真爱梦想培训有感
真爱梦想 传递远方——梦想教练计划暑期教师培训有感
真爱梦想传递远方——梦想教练计划暑期教师培训有感作为一名参加工作一年的新任教师，非常有幸的参加了2018年梦想教练计划暑期教师培训。
短短的三天结束了，培训结束的那一刻，眼泪湿了眼眶，心中充满了不舍和感动。
此刻我再来回味这三天的培训，更多的是成长和收获。
身为一名教师，我觉得很惭愧，因为我并没有其他老师的自信大方，反而我有一点点的自卑和羞怯。
第一天的团建是我第一次以这种形式来认识陌生人，一张自己手绘的钻石卡片之间的传递就使得整个小组都充满了欢声笑语，大家也从互相不认识不了解变得熟悉了彼此。
后面的两天梦想课更加的展现出来了梦想课程的魅力，每一天都是那么的与众不同，那么的精彩，在梦想课上你不仅仅能够听到大家的快乐的笑声，还能听到大家热烈的讨论声，还有感动的掌声鼓励声。
有小组自然就会有竞争，在这儿你可以看到小组成员内的团队精神，还可以看到小组之间的竞争，还能看到小组之间的钦佩，每一位参与的成员都在努力的为自己的小组增加能量棒，很荣幸，我们的小组以最多的能量棒获胜，看着这一根根的能量棒一点点的变多，心里充满了骄傲和自豪。
在这里我呢也不仅仅收获了游戏上的快乐，也收获了很多的教学方法，例如一节梦想课有几个基本环节，分别是导入、主题活动、展示分享、回顾总结，这几个词看似和一般课程环节一样，但每个环节又大不相同。
又比如马路牙子评课法，这是一种特殊的评课方法，咋开始一听觉得很新颖，但是不理解，为了理解一个马路牙子小龙女看师还给大家讲了讲它的故事，它呢又包括感受、亮点、如果…我会…、收获。
还有张老师和叶老师带来的两节梦想课让我更自信就算新手也可以成为梦想教师。
另外，当我们在学生的位置上真实的感受梦想课时，更多的理解了学生的心态，也更清楚如果我们来给学生上这门课，我们应该把自己摆在什么样的位置。
三天培训很快结束了，如果用几个词来总结一下这三天，我会用以下几个词：快乐、轻松、感动、成长、收获、碰撞、团结、感谢、难忘。
“真爱梦想”让梦放飞
“真爱梦想”让梦放飞经过三天的集中培训我对真爱梦想有了全新的认识，让我感受到真爱梦想的真正内涵，也了解了：“梦想课程”所闯到的多元、创新、宽容的理念，极大的开阔了我的视野，同时也点燃了我的激情和梦想。
真爱梦想用行动告诉我们，教育是“慢”的艺术，我们要相信时间的力量。
从培训中我明白只有老师们幸福了才能引领孩子们开启自信、从容、有尊严的成长。
三天来我收益很大，感触颇深。
我才发现原来教育可以这样快乐、可以这样轻松。
梦想导师刘教头用一个个小游戏就轻轻松松的拉近了与听众的距离。
而且这些小游戏并不是单纯的为了游戏而游戏，而是想通过在做游戏的过程中让参与者学会合作，并能从体验的过程中学会分享。
让参与者体验到要学会尝试改变，打破常规，关注到团队中每个人的需求。
体验式学习的优势在游戏中脱颖而出，让每个人都从游戏中感悟学习，并学会分享。
这不仅仅是一次游戏过程的体验，更是梦想理念的传递，游戏的最后，大家用击掌声奏响充满希望的梦想乐章。
还有让我记忆最深的《我们的时装秀》这节课。
讲课老师给我们每组发了一叠报纸，还有剪刀等制作工具，让我们在二十分钟内制作一件衣服，听到老师的命令后我们都对此傻眼了，一叠破报纸能做什么？可是我们都低估了自己的能力，也低估了团队的力量。
最后我们都出乎意料的只做了自己满意的作品。
让我们在一次体验到梦想课的神奇。
整堂课我们没有任何思想压力，都是积极地动手，积极的思考，积极的想办法。
这样的课堂老师教的愉快学生学得轻松陶行知先生说：“千教万教，教人求；千学万学，学做真人”，而梦想课程的个性化、生活化能拓宽学生的知识面、培养团结协作、沟通的能力，能成为完善学生人格的课程。
能不能上好梦想课程与能力无关，与意愿有关”，简简单单的一句话，却让我对自己更加有信心，现在的我已经成为众多梦想领路人中的一个，我要用心把爱传出去，让哪些不善言辞，性格内向的孩子自信、从容、有尊严的成长！。
真爱梦想—2011春季上海培训
2011春季上海梦想课程教师培训——经验交流分享总结上海英才小学谢辉（兜兜）面朝大海，春暖花开。
在这个梦想纷飞的季节，我已不再是独守五百年的石桥，而化作了悠悠巷头那放飞梦的领路人。
闭眼时，已不觉梦里花落知多少，眸开际，环视四周，只见姹紫嫣红，一片春意盎然，枝头闹。
就是这样一个挑逗人心的时节，2011年春季上海梦想课程教师培训如期召开，又圆满结束。
2月26日，一大早，来自各校的老师齐聚上海真爱梦想基金会办公室。
办公室是两间绝对算不上宽大、豪华的梦想空间，有童话的格调，梦想的影子，绝对符合我们梦想领路人的身份。
在这个温馨的小家里，不难发现有“爷”字辈儿的老教师，有“父母”辈儿的中年教师，更有同辈儿的年轻教师，我们欢聚一堂，畅所欲言。
就在这其乐融融的时刻，嘟嘟那极富磁性的声音，宣告了此次培训的开始。
与其说是培训，不如说是乐中交流，悦中分享。
与其说是培训，不如说是老师的心灵照见，智慧和梦想地起航。
第一天，上午9点，嘟嘟一席极为亲和的言谈拉开了破冰行动。
我们在游戏与欢笑中结识了新的朋友，感触到了来自不同学校老师们的心声——我们都渴望快乐地活着，我们都有梦，我们都渴望在学生心灵深处点燃梦的火种，我们共同期待孩子们怒放的生命。
是啊！梦是人生的引领，没有梦的人生就像睁着眼在漆黑的山洞里寻找生活。
这次培训中，很有幸，能作为上海区的种子教师之一参训。
随着嘟嘟老师的铺垫和紫罗兰张老师的完美开局，我轻轻地走向了梦想荧屏，开始了自己的梦想课程经验交流分享。
课程应该是形式和内容地结合，相貌与灵魂地结合，梦想课程自然也不例外。
它秉承多元、创新的理念。
注重人的发展，人的尊严。
推崇平等、合作。
坚持问题比答案更重要，讲究方法，是包容性的课堂。
这门课程的诞生有其绝对的现实意义，对学生可持续发展有重要的作用。
它以梦想30为载体，以梦想老师为引导者。
在执教过程中应该注意以下几点：1.认清，把握好执教目标，不拘泥形式。
目标是执教的基本，是一堂课的灵魂。
梦想课程培训心得
“山东省核心骨干梦想教师培训”学习心得泗店镇中心小学颜秀娟今年12月12日—13日我有幸参加了在青岛湖岛小学举行的“山东省核心骨干梦想教师培训”，主创人员为我们搭建了一个学习、交流、互动、参与的平台，游戏之余有欢笑、小组组建有合作、备课上课有互助、反馈交流有碰撞。
当得知我被选中参加培训时，非常的激动与高兴，更对梦想课程充满期待、充满好奇，参培后我有了自己的一些感悟：一、创新培训打动了我。
培训形式多样。
讲座、游戏、小组活动、体验课、分享讨论等，让两天的时间挺充实有趣，充满声笑语。
主讲者充满自信和激情。
主讲者有专家、老师、真爱梦想的工作人员，无论是主持还是讲解、上课，他们都满怀自信，充满激情，能够打动我们，吸引我们，能调动参训老师的积极性。
活动组织细致周到。
报到时的姓名贴、中午的午餐、茶歇时的点心、闭幕式上播放的培训场景，都在打动着我，感觉到组办方的细致周到。
二、梦想课程打动了我。
我觉得梦想课程体系完整、课程资源丰富，有教材、有教案，更可贵的是有一支专家团队开发，具有一定的可操作性。
梦想课程激发学生的潜力，提倡合作、互助，通过小组合作学习、游戏活动提升团队协作力，让学生发现自己、展现自己、信任自己，赢得同伴的认可。
三、培训打动了我。
让我深刻领悟到一批非教育者关心教育、资助教育、致力于教育事业；教育者执着于教育的梦想，坚守着自己的信念，有人说他们都在做着教育的傻瓜，到底他们傻吗？这一生，我想至少要做一次“教育的傻瓜”，执着于教育的事业，坚守在教育的基层，怀揣着教育的梦想，唤醒爱和自由的生命，帮助孩子自信、从容、有尊严的成长！从做老师以来接受过很多培训，我也自己也热衷于参加。
因为我爱上课，在课堂上和孩子们交流能给我带来无限的快乐。
然而我也迷茫，迷茫于怎样的课和怎样上课是有利于孩子们真正成长的。
这次真爱梦想公益基金会组织的梦想课程培训，给了我很多思考与指引，很少有哪次培训是这样的实实在在在和老师交流如何去建设一门课程，如何去实施一门对孩子成长有利的课程。
学习体会《真爱梦想让梦飞翔
学习体会《真爱梦想让梦飞翔学习体会真爱梦想让梦飞翔我有幸参加了“真爱梦想中心”举办的培训活动，这是让我触动最大，感受最深，收获最丰的一次学习体验。
“帮助孩子自信，从容，有尊严地成长。
”这是一个多么全新的理念——梦想课程的理念！我感受了梦想课程理念和方式上的新颖、多元与实用；“梦想课程”的开放、自主、多元、宽容，这样的课堂学生没有压力，思维活跃，梦想课堂是令师生快乐的课堂。
梦想课程玉我们传统的教学存在以下几个方面的改革：1.学习方式的变化在梦想课堂上，学习的方式不再单一，学生真正成为学习的主体，课堂的主人，在课堂上发挥着主体作用，学生是自主学习，合作学习，探究学习，并在其中发挥、展示、提高，其乐融融，怡然自得。
2.教学方式的变化课堂上不再师道尊严，教师退居到教室的某个角落，是引导者、组织者、参与者，而不是填鸭式的教学，学生也不是容器，而是一个个鲜活的生命个体，是有思想，有理想，有志向，会创新的人。
3.师生关系的变化老师不再是权威和智慧的化身，学生也不再是懵懂学童必须在书山学海苦苦攀爬，他们也可以勤为径以乐为舟，师生都互为师生，更替角色，在梦想课堂的平台上，和谐民主地主动成长，自我成长，幸福成长。
梦想课程所体现的是学生是学习的主体，教师是学生学习的组织者、帮助者和引导者，学生具有强大的能动性，学习的本质是参与、是实践，并在参与的过程中尝试、发现、体验、感悟、分享、获得新知、实现超越与发展。
作为教师，如何快乐地教，如何让学生快乐地学，总萦绕于心头。
思考了很多，尝试了不少，成败得失的欣喜焦虑也不少。
通过培训师的点拨，通过游戏活动，真有豁然开朗之感。
教的方法真的需要我们去努力开发，教师教得快乐了，学生学得岂能不快乐？梦想课堂给我们提供了很好的平台，让我找到了解决传统教学一系列问题的瓶颈，真可乐而为之。
梦想课堂传递着让学生在游戏中学习，让学生真正感受到学习是一种发现、一种创新、一种享受、一种乐趣、是一种价值的体现，也让学生养成一种积极、乐观、向上、求实、进取、竞争、协作的人生品质，这也是每个人终生受用的宝贵财富。
真爱梦想 徐宜
真爱梦想放飞梦想——参加“真爱梦想培训”有感徐宜2016年7月14日至16日，有幸到四小参加上海真爱梦想公益基金会主办的“1.0级梦想教师基础训练”培训。
起初我对“真爱梦想”并没有深入的了解，我以为又是一大群老师坐在下面听讲座，我在下面写写教案，抄抄笔记之类的学习。
但一走进梦想课堂，我就喜欢上了这次培训。
原来我们就像学生一样，被上海的培训老师分成8人一组围坐在一起共同学习。
这一次能够对这个机构的理念、结构、课程方式、如何管理评价等进行一个深入的了解，我感到非常的激动。
虽然两天半的培训一晃而过，但是他们给我带来了新思想、新观点、新理念和本次培训带来的许多新生的事物，以及在课堂教学中的技巧，让我收获颇多，现将感想汇报如下：一、全面感受梦想课程新颖的教学理念在此次培训我知道了梦想课程的口号是“让孩子自信、从容、有尊严的未来”。
课程核心价值是“问题比答案更重要、方法比知识更重要、信任比帮助更重要”。
张利红老师说：现行课程标准是学习内容标准，不是学业质量标准，回答了“学什么”，没有回答“学到什么程度是什么样子”。
梦想课程是在对学生发展共同需求和国家课程空白的研究基础上，由真爱梦想课程研究院开发的、集空间、资源、内容、学习方式为一体的课程，既有结构化的梦想力核心课程，也有满足个性需求的自选课程。
梦想课程可以作为课程资源丰富学校课程体系，解决学校在校本课程开发方面遇到的成本、人力等困难。
其实梦想课程并不是独特另类的课程，它可以和学校校本课程相辅相成，融为一体变得不再是老师多余的“负担”。
梦想老师樊站杰精彩的理财课堂展示，让我过了一把发财瘾。
教师之间的讨论与互动，探究与体验，感悟与成长给我带来深深的启发。
想想我的课堂，全是牵着学生的鼻子走，没给孩子充足的时间，没给孩子站在课堂中央的发言权。
此次培训让我全面感受梦想课程理念和方式上的新颖、多元与实用。
二、充分感受志愿者老师的风采培训老师给我的印象是“团结、活泼、认真、阳光、热情、自信”。
梦想课程培训心得体会
梦想课程培训心得体会
参加梦想课程培训是一次非常有意义的经历，我通过这次培训收获了很多，对我的梦想和人生规划有着积极的影响。
首先，梦想课程培训帮助我更加清晰地定义了自己的梦想和目标。
在这个培训中，我们通过各种活动和讨论，深入探讨自己真正想要实现的梦想是什么，以及如何设定合适的目标来实现梦想。
这对我来说非常重要，因为有了明确的梦想和目标，我才能有针对性地努力。
其次，梦想课程培训教会了我制定计划和行动的重要性。
在培训中，我们学习了如何制定SMART目标，并且学习了一些实用的计划和行动技巧。
通过这些学习，我懂得了光有梦想是不够的，还需要一步步地践行，并且要有具体的计划和行动来支持自己去实现梦想。
此外，梦想课程培训也教会了我如何面对困难和挑战。
在培训过程中，我们被分为小组，一起完成了一些挑战性的任务。
这些任务让我体验到了团队合作的重要性，也让我学会在困难面前不退缩，坚持下去。
我相信，在实现梦想的道路上会遇到很多困难和挑战，但只要坚持不懈，就能克服一切困难。
最后，梦想课程培训还给予了我一些有价值的工具和资源。
在培训中，我们学习了一些个人发展的技巧和方法，还了解了一些成功人士的故事和经验。
这些工具和资源对我来说非常宝贵，它们为我提供了一个更好的思考和行动的框架，使我能够更加高效地实现梦想。
总的来说，梦想课程培训给予了我巨大的启示和帮助，使我更加明确了自己的梦想和目标，学会了制定计划和行动，并且教会了我如何面对困难和挑战。
我相信，在将来的人生道路上，我会更加坚定地朝着梦想前进，实现自己的人生价值。
梦想培训感言
让梦想，起飞盐湖区实验小学张婧靓2013年的年末,是一个温暖的冬季,因为”’上海真爱梦想公益基金会跟我们盐湖区的多所学校结成联盟,在这个寒冷的冬季里,刮起了一场温暖的梦想春风,让每个教育人心里都充满了激情和向往.12月13到15日, “真爱梦想---梦想领路人”培训,我和本校40余名青年教师有幸参加了这次培训,获益良多．对于许多教师而言，梦想是一个遥远而不切实际的词语，我们当下面临的更多的是务实求真．所以，在培训的报名阶段，意料之中的遇到了教师们的质疑，多数教师不愿耽误复习应考的关键时期，参加一个自己不认可的培训．但是，通过三天的培训，教师们的培训热情高涨，参训数量不断增加，网上学习记录不断翻新，梦想课程得到了极大推广．梦想中心理念落地开花．．．．．．在这样短的时间，达到这样的培训效果，不得不说是梦想中心和教师们一起创造的奇迹！而这样的奇迹，不得不说让我们感受到前所未有的欣喜和鼓舞，感受到了梦想的巨大力量！梦想点燃激情步入培训现场,几乎所有人都在同一时间被一股热情席卷而入,培训教师热情幽默的谈吐、别开生面的培训形式/人性睿智的培训内容,都在第一时间吸引了所有的参训教师.培训课堂上的气氛始终是活泼的、积极的、开放的、互动的，笑声，掌声，欢呼声，叫好声，时时在教室里爆发出来，经久不衰！这是一种全新的体验,一种全新的教育模式:在和谐欢快的形式中，潜移默化的播植知识、思维和习惯.这种全新的模式,撞击了每个人的心灵,震惊了每个人的灵魂,在每个教师的心里掀起了一场教育创新的思想风暴，点燃了对理想教育的追逐激情．我校参训的42名教师不仅积极地参与这次培训，还在培训之余热情地投身梦想课程的探索实践，在短时间内推动梦想教育在我校的快速发展．是梦想点燃了激情，激情推动了进步，这是梦想的力量！梦想传递智慧培训后，许多教师难以忘记一次次的合作活动中，大家群策群力，集合智慧共同解决一次次的难题．在这样的活动中，老师们直接感受到团队智慧的强大力量，也给了我们许多的教育启迪．我们沿袭多年的教育方式，包括备课、讲课、批改和班级管理等多数都是以教师个人为单位的单打独斗的工作方式，这样的方式虽然较好的保持了教师的个性特点，显然却更大程度的丢失了集体智慧的能量．梦想中心的培训，让我们意识到在今后的工作中，必须加强教师在教育各个环节的合作，让教师的智慧流动起来，得到最大程度的发挥。
虎文军.2016梦想课程培训
培训
印象
最深
收获
最多
的
活动
每个游戏，老师之宣布游戏规则，然后小组交流方案，汇报展示，交流成果。老师控制好时间与秩序。让学生尽可能交流。这充分体现信任比帮助更重要。
这次
培训
给我
的启
发与
思考
让我认识到梦想课程三大理念：问题比答案更重要，方法比知识更重要，信任比帮助更重要 。
四：真切感受同伴分享的快乐。
在培训过程中小组讨论热烈，学员发言精彩，通过他们精彩的发言真是让我们受益匪浅，还通过师生互动、小组展示和试讲课等环节都让我们深受启发，对梦想课程有了更多更好的了解同时也让我感受了分享的快乐。
请给孩子们做梦的空间。我作为一名梦想课程培训的老师，我要让爱传递，让梦飞翔！让孩子们自信、从容、有尊严地成长。
二：全面感受梦想课程新颖的教学理念。
我们全面感受梦想课程理念和方式上的新颖、多元与实用；“梦想课程”是开放的、师生快乐的课堂。
三：充分感受志愿者老师的风采。
志愿者老师给我的印象是“团结、活泼、认真、阳光、热情、自信”。为了一个共同的梦想——让孩子们自信、从容、有尊严地成长！更让我钦佩的是他们面对台下众多教育一线的教师，能够把课堂驾驭得如此完善，课堂是那样的精彩，体现出他们有很强的综合素质，展现了他们的风采。
新集学校“行走在希望的田野上”教师系列培训活动2016---2
真爱为梦想续航
梦想课程培训学习心得
培训专家
刘海军
培训时间
2016.3.12至13
培训内容
梦想课程提升培训
心
得
体
会
3月12日至13日，我有幸接受资深拓展训练教练、真爱梦想长期志愿者刘海军老师的“梦想课程”培训。虽然培训只有2天，但留给我深思的却是很多，现将体会汇报如下：
真爱梦想课程交流发言稿
真爱梦想课程交流发言稿尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！今天我很荣幸有机会站在这里，和大家一起交流真爱梦想课程的心得体会。
首先，我想向所有老师表示感谢，是你们的辛勤付出和悉心教导，让我们有了这次机会，能够在这里学习成长。
同时，我也想感谢所有的同学们，是你们陪伴着我，一同度过了这段美好的时光。
在真爱梦想课程中，我们学到了很多知识，也收获了很多体会。
我想通过这次发言，和大家分享一下我对真爱梦想课程的理解和感悟。
首先，我想谈谈我对真爱梦想课程的理解。
在课程中，我们学习了很多关于爱与梦想的理论知识，学习了如何树立正确的人生态度和正确的价值观。
通过课程的学习，我逐渐明白了所谓的“真爱”并不仅仅是恋爱中的甜蜜和浪漫，更是一种包容、信任、支持和奉献。
而“梦想”也并非遥不可及的幻想，而是一种坚持、努力和奋斗的目标。
真爱梦想课程教导我们如何坚守真爱，怎样追寻梦想，让我们在成长的过程中更加明白自己的责任与担当，坚信只有用真爱才能还原世界，靠梦想才能点亮人生。
其次，我想分享一下我在课程中的收获和体会。
在真爱梦想课程中，我学到了很多关于人生的真谛。
通过老师的讲解和案例的分析，我更加清晰地认识到真爱并不是一味的迁就和纵容，而是建立在理解、尊重和包容基础上的。
在和同学们的互动交流中，我也明白了追寻梦想并不是空中楼阁，而是需要我们脚踏实地，坚定不移地前行。
这些收获和体会让我在生活中更加明晰自己的方向，也更加坚定了我追求真爱和梦想的决心。
此外，在真爱梦想课程中，我还学会了如何更好地与他人沟通和交流。
老师们在课堂上教导我们如何用心倾听他人，如何表达自己的观点和情感，这些都让我受益匪浅。
通过和同学们的互动，我也学到了更多的交流技巧和心得体会。
这些知识和技巧在我的日常生活中发挥了很大的作用，让我能够更好地与身边的人交流，更好地理解他人的需求和感受，也更好地表达自己的想法和情感。
最后，我想和大家分享一下我对未来的展望和期许。
在真爱梦想课程的学习中，我深深感受到了学习真爱和坚持梦想的重要性。
上海梦想课程培训感受《为爱起航 让梦飞翔
真爱梦想让梦飞翔为爱起航让梦飞翔回顾三天的培训，笑声不断，掌声不断，叫好声不断！感谢不断，感动不断，感想不断！这是我有生以来让我触动最大的，感受最深，收获最丰富的一次学习体验。
短短的三天，时间很快就过去，男神吴冲的细心讲解，郭晓冰的公众演讲八章，还有我们的刘教头刘海军教练的游戏拓展，还有闭幕式中那充满爱与智慧的深情告白以及梦想课堂中小组讨论合作学习的别样培训都给我留下了难以磨灭的印象。
真是收获颇多：收获一：体验与快乐在培训过程中，我们在志愿者的带领下，一起游戏一起交流一起互动，就在这样如此地轻松、愉快的氛围中，我们不知不觉地学会了很多游戏，上课的一些小技术、团队合作方法等，这种课堂让我们这些老师都乐此不疲，喜欢的不得了，我相信这也是我们的孩子们所期待的教学课堂。
在这种课堂中，不会觉得有压力，不会觉得很枯燥，感觉到的只有交流的快乐，思维的碰撞，合作的成就感。
收获二：愉悦与享受听着会场上各位老师热情的话语、客气的交流、谦虚的态度、积极的精神、严谨的作风，都让我感觉到：细心一点，认真一点，宽容一点，创新一点，就能把工作做得更好！会场上的气氛始终是活泼的，始终是积极的，始终是全员参与的，笑声，掌声，欢呼声，叫好声，时时在会场中爆发出来，经久不衰！会前的问候：老师说“大家好！”学员回答：好！很好！非常好！把会场气氛充分调动起来；会前的小游戏，会间的小游戏，这样的会场是有味道的，温馨的，浪漫的，是让人回味无穷的，它们必将会像相机一样，在每个人的大脑里拍下一个永恒的照片，存储在大脑这个“硬盘”里！收获三：学习与思考接触了梦想课程，听到最多的就是这三句话，耐人寻味的三句话：1、问题比答案更重要2、方法比知识更重要3、信任比帮助更重要为什么“问题比答案更重要”？由于长期受应试教育的影响，基础教育过度追求标准化的答案，孩子们普遍好胜心有余而好奇心不足。
爱因斯坦认为：“提出一个问题比解决一个问题更重要。
”因此在梦想课程里，提出一个好问题远比给出一个所谓的“正确答案”更为重要。
上海梦想培训感受《给梦想开一次花》
培训感受给梦想一次开花的机会初闻“真爱梦想”基金会的名称，就感觉是个富有寓意的名字，用真爱启迪梦想，用真爱唤醒梦想，用真爱呵护梦想，用真爱引领梦想…‥。
是呀，我们每个人梦想的实现都离不开朋友的爱，伙伴的爱，亲人的爱，那么，“真爱梦想”基金会又是以一种怎样的爱引领我们实现梦想呢？带着疑问，怀着好奇，我走进了培训会场。
结识“真爱梦想”基金会的创始人和工作人员后，敬佩之情油然而生。
“真爱梦想”基金会主席潘江雪，秘书长吴冲曾就职于金融系统，两个非教育领域的人如此执着于推动中国素质教育的发展，怎能不令人尊敬，如果把他们的行为看做一种“投资”，无疑这是他们最成功，最得意的一次“投资”。
基金会的工作人员和演讲嘉宾都是“真爱梦想”的忠实志愿者，他们是一群来自各行各业的追梦，圆梦之人，因共同的梦想而相遇在一起。
怀着敬佩，带着感动，我迫不及待地开始了三天的培训。
培训把我带入了一个全新的情景中，那里有欢声笑语、团结合作、畅所欲言、跃跃欲试，每个参训的人员仿佛都回到了童年，充满童真、童趣。
回顾三天的培训，我想用几个关键词来谈谈我感受。
第一个关键词：团队合作参训第一天刘海军老师就把参训的400多人分成了22个组，首先要求讨论出组名和口号，大家情绪瞬间被调动了起来，我所在的19组经过集思广益，反复斟酌，将组名定为“梦圆示范”，口号为：“示范示范，为爱起航；追梦追梦，让梦飞翔；示范引领，成就辉煌”。
接着刘老师要求分组喊出自己的组名的口号，大家都憋足了劲，声音真是震耳欲聋。
一浪高过一浪。
大家在想组名，编口号，喊口号中增强了团队意识。
同天下午的“驿站传书“游戏，需要团队间每个人的认真合作才能完成。
游戏共分三轮，第一轮主持人宣读完游戏规则后，让组内的队员们谈论出自己的方法，多数人表现出不屑一顾的表情，讨论也就是做做样子，草草了事，采用的方法是把数字写在前一个队友的手心，结果第一轮只有个别几个组传对了数字，得到了加分，这样的结果出乎了很多人的意料，大家不由紧张了起来，开始认真讨论起来，经过反思认为失误的原因是手心的触觉面小，不易感觉。
真爱梦想培训心得
真爱梦想线上培训心得
亚迪学校何永恒
2020年7月27日--2020年8月2日,我有幸参加了真爱梦想基金会组织的线上培训,受益匪浅！7月26日下午我们小组第一次在瞩目平台进行视频会议，成员之间彼此介绍，互相认识，然后共同商讨制作小组的海报......每一项活动的开展，小组成员都积极参与，畅所欲言地发表建议，有时为了制定出更优方案，组员们通常熬夜奋战，组员们这种“求真”的学习精神，一丝不苟的做事精神深深地鼓舞着我......
通过本次真爱梦想教练培训，使我重新认识了教育教学的理念，给我指明了教育追求的方向。
在以前的教育教学中我侧重关注自己的教学设计和讲授知识，而此刻让我深刻感受到在教学设计背后更应注重对学生良好品格的培养，人格的塑造，使每位学生都能拥有健康健全的思想品格，让学生能够自信、从容、有尊严地面对未来。
对于老师而言，我们的责任就是要关心我们的学生，爱护我们的学生。
我们应该让教育在生活中产生，而不是生活中只有教育，应该把读书、受教育放到学生整个生命的成长过程中，这才能够使教育起到事半功倍的作用。
作为教师，我们要用自己的爱心、细心和关心让孩子真正能健康快乐地成长，那才是我们教育的真谛。
在以后的教育职业生涯中，我将在这些先进教育理念启迪和鼓舞下，以优秀教师为榜样，为人师表，教书育人，做学生的好朋友。
树立正确荣辱观，努力增强教师的使命感，不断强化作为一名教师的责任心。
真爱梦想教练计划培训心得
真爱梦想教练计划培训心得在真爱梦想教练计划培训中，我学到了很多宝贵的知识和经验，让我对教练这个职业有了更深刻的理解和认识。
在这次培训中，我不仅收获了专业知识，也收获了与其他教练交流的机会，让我更加深入地了解这个领域的发展和要求。
首先，这次培训让我重新认识了什么是真正的教练。
在课程学习中，我们学习了教练的基本技能和方法，学习了如何与学员进行沟通和交流，如何根据学员的需求制定个性化的培训计划，以及如何在培训过程中发挥自己的影响力。
这些知识和技能让我对教练这个职业有了更深刻的理解，也让我更加自信地践行这个职业。
其次，培训过程中，我还学习了如何进行心理疏导和情绪管理。
教练不仅仅是传授知识和技能，更重要的是要帮助学员克服心理障碍，找到自己的目标和方向。
在培训中，我们学习了一些心理学的基本知识和技巧，学会了如何与学员建立信任和共鸣，如何引导学员积极面对困难和挑战，从而激发他们的学习兴趣和动力。
这些知识和技能对于我来说非常重要，它让我在教练过程中更加得心应手，也更加关注学员的心理健康和成长。
另外，培训中也给了我们很多实践的机会。
通过角色扮演和案例分析，我们能够更加深入地理解教练的工作流程和技巧，也可以更加熟练地运用这些技能。
在培训过程中，我们还参与了一些现实案例的解决，通过讨论和分享，我们能够更加深入地了解教练的角色和责任，也更好地应对各种挑战和问题。
这些实践机会对于我们来说非常宝贵，它让我们能够在实践中不断地提升自己，也更加自信地面对工作中的各种情况。
总的来说，这次培训给了我很多宝贵的经验和启发。
它让我更加深入地了解了教练这个职业，也让我更加自信地践行这个职业。
在未来的工作中，我会更加积极地运用这些知识和技能，为学员提供更加优质的培训和指导。
我相信，通过不断地学习和实践，我会成为一个更加优秀的教练，也会为更多的学员带去真正的成长和发展。
真爱梦想教练计划培训，是我人生中一次非常宝贵的经历，我会把它牢牢地铭记在心。
真爱梦想培训有感
真爱梦想培训有感第一篇：真爱梦想培训有感真爱梦想培训有感六年级王莲珍在这个寒冷的季节，我们迎来了真爱梦想课程培训。
这次培训和以往不同，全新的理念，与众不同的组织形式，领导的大力支持，各位专家团队的介入，轻松有趣的互动交流体验，给了我们视觉、听觉、味觉、触觉的全新震憾与享受！感想一：专家的解读为我们打开了一扇窗。
“帮助人实现内心的成长而不是追随外部的诱惑，带来广阔的视野而不囿于狭窄的格局，让人坚持独立的理性判断而非寻找标准答案，理解多元差异并因此臣服于宽容。
”这是“梦想课程”的教育目标。
在梦想课程的课堂上，学习是充满惊喜与乐趣的过程，教师不再是判断者而是引导者，每个孩子的每种答案都会被尊重。
大师们的讲解为我们打带开了一扇新的窗口，今后该如何去做呢？我们开始深深思考。
大师们的讲解总是让人受益良多。
无论是郭晓冰老师所讲的讲讲技巧“四部八章”还是男神吴冲诙谐幽默的讲解，无论是申博士精彩经典的案例还是王博博士关于幸福的解读，都是那么的深入人心，启人良多。
潘理事长主持的高峰论坛更是给力，区长、局长和广大教师零距离的接触，增强了教师的工作热情；大师们的随机点评发人深省。
感想二：轻松愉悦的体验课程冲击着我们的思维。
在培训中让我感受最深的是专家教师团队组织的体验课程。
课堂上，气氛是那样的活跃，老师们一改往常的矜持，变得积极主动，听，教室里欢呼不断，笑声，掌声，欢呼声，叫好声，时时在教室里爆发出来，经久不衰！参训的同行们都沉浸其中，不由自主地加入到学习讨论的活动中。
课前的问候，课中的小游戏，精心构思的体验课题，像磁石一般牢牢地吸引了同行，大家孩子似的表演着，讨论着----这样的课堂是有味道的，美味的，甜味的，温馨的，浪漫的，是让人回味无穷的，它们必将会像相机一样，在每个人的大脑里拍下一个永恒的照片，存诸在大脑“硬盘”里！真爱梦想课程留给我们所有参训老师无尽的思考，那是对教育的思考，对教师工作的思考，对“梦想课程”的思考，对责任和义务的思考！“我们在一起，把爱传下去”，让梦想更美，让梦想飞得更高、更远！这种触动一定会在我们日后的教学实践中生根发芽，影响深远！感想三：全新的理念颠覆我们的头脑。
与真爱梦想有关的教师美文 真爱梦想 扬帆远航
与真爱梦想有关的教师美文真爱梦想扬帆远航河南省新密市超化镇中心小学，一个奇迹不断出现的地方，让我这个平凡的不能再平凡的人也体验到了丑小鸭变白天鹅的幸福感！走进真爱梦想当我在办公室埋头工作时，学校的梦想管理员告诉我：我要参加在南京举行的梦想种子教师培训。
一听到这个消息，我简直不敢相信幸运之神会降临到我这个平凡的人身上，激动之情，高兴之心难以用言语表达。
总之内心充满了对真爱梦想的感激之情。
怀着忐忑不安的心情，在2015年10月26日踏上了种子教师培训的行程，来到了六朝古都的南京，培训中，我深深体会到了基金会工作人员的无私奉献、讲师们对培训老师无微不至的关怀，这一切的一切都令我感动至极。
经过这次培训，我的大脑彻底被洗了一次，再次充满了电，蓄满了能量！让我在今后的工作中充满着无穷的力量源泉。
让我更能把真爱梦想的理念与爱心传递给每一个学生，做好真爱梦想的火炬传递手。
珍惜梦想课程本学期我确定将“多元实用才能”作为梦想课的授课内容。
旨在通过体验式的学习，使他们习得多元的实用才能，帮助他们建立快乐和谐的关系，积极面对挫折和逆境，确定合理的目标和希望，并为之身体力行。
每次课前，我都会精心地准备，细致地设想每个课程环节，并且向有经验的前辈请教，尽最大的努力来确保每次梦想课的圆满。
在梦想课程的寻梦道路上，我似乎踏出了坚实的第一步。
然而，寻梦的道路却不是那么一帆风顺，几次上课都未能达到期望的效果：小组内目标的不一致导致活动的无法有效展开，老师设计的梦想活动的形式无法满足全部学生的期望，在梦想空间完成活动时课堂纪律超出教师的掌控……让我产生许多迷惑，有想放弃的冲动。
但是，我努力地说服自己：既然我已经在寻梦的路上了，在没有引导孩子们绽放梦想之花、摘到梦想果实之前，我怎能就这样遗憾地推出呢？于是，我下定决心深层次地了解和发掘梦想课程的精髓。
通过与梦想领路前辈们的讨论，听课学习，我慢慢了解作为一个梦想教师的定位。
梦想课堂的教学流程分为热身导入、目标说明、主题活动、分享展示和总结反思等五个步骤，看似与传统课堂教学模式相似，然而它的理念却是要真正充分发挥每个孩子的智力，展现学生的精彩。
放飞梦想__2010年暑假“真爱梦想”课程培训有感
放飞梦想在炎热的七月，我带着梦想，怀着好奇，参加了2010年暑假“真爱梦想”课程培训。
真没有想到“梦想课程”的老师，全是爱心自愿者，六名老师中有五名还是在校大学生，他们虽然还是一张张娃娃脸，但他们却给我们带来了新的理念，带来了无穷的快乐，他们是那么有魅力，那一节节精彩的课堂令我终身难忘。
一、内容具体，形式多样，精彩纷呈1、在夹鼻子、同心杆、叠罗汉、同心鼓、小茶壶、英雄美女野兽等游戏活动中，使我们懂得了在体验中学习、在快乐中学习，感受到了不一样的过程有不一样的心境，提升了梦想课程理念，形成了共识。
夹鼻子让我们学会了观察思考，注重细节；英雄美女野兽、同心鼓、同心杆让我们懂得了团队的力量是无穷的。
2、展示课上，我们人人参，自主合作，充分发挥团队精神。
《家乡的特产》让我们更加了解了家乡，了解了家乡的特产，激发了热爱家乡的热情；《猜猜我有多爱你》让我们知道到了爱的方式多种多样，体会到了爱的内涵伟大而深沉，懂得了人间处处有爱、处处需要爱；《理财拍卖师》培养了我们用脑的习惯，提升了我们的竞争意识。
……3、对梦想课程教案熟悉、教学方法的列举分类及如何上好梦想课程的研讨。
我们通过合作探究、各抒己见，每组列举出了多种常用教学方法，这是依靠一个人的力量无法做到的。
让我们更加深入地体会到梦想课程既是在培养团队精神，又是在提升团队实力。
使我们真正享受到了学习的乐趣。
4、学员余老师的试讲课，给我们展现一节全新有趣的课堂，让我们感受到了充满乐趣的互动式教育。
5、《每周上一节梦想课程实践课与传统课程主课有（无）冲突》的演讲比赛，把我们带到了理论的高度，让我们加深了对真爱梦想课程新理念的理解。
二、全新理念，别具一格，收获意外我对本次培训的总体感受是：“内容实在，全新理念，别具一格，快乐无穷，受益匪浅”。
可以用“五个不一样和一个共同的梦想”来体现我的具体感受。
1、不一样的内容。
本次培训，打破了传统培训模式，以各种游戏、绘本课程、电影片段、演讲等为主要内容，并贯穿在课堂的各个环节，内容实在。
真爱梦想课堂心得(精选5篇)
真爱梦想课堂心得(精选5篇)真爱梦想课堂心得【篇1】8月14到17日，我参加了暑期真爱梦想课程培训，通过讲解我明白了梦想课程是什么，在课堂教学中要注意：问题比答案更重要;方法比知识更重要;信任比帮助更重要。
也了解了梦想课程的特点是:不是“我给”，而关注“他要”;不要关注知识的系统，而要关注主题的统整;不要关注学到了什么，而要关注获得了多少机会。
通过IT信息技术的培训，我们掌握了搜索技巧、制作课件等。
游戏达人带着我们玩游戏，让我们感觉又回到了童真年代。
总之，在这次培训中，我们快乐着，收获着。
虽然这次培训的时间短暂，但此次教育培训的收获还是很多的，下面就本次参加"真爱·梦想"培训谈谈自己的一点体会。
1、"梦想课程"以一种全新的理念来诠释课程，通过愉悦的活动培养学生各种能力，拓展学生学改头换面内容、空间，挖掘学生潜力，是基本课程很好的补充，并更能开发学生适应社会的能力。
2、在课堂中应该适当运用游戏，游戏能让课堂气氛活跃，并能更有效地传递某些信息;其次，永远不轻易对自己和学生说"不"。
3、丰富了我们的"梦想课堂"变单一为丰富，把"梦想阅读"和"梦想30课程"结合起来，激发学生兴趣，激发动力，让学生体验做梦、寻梦、圆梦的过程，阅读对人的一生任何阶段都有重要意义，阅读教学应从教师(家长)阅读做起，阅读教学需要长期坚持不懈，不断渗透。
新一轮课程改革所提出的，我们教师不仅要成为学生学习的组织者，更要成为学生学习的合作者。
而"真爱·梦想"正是遵循着这一理念，从种子老师们的示范课和培训的内容，深刻的体会到学生在老师的指导下，通过自己亲自去体验、尝试、收集，来逐渐打下学会生活，学会学习的基础，从各方面来培养探究事物的兴趣和积极的态度，以学生为主体，教师尽量只起到指导的作用，以培养学生的能力为中心，为重点，上课的教师必须自身素质要高。
梦想教师培训心得
梦想教师培训心得店塔第一小学杨艳芬2014年7月19日至7月23日，我校一行6人来到了神木五中，参加了由上海真爱梦想公益基金会组织的梦想教师培训。
这次培训和以往任何一次培训都不同，刚开始我也抱着和以往的态度“走过场”。
对于那些志愿者说的什么接下来的三天都将是快乐的课程，我不屑一顾。
第一天分组，就把组长的帽子给我戴上，我心想这下惨了，有罪受了。
第一天下午首先“团队建设"是队名、队训，还有造型等设计，我们这组群策群力，讨论的热火朝天，不大一会功夫就完成了，看着其他组还在忙活，我心里偷着乐。
接下来是体验拓展游戏，给我印象最深的是“抢凳子”的游戏，由于我的口令错误导致我组被淘汰出局，有点沮丧。
但看到我们学校另外一组的张建平老师还在过五关斩六将，我心情立马多云转晴，为他加油，希望他能过关，果然不负众望，他很不客气的把教练组PK下去了，一举夺冠，让梦想教练很没面子哦。
然后是室外游戏“盲人绳房”在炎炎夏日下，没有一个老师叫苦，都一本正经地积极完成梦想教练的一个个任务，时而发出开怀的笑声，当眼罩打开的一刹那，看到我们大家齐心合力完成的作品时，很有成就感。
然而我心中也感到困惑，难道梦想课程就是带着孩子做游戏吗？带着疑惑我们进行了第二天的课程，在梦想课程示范课以及种子教师经验分享的过程中，真爱梦想团队用理论联系实际的方式，在各种各样的活动中，告诉我们新的理念：“方法比知识更重要”、“问题比答案更重要”、“信任比帮助更重要”。
结合平时的教学经验，可以说这三条理念引起了我的共鸣。
尤其是“信任比帮助更重要”这一点，这跟“亲其师，信其言”有相似的地方。
那怎样为孩子创造有自信、从容、有尊严的未来呢?那就是通过梦想课程，让孩子们通过各种各样的有趣的活动中发现自己的优点，找到自信与快乐。
当然三天下来，在一个又一个的展示环节，我也从中获得了自信与快乐。
同时我也记住了这个快乐的团队成员：有大将风度的领队蒋俊、个性鲜明的张化营老师、还有三位值得我学习的无私奉献的志愿者：施涛、段段、许佳。
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真爱梦想培训有感
六年级王莲珍
在这个寒冷的季节，我们迎来了真爱梦想课程培训。
这次培训和以往不同，全新的理念，与众不同的组织形式，领导的大力支持，各位专家团队的介入，轻松有趣的互动交流体验，给了我们视觉、听觉、味觉、触觉的全新震憾与享受！
感想一：专家的解读为我们打开了一扇窗。
“帮助人实现内心的成长而不是追随外部的诱惑，带来广阔的视野而不囿于狭窄的格局，让人坚持独立的理性判断而非寻找标准答案，理解多元差异并因此臣服于宽容。
”这是“梦想课程”的教育目标。
在梦想课程的课堂上，学习是充满惊喜与乐趣的过程，教师不再是判断者而是引导者，每个孩子的每种答案都会被尊重。
大师们的讲解为我们打带开了一扇新的窗口，今后该如何去做呢？我们开始深深思考。
大师们的讲解总是让人受益良多。
无论是郭晓冰老师所讲的讲讲技巧“四部八章”还是男神吴冲诙谐幽默的讲解，无论是申博士精彩经典的案例还是王博博士关于幸福的解读，都是那么的深入人心，启人良多。
潘理事长主持的高峰论坛更是给力，区长、局长和广大教师零距离的接触，增强了教师的工作热情；大师们的随机点评发人深省。
感想二：轻松愉悦的体验课程冲击着我们的思维。
在培训中让我感受最深的是专家教师团队组织的体验课程。
课堂上，气氛是那样的活跃，老师们一改往常的矜持，变得积极主动，听，教室里欢呼不断，笑声，掌声，欢呼声，叫好声，时时在教室里爆发出来，经久不衰！参训的同行们都沉浸其中，不由自主地加入到学习讨论的活动中。
课前的问候，课中的小游戏，精心构思的体验课题，像磁石一般牢牢地吸引了同行，大家孩子似的表演着，讨论着----这样的课堂是有味道的，美味的，甜味的，温馨的，浪漫的，是让人回味无穷的，它们必将会像相机一样，在每个人的大脑里拍下一个永恒的照片，存诸在大脑“硬
盘”里！真爱梦想课程留给我们所有参训老师无尽的思考，那是对教育的思考，对教师工作的思考，对“梦想课程”的思考，对责任和义务的思考！“我们在一起，把爱传下去”，让梦想更美，让梦想飞得更高、更远！这种触动一定会在我们日后的教学实践中生根发芽，影响深远！
感想三：全新的理念颠覆我们的头脑。
“梦想课程”的核心理念是“问题比答案更重要，方法比知识更重要，信任比帮助更重要”。
在我们平日的教学中，我们也已经感觉到问题比答案重要，方法比知识重要，但“信任比帮助更重要”我们的感悟并不那么深刻。
我们总是不太相信学生，生怕他们把事情做砸，所以无形中替他们做着做那，我们总是一厢情愿的为孩子做着自己认为重要的正确的事情，用自己感悟体验代替他们的体验。
殊不知，这样做的结果只能早就一批懒惰不会思考的孩子。
归根究底是我们不愿相信孩子。
孩子的潜能是无限的。
教育的本质是唤醒。
我们要尝试着学会唤醒孩子的向学之心。
要想做到这点，首先就得学会尊重学生、信任学生。
给孩子以帮助只能是一次，而给孩子以信任也许会影响他的一生。
曾经看到过这么一个故事：一个二十多岁的小伙，无亲无故，整日游手好闲，借给他的东西往往都是肉包子打狗——有去无还。
长此以往，人们再也不借给他任何东西。
有一次，他跑到几里外一个远亲那里借钱，那位长者二话不说，拿了一千元钱给了他，叫着他的大名郑重地说：“在你来之前，村里人给我打过电话不让我借钱，但我相信你。
”就是这么一番简简简单单的话语，唤醒了一个浪子，五年后，他从外地打工回来，还清了当初的借款，开始了美好的人生。
信任比帮助更重要。
在这个一切追求速效的时代，信任有时表现为等待——等待小树慢慢长大，我们要像耐心的农民，辛勤劳作可又要信任四季轮转的力量，相信小树天生会为长大而付出努力。
学校要评选十大校园小画家，儿子积极踊跃地报名参赛。
在我的帮助下，他上网查好了资料，准备作画。
因身体不适，我借口不懂绘画技巧，回到客厅看电视，留下他独自一人画
画。
我鼓励他想怎么画就怎么画，相信自己！也许感受到时间的紧迫，也许他失去了依靠，儿子一个人努力地画着，期间我也曾担心，但却没有去看望。
一阵又一阵的刷刷声持续了约一个多小时，儿子拿着他的大作给我欣赏。
刹那间，我眼前一亮，流畅的线条，幼稚充满童趣的字体，更让人称赞的是颜色的调配。
没想到儿子的画画技术竟然这么好！那一瞬间，我真的很感动也很感慨，孩子的潜能是无限的，只要你重分的信任他，给予他一定的时间，再多一点耐心的等待，他会还你一份惊喜！
为期三天的培训，我们收获了一种理念，我们开启了一扇新的窗户，我们在灵魂深处进行了自我反省。
人不能没有梦想，人不能停下反思的脚步，让我们继续研究，将这种轻松愉悦的体验课堂尽快融入我们的教学，期望我们的课题孩子们小眼发光，小脸通红，小手直举。
期望通过自身努力，给孩子们一个自信、宽容、有尊严的未来。