大学美术课程与教学论试题

一、填空

1.美术“双基”，即基础知识和基本技能的简称。

2.教学内容一般包括“教什么”的问题，而课程还包括“怎么教”的问题。

3.课程论里的学科是知识的意义，而“经验”这个概念有动词的意义是教学实践，名词的意义是教学方法/ 教学模式，认识论的意义是教学设计/策略。

4.美术课程教学目标的三个维度指;知识技能、方法与过程、情感态度与价值观。

5.美术课程具有人文性、工具性、综合性和创造性的性质。

6.普通高中美术课程的内容标准包括美术鉴赏、绘画、雕塑、设计工艺。书法篆刻和现代媒体艺术。

7.儒家的创始人孔子提出了如因材施教、举一反三、温故知新、教学相长、启发式教学、师严道尊等教学思想和原则是人类教育思想史上的一笔宝贵财富。

8.进入21世纪，国际竞争强烈，因此培养学生的战略思维、世界眼光、竞争意识和创新能力是美术教育发展的新趋势。

9.《业务课标》规定的四个阶级目标指的是造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索。

10.美术课程教学目标的三个维度指知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

11.美术学习活动大致分为创作和欣赏。

12.新课程理念呼唤新教法和学习方式的转变，是课程改革的重点之一。

二、判断

1.现代的学习方式主要有自主学习、合作学习和研究学习。（√）

2.对于教材教师可根据个人喜好任意组织所教内容，体现教师的主观能动性。（×）

3.现行主要教学组织形式主要有班级课制、现场教学和集体课制。（×）

4.课程标准的基本概念包括培养学生创新精神和解决问题的能动性。（√）

5.汉语“课程”出现于唐代，但难说是专用术语，英语是“curriculum”,词根原有“跑道”之意，引申为学习的方法。（×）

6.美术教学为了实现教学就需要解决好教学目的，教学过程、教师、学生以及教学评价。（√）

7.班级授课制在教育实践中已经盛行一百多年，就目前来看它仍然是站主导地位的教学组织形式（√）

8.课程标准的基本理念包括培养学生创新精神和解决问题的能力（√）

9.有效教学主要指教师在有效的时间是没有完成教学内容或是掌握有效的教学方法（×）

三、单选

10.有效教学的核心问题是（D）问题。

A、教师素质和能力

B、学习中心论

C、学生的主动性和积极性

D、提高教学的效益

12.瓷器是中国伟大的发明，在（D）是达到了前所未有的高峰。

A、汉代

B、隋朝

C、唐代

D、宋代

13.学生自主学习型的教学方法有观察法、发现法、尝试法和（C）。

A、演示法

B、练习法

C、愉快教育法

D、情景法

14.视觉传达设计基础的构成要素有文字（B）和插图。

A、编排

B、标志

C、包装

D、展示

15.对学生的评价方式要重视学生，注重学生的自我评价、注重学生的（D）和美术作业的评价。

A、形成性评价

B、研究性评价

C、相对性评价

D、表现性评价

14、中国画简称国画，表现手法上主要是运用墨和（C）来进行创作的。

A、水

B、宣纸

C、线条

D、国画颜料

15、师生互动型教学方法有讨论法，练习法、参观发和（D）。

A、演示法

B、观察法

C、发现法

D、情景法

16、按照评价的功能可能分为诊断性评价、（A）和总结性评价。

A、形成性评价

B、研究性评价

C、相对性评价

D、定量评价

多选

16.美术课程教学内容随着时代的变化而不断拓展，呈现出来的发展趋势（ABD）

A、美术课程教学内容的综合性

B、美术与其他学科的融合性

C、美术课程教学的复杂性

D、美术课程结构的多样性

17.美术课程的性质是（ACD）

A、美术课程的人文性

B、美术课程的实践性

C、美术课程的综合性

D、美术课程的创造性

18.美术课程与教学目标的功能是（ABCD）

A、导向功能

B、组织功能

C、激励功能

D、评价功能

19.审美原则是美术有效教学的一项重要原则，这一原则的教学要求有（ABCD）

A、加强审美素质的教育，丰富学生的视觉、触觉和生活经验

B、培养健康的审美观念，形成基本的美术素养

C、提高学生的思维能力、想象力和观察能力

D、陶冶高尚的审美情操，提高审美的能力

20.美术课程与教学内容结构设计可以分为四个学习领域，其中“造型”“表现”说法正确的是（AB）

A、“造型”是指视觉造型有美的一切活动

B、“表现”是指造型相关的全部过程

C、造型是表现的过程

D、表现是造型的基础

21.美术课程资源一般可以分为（ACD）

A、校内外课程资源

B、图书馆资料资源

C、教师资源

D、网络信息课程资源

四、名词解释

22.美术教育：以美术学科为基础的教学门类，其主要的目的是延续和发展的知识与技巧，以满足人类社会的经济，精神和文化的需要，健全人格，形成基本美术素质和能力，促使人的全面发展。

23.圆雕：○1艺术中雕塑艺术的一类；○2圆雕是一种不付着背景的，完全立体的可以四面观赏的一种雕塑，如《思想者》；○3又称立体雕，是捎非压缩的可以多方位、多角度欣赏的三维立体雕塑。

24.美术语言：指造型艺术的基本构成要素，如点、线、形状、色彩、结构、明暗、空间、材质、肌理等，以及将造型元素组合成一件完整的作品的基本原理，包括多样统一、比例、对称、平衡、节奏、对比和谐等。

25.教学模式：开展教学活动的一整套方法论体系，它是在一定教学理论的指导和丰富教学经验的基础上，为完成指定的教学目标和内容而围绕某一主题形成的比较稳定的教学结构、理论、框架及具体的操作的学习范畴。

26.破墨法：后世说的破墨法是专指作画时,当前墨色未干之际,又画上另一墨色,以求得水墨相互渗透掩映的效果, （破墨法可分为4法浓墨破淡墨、淡墨破浓墨、墨破色、色破墨）

27.呈示法：指教师借助种种静态的教学手段(绘画、速写、图解、模型等)进行直观教育的方法，在美术教学中常常用到这种方法,包括实物、范画、图片、幻灯和多媒体信息等资1料的展示的方法。

28.壁画：壁画是绘画的一个种类，是属于装饰画的范畴；它包括用绘画、雕刻及其他造型艺术手段在天然或人工壁面（主要是建筑物内外）上制作的画；3）、它是最早的绘画形式之一，常见的绘画形式有油画、蜡画、干湿画，工艺型有笔雕，镶嵌性有陶瓷类。