caxa实体设计教案
《CAXA实体设计2009 2011实例与操作》教学课件 004
扫描轨迹
扫描截面
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4.3 扫描特征——制作内六角扳手
➢“对齐方向〞下拉列表框：该下拉列表框包括“沿轨迹〞和“与截面 平行〞两个选项，分别用于指定沿扫描轨迹生成的每个扫描平面与该轨 迹垂直，还是与扫描截面平行。 ➢“使用默认锁定方向〞复选框和“锁定方向矢量〞列表框：当在“对 齐方向〞下拉列表框中选择“沿轨迹〞项时这两项可用。利用这两项， 用户可在使扫描平面与扫描轨迹垂直的同时指定一个矢量方向来限制每 个扫描平面的方位。 ➢“扭转截面〞下拉列表框：该下拉列表框用于指定截面在扫描过程中 沿哪一个方向扭转，并可在该下拉列表框下方的“角度〞编辑框中设置 扭转角度。
指定的顶点
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4.1.1 使用拉伸工具创立拉伸特征
➢到下一面：该选项在创立附属于某个零件的拉伸特征时有意义。当 零件在拉伸方向上存在多个面时，通过指定拉伸特征要与零件的多 少个面相交来确定拉伸距离，如左以下图所示。 ➢到面：该选项在创立附属于某个零件的拉伸特征时有意义，用于将 被拉伸对象拉伸至零件的某个指定平面处，如右以下图所示。
作柄可以改变拉伸拉截伸面操的作轮柄廓。
右击某个操作柄， 利用弹出的快捷
菜单中的一系列
命令也可以进行
编辑操作。
草图操作柄
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4.1.3 编辑拉伸特征
2．利用右键菜单编辑拉伸特征
在设计树中右击某个拉伸特征，将 弹出该快捷菜单，该快捷菜单中提 供了一系列用于编辑拉伸特征的命 令，选择相应命令即可对当前拉伸 特征进行相应的编辑。
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4.2 旋转特征——制作滚花高螺母主体
利用CAXA实体设计提供的
CAXA实体设计教学教案
CAXA实体设计教学教案教学目标：1.了解CAXA实体设计的基本概念和操作流程；2.掌握CAXA实体设计的基本操作技能；3.能够应用CAXA实体设计完成简单机械零件的设计。
知识与技能：1.了解CAD软件的基本概念和使用方法；2.掌握CAXA实体设计软件的界面和常用工具；3.能够进行实体设计的基本操作，如绘制基本图形、修剪、拉伸、倒角等；教学内容与过程：一、导入（10分钟）1.展示CAXA实体设计软件的界面，介绍CAD软件的基本概念和应用领域。
2.引导学生思考实体设计的重要性，以及如何通过CAD软件进行实体设计。
二、CAXA实体设计软件的界面与常用工具（20分钟）1.介绍CAXA实体设计软件的界面元素，如菜单栏、工具栏、工作区等。
3.演示CAXA实体设计软件的界面和常用工具的使用方法。
三、基本操作技能的训练（30分钟）1.绘制基本图形：演示直线、圆形、矩形等基本图形的绘制方法。
2.修改图形：演示修剪、延伸、拉伸、倒角等方法对图形进行修改。
4.模板和图层的应用：介绍CAXA实体设计软件中模板和图层的作用，并演示其应用方法。
四、简单机械零件的设计（40分钟）1.指导学生根据给定的零件图纸，利用CAXA实体设计软件进行实体设计。
2.了解零件图纸的基本要求，如尺寸标注、视图布局等。
3.指导学生根据图纸中的要求，使用CAXA实体设计软件完成零件的绘制和修改。
4.引导学生思考并讨论设计过程中遇到的问题和解决方法。
五、实践操作及总结（20分钟）1.让学生独立完成一个简单机械零件的设计，然后进行相互展示和讨论。
2.总结CAXA实体设计教学内容，强调CAXA实体设计的重要性和应用领域。
3.提醒学生继续研究和应用CAXA实体设计技术，提高实践能力。
教学资源：1.CAXA实体设计软件；2.机械零件图纸；3.实体设计教学案例和练习题。
评估方式：1.课堂表现：学生在学习过程中的主动参与程度、发言次数等。
2.设计作品：学生完成的机械零件设计作品的质量和准确性。
最新国产软件CAXA最新版实体设计全套教学课件
1.2 智能图素应用基础
CAXA实体可以直接应用“智能图素”像搭积木一样方 便快捷的实现设计，而且通过“设计树”可以直观的选 择设计图素，便捷高效的修改和编辑三维设计，并可以 基于可视化的参数驱动对它进行编辑或修改。 CAXA实体设计的设计界面中右边设计元素库中包括动 画、图素、工具、纹理、表面光泽、贴图、钣金、颜色、 高级图素几类。
8. 工程标注
【工程标注】功能面板
9. 常用
【常用】功能面板
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10.
加载应用程序
【加载应用程序】功能面板
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1.1.3
设计环境工具栏
CAXA实体设计2013，菜单不再像以前总是停留在设计环境的上方。 用鼠标左键单击软件界面左上角的按钮，即出现【设计环境】菜单。将 鼠标移动到各菜单项上，会出现相应的子菜单。
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1.1.2 功能面板
在CAXA实体设计2013中分为特征、草图、曲面、装配、 钣金、工具、显示、工程标注、常用、加载应用程序几项。
1.特征面板
【特征】功能面板
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2. 草图面板
【草图】功能面板分为草图、工程图、修改、约束、显示 等几项
【草图】功能面板
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6.
表面编辑
在【表面编辑】选项卡点选不同的选项可使图素表面 发生某种变形。默认的选项是“不进行表面编辑”。
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7.
棱边编辑
【棱边编辑】选项卡可以设置图素各边的倒角或者圆角 过渡。
《CAXA实体设计》教案
《CAXA实体设计》全套教案第一章：CAXA实体设计概述1.1 教学目标了解CAXA实体设计软件的基本功能和应用领域熟悉CAXA实体设计软件的用户界面和工作环境掌握CAXA实体设计软件的基本操作方法和技巧1.2 教学内容CAXA实体设计软件简介CAXA实体设计软件的功能和特点CAXA实体设计软件的应用领域CAXA实体设计软件的用户界面和工作环境CAXA实体设计软件的基本操作方法和技巧1.3 教学方法讲授和演示相结合学生实际操作练习学生互相交流和讨论1.4 教学资源和工具CAXA实体设计软件投影仪或大屏幕显示器教学PPT或教材1.5 教学评估学生实际操作练习的成果学生对CAXA实体设计软件的理解和掌握程度第二章：CAXA实体设计的基本操作2.1 教学目标掌握CAXA实体设计软件的基本操作方法学会创建和编辑基本几何体熟悉坐标系和视图操作2.2 教学内容CAXA实体设计软件的基本操作方法创建和编辑基本几何体（如：Box、Sphere、Cylinder等）坐标系和视图操作（如：平移、旋转、缩放等）选择和操作对象（如：选择、移动、复制、删除等）2.3 教学方法讲授和演示相结合学生实际操作练习学生互相交流和讨论2.4 教学资源和工具CAXA实体设计软件投影仪或大屏幕显示器教学PPT或教材2.5 教学评估学生实际操作练习的成果学生对CAXA实体设计软件的基本操作的掌握程度第三章：CAXA实体设计的参数设置3.1 教学目标熟悉CAXA实体设计软件的参数设置功能学会调整系统参数和对象参数掌握参数设置对实体设计的影响3.2 教学内容CAXA实体设计软件的参数设置功能系统参数设置（如：单位、精度、颜色等）对象参数设置（如：材质、纹理、光源等）参数设置对实体设计的影响3.3 教学方法讲授和演示相结合学生实际操作练习学生互相交流和讨论3.4 教学资源和工具CAXA实体设计软件投影仪或大屏幕显示器教学PPT或教材3.5 教学评估学生实际操作练习的成果学生对CAXA实体设计软件的参数设置功能的掌握程度第四章：CAXA实体设计的建模方法4.1 教学目标掌握CAXA实体设计软件的建模方法学会使用草图绘制和特征建模熟悉组合和布尔操作4.2 教学内容CAXA实体设计软件的建模方法草图绘制（如：线、弧、圆等）特征建模（如：extrude、cut、hole等）组合和布尔操作（如：组合、分割、求交等）4.3 教学方法讲授和演示相结合学生实际操作练习学生互相交流和讨论4.4 教学资源和工具CAXA实体设计软件投影仪或大屏幕显示器教学PPT或教材4.5 教学评估学生实际操作练习的成果学生对CAXA实体设计软件的建模方法的掌握程度第五章：CAXA实体设计的渲染和动画制作5.1 教学目标掌握CAXA实体设计软件的渲染和动画制作功能学会设置材质、纹理、光源等参数熟悉渲染和动画制作的基本方法5.2 教学内容CAXA实体设计软件的渲染和动画制作功能设置材质、纹理、光源等参数渲染方法（如：实时渲染、静态渲染等）动画制作方法（如：关键帧动画、路径动画等）5.3 教学方法讲授和演示第六章：CAXA实体设计的模具设计6.1 教学目标理解模具设计的基本概念和流程学会使用CAXA实体设计软件进行模具设计掌握模具设计中的常见问题和解决方法6.2 教学内容模具设计的基本概念和流程CAXA实体设计软件中的模具设计工具模具设计中的常见问题和解决方法模具设计实例讲解和操作6.3 教学方法讲授和演示相结合学生实际操作练习学生互相交流和讨论6.4 教学资源和工具CAXA实体设计软件投影仪或大屏幕显示器教学PPT或教材6.5 教学评估学生实际操作练习的成果学生对CAXA实体设计软件模具设计功能的掌握程度第七章：CAXA实体设计的数控编程7.1 教学目标理解数控编程的基本概念和流程学会使用CAXA实体设计软件进行数控编程掌握数控编程中的常见问题和解决方法7.2 教学内容数控编程的基本概念和流程CAXA实体设计软件中的数控编程工具数控编程中的常见问题和解决方法数控编程实例讲解和操作7.3 教学方法讲授和演示相结合学生实际操作练习学生互相交流和讨论7.4 教学资源和工具CAXA实体设计软件投影仪或大屏幕显示器教学PPT或教材7.5 教学评估学生实际操作练习的成果学生对CAXA实体设计软件数控编程功能的掌握程度第八章：CAXA实体设计的工程图设计8.1 教学目标理解工程图设计的基本概念和流程学会使用CAXA实体设计软件进行工程图设计掌握工程图设计中的常见问题和解决方法8.2 教学内容工程图设计的基本概念和流程CAXA实体设计软件中的工程图设计工具工程图设计中的常见问题和解决方法工程图设计实例讲解和操作8.3 教学方法讲授和演示相结合学生实际操作练习学生互相交流和讨论8.4 教学资源和工具CAXA实体设计软件投影仪或大屏幕显示器教学PPT或教材8.5 教学评估学生实际操作练习的成果学生对CAXA实体设计软件工程图设计功能的掌握程度第九章：CAXA实体设计的曲面设计9.1 教学目标理解曲面设计的基本概念和流程学会使用CAXA实体设计软件进行曲面设计掌握曲面设计中的常见问题和解决方法9.2 教学内容曲面设计的基本概念和流程CAXA实体设计软件中的曲面设计工具曲面设计中的常见问题和解决方法曲面设计实例讲解和操作9.3 教学方法讲授和演示相结合学生实际操作练习学生互相交流和讨论9.4 教学资源和工具CAXA实体设计软件投影仪或大屏幕显示器教学PPT或教材9.5 教学评估学生实际操作练习的成果学生对CAXA实体设计软件曲面设计功能的掌握程度第十章：CAXA实体设计的综合练习与案例分析10.1 教学目标巩固和深化对CAXA实体设计软件各项功能的掌握学会将所学知识应用于实际设计中培养学生的创新能力和解决问题的能力10.2 教学内容综合练习题和案例分析题的布置与指导学生实际操作练习学生作品展示与讨论10.3 教学方法讲授和演示相结合学生实际操作练习学生互相交流和讨论10.4 教学资源和工具CAXA实体设计软件投影仪或大屏幕显示器教学PPT或教材10.5 教学评估学生实际操作练习的成果学生对CAXA实体设计软件的综合应用能力的掌握程度第十一章：CAXA实体设计在机械设计中的应用11.1 教学目标理解机械设计的基本概念和流程学会使用CAXA实体设计软件进行机械设计掌握机械设计中的常见问题和解决方法11.2 教学内容机械设计的基本概念和流程CAXA实体设计软件在机械设计中的应用机械设计中的常见问题和解决方法机械设计实例讲解和操作11.3 教学方法讲授和演示相结合学生实际操作练习学生互相交流和讨论11.4 教学资源和工具CAXA实体设计软件投影仪或大屏幕显示器教学PPT或教材11.5 教学评估学生实际操作练习的成果学生对CAXA实体设计软件在机械设计中应用的掌握程度第十二章：CAXA实体设计在工业设计中的应用12.1 教学目标理解工业设计的基本概念和流程学会使用CAXA实体设计软件进行工业设计掌握工业设计中的常见问题和解决方法12.2 教学内容工业设计的基本概念和流程CAXA实体设计软件在工业设计中的应用工业设计中的常见问题和解决方法工业设计实例讲解和操作12.3 教学方法讲授和演示相结合学生实际操作练习学生互相交流和讨论12.4 教学资源和工具CAXA实体设计软件投影仪或大屏幕显示器教学PPT或教材12.5 教学评估学生实际操作练习的成果学生对CAXA实体设计软件在工业设计中应用的掌握程度第十三章：CAXA实体设计在建筑设计中的应用13.1 教学目标理解建筑设计的基本概念和流程学会使用CAXA实体设计软件进行建筑设计掌握建筑设计中的常见问题和解决方法13.2 教学内容建筑设计的基本概念和流程CAXA实体设计软件在建筑设计中的应用建筑设计中的常见问题和解决方法建筑设计实例讲解和操作13.3 教学方法讲授和演示相结合学生实际操作练习学生互相交流和讨论13.4 教学资源和工具CAXA实体设计软件投影仪或大屏幕显示器教学PPT或教材13.5 教学评估学生实际操作练习的成果学生对CAXA实体设计软件在建筑设计中应用的掌握程度第十四章：CAXA实体设计在产品创新中的应用14.1 教学目标理解产品创新的基本概念和流程学会使用CAXA实体设计软件进行产品创新掌握产品创新中的常见问题和解决方法14.2 教学内容产品创新的基本概念和流程CAXA实体设计软件在产品创新中的应用产品创新中的常见问题和解决方法产品创新实例讲解和操作14.3 教学方法讲授和演示相结合学生实际操作练习学生互相交流和讨论14.4 教学资源和工具CAXA实体设计软件投影仪或大屏幕显示器教学PPT或教材14.5 教学评估学生实际操作练习的成果学生对CAXA实体设计软件在产品创新中应用的掌握程度第十五章：CAXA实体设计的未来发展趋势15.1 教学目标了解CAXA实体设计软件的最新动态掌握CAXA实体设计软件的未来发展趋势激发学生的学习兴趣和职业规划15.2 教学内容CAXA实体设计软件的最新动态CAXA实体设计软件的未来发展趋势行业案例分析和未来就业前景15.3 教学方法讲授和演示相结合学生实际操作练习学生互相交流和讨论15.4 教学资源和工具CAXA实体设计软件投影仪或大屏幕显示器教学PPT或教材15.5 教学评估学生实际操作练习的成果学生对CAXA实体设计软件未来发展趋势的理解程度重点和难点解析本全套教案《CAXA实体设计》涵盖了从软件概述到具体应用的多个方面。
《CAXA实体设计》全套教案
《CAXA实体设计》全套教案CAXA实体设计是一种图形建模软件，主要用于三维实体的设计和建模。
在工程设计、机械设计、产品设计等领域得到了广泛的应用。
本教案是一个全套的教学计划，旨在帮助学生掌握CAXA实体设计的基本操作和应用技巧。
教学目标：1.了解CAXA实体设计软件的基本功能和特点；2.掌握CAXA实体设计软件的基本操作；3.能够利用CAXA实体设计软件进行三维实体的设计和建模；4.能够应用CAXA实体设计软件解决实际工程和设计问题。
教学内容：1.CAXA实体设计软件的介绍和安装；2.CAXA实体设计软件的界面和基本操作；5.实体转换和装配；7.实体设计应用案例分析。
教学过程：第一课：CAXA实体设计软件的介绍和安装（100字）介绍CAXA实体设计软件的基本功能和特点，引导学生了解软件的安装和系统需求。
第二课：CAXA实体设计软件的界面和基本操作（200字）介绍CAXA实体设计软件的界面布局和基本操作，包括鼠标操作、快捷键等。
第五课：实体转换和装配（200字）教授CAXA实体设计软件中的实体转换和装配功能，包括实体移动、旋转、缩放、装配等。
第七课：实体设计应用案例分析（300字）通过实际的工程和设计案例，引导学生运用CAXA实体设计软件解决实际问题，并分析其应用价值和优缺点。
教学评价：1.学生的课堂参与度和表现；2.学生针对实际问题的解决能力；3.学生的作业和考试成绩。
教学资源：1.CAXA实体设计软件安装文件；2.实体设计相关教学资料和案例分析。
教学反思：通过本教案的教学，学生可以全面了解CAXA实体设计软件的基本功能和操作技能，能够利用该软件进行三维实体的设计和建模，并能够应用于实际工程和设计问题中。
在教学过程中，应充分考虑学生的实际水平和学习需求，提供充分的实践机会和案例分析，以便培养学生的实际能力和解决问题的能力。
CAXA实体设计第1章课件
第一章 CAXA实体设计2016概述
一、启动CAXA实体设计2016 单击【开始】/【程序】/【CAXA】菜单中【CAXA 3D实体设计 2016】命令， 直接双击桌面上的“CAXA 3D实体设计2016”图标
创建新设计环境步骤如下： 选中【新建3D设计环境】按钮，弹出【新的设计环境】对 话框，如图1-2所示。 如果不希望每次启动软件时都出现该对话框，取消选中【 启动时显示】的复选框即可。 在【新的设计环境】对话框中，选择一个设计模版；如果 不确定选择哪种设计环境和模版，单击【确定】按钮，系统将 显示默认的空白设计环境。
，
二、退出CAXA实体设计2016 选择【文件】菜单中的【退出实体设计】命令 直接点击设计界面的右上角的【关闭】按钮
三、CAXA 实体设计2016工作界面
四、快捷键
（1） 实时帮助——快捷键F1。 （2） 上、下、左、右移动画面——快捷键F2。 （3） 任意角度旋转观察设计零件——快捷键F3。 （4） 拉近、拉远观察零件——快捷键F4。 （5） 模拟走入设计环境观察的效果——快捷键Ctrl+F2。 （6） 动态缩放——快捷键F5。 （7） 窗口缩放——快捷键Ctrl+F5； （8） 从一个指向的面进行观察——快捷键F7。 （9） 指定中心位置观察——Ctrl+F7。 （10）全屏显示——快捷键F8。 （11）透视显示——快捷键F9。 （12）三维球工具——快捷键F10。
5、智能图素方向及智能图素属性设置
6、智能捕捉
五、设计环境工具栏
六、CAXA实体设计2016图形文件管理 1、新建CAXA实体设计的文件
2、打开CAXA实体设计的文件
3、保存CAXA实体设计的文件
七、智能图素应用基础
专题学习网站环境下CAXA实体设计教学设计
专题学习环境下《CAXA实体设计》教学设计盐步职业技术学校周立新课题：利用三维球工具进行装配设计执教老师：周立新教学设计思想：以“建构主义学习理论”为指导思想，充分运用现代教育技术，依托本校课题组开发的专题学习，体现课堂教学中教师的主导作用和学生的主体地位，并充分发挥学习主体的主观能动性，把课堂教学的形式在时间和空间上进行延伸，满足学生个性化学习的需求。
学习目标和任务：一、学习目标1、知识目标基本目标：熟练掌握三维球的基本操作。
中级目标：在掌握三维球的基本操作的基础上，利用三维球的定向和定位能力，进行产品装配。
2、能力目标1)通过利用三维球工具来装配设计产品零部件，培养学生的空间感知能力和空间想象力。
2)通过利用专题学习，培养学生质疑和探究学习的能力。
3、职业素质目标培养学生体验机械设计中的美学感知能力二、学习任务1、在老师的引导下，掌握三维球的操作。
2、在教师的引导下，完成轴架的装配，并进行产品设计。
3、独立完成练习零件的装配。
学生特征分析：1、学生是盐步职校机电专业一、二、三年级第二课堂学生。
2、对职业技能课程较感兴趣，具有较简单形体的空间立体感。
3、由于是三个年级的学生都有，学生层次差别较大，空间想象力差别也较大。
4、有一定的电脑知识和网上交流能力。
学习环境描述1、教学素材：教学和学生练习用素材（教师已制作并存放在专题上），导向性学习素材：POWERPOINT课件，教案。
2、学习工具计算机网络平台 CAXA实体设计软件压缩解压软件 FTP软件专题学习截屏软件3、课室环境多媒体教室，具有投影幕、计算机网络平台教学过程：1、创设情景，引出课题。
(开始使用截屏软件录制课堂情景，大约时间为15分钟))（1）导入：我们已经学习了，使用CAXA实体设计软件设计各种零件。
在机械设计和制造领域，设计和制造各种零件是用来把它们装配在一起，以达到完成一定的功能的目的。
可是，由于设计的因素，往往有一些零件不能合理的装配在一起，造成零件必须对设计进行修改。
CAXA实体设计案例教程
目录应用实例集 (1)序言 (3)第一章 CAXA实体设计概述 (4)第二章零件设计 (11)2.1简单零件设计----底座 (11)2.2复杂零件设计----泵体 (20)第三章工程图生成 (27)3.1生成标准视图 (27)3.2定制工程图模板 (34)第四章 钣金设计 (36)4.1包络钣金设计 (36)4.2箱式钣金件设计 (49)第五章曲面设计 (66)5.1曲线曲面的构造 (66)5.2曲面实体混合造型 (71)第六章装配设计 (75)6.1三维球装配 (75)6.2无约束装配 (86)6.3约束装配 (92)6.4TOP/DOWN设计 (96)第七章渲染 (102)第八章动画设计 (109)8.1一维动画 (109)8.2三维动画 (113)8.3约束动画 (116)第九章系列化产品设计 (119)第十章数据交换 (126)第十一章库操作 (129)应用实例集序言欢迎您参加CAXA实体设计培训课程！这是一个计算机技术日新月异的时代，随着CAXA实体设计的推出，您将有机会亲身体会新一代三维创新设计软件给您带来的惊喜和全新的设计理念。
CAXA实体设计是一套面向以机械行业为主的三维设计软件，她突出的体现了新一代CAD 技术以创新设计为发展方向的特点。
以完全的Windows界面，提供了一套简单、易学的全三维设计工具。
他能为您的企业快速的完成新产品设计，响应客户的个性化需要提供有力的帮助。
CAXA 实体设计能为设计人员或企业带来以下具体收益：以三维设计完成以前二维设计无法表达清楚或完成的零件设计。
为后续的分析、仿真与数控加工提供三维数字模型。
通过装配三维虚拟样机，节省企业制造真实样机和不断修改的费用。
真实感的三维照片为企业的市场和销售部门争取更多的用户订单提供多种宣传、展示手段。
真实的动画效果可清楚的表现产品结构，为生产和维修服务提供第一手资料。
完整的产品三维数据能够为企业整体信息化建设提供牢固的基础。
CAXA实体设计大纲
《CAXA实体设计》课程教学大纲课程名称：CAXA实体设计英文名称：CAXA Solid Design课程代码：G2120231一、课程基本情况1．学分：学时：60 （理论学时：30 实验学时：30 ）2．课程性质：专业必选3．适用专业：机电一体化4．适用对象：专科5．先修课程：《机械制图》、《CAXA电子图板及CAD》6．教材与参考书目：《CAXA实体设计-创新三维CAD标准案例教程》陆晓春主编北京航空航天大学出版社《CAXA实体设计实例教程》北京航空航天大学出版社《CAXA实体设计》使用手册北航海尔股份有限公司《CAXA实体设计实用案例教程》化学工业出版社二、课程教学目的1、课程介绍随着网络化的发展，工业界正面临更激烈的竞争，这就对企业界提出更高的要求：一个产品由最初的概念构想到制造完成再到销售所需的时间要尽量短，产品质量要尽量优良，制造成本要尽量低。
，CAXA实体设计是具有世界最领先技术的创新三维CAD系统，它所代表的创新设计体系，是近20年来CAD技术发展的惟一突破，它全新地诠释了未来CAD技术的发展方向，真正做到了易用和创新，CAXA创新设计操作简单直观，修改灵活快捷，结果表现丰富，协同共享性好，是一个弹性的创新过程,适应了网络时代的最新要求，以完全的可视化三维设计、二维图生成、渲染效果与动画制作等到功能和特色作为新一代CAD技术的象征。
2．本门课在专业教学计划中的地位与其他课程关系。
本课程是机械类专业必修的专业课之一，是在学生学习了《机械制图》、《CAXA电子图板及AutoCAD》等基础知识后在机械制造与设计方面的应用能力全面学习和提高，是进行机械设计所必备的一门专业课程，是工业设计/产品设计所必备的CAD软件。
3．本门课教学目的、任务及基本教学方法与手段。
实体设计课程是高职高专机电专业必修的一门专业主干课。
为培养学生具有一定的机械设计能力而设置，课程从培养技术应用能力出发，为后续具体的技能实践课程的学习打下坚实的基础，本课注重理论和实际相结合，以能处理实际问题为主，通过案例分析，全面学习掌握CAXA实体设计软件的创新三维设计功能，介绍了三维CAD产品设计的综合应用思路和方法。
《CAXA实体设计》教案
《CAXA实体设计》教案2016-2017科技辅导教师教案
导航按钮
垂直滚动条
设计元素选卡
拔模图标
七．⽣成公式曲线
单击激活“⽆约束装配”⼯具
、在“标准”⼯具栏选定“⽆约束装配”⼯具。
从约束条件下拉菜单中选择“贴合”
使⽤对齐命令定位⽀架
操作步骤定为左⽀架。
）放⼤显⽰右轴衬，单击使其处于零件状态。
）单击标准⼯具栏中“约束装配”按钮
中“约束装配”按钮
图7-41贴合⾯使⽤共轴约束对齐轴衬和右⽀架的轴）重复上⾯的操作定位左轴衬与左⽀架。
）使⽤“对齐”和“共轴”命令，完成轴的定位，结果如下图
）使⽤“共轴”和“贴合”命令，定位滚轮，最后结果如图
7-43 轴衬和⽀架的定位图7-44 约束装配结果
堂上练习
习题 1、2
还可以使⽤智能渲染向导在零件上应⽤智能渲染属性。
此向导将在整个渲染过程中逐步进⾏引导，
页⾯中进⾏选择，即可⽣成各种智能渲染组合。
实体设计中，只有零件和零件上的某⼀表⾯能够打开智能渲染向导，装配件和图素选择状态下
图10-12智能渲染属性对话框
位于智能渲染属性对话框顶部有7个选项卡。
依次选择其中的每个，可以查看每个属性的可⽤选项。
将属性指定给某个零件后，可以选择应⽤来预览相应的变动。
选项卡处于打开状态，可以根据需要再进⾏相应。
《CAXA实体设计》教案
2016-2017科技辅导教师教案日期2016年9月5日地点计算机机房培训内容CAXA设计环境认识课时2课时教学目标了解CAXA设计环境，并能初步完成简单零件设计教学过程1．启动 CAXA实体设计。
2．显示“欢迎"对话框后，屏幕上将出现最初的CAXA实体设计设计环境。
3．选择“新文件"新“设计环境”后即可开始新的三维设计项目。
4．选择”确定"。
“新的设计环境”属性表在“工作区"出现.5．选择模板“白色.ics”，然后选择”确定”.标准工具“标准”工具的功能是进行文件管理，同时也包括比较常用的CAXA实体设计功能.标准工具条设计元素浏览器导航按钮垂直滚动条设计元素选卡1）移动：将零件,图素在指定的轴线方向上移动一定的距离.类似于在上面讲述的用鼠标左键拖动。
2）拷贝：将零件，图素变成多个，零件都相同但没有链接关系。
3）链接：将物体，图素变成多个,零件或图素其中有一个变化，复制出的其他零件或图素也同时变化。
4）沿着曲线拷贝：沿着选定曲线将零件或图素变成多个。
5）生成线性阵列：将物体，图素变成多个，零件或图素具有链接的功能，同时还可以有尺寸驱动.三、矩形阵列四、旋转和圆形阵列五、三维球的重新定位日期2016年9月18日地点计算机机房培训内容二维草图绘制课时2课时教学目标1、掌握二维绘图的各种工具,如直线、圆、圆弧等。
2、熟练掌握二维绘图的各种工具的应用。
教学过程(一）、引入新课如果对于外形不规则的零件，我们可以利用二维草图绘制完成。
（二）、讲授新课一、草图绘制图1 二维绘图工具条图2二维辅助线工具条1、直线(1)两点线（2）切线 (3）法线2、连续直线3、连续圆弧4、圆形 5椭圆 6 圆弧日期2016年10月9日地点计算机机房培训内容二维草图约束(一) 课时2课时教学目标1、掌握二维约束的各种工具,如平行、垂直、相切等。
2、熟练掌握二维约束的各种工具的应用。
教学过程(一）、引入新课本部分将介绍CAXA实体设计中草图生成后对二维草图图形进行约束的工具。
《CAXA实体设计》教案
《CAXA实体设计》全套教案第一章：CAXA实体设计概述1.1 教学目标让学生了解CAXA实体设计的概念和特点使学生熟悉CAXA实体设计的基本操作界面培养学生对CAXA实体设计的兴趣和热情1.2 教学内容CAXA实体设计的定义和应用领域CAXA实体设计的特点和优势CAXA实体设计的基本操作界面介绍CAXA实体设计的操作方法和技巧1.3 教学步骤1. 导入：介绍CAXA实体设计的背景和意义2. 讲解：讲解CAXA实体设计的概念和特点3. 演示：演示CAXA实体设计的基本操作界面4. 练习：让学生实际操作CAXA实体设计，熟悉基本操作第二章：CAXA实体设计的基本操作2.1 教学目标让学生掌握CAXA实体设计的基本操作方法培养学生运用CAXA实体设计进行简单图形设计的技能2.2 教学内容CAXA实体设计的基本操作介绍二维图形的绘制和编辑三维图形的创建和编辑实体编辑和操作技巧2.3 教学步骤1. 导入：回顾上节课的内容，引入本节课的主题2. 讲解：讲解CAXA实体设计的基本操作方法和技巧3. 演示：演示如何运用CAXA实体设计进行简单图形设计4. 练习：让学生实际操作CAXA实体设计，掌握基本操作第三章：CAXA实体设计的二维图形设计3.1 教学目标让学生熟悉CAXA实体设计中二维图形的绘制和编辑方法培养学生运用CAXA实体设计进行二维图形设计的技能3.2 教学内容二维图形的绘制和编辑方法介绍二维图形的属性设置和修改二维图形的操作技巧和应用实例3.3 教学步骤1. 导入：回顾上节课的内容，引入本节课的主题2. 讲解：讲解二维图形的绘制和编辑方法3. 演示：演示如何运用CAXA实体设计进行二维图形设计4. 练习：让学生实际操作CAXA实体设计，掌握二维图形设计方法第四章：CAXA实体设计的三维图形设计4.1 教学目标让学生熟悉CAXA实体设计中三维图形的创建和编辑方法培养学生运用CAXA实体设计进行三维图形设计的技能4.2 教学内容三维图形的创建和编辑方法介绍三维图形的属性设置和修改三维图形的操作技巧和应用实例4.3 教学步骤1. 导入：回顾上节课的内容，引入本节课的主题2. 讲解：讲解三维图形的创建和编辑方法3. 演示：演示如何运用CAXA实体设计进行三维图形设计4. 练习：让学生实际操作CAXA实体设计，掌握三维图形设计方法第五章：CAXA实体设计的实体编辑和操作5.1 教学目标让学生掌握CAXA实体设计中实体编辑和操作的方法培养学生运用CAXA实体设计进行实体编辑和操作的技能5.2 教学内容实体编辑和操作方法介绍实体属性的设置和修改实体的操作技巧和应用实例5.3 教学步骤1. 导入：回顾上节课的内容，引入本节课的主题2. 讲解：讲解实体编辑和操作的方法和技巧3. 演示：演示如何运用CAXA实体设计进行实体编辑和操作4. 练习：让学生实际操作CAXA实体设计，掌握实体编辑和操作方法第六章：CAXA实体设计的高级操作6.1 教学目标让学生了解CAXA实体设计的高级操作功能培养学生运用高级操作功能进行复杂图形设计的技能6.2 教学内容高级操作功能的介绍复杂图形的创建和编辑技巧高级操作的应用实例6.3 教学步骤1. 导入：回顾上节课的内容，引入本节课的主题2. 讲解：讲解高级操作功能及其应用3. 演示：演示如何运用高级操作功能进行复杂图形设计4. 练习：让学生实际操作CAXA实体设计，掌握高级操作功能第七章：CAXA实体设计的尺寸标注7.1 教学目标让学生掌握CAXA实体设计中尺寸标注的方法和技巧培养学生运用尺寸标注功能进行图形设计的技能7.2 教学内容尺寸标注的介绍和操作方法尺寸标注的类型和应用尺寸标注的修改和调整技巧7.3 教学步骤1. 导入：回顾上节课的内容，引入本节课的主题2. 讲解：讲解尺寸标注的的作用和操作方法3. 演示：演示如何运用尺寸标注功能进行图形设计4. 练习：让学生实际操作CAXA实体设计，掌握尺寸标注的方法第八章：CAXA实体设计的文件管理和打印8.1 教学目标让学生熟悉CAXA实体设计中文件管理的方法和技巧培养学生运用文件管理功能进行图形设计的技能8.2 教学内容文件管理的介绍和操作方法文件的保存、打开和关闭技巧打印设置和输出方法8.3 教学步骤1. 导入：回顾上节课的内容，引入本节课的主题2. 讲解：讲解文件管理的作用和操作方法3. 演示：演示如何运用文件管理功能进行图形设计4. 练习：让学生实际操作CAXA实体设计，掌握文件管理的方法第九章：CAXA实体设计综合实例9.1 教学目标让学生综合运用所学知识和技能完成实际设计案例培养学生运用CAXA实体设计进行创新图形设计的能力9.2 教学内容综合实例的设计要求和目标实例的制作步骤和技巧9.3 教学步骤1. 导入：回顾前几节课的内容，引入本节课的主题2. 讲解：讲解综合实例的设计要求和目标3. 演示：演示如何运用所学知识和技能完成综合实例4. 练习：让学生实际操作CAXA实体设计，完成综合实例第十章：CAXA实体设计的技巧与优化10.1 教学目标让学生了解CAXA实体设计中的技巧与优化方法培养学生运用技巧与优化方法提高设计效率的技能10.2 教学内容设计技巧与优化方法的介绍操作速率和效率的提升技巧软件性能的优化和故障处理10.3 教学步骤1. 导入：回顾前几节课的内容，引入本节课的主题2. 讲解：讲解设计技巧与优化方法及其应用3. 演示：演示如何运用技巧与优化方法提高设计效率4. 练习：让学生实际操作CAXA实体设计，掌握技巧与优化方法重点和难点解析一、第一章：CAXA实体设计概述重点和难点解析：本章主要介绍了CAXA实体设计的概念和特点，以及基本操作界面。
《CAXA实体设计》全套教案
1．启动 CAXA实体设计。
2．显示“欢迎”对话框后，屏幕上将出现最初的CAXA实体设计设计环境。
3．选择“新文件”新“设计环境”后即可开始新的三维设计项目。
4．选择”确定”。
“新的设计环境”属性表在“工作区”出现。
5．选择模板“白色.ics”，然后选择”确定”。
CAXA实体设计显示出一个空白的三维设计环境。
至此，您做好了使用CAXA实体设计的准备工作。
这一设计环境模板为模型设计工作准备了一个标准的三维设计环境。
在您开始设计模型时，模型的尺寸、采光效果和其他参数就已经设置好了。
如果已在运行 CAXA实体设计：1.打开一个新的设计环境。
请从“文件”菜单中选择“新文件”选项，然后从出现的对话框中选择“设计”和“确定”。
“新的设计环境”属性表就在工作区中打开。
2.选择模板“白色.ics”，然后选择“确定”。
CAXA实体设计显示出一个空白的三维设计环境。
现在，您就可以利用CAXA实体设计进行您的设计工作了。
该设计环境模板为模型设计工作准备了一个标准的三维环境。
在您开始设计模型时，模型的尺寸、采光效果和其他参数就已经设置好了。
设计环境设置阶段完成之后，可尝试调用其他模板来查看CAXA实体设计的设置。
从CAXA实体设计目录中打开并顺便调入几个图素。
您将会认识到，若在今后的模型设计中使用其中的一个模板，您将能够迅速开始设计工作，而且无需花费太多精力或反复实践，就可以获得预期的设计效果。
标准工具“标准”工具的功能是进行文件管理，同时也包括比较常用的CAXA实体设计功能。
标准工具条其中从左到右的“标准”工具分别为：• 新文件。
本工具的作用是生成新的CAXA实体设计设计环境或图形。
• 打开。
用于打开已有的CAXA实体设计设计环境或图形。
• 保存。
将您当前设计环境中的内容保存到文件中。
• 撤消。
是与刚才实施操作的效果相反的操作，且其实施顺序与刚才操作的先后顺序正好相反。
设计元素浏览器通常，您可以在CAXA实体设计的零件设计工作中大量地利用设计元素。
CAXA实体设计全套教案
CAXA实体设计全套教案一、教学目标：1.了解CAXA实体设计软件的基本操作和功能；3.能够使用CAXA实体设计软件进行实体设计和模型构建。
二、教学内容：1.CAXA实体设计软件的介绍-CAXA实体设计软件的概述；-CAXA实体设计软件的应用领域。
2.CAXA实体设计软件的基本操作-软件的安装和启动；-绘图界面的介绍和配置；-常用工具栏和菜单的功能和操作方法；-基本绘图工具和绘图方法；-图层管理和图形属性设置。
3.CAXA实体设计软件的绘图功能-线段和多边形绘制；-圆弧和椭圆的绘制；-文字和注解的添加。
-图形的选择和删除；-图形的移动、复制和旋转；-图形的缩放和镜像；-图形的修剪和延伸。
5.CAXA实体设计软件的实体设计和模型构建-立体模型的绘制和组合；-输入和调整实体的尺寸和属性；-实体的布局和连接。
三、教学步骤：1.介绍CAXA实体设计软件的概述和应用领域。
2.指导学生安装和启动CAXA实体设计软件，并详细讲解绘图界面的配置和基本操作。
3.演示CAXA实体设计软件的绘图功能，包括线段、多边形、圆弧、椭圆和文字的绘制方法。
4.指导学生使用CAXA实体设计软件进行练习，绘制简单图形。
7.演示CAXA实体设计软件的实体设计和模型构建功能，包括立体模型的绘制、输入尺寸和属性、实体的布局和连接方法。
8.指导学生使用CAXA实体设计软件进行练习，进行实体设计和模型构建。
四、教学评价：教学评价主要包括以下几个方面：1.学生对CAXA实体设计软件的理解和掌握程度；2.学生对CAXA实体设计软件的应用能力；3.学生对于实体设计和模型构建的实际操作能力；4.学生在课堂练习和作业中的表现和成果。
五、教学反思：CAXA实体设计软件是一款非常实用和强大的设计工具，通过本教案的教学，学生能够全面了解和掌握CAXA实体设计软件的基本操作和功能，能够熟练使用该软件进行实体设计和模型构建。
同时，通过课堂练习和作业，学生将能够运用所学知识解决实际问题，提高实践能力和创新能力。
盛全军参赛教案CAXA实体设计V2009
支架零件3D实体设计及2D工程图的生成一.教学指导：本教学活动以支架零件为例（案例教学法），以3D实体造型设计到2D 工程图的生成为主线，把信息技术融入到专业教学中，以“行动导向教学”来实现教学目标。
让学生学会用不同的造型路径解决同一个零件的创建（以能力为本位），体验三维与二维图的关联性，提高学生造型和出二维工程图的效率，增强学生的职业专业技术能力和就业能力，使教学更好地适应经济发展和劳动就业的需要。
二．教材内容分析：CAXA实体的参数化设计和3D与2D关联性及三维球是CAXA软件的最大优点，3D设计参数改变后，二位维图也会跟着改变更新，可以要求学生修改设计参数后，体验三维实体和二维图的关联性。
三维球是CAXA最主要的图素定位定向操作工具，结合智能捕捉工具可实现对复杂零件的装配与修改，占有重要的地位。
本教学是学生学习参数设计和关联性及三维球的基础上结合具体支架零件项目熟练掌握它门的应用，快速生成2D工程图图纸。
（一）．教学重点：（1）实体参数设计及3D与2D图的关联性，造型—生成二维工程图的流程，选择生成向视图剖视图等；（2）三维球的结构及定位定向功用，鼠标右键拖动弹出菜单的选择，三维球按空格键脱离图素和重新附着。
三维球的镜像、阵列操作。
（二）.教学难点：（1）三维球脱离图素与重新附着，三维球定位定向功能；（2）3D参数改变后，由于3D与2D数据的关联性，2D跟着改变；（3）向视图、剖视图、局部视图的生成。
三.学情分析：学生已经学习了AutoCAD2009，感觉机械二维绘图操作步骤多较烦琐，另外二维到三维学生要具备丰富的空间想象力，对中职学生有一定的难度。
有句著名的英文名言“告诉我，我将忘记，给我看，我可能也会记不住，让我试试，我就会理解。
”，而本教学以“行动导向”为模式，颠覆了传统的灌输式教学，首先学生进行可视三维实体设计，再生成二维工程图，可以自由选择向视图、剖视图等，并且三维与二维图有数据关联性。