幼儿园大班语言儿歌《小熊过桥》PPT课件
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大班语言《小熊过桥》课件
词汇学习
学生掌握了与故事相关的词汇，如“桥梁”、“勇气”、“挑战” 等。
语言表达
学生能够通过复述、表演等方式表达故事中的情节和角色。
学生表现评价及反馈
积极参与
学生能够积极参与课堂活动，如角色扮演、小组 讨论等。
表达能力
学生能够清晰、准确地表达自己的想法和感受。
倾听能力
学生能够认真倾听他人的发言，尊重他人的观点。
们更好地融入故事情境。
分配角色
02
让孩子们自愿选择或分配角色，鼓励他们大胆表现，锻炼他们
的表演能力。
表演故事
03
在老师或家长的引导下，孩子们按照故事情节进行表演，通过
亲身体验加深对故事的理”
1 2
准备材料 为孩子们提供纸张、胶水、剪刀、颜料等手工材 料。
设计小桥 引导孩子们发挥想象力，设计自己心目中的小桥， 可以是木桥、石桥、吊桥等不同类型的桥梁。
讨论问题
提出一些与过桥相关的问题，如“过桥时你害怕吗？”“你是怎样克服恐惧的？”“你觉得 小熊最后能成功过桥吗？”等等，引导孩子们深入思考和讨论。通过讨论，帮助孩子们理解 故事所传达的勇敢、坚持和自信等品质的重要性。
05
课堂总结与回顾
关键知识点总结
故事情节理解
学生能够理解《小熊过桥》的故事情节，包括角色、场景和情节 发展。
下一步教学计划安排
深入阅读
引导学生深入阅读《小熊过桥》 或其他类似的故事，加深对故事
情节和角色的理解。
创意写作
鼓励学生发挥想象力，创作与 《小熊过桥》主题相关的故事或 续写故事。
角色扮演
组织学生进行角色扮演活动，让 学生更好地体验和理解故事中的 角色和情节。
分享交流
安排学生分享自己的阅读感受、 创作成果或角色扮演经验，促进
学生掌握了与故事相关的词汇，如“桥梁”、“勇气”、“挑战” 等。
语言表达
学生能够通过复述、表演等方式表达故事中的情节和角色。
学生表现评价及反馈
积极参与
学生能够积极参与课堂活动，如角色扮演、小组 讨论等。
表达能力
学生能够清晰、准确地表达自己的想法和感受。
倾听能力
学生能够认真倾听他人的发言，尊重他人的观点。
们更好地融入故事情境。
分配角色
02
让孩子们自愿选择或分配角色，鼓励他们大胆表现，锻炼他们
的表演能力。
表演故事
03
在老师或家长的引导下，孩子们按照故事情节进行表演，通过
亲身体验加深对故事的理”
1 2
准备材料 为孩子们提供纸张、胶水、剪刀、颜料等手工材 料。
设计小桥 引导孩子们发挥想象力，设计自己心目中的小桥， 可以是木桥、石桥、吊桥等不同类型的桥梁。
讨论问题
提出一些与过桥相关的问题，如“过桥时你害怕吗？”“你是怎样克服恐惧的？”“你觉得 小熊最后能成功过桥吗？”等等，引导孩子们深入思考和讨论。通过讨论，帮助孩子们理解 故事所传达的勇敢、坚持和自信等品质的重要性。
05
课堂总结与回顾
关键知识点总结
故事情节理解
学生能够理解《小熊过桥》的故事情节，包括角色、场景和情节 发展。
下一步教学计划安排
深入阅读
引导学生深入阅读《小熊过桥》 或其他类似的故事，加深对故事
情节和角色的理解。
创意写作
鼓励学生发挥想象力，创作与 《小熊过桥》主题相关的故事或 续写故事。
角色扮演
组织学生进行角色扮演活动，让 学生更好地体验和理解故事中的 角色和情节。
分享交流
安排学生分享自己的阅读感受、 创作成果或角色扮演经验，促进
幼儿园大班语言儿歌《小熊过桥》PPT课件(PPT课件)
总结评价：对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿大胆表达自己的感受和想法。
拓展延伸：引导幼儿发挥想象力，自己创作儿歌。
引导幼儿了解儿歌的韵律和 节奏，并尝试自己创作。
鼓励幼儿发挥想象力，将自己 想到的情景和事物用儿歌表达
出来。
引导幼儿思考儿歌中主角小熊 过桥的原因及过桥后的感受。
对幼儿的创作进行点评和鼓 励，增强其自信心和创造力。
幼儿园大班语言儿 歌《小熊过桥》 PPT课件
单击此处添加副标题
汇报人：
目录
01 P P T 课 件 封 面 02 P P T 课 件 目 录 03 教 学 目 标 04 教 学 内 容 05 教 学 重 点 与 难 点 06 教 学 步 骤
01PPT课件封面
标题：小熊过桥
封面背景：采用小清 新风格的蓝色天空作 为背景，给人一种轻 松愉快的感觉。
学习儿歌：通过图片和音乐，引导幼儿理解儿歌内容，学 习儿歌中的词汇和句式。
学习儿歌：通过 图片和音乐，引 导幼儿理解儿歌 内容，学习儿歌 中的词汇和句式。
词汇学习：引导 幼儿学习儿歌中 的新词汇，并能 够运用这些词汇 进行简单的口语 表达。
句式模仿：引导 幼儿模仿儿歌中 的句式，进行简 单的口语表达和 交流。
教学步骤
导入：通过播放儿歌《小熊过桥》吸引学生的注意力 呈现：展示PPT课件，让学生观看图片、听儿歌 讲解：讲解儿歌中的生字、词语和句子，帮助学生理解儿歌内容 练习：通过游戏、表演等形式，让学生巩固所学内容 总结：总结本节课所学内容，布置作业
03教学目标
知识目标：帮助幼儿理解儿歌内容，学习儿歌中的词汇和 句式。
注意事项：要注重个体差异，鼓励每个孩子都大胆尝试和表达自己的想。
06教学步骤
拓展延伸：引导幼儿发挥想象力，自己创作儿歌。
引导幼儿了解儿歌的韵律和 节奏，并尝试自己创作。
鼓励幼儿发挥想象力，将自己 想到的情景和事物用儿歌表达
出来。
引导幼儿思考儿歌中主角小熊 过桥的原因及过桥后的感受。
对幼儿的创作进行点评和鼓 励，增强其自信心和创造力。
幼儿园大班语言儿 歌《小熊过桥》 PPT课件
单击此处添加副标题
汇报人：
目录
01 P P T 课 件 封 面 02 P P T 课 件 目 录 03 教 学 目 标 04 教 学 内 容 05 教 学 重 点 与 难 点 06 教 学 步 骤
01PPT课件封面
标题：小熊过桥
封面背景：采用小清 新风格的蓝色天空作 为背景，给人一种轻 松愉快的感觉。
学习儿歌：通过图片和音乐，引导幼儿理解儿歌内容，学 习儿歌中的词汇和句式。
学习儿歌：通过 图片和音乐，引 导幼儿理解儿歌 内容，学习儿歌 中的词汇和句式。
词汇学习：引导 幼儿学习儿歌中 的新词汇，并能 够运用这些词汇 进行简单的口语 表达。
句式模仿：引导 幼儿模仿儿歌中 的句式，进行简 单的口语表达和 交流。
教学步骤
导入：通过播放儿歌《小熊过桥》吸引学生的注意力 呈现：展示PPT课件，让学生观看图片、听儿歌 讲解：讲解儿歌中的生字、词语和句子，帮助学生理解儿歌内容 练习：通过游戏、表演等形式，让学生巩固所学内容 总结：总结本节课所学内容，布置作业
03教学目标
知识目标：帮助幼儿理解儿歌内容，学习儿歌中的词汇和 句式。
注意事项：要注重个体差异，鼓励每个孩子都大胆尝试和表达自己的想。
06教学步骤
大班语言：小熊过桥PPT
根据故事情节，编排简单的舞蹈 动作，让孩子们表演，以培养他 们的身体协调性和表现力。
故事分享与交流
故事分享
鼓励孩子们用自己的语言复述“小熊 过桥”的故事，或者分享他们自己创 作的故事，以提高他们的语言表达能 力和记忆力。
交流
组织孩子们讨论他们对故事的理解和 感受，让他们分享自己的观点和想法 ，以培养他们的批判性思维和沟通能 力。
学知识。
学生反馈与建议
学生意见收集
通过问卷调查、个别访谈等方式，收集学生对课堂教学的意见和 建议。
学生问题解答
针对学生提出的问题和建议，进行及时的解答和回应，以帮助学生 解决学习中的困惑和难题。
学生需求满足
根据学生的反馈和建议，反思教学中存在的问题和不足，积极改进 以满足学生的实际需求和提高教学质量。
故事情节
小熊来到河边，看到了一座摇摇 晃晃的独木桥。
幸好小熊及时稳住身体，成功地 通过了独木桥，到达了对岸。
它鼓起勇气，踏上了桥，小心翼 翼地一步一步往前走。
在桥中央，小熊突然感到脚下一 滑，身体失去平衡，差点掉进河 里。
故事角色
小熊
一只勇敢、好奇、善于探 险的小熊。
独木桥
连接两岸的唯一通道，也 是小熊探险的必经之路。
大班语言小熊过桥
• 故事导入 • 语言知识点 • 故事演绎 • 延伸活动 • 教学反思
目录
Part
01
故事导入
故事背景
故事发生在一个宁静的村 庄，这个村庄被一条宽阔 的河流环绕。
村庄里住着一只勇敢的小 熊，它总是喜欢探索周围 的世界。
有一天，小熊决定过桥去 对岸探险，展开了一段惊 险刺激的旅程。
教学策略调整
教学方法优化
根据教学效果评估，反思教学方 法是否得当，是否需要调整教学 策略以更好地激发学生的学习兴
故事分享与交流
故事分享
鼓励孩子们用自己的语言复述“小熊 过桥”的故事，或者分享他们自己创 作的故事，以提高他们的语言表达能 力和记忆力。
交流
组织孩子们讨论他们对故事的理解和 感受，让他们分享自己的观点和想法 ，以培养他们的批判性思维和沟通能 力。
学知识。
学生反馈与建议
学生意见收集
通过问卷调查、个别访谈等方式，收集学生对课堂教学的意见和 建议。
学生问题解答
针对学生提出的问题和建议，进行及时的解答和回应，以帮助学生 解决学习中的困惑和难题。
学生需求满足
根据学生的反馈和建议，反思教学中存在的问题和不足，积极改进 以满足学生的实际需求和提高教学质量。
故事情节
小熊来到河边，看到了一座摇摇 晃晃的独木桥。
幸好小熊及时稳住身体，成功地 通过了独木桥，到达了对岸。
它鼓起勇气，踏上了桥，小心翼 翼地一步一步往前走。
在桥中央，小熊突然感到脚下一 滑，身体失去平衡，差点掉进河 里。
故事角色
小熊
一只勇敢、好奇、善于探 险的小熊。
独木桥
连接两岸的唯一通道，也 是小熊探险的必经之路。
大班语言小熊过桥
• 故事导入 • 语言知识点 • 故事演绎 • 延伸活动 • 教学反思
目录
Part
01
故事导入
故事背景
故事发生在一个宁静的村 庄，这个村庄被一条宽阔 的河流环绕。
村庄里住着一只勇敢的小 熊，它总是喜欢探索周围 的世界。
有一天，小熊决定过桥去 对岸探险，展开了一段惊 险刺激的旅程。
教学策略调整
教学方法优化
根据教学效果评估，反思教学方 法是否得当，是否需要调整教学 策略以更好地激发学生的学习兴
《小熊过桥》完整PPT课件
描述小熊过桥的整个 过程，从开始的害怕 到最后的勇敢。
展现小熊在过桥过程 中的心理变化和成长 。
阐述小熊过桥时遇到 的困难和挑战。
角色形象分析
小熊
胆小、犹豫，但渴望成长和突破自我 。
其他动物角色
鼓励和支持小熊，代表友情和团结的 力量。
小河
象征困难和挑战，考验小熊的勇气和 智慧。
情感表达与传递
通过描绘小熊过桥的情境，引发 读者的共鸣和思考。
本课程PPT课件包括封面、目录、课程介绍、教学 目标、教学内容、课堂互动、课程总结和封底等部 分。
使用方法
教师可在课堂上使用本课件进行辅助教学，引导学 生学习歌曲《小熊过桥》的演唱技巧和情感表达。 同时，课件中的互动环节可以增加课堂趣味性，提 高学生的参与度。
02
文本解读与赏析
Chapter
文章内容概述
文字对插画的引导和规范
文字在故事中起到引导和规范的作用，为插画的创作提供 了框架和背景，确保插画的创作符合故事的主题和意图。
04
互动环节：课堂活动与游戏设 计
Chapter
角色扮演游戏
01
02
Байду номын сангаас
03
游戏目的
通过角色扮演，让学生更 好地理解故事情节和人物 性格，培养他们的表演能 力和团队合作精神。
游戏准备
以欢快的氛围和丰富的色彩表现小熊过桥后的喜悦和成就感，彰显 出团结和互助的力量。
图文关系探讨
插画与文字的互补性
插画通过直观的视觉形象展现故事情节，而文字则通过语 言描述丰富故事内涵，二者相互补充，共同构建完整的故 事世界。
插画对文字的解释和延伸
插画不仅解释了文字所描述的场景和情节，还通过细节呈 现和色彩运用等手段延伸了文字的表达空间，增强了故事 的表现力。
展现小熊在过桥过程 中的心理变化和成长 。
阐述小熊过桥时遇到 的困难和挑战。
角色形象分析
小熊
胆小、犹豫，但渴望成长和突破自我 。
其他动物角色
鼓励和支持小熊，代表友情和团结的 力量。
小河
象征困难和挑战，考验小熊的勇气和 智慧。
情感表达与传递
通过描绘小熊过桥的情境，引发 读者的共鸣和思考。
本课程PPT课件包括封面、目录、课程介绍、教学 目标、教学内容、课堂互动、课程总结和封底等部 分。
使用方法
教师可在课堂上使用本课件进行辅助教学，引导学 生学习歌曲《小熊过桥》的演唱技巧和情感表达。 同时，课件中的互动环节可以增加课堂趣味性，提 高学生的参与度。
02
文本解读与赏析
Chapter
文章内容概述
文字对插画的引导和规范
文字在故事中起到引导和规范的作用，为插画的创作提供 了框架和背景，确保插画的创作符合故事的主题和意图。
04
互动环节：课堂活动与游戏设 计
Chapter
角色扮演游戏
01
02
Байду номын сангаас
03
游戏目的
通过角色扮演，让学生更 好地理解故事情节和人物 性格，培养他们的表演能 力和团队合作精神。
游戏准备
以欢快的氛围和丰富的色彩表现小熊过桥后的喜悦和成就感，彰显 出团结和互助的力量。
图文关系探讨
插画与文字的互补性
插画通过直观的视觉形象展现故事情节，而文字则通过语 言描述丰富故事内涵，二者相互补充，共同构建完整的故 事世界。
插画对文字的解释和延伸
插画不仅解释了文字所描述的场景和情节，还通过细节呈 现和色彩运用等手段延伸了文字的表达空间，增强了故事 的表现力。
幼儿园大班语言儿歌《小熊过桥》PPT课件[1]
![幼儿园大班语言儿歌《小熊过桥》PPT课件[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/914f786af5335a8102d22069.png)
小竹桥，摇摇摇，有只小熊来过桥。 立不稳，站不牢，走到桥上心乱跳。 头上乌鸦哇哇叫，桥下流水哗哗笑。 “妈妈，妈妈你来呀，快快把我抱过桥!” 河里鲤鱼跳出水，对着小熊大声叫： “小熊，小熊不要怕，眼睛向着前面瞧!” 一二三，向前跑，小熊过桥回头笑， 鲤鱼乐得尾巴摇。
小 熊 过 桥
小竹桥、摇、摇、摇，有只小熊来过桥。
立不稳、站不牢，走到桥上心乱跳。
头上乌鸦哇哇叫，桥下流水哗哗笑。
妈妈、妈妈你 来呀，快快把 我抱过桥。
河里鲤鱼跳出水， 对着小熊大声叫。
小熊小熊不要怕， 眼睛向着前面瞧。
一二三向前跑， 小熊过桥回头笑， 鲤鱼乐得尾巴摇。
小竹桥，摇摇摇，有只小熊来过桥。 立不稳，站不牢，走到桥上心乱跳。 头上乌鸦哇哇叫，桥下流水哗哗笑。 “妈妈，妈妈你来呀，快快把我抱过桥!” 河里鲤鱼跳出水，对着小熊大声叫： “小熊，小熊不要怕，眼睛向着前面瞧!” 一二三，向前跑，小熊过桥回头笑， 鲤鱼乐得尾巴摇。
小 熊 过 桥
小竹桥、摇、摇、摇，有只小熊来过桥。
立不稳、站不牢，走到桥上心乱跳。
头上乌鸦哇哇叫，桥下流水哗哗笑。
妈妈、妈妈你 来呀，快快把 我抱过桥。
河里鲤鱼跳出水， 对着小熊大声叫。
小熊小熊不要怕， 眼睛向着前面瞧。
一二三向前跑， 小熊过桥回头笑， 鲤鱼乐得尾巴摇。
小竹桥，摇摇摇，有只小熊来过桥。 立不稳，站不牢，走到桥上心乱跳。 头上乌鸦哇哇叫，桥下流水哗哗笑。 “妈妈，妈妈你来呀，快快把我抱过桥!” 河里鲤鱼跳出水，对着小熊大声叫： “小熊，小熊不要怕，眼睛向着前面瞧!” 一二三，向前跑，小熊过桥回头笑， 鲤鱼乐得尾巴摇。
大班PPT课件语言儿歌《小熊过桥》幼儿园教学优质课公开课免费课件
小竹桥，摇摇摇，有个小熊来过桥。
走不稳，站不牢， 走到桥上心乱跳。 头上乌鸦哇哇叫， 桥下流水哗哗笑。
“妈妈，妈妈。你来呀！ 快把小熊抱过桥！”
河里鲤鱼跳出水，对着小熊大声叫： “小熊，小熊，不要怕，眼睛向着前面瞧！”
一二三，向前跑， 小熊过桥回头笑， 鲤鱼乐得尾巴摇。
小熊过桥
小竹桥，摇摇摇，有只小熊来过桥， 立不稳，站不牢，走到桥上心乱跳。 头上乌鸦哇哇叫，桥下流水哗哗笑， 妈妈，妈妈快来呀，快把小熊抱过桥 河里鲤鱼跳出水，对着小熊大声叫， 小熊，小熊别害怕，眼睛向着前面瞧
一二三走过桥，小熊过桥回头笑 鲤鱼乐得尾巴摇。
比一比，谁得到的字卡多？
小熊 摇 妈妈 立
乌鸦 跳 鲤鱼
站
瞧
叫ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
谢谢
走不稳，站不牢， 走到桥上心乱跳。 头上乌鸦哇哇叫， 桥下流水哗哗笑。
“妈妈，妈妈。你来呀！ 快把小熊抱过桥！”
河里鲤鱼跳出水，对着小熊大声叫： “小熊，小熊，不要怕，眼睛向着前面瞧！”
一二三，向前跑， 小熊过桥回头笑， 鲤鱼乐得尾巴摇。
小熊过桥
小竹桥，摇摇摇，有只小熊来过桥， 立不稳，站不牢，走到桥上心乱跳。 头上乌鸦哇哇叫，桥下流水哗哗笑， 妈妈，妈妈快来呀，快把小熊抱过桥 河里鲤鱼跳出水，对着小熊大声叫， 小熊，小熊别害怕，眼睛向着前面瞧
一二三走过桥，小熊过桥回头笑 鲤鱼乐得尾巴摇。
比一比，谁得到的字卡多？
小熊 摇 妈妈 立
乌鸦 跳 鲤鱼
站
瞧
叫ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
谢谢
小熊过桥_PPT优秀课件
不怕困难，勇往直前
3.这篇文章里，你们最喜欢的是谁？ 为什么法大视野48、49页。
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
1、你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。 2、理想不是一只细磁碗，破碎了不有锔补；理想是朵花，谢落了可以重新开放。 3、人类的幸福和欢乐在于奋斗，而最有价值的是为理想而奋斗 4、世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗 5、理想的实现只靠干，不靠空谈 6、天行健，君子以自强不息 7、心如明镜台，时时勤拂拭 8、理想即寻觅目标的思维。 9、理想是世界的主宰。 10、理想失去了，青春之花也便凋零了。因为理想是青春的光和热。 11、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。 12、理想就在我们自身之中，同时，阴碍我们实现理想的各种障碍，也是在我们自身之中。 13、立志要如山，行道要如水。不如山，不能坚定，不如水，不能曲达。 14、理想是力量的泉源、智慧的摇篮、冲锋的战旗、斩棘的利剑。 15、人生的真正欢乐是致力于一个自己认为是伟大的目标。 16、人的理想志向往往和他的能力成正比。 17、大丈夫行事，论是非，不论利害；论顺逆，不论成败；论万世，不论一生。——（明）黄宗羲 18、生活的理想，就是为了理想的生活。 19、一个人的理想越崇高，生活越纯洁。 20、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 21、理想是反映美的心灵的眼睛。 22、人生最高之理想，在求达于真理。 23、把理想运用到真实的事物上，便有了文明。 24、生当做人杰，死亦为鬼雄。 25、有理想的、充满社会利益的、具有明确目的生活是世界上最美好的和最有意义的生活。 26、人需要理想，但是需要人的符合自然的理想，而不是超自然的理想。 27、生活中没有理想的人，是可怜的。 28、在理想的最美好的世界中，一切都是为美好的目的而设的。 29、理想的人物不仅要在物质需要的满足上，还要在精神旨趣的满足上得到表现。 30、生活不能没有理想。应当有健康的理想，发自内心的理想，来自本国人民的理想。
幼儿园儿歌课件PPT小熊过桥
03
歌曲的演唱与表演
演唱技巧指导
01
02
03
音准控制
指导幼儿掌握歌曲的音准 ，确保演唱时音调准确。
节奏感培养
通过拍手、踏脚等动作帮 助幼儿感受歌曲的节奏， 培养节奏感。
情感表达
引导幼儿理解歌曲内容， 用适当的语气和表情表达 歌曲的情感。
表演动作设计
肢体语言
设计简单、有趣的肢体动 作，如摇摆、跳跃等，增 强歌曲的动感。
面部表情
指导幼儿通过微笑、眨眼 等面部表情来表达歌曲的 情感。
道具使用
根据歌曲内容，设计合适 的道具，如小熊的头饰、 桥的模型等，增加表演的 趣味性。
道具与场景布置建议
道具准备
灯光音效
准备与歌曲内容相关的道具，如小熊 的头饰、桥的模型等。
使用适当的灯光和音效，营造歌曲的 氛围，增强表演效果。
场景布置
布置与歌曲情境相符的场景，如森林 、小桥等，增强幼儿的代入感。
04
歌曲的教育价值与启示
对幼儿成长的影响与教育意义
促进幼儿语言发展
儿歌课件ppt小熊过桥有助于提高幼儿的语言感知和表达 能力，通过反复聆听和跟唱，幼儿可以逐渐学会正确的发 音、语富的想象力和创造力，儿歌课件ppt小熊 过桥可以引导幼儿感受音乐的韵律和节奏，激发幼儿的想 象力和创造力。
会和谐。
丰富教育资源
儿歌课件ppt小熊过桥可以作为 一种教育资源，丰富幼儿园、小 学等教育机构的教学内容和方法
，提高教育质量。
05
歌曲的拓展与延伸活动设计
歌曲的改编与创新尝试
旋律改编
可以尝试改变歌曲的旋律，让孩子们在熟悉和陌 生的旋律中感受音乐的魅力。
歌词创新
鼓励孩子们根据歌曲的主题和情感，创作新的歌 词，培养他们的创造力和表达能力。
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