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口风琴课讲义
口风琴课讲义（上）虎林市实验小学编写李艳授课进度第一章口风琴简介与使用须知第一节口风琴简介口风琴是近年来比较流行的教学乐器。
它既是键盘乐器，又是靠口吹气振动的簧片类乐器，因此它兼有键盘乐器、簧片类乐器的某些特性和优点。
它的发声原理基本上与口琴一样，但它只吹不吸。
一、口风琴的特性口风琴的音量大、音色美、一台口风琴的音量能抵8只24孔复音口琴。
它发出的声音酷似手风琴。
二、口风琴的优点1、口风琴不但能吹奏曲调，而且还可以吹奏复音；既能伴奏独奏，更适合合奏，并能任意转调。
课堂上讲授音程、音高、和弦、调性、和声等乐理时，口风琴可当作教具使用，使学生听得懂，看得见，摸得着，有实感。
2、口风琴携带方便，容易学习，一般音乐教师都能很快掌握。
学习过口风琴的学生，可为今后进一步学习其它键盘乐器或管乐器打下基础。
三、口风琴的组件口风琴由琴体、吹管、吹嘴三部分组成，其中，琴体又分为外壳、黑键、白键、插口、拉攀、出水孔、发音孔等，吹管又分为吹管塞和吹管口。
第二节口风琴使用须知1、为保证琴体清洁。
在吹奏前应先洗手。
（如图1）（图1）2、为避免食物残残渣进入吹管内，在饭后吹奏时应漱口。
（如图2）（图2）3、吹奏完毕应立即将琴体和吹管中的唾液排出。
（如图3）（图3）4、排出唾液后，要用干毛巾将琴体擦净。
（如图4）（图4）5、口风琴最好不外借，以免弄丢、弄坏。
（如图5）（图5）6、口风琴体较脆，要尽量避免磕、碰、摔。
（如图6）（图6）7、口风琴是塑料制品，易损坏，不要随意拆御。
（如图7）（图7）8、不要把口风琴放置在有阳光照射或太热的地方。
（如图8）（图8）9、不要用化学物品擦拭或触碰口风琴，以免被腐蚀。
（如图9）（图9）第二章口风琴的吹奏方法一、立奏立奏即站立或行进中将口风琴竖起并用立奏吹嘴演奏时。
1、持琴方法：将左手插入口风琴背后的把手内，琴体稍向下倾斜与身体呈45度，头放正，两眼平视正前方，不要看键盘，身体要直，不后仰，自然持琴。
口琴学习PPT学习教案
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新式单音吹奏法
很难？初学的必然现象 有杂音？舌头没有堵好该堵的孔 还是老话：多练习！ 我知道这句话听得耳朵都快起茧了啦~~~ 但这是唯一的办法，只有在练习中自己揣摩
才最有用。
先教旧式单音的意义大概明白了~~~
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口琴学习
会计学
1
只要你会呼吸，通过一定量的练习，你 就能学会复音口琴！ 想学会？练习！ 想熟练？再练习！ 想精通？大量练习！
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主要内容
新式单音吹奏法 低音伴奏
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新式单音吹奏法
旧式单音：声音厚实，音色纯净，力度变 化明显，便于气震音、提琴奏法等技巧
新式单音：声音柔和，音色变化少，便于 和音演奏、低音伴奏等技巧
两种方法各有优点，根据不同作品灵活使 用
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新式单音吹奏法
口含七或九孔 用舌头堵住左的孔，只在右边留一个孔
发音 移动时，舌头不能离开琴格
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新式单音吹奏法
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新式单音吹奏法
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新式单音吹奏法
含广，不是含深 舌头要固定，不要随着呼吸气
据实际情况选用旧式单音、新式单音、低 音伴奏……
个人观点！仅供参考！
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讲解结束！谢谢各位！
继续练习吧！祝早日熟练掌握！
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低音伴奏
开始进阶！第一种技法~~~ 流行于50年代至70年代 有些教材放在后面教，但这是
区别于刚上手者最明显的特征， 所以先讲了 该技法的应用有争议（？）
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低音伴奏
口风琴学习教材
口风琴学习教材目录1. 口风琴的介绍2. 口风琴的基础知识- 音域和音程- 按键和音节- 装配和保养3. 基本演奏技巧- 口型与发音- 手指姿势与指法- 简单的练曲目4. 进阶演奏技巧- 弹奏技巧和表情- 双手合奏- 吹奏技巧和音效5. 常见乐曲演奏- 流行音乐曲目- 古典音乐曲目6. 提高演奏水平的方法- 耳朵训练- 视唱练- 进阶曲目研究7. 口风琴的发展历史8. 口风琴的应用领域9. 口风琴的选购建议10. 结语1. 口风琴的介绍口风琴是一种由金属和塑料制成的乐器，通常有多个音域和按键。
它以口腔的吹气和指法产生声音，具有丰富的表现力和广泛的音域。
2. 口风琴的基础知识音域和音程口风琴通常有多个音域，包括低音、中音和高音。
每个音域都有固定的音程，可以通过按键来改变音程。
按键和音节口风琴的按键分为单音按键和和弦按键。
单音按键用于演奏独立的音符，而和弦按键用于演奏和弦音节，通过同时按下多个按键来产生和弦的声音。
装配和保养口风琴的装配和保养非常重要。
在演奏之前，必须确保口风琴的各个部件（如按键、吹孔等）完好无损，并保持干净和调音良好。
3. 基本演奏技巧口型与发音正确的口型和发音对于演奏口风琴至关重要。
研究如何正确用口吹气，并通过舌头和嘴唇控制气流的速度和力度。
手指姿势与指法使用正确的手指姿势和指法可以提高演奏的准确性和流畅度。
练掌握各个按键的位置和如何快速切换。
简单的练曲目通过演奏简单的练曲目，可以帮助初学者学会基本的演奏技巧和配合节奏的能力。
4. 进阶演奏技巧弹奏技巧和表情掌握一些特殊的弹奏技巧和表情可以使演奏更具个性和表达力。
双手合奏研究如何同时使用左手和右手演奏口风琴，可以扩展演奏的可能性和复杂度。
吹奏技巧和音效通过调整吹奏的力度和速度，可以产生不同的音效和表达。
5. 常见乐曲演奏流行音乐曲目选择一些流行音乐曲目，通过演奏它们来提高演奏技巧和培养音乐感。
古典音乐曲目尝试演奏一些古典音乐曲目，可以提升音乐素养和演奏技巧。
口风琴教程
口风琴教程第一章口风琴的基本知识口风琴是一种体积小，音准好的一种键盘式吹奏乐器。
它价廉物美。
携带方便，易学易掌。
握。
一特性简介口风琴它既保持了键盘乐器的特性，又吸取了吹奏乐器的特点。
所以说它是一种能吹奏的键盘乐器。
口风琴使用比较简单，方便适合学生接受因此把口风琴引入课堂。
为音乐教学丰富内容，调节课堂气氛，扩展学生音乐视野，提高学生学习音乐的兴趣。
促进学生综合音乐素质的培养有着重要的作用。
二用途特点口风琴的特点是易吹易学，并有键盘，可以奏任何调，便于演奏，对学习和掌握音乐基本知识有很大帮助。
能激发学生思维的多向性发展。
能促进眼，耳，口。
手，足多种器官协调发展。
对学生智力发展有着积极的作用。
三演奏形式1同桌，同组之间相互吹奏比赛2(课内，课外相结合3(吹唱动听有机结合。
4可以独奏齐奏领奏合奏四口风琴的结构及名称图2图3第二章口风琴的演奏方法和演奏姿势一口风琴的演奏姿势桌式演奏姿势图4把口风琴平放在桌子上，左手扶住吹管，上身背部要挺直，不能弯腰，将吹嘴的吹口放在牙齿的外边，合上嘴唇，即可坐着吹奏1 坐的高低将手以弹琴的手型放在键盘上，肘部和键盘保持在同一水平面或略高于键盘为宜。
2 坐的远近34 坐得太远太近都不利于弹琴，人的胳膊长短比例都不相同弹奏着要仔细体会感受。
及时调整，以身体放松舒服，利于弹琴为准则。
2立式演奏姿势图5站立或行进中将口风琴竖起用吹嘴演奏。
如图左手插在琴背面的带子里。
琴身稍向下倾斜。
于身体呈45度。
身体站直，两腿略分开。
与间同宽。
头放证。
;两眼平视前方。
不能斜着眼盯着键盘。
二口风琴的基本指法图61 指法的称呼大拇指即第一指,食指即第二指，中指即第三指，无名指即第四指，小指即第五指。
2 指法的安排为了完美表达内容和情感，保持乐句的完整性，指法安排应以自然，方便为原则。
顺指法:五个手指按顺序对着键盘演奏。
这是最基本的指法。
穿指法将第一指从第二，三，四下边穿行而过跨指法将二，三，四，指从第一指上方跨越而过。
口风琴教学课件
眉》、美国的《乡村路》等，感受不同文化背景下的口风琴音乐风格。
口风琴文化内涵
1 2
乐器起源与发展
介绍口风琴的起源、发展历程以及在音乐历史中 的地位。
乐器特点与演奏技巧
阐述口风琴的乐器特点、演奏技巧以及与其他乐 器的区别。
3
口风琴在音乐教育中的应用
探讨口风琴在音乐教育中的意义和作用，如培养 学生音乐兴趣、提高音乐素养等。
THANKS
感谢观看
最初，口风琴主要用 于宗教仪式和民间音 乐演奏。
口风琴的特点与种类
口风琴具有便携、易学、音色柔和、 适合合奏等优点。
根据不同的分类标准，口风琴可以分 为不同种类，如按照音域可分为儿童 型、业余型和专业型；按照材质可分 为木制、塑料制和金属制等。
口风琴的演奏方法与技巧
学习口风琴需要掌握正确的呼吸 方法、口型、手型和指法等基本
选择适合的曲目
选择适合学生水平的曲目，以帮助学生们更好地掌握独奏技巧和 表现能力。
表演实践
组织学生进行口风琴独奏表演，以增强他们的自信心和实践能力 。
05
口风琴教学建议与注意 事项
教学建议
制定教学计划
制定详细的教学计划，包括教 学目标、教学内容、教学方法 和时间安排等，以便有条不紊
地进行教学。
注重基础训练
从基本的口风琴操作和乐理知 识开始，逐步教授学生掌握正 确的呼吸方法、口型、指法和 吹奏技巧等。
多样化教学内容
根据学生的兴趣和水平，选择 不同难度和风格的音乐作品进 行练习，以保持学生的学习兴 趣和动力。
互动式教学
采用互动式教学方式，鼓励学 生参与演奏、合唱和重奏等表 演形式，培养学生的合作精神
和自信心。
这首曲子旋律优美，需要初学者掌握 口风琴的换气技巧和情感表达。
口风琴课时3教师版课件
连音线练习曲超 链接布谷鸟来自奏：《小步圆舞曲》片段 和《舞曲》片段
小结
今天我们有学到了这么多的新本领：连音线， 顺指法，穿指法。你们一定很开心吧！课后可要 加强练习哦。下节课，老师还会带着你们继续学 习新的本领。
同学们，这堂课你们 学会了什么？一起说
说吧！
上节回顾
• ①基本指法
• ②看谱和唱谱 • ③演奏姿势(自然弯曲，指尖触键，
手腕平放，手心似握球，手呈拱形) ④音符时值：二分音符、四分音符、 八分音符、十六分音符。
• ⑤呼吸方法和顺指法
复习(分别抽学生表演)
• 《洋娃娃和小熊跳舞》片段
• 《粉刷匠》 • 《加速》 • 《蜜蜂做工》 • 《玛丽有只小羊羔》
知识点补充 常用指法——顺指法
知识点补充
音乐谱连接两个音符上的那个有弧 度的线叫什么？ 作用？请看大屏幕。
• 根据作用的不同,有两种叫法:
• 一叫连音线,标示在两个相同音符的上面,作 用是把相同的两个音符连成一个音,唱或奏 是,只唱奏一个音,但时值是这两个音符的总 和.
• 二是叫圆滑线,标示在两个或两个以上的不 同的音符上面.唱歌时,一般一个字唱几个音 符时,在上面标示.乐器演奏时,表示这几个音 符要连贯, 圆滑.
口风琴
同学们，口风琴以右手弹奏，所以右手的每个手指都有自己的任务和作用，可千万别 把他们的名字弄错了，现在老师和大家一起帮助五个手指标上他们的序号和认识他们 的名字吧！
一、音名： 键盘上，对固定高度的音所定的名称，叫做音名。音名在键盘上的位置如下：
二、唱名
• 用于唱歌的do re mi fa sol la si 叫做唱名。
目录
演奏姿势
音名和唱名
调号
音符
（1）正确手型 正确的手型是，手指自然弯曲，指尖触键，手腕平放，手心似握球，手型成拱形。
手型操 两手掌抱成圆球状十个指尖相抵，两手腕根部相贴，形成良好自然的手型状态， 而后左右手指依次对齐，像好朋友见面，碰头问好，指尖相互扣击，加深指尖感觉。 （两同学面对面坐好，相互监督，圆球形的自然手型状态不可改变；手指关节要突出， 不能伸直；指尖相碰时要果断、有力。）
第三步：根据唱名之间的关系，确定其它几个唱名的位置。
记录长短乐音的符号。
音符名称 写 法 时 值（以四分音符为一拍）
全音符
5 — — —
四拍
二分音符
5 —
二拍
四分音符
5
一拍
八分音符
5
半拍
十六分音符
5
四分之一拍
口风琴平放在桌面上，左手扶住吹管，上身背部要挺直，不要弯曲，将吹嘴的吹口放 在牙齿的外边，合上嘴唇即可坐着吹奏。（学生刚接触键盘时，建议使用桌奏法）
当琴从盒中拿出后，把短吹嘴插入口风琴接口处，将左手的食指、中指、无名指和小 指横着穿过琴背后的皮带，右手自然弯曲，然后五个手指头依次摆放在五个相邻的琴 键上。
半音：在键盘上，相邻最近的两个音。不管白键与白键，还是白键与 黑键。 全音：两个半音是一个全音。
口风琴教学教材
口风琴教学教材第一课：认识口风琴一、初步认识和使用须知教师向学生展示口风琴，并演奏一首熟悉的歌曲。
口风琴靠簧片发音，其音量相当于8只24孔口琴的音量。
它有键盘，因此被称为口风琴。
口风琴有六大优点：音色优美、音高准确、边吹边奏、容易学会、轻巧美观、携带方便、卫生，固定音高与标准钢琴的固定音高完全相同。
研究口风琴可以帮助儿童打下音乐基础，拥有多种演奏方式和表演形式。
使用须知：吹奏前请先洗手，饭后吹奏请漱口，吹奏完毕请清理，同学之间做到三不：不借、不摔、不摔！二、琴外练：手指操通过唱指法歌和做手指操的游戏，激发学生的研究兴趣。
指法歌：学生伸出手掌，跟着老师的琴声，边唱边数手指。
正确的手型要求：手指自然弯曲，指尖触键，手腕放平，手心似握球，手型成拱形。
手型操：两个手掌抱成圆球状，十个指尖相抵，两手腕根部相贴，形成良好自然的手型状态，而后左右手指依次对齐，碰头问好，指尖相互扣击，加深指尖的感觉。
教师弹奏《划船》的旋律，大家跟着节奏扣指。
抬指操：把手连同前臂放在桌面上，手部掌心朝下，掌关节稍稍拱起，抬起手指有力弹下，快速、清脆。
三、认识键盘和简谱教师教授学生“do re mi”并介绍键盘和简谱。
四、趣味练1.呼吸练：先让大家闻一闻茉莉花的香气，然后用口鼻一起进行胸腹式呼吸，把香气吸到肚子里，再慢慢地吐出来，想象前面有一只蜡烛，控制好呼出的气息，千万别把蜡烛吹灭哦！2.音乐游戏：用手指模拟开火车和拖拉机的声音，还可以在相同音符时用舌头发出“突突”的声音，像开拖拉机一样。
也可以分小组比赛，比较手型和口诀。
五、研究练比较1.跟着老师的琴声进行视唱，同时打出节奏。
2.边唱谱边在琴键上模拟弹奏，可以唱出指法，比如“12 34|5–”，也可以唱“一二三四五”，这样既容易又有趣。
3.小组比赛，比较手型和口诀的差异。
第二课：用小手来歌唱一、常规练1.指法歌，练手指操。
2.呼吸练。
3.长短音练。
二、研究连音奏法当几个不同音高的音符上画有连音线时，需要使用连音奏法，中间不允许换气，发音要圆滑，保持平稳的气息。
口风琴教学课件
演奏口风琴时需要注意保持身体 放松，呼吸自然，手指按键清晰 有力度，并能够灵活控制风箱等
。
在演奏过程中还需要注意保持清 洁卫生，定期清洗口风琴，避免
细菌滋生。
02
口风琴基本功训练
音阶与手指练习
音阶练习
通过反复练习不同的音阶组合， 提高手指的灵活性，熟悉音阶的 排列和转换。
手指独立性练习
节奏感训练
通过听音乐、打拍子等方式，培养良好的节奏感，熟悉各种 节奏型和节拍。
节拍练习
通过练习不同的节拍组合，掌握正确的节拍划分和演奏方法 。
音色与演奏表现力练习
音色练习
通过模仿不同的乐器声音，学习正确的口风琴演奏音色，提高演奏的表现力。
演奏表现力训练
通过演奏经典曲目或流行歌曲，培养对音乐的理解和表达能力，增强演奏的表 现力。
情感内涵。
演奏效果评估
在演奏效果评估中，需要综合考 虑音乐表现力和情感表达技巧的 运用，以达到最佳的演奏效果。
05
口风琴教学心得分享
培养孩子的音乐兴趣与自信心
激发音乐兴趣
通过选择适合孩子的曲目，如儿歌、流行歌曲等，来激发他们对口风琴的兴趣。
建立自信心
鼓励孩子在家人和朋友面前演奏，帮助他们建立自信心，增强表现欲。
学生经过学习，能够准确演奏《小星星》
成果二
学生能够流畅演奏《欢乐颂》
成果三
学生能够熟练演奏《送别》
感谢您的观看
THANKS
演奏实践
在演奏过程中，需要结合节奏感和 动态处理技巧，使音乐更加生动、 形象。
演奏中的音乐表现力与情感表达
音乐表现力
口风琴演奏中需要注重音乐表现 力，包括旋律、和声、节奏等方
第一课口风琴初步认识
第一课口风琴初步认识第一篇：第一课口风琴初步认识第一课口风琴的初步认识教学目标：１、知识与技能：初步了解口风琴特点、使用方法２、过程与方法：通过看一看、唱一唱、听一听、比一比等方法，让学生对口风琴产生兴趣。
３、情感与价值：激发学生吹奏口风琴的兴趣。
教学重点、难点：重点：了解口风琴的特点、种类、使用方法、教学过程：一、激趣导入１、同学们，今天我们一起去乐器王国认识一位新朋友，它叫口风琴。
小朋友们可别看它小，它的本领可大了，我们可以用它吹出各种美妙动听的曲子呢！２、下面就请小朋友闭上眼睛听老师用口风琴吹奏的美妙音乐。
（教师吹奏乐曲）二．认识口风琴小朋友，听了这些优美的乐曲，你们愿意和它成为好朋友吗三、使用口风琴应该注意的事项１、口风琴和我们的小朋友一样，喜欢和有爱心、讲卫生的孩子做朋友，所以我们要好好的爱惜它。
同学们有什么好的方法保护它吗？（请学生自己发表看法2、同学们可真会动脑筋。
你们说的都对。
五、作业布置小朋友们，这堂课你们学会了什么？一起说说吧！第二课手型及其手指操一1、知识与技能：了解并掌握口风琴的基本指法。
2、过程与方法：采用教师演示、做游戏、学生互评等方法，引导学生掌握演奏方法。
3、情感与价值：学生掌握演奏方法，从而感受吹奏口风琴的快乐。
二、教学重点、难点：基本指法以及手指操三、复习导入：1、小朋友们已经在乐器王国认识了口风琴，并和她交上了朋友。
谁来说说你对这个新朋友有了什么了解？2、今天我们又要学习关于它的新知识，那就是掌握口风琴的演奏方法。
四、演奏姿势1、讲解口风琴演奏姿势（1）（一边讲解一边示范）：采用右手弹奏的形式，吹奏口风琴要有正确的姿势，不论站着或坐着演奏，身体要与地面保持垂直，琴与身体保持45度俯角为宜，两眼平视，全身放松，手型自然，手腕平放，手指要有支点的自然弯曲，指端触键。
吹奏时的口型要自然，上唇和下唇刚好包住吹嘴即可2、教师示范。
3、学生练习。
4、游戏：我来找茬。
同桌之间互相演示，并引导学生相互指正，老师巡视。
最新口风琴课时3课件ppt
上节回顾
• ①基本指法
• ②看谱和唱谱
• ③演奏姿势（自然弯曲，指尖触键， 手腕平放，手心似握球，手呈拱形） ④音符时值：二分音符、四分音符、 八分音符、十六分音符。
• ⑤呼吸方法和顺指法
复习
• 《洋娃娃和小熊跳舞》片段 • 《粉刷匠》 • 《加速》 • 《蜜蜂做工》 • 《玛丽有只小羊羔》
状语从句的划分
引导词的解题步骤
一.时间状语从句： 常见的时间连词有：
when, while, as, before, after, since, as soon as, until/till…
1. when “当…时候” 其后+延续性/非延续性动词。
2. while “当…时候” 、 “…同时”
4. before “在…之前” 他昨d his homework ___b_e_fo_r_e___ he went to bed.
5. after “在…之后”
完成工作之后，我们回家了。
We went back home ___a_ft_e_r___ we had finished the work.
连音线练习曲
小结
今天我们有学到了这么多的新本领：连音线， 顺指法，穿指法。你们一定很开心吧！课后可要 加强练习哦。下节课，老师还会带着你们继续学 习新的本领。
同学们，这堂课你们 学会了什么？一起说 说吧！
作业布置
• 熟悉小音符的家。 • 会看全音符，二分音符，四分音符，八分音符，熟悉对应
It will be + 一段时间 + before + 从句
要过多久才…… 半年后我才回来。
It will be half a year before I come back.
口风琴基础教学
口风琴社团
口风琴呼吸方法
吹奏:口风琴须由吹出气才能演奏出美妙音乐，所以必 须充分练习正确的呼吸法。 1、使用腹式呼吸法:为了要取得腹肌的力量先试着将肚 皮缩起，并配合吐气，气快吐完时，吸一口新鲜的空气， 并且在同时，使肚皮凸起，就这样一吐一吸，而肚子一 缩一胀。 注意: 做这个动作时要注意不可耸起肩膀，因为耸起肩膀表示 他并没有使用腹式呼吸法，而是使用了一半的浅呼吸法。
F G AB C DE F G A B C DE F G AB C DE F
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5
1
手背Leabharlann 口风琴呼吸方法4、注意乐曲上的换气记号：普通的曲子 大体说来以2小节、4小节、8小节为一单 位。要注意的是，换气记号并不一定落 在小节线上，要看乐句在哪儿结束。因 此演奏曲子之前要先调查，哪儿是乐句 停止的地方。
认识键盘 音名：C D E F G A B 唱名：do re mi fa sol la xi 简谱：1 2 3 4 5 6 7
口风琴呼吸方法
2、吸气时嘴巴要张开：吸气本来是用鼻 子吸，但演奏口风琴等吹奏乐器时，单 靠鼻子无法吸入充分的气，所以要加上 嘴巴张开，这样才能吸足充分的气，这 样气流力度才能保证发音完整和稳定。
口风琴呼吸方法
3、吐气时不可将全部的气都吐完，换气 时应将原来的十分空气吹出七分，保留 三分，再将这三分旧的气与新的气合并 吹奏，如果吐气时讲全部的气都吐出了， 这时所吹奏的声音会显得不稳定，影响 旋律的连贯。
口风琴教学教材
口风琴教材第一课好朋友来了-认识口风琴一．对口风琴的初步认识和使用xx1．教师展示口风琴小朋友们好，它叫做口风琴，是我们学习音乐的好帮手，先听老师吹奏一首大家熟悉的歌曲（教师根据实际情况自定）2．介绍口风琴它像口琴一样靠簧片发音，一台口风琴的音量能抵8只24孔口琴的音量。
它又象风琴、钢琴一样有键盘，所以给它取了个名字叫口风琴。
它有六大优点：（1）音色优美、音高准确。
整齐排列的白键与黑键分别代表不同的固定音高，簧片发音柔和动听，与歌曲的音色相近，易与歌曲相配合，等你学会吹奏了，可以给同学做伴奏呢！（2）边吹边奏、容易学会。
运用唱歌时的呼吸方法吹气，用右手弹奏，无须高难度技巧，很容易学会。
口风琴的键盘与其他各种键盘乐器相同，只要你认真学好口风琴，以后学习电子琴、钢琴就有了很好的基础了。
（3）轻巧美观、携带方便。
与钢琴、风琴相比，它小巧轻便，与电子琴相比，则不需要任何电源。
因此还可以在礼堂、体育场、广场等场合演奏，有的小朋友还把它带到郊外去春游，做在绿绿的草地上演奏呢！（4）口风琴与口琴相比较，只吹不吸，比较卫生。
（5）口风琴的固定音高与标准钢琴的固定音高完全相同。
（6）能够很好的帮助儿童打下音乐基础，拥有多种演奏方式和表演形式。
可以独奏，伴奏也可以合奏。
3．使用xx（1）吹奏前请先洗手（2）饭后吹奏请漱口（3）吹奏完毕请清理（4）同学之间做到三不：不借、不摔、不摔！二、琴外练习：手指操通过唱指法歌，做手指操的游戏，激发学生的学习兴趣。
1.指法歌（学生伸出手掌，跟着老师的琴声，边唱边数手指）（图例）正确的手型要求：手指自然弯曲，指尖触键，手腕放平，手心似握球，手型成拱型。
（图例）2．手型操两个手掌抱成圆球状，十个指尖相抵，两手腕根部相贴，形成良好自然的手型状态，而后左右手指依次对齐，碰头问好，指尖相互扣击，加深指尖的感觉。
（两位同学面对面坐好，相互监督：球圆形的自然手型状态不可改变：手指关节要突出，不能够伸直：指尖相碰时要果断有力。