初中音乐_国乐飘香教学课件设计

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第五单元国乐飘香—《彩云追月》教学设计2023—2024学年人音版初中音乐八年级上册

2.节奏特点：
①节奏明快，富有弹性。
②切分音和附点音符的运用，形成独特的节奏感。
③节奏变化和转换，体现广东音乐的韵律特点。
3.情感表达：
①旋律和节奏的变化，描绘彩云追月的美丽景象。
②音色和音量的变化，展现彩云和月亮的互动。
③情感细腻深情，体现广东音乐的独特魅力。
4.民族乐器：
①二胡、琵琶、扬琴等民族乐器的运用，展现广东音乐特色。
4.创作与表现：
学生在创作与《彩云追月》风格相似的音乐作品时，能够运用所学知识，创作出具有歌唱性和流畅性的旋律。他们在表现音乐作品时，能够运用正确的节奏和音色，展现出良好的音乐表现力。
5.教师评价与反馈：
【题型5】
请学生分析《彩云追月》的创作背景，并谈谈自己对这首乐曲的文化内涵的理解。
【答案】示例：
《彩云追月》的创作背景是广东音乐的传统音乐文化。这首乐曲体现了广东音乐的特点和风格，展现了广东音乐的魅力。创作背景为乐曲增添了文化底蕴和艺术价值。
教学评价与反馈
1.课堂表现：
学生在课堂上表现积极，能够积极参与互动和讨论。他们能够跟上教师的讲解，提出自己的观点和疑问。在合唱练习中，学生能够很好地配合，展现出良好的团队合作精神。
核心素养目标
1.培养学生的音乐审美能力，提高他们对民族音乐的欣赏水平。
2.增强学生对传统文化的认知和认同感，弘扬民族音乐文化。
3.培养学生的音乐表现力和创造力，激发他们对音乐创作的兴趣。
4.提升学生的团队合作精神和集体荣誉感，通过合唱《彩云追月》增进彼此间的默契。
学情分析
1.学生层次：本节课面向的是初中八年级的学生。这一年龄段的学生思维活跃，对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习能力和接受能力。他们已经具备了一定的音乐基础知识，能够理解和欣赏简单的音乐作品。但同时，他们在音乐表现力和创造力方面还有待提高。

国乐飘香公开课教案

《老鼠娶亲》教材：人民音乐出版社《音乐》八年级上册教学对象：八年级教学课题：老鼠娶亲（绛州鼓乐）课时安排：一课时教学工具：多媒体、打击乐器教学目标：1、知识与能力（1）了解我国民族打击乐器的种类、特点（2）绛州鼓乐的特点及作用，学习简单的锣鼓谱视唱2、过程与方法（1）多种形式的欣赏乐曲（2）讨论与互动展示3、情感体检与价值观通过音乐的学习接触鼓乐的特点，在音乐中感受乐趣，了解中国的民间传统习俗，初步感受民族打击乐器丰富多彩的表现力，激发他们对民族音乐文化的喜爱。

教材分析：本单元共分为4个课时来完成，第一课时主要教唱《彩云追月》，第二课时主要讲授河北吹歌和江南丝竹乐，第三课时讲授绛州鼓乐，第四课时讲授民族管弦乐《春江花月夜》。

这次的课是第三课时，课题《国乐飘香—老鼠娶亲》，主要是讲解绛州鼓乐这一颇具代表性的地方打击乐，绛州鼓乐属于山西民间乐曲，表演形式生动多样，演奏起来声韵铿锵，粗犷豪放有力，素有“地动山摇”、“闻声十里”之誉。

今天所学习的这首《老鼠娶亲》在绛州鼓乐中也极具代表性，它篇幅短小精干，演奏乐曲也不种类繁多，但是通过声音上强弱对比和乐器模拟主题形象的恰到好处，让这首鼓乐小品生动活泼，趣味十足，十分适合初中生来欣赏。

教学重、难点：重点：感受音乐中表达的不同场景和形象，通过听音乐来讲故事。

难点：学习简单的锣鼓谱视唱及表演。

教学过程：一．导入为学生准备好，鼓、木鱼、锣、碰铃、镲等民族乐器，让孩子考虑乐器不同的发声方式，如何让乐器发出不同的音色？介绍完乐器，让孩子观看由鼓、木鱼、锣、镲、木鱼等乐器演奏的《老鼠娶亲》视频，引出新课。

设计意图：通过不同乐器的分类介绍，由学习过的内容引申出新的知识，能够满足学生对新知识的渴望又能巩固以往所学，又通过提问方式来启发学生对乐器音色的想象，创造出良好积极的学习氛围，加深学生对鼓乐的兴趣。

通过这个学前互动可以即孩子认识不同的乐器，又可以为接下来学习此课做好铺垫。

初中音乐教案国乐飘香

初中音乐教案国乐飘香课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生了解和认识中国民族音乐的基本特点和魅力，培养学生的民族自豪感。

2. 通过聆听和演唱民族音乐，提高学生的音乐审美能力和音乐素养。

3. 使学生掌握简单的民族乐器知识和演奏技巧，激发学生对民族音乐的兴趣。

教学内容：1. 欣赏民族乐曲《彩云追月》2. 学习民族乐器知识3. 演唱民族歌曲《茉莉花》教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师用古筝演奏《彩云追月》，让学生感受乐曲所表现的意境。

2. 引导学生讨论乐曲的特点和感受，引发学生对民族音乐的兴趣。

二、民族音乐知识学习（10分钟）1. 教师介绍民族乐器的分类和特点，如弦乐、吹奏、打击乐器等。

2. 学生观看图片和实物，了解各种民族乐器的外观和演奏方式。

3. 教师演示部分民族乐器的演奏技巧，如二胡、笛子、琵琶等。

三、演唱民族歌曲《茉莉花》（10分钟）1. 教师教唱《茉莉花》，讲解歌曲的节奏和旋律特点。

2. 学生跟唱，注意音准和节奏的准确性。

3. 教师引导学生发挥想象力，尝试用动作表现歌曲的意境。

四、民族音乐欣赏（10分钟）1. 教师播放其他民族音乐作品，如《梁祝》、《嘎达梅林》等。

2. 学生欣赏并讨论乐曲的特点和魅力。

3. 教师总结民族音乐的特点，强调民族音乐在传统文化中的地位和价值。

五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调民族音乐的重要性。

2. 学生分享自己在课堂中的收获和感受。

3. 布置课后作业，要求学生课后了解一种民族乐器，下节课分享给同学们。

教学评价：1. 学生对民族音乐的认知程度和兴趣。

2. 学生演唱民族歌曲的表现力和准确性。

3. 学生对民族乐器的了解和掌握程度。

初中音乐《国乐飘香》教学设计

《国乐飘香》教学设计
《彩云追月》是根据民族管弦乐曲《彩云追月》的主要旋律和音乐意境改编而成，歌曲为D宫调，4/4拍，慢速，二段体结构。

“彩云追月”一词表现了在清澈、透明、幽淡的月夜中，云月相逐，相映成趣的意境。

教学重点：能够了解熟悉我国著名乐曲《彩云追月》《雨打芭蕉》《春江花月夜》等等，
教学难点：这几首乐曲的主题音乐掌握
1、说教法。

在教学中我主要采用情境教学法，视听结合法，等为学生创设愉悦，轻松的环境。

在这种环境中，让学生感受音乐的美。

通过师生之间的互动，使学生与老师之间的配合更加默契。

2、对比法。

学生是学习的主体，要让学生能主动积极地学习，选择方法是很重要的，特别是音乐课更应重视学生的音乐实践，所以我把学习的主动权交给学生，让学生主动参与学习并且自由发挥完成“聆听”——“思考”——“对比”。

主要通过聆听歌曲，让学生去感知音乐，从而激发学生去学习音乐，表现音乐。

教学过程。

1.引入问题，导入新课。

同学们：请大家欣赏《彩云追月》对比一下我国的音乐西方音乐有什么不同
2.新课讲授，学习歌曲。

让同学主动参与到学习过程中，引导学生大胆的创造与实践，培养学生初步感受音乐和表现音乐的能力。

3.课堂小结。

通过欣赏民族管弦乐曲《彩云追月》，《雨打芭蕉》等我国著名乐曲从而感受我国音乐的魅力，以及和西方音乐的不同，从而扩大音乐视野。

可以把课堂传授的知识尽快的转化为学生的素质，简单明了的课堂小结可以使学生能够深刻理解和掌握知识。

小结下课。

《国乐飘香——彩云追月》教学设计修改稿

《国乐飘香——彩云追月》教学设计修改稿一、教学目标：1.知识与技能：-了解中国传统音乐，国乐的特点和魅力；-学习《国乐飘香，彩云追月》的曲调和乐器演奏技巧；-学习团队协作，培养集体音乐表演能力。

2.过程与方法：-通过听、看、演奏的方式让学生感受国乐的韵味；-采用教师示范和学生模仿的方式进行教学；-鼓励学生主动参与，展示个人才华和团队合作能力。

二、教学内容：1.乐曲名称：《国乐飘香，彩云追月》2.乐器编制：二胡、琵琶、箫、笛子、扬琴、古筝、中阮、大鼓3.曲调特点：旋律优美，悠扬激昂，富有中国传统音乐的独具魅力。

4.教学难点：乐器演奏技巧的掌握；团队合作与协作能力培养。

三、教学过程：1.热身活动（10分钟）-教师引导学生进行简单的身体拉伸活动，放松身体和准备乐曲的学习。

2.乐曲赏析（15分钟）-教师向学生介绍《国乐飘香，彩云追月》及其演奏乐器的特点；-播放乐曲录音，让学生感受乐曲的美妙与独特之处。

3.乐曲乐器演奏示范（20分钟）-教师依次示范各乐器的演奏技巧和乐曲的各段；-要求学生仔细观察和聆听，理解乐曲的结构和演奏技巧。

4.学生模仿练习（30分钟）-将学生分成小组，每组分配一种乐器；-学生在教师指导下，按照示范进行乐器演奏练习；-鼓励学生互帮互助，共同解决遇到的问题，提高团队合作能力。

5.合奏与展示（25分钟）-将各小组学生进行合奏练习，将各个乐器的声音融为一体；-让每个小组展示他们的表演成果，鼓励学生发挥创意；-老师和同学们共同欣赏和评价，激发学生的表演热情。

6.总结与反思（10分钟）-教师引导学生总结乐曲学习的过程和收获；-学生提出对这首乐曲的理解和个人体验。

四、教学资源和工具准备：1.乐曲《国乐飘香，彩云追月》的录音；2.二胡、琵琶、箫、笛子、扬琴、古筝、中阮、大鼓等乐器；3.舞台或教室演出场地；4.录音设备。

五、教学评估：1.教师观察学生的参与程度和掌握情况；2.学生在演奏过程中的表现和合作情况；3.同学们的反馈和评价。

初中音乐国乐飘香教案

教案：国乐飘香——初中音乐欣赏课【教学目标】1. 让学生了解和欣赏中国民族音乐，感受国乐的魅力。

2. 通过欣赏和分析《彩云追月》，使学生对中国传统音乐文化有更深入的理解。

3. 培养学生对音乐的鉴赏能力和民族自豪感。

【教学内容】1. 中国民族音乐的基本特点和分类。

2. 欣赏和分析《彩云追月》这首歌曲。

3. 探讨中国民族音乐在现代社会的传承与发展。

【教学重点】1. 让学生掌握中国民族音乐的基本特点。

2. 培养学生对《彩云追月》这首歌曲的欣赏能力。

【教学难点】1. 让学生理解中国民族音乐的文化内涵。

2. 培养学生对民族音乐的传承与发展的认识。

【教学过程】一、导入（5分钟）1. 教师播放《彩云追月》这首歌曲，让学生初步感受国乐的魅力。

2. 引导学生讨论这首歌曲给他们的感受和联想。

二、基本知识讲解（10分钟）1. 教师讲解中国民族音乐的基本特点，如旋律、节奏、乐器等。

2. 介绍《彩云追月》的背景和创作意图。

三、欣赏与分析（15分钟）1. 教师引导学生欣赏《彩云追月》，并分析歌曲的结构、旋律、节奏等。

2. 学生通过听、唱、演奏等方式，深入理解这首歌曲。

四、讨论与思考（10分钟）1. 教师引导学生探讨中国民族音乐在现代社会的传承与发展。

2. 学生分享自己对民族音乐的看法和认识。

五、总结与反思（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调民族音乐的重要性。

2. 学生反思自己在课堂上的学习收获，并提出意见和建议。

【教学评价】1. 学生对《彩云追月》的欣赏能力。

2. 学生对中国民族音乐的基本了解和认识。

3. 学生对民族音乐的传承与发展的思考和见解。

通过本节课的学习，让学生深入了解中国民族音乐，感受国乐的魅力，培养他们对中国传统文化的热爱和自豪感。

同时，引导学生思考民族音乐在现代社会的传承与发展，激发他们对音乐的热情和创造力。

初中音乐人音八年级上册国乐飘香彩云追月PPT

MUSIC
课题导入
知识讲解
XXX
强调作用
“切分节奏用递进的方式充分强调了月色的美好，让”人记忆深刻
。
什么是切分音，什么又是切分节奏呢？
XXX
切分音
指的是改变乐曲中强拍上出现重音的规律，使弱拍或强拍弱部分的音，因时值延长而成为重音，这个重音称为切分音。
切分节奏
是旋律在进行当中，由于音乐的需要，改变常规的节奏规律，音符的强拍和弱拍发生了变化和强调，而出现的节奏变化。
XxX
生活中的切分节奏
Байду номын сангаас
XX X
“必须的”
切分节奏
XX XX
必须
须的
X XX
必须的
“
须切”分音
生活中的切分节奏
XX X
“必须的”
切分节奏
XX
必须
XX
须的
X XX
必须的
十六分音符
XXXX XXXX
XXX
XXX
“
须切”分音
“滴滴”他是如何来的呢？
强拍的弱位
整个弱拍
XX XX X X.
如何判定一种节奏是否为切分节奏
原来的强弱关系是否发生了变化移位。
一共出现了几次切分节奏呢 ?
如何判定一种节奏是否为切分节奏
原来的强弱关系是否发生了变化移位。
一共出现了几次切分节奏呢 ?
总结
今天我们学习了切分节奏，也认识了生活中常见的几种切分节奏。更了解了切分节奏在歌曲中的巧妙运用。希望同学们多多观察生活，去发现一些有趣的节奏类型。

《知识技能与音乐欣赏》-八年级音乐上册第五单元《国乐飘香》教学课件

竹笛、箫、笙
其他京胡、板胡和碟子等
江南丝竹的曲式结构
曲式结构（一）
曲式结构（二）
曲式结构（三）
基本曲调的变奏类似西洋音乐回旋曲式的多曲牌联奏的套
如《中花六板》《慢六板》《欢乐歌》《云庆》
循环式结构
如《老三六》、《慢三六》
曲
如《四合如意》、《行街》
以《欢乐歌》为例
母曲
1.母曲的节奏以简单的八分和四分的基本节奏型为基础
一
二
三 Radial 四
其中有二胡、琵琶、扬琴、三弦、笛、笙、箫等，还有一些打击乐器如鼓板等。编制少则二、三人。多则七、八人。
江南丝竹著名的八首乐曲是《欢乐歌》、《云庆》、《老三六》、《慢三六》、《中花六板》、《慢六扳》、《四合如意》、《行街》
江南丝竹乐队组合
丝
二胡、中胡、琵琶、三弦、扬琴、秦琴等；
二
在冀中，吹歌最有代表性的一是定州子位吹歌，二是徐水吹歌。子位吹歌以齐奏、合奏较多，红火热烈，喜庆欢快。徐水吹歌主要是指迁民庄的“跃进吹歌会”，他们以演奏革命歌曲出名。
三
以唐山和抚宁吹歌为代表。音色甜美、淳厚。吹奏时一般由两支唢呐交替配合，再加鼓、钹组成。著名曲目《柳青娘》、《满堂红》等
所以，我们需要看图片去理解
《老鼠娶亲》这首鼓乐的内在含义
1 老鼠欢快的去迎接自己的新媳妇
2迎接路途中大家欢声笑语 3和媳妇步入拜天地 4中途遭遇狗熊的攻打
以《老鼠娶亲》为例
《老鼠娶亲》围绕两个速度进行
1 .中速
2. 快速
多出现十六分音符
多为均匀的八分音符
位于强拍子的附点八分音符重拍子的附点八分音符

国乐飘香——丝竹乐教学设计

国乐飘香——丝竹声声教学设计贵阳市第一实验中学马璇【课题】《国乐飘香——丝竹声声》【课型】欣赏课【教材内容】义务教育课程标准实验教科书-《音乐》（人民音乐出版社2013版）八年级上册第五单元《国乐飘香》【教材分析】本节课的内容选自第五单元《国乐飘香》，这个单元的内容包括欣赏广东音乐《雨打芭蕉》、河北吹歌《小放驴》、江南丝竹《欢乐歌》、绛州鼓乐《老鼠娶亲》和民族管弦乐《春江花月夜》，以及学唱歌曲《彩云追月》。

预备用三个课时完成，第一课时了解我国民族乐器，欣赏我国器乐种类之一“丝竹乐”两首乐曲《雨打芭蕉》和《欢乐歌》，；第二课时在上节课的引导学习基础上自主欣赏《小放驴》和《老鼠娶亲》，聆听民族管弦乐《彩云追月》；欣赏民族管弦乐《春江花月夜》，并总结我国民族器乐特点。

周代，我国已有根据乐器的不同制作材料进行分类的方法，分成金、石、丝、竹、匏、土、革、木八类，叫做“八音”。

八音分类法是我国最早的乐器分类方法。

在周末至清初的三千多年中，我国一直沿用“八音”分类法。

“丝”与“竹”是周朝的八音乐器分类法中的两个种类。

丝指的是弹弦乐器，竹则指的是竹制吹奏乐器。

丝竹乐指的是用竹制吹管乐器与弦乐器合奏，具有“柔、细、轻”的音乐特征：柔：指乐队合奏音响柔润的特点；细：指演奏风格精致细腻的特点；轻；指乐曲侧重于表现轻快、愉悦的情趣。

形成以上这些特征，与丝竹音乐多在室内演奏有关。

【学情分析】八年级的学生经过一段时期的学习，欣赏水平已经有了一定基础，而且这时的学生比较喜欢欣赏音乐，但对于中国的民族器乐了解不多，因此教师应先让学生了解中国乐器，各方面激发学生的学习兴趣，以鼓励为主，更好的感受中国民族器乐之美。

【教学目标】情感态度价值观：通过欣赏中国民族器乐-丝竹乐，乐于感受、体验、理解中国民族器乐深厚、丰富的意蕴之美，并提升音乐的欣赏能力；知识与技能：1、了解我国我国民族乐器，能辨别高胡与二胡的音色；2、知道丝竹乐和丝竹乐的音乐风格特点；3、了解音乐创作手法——“支声复调”；过程与方法：通过欣赏、聆听、模仿、启发、探究等音乐学习方式感受体验中国民族器乐的音乐魅力。

人音版音乐八年级上册《国乐飘香》课件

听一听
图画一
图画二
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。
……
《明月几时有》苏轼
第一乐句
第二乐句
第三乐句
第一乐句
第二乐句
第三乐句
创作背景
这首歌曲改编自民族管弦乐《彩云追月》，创作于1935年，乐曲以富有民族色彩的五声性旋律，形象地描绘了浩瀚夜空的迷人景色。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 弹拨乐器
江南丝竹：中国传统乐种“丝竹乐”的一种，流行于江浙两省和上海地区的民间丝竹合奏，主要乐器有二胡、琵琶、扬琴、笛子、萧等丝弦和竹管乐器为主。音乐特点：细腻婉转、清秀健朗、明快活泼。
《欢乐歌》：它是江南丝竹八大名曲之一，音乐旋律具有江南丝竹抒情优美、清新流畅、典雅细腻的风格特点，常在喜庆、庙会等热闹场合中表演，是人们在喜庆节日中欢乐情绪的一种表达。
选择一件感兴趣的乐器，跟随其旋律，看看有何发现？
“江南丝竹”的特征：
我繁你简，你繁我简支声复调
即兴加花
交响乐与民乐器合奏《欢乐歌》

国乐飘香丝竹悠扬课件

金、石、匏、竹、丝、土、革、木
材你
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土埙
竹
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金金、、石石、、匏匏、、竹竹、、丝丝、、土土、、革革、、木木
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金
革
匏
金、石、匏、竹、丝、土、革、木
石磬
丝
竹笛横笛笛子
琵琶
挑战你的眼睛
二胡
挑
阮战
你的眼睛
笙
云锣
钹
挑战你的眼睛
• 瓠瓜，别名葫芦、壶卢、腰舟，为葫芦科植物瓠瓜的果实。属葫芦科（Cucurbitaceae）葫芦属一年生蔓性草本。又名瓠子、扁蒲、葫芦。以幼嫩果实供食用。原产印度和热带非洲。中国古时以其老熟干燥果壳作容器，也作药用。《诗经》中已有记载。浙江余姚河姆渡遗址及桐乡罗家角遗址先后出土葫芦果实及果皮遗存，说明中国的葫芦栽培史也可上溯到新石器时代。瓠瓜在中国广泛分布，而以长江以南为主。
国丝乐竹音飘悠乐香扬
、筝汉十代钟出早着方、至多就，现在非响笛隋种有历吹了原常我、、、。民史管打始悠国锣琵唐战族记乐击社久民、琶间国乐载器乐会的族钹、出、器，笙磬已历乐等管现秦近在等、陆史器；子的、七周。鼓续，有
、
我国较早的乐器：春秋古琴、原始社会的埙、战国时期的编钟
• 那是一个多么美妙的世界啊！瞧，月亮正从东山冉冉升起，小舟一叶静静地在江面荡漾着，和风微微吹拂，随风的杨柳轻飏着柔美，西岸的花影婆娑摇曳着温馨，万物浸润在袅袅的芬芳绮旎气息中。让大自然将其迷人的艳丽、勃勃的生机、盎然的春意，一幅幅，一幕幕的地展现在我们眼前。

初中音乐人音八年级上册第五单元国乐飘香常见乐器介绍PPT

【鋼琴】
♪鋼琴有撩人的曲線，烏黑發亮的身軀，還有明珠落玉盤般晶瑩清脆的聲音。
【小提琴】
♪ 小提琴是具代表性的擦弦樂器，全長約六十公分，音色優美而纖細，琴弓約長七十五公分。
【中提琴】
♪ 中提琴全長約六十六公分，四弦各比小提琴低完全的五度音，音色雅靜帶悶，有如鼻音。
【大提琴】
♪ 琴長一百二十公分，演奏時夾於兩腿間，下端用腳棒支撐。大提琴主要用低音譜表或第四線中音譜表記譜，偶而用高音譜。
【低音大提琴】
♪ 低音大提琴是提琴家族中最低音、最大的樂器，全長約二公尺，演奏者必須站立拉奏，音色莊重而低沈，琴弓約六十八至七十公分。
【長笛】
♪現代的長笛是德國製造商貝姆，在一八三二年所改良成功的。他的長笛具有一個圓柱形的管身，頂端內部圓錐形，能吹出清晰豐潤的音調現在大多數的長笛都是金屬製的，音色明亮。
謝謝觀賞பைடு நூலகம்

第五单元--《国乐飘香》

第五单元《国乐飘香》第一课时歌曲《彩云追月》欣赏《雨打芭蕉》教学目标：1、学生能用体会歌曲情绪，能用圆润、连贯的声音演唱歌曲《彩云追月》。

2、了解并掌握切分节奏，波音和倚音，能用“X X X X X”节奏为歌曲伴奏。

3、欣赏超女版本的《彩云追月》，让学生了解速度、节奏和演唱形式等音乐元素的变化会引起音乐风格的改变。

欣赏2013春晚李云迪钢琴，沙溢萨克斯合奏《彩云追月》4、聆听《雨打芭蕉》，初步感受广东音乐的音乐风格。

教学重点：用圆润、连贯的声音有感情地演唱歌曲。

教学难点:1、了解切分音、波音和倚音，引导学生运用于歌曲的演唱中，更贴切地表达歌曲的情感。

2、学生能用“X X X X X”节奏为歌曲伴奏。

教学过程：一、师生问好，学生问候客人老师。

二、导入（3分钟）师：同学们，今天课的一开始，老师想请你们听一个歌曲片段，听一听歌曲描绘的是什么？（播放歌曲《月亮月光光》42秒）生：月亮师：这个片段选自歌曲《月亮月光光》。

那么，月亮通常带给你们怎样的感觉呢？生：宁静、寂静……师：人们会借助月亮表达怎样的情感呢？生：……三、学唱歌曲《彩云追月》揭示课题1．师：《彩云追月》也是一首和月亮有关歌曲，请你们听一听它借助月亮表达的是怎样的情感？（播放歌曲《彩云追月》第二段）生：思念亲人……哼唱歌曲旋律两遍2．师：歌曲描绘了XXX思念远在台湾的亲人，盼望他们早日回到祖国的怀抱。

下面，请你们跟着老师的琴声一起来感受一下歌曲的旋律，用“lu”轻轻哼唱。

【提醒学生注意唱歌的姿势和状态】生：第一遍哼唱歌曲3．师：同学们哼唱的不错，声音感觉很适合歌曲的意境，老师想请大家再哼唱一遍，并且找一找歌曲里哪一种节奏频繁出现了？生：第二遍哼唱歌曲，并找出切分节奏。

讲解切分节奏4.师：切分节奏的强弱规律是什么呢？生：弱强弱师：我们用动作来感受一下。

（拍腿—拍手—拍腿）生跟着老师做一遍（拍腿—拍手—拍腿）师：歌曲中的切分节奏是带着它的好朋友一起出现的。