钢笔书写，墨水颜色一致。
没有错别字和不规范的字。
（3）教案要有单元分析。
（4）一个课时一份教案，禁止备通课。
（5）每课时教案要写明课题或教学内容。
（6）有明确的教学目的，包括知识、能力、技能及思想教育的要求。
（7）有教学的重点、难点。
（8）有课时安排及教学手段。
（9）教学过程的设计：ⅰ.设计好启始环节。
ⅱ.以学生的认知规律和知识间的联系为序，写清教学的层次和环节。
学校教学常规工作计划5篇
学校教学常规工作计划5篇学校教学常规工作计划篇1一、指导思想：在县研训中心和校领导的指引下，学校教学工作以整体推进课程改变为中心，以教研组特色建设为抓手，扎实有效地开展教学常规管理和各科教学研究活动，促进学校教育教学质量的全面提高。
二、工作目标：1、抓实教学常规，提升教学质量管理的有效性；2、以“四课”活动为平台，开展特色教研，促进教师群体专业化水平的成长；3、学年统考成绩保四。
三、主要工作要点1、继续推进集体备课、教学“四清”工作，提高教学质量。
2、狠抓教学常规月查工作，强化常规管理，（以《旧县小学教学常规管理制度》为准）3、加强小学科教学及校本课程（写字、经典诵读）的管理。
4、开放图书室，加强循环教材的管理。
5、深化远程教育工作，按上级要求落实远程教育工作。
6、加强教学研讨活动和校本教研、加强校本培训。
附：资料收集目录：（1）校本培训计划及记载。
（2）学区联片教研活动记载。
（每学期各4次）（3）教研活动资料，含教师电教运用反思（每人每学期一篇）、教师个人计算机文件夹。
所有教学计划中有电教媒体的使用。
（4）空中英语使用记录。
（专门登记，每月4节）（5）校本培训过程记载及过程资料。
（案例教学分析与研究、主题研讨活动、说课评课活动、自学考试资料。
）7、深入按课程标准的学习和考试工作。
8、搞好学籍建设，规范学籍管理。
学校教学常规工作计划篇2新的学期，新的起点、新的目标、新的希望，新的举措、新的成效。
为了更好地落实数学教研组的工作，为了让教师们更好地发展，为了让我们的数学课堂充满勃勃活力和生机，为了让我们的教学质量不断得以提高。
特制定本学期的教研计划如下：一、工作思路和目标：以“教学质量”为主题，采用多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的研究，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，力求教研工作做到“实、广、活、新”，得以有效落实。
二、目标任务：1、加强数学课堂改变力度，积极开展教学竞赛活动，提高现代化教学水平，继续创建“高效课堂”教学模式，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。
2024年学校教学常规管理工作计划（三篇）
2024年学校教学常规管理工作计划教学常规是学校教学工作遵循的基本规范，对于提升教育教学质量具有根本性保障作用。
本校在恪守《山东省普通中小学管理基本规范》的前提下，依据《张店区中小学教学常规管理指导意见》，特制订本学期的教学常规管理工作计划如下：一、指导思想本计划以学校本学期的发展思路和总体目标为依据，旨在规范教学管理，细化工作流程，旨在提升学生的综合素质和教师的专业发展水平，从而全面提高教育教学质量。
二、重点工作及措施1. 坚持依法治教，全面执行新课程计划。
（1）严格遵照“义务教育课程设置方案”的要求，全面开设课程，确保课时充足，加强对课程开设情况的监督与检查。
学校将增强巡课检查的频次，确保任课教师按时授课。
（2）开发校本课程，如写字、阅读教材，并以学生社团建设为载体，开展校园文化活动，打造符合学生需求的校本课程，促进学生综合素质的提高。
（3）规范学生作息时间，严格遵守学生在校学习时间不超过6小时的规定，并确保每日不少于一小时的体育锻炼时间。
2. 强化过程管理，提升管理精细化水平。
（1）各教研组、备课组和教师应重视教学计划的制订，确保计划包含目标、重点和措施等要素。
学期初，学校将对教师的教学计划进行检查。
（2）加强备课研讨，每周三为集体备课研讨日，教师须在授课前完成备课。
学科备课应突出教学重难点，并进行课后反思和教学评价。
（3）积极构建“自主有效”的课堂教学模式，重视知识传授向能力培养的转变，注重引导学生、评价学生、矫正学生并进行总结升华。
（4）优化作业布置和教学辅导工作，作业设计应针对性强、层次分明，控制作业量，确保作业的有效性，严禁布置机械性、重复性、惩罚性作业。
（5）提倡面向全体学生，兼顾两头，培养优秀学生，加强对学习有困难学生的辅导，注重学生学科特长的培养，促进学生个性化发展。
（6）继续组织好期中和期末考试，及时批改试卷，分析错误原因，制定切实可行的整改措施，调整教学策略，补充教学遗漏。
教学常规活动实施方案
教学常规活动实施方案一、活动目的。
教学常规活动是学校教学工作的重要组成部分，其目的在于规范教学行为，提高教学效果，促进学生全面发展。
本实施方案旨在明确教学常规活动的具体内容和要求，为教师提供操作指南，确保教学活动的顺利进行。
二、活动内容。
1. 课前准备。
在教学活动开始之前，教师应认真备课，包括教学内容、教学方法、教学工具的准备等。
同时，要对教学环境进行检查，确保课堂秩序良好，教学设备齐全。
2. 课堂教学。
在课堂教学过程中，教师应根据学生的实际情况，合理安排教学内容和教学方法，注重启发式教学，激发学生的学习兴趣和主动性。
同时，要及时调整教学进度，确保教学质量。
3. 课后反馈。
教师应及时对学生的学习情况进行总结和评价，给予学生及时的反馈和指导。
同时，要做好教学记录，为学生的学习发展提供参考依据。
三、活动要求。
1. 严格执行教学计划，保持教学进度的稳定和连贯性。
2. 注重个性化教学，关注学生的学习特点和需求，促进学生全面发展。
3. 积极引导学生参与课堂教学，营造积极、和谐的学习氛围。
4. 鼓励学生提出问题和建议，促进师生之间的互动和交流。
5. 做好教学记录，及时反馈学生学习情况，为学生提供个性化的指导和帮助。
四、活动保障。
1. 学校领导要重视教学常规活动的实施，提供必要的支持和保障。
2. 教师要积极配合学校的教学工作安排，认真履行教学职责。
3. 学生要积极参与教学活动，配合教师完成教学任务。
4. 家长要关注学生的学习情况，积极配合学校和教师的工作。
五、活动评估。
学校要定期对教学常规活动进行评估，及时发现问题并加以解决。
教师要对自己的教学活动进行反思和总结，不断提高教学水平，促进学生的全面发展。
六、总结。
教学常规活动的实施对于学校教学工作的开展具有重要意义，只有严格执行活动方案，做到有计划、有组织、有针对性地开展教学活动，才能取得良好的教学效果，促进学生全面发展。
希望全体教师、学生和家长共同努力，共同推动教学常规活动的顺利实施，为学校教育事业的发展贡献力量。
教学常规精细化管理实施方案
教学常规精细化管理实施方案教学常规精细化管理实施方案（通用14篇）为保障事情或工作顺利开展，通常需要提前准备好一份方案，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。
方案应该怎么制定呢？以下是店铺整理的教学常规精细化管理实施方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教学常规精细化管理实施方案篇1一、指导思想：根据《县教育局关于中小学校实施精细化管理工作意见的通知》精神，以先进的管理理念在学校管理中实施细致、高效、人文化的管理，调动全体教职工爱岗敬业的工作积极性;形成爱校如家的主人翁意识;培养爱生如子的人民教师情怀;在坚持依法治校而又充满民主、人文化的氛围中促进广大教职工发挥主动性和创造性，落实“为学生的终身发展奠基”的办学理念。
以高度的历史责任感和使命感推动学校新课程改革和养成教育工作不断求真创新，营建和谐健康的育人环境，当人民满意的教师，办人民满意的学校，为何坊乡的基础教育改革和发展谱写和谐音符。
二、工作目标：让广大教职工认识到实施精细化管理有利于学校依法治校工作的有力推进，同时在广大师生中形成严谨、和谐、健康、人文化的校园气氛，感受到学校管理中既有严谨的制度、严格的要求，又有亲情关爱、俨然如家的人文关怀，从而激发广大师生积极主动配合学校管理，支持学校工作，关心学校发展，由“精细化”带来“高效化”的变化，全面完成教育局下达给学校的各类工作目标，推进学校养成教育工作再上台阶，进一步深化素质教育的改革，实现“管理出效益、管理出质量”的终极目标。
三、具体内容：1、学校行政管理：对学校发展要出台五年规划和学期计划，从学校的办学方向、办学宗旨、办学目标、管理举措等各方面提出严密、细致、具体可行的要求，做到职责明确、制度完善;学校出台的各项具体工作的计划、方案、管理制度等要细致入微，把可能出现的情况及处理办法都考虑进去，经过一定程序的论证、审议之后再予以实施，尽可能减少具体工作中不必要的失误和损失;学校行政管理人员平时工作要深入一线，坚持“一日三巡”，走到师生中去，在检查、督促的同时掌握第一手素材，为工作的决策提供依据，实现学校的有序运转，同时自己在群众中要起到模范带头作用，要求教职工做到的自己一定率先做到，要多关心群众生活，做教职工的知心朋友，体现管理的人文化。
教学常规工作实施方案
教学常规工作实施方案一、前言。
教学是学校的核心工作，教学常规工作的落实对于学校的教育教学质量和学生的全面发展至关重要。
为了更好地规范和落实教学常规工作，制定本实施方案，以期为全体教师提供明确的指导，确保教学工作的有序进行。
二、教学常规工作的内容。
1. 课程设计与备课。
教师应根据教学大纲和学校要求，合理设计教学内容和教学目标，并制定详细的备课计划。
备课内容应包括教学内容的分解、教学方法的选择、教学资源的准备等，确保备课充分且有针对性。
2. 课堂教学。
教师应按照备课计划，有条不紊地进行课堂教学。
在教学过程中，要注重启发式教学，激发学生的学习兴趣，注重知识的渗透性和实用性，提高教学效果。
3. 作业批改与反馈。
教师应及时批改学生的作业，并给予具体的评价和反馈。
在批改作业的过程中，要注重学生的学习情况和学习态度，及时发现问题并加以纠正，促进学生的全面发展。
4. 学生考试与评价。
教师应按照学校的考试安排，认真组织学生的考试，并根据学生的考试成绩和表现，进行科学、客观的评价。
评价内容应包括学生的知识水平、学习态度、学习习惯等方面。
5. 课外辅导与个性化教育。
教师应关注学生的个性发展和学习需求，积极参与课外辅导工作，为学生提供个性化的教育服务。
在课外辅导中，要注重学生的特长和兴趣，引导学生全面发展。
三、实施方案。
1. 加强教师培训。
学校应加强教师的专业培训，提高教师的教学水平和教育教学理念，使教师能够更好地落实教学常规工作。
2. 完善教学管理制度。
学校应建立健全的教学管理制度，明确教学工作的各项内容和要求，为教师提供明确的指导和规范。
3. 加强教学督导。
学校应加强对教学工作的督导和检查，及时发现问题并加以解决，确保教学工作的有序进行。
四、总结。
教学常规工作的落实需要全体教师的共同努力和配合，只有确保教学常规工作的有序进行，才能提高学校的教育教学质量，促进学生的全面发展。
希望全体教师能够严格按照本实施方案的要求，认真履行教学常规工作，为学校的教育事业做出积极的贡献。
教学工作实施方案（五篇）
教学工作实施方案为了全面贯彻新《义务教育法》，进一步加强中小学教学管理，规范教学行为，深化课程改革，提高教学质量和办学水平，全面实施素质教育，根据《教育部基础教育课程改革纲要(试行)》，现对阿城区中小学教学管理提出以下意见。
一、教学管理1、教学工作是学校贯彻国家教育方针、实现基础教育阶段培养目标的主要途径，是学校的中心工作，学校的其他各项工作都要有利于保障教学工作的顺利进行。
2、基础教育的课程计划体现了国家对国民素质教育的要求，是学校教学工作的指令性文件，是学校____管理教学活动的主要依据。
学校要严格按照国家规定的课程计划开课，任何学校不得擅自改变课程门类和增减课时。
确因教育教学改革实验需要调整课程计划的，学校必须写出详尽的实验方案，报上级教育科研部门论证和教育行政部门____批准后，方可执行。
3、新学期开学前，制定学校工作计划、教学工作计划、教研组计划、备课组计划等，每学期制定一次，开学前一周完成。
学校教学工作计划提交校务会议或教师大会讨论通过后执行。
学期工作结束后，写好工作总结，交由有关部门备案____。
4、学校领导要依据学校总体工作计划，统筹配备任课教师，合理制订课程表、作息时间表和学期、月份工作运行表，保证教学工作稳定运行。
学校不得随意串休、停课，不得____学生参与社会庆典活动，若遇特殊情况必须串休、停课的，须报请教育局批准。
校长要切实成为教学工作的领导者和____者，率先垂范，深入教学实际，解决教学中的问题，校长每学期至少主持____次教研活动，____次学生座谈会，____次教代会，____次家长座谈会，掌握教学动态，征求学生、教师、家长对学校教学工作的意见。
学校要建立班子双周议教制度，总结成功经验，对问题提出整改措施，促进教学工作健康发展。
5、教研组工作计划应以学校教学工作计划为依据，在对本组教研工作情况认真分析的基础上，经教研组____讨论，重点对新学期改进教学的基本设想、教学研究的基本内容及课外活动做出具体安排。
学校常规教学工作计划
学校常规教学工作计划10篇学校常规教学工作计划篇1一、指导思想认真贯彻教育局和学校的工作要点，在学校教导处工作计划的指导下，立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点全面开展教育教学活动。
教研活动继续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，以带着问题实践—反馈—调整—再实践为基本模式，深入常态课堂，跟踪质量，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。
努力提高数学教学质量。
二、活动目的教研活动为的是要改进课堂教学，使其以取得最佳的教学效果。
改革课堂教学的实质，就是教师教学方法的改进。
所以，如何改进教学方法，使教师自身的教法能符合当前教学的实际，取得最佳的教学效果，这已经成为改革课堂教学，开展教研活动的主题;改进教学方法，是每一位教师每天都在思考着、做着、摸索和总结着的突出问题;要想提高教学水平和教学质量，就必须进行教学方法的改进。
但是，改进教学方法没有固定的模式，靠的是各位教师发挥主观能动性，通过艰辛的实践和苦心的摸索，不断试验、分析、总结和提高，才能得到改进。
教学方法改进的过程，就是创新的过程，只有创新精神的教师，才能不断改进教学方法，以取得最佳的课堂教学效果。
三、教研组现状分析：数学组现有16名教师，其中初中7名，高中9名。
年龄结构为：40—50岁6人，30—40岁9人，30岁以下1人。
男女比例为7：9。
班主任为9人。
从以上数据可以看出这是一个充满活力的集体，是一个能承担重任的团队。
四、科研课题课堂教学中时刻牢记学校制定的“提升地区整体课堂教学质量”和“精细化管理，创高效课堂”科研课题，将课题要求贯彻教学的始终，同时结合学生实际和初高中差异特制定本教研组课题如下：初中：提高课堂效率，缩小两极分化高中：初高中数学教学的衔接五、教研组工作要求（一）、做好常规性的工作、规范教师的业务水平。
1、备课：要求备课内容包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后记等，教研组将定期对其进行检查。
教师教学常规工作计划7篇
老师教学常规工作计划7篇老师教学常规工作计划篇1本学期，我连续担负六班级数学教学工作，认真学习教育教学理论，从各方面严格要求本身，积极向有阅历的老师请教，结合本校的实际条件和同学的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结：一、引导思想教材以数学课程标准为依据，吸取了教育学和心理学领域的最新讨论成果，致力于更改小同学的数学学习方式，在课堂中推动素养教育，力求体现三个面对的引导思想。
目的是使同学体会数学与大自然及人类社会的紧密联系；体会数学的价值，加强理解数学和运用数学的信念；初步学会应用数学的思维方式去察看，分析，解决日常生活中的问题；形成勇于探究，勇于创新的科学精神；获得适应将来社会生活和进一步进展所必需的紧要数学事实和必需的应用技能。
二、认真备课不仅备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后适时对该课作出总结，写好教学后记。
三、重视课堂教学的师生之间同学之间交往互动共同进展，加强上课技能，提高教学质量。
在课堂上我特别注意调动同学的积极性，加强师生交流，充分体现同学学得简单，学得轻松，学得欢乐，培育同学多动口动手动脑的本领。
本学期我把课堂教学作为有利于同学自动探究数学学习环境，让同学在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本引导思想，把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程。
提倡自主性“同学是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、引导者、与参加者。
”这一观念的确立，同学成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计同学自动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。
四、创新评价，激励促进同学全面进展我们把评价作为全面考察同学的学习情形，激励同学的学习热诚，促进同学全面进展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。
教务处常规教学管理实施方案3篇
方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。
“方案”，即在案前得出的方法，将方法呈于案前，即为“方案”。
今天为大家精心准备了教务处常规教学管理实施方案3篇，希望对大家有所帮助！教务处常规教学管理实施方案1篇一、统一教师思想，以提高学科教学质量为工作中心。
利用区期中质量调研分析机会，进行区内乡镇校学科对比，让我校教师清醒地认识到：绝不能躺在过去的成绩簿上，我校曾经的辉煌只属于过去，未来的工作任重而道远，空谈只会误人子弟，实干才能创造辉煌。
统一思想，统一认识，智慧育人，智慧教学，以提高学科教学质量为每天必想必干的事情。
二、教学管理力求规范务实。
教学管理要得理得法才能起到事半功倍的效果，否则适得其反。
1、课程管理严落实教导处对照学校“总课表”、班级“课程表”、教师“个人小课表”进行巡查，发现问题及时记录与当面指正，此举有效地保障我校能够严格按照省课程设置实施方案要求，开齐学科门类并上足学科课程。
同时，实施“校长室请假—教导处调课—代课人签字—调课人补上”制度有效地保障了在有教师请假的情况下班级课程的落实。
2、规范强化“五认真”继续以备课、作业为着力点，完善课前准备、课中教学、作业与辅导三环节的实施与管理。
课前教学设计抓好准确定位教学目标、整合优化教学内容、精心设计教学活动方案三点。
制定了我校青年教师电脑备课方案，并对照方案进行检查。
期中根据学科成绩与平时的教学工作实绩评选出优秀学科教师，由学科组进行优秀学科教师五认真展示。
3、着力抓好学生的“学习规范”教育全校每周一的第一节课都是班会课，有计划的对学生进行“学习规范”等常规教育。
指导学生做好课前预习、上课、及时复习等事情。
出台了晨读与午练规定，并进行专项检查，及时公布检查结果，及时与班级老师进行沟通交流。
4、利用学科质量调研，促进教师及时反思教学得失，制定切实可行的教学方案与工作措施。
上半学期进行了校内二年级语文和数学的学科质量调研，利用区期中质量调研练习题进行了全校性的一次调研。
教学常规检查实施方案6篇
教学常规检查实施方案6篇实施方案是指对某项工作，从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、具体而又明确安排的计划类文书，是应用写作的一种文体。
以下是我为大家收集的教学常规检查实施方案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
第1篇: 教学常规检查实施方案教学常规是学校教学工作的核心,是学校的立足之本,更是教师份内的本职工作.为了加强学校教学工作的过程管理,规范教师教学行为,提高教师做好教学常规工作的积极性和自觉性,提高教学效益.通过教学常规的检查,一方面找出我校的不足,另一方面也是我们互相学习和交流的机会.同时,为学校领导实事求是地评价各教师的常规工作质量,提供真实、可靠的依据.我们将通过学习和交流,促进我校教学常规工作的进一步落实,改进我们的教学工作.一、指导思想促进教师积极、主动地学习业务,抓好教学常规工作,提高工作实效;客观、公正地评价教师的工作业绩.二、工作目的1、落实学校教学常规管理工作措施,全面了解教师常规工作情况,规范教师教学行为;2、促进教师自觉、认真地抓好教学常规工作,提高教学质量,提高学生的宗合素质;3、客观、公正地评价教师的工作业绩,为教师的工作积分量化提供依据.三、领导小组教学常规检查领导小组,由学校校长、教导处、教研组长等人员组成.四、领导小组的职责和分工1、工作职责:领导小组全体成员负责对全体教师的教学常规工作进行检查和考评,并对检查情况进行总结、交换和通报.2、分工情况:常规工作检查分工,按照学科类别分为语文组、数学组、英语组、理科组和文科组进行,检查人员原则上按照熟悉学科进行临时安排,做到既分工又合作.五、检查内容包括计划、总结、备课、教学反思、作业批改及记录、单元考试(成绩、试卷分析)、优差生辅导记录、学业后进生记录、家访记录、听课记录、临时任务和各种上交材料的整理.六、教师教学常规检查细则a、计划总结计划包括学期教学计划和单元教学计划.各任课教师在期末有书面教学总结;各种计划、总结能按时按质上交教导处.b、备课提倡超前备课,并要先有备课,再上课堂.可以参考《新课程标准教案》,不得全文照搬,必须切合本人教学和学生的实际.c、教学反思: 一课一得,认真书写.d、作业布置以及批改语文每学月至少批改一个大作文,每周至少两个日记或周记;英语、数学每周至少批改三次;其他科目每周至少批改一次.e、单元测试及试卷分析按照进度及时进行单元测试,有成绩记录,对试卷认真分析并有记录.测试次数一学期一个单元一次.f、优差生辅导、家访、作业批改记录、学业后进生记录按照要求及时上交检查记录.七、检查形式教学常规检查实行定期检查与不定期抽查相结合的办法,均实行分组、分学科进行.1、定期检查:学校教学常规检查小组全体成员,每月对全体教师的常规工作定期检查一次,本学期检查不少于四次;2、不定期抽查:不定期抽查分三种形式.一是学校常规检查领导小组成员,临时决定对全体教师的常规工作进行检查;二是学校领导随堂听课的时候,对上课教师的常规工作进行检查;三是分管领导平时对分管年级的教师进行的常规工作检查.第2篇: 教学常规检查实施方案为进一步加强加强教学常规管理，优化教学过程，切实提高教学质量，确保2021年秋教育教学工作有序进行，根据局党组会安排，县教育局将于2021年11月9日-13日对全县各中小学校教育教学常规工作进行检查，检查方案如下：一、检查内容（一）规范办学情况1.治理乱收费情况。
教学常规检查实施方案范文(通用7篇)
教学常规检查实施方案范文(通用7篇)教学常规检查实施方案为了有效地调控我校师生的教学行为，充分实现教学管理规范化，使各项常规教学抓好、抓细、抓实，从而促进我校教学质量全面提高，特建立我校教学常规检查小组，开展教学常规检查。
一、成立教学常规检查小组组长：副组长：成员：二、职责范围1、组长全面负责检查的开展工作。
2、副组长负责检查工作的组织实施工作。
3、各成员根据分工安排开展具体的检查工作。
4、教学常规检查小组每月一次对全校的教学常规工作进行全面检查。
三、检查项目（检查内容详见各分类说明）备课：教案或备课本。
（包括作文备课以及各种地方课程备课）作业：作业种类、作业量、批改情况、学生订正情况辅导：辅导学生名单、开展辅导情况质量反馈：根据教学进度开展单元及阶段性检测情况、成绩填报情况、质量达标情况听评课：听课节数、听评课记录第二课堂；活动记录（小组名单、活动计划、活动记录）教学随笔及经验文章：根据学校安排，以学期为单位按规定数量完成情况。
四、检查的形式严格以《县教育局教学“三〃六常规”常规基本要求》为依据，每次所有教学常规材料累计总分30分，学期结束将每次检查成绩相加，求出平均数，然后折分加入教师学期综合考核。
五、几点说明1、常规检查是学校教学管理的正常工作，也是学校规范管理的必要工作，全体教师务必理解、配合、支持。
2、通过常规检查，及时了解我校教学工作存在的经验和不足，以便我校能及时推广好的经验做法，及时查找和克服存在的不足，扬长避短，提高我校的教育教学工作效率。
3、检查人员在检查过程中要严肃认真，记载详细，及时发现、总结典型，及时填写检查报告单。
正反两方面的典型案例具体到人，记分客观准确。
4、各检查组在规定的时间内上交下列材料：①、检查情况反馈材料，问题陈述具体，经验典型有案例。
②、检查记录表。
③、记分统计表。
【篇6】教学常规检查实施方案根据xxxx学年第一学期学校常规工作中“期末常规考核”的计划，检查教师教学常规落实情况，加强学校教学工作的过程管理，规范教师教学行为，提高教师做好教学常规工作的积极性和自觉性，提高教学效益，特制定本方案。
2024年五中教学新常规实施方案
2024年五中教学新常规实施方案一、引言在不断推进教育现代化的进程中，为了更好地培养学生的综合素质和创新能力，我校决定在2024年开始实施新的教学常规。
这一新常规旨在培养学生的创新思维、实践能力和综合素养，使他们能够更好地适应未来社会的发展和需求。
以下是2024年五中教学新常规实施方案。
二、学生主体地位我们将进一步加强学生主体地位的落实，倡导以学生为中心的教育理念。
学生将成为课堂的主导者和自主学习者，教师则担任引导者和指导者的角色。
学生将通过自主学习，培养自主思考、自主学习、自主管理和自主创新的能力。
三、问题导向教学我校将采取问题导向的教学方法，注重培养学生的问题解决能力和创新思维。
教师将引导学生在学习过程中提出问题、寻找问题的解决途径，并进行探索和实践。
通过解决实际问题，学生将提高分析、解决问题的能力和创新思维。
四、跨学科融合为了培养学生的综合能力，我们将在课程设置上推行跨学科融合。
课程将不再是单一学科的划分，而是将不同学科的知识融合在一起，形成更加综合的学习内容。
这样的设置能够帮助学生更好地理解和应用知识，促进跨学科思维和创新能力的培养。
五、实践与体验我们将注重学生的实践与体验，提供更多的课外实践机会和实践课程。
学生将有机会参与社区服务、科研实验、文化体验等活动，培养实践能力和团队协作精神。
通过实践与体验，学生将对所学知识有更深入的理解和应用。
六、信息技术应用信息技术在教育中发挥着越来越重要的作用。
为了适应未来社会的发展需求，我们将加强信息技术的应用。
通过引入智能教具、在线学习平台等，提供更多的信息化教育资源，帮助学生学习和应用信息技术。
七、评价方式改革在教学新常规中，评价方式也将得到改革。
我们将注重学生的综合素质评价，不再仅仅以考试成绩作为评价标准。
通过多种形式的评价方式，如项目作业、小组讨论、实践报告等，全面评价学生的学习表现和能力发展。
八、师资培训与发展为了适应教学新常规的实施，我们将加强师资培训和发展。
常规教学活动方案（5篇）
常规教学活动方案（5篇）教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。
通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使他们成为社会所需要的人。
下面是小编给大家带来的内容，希望能为大家提供到帮助!常规教学活动方案1一、制定教学计划学校、教研组、教师应根据上级的“教学计划”或“教学工作意见”以及教学大纲、课程标准、教材等，结合实际情况分别制定具体的教学计划，按照要求应先制定学年教学计划，再根据学年教学计划制定学期教学计划。
教学计划一般应在开学前制定。
(一)学校教学计划的主要内容：1、确定本学年或本学期各年级的教学目标、任务，以及教学内容、教学进度。
2、提出完成任务的措施和要求。
3、确定教育理论学习的内容、形式与要求。
4、确立教改方向，确定教改课题与实验教师人选，提出教改要求。
5、确定期中、期末考试阅卷要求，以及复习的内容与要求。
6、确定教师业务进修的目标，提出业务进修的要求。
7、确立校本教材开发项目，确定校本教材开发教师人选，提出校本教材开发要求。
(二)教研组教学计划的主要内容：1、根据学校教学计划的要求，突出学科特点，确定各年级的具体教学目标、任务，以及教学内容、教学进度，提出具体的措施与要求。
2、确定教研活动的具体内容、组织形式及时间安排。
3、落实教改课题、教改内容、教改人员，制定教改实施方案。
4、确定课外活动的内容、组织形式及时间安排。
5、提出改进教学的具体措施及教学中应注意的问题。
(三)教师教学计划的主要内容：1、对学生的实际、教材的使用、教学大纲或课程标准执行情况的分析。
2、根据上级业务部门制定的“教学工作意见”以及学校、教研组教学计划的要求，确定本学年(或本学期)所任班级的教学目标、任务。
3、分单元或章节确定教材的重点、难点，对教材内容和实验内容提出增删或改进意见。
4、以单元或章节为单位拟定教学进度表。
5、提出落实教学任务、提高教学质量的具体措施。
教学常规工作实施方案
教学常规工作实施方案一、背景介绍。
教学常规工作是学校教育教学工作的基础，是保障学生全面发展的重要保障。
教学常规工作实施方案的制定，对于提高教育教学质量，促进学校教育教学改革具有重要意义。
二、目标确定。
1. 提高教学效果，促进学生成绩提升；2. 加强学校教师队伍建设，提升教师教学水平；3. 健全学校教学管理制度，确保教学常规工作的顺利实施。
三、实施方案。
1. 加强教师培训。
通过举办各类教学培训班，提升教师的教学技能和教育教学理论水平，使教师能够适应不同学生的学习特点，提高教学质量。
2. 完善教学管理制度。
建立健全的教学管理制度，包括课堂教学管理、学生学习管理、教师考核评价等方面，确保教学常规工作的有序进行。
3. 加强学生学习指导。
通过开展学生学习指导活动，引导学生树立正确的学习态度，提高学习主动性和积极性，促进学生全面发展。
4. 营造良好的教育教学氛围。
学校要营造浓厚的教育教学氛围，鼓励教师创新教学，激发学生学习兴趣，形成良好的教学互动。
四、实施步骤。
1. 制定教学常规工作实施计划。
学校领导要结合学校实际，制定教学常规工作实施计划，明确目标任务和时间节点。
2. 组织教师培训。
学校要组织各类教师培训活动，提升教师的教学水平和教育教学理论水平。
3. 完善教学管理制度。
学校要建立健全的教学管理制度，包括课堂教学管理、学生学习管理、教师考核评价等方面。
4. 开展学生学习指导活动。
学校要开展多种形式的学生学习指导活动，引导学生养成良好的学习习惯。
五、监督与评估。
学校要建立健全的监督评估机制，定期对教学常规工作实施情况进行评估，及时发现问题并进行整改。
六、总结。
教学常规工作实施方案的制定和实施，对于提高学校的教育教学质量，促进学校教育教学改革具有重要意义。
学校要根据实际情况，不断完善和调整实施方案，确保教学常规工作的顺利实施。
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教学常规工作实施方案为进一步规教师的教学行为，使教学工作步入秩序化、规化轨道，特制定《教学常规工作实施方案》。
一、备课增加备课的思维含量，在“思”字上做准备。
备课要求做到“一二三四”1、“一突出”突出先学：根据教材要求，根据学生的接受状况设计有效教学过程。
突出先学，采取多种方法让学生自主的学习。
2、“二分析”分析教材：通览全册教材，充分理解教材的编写意图，明确本册教材的三维目标，明确教材各单元知识的联系和衔接，要按单元备课，从知识的整体性、系统性出发统筹安排每课的重点。
分析学生：了解学生已有的知识和理解教材要补充的知识。
学生对与本章节、本单元连接密切的知识掌握得怎样；分析学生的学习习惯和接受能力，准确把握知识的接受度。
3、“三精选”精选教学手段：根据教材和学情，选择适当的媒体，精选有效的教学手段。
精选教学方法：总的教学方法是“边学边导，精讲精练，学案落实，当堂过关”在总方法的引领下，精选有效的“导、讲、练”的方法。
精选巩固练习：学案中的练习要精选，要有利于当堂过关；校本作业中的练习要精选，要有利于学生课后巩固和课前预习。
4、“四结合”集体与个人结合：集体研讨和个人备课相结合。
教法与学法结合：教案中有教法也要有学法的指导，学案中用教法指导学法。
传知与培能结合：要把握知识的深广度，还要考虑知识落实过程中对能力的培养，备出有效传知和培能的方法与手段。
师生的活动结合：体现课堂是学生的“学堂”，师生积极互动。
结合的原则是，精讲多练。
具体要求：1、借鉴优秀教案、批注教材、撰写教学反思。
语文、数学学科通过借鉴优秀教案、批注教材、撰写教学反思的形式备课。
教以上学科的教师每学期撰写教学反思语文数学每单元各不少于1篇，反思要详实，能够指导自己的教学实践。
这项工作贵在坚持，相信每位教师每学期撰写的这本教育教学随笔，会成为自己的一笔宝贵的财富。
教育局要求每学期末全校每位教师要上交1份精品教案、精品反思。
批注教材的要求：教学重点、难点；简要的教学流程；知识点的标注；课堂问题的设计；中高年部数学后习题要求教师做好答案。
反思集要求：语数每单元各不少于一篇；反思集前要有目录；每篇反思有日期，不允许超前；容要详实，结合教学实践。
2、书写最优教案、注重课后教学反思。
英语、体育、音乐、美术、科学、思品、综合实践、计算机地方课程（安全、法制、健康、国防等）学科通过精心设计教学环节，教案不仅要写在纸上，而要记在心上，更要发挥在课堂上。
同时要特别注重课后的教学反思，为自己的教学之路奠定基础。
以上学科教师每个年级一本教案。
科任教案要求：按课时写好教案；认真填好教案各项容；每教完一课时要及时反思；体音美教案要注意写好师生的双边活动。
3、备课检查备课主要从以下几方面进行检查：一是看教材的批注质量；二是查教学反思情况；三是加强随机听课；四是看至少提前一周备课。
每学期检查3次教案、批书和反思，学校采取不定期抽查的形式，以评价备课的质量。
二、上课踏踏实实地落实教学预案，在“实”字上下功夫。
（一）课前要求1、做好课前准备课上需要的小黑板、卡片、教具、学生的作业本等在课前就准备好，不能让学生在上课期间离开教室去取、送。
小黑板要提前写好，不能上课现写浪费时间。
2、上课铃声响教师要按时进入教室，不能在办公室听到铃响现往教室走。
3、做好班主任和科任的衔接。
班主任要等科任教师到岗后交接好出席情况再离开，科任教师要准时到岗，班主任要协助科任教师强调好学生带书、上课用的学具，带好小白鞋或鞋套等。
班主任没有特殊原因不能在科任课上留学生，不能剥夺学生上课的权利。
4、课前上课教师一定要先了解学生的出勤情况，并做好记录，及时弄清学生缺席原因，发现问题及时解决。
要关注学生健康状况，如发现其身体不适要及时与家长沟通。
5、要充分发挥专用教室的作用，根据教学容的要求到专用教室上课，任课教师应特别注意学生的安全，加强安全教育。
到专用教室上课，科任教师要组织好学生，上下楼和走廊要求脚步轻、不说话。
穿鞋套上课的班级，要有专人管理鞋套。
上课铃响直接站排进入专用教室，不要先回班级取东西，浪费时间。
下课老师要把学生组织好有序地出教学楼。
6、课前老师要安排好小干部背每周一诗或唱歌。
7、运用启发式教学，调动全体学生学习的积极性与主动性激发学生求知欲，关注学生“三维目标”的培养。
8、努力创设宽松，愉悦的课堂学习氛围，师生互动，生生互动，让学生多动脑、动口、动手培养学生实践能力创新精神。
9、发挥课堂评价激励功能，适时、适度形式多样的激励评价学生，最大限度调动学生的学习积极性，人课堂充满活力。
10、精心设计有价值的课堂问题，问题要提在关键处，问在点子上，要给学生思考的时间，尽量少用集体回答的方法。
鼓励学生质疑，允许学生对教师的讲授提出不同意见。
11、充分发挥信息技术在教学中的作用，根据实际需要选择使用多媒体上课，并熟练操作达到省时高效的目的。
12、要切实重视在教学中教给学生学习方法，不仅要学生学会，更要使学生会学做到因材施教。
（二）上课要求1、有效利用时间早上是学习的黄金时间，不能占用第一节上课时间批评犯错误的学生，开课前不要先批评学生，影响学生听课状态。
2、关注学生听讲状态要及时关注和提醒不注意听讲的学生，要从自身找原因，要想办法让自己的教学吸引学生，让学生有事可做3、课堂严格遵守10个“不”①课上不使用手机，手机调关闭或振动状态。
(如学生有病或未到校要在教室门口给家长打，其它原因上课一律不能接打手机。
强调好家长有事打要在课间或闲节。
)②课上不会客。
③不派学生出教室取东西或办事。
④不无故离开教学岗位。
⑤不做与教学无关的事。
⑥不体罚或变相体罚学生，不得将学生赶出课堂，或送给班主任管理。
⑦不能私自串课，离岗。
严格按课表上课，如有事串课必须提前告诉教导处。
⑧不提前下课，不能拖堂。
严格遵守上下课时间，以铃为主。
科任课教师不能上完课就走，要让学生摆好物放，把学生全部组织出教室，室只留2名值日生再离开。
上手工等需要折纸，撕纸的课，要让学生提前捡好地上的纸，再组织下课。
⑨不无故缺课；若学生发生意外，该教师要承担第一负责人的责任。
⑩课上不能无容，组织教学不力，教学准备不充分，课堂秩序混乱。
4、体育课要始终有组织，有计划地安排队列、体操等训练容。
体育课期间学生不能随意进出教学楼喝水等，不能私自出校门。
5、培养良好的听课习惯，课堂要有组织。
不管是班主任还是科任教师，课上要关注学生常规训练，严格要求课堂纪律。
上课要有统一的教学容。
6、教育学生下课上好厕所，上课没有特殊原因尽量不给假上厕所。
（三）随堂听课根据师生课前准备、教师对教材的挖掘情况、运用多媒体手段、课堂教学效果进行评定。
（四）、校级观摩课每学期一次校级观摩课。
从随堂听课和校级评课中找出优秀课在全校进行观摩。
上课时要借助多媒体手段，课件提倡自制。
没有运用多媒体手段进行教学的课，不能评为校级优秀课。
每学年评选一次优秀课件，奖励教师。
三、批改加强作业批改的规性、实效性，在“真”字上作文章。
具体要求：1、认真批改批改作业要认真仔细，不得让学生代批。
逐题批改，一页不能只用一个批改符号“√”或“×”，避免错误。
学生作业中的错误，要求学生及时订正，订正作业尽量面批，严禁罚抄。
2、及时批改书面作业批改要及时，不得有漏批、不批、或代批现象。
原则上当天上交的作业当天批改完毕（病、事、公假除外）。
未经批改的作业不能发给学生。
作文要在两周批好。
作业中所反映的普遍性问题，要及时分析原因并进行讲评。
同时要通过学生作业反馈的信息，及时调节教学进程，调整教学行为。
3、规批改教师的批改一律用红笔，字迹要端正，书写要清楚，批改符号要规统一。
正确的打“√”，错的打“＼”，做错的作业要进行订正，正确后再打“√”。
每次大作文批改均要有一个总评语和至少1—2处批语，用波浪线画出佳句，用批改符号标出错别字等。
小练笔可以略批。
所有批改要有日期、质量等级（优、良、及格、不及格），用本、用笔班级要统一。
4、家庭作业：作业应根据教学目标和学生的学习情况，设计富有针对性、有弹性的作业，以适应不同程度的学生。
作业形式讲求多样化，有书面作业、口头作业、实践性作业等。
不留机械重复和大量抄写的作业，作业设计要精练，难易适度。
控制好作业量，一、二年级不留书面作业；三——六年级课外作业不超过1小时。
5、学校检查的作业一年：语文：1、汉语拼音每周2篇；（一年上）2、书写：4字2词，每课一批。
数学：1、书上大练习（包括整理复习和总复习）。
2、上学期：一周2篇口算写在田字格本，1页10道口算。
下学期：十格演草每周2篇，一页10道竖式、脱式或应用题二年：语文：书写：4字2词，每课一批。
数学：1、书上大练习（包括整理复习和总复习）2、十格演草每周2篇，一页10道竖式、脱式或应用题。
三年：语文：1、习作：4详4略。
2、小练笔：共8次，每篇要有日期等级数学：1、书上大练习（包括整理复习和总复习）2、中演草每周2篇，一页8--10道竖式、脱式或应用题四至六年：语文： 1、习作：4详4略。
2、小练笔：共8次。
3、练习册（单元测试综合练习必须详批。
）数学：1、练习册（单元测试综合练习必须详批。
）2、大演草每周2篇，一页8--10道竖式、脱式或应用题[注]：数学演草用铅笔书写的在原题改。
用钢笔书写的在上一页背面改正，教师要批改。
英语：一年至六年每周3次作业，要有日期等级。
科任：科学科要按教材要求做实验，要有教师实验演示记录、学生实验记录。
狠抓学生体、音、美各一项基本技能的落实。
体育、音乐学科每学期举行一次全校性的竞赛活动。
美术学科每周批改一次作业，要有课堂美术作业本。
每学期一次学生美术作品展。
6、作业检查作业主要从以下几方面进行检查：一是查教师批改认真、及时、规情况；二是看学生书写情况（统一用笔）；三是看作业本的整洁程度。
四是看学生的完成情况。
学校采取不定期抽查的形式，以评价批改的质量。
科任根据学科特点、提交作业质量、课上辅导情况、活动开展情况等评定作业等级。
四、学生成绩语文、数学、英语学科每月要有质量检测（年组自行命题批卷，学校统一组织测试，目的在于任课教师检验自己的教学、检验学生对知识的掌握情况，不纳入考核）。
语文、数学、英语学科每学期将进行教学竞赛和期末测试（学校将成绩列入对教师的考核）。
所有科任学科要进行期末测试和质量分析（学校对科任教师的命题、组织、试卷分析进行评定，以此考核科任教师）。
1、教学竞赛注重在平时的课堂教学中加强对学生能力的培养，以灵活的竞赛形式给学生提供展示的空间。
具体安排：语文：1、常规训练验收（仅一年第一学期）2、拼音验收（仅一年第一学期）3、词语竞赛（看拼音写词语）4、古诗词背诵竞赛5、朗读竞赛6、课积累验收（二至六年）数学：1、计算比赛2、解决问题竞赛英语：单词竞赛以上竞赛均全班参加。