大学美术课程与教学论试题

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东师《美术课程与教学论》19春在线作业2

东师《美术课程与教学论》19春在线作业2

(单选题)1: 对课程资源的开发利用是新课程改革的( ),是实现新课改的( )A: 重要内容、必要条件B: 核心、关键C: 重点、任务D: 基本内容、基础正确答案:(单选题)2: 审美教育的价值有:(),惩恶扬善的社会价值,诉诸思维的生活价值,助于宣教的政治价值。

A: 引导创作的艺术价值B: 陶冶性情的精神价值C: 启迪人生的认识价值D: 培养对艺术作品的欣赏价值正确答案:(单选题)3: 下列不是美术课程改革的主要任务是()A: 更新观念B: 转变方式C: 调整结构D: 重建制度正确答案:(单选题)4: 在中国古代艺匠进行的实用美术教育,主要是培养()A: 提升素质、陶冶性情B: 重视娱乐遣兴、抒情展意C: 实用型的工艺人才D: 强调品位的提升正确答案:(单选题)5: 古希腊著名哲学家()在西方教育史上最早试图根据学生生理发展状况进行年龄分期,实施基础教育。

A: 亚里士多德B: 苏格拉底C: 柏拉图D: 帕里斯正确答案:(单选题)6: 清政府于1904年1月颁布( )确立了图画手工课开始进入中小学课堂中A: “癸卯学制”B: 洋务运动C: 教会教育D: “新学”教育正确答案:(单选题)7: 1924年匈牙利著名的电影理论家()第一次在《可见的人类-论电影文化》一书中首先提出“视觉文化”的概念。

A: 贝拉●巴拉兹B: 尼古拉斯●梅尔左夫C: 弗里德曼D: 米尔佐夫正确答案:(单选题)8: 美术教材的构成要素可以分为文字和()两大类。

A: 图像B: 画笔C: 视频D: 画纸正确答案:(单选题)9: 导入可分为?()两类A: 举例导入、直接导入B: 直接导入、间接导入C: 故事导入、情景导入D: 试错导入、观摩导入正确答案:(单选题)10: ( )把视觉文化的艺术课程形象地比作城市的交通运输平面图。

A: 阿瑟●弗兰B: 帕梅拉●泰勒C: 史蒂文●卡尔彭特D: 罗恩菲德正确答案:(单选题)11: 美术教育具有()的特点A: “寓教于乐,潜移默化”B: 净化心灵C: 陶冶情操D: 修身养性正确答案:(单选题)12: 1925年,德国大建筑家格罗皮乌斯在德国魏玛设立了“()” 促进了现代主义建筑的快速发展,讲究建筑功能、技术和经济效益,以适应现代大工业生产和生活需要。

《美术课程与教学论》答题

《美术课程与教学论》答题

《美术课程与教课论》一.名词解说:1大众艺术大众艺术是以尽量获取最多民众接受与赏识为要旨的舞蹈、文学、音乐、戏剧或其余艺术形式。

20 世纪的大众艺术往常依靠印刷、拍照、唱片、录音带、电影、广播、电视等再现技术,并以都市文化占统治地位的各社会的大批集中人口为对象,拥有风格变化快、内容多形式,并且不停从贵族艺术、民间艺术、外来艺术吸取营养,在歌曲与歌词、广播、电视、小说、舞蹈及其余很多流行的娱乐活动、物品、潮流、风俗等方面利用现代技术的特色。

2文化遗产文化遗产,观点上分为有形文化遗产、无形文化遗产。

包含物质文化遗产和非物质文化遗产。

物质文化遗产是拥有历史、艺术和科学价值的文物;非物质文化遗产是指各样以非物质形态存在的与民众生活亲密有关、世代相承的传统文化表现形式。

3课程评论课程评论是指检查课程的目标、编订和实行能否实现了教育目的,实现的程度怎样,以判断课程设计的成效,并据此作出改良课程的决议。

课程评论是一个价值判断的过程。

价值判断要求在事实描述的基础上,表现评论者的价值观点和主观梦想。

不一样的评论主体因其自己的需要和观点的不一样对同一事物或活动会产生不一样的判断。

4学生自我评论使学生作为评论主体,依照必定的标准对自己的希望,道德,发展状况,学习行为与结果及个性特色进行判断与评估,是学生自我认识,自我剖析,自我提升的过程。

5人文价值人文即人性文化,“以人为本”就是以人性为本。

人文价值即只尊敬人性为本的价值理念。

二.判断正误并简要说明原因1 教课目的是教课活动的重点。

(ˇ)(正确)学目标确实定是成功展开教课的先决条件。

在整个教课过程中,教课目的的制定是特别重点的一环。

由于教课目的在教课活动中处于中心地点,它决定着教课行为,不单是教课的出发点并且是教课的归属,同时仍是教课评论的依照,它既有定向功能又有调控功能。

若是确定教课目的这个环节出了缺点,势必致使教课活动的误差或失误。

所以,一定十分重视目标拟订这个教课环节。

美术课程与教学论智慧树知到期末考试章节课后题库2024年四川师范大学

美术课程与教学论智慧树知到期末考试章节课后题库2024年四川师范大学

美术课程与教学论智慧树知到期末考试答案章节题库2024年四川师范大学1.教学策略等同于教学方法。

()答案:错2.教学目标就是课程目标。

()答案:错3.美术教学评价方法中,形成性评价等同于延迟性评价。

()答案:错4.课堂教学是一个动态的过程。

()答案:对5.评价是以“选择适合教育的学生”为目的。

()答案:错6.在核心素养背景下,只需要单元式、项目式、主题式这些类型的学习方式。

()答案:错7.联想就是想象。

()答案:错8.学习目标表述的行为主体是学生。

()答案:对9.我国执行的是“三级课程管理”的政策。

()答案:对10.艾斯纳(1989)认为美术教育的主要价值,在于它对个人经验的独特贡献。

美术能力不是自然成长中的结果,是经由后天适当的美术学习而获得的。

()答案:对11.立德树人是我国当前教育的根本任务。

()答案:对12.义务教育艺术课程标准中,美术学科课程内容对每一学段均设置了5项学习任务,将美术语言贯穿其中。

()答案:对13.本质论以结构主义教育理论重视艺术的创作、欣赏、理解和评价等审美力的全面培养。

()答案:对14.“直觉”和“想象”则是学生思维的两种主要方式。

()答案:对15.教学需要的是“教师的教”和“学生的学”这二种行为发生碰撞。

()答案:对16.发现学习是指在教学中,教师通过创设合适的学习情境,激发学生探究,引导学生利用教材书与查找的相关资料内容,调动学生现有的知识储备,学生通过独立思考、积极探究发现知识的过程。

()答案:对17.在核心素养中,“艺术表现”和“创意实践”内涵是基本相同的。

()答案:错18.大概念可以是具体的一个知识点。

()答案:错19.欣赏作品的课堂只选用讲授法即可。

()答案:错20.工具论的代表人物有赫伯特·里德、维克多·罗恩菲德。

答案:对21.美术教学的原则有()。

答案:激发学习兴趣原则###教学的目的性原则###直观性与形象性原则###审美性原则与启发创造性原则22.义务教育艺术课程要培养的核心素养主要包括()。

美术教学理论与方法(试题与答案)

美术教学理论与方法(试题与答案)

一填空题 1 西方美育思想产生最早可以追溯到古希腊. 最具代表性的是柏拉图前427—前347和亚里士多德前 384—前 322的美育思想.2quot美育quot概念的提出者是德国剧作家诗人席勒他于 1795 年发表了《美育书简》第一次提出了quot美育quot的概念并对美育的性质特征和社会作用作了系统的阐述. 3 《辞海》1989中对quot美quot的定义是:①指味色声态的好②指才德或品质的美③善事好事④赞美称赞⑤喜欢称心⑥美学的基本范畴和中心问题.美表现于不同方面自然美社会美艺术美等不同形态.这些形态是审美和能动的创造对象又是美感的源泉并随着社会实践的发展而发展.4艺术包括:文学美术音乐舞蹈戏剧曲艺电影电视等门类.5美术具有表现性技术性审美性视觉性实用性创新性等特性.6艺术教育可以分为:音乐教育美术教育戏剧教育舞蹈教育四大类.7多元智能理论是美国哈佛大学的霍华德加德纳提出的. 82001 年 7月教育部公布了《全日制义务教育美术课程标准实验稿. 》9课程的四个要素:目标内容方法和评价10美术课程包括美术课堂教学和美术课外活动的教育计划11奠定现代教学法的先驱者是夸美纽斯卢梭裴斯泰洛齐和福禄培尔.12赫尔巴特派提出的最为流行的五阶段教学法:预备提示比较总结应用13裴斯泰洛齐继承了卢梭提出的quot回归自然quot的教育思想提出了quot教育心理化quot的原理 141959年以布鲁纳为首的美国教育家发动了课程改革运动提出quot探究学习quot与quot科学教育quot的观点. 151904年中国清政府颁布《奏定初等小学堂章程》 161886年英国学者库克发表了《我们的美术教育与儿童的特质》 171904 年光绪二十九年清政府颁发了《奏定学堂章程》亦称quot癸卯学制quot.18康有为的quot合中西之妙quot的观点在美术界和美术教育界产生了较大的影响. 19小学图画课的教学内容包括写生画图案画命题画和美术谈话四种课业形式20学习活动可以分成认识思考表现或练习等环节.21学习方式是指学生在完成学习任务过程时的基本行为和认知取向.22教育心理学角度讲学生的学习方式有接受和发现两种.23美术教案是教师实施美术教学活动的具体方案即教师对美术课堂教学的内容组织过程设计教法实施等的设计方案.24德国艺术教育运动起源于诗人席勒的思想. 251943年里德发表了《通过艺术的教育》他认为教育的过程应该与艺术创造的过程相融合. 261959年以布鲁纳为首的美国教育家发动了课程改革运动提出quot探究学习quot与quot科学教育quot的观点.27quot美育quot概念的提出者是德国剧作家诗人席勒 281912 年 9月教育部公布的《教育宗旨》中提出了quot以美感教育完成其道德quot的宗旨.29发现学习是由布鲁纳在其著作《教育的过程》中提出的.30美术教学目标的要素包括行为主体行为动词行为条件表现程度.31美术教材应包括教科书教材图书教材视听教材现实教材电子教材几种形式. 32 《全日制义务教育美术课程标准》中的quot内容标准quot是小学初中美术教学内容的依据. 331906年商务印书馆出版了我国第一部中学图画科教科书《中学铅笔习画帖》34美术教科书一般包括课题课文作品范例知识窗步骤图学生活动场景学习建议或作业要求评价表或学习档案袋等基本要素.35高中美术教学活动大致可分为美术鉴赏与美术创作两大类型.36教育评价大致经历了四个时期:测量和评价时期描述时期判断时期建构时期.37张春莉从形成性评价终结性评价和表现性评价三方面入手将其组成一个完整的学生学习评价体系.38根据视觉——空间能力的发展历程可以从基础技能层次复杂技能层次统整层次来设定评价标准. 39在表现性评价中最著名和最常用的方法是档案袋评价40学生学习的自我评价包括:参与教学活动的程度对教学内容的共鸣对欣赏作品的体验对欣赏主题的探究.41开发与利用信息化资源主要从信息获取和信息交流两方面入手.42根据《简明国际教育百科全书》课程资源可以分为目标资源与教学活动资源. 43郭祯祥与研究生们共同开发了题为《古迹的再生——回归现代生活的古迹》的美术课程 . 44课程扩展分为 quot扩展计划quot 和quot个别深造quot .45美术科的评价观点从四个方面设定即对美术的关心意愿态度发想或构想的能力创造的技能鉴赏能力.46在美术教学中提倡采用表现性评价模式其中最著名和最常用的方法是档案袋评价. 47拟定写作提纲各种表述类型所共有的要素:题目主题关键词大小标题段落层次等. 48文献检索在信息化时代也可以称之为信息检索.49传统的教材观是一种封闭式的崇尚权威的教材观.50拟定写作提纲的外部结构形式为:前言——→本文——→结论.51历史研究可分为quot通史研究quotquot断代研究quotquot人物研究quot等. 5220 世纪 90 年代末上海闵行区小学青年美术教师骨干组采用调查研究的方法进行了quot上海城乡结合地区小学美术自学能力的培养quot的课题研究.53调查研究可以分为问卷调查访谈调查和观察调查等.54美术教育研究的基本方法与教育研究方法相同.根据教育研究的分类首先分为quot定性研究quot与quot定量研究quot. 55从 2001年起全国数所师范大学开设教育学硕士美术教育研究方向的课程开始培育教育专业硕士学位的中小学美术教师.56师范院校现行的美术师资培育立足于美术知识与实践的课程体系以培养学生的美术实践能力为重点.57英国的教育实践有两种形式:一种称为非正式教育实习它相当于我国的教育见习另一种称为正式教育实习它相当于我国的教育实习.58美国的教育实习分为两个阶段第一阶段是分散教育实践第二阶段是毕业前的集中实习.59教师级别晋升的评价标准从教学年限教学水平教学研究水平等多方面设定. 602000 年笔者曾对香港教育学院 4 年制美术教育课程计划1998与日本茨城大学教育学部 4 年制美术教育课程计划1998进行了考察. 二选择题1西方美育思想产生最早可以追溯到古希腊.最具代表性的是___ 前 427—前347和___前 384—前 322的美育思想. a 柏拉图和亚里士多德b 柴夫斯基和毕加索c 阿里斯夺得和达芬奇 d 答案:a 柏拉图和亚里士多德2quot美育quot概念的提出者是德国剧作家诗人__--他于 1795 年发表了《美育书简》第一次提出了quot美育quot的概念并对美育的性质特征和社会作用作了系统的阐述. a 席勒b 达利c 勃拉克d 杜飞答案:a 席勒 3 《辞海》1989中对quot美quot的定义是:①指味色声态的好②指才德或品质的美③善事好事④赞美称赞⑤喜欢称心⑥美学的基本范畴和___中心问题.美表现于不同方面自然美社会美艺术美等不同形态.这些形态是审美和能动的创造对象又是美感的源泉并随着社会实践的发展而发展. a指味色声态的好b 指才德或品质的美c 善事好事d 赞美称赞e 喜欢称心f美学的基本范畴和中心问题. 答案:f 美学的基本范畴和中心问题.4艺术包括:文学美术音乐舞蹈戏剧曲艺电影电视等门类.a文学美术音乐舞蹈戏剧曲艺电影电视 b机械制作印刷剪纸 cd5下列哪项不属于八种智能___ a语言智能 b空间智能 c自然观察者智能d人际交往能力答案:d 6下列哪项不属于艺术教育 ____ a音乐教育 b美术教育c舞蹈教育 d陶艺教育答案:d 72001 年___月教育部公布了《全日制义务教育美术课程标准实验稿. 》 A9 b3 c7 d 11 答案:C8课程的四个要素包括目标____ 方法和评价 A内容 B意义 C 标准 D扩展答案:A9美术课程包括美术课堂教学和 ___. A美术课外活动 b美术课外活动的教育计划c美术课外写生 d美术课外写生的教育计划答案:b10奠定现代教学法的先驱者是夸美纽斯__ 裴斯泰洛齐和福禄培尔. A卢梭B伊拉斯谟 C赫尔巴特 D布鲁纳答案:A11赫尔巴特派提出的最为流行的五阶段教学法:__ A预备 B提示 C比较 D以上全是答案:D 12___ 是幼儿园的创始人 A福禄培尔 B伊拉斯谟 C赫尔巴特 D布鲁纳答案:A 13 ___提倡quot回归自然quot A卢梭 B伊拉斯谟 C赫尔巴特 D布鲁纳答案:A 141959 年以__ 为首的美国教育家发动了课程改革运动提出quot探究学习quot与quot科学教育quot的观点. A卢梭 B伊拉斯谟 C赫尔巴特 D布鲁纳答案:D 15___年中国清政府颁布《奏定初等小学堂章程》 A1910 B1908 C1912 D1904 答案:D 16 ___是最早提出quot儿童艺术家quot这一称谓的学者. A萨利 B卢梭 C赫尔巴特D席勒 171904 年光绪二十九年清政府颁发了《奏定学堂章程》亦称quot癸卯学制quot. 18 __是我国经国家法令颁布正式在全国实行的第一个完整的近代学校系统. A壬寅学制 B癸卯学制 C癸丑学制 D壬戌学制答案:B 19___的quot合中西之妙quot的观点在美术界和美术教育界产生了较大的影响.A李大钊 B鲁迅 C康有为 D蔡元培答案:C 20小学图画课的教学内容包括写生画__ 命题画和美术谈话四种课业形式 A简笔画 B图案画 C剪贴画 D形象画21早期西洋画家中影响最大的是___ A李叔同 B康有为 C李大超 D徐悲鸿答案A22学习活动可以分成认识___ 表现或练习等环节. A发现 B思考 C了解 D观察答案:B 23 艺术教育运动起源于__诗人席勒的思想. A美国 B英国 C德国 D意大利答案:c 24 __年__月教育部公布的《教育宗旨》中提出了quot以美感教育完成其道德quot的宗旨.A19129 B19127 C19219 D19217 答案:A 251886年英国学者__发表了《我们的美术教育与儿童的特质》的著作 A库克 B布鲁纳C赫尔巴晓 D萨利 29布鲁纳在其著作《教育的过程》中提出了__ . A发现学习B范例学习 C题解决学习 D 自主学习答案:A 30美术教学目标的要素包括行为主体___行为条件表现程度 A行为原则 B行为表现 C行为动词 D表现方式答案:C 31___年教育部召开了第一次中小学教材规划会议决定将教材的国定制度转变为审定制度改变统编模式实行quot一纲多本quot.从此我国的教材建设由统一走向多样化. A1989 B1988C1958 D1990 答案:B 321906年商务印书馆出版了我国第___部中学图画科教科书《中学铅笔习画帖》. A一 B二C三 D四答案:A33以下哪个不是quot心像表现领域quot的教学活动过程的五个环节之一.___ A感受B表现 C发展 D计划答案:D34以下哪个不是quot机能表现领域quot的教学活动过程的五个环节之一. __- A感受B鉴赏 C发展 D计划答案:A 35新时期教育部对美术教科书的编写提出了__条原则在《普通高中美术课程标准实验》中对教科书编写列出了 9 条建议. A6 B7 C8 D9 答案:C 36电子学习档案袋的最大优势是___. A便于操作 B易于携带 C高效率D研究分析快捷方便答案:C37教育评价是一个概括的术语.其含义为衡量学生某些方面的学习成绩衡量人是__ . A教师 B学生自己或其他学生 C家长等学校以外的人D既可以是教师也可以是学生自己或其他学生甚至是家长等学校以外的人答案:D 38比较学生的美术学习历程与美术课程内容___ A是同等重要的 B前者重要C后者重要答案:A . D都不重要39关于电子学习档案袋在评价上的特殊优势下列说法错误的是__.A它有利于学生的自我评价 B教师借助计算机能系统地管理学生的美术学习档案清晰地知晓学生的成长轨迹. C利用电子学习档案袋有益于交流D以上说法都是错误的答案:D 40关于建立学习档案袋的步骤下列排序正确的是__ .①选择美术学习档案袋的内容②收集辅助资料③结合档复钠兰?④明确建立美术学习档案袋的目的⑤分类和编号 A④②⑤③①B④①⑤②③ C①②③④⑤ D④②①③⑤答案:B 41___年我国教育部门公布的《九年制义务教育全日制小学美术教学大纲》和《九年制义务教育全日制初中美术教学大纲》中已经包含了与课程资源开发有关的条文. A1991 B1992 C1993 D1994 答案:B 42以下不属于校内课程资源的是____ . A公共文化设施 B当地文物资源以及自然环境资源 C艺术家工作室和艺术作坊D展示美术作品的场所答案:D 43以下不属于校内课程资源的是____ .A公共文化设施 B当地文物资源以及自然环境资源 C艺术家工作室和艺术作坊D展示美术作品的场所答案:D 44004年初美术课程标准研制组在对quot美术课程资源的开发与利用quot的条例进行了修订增加了的叙述中错误的是___ . A民族 B民间美术 C文化 D文物答案:C 45按照__ 的不同可以分为校内课程资源和校外课程资源 A《简明国际教育百科全书》 B课程资源的功能特点 C课程资源空间分布D课程资源时间分布答案:C 检索 46文献检索在信息化时代也可以称之为__ A技术B信息 C文化 D理论答案:B 47切合实际对美术教学实践具有__ 作用. A主导 B指导C引导 D决定答案:B 48下列不属于拟定写作提纲各种表述类型所共有的要素是__ A题目 B段落 C结尾 D层次答案:C49学校美术教学研究水平的理论研究水平回答的问题是___ Aquot发生了什么quot Bquot为什么会发生这种现象quot Cquot在不同环境条件下将发生同样的现象吗quot Dquot研究中有哪些潜在的基础理论原则quot 答案:D50学校美术教学研究水平的迁移推广水平回答的问题是__ Aquot发生了什么quot Bquot为什么会发生这种现象quot Cquot在不同环境条件下将发生同样的现象吗quot Dquot研究中有哪些潜在的基础理论原则quot 答案:C .51学校美术教学研究水平的直觉观察水平回答的问题是___ . Aquot发生了什么quot Bquot为什么会发生这种现象quot Cquot在不同环境条件下将发生同样的现象吗quot Dquot研究中有哪些潜在的基础理论原则quot 答案:A52历史研究是以的__方法来研究美术教育 A通史研究 B断代研究 C历史研究D人物研究答案:C 53一下哪个不属于历史研究的 __ Aquot通史研究quot Bquot物体研究quot Cquot断代研究quot Dquot人物研究quot 答案:B 54理论研究即__的原理的研究. A社会科学 B自然科学 C哲学 D美学答案:C 55 __-是 2001年上海浦东新区东荷小学与日本东京涉谷区长谷户小学进行了国际间的美术交流活动. A开发自然资源 B绘画作文 Cquot绘画信quotDquot世界遗产画信quot活动答案:C 56__ 年 5 月 15 日北京市美术教育学会成立.A1979 B1980 C1981 D1982 答案:B 57___与研究生们共同开发了题为《古迹的再生——回归现代生活的古迹》的美术课程 . A郭祯祥 B马桂顺 C黄炬雄 D董文生答案:A 58车库里的美术展览在__ 开始的.A广东 B日本 C香港 D上海答案:D 592000 年笔者曾对香港教育学院 4年制美术教育课程计划1998与日本茨城大学教育学部 __年的 4年制美术教育课程计划进行了考察 A1996 B1997 C1998 D1999 答案:C 60 从 __年起全国数所师范大学开设教育学硕士美术教育研究方向的课程开始培育教育专业硕士学位的中小学美术教师. A2000 B2001 C2002 D2003 答案:B 三判断题 1 《辞海》1989中对quot美quot的定义是:⑥美学的基本范畴和中心问题.美表现于不同方面自然美社会美艺术美等不同形态.这些形态是审美和能动的创造对象又是美感的源泉并随着社会实践的发展而发展. 答案:对2艺术包括:文学美术音乐舞蹈戏剧曲艺电影电视等门类.a文学美术音乐舞蹈戏剧曲艺电影电视 b机械制作印刷剪纸 cd 答案:对3美育中包含着艺术教育答案:对4完人就是把一个人在体力智力情绪伦理各方面的因素综合起来. 答案:错5多元智能理论是英国的霍华德加德纳答案:错 62003 年 7 月教育部公布了《全日制义务教育美术课程标准实验稿. 》答案:错 7教学是课程实施的主要途径. 对 8卢梭指出:教学的出发点应是感觉的世界而不是教师或书本. 错9夸美纽斯提倡quot回归自然quot. 错10裴斯泰洛齐继承了卢梭提出的quot回归自然quot的教育思想提出了quot教育心理化quot的原理.对 11福禄培尔是幼儿园的创始人. 对 121965年以布鲁纳为首的美国教育家发动了课程改革运动提出quot探究学习quot与quot科学教育quot的观点. 错 131912年中国清政府颁布《奏定初等小学堂章程》 . 错 141886年英国学者库克发表了《我们的美术教育与儿童的特质》 . 对15萨利是最早提出quot儿童艺术家quot这一称谓的学者. 对16壬戌学制是我国经国家法令颁布正式在全国实行的第一个完整的近代学校系统.错 17 《中学铅笔习画帖》是中国最早的传授西方绘画的教科书. 对18初级中学图画课的教学内容包括写生画、图案画、命题画和美术谈话四种方式 .错 19早期西洋画家中影响最大的是李叔同. 对20从美术教育角度讲学生的学习方式有接受和发现两种. 错21布鲁纳在其著作《教育的过程》中提出了quot范例学习quot . 错 221943年里德发表了《通过艺术的教育》他认为教育的过程应该为儿童提供自我表现机会. 错 23 24 25 26 27 29 3031从教材构成的角度看信息及信息来源以及存在的物质载体是组成教材的不可或缺的要素. 对 32据不完全统计自 1980 年至 20 世纪 90年代末全国各地共编写了小学美术课本50 套初中美术课本 47 套高中美术欣赏课本10 套. 错 33《全日制义务教育美术课程标准》中的quot内容标准quot是小学初中美术教学方式的依据. 错 34 35 36在表现性评价中最著名和最常用的方法是多样化评价错 37 表现性评价是指观察及评定学生在美术学习环境中所表现的行为及学习结果的评价 . 对 38电子学习档案袋的最大优势是高效率. 对39艾斯纳则提出quot教育批评和教育鉴赏quot的模式这种模式依赖于来自个体经验的直觉.对 40美术教育评价不是教育评价的组成部分之一. 错 41课程扩展分为quot扩展计划quot 和quot个别深造quot . 对42广义的课程资源指形成课程的直接因素来源狭义的课程资源则指有利于实现课程目标的各种因素. 错43美术课程资源分为校内课程资源校外课程资源信息化资源教师资源四大类. 对44美术教育评价是指依据美术课程标准和所获得的信息对美术课程实施过程及其效果作出主观科学判定的活动. 错45郭祯祥与研究生们共同开发了题为《古迹的再生——回归现代生活的古迹》的美术课程 . 对46在美术教师专业化成长过程中关键在于培养具有自我发展意识和自我发展能力.对 47课程扩展分为 quot扩展计划quot 和quot个别深造quot . 对48美术科的评价观点从四个方面设定即对美术的关心意愿态度发想或构想的能力创造的技能鉴赏能力. 对49总结和解释信息的方法主要有:书目登记摘要或总结批判性阅读与综述等. 对50研究成果表述的类型只侧重于用图像来说明问题.51达到社会效益是研究成果表述的意义. 对对错52历史研究可分为quot通史研究quotquot断代研究quotquot人物研究quot等.53质的研究方法在美术教育领域中被充分运用其代表作是 1990 年美国的梅松所发表的《日本中学美术教育的调查研究报告书》 . 错 54微格教学Micro teaching是一种利用现代.。

东北师范大学美术课程与教学论2022年春学期在线作业1答卷

东北师范大学美术课程与教学论2022年春学期在线作业1答卷

美术课程与教学论19春在线作业1-0004试卷总分:100得分:100一、单选题(共30道试题,共75分).有一位老师在教学结尾的时候说:“好的,同学们,我们这节水彩课就讲到这里,请同学们课后完成一幅关于水果的水彩画,下节课对大家的作品进行点评”。

这种类型的结尾属于()A.总结性结尾B.交代性结尾C.启发性结尾D.悬念性结尾答案:B.教师讲课要求使用规范语言。

“规范语言”是指()A.普通话B.方言C.幽默语言D.专业语言答案:A.有“近代教育之父”之称的()尖锐地抨击中世纪的学校教育二号召“把一切知识教给一切人。

”提出统一学校制度,主张普及初等教育,采用班级授课制度,扩大学科的门类和内容,强调从事物本身获得知识。

A.亚里士多德B.阿尔伯蒂C.丢勒D.夸美纽斯答案:1).“学高为师”不包括。

()A.知识面B.业务精炼C.教学能力D.语言表达能力答案:D.下列有关教学评价的论述中最准确的是()A.美术课程评价的目的是为了使教师认识到“重视学生的自我评价”的重要性B.评价的核心是促进学生的发展,要通过突出评价的过程性和个体的差异性等,建立C.美术课程的评价主体,主要是学校的领导,教师,学生及家长D.现代课程评价,已从动态评价转向静态,关注点从教学过程的分析和评价转到教答案:B1.导入可分为()两类。

A.举例导入、直接导入B.直接导入、间接导入C.故事导入、情景导入D.试错导入、观摩导入答案:B.下列组织形式中不是教材的组织方法是()?A.逻辑式组织.心理式组织C.折衷式组织D.中心式组织答案:D.创造价值体系包括:形成创造意识、提供多维模式、()A.提供发展空间.实施创造计划C.提供创造的技能D.实施发展计划答案:C组织管理好课堂教学要求不包括()A.教学计划要严谨B.整节课都要经新课C.掌控课堂D.教学效益最大化答案:B10.下列不是美术课程改革的主要任务是()A.更新观念B.转变方式C.调整结构D.重建制度答案:C11 .古希腊著名哲学家()在西方教育史上最早试图根据学生生理发展状况进行年龄分期,实施基础教育。

美术课程与教学论答案

美术课程与教学论答案

练习题一一、名词解释1.审美娱乐价值2、因材施教3、美育4、形象思维5、美术教育1、案例学习指导法2、美术的教育价值3、格式塔理论4、鸿都门学5、教学活动1、大众艺术2、岩画3、洋务运动二、判断下列观点正误,并简要说明理由1、“一专多能”,将成为一名合格的美术教师必备标准。

2、作为美术教育工作者,我们不仅要努力地传播美术文化,而且同样要注意在自己的教学活动中,努力培养学生的创新意识和创造能力。

3、素质教育实质上就是培养学生体、音、美等方面素质的特长教育。

45、如何在艺术教育中培养学生各方面的能力,以便于适应今后的国际竞争,是美术教育发展的新趋势。

1.兴趣是当今美术教学的首要任务。

2.教师务必把评价的权利还给学生,让学生开展自评和互评,将评价变为多元主体共同参与的活动。

3.课堂评价对课程实施起着重要的导向和质量监控作用。

4.新的美术课程标准的一个基本思路是以学生的发展为本的课程价值观和回归生活的课程生态观。

5.美术文化的学习是新世纪美术教育的一大特点。

1.自我评价能力是学生学会学习、形成“可持续发展”学习动力的基本标志。

2.美术教学评价的内涵提到,在美术教学中倡导教师和学生要相互欣赏。

3.创造力的行为表现有三个特征:变通性流畅性独特性。

三、简答题1.什么是视觉文化?2.如何在教学中激发学生的创新精神和培养学生的实践能力?1.教学评价在国际上发展的趋势是什么?2、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》对教师队伍建设提出哪些要求?1.教师如何开发利用网上课程资源?。

《美术教学论》期末考试卷

《美术教学论》期末考试卷

商丘师范学院2013——2014学年度第二学期期终考试美术学院12级美术学《美术教学论》试卷A本试卷共6页、五道大题,答卷一律在试卷规定处进行,答在其它处不得分。

下面是人民美术出版社实验教科书美术第17册第二课《风格多样的静物画》。

请针对本课做一个详实的教学设计方案,并为教学设计制作一个有效的PPT课件,结合教学设计与课件讲一节模拟教学并录像。

试卷作答部分用宋体5号字,标准行间距,插入图片宽为7厘米靠右或多图宽为4厘米排成行。

所有内容制作成电子版,以“学号+姓名+期末考试卷”来命名。

本卷以A4打印连同电子版交组长,组长按照要求,以小组为单位, 6月24日前发360云盘,户名为376540621@,录像视频用格式工厂压缩为同类最小。

三部分内容的具体要求如下:教学设计部分(60分)要求说明:1.课时计划要素完整、目标具体准确;2.重点突出、难点突破、方法选择具体可行;3.教学设计意图清晰,思路明确。

4.过程有效,要素完整。

一、静态设计部分(本题满分24分)2.教材出处(2分)人民美术出版社实验教科书美术第十七册第二课3.教学分析(6分)⑴教材分析(2分)本课是人民美术出版社实验教科书美术第十七册中的第二课《风格多样的静物画》,本课运用多种材料与方式让同学们大胆的表达自己对静物画的感受与认识,提高他们对艺术的理解和对造型表现的能力,提高他们自主学习的意识。

⑵学生分析(2分)本课内容针对的是九年级的学生,他们有一定的理解、判断、分析与归纳的能力,视野开阔想象力丰富。

从课本的内容来看,有利于拓宽他们的思维提高学生的观察能力、想象力及表现能力。

⑶设计思路(2分)1、图片引出问题:这些图片的色彩有什么不同呢?2、根据课程需要向学生讲解一些基本概念如色相对比等。

3、让学生根据自己的生活经验与理解想象进行创作。

4、布置作业,对学生作品进行评价5、本节课小结4.课的类型(2分)动手实践课5.教学目标(6分)⑴知识与技能目标(2分)在欣赏色彩静物画作品的同时认识色彩静物的风格和表现形式是多种多样的,选择合适的工具和自己喜欢的材料尝试一幅静物画⑵方法与过程目标(2分)同学们在讨论中理解色彩之间的关系,并运用不同的色彩关系根据自己的理解大胆创作⑶情感、态度与价值观目标(2分)通过了解色彩对人的情绪和心理的作用,了解色彩之间的关系,与生活中的结合,提高自身审美能力6.重点难点(4分)⑴教学重点(2分):色彩关系之间的转变⑵教学难点(2分)进行具有自己个人风格特色的创作7.教具学具(2分)⑴教具(1分):多媒体课件、各种表现风格的材料、彩色纸⑵学具(1分):水粉颜料、彩色的纸、剪刀、胶二、动态设计部分(本题满分32分)8.教学过程(32分)(时间分配、媒体运用、目标达成、设计意图等要素完整)⑴组织教学、导入新课(4分)1、将学生按座位分组,播放图片然后分组进行讨论2、请各组代表讲述对图片中色彩关系的理解,为同学们营造感受色彩风格多样性的氛围,3、由此引入课本中静物画作品,通过欣赏作品了解风格多样的静物画⑵师生互动、导学达标(20分)1、通过色彩进行分析,对课本中的不同风格的静物画进行分析a、强调色相对比b、强调明度对比c、强调纯度对比总结上面这些静物画的风格不同源于色彩对比2、通过色彩的对比分析作品 a、展示静物画作品 b、重点分析作品中运用的对比方法3、展示多种不同的静物画作品⑶布置作业、巡回辅导(4分)1、布置作业:要求同学们采用不同的方法或材料根据自己对色彩对比的理解,发挥自己的想象力同实际生活联系起来进行创作2、老师进行巡视,与同学进行讨论,帮助同学们解答疑问⑷展示、评价与小结(4分)1、每组选出代表展示作品,然后同学进行评价,教师进行点评进行评选,选出最具创意、色彩协调、作品大胆的优秀作品2、总结:通过这节课的学习,同学们了解静物画的风格度的多样性,了解色彩与情感的关系,能够分析色彩之间的变换,了解自己的不足三、附录设计部分(本题满分4分)9.其它教学附录,如:学习单、评价表、板书设计等。

东北师范大学智慧树知到“教育管理”《美术课程与教学论》网课测试题答案4

东北师范大学智慧树知到“教育管理”《美术课程与教学论》网课测试题答案4

东北师范大学智慧树知到“教育管理”《美术课程与教学论》网课测试题答案(图片大小可自由调整)第1卷一.综合考核(共15题)1.在中国古代艺匠进行的实用美术教育,主要是培养()。

A.提升素质、陶冶性情B.重视娱乐遣兴、抒情展意C.实用型的工艺人才D.强调品位的提升2.教案编制需要把握如下:要点研究课程标准; 研究教科书; (); 选择教学方法; 教学准备(教具、学具或其他); 设计教学过程; 设计板书(或制作PPT演示文稿)。

A.了解教学情景B.确定教学目标C.分析难点、重点D.掌握授课时间3.教案有一些基本的要素,它通常包括:课题; 年级; 授课人; ()。

A.课时B.学生C.多媒体D.老师4.课程标准与教学大纲相比较,其最大的特点就在于:前者是建议性的,而后者是指导性的。

()A.错误B.正确5.1925年,德国大建筑家格罗皮乌斯在德国魏玛设立了“()” 促进了现代主义建筑的快速发展,讲究建筑功能、技术和经济效益,以适应现代大工业生产和生活需要。

A.英国伦敦B.工艺美术联盟C.万国博览会D.公立包豪斯学校6.“学高为师”不包括()。

A.知识面B.业务精炼C.教学能力D.语言表达能力7.教案编制需要把握如下要点:研究课程标准; 研究教科书; (); 选择教学方法; 教学准备(教具、学具或其他); 设计教学过程; 设计板书(或制作PPT演示文稿)。

A.了解教学情景B.确定教学目标C.分析难点、重点D.掌握授课时间8.备受推崇的人类智慧要素是:人的创造意识,创造精神,()。

A.劳动能力B.生活态度C.意志品质D.道德修养9.文艺复兴时期的艺术三杰是()。

A.达芬奇B.拉斐尔C.丢勒D.米开朗基罗10.教案的作用是:()促进周密的思考; 获得备忘的效果; 记录教学的过程; 引导反思与改进; 与他人更好地交流。

A.明确教学的目标B.引导学生的学习C.督促教师的授课技能D.清楚教学流程11.下列选项不是基础教育课程改革纲要指出教学评价应注意的几个问题的一项是()。

东北师范大学《美术课程与教学论》练习题答案

东北师范大学《美术课程与教学论》练习题答案

练习题一答案一、名词解释1、审美娱乐价值审美娱乐价值主要是指通过艺术欣赏活动,使人们的审美需要得到满足,使身心得到愉悦和休息。

2、因材施教因材施教是教学中一项重要的教学方法,在教学中根据不同学生的认知水平,学习能力以及自身素质,教师选择适合每个学生特点的学习方法来有针对性的教学,发挥学生的长处,弥补学生的不足,激发学生学习的兴趣,树立学生学习的信心,从而促进学生全面发展。

3、美育培养学生认识美、爱好美和创造美的能力的教育。

也称审美教育或美感教育。

美育要通过各种艺术以及自然界和社会生活中美好的事物来进行。

4、形象思维形象思维,故名思议,主要是依托形象进行的思维,美术学生的创作,始终是离不开生活中活生生的、具体可感的形象,它不像逻辑思维是靠概念,推理,数据和形式逻辑进行的思维。

5、美术教育以美术学科为基础的教育门类。

其目的主要是:延续和发展美术的知识与技巧,以满足人类社会经济、精神和文化的需要;健全人格,形成人的基本美术素质和能力,促进人的全面发展。

6、案例学习指导法所谓案例学习是一种通过具体的描述引入情境,呈现问题和疑难,进而引起分析、演绎、推断、归纳、解决实际问题的学习办法。

7、美术的教育价值美术教育价值是指人们在美术欣赏活动中,受到真善美的熏陶和感染,思想上受到启迪,实践上找到榜样,认识上得到提高,在潜移默化中,人的思想感情,理想追求发生了深刻的变化。

8、格式塔理论格式塔理论诞生于1912年。

它强调经验和行为的整体性,反对当时流行的构造主义元素学说和行为主义“刺激-反应”公式,认为整体不等于部分之和,意识不等于感觉元素的集合,行为不等于反射弧的循环。

9、鸿都门学鸿都门学是汉代学习、研究文学艺术的高等专科学校。

创立于东汉灵帝光和元年 (178)二月。

因校址设在洛阳鸿都门而得名,是中国最早的专科大学。

10、教学活动教学活动通常指的是以教学班为单位的课堂教学活动。

它是学校教学工作的基本形式。

教学活动是一个完整的教学系统,它是由一个个相互联系、前后衔接的环节构成的。

美术学科教育教学理论考试试卷

美术学科教育教学理论考试试卷

一、填空(每空1分,共30分)1.基础教育课程改革是一项系统工程。

应始终贯彻“_____________________________________”的工作方针。

2.《基础教育课程改革纲要》中指出,基础教育课程改革要改变课程评价过分强调___________与_____________的功能,发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。

3.评价不仅要关注学生的,而且要发现和发展学生,了解学生的需求,帮助学生,。

发挥评价的,促进学生在上的发展。

4.新课标是从学生学习活动方式考虑,划分出、、、和四个学习领域。

5.与本《标准》相适应的评价体系应以学生在美术学习中的作为评价的基础,注重与的协调统一,尤其要加强评价。

6.美术教学过程的、表现活动的和评价标准的,提供了最适宜的环境。

7.是世界教育发展的一个新特点,是美术课程应该具有的特征,也是本次基础教育课程改革需要突破的一个难点。

8.美术学习活动大致可分为创作和两类。

9.美术课程应适应要求,面向,以为本,培养学生的人文精神和,为促进学生的形成,促进他们奠定良好的基础。

二、选择题(每小题2分,共18分)1.新课改整体设计九年一贯的义务教育课程,在小学阶段( ) A. 以综合课程为主 B. 以分科课程为主C .分科课程与综合课程相结合D.分科课程为主,综合课程补充2.新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程,其价值观是指( )A. 充分认识知识对社会的价值B. 学科、知识、个人、社会价值有机地结合C .让学生尊重知识尊重教师 D.将知识转化为巨大的经济利益3.贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到( ) A.充分地传授知识 B.尊重学生人格,关注个体差异C.培养学生正确的学习态度 D.让学生自主地选择课程4.新课程的核心理念是( )A.为了每一个学生的发展 B更好地提高学生成绩 C满足社会、家长提高升学率的需求 D.提高每一位教师的教学水平5.下列哪项不是基础教育课程改革的具体目标内容( ) A.改变课程过于注重知识传授的倾向。

美术学科教育教学理论考试试卷

美术学科教育教学理论考试试卷

美术学科教育教学理论考试试卷题目一:美术教育的特点和目标(300字)美术教育是一门以培养学生的审美情感、审美能力和美术创造能力为目标的学科。

美术教育有以下几个特点:1.多样性:美术教育包括绘画、雕塑、摄影、设计等多个层面,学生可以根据自己的兴趣和能力选择适合自己的方向进行学习。

2.创造性:美术教育注重培养学生的创造力和想象力,鼓励学生表达自己的观点和情感,并通过艺术作品展现出来。

3.个性化:美术教育重视每个学生的个体差异,在教学中注重发掘和培养学生的特长和个性,让每个学生都能找到适合自己的美术表达方式。

美术教育的目标可以分为以下几个方面:1.培养审美情感:通过接触和欣赏优秀的艺术作品,培养学生对美的感受和鉴赏能力,提高学生的审美情感。

2.培养审美能力:通过美术教育的学习和实践,培养学生的观察、分析和表达能力,提高学生对艺术形式和表现手法的理解和应用能力。

3.培养美术创造能力:通过美术教育的实践和创作活动,培养学生的创造力和想象力,让学生能够通过艺术作品表达自己的观点和情感。

题目二:美术教育的教学原则和方法(500字)美术教育的教学原则是指在美术教育过程中,遵循的一些基本准则和观念,以保证教学的效果和质量。

以下是几个重要的教学原则:1.循序渐进:美术教育是一个渐进的过程,学生需要逐步掌握基础知识和技能,并且通过反复的练习和实践不断提高。

教师应该根据学生的实际情况,合理安排教学进度和内容,确保学生能够逐步提高。

2.发现性学习:美术教育注重学生的主动性和独立思考能力的培养。

教师应该提供适当的启发和引导,让学生通过自己的发现和探索来学习和理解知识。

3.实践性教学:美术教育强调实践和创作的重要性。

教师应该鼓励学生积极参与实践活动,通过亲身体验和实践来巩固和应用所学的知识。

美术教育的教学方法是指在教学过程中,教师采用的具体教学手段和方式。

以下是几种常用的美术教育教学方法:1.示范教学法:教师通过展示自己的绘画技巧和方法,让学生模仿和学习。

东北师范大学22春“教育管理”《美术课程与教学论》期末考试高频考点版(带答案)试卷号:4

东北师范大学22春“教育管理”《美术课程与教学论》期末考试高频考点版(带答案)试卷号:4

东北师范大学22春“教育管理”《美术课程与教学论》期末考试高频考点版(带答案)一.综合考核(共50题)1.脑力劳动是人类最基本的活动,它体现的是,人类对周围事物观察的敏锐和创造意识的不断增长。

()A.错误B.正确参考答案:B2.扬·阿姆斯·夸美纽斯捷克伟大的民主主义教育家,西方近代教育理论的奠基者,主要著作有母育学校、大教学论、语言和科学入门、世界图解等。

()A.错误B.正确参考答案:B3.美术课程标准的()是以学生为主体,启发学生的创新思维能力,培养审美情操。

A.要求B.目标C.主旨D.内容参考答案:B4.美术教学中使用信息化资源与技术的原则包括启发性原则、直观性原则、趣味性原则、交互性原则、最优化原则和()。

A.引导性原则B.审美性原则C.知识性原则D.交流性原则参考答案:B5.清政府于1904年1月颁布()确立了图画手工课开始进入中小学课堂中。

A.“癸卯学制”B.洋务运动C.教会教育D.“新学”教育参考答案:A6.中国古代美术教育,大致从两个方向展开:()A.是以审美为目的的,上层社会或文化人的博雅教育B.是以休闲为目的,大众化的绘画教育C.是以实用为目的的,下层社会或艺匠的美术教育D.是以娱乐为目的,消费性的工匠教育参考答案:AC7.创造过程由()两个阶段构成。

A.计划B.直觉C.实施D.空间参考答案:BC8.课程标准与教学大纲相比较,其最大的特点就在于:前者是建议性的,而后者是指导性的。

()A.错误B.正确参考答案:A9.组织管理好课堂教学要求不包括()。

C.掌控课堂D.教学效益最大化参考答案:B10.()把视觉文化的艺术课程形象地比作城市的交通运输平面图。

A.阿瑟·弗兰B.帕梅拉·泰勒C.史蒂文·卡尔彭特D.罗恩菲德参考答案:B11.提问法的主要目的是()。

A.提起学生的注意力B.考察学生的思考能力C.让学生更好的进入学习状态D.引发学习动机值得思维方向和深度参考答案:D12.社会之所以如此丰富,正是由于存在着丰富的个性差异,这种差异是指()。

东北师范大学22春“教育管理”《美术课程与教学论》期末考试高频考点版(带答案)试卷号5

东北师范大学22春“教育管理”《美术课程与教学论》期末考试高频考点版(带答案)试卷号5

东北师范大学22春“教育管理”《美术课程与教学论》期末考试高频考点版(带答案)一.综合考核(共50题)1.文艺复兴时期的艺术三杰是()。

A.达芬奇B.拉斐尔C.丢勒D.米开朗基罗参考答案:ABD2.扬·阿姆斯·夸美纽斯捷克伟大的民主主义教育家,西方近代教育理论的奠基者,主要著作有母育学校、大教学论、语言和科学入门、世界图解等。

()A.错误B.正确参考答案:B3.课程标准与教学大纲相比较,其最大的特点就在于:前者是建议性的,而后者是指导性的。

()A.错误B.正确参考答案:A4.新中国成立后,高中一直没有美术课,国家教委于1996年颁布了全日制普通高级中学艺术欣赏课教学大纲(初审稿),至此。

普通高中才有了美术课。

()A.错误B.正确参考答案:B2001年,国家教育部颁布了九年义务教育阶段《美术课程国家标准》的实验稿,力求体现素质教育。

()A.错误B.正确参考答案:B6.新中国成立后,高中一直没有美术课,国家教委于1996年颁布了《全日制普通高级中学艺术欣赏课教学大纲(初审稿)》,至此。

普通高中才有了美术课。

()A.错误B.正确参考答案:B7.()把视觉文化的艺术课程形象地比作城市的交通运输平面图。

A.阿瑟·弗兰B.帕梅拉·泰勒C.史蒂文·卡尔彭特D.罗恩菲德参考答案:B8.“学高为师”不包括()。

A.知识面B.业务精炼C.教学能力D.语言表达能力参考答案:D9.培养学生的“视觉读写能力”也正是“()”语境下美术教育所追求的重要目标之一。

A.视觉文化B.写意表现参考答案:A10.教案的作用是:()促进周密的思考; 获得备忘的效果; 记录教学的过程; 引导反思与改进; 与他人更好地交流。

A.明确教学的目标B.引导学生的学习C.督促教师的授课技能D.清楚教学流程参考答案:B11.下列选项不是基础教育课程改革纲要指出教学评价应注意的几个问题的一项是()。

A.评价不仅要关注学生的学业成绩B.评价体系应以学生在美术学习中的客观事实作为评价的基础C.注重评价与教学的协调统一D.教师要学会自我评价、形成自我反思、自我教育参考答案:D12.创造价值体系包括:形成创造意识、提供多维模式、()。

东北师范大学22春“教育管理”《美术课程与教学论》期末考试高频考点版(带答案)试卷号1

东北师范大学22春“教育管理”《美术课程与教学论》期末考试高频考点版(带答案)试卷号1

东北师范大学22春“教育管理”《美术课程与教学论》期末考试高频考点版(带答案)一.综合考核(共50题)1.创造价值体系包括:形成创造意识、提供多维模式、()。

A.提供发展空间B.实施创造计划C.提供创造的技能D.实施发展计划参考答案:C2.新中国成立后,高中一直没有美术课,国家教委于1996年颁布了《全日制普通高级中学艺术欣赏课教学大纲(初审稿)》,至此。

普通高中才有了美术课。

()A.错误B.正确参考答案:B3.社会之所以如此丰富,正是由于存在着丰富的个性差异,这种差异是指()。

A.有人是慷慨的、有人是吝啬的B.有人是豪爽的,有人是苟且的C.有人是善良的,有人是残暴的D.有人是勤勉的,有人是懒惰的参考答案:AB4.文艺复兴时期的艺术三杰是()。

A.达芬奇B.拉斐尔C.丢勒D.米开朗基罗5.技能的形成和发展是以()为基础的,是在掌握和运用知识的过程中形成和发展的。

A.劳动B.知识C.能力D.技术参考答案:B6.“学高为师”不包括()。

A.知识面B.业务精炼C.教学能力D.语言表达能力参考答案:D7.对课程资源的开发利用是新课程改革的(),是实现新课改的()。

A.重要内容、必要条件B.核心、关键C.重点、任务D.基本内容、基础参考答案:A8.培养学生的“视觉读写能力”也正是“()”语境下美术教育所追求的重要目标之一。

A.视觉文化B.写意表现C.具象造型D.抽象造型参考答案:A美术教学评价的内涵提到,在美术教学中倡导教师()。

A.强调学习成绩,让“差生”感到羞愧B.提高学生尊严、保护学生隐私C.学生相互欣赏、教师时刻提供帮助D.对学生欣赏和帮助参考答案:CD10.组织管理好课堂教学要求不包括()。

A.教学计划要严谨B.整节课都要经新课C.掌控课堂D.教学效益最大化参考答案:B11.如何在教学中激发学生的创新精神和培养学生的实践能力?() ①帮助学生改变原有的单纯接受的学习方式激发探索和创新的积极欲望; ②培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力; ③激活学生已有的知识储存,尝试相关知识的综合运用; ④良好的意志品质,并大胆想象。

美术课程与教学论

美术课程与教学论

单选题(1)对课程资源的开发利用是新课程改革的( ),是实现新课改的( )•A重要内容、必要条件•B核心、关键•C重点、任务•D基本内容、基础正确答案:A(2)如何在教学中激发学生的创新精神和培养学生的实践能力?()①帮助学生改变原有的单纯接受的学习方式激发探索和创新的积极欲望②培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力③激活学生已有的知识储存,尝试相关知识的综合运用④良好的意志品质,并大胆想象。

•A①②④•B②③④•C①③④•D①②③④正确答案:D(3)教案的作用是:()促进周密的思考;获得备忘的效果;记录教学的过程;引导反思与改进;与他人更好地交流。

•A明确教学的目标•B引导学生的学习•C督促教师的授课技能•D清楚教学流程正确答案:B(4)美术教材的构成要素可以分为文字和()两大类。

•A图像•B画笔•C视频•D画纸正确答案:A(5)下列不是美术课程改革的主要任务是()•A更新观念•B转变方式•C调整结构•D重建制度正确答案:C(6)培养学生的“视觉读写能力”也正是“ ”语境下美术教育所追求的重要目标之一。

•A视觉文化•B写意表现•C具象造型•D抽象造型正确答案:A(7)教师讲课要求使用规范语言。

“规范语言”是指()•A普通话•B方言•C幽默语言•D专业语言正确答案:A(8)导入可分为¬()两类•A举例导入、直接导入•B直接导入、间接导入•C故事导入、情景导入•D试错导入、观摩导入(9)下列组织形式中不是教材的组织方法是()?•A逻辑式组织•B心理式组织•C折衷式组织•D中心式组织正确答案:D(10)有一位老师在教学结尾的时候说:“好的,同学们,我们这节水彩课就讲到这里,请同学们课后完成一幅关于水果的水彩画,下节课对大家的作品进行点评”。

这种类型的结尾属于()•A总结性结尾•B交代性结尾•C启发性结尾•D悬念性结尾正确答案:B(11)以下()课程能使学生获得最一般的技术操作程序和技术发展意识?•A音乐课程•B体育课程•C美术课程•D英语课程正确答案:C(12)备受推崇的人类智慧要素是:人的创造意识,创造精神,()•A劳动能力•B生活态度•C意志品质•D道德修养(13)新课程倡导教师评价以促进教师专业发展为根本目的, 要求建立()的教师评价体系?•A发展性的•B持续性的•C稳定性的•D专业性的正确答案:A(14)( )把视觉文化的艺术课程形象地比作城市的交通运输平面图。

《美术课程与教学论》14秋在线作业2

《美术课程与教学论》14秋在线作业2

《美术课程与教学论》14秋在线作业2《美术课程与教学论》14秋在线作业2一、单选题(共30 道试题,共75 分。

)V1. 美术课程能让学生直接接触物质环境,这是因为美术课程学习的对象是()A. 符号B. 概念C. 公式D. 形象满分:2.5 分2. 教师讲课要求使用规范语言。

“规范语言”是指()A. 普通话B. 方言C. 幽默语言D. 专业语言满分:2.5 分3. 备受推崇的人类智慧要素是:人的创造意识,创造精神,()A. 劳动能力B. 生活态度C. 意志品质D. 精神追求满分:2.5 分4. 文艺复兴时期的艺术三杰是( )A. 达●芬奇、提香、丢勒B. 提香、乔尔乔内、丁托列托C. 丢勒、米开朗基罗、贝利尼D. 达●芬奇、米开朗基罗、拉斐尔满分:2.5 分5. 古希腊著名哲学家()在西方教育史上最早试图根据学生生理发展状况进行年龄分期,实施基础教育。

A. 亚里士多德B. 苏格拉底C. 柏拉图D. 帕里斯满分:2.5 分6. ( )把视觉文化的艺术课程形象地比作城市的交通运输平面图。

A. 阿瑟●弗兰B. 帕梅拉●泰勒C. 史蒂文●卡尔彭特D. 罗恩菲德满分:2.5 分7. 美术教材的构成要素可以分为文字和()两大类A. 图像B. 画笔C. 视频满分:2.5 分8. 创造价值体系包括:形成创造意识、提供多维模式、()A. 提供发展空间B. 实施创造计划C. 提供创造的技能D. 实施发展计划满分:2.5 分9. 有“近代教育之父”之称的()尖锐地抨击中世纪的学校教育二号召“把一切知识教给一切人。

”提出统一学校制度,主张普及初等教育,采用班级授课制度,扩大学科的门类和内容,强调从事物本身获得知识。

A. 亚里士多德B. 阿尔伯蒂C. 丢勒D. 夸美纽斯满分:2.5 分10. 培养学生的“视觉读写能力”也正是“”语境下美术教育所追求的重要目标之一。

A. 视觉文化B. 写意表现C. 具象造型D. 抽象造型满分:2.5 分11. 组织管理好课堂教学要求不包括()A. 教学计划要严谨B. 整节课都要经新课C. 掌控课堂D. 教学效益最大化满分:2.5 分12. 审美教育的价值有:(),惩恶扬善的社会价值,诉诸思维的生活价值,助于宣教的政治价值。

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一、填空1.美术“双基”,即基础知识和基本技能的简称。

2.教学内容一般包括“教什么”的问题,而课程还包括“怎么教”的问题。

3.课程论里的学科是知识的意义,而“经验”这个概念有动词的意义是教学实践,名词的意义是教学方法/ 教学模式,认识论的意义是教学设计/策略。

4.美术课程教学目标的三个维度指;知识技能、方法与过程、情感态度与价值观。

5.美术课程具有人文性、工具性、综合性和创造性的性质。

6.普通高中美术课程的内容标准包括美术鉴赏、绘画、雕塑、设计工艺。

书法篆刻和现代媒体艺术。

7.儒家的创始人孔子提出了如因材施教、举一反三、温故知新、教学相长、启发式教学、师严道尊等教学思想和原则是人类教育思想史上的一笔宝贵财富。

8.进入21世纪,国际竞争强烈,因此培养学生的战略思维、世界眼光、竞争意识和创新能力是美术教育发展的新趋势。

9.《业务课标》规定的四个阶级目标指的是造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索。

10.美术课程教学目标的三个维度指知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

11.美术学习活动大致分为创作和欣赏。

12.新课程理念呼唤新教法和学习方式的转变,是课程改革的重点之一。

二、判断1.现代的学习方式主要有自主学习、合作学习和研究学习。

(√)2.对于教材教师可根据个人喜好任意组织所教内容,体现教师的主观能动性。

(×)3.现行主要教学组织形式主要有班级课制、现场教学和集体课制。

(×)4.课程标准的基本概念包括培养学生创新精神和解决问题的能动性。

(√)5.汉语“课程”出现于唐代,但难说是专用术语,英语是“curriculum”,词根原有“跑道”之意,引申为学习的方法。

(×)6.美术教学为了实现教学就需要解决好教学目的,教学过程、教师、学生以及教学评价。

(√)7.班级授课制在教育实践中已经盛行一百多年,就目前来看它仍然是站主导地位的教学组织形式(√)8.课程标准的基本理念包括培养学生创新精神和解决问题的能力(√)9.有效教学主要指教师在有效的时间是没有完成教学内容或是掌握有效的教学方法(×)三、单选10.有效教学的核心问题是(D)问题。

A、教师素质和能力B、学习中心论C、学生的主动性和积极性D、提高教学的效益12.瓷器是中国伟大的发明,在(D)是达到了前所未有的高峰。

A、汉代B、隋朝C、唐代D、宋代13.学生自主学习型的教学方法有观察法、发现法、尝试法和(C)。

A、演示法B、练习法C、愉快教育法D、情景法14.视觉传达设计基础的构成要素有文字(B)和插图。

A、编排B、标志C、包装D、展示15.对学生的评价方式要重视学生,注重学生的自我评价、注重学生的(D)和美术作业的评价。

A、形成性评价B、研究性评价C、相对性评价D、表现性评价14、中国画简称国画,表现手法上主要是运用墨和(C)来进行创作的。

A、水B、宣纸C、线条D、国画颜料15、师生互动型教学方法有讨论法,练习法、参观发和(D)。

A、演示法B、观察法C、发现法D、情景法16、按照评价的功能可能分为诊断性评价、(A)和总结性评价。

A、形成性评价B、研究性评价C、相对性评价D、定量评价多选16.美术课程教学内容随着时代的变化而不断拓展,呈现出来的发展趋势(ABD)A、美术课程教学内容的综合性B、美术与其他学科的融合性C、美术课程教学的复杂性D、美术课程结构的多样性17.美术课程的性质是(ACD)A、美术课程的人文性B、美术课程的实践性C、美术课程的综合性D、美术课程的创造性18.美术课程与教学目标的功能是(ABCD)A、导向功能B、组织功能C、激励功能D、评价功能19.审美原则是美术有效教学的一项重要原则,这一原则的教学要求有(ABCD)A、加强审美素质的教育,丰富学生的视觉、触觉和生活经验B、培养健康的审美观念,形成基本的美术素养C、提高学生的思维能力、想象力和观察能力D、陶冶高尚的审美情操,提高审美的能力20.美术课程与教学内容结构设计可以分为四个学习领域,其中“造型”“表现”说法正确的是(AB)A、“造型”是指视觉造型有美的一切活动B、“表现”是指造型相关的全部过程C、造型是表现的过程D、表现是造型的基础21.美术课程资源一般可以分为(ACD)A、校内外课程资源B、图书馆资料资源C、教师资源D、网络信息课程资源四、名词解释22.美术教育:以美术学科为基础的教学门类,其主要的目的是延续和发展的知识与技巧,以满足人类社会的经济,精神和文化的需要,健全人格,形成基本美术素质和能力,促使人的全面发展。

23.圆雕:○1艺术中雕塑艺术的一类;○2圆雕是一种不付着背景的,完全立体的可以四面观赏的一种雕塑,如《思想者》;○3又称立体雕,是捎非压缩的可以多方位、多角度欣赏的三维立体雕塑。

24.美术语言:指造型艺术的基本构成要素,如点、线、形状、色彩、结构、明暗、空间、材质、肌理等,以及将造型元素组合成一件完整的作品的基本原理,包括多样统一、比例、对称、平衡、节奏、对比和谐等。

25.教学模式:开展教学活动的一整套方法论体系,它是在一定教学理论的指导和丰富教学经验的基础上,为完成指定的教学目标和内容而围绕某一主题形成的比较稳定的教学结构、理论、框架及具体的操作的学习范畴。

26.破墨法:后世说的破墨法是专指作画时,当前墨色未干之际,又画上另一墨色,以求得水墨相互渗透掩映的效果, (破墨法可分为4法浓墨破淡墨、淡墨破浓墨、墨破色、色破墨)27.呈示法:指教师借助种种静态的教学手段(绘画、速写、图解、模型等)进行直观教育的方法,在美术教学中常常用到这种方法,包括实物、范画、图片、幻灯和多媒体信息等资1料的展示的方法。

28.壁画:壁画是绘画的一个种类,是属于装饰画的范畴;它包括用绘画、雕刻及其他造型艺术手段在天然或人工壁面(主要是建筑物内外)上制作的画;3)、它是最早的绘画形式之一,常见的绘画形式有油画、蜡画、干湿画,工艺型有笔雕,镶嵌性有陶瓷类。

29.东方“六艺”:礼(仪式、行为);乐(音乐、舞蹈);射(弓术)御(马术);书(书法);数(算术)。

30.版画:用刀或化学药品等在板上刻出或蚀出画面在复印到纸上的画,有木刻、石刻、铜刻、锌刻、麻胶版等。

31.剪纸:剪纸又叫刻纸,是中国最古老的的民间艺术之一,剪纸是一种镂空艺术和最为流行的民间艺术,在视觉上给人以透空的感觉和艺术上的享受,其载体主要是纸张、金银箔、树皮、树叶、布、皮革等片状材料。

32.卡通:卡通一词在英语中意为“活动的连环画”,动态的画面为卡通片,静态的为卡通画,本身具有多种含义在内,主要以漫画、动画为主的一种艺术形式。

广义:各国各地有着各自的风格,随着时代的发展会不断变化的卡通画,一般会通过归纳、夸张、变形的手法来塑造各种形象;狭义:指美国和欧洲的漫画(带有儿童向往的幽默动画作品)、动画。

22、透视:绘画法理论术语。

“透视”一词源于拉丁文“perspelre”(看透)。

最初研究透视是采取通过一块透明的平面去看景物的方法,将所见景物准确描画爱这块平面上,即成该景物的透视图。

后遂将在平面画幅上根据一定原理,用线条来显示物体的空间位置、轮廓和投影的科学称为透视学。

23、知识:指人类在实践中认识客观世界,包括人类自身的成果,包括事实、信息、描述或在教育和时间中获得的技能,也可以是理论。

24、科目:“教学科目”也称“科目”,教学中按逻辑程序组织的一定知识技能的单位。

科强调分科的形式25、学科:○1学术的分类,指一定科学领域或一门科学的分支,学科是与知识相联系的一个学术概念,是自然科学、社会科学两大知识系统内知识子系统的集合概念,学科是分化的科学领域,是自然的科学,社会科学的下位概念;○2指高校教学、科研的功能的单位,是对高校人才培养的教师教学,科学业务隶属范围的相对界定,学科建设中“学科”的含义侧重后者且与第一个也有联关。

26.活动:是由共同目的联合起来并完成一定社会职能的动作的总和,活动由目的、动作、动机构成,具有完整的结构系统。

27.方案:是进行工作的具体计划或对某一问题指定的规划。

28.课程评价:是指检查课程的目标,编订和实施是否实现了教育目的,实现的晨读如何,以判定课程设计的效果,并对此作出改进课程的决策。

29.表现性目标取向:是指学生在具体的教学情境中所产生的个性化表现,是学生在从事某种活动后得到的结果。

一般来说表现性目标为学生提供活动的领域,而结果是开放的,这一目标的特点是个性化和开放化。

30.美术教学组织形式:就是为了完成美术教学任务,在一定的时空环境中,教学和学生按照一定的要求,共同活动在人员、程序、时空关系上的组合形式。

31.最优化教学模式:是指在确定的教学条件下通过系统的控制手段和对教学过程系统的分析和综合,用最少的时间和精力去达到最大限度的教学效果和效率。

32.美术课程与教学评价:○1所谓评价,就是根据一定的评价目标和评价内容,运用一定的评价方法,收集与评价相关的数据及资料,并对此进行分析和判断;○2所谓课程与教学评价,就是依据一定的教育目标,运用一定的评价技术、评价手段、和评价途径,通过系统的收集、分析、整理信息和资料,对课程与教学的计划、活动过程及结果等有关问题的价值或特点作出判断的过程。

○3美术课程与教学评价,就是依据《纲要》及美术课程标准,收集分析相关的信息和资料,对美术课程与教学计划、活动过程和结果作出客观科学的价值判断。

33.合作教学策略:就是在教学活动过程中,教师与学生互学互助,共同参与教学任务的教学策略。

五、问答题34.简要回答在课堂教学过程中三种教学方法分类及12种教学方法?1、教师主导型:○1讲授法○2演示法○3呈示法○4关爱教育法2、师生互动型:○1讨论法○2练习法○3参观法○4情景法3、学生自我活动型:○1观察法○2发现法○3讨论法○4愉快教育法35.简要回答教学过程可以分为哪六个基本阶段?(谈谈课堂教学的基本阶段)答:①心理准备阶段;②感知知识阶段;③理解知识阶段;④运用知识阶段;⑤检查知识阶段;⑥评价学习效果阶段。

36.简要回答备课的实质及主要内容的程序?○1备课的实质是整个教学工作的起始环节,是教师为上课做的准备工作,是上好课的先决条件;○2内容和程序:备课是备学生,教材和方法.从教案的设计看,教师需要掌握以下几种技能:1)、教学目标的叙述;2)、教材的整理和组织;3)、教学方法的分类和选择;4)、教学组织形式的设计;5)、教室的格式与类型。

37.教学方法的选择应符合哪些要求?答:1)、要符合课程与教学目标和任务;2)、要符合课程与教学内容;3)、要符合学生的实际特点;4)、要适应教师的素质。

38.简要说明课程与教学目标三个基本来源的含义?1.教育目的;是指教育的总方向,教育活动的总目标,是社会对人才培养质量的总体要求,是所有教育实践活动的出发点和最终归属。

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