操作系统课程设计完整版内含代码

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《操作系统》课程设计

《操作系统》课程设计

《操作系统》课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生掌握操作系统的基本概念,包括进程、线程、内存管理、文件系统等核心知识;2. 了解操作系统的历史发展,掌握不同类型操作系统的特点及使用场景;3. 掌握操作系统的性能评价方法和常用的调度算法。

技能目标:1. 培养学生运用操作系统知识解决实际问题的能力,如分析系统性能瓶颈、优化系统资源分配等;2. 培养学生具备基本的操作系统编程能力,如进程创建、线程同步、文件操作等;3. 提高学生的团队协作能力和沟通能力,通过小组讨论和项目实践,学会共同解决问题。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对操作系统学科的兴趣,激发学生的学习热情,使其形成积极向上的学习态度;2. 培养学生具备良好的信息素养,尊重知识产权,遵循法律法规;3. 培养学生的创新精神和批判性思维,敢于质疑、勇于探索,形成独立思考的能力。

课程性质:本课程为计算机科学与技术专业的核心课程,旨在让学生掌握操作系统的基本原理和实现方法,提高学生的系统分析和编程能力。

学生特点:学生具备一定的编程基础和计算机系统知识,具有较强的逻辑思维能力和动手实践能力。

教学要求:结合学生特点和课程性质,注重理论与实践相结合,通过案例分析和项目实践,帮助学生将所学知识内化为具体的学习成果。

在教学过程中,关注学生的学习进度和反馈,及时调整教学策略,确保课程目标的实现。

二、教学内容1. 操作系统概述:介绍操作系统的定义、发展历程、功能、类型及特点,对应教材第一章内容。

- 操作系统的起源与发展- 操作系统的功能与类型- 操作系统的主要特点2. 进程与线程:讲解进程与线程的概念、状态、调度算法,对应教材第二章内容。

- 进程与线程的定义与区别- 进程状态与转换- 进程调度算法3. 内存管理:分析内存管理的基本原理、策略和技术,对应教材第三章内容。

- 内存分配与回收策略- 虚拟内存技术- 页面置换算法4. 文件系统:介绍文件系统的基本概念、结构、存储原理,对应教材第四章内容。

计算机操作系统课程设计源代码《生产者---消费者问题源代码》

计算机操作系统课程设计源代码《生产者---消费者问题源代码》

《生产者---消费者问题源代码》#include<stdio.h>#include<stdlib.h>#include<string.h>#include<pthread.h>#include<semaphore.h>#include<sys/types.h>#include<errno.h>#include<unistd.h>#include<signal.h>#include<time.h>#define NUM_THREADS_P 5 /*定义数据为生产者*/#define NUM_THREADS_C 5 /*定义数据为消费者*/#define MAX_BUFFER 20 /*定义数据为缓存区*/#define RUN_TIME 20 /*定义运行时间*/int buffer[MAX_BUFFER]; /*定义最大缓存区*/int produce_pointer=0,consume_pointer=0; /*定义指针*/sem_t producer_semaphore,consumer_semaphore,buffer_mutex; /*定义信号量,互斥*/pthread_t threads_p[NUM_THREADS_P]; /*声明生产者线程*/pthread_t threads_c[NUM_THREADS_C]; /*声明消费者线程*/FILE* fd;void *producer_thread(void *tid); /*声明生产者线程*/void *consumer_thread(void *tid); /*声明消费者线程*/void showbuf(); /*声明showbuf方法*/void handler(){int i; /*定义i*/for(i=0;i<NUM_THREADS_P;i++)pthread_cancel(threads_p[i]);/*for循环,如果i<NUM_THREADS_P,则pthread_cancel(threads_p[i]);并且i++*/ for(i=0;i<NUM_THREADS_C;i++)pthread_cancel(threads_c[i]);/*for循环,如果i<NUM_THREADS_C,则pthread_cancel(threads_c[i]);并且i++*/}int main(){int i; /*定义i*/signal(SIGALRM,handler); /*定义信号量*/fd=fopen("output.txt","w"); /*打开一个文件用来保存结果*/sem_init(&producer_semaphore,0,MAX_BUFFER); /*放一个值给信号灯*/sem_init(&consumer_semaphore,0,0);sem_init(&buffer_mutex,0,1);for(i=0;i<MAX_BUFFER;i++)buffer[i]=0; /*引发缓冲*//*创建线程*/for(i=0;i<NUM_THREADS_P;i++)pthread_create(&threads_p[i],NULL,(void*)producer_thread,(void*)(i+1)); /*创建线程*/for(i=0;i<NUM_THREADS_C;i++)pthread_create(&threads_c[i],NULL,(void*)consumer_thread,(void *)(i+1));alarm(RUN_TIME);for(i=0;i<NUM_THREADS_P;i++)pthread_join(threads_p[i],NULL);/*等待线程退出*/for(i=0;i<NUM_THREADS_C;i++)pthread_join(threads_c[i],NULL);/*等待线程退出*/sem_destroy(&producer_semaphore);/*清除信号灯*/sem_destroy(&consumer_semaphore);/*清除信号灯*/sem_destroy(&buffer_mutex);/*清除缓存区*/fclose(fd); /*关闭文件*/return 0;}void *producer_thread(void *tid){pthread_setcancelstate(PTHREAD_CANCEL_ENABLE,NULL);/* 设置状态,PTHREAD_CANCEL_ENABLE是正常处理cancel信号*/ while(1){sem_wait(&producer_semaphore); /*等待,需要生存*/srand((int)time(NULL)*(int)tid);sleep(rand()%2+1); /*一个或两个需要生产*/while((produce_pointer+1)%20==consume_pointer); /*指针位置*/sem_wait(&buffer_mutex); /*缓存区*/buffer[produce_pointer]=rand()%20+1; /*指针位置*/produce_pointer=(produce_pointer+1)%20; /*指针位置*//*判断*/if(produce_pointer==0){printf("生产者:%d 指针指向:%2d 生产产品号:%2d\n",(int)tid,19,buffer[19]); /*输出生产者,指针,缓存区*/fprintf(fd,"生产者:%d 指针指向:%2d 生产产品号:%2d\n",(int)tid,19,buffer[19]); /*输出生产者,指针,缓存区*/}else{printf("生产者:%d 指针指向:%2d 生产产品号:%2d\n",(int)tid,produce_pointer-1,buffer[produce_pointer-1]);/*输出生产者,指针,缓存区*/fprintf(fd,"生产者:%d 指针指向:%2d 生产产品号:%2d\n",(int)tid,produce_pointer-1,buffer[produce_pointer-1]);/*输出生产者,指针,缓存区*/}showbuf();sem_post(&buffer_mutex);sem_post(&consumer_semaphore); /*通知消费者缓冲区不是空的*/srand((int)time(NULL)*(int)tid);sleep(rand()%5+1); /*等待几秒钟,然后继续生产*/}return ((void*)0);}void *consumer_thread(void *tid){/*可以被其他线程使用*/pthread_setcancelstate(PTHREAD_CANCEL_ENABLE,NULL);/* 设置状态,PTHREAD_CANCEL_ENABLE是忽略cancel信号*/while(1){sem_wait(&consumer_semaphore); /*通知消费者消费*/srand((int)time(NULL)*(int)tid);sleep(rand()%2+1); /*一个或两个来消费*/sem_wait(&buffer_mutex);printf("消费者:%d 指针指向:%2d 消费产品号:%2d\n",(int)tid,consume_pointer,buffer[consume_pointer]);/*输出消费者,消费者指针,缓存区*/fprintf(fd,"消费者:%d 指针指向:%2d 消费产品号:%2d\n",(int)tid,consume_pointer,buffer[consume_pointer]);/*输出消费者,消费者指针,缓存区*/buffer[consume_pointer]=0; /*消费者指针指向0*/consume_pointer=(consume_pointer+1)%20;showbuf();sem_post(&buffer_mutex);sem_post(&producer_semaphore); /*通知生产者缓冲区不是空的*/srand((int)time(NULL)*(int)tid);sleep(rand()%5+1); /*等待几秒钟,然后继续消费*/}return ((void*)0);}/*查看缓冲区内容*/void showbuf(){int i; /*定义i*/printf("buffer:"); /*输出缓存区*/fprintf(fd,"buffer:"); /*输出缓存区*/for(i=0;i<MAX_BUFFER;i++){printf("%2d ",buffer[i]);/*输出缓存区i*/fprintf(fd,"%2d ",buffer[i]); /*输出缓存区i*/ }printf("\n\n"); /*换行*/fprintf(fd,"\n\n"); /*换行*/}。

操作系统课程设计文档及代码

操作系统课程设计文档及代码

1 设计目的与内容1.1 设计目的通过课程设计, 加深对操作系统对程序执行的理解,掌握操作系统的多程序运行原理,能模拟操作系统设计相应的进程调度算法,掌握操作系统的基本原理及功能, 具有初步分析实际操作系统、设计、构造和开发现代操作系统的基本能力。

1.2 设计内容1、设计进程控制块PCB表结构,分别适用于可强占的优先数调度算法和循环轮转调度算法。

2、建立进程就绪队列。

对两种不同算法编制入链子程序。

3、编制两种进程调度算法:1)可强占的优先进程调度;2)循环时间片轮转调度4、设计操作系统运行的指令。

2 设计说明2.1 需求分析设计虚拟内核实现进程的调度,实现多道程序的调度。

设计调度算法计算各个进程的优先权限来确定进程执行的次序。

进程调度程序选择一个就绪状态的进程,使之在处理器上运行。

进程的调度采用最高优先数优先的调度算法和先来先服务调度算法相结合的算法,并且采用动态优先数策略,选择进程占用处理器后该进程仅能使用一个时间片,运行完后优先数减1。

2.2 设计思路本程序用两种算法对多个进程进行调度,每个进程可有三个状态,并假设初始状态为就绪状态。

为了便于处理,程序中的某进程运行时间以时间片为单位计算。

各进程的优先数或轮转时间数以及进程需运行的时间片数的初始值均由用户给定。

在优先数算法中,优先数的值为31与运行时间的差值。

进程每执行一次,优先数减1,CPU时间片数加1,进程还需要的时间片数减1。

在轮转算法中,采用固定时间片(即:每执行一次进程,该进程的执行时间片数为已执行了1个单位),这时,CPU时间片数加1,进程还需要的时间片数减1,并排列到就绪队列的尾上。

设计程序指令,MOV n //把整数n赋给累加器ASAV m //把累加器A的值存入地址MADD n //从累加器A的值减去整数n,结果送到累加器A。

SUB n //从累加器A的值减去整数n,结果送到累加器A。

MUL n //从累加器A的值乘以整数n,结果送到累加器A。

操作系统课程设计(完整规范版)

操作系统课程设计(完整规范版)

操作系统课程设计(完整规范版)一、设计目的操作系统课程设计旨在让学生深入了解操作系统的基本原理,掌握操作系统的设计与实现方法,培养学生在实际操作系统中分析和解决问题的能力。

通过本次课程设计,学生将能够:1. 加深对操作系统理论知识的理解与应用;2. 提高动手实践能力,培养创新精神和团队协作意识;3. 为今后从事操作系统相关领域的研究和工作奠定基础。

二、设计要求(1)进程管理:包括进程的创建、撤销、调度等;(2)内存管理:实现内存分配、回收、页面置换等;(3)文件系统:实现文件的创建、删除、读写等操作;(4)设备管理:实现设备的分配、回收、驱动等功能。

(1)代码规范:编写清晰、易读、易维护的代码;(3)团队协作:合理分工,确保团队成员共同参与、共同进步。

三、设计步骤1. 需求分析:分析课程设计所需实现的功能,明确各个模块的具体要求;2. 概要设计:根据需求分析,制定总体设计方案,划分模块,确定模块间接口;3. 详细设计:针对每个模块,进行具体实现方案的设计;4. 编码实现:按照设计文档,编写代码,实现各个功能模块;5. 测试与调试:对实现的功能进行测试,发现问题并进行调试;6. 优化与改进:根据测试结果,对代码进行优化,提高系统性能;四、预期成果1. 完成一套具有基本功能的模拟操作系统,能够演示进程管理、内存管理、文件系统和设备管理的主要操作;2. 提供完整的,包括注释,以便他人理解和学习;3. 形成一份详尽的课程设计报告,记录设计过程中的思考、遇到的问题及解决方案;4. 通过课程设计,提升个人在操作系统领域的理论知识和实践能力。

五、评价标准1. 功能完整性:各功能模块是否按照要求实现,系统是否能正常运行;3. 创新性:设计过程中是否有独特的想法,是否对现有技术有所改进;4. 团队协作:团队成员之间沟通是否顺畅,分工是否合理,协作是否高效;5. 文档质量:课程设计报告是否详细、准确,是否能够完整反映设计过程和成果。

操作系统教程课程设计

操作系统教程课程设计

操作系统教程课程设计简介本课程设计旨在通过实践,加深对操作系统的理解。

本文将介绍本课程设计的具体内容和步骤。

环境搭建在开始课程设计之前,需要先搭建相应的实验环境。

这里以Linux系统为例,介绍环境搭建步骤。

1.安装虚拟机软件,如VirtualBox。

2.下载相应的Linux操作系统镜像,如Ubuntu。

3.在虚拟机中创建虚拟机实例,并将Linux镜像作为虚拟机的安装介质。

4.安装完成后,进行系统初始化及相关软件的安装。

实验内容本课程设计包含以下实验内容:实验1 - 进程管理在Linux系统中,进程是操作系统的基本组成单位之一,进程管理是操作系统的核心内容之一。

本实验旨在通过模拟进程的创建、运行、调度和销毁过程,深入理解进程管理的原理。

实验步骤:•编写一个简单的程序,用于创建子进程。

•利用系统调用fork()创建子进程。

•利用系统调用wt()等待子进程执行完成。

•在父进程中打印运行结果。

实验2 - 线程管理在多核CPU环境下,线程可以利用多核资源,进行并发运算。

线程管理也是操作系统的核心内容之一。

本实验旨在通过模拟线程的创建、运行和销毁过程,深入理解线程管理的原理。

实验步骤:•编写一个简单的程序,用于创建线程。

•利用系统调用pthread_create()创建线程。

•利用系统调用pthread_join()等待线程执行完成。

•在主线程中打印运行结果。

实验3 - 文件系统管理文件系统管理是操作系统的另一个核心内容。

本实验旨在通过模拟文件的创建、读取、写入等操作,深入理解文件系统管理的原理。

实验步骤:•利用系统调用open()创建文件。

•利用系统调用read()、write()读取、写入文件内容。

•利用系统调用close()关闭文件。

实验报告完成实验后,需要撰写一份实验报告,介绍实验的步骤和结果,总结实验中遇到的问题与解决方案,以及对操作系统的理解和感受。

报告应该包括以下内容:•实验目的•实验环境•实验步骤•实验结果•遇到的问题及解决方式•心得体会总结本课程设计通过模拟进程、线程和文件系统的相关操作,深入理解了操作系统的实现原理。

操作系统课程设计

操作系统课程设计

任务一、进程创建、控制与撤消一、目的:通过进程的创建和控制的设计来达到如下目的:1、加深对进程概念的理解,明确进程和程序的区别;2、进一步认识并发执行的概念,区别顺序执行和并发执行;3、分析进程争用临界资源的现象,学习解决进程互斥的方法;二、内容:在WINDOWS环境下模拟实验:1、编写一程序,来模拟进程的创建和撤消,要求通过终端键盘输入三、四作业的名称、大小、优先级等。

系统为它创建进程,并把进程控制块PCB的内容送到终端显示器上输出。

2、同时模拟内存空间为作业分配内存空间,并把结果用图形形象地表示出来,同样通过终端输出。

3、按进程的优先级的顺序撤消进程,同时通过终端显示PCB的撤消过程和内存的释放过程程序流程图:源代码如下:#include<iostream>;using namespace std;struct PCB{int pid;int priority;int size;int detail;int isrun;};PCB running[20], ready[20];int sum = 0, pid_1;void choose();void menu();int create(){if (sum >= 20){cout << "内存已满,请先结束或换出进程" << endl;}else{cout << "请输入第" << sum + 1 << "个进程"<<endl;cout << "请输入进程的pid" << endl;cin >> running[sum + 1].pid;cout << "请输入新的进程的优先级" << endl;cin >> running[sum + 1].priority;cout << " 请输入新的进程的大小" << endl;cin >> running[sum + 1].size;cout << " 请输入新的进程的详情" << endl;cin >> running[sum + 1].detail;running[sum + 1].isrun = 1;sum++;}return running[sum - 1].isrun;choose();}void display(){int pid;cout << "请输入进程的pid" << endl;cin >> pid;if (pid > 0 && pid <= 20 && running[pid].isrun == 1){cout << "进程的pid是:"<< running[pid].pid<<endl;cout << "进程的优先级是:"<< running[pid].priority<<endl;cout << "进程的大小是:"<< running[pid].size<<endl;cout << "进程的相关信息:"<< running[pid].detail<<endl;}else{cout << "所查看运行进程不存在" << endl;}choose();}void replace(){int pid1, pid2;cout << "请输入第一个替换进程的pid" << endl;cin >> pid1;cout << "请输入第二个替换进程的pid" << endl;cin >> pid2;if (pid1 > 0 && pid1 <= 20 && running[pid1].isrun == 1){if (running[pid1].priority > running[pid2].priority) { ready[20].pid = running[pid1].pid;ready[20].priority = running[pid1].priority;ready[20].size = running[pid1].size;ready[20].detail = running[pid1].detail;running[pid1].pid = running[pid2].pid;running[pid1].priority = running[pid2].priority;running[pid1].size = running[pid2].size;running[pid1].detail = running[pid2].detail;running[pid2].pid = ready[20].pid;running[pid2].priority = ready[20].priority;running[pid2].size = ready[20].size;running[pid2].detail = ready[20].detail;cout << "替换完成" << endl;cout << "被替换进程的pid是:"<< ready[20].pid<<endl;cout << "被替换进程的优先级是:", ready[20].priority;cout << "被替换进程的大小是:"<< ready[20].size<<endl;cout << "被替换进程的详情是:"<< ready[20].detail<<endl;}else{cout << "进程优先级不够大"<<endl; } }else{cout << "所查看运行进程不存在"<<endl;}choose();}void kill(){int kpid;cout << "请输入进程的pid:";cin >> kpid;if (kpid > 0 && kpid < 20 && running[kpid].isrun == 1){running[kpid].isrun = 0;}choose();}void choose() {int choose;cout << "是否继续操作?继续,请输入1,退出:按任意键" << endl;cout << "请输入你的选择:";cin >> choose;if (choose = 1) {menu();}else {exit(0);}}void menu() {int n, i;n = 1;while (n == 1){system("cls");cout << " 进程模拟 " << endl;cout << " 1.创建进程 2.查看进程信息 " << endl;cout << " 3.撤销进程 4.终止进程 " << endl;cout << "5. 退出 " << endl;cout << "请输入你的选择:";cin >> i;switch (i){case 1:create();break;case2:display(); break;case3:replace(); break;case 4:kill();break;case 5:exit(0);default:n = 0;}}}int main(){menu();return 0;}运行结果如下:任务三、基本存储器管理一、目的:一个好的计算机系统不仅要有一个足够容量的、存取速度高的、稳定可靠的主存储器,而且要能合理地分配和使用这些存储空间。

(完整word版)操作系统课程设计(采用读写平等策略的读者写者问题)完整版 内含代码(word文档良心出品)

(完整word版)操作系统课程设计(采用读写平等策略的读者写者问题)完整版  内含代码(word文档良心出品)

淮北师范大学课程设计采用读写平等策略的读者写者问题学号:姓名:专业:指导教师:日期:目录第1部分课设简介 (3)1.1 课程设计题目 (3)1.2 课程设计目的................. 错误!未定义书签。

1.3 课程设计内容 (3)1.4 课程设计要求 (4)1.5 时间安排 (4)第2部分实验原理分析 (4)2.1问题描述 (4)2.2算法思想 (5)2.3主要功能模块流程图 (5)第3部分主要的功能模块 (6)3.1数据结构 (6)3.2测试用例及运行结果 (7)第4部分源代码 (7)第5部分总结及参考文献 (22)5.1 总结 (22)5.2 参考文献 (23)第1部分课设简介1.1 课程设计题目采用读写平等策略的读者写者问题1.2课程设计目的操作系统课程设计是计算机专业重要的教学环节,它为学生提供了一个既动手又动脑,将课本上的理论知识和实际有机的结合起来,独立分析和解决实际问题的机会。

1)进一步巩固和复习操作系统的基础知识。

2)培养学生结构化程序、模块化程序设计的方法和能力。

3)提高学生调试程序的技巧和软件设计的能力。

4)提高学生分析问题、解决问题以及综合利用C语言进行课程设计的能力。

1.3课程设计内容用高级语言编写和调试一个采用“读写平等”策略的“读者-- 写者”问题的模拟程序。

1.4课程设计要求1)读者与写者至少包括ID、进入内存时间、读写时间三项内容,可在界面上进行输入。

2) 读者与写者均有两个以上,可在程序运行期间进行动态增加读者与写者。

3)可读取样例数据(要求存放在外部文件中),进行读者/写者、进入内存时间、读写时间的初始化。

4) 要求将运行过程用可视化界面动态显示,可随时暂停,查看阅览室中读者/写者数目、读者等待队列、读写时间、等待时间。

5) 读写策略:读写互斥、写写互斥、读写平等(严格按照读者与写者到达的顺序进入阅览室,有写着到达,则阻塞后续到达的读者;有读者到达,则阻塞后续到达的写者)。

操作系统课程设计LRU算法完整版内含代码

操作系统课程设计LRU算法完整版内含代码

操作系统课程设计LRU页面调度算法学号:姓名:学院:专业:班级:指导老师:日期:目录一、实验题目 (1)二、课程设计的目的 (1)三、设计内容 (1)四、设计要求 (1)五、设计思想 (1)六、主要数据结构及其说明 (2)七、硬件支持 (3)八、源程序文件 (3)九、程序运行结果 (7)十、实验体会 (8)一实验题目LRU页面调度算法二课程设计的目的操作系统课程设计是计算机专业重要的教学环节,它为学生提供了一个既动手又动脑,将课本上的理论知识和实际有机的结合一起,独立分析和解决实际问题的机会。

1.进一步巩固和复习操作系统的基础知识。

2. 培养学生结构化程序、模块化程序设计的方法和能力。

3.提高学生调试程序的技巧和软件设计的能力。

4.提高学生分析问题、解决问题以及综合利用C语言进行程序设计的能力。

三设计内容程序应模拟实现LRU算法思想,对n个页面实现模拟调度。

四设计要求1.不同的功能使用不同的函数实现(模块化),对每个函数的功能和调用接口要注释清楚。

对程序其它部分也进行必要的注释。

2.对系统进行功能模块分析、画出总流程图和各模块流程图。

3.用户界面要求使用方便、简洁明了、美观大方、格式统一。

所有功能可以反复使用,最好使用菜单。

4.通过命令行相应选项能直接进入某个相应菜单选项的功能模块。

5.所有程序需调试通过。

五设计思想最近最久未使用(LRU)页调度算法是选择最近最久未使用的页面予以淘汰。

算法赋予每个页面一个访问字段,用来记录一个页面自上次被访问以来所经历的时间,当所要访问的页面在内存块中时,就不淘汰页面,否则,淘汰页面中时间最长的,即淘汰最近最久未使用的页面。

算法流程图六主要数据结构及其说明程序执行是稳定的,高效的。

在LRU算法中,要找出最近最久未使用的页面的话,就必须设置有关的访问记录项,且每一次访问这些记录项,叶面都必须更新这些记录项。

这个记录项在此程序中为:typedef struct page{int num;/*记录页面号*/int time;/*记录调入内存时间*/}Page;//页面逻辑结构,结构为方便算法实现设计如此,显然要花费较大的系统开销(包括时间和空间上的),这也是实际系统中不采用LRU算法的直接原因,但由于其页面置换的优越性,实际系统中常使用LRU的近似算法。

操作系统课程设计(完整规范版)

操作系统课程设计(完整规范版)

操作系统课程设计(完整规范版)一、设计目的操作系统课程设计旨在让学生深入了解操作系统的基本原理,掌握操作系统设计与实现的基本方法,培养学生在操作系统领域的实际动手能力和创新思维。

通过本次课程设计,学生应能够:1. 理解操作系统的功能、结构和关键技术;2. 学会分析实际操作系统的性能和特点;3. 设计并实现一个简单的操作系统模块或功能;4. 提高团队协作和沟通能力。

二、设计要求1. 设计内容:根据课程所学,选择一个具有实际意义的操作系统模块进行设计与实现。

模块可包括:进程管理、内存管理、文件系统、设备管理等。

2. 设计规范:遵循软件工程的基本原则,确保代码的可读性、可维护性和可扩展性。

3. 团队协作:本次课程设计以小组为单位进行,每组35人。

小组成员需明确分工,共同完成设计任务。

(2):包括所有设计文件、代码及相关文档;(3)演示PPT:汇报课程设计成果,阐述设计思路、实现过程及创新点。

三、设计流程1. 需求分析:分析所选操作系统模块的功能需求,明确设计目标。

2. 系统设计:根据需求分析,设计系统架构,划分模块,确定各模块的功能和接口。

3. 编码实现:按照系统设计,编写代码,实现各模块功能。

4. 测试与调试:对实现的系统模块进行功能测试、性能测试和兼容性测试,确保系统稳定可靠。

5. 优化与改进:根据测试结果,对系统进行优化和改进。

7. 演示与答辩:制作演示PPT,汇报课程设计成果,回答评委提问。

四、评分标准1. 设计报告(30%):内容完整、结构清晰、表述准确、格式规范。

2. 代码质量(40%):代码可读性、可维护性、可扩展性、创新性。

3. 演示与答辩(20%):PPT制作、汇报效果、回答问题。

4. 团队协作(10%):分工明确、协作高效、沟通交流。

五、预期成果1. 理论与实践相结合:将课堂上所学的操作系统理论知识运用到实际设计中,加深对操作系统的理解。

2. 技能提升:提高编程能力,掌握操作系统核心模块的设计与实现技巧。

操作系统课程设计报告题目及代码

操作系统课程设计报告题目及代码

题目一模拟操作系统设计设计一个模拟操作系统管理程序,实现以下管理功能:1.内存管理功能2.文件管理功能3.磁盘管理功能题目二虚拟存储器各页面置换算法的实现与比较内容:设计一个虚拟存储区和内存工作区,通过产生一个随机数的方法得到一个页面序列,假设内存给定的页面数由键盘输入,分别计算使用下述各方法时的内存命中率:先进先出算法〔FIFO〕、最近最少使用算法〔LRU〕、最正确淘汰算法〔OPT〕、最少页面算法〔LFU〕等。

题目三文件系统设计通过一个简单多用户文件系统的设计,加深理解文件系统的内部功能及内部实现。

内容:为Linu*系统设计一个简单的二级文件系统,以实现以下功能:1.可以实现以下几条命令(1)login 用户登录(2)dir 文件目录列表(3)creat 创立文件(4)delete 删除文件(5)open 翻开文件(6)close 关闭文件(7)read 读文件(8)write 写文件2.实验提示〔1〕首先确定文件系统的数据构造:主目录、子目录及活动文件等。

主目录和子目录都以文件的形式存放在磁盘,这样便于查找和修改。

〔2〕用户创立的文件,可以编号存储于磁盘上。

如file0、file1、file2……等,并以编号作为物理地址,在目录中进展登记。

[清华大学?操作系统教程? *丽芬编著题目四设计一个按时间片轮转法进程CPU调度的程序。

提示:〔1〕假设系统有5个进程,每个进程用一个进程控制块PCB来代表,PCB中包含进程名、指针、到达时间、估计运行时间、进程状态表。

其中,进程名即为进程进标识。

〔2〕为每一个进程设计一个要示运行时间和到达时间。

〔3〕按照进程到达的先后顺序排成一个循环队列,再设一个队首指针指向第一个到达的进程首址。

〔4〕执行处理机调度时,开场选择队首的第一个进程运行。

另外再设一个当前运行进程指针,指向当前正运行的进程。

〔5〕由于本实验是模拟实验,所以对被选中进程并不实际启运运行,只是执行:a.估计驼行时间减1b.输出当前运行进程的名字。

操作系统-文件系统课程设计报告(附源码)

操作系统-文件系统课程设计报告(附源码)

操作系统课程设计题目文件系统学院计算机学院专业计算机科学与技术年级班别 10级7 班学号 3110006154 学生姓名指导教师刘老师20年月日文件系统一、课程设计的内容:模拟文件系统实现的基本功能,了解文件系统的基本结构和管理方法,加深理解文件系统的内部功能及内部实现。

通过用高级语言编写和调试一个简单的文件系统,模拟文件管理的工作过程,从而对各种文件操作命令的实质内容和执行过程有比较深入的了解。

二、可行性分析:可行性分析是通过对项目的主要内容和配套条件,并通过对各方面进行调查研究和分析比较,并对项目建成以后所带来的影响,从而提出该项目是否值得投资和如何进行建设的咨询意见,是一种综合性的系统分析方法。

可行性分析应具有预见性、公正性、可靠性、科学性的特点。

这里以三个方面来分析此次设计:经济可行性、技术可行性、法律可行性。

1、经济可行性:编写该文件系统,只需要用到PC机和VC++6.0编程软件,不需要花费金钱,所以,在经济方面,这个课程设计适合做。

2、技术可行性:在做这个课程设计,事先需要掌握的知识有C/C++语言,数据结构,操作系统,PC机的基本操作和VC++6.0软件的使用方法等。

目前,这些知识都已经学习并掌握了,所以在技术方面,这个课程设计也适合做。

3、法律可行性:做这个课程设计,只是为了掌握文件系统的基本内容,提升自己的编程能力,没有违反法律法规,所以,在法律方面,这个课程设计也适合做。

三、需求分析1.设计一个多用户多级目录文件管理系统。

2.要设计多个实用命令并设置文件保护措施。

3.设计一个较实用的用户界面,方便用户使用,界面要为用户提供足够的选择信息,不需用户打入冗长的命令4. 功能简介:①多用户管理,多级目录形式。

②基本的文件操作功能,如新建文件、打开文件、写入文件、关闭文件、读取文件等。

③用户间文件的共享功能四、概要设计(逻辑图)1.系统结构图:2、界面简单说明该系统主要分为两个界面,用户操作界面及文件操作管理界面。

操作系统课程设计(完整规范版)

操作系统课程设计(完整规范版)

操作系统课程设计(完整规范版)一、引言操作系统是计算机系统的核心软件,它管理计算机的硬件资源,为应用程序提供运行环境。

本课程设计旨在通过实践,加深学生对操作系统原理的理解,提高学生的编程能力和系统设计能力。

二、课程目标1. 理解操作系统的基本原理和功能。

2. 掌握进程管理、内存管理、文件系统等核心模块的设计和实现。

3. 熟悉操作系统调度的基本算法。

4. 提高学生的编程能力和系统设计能力。

三、课程内容1. 操作系统概述操作系统的定义、功能和发展历程操作系统的基本组成和结构操作系统的类型和特点2. 进程管理进程的定义、状态和转换进程控制块(PCB)的结构和作用进程同步与互斥进程通信进程调度算法3. 内存管理内存管理的目标连续内存管理技术非连续内存管理技术页面置换算法4. 文件系统文件系统的定义和功能文件的结构和类型文件存储空间管理文件目录管理文件操作5. I/O系统I/O系统的功能和组成 I/O设备管理I/O调度算法缓冲管理6. 系统调用系统调用的定义和类型系统调用的实现机制常用系统调用分析7. 实验与课程设计实验目的和要求实验内容和步骤课程设计题目和要求课程设计报告格式四、课程考核1. 平时成绩(30%):包括课堂表现、实验报告和作业完成情况。

2. 实验成绩(30%):包括实验操作和实验报告。

3. 课程设计成绩(40%):包括设计报告、代码实现和答辩表现。

1. 《操作系统概念》作者:亚伯拉罕·西尔伯斯查茨等2. 《现代操作系统》作者:安德鲁·S·塔嫩鲍姆3. 《操作系统导论》作者:威廉·斯托林斯六、附录1. 课程设计报告模板2. 实验报告模板3. 课程设计答辩评分标准七、课程安排1. 理论学习操作系统概述(2课时)进程管理(4课时)内存管理(4课时)文件系统(4课时)I/O系统(2课时)系统调用(2课时)2. 实验与课程设计进程管理实验(2课时)内存管理实验(2课时)文件系统实验(2课时)I/O系统实验(2课时)课程设计(8课时)课程考核(2课时)八、实验与课程设计指导1. 实验指导进程管理实验:通过模拟进程的创建、撤销、阻塞和唤醒等操作,理解进程管理的原理。

操作系统-文件系统-课程设计报告--后附源代码

操作系统-文件系统-课程设计报告--后附源代码

目录1 课程设计简介 (1)1.1 课程设计的目的 (1)1.2 课程设计内容 (1)2 数据结构的设计 (2)2.1 预定义 (2)2.2 结构体 (2)2.3 全局变量和函数 (2)3 功能模块(或算法)描述 (5)3.1 模块划分 (4)3.2 模块流程图 (6)4 程序运行结果 (8)5心得体会 (9)参考文献 (10)附源代码 (11)1 课程设计简介1.1 课程设计的目的课程设计目的使学生熟悉文件管理系统的设计方法;加深对所学各种文件操作的了解及其操作方法的特点。

通过模拟文件系统的实现,深入理解操作系统中文件系统的理论知识, 加深对教材中的重要算法的理解。

同时通过编程实现这些算法,更好地掌握操作系统的原理及实现方法,提高综合运用各专业课知识的能力。

1.2 课程设计内容课程设计内容设计一个简单的多用户文件系统。

即①在系统中用一个文件来模拟一个磁盘;②此系统至少有:Create、delete、open、close、read、write等和部分文件属性的功能。

③实现这个文件系统。

④能实际演示这个文件系统。

基本上是进入一个界面(此界面就是该文件系统的界面)后,可以实现设计的操作要求。

1)设计一个10个用户的文件系统,每次用户可保存10个文件,一次运行用户可以打开5个文件。

2)程序采用二级文件目录(即设置主目录MFD)和用户文件目录(UFD)。

另外,为打开文件设置了运行文件目录(AFD)。

3)为了便于实现,对文件的读写作了简化,在执行读写命令时,只需改读写指针,并不进行实际的读写操作。

4)因系统小,文件目录的检索使用了简单的线性搜索。

5)文件保护简单使用了三位保护码:允许读写执行、对应位为1,对应位为0,则表示不允许读写、执行。

6)程序中使用的主要设计结构如下:主文件目录和用户文件目录(MFD、UFD),打开文件目录(AFD)即运行文件目录,如图5.1所示。

2 数据结构的设计2.1 预定义#define BLOCKSIZ 512 //磁盘块的大小#define DATABLKNUM 512 //数据块的数目#define BLKGRUPNUM 50 //数据块组包含多少数据块#define P_N_BLOCKS 15 //inode节点中指向数据块的指针个数#define GROUPNUM DA TABLKNUM/BLKGRUPNUM+1 //数据块组组数#define DINODESIZ 512 //磁盘i结点区的大小(空间32×512)#define DINODENUM 32 //磁盘i结点区的块数#define SYSOPENFILE 40#define DIRNUM 32 //一个目录下的最多目录和文件的总和数#define DIRSIZ 14 //文件、目录名的长度(字节)#define UPWDSIZ 15 //密码的长度#define UNAMSIZ 15 //用户名的长度#define PWDSIZ sizeof(struct pwd) //密码结构的长度#define PWDNUM BLOCKSIZ/PWDSIZ //密码数据空间的大小(pwd为单位)#define NOFILE 20 //一个用户最多可以打开的文件数目#define DINODESTART 4*BLOCKSIZ//i结点区的开始地址-inodes table ,1引导2超块3block bitmap 4inode bitmap#define DATASTAR T (2+DINODENUM)*BLOCKSIZ //数据区的开始地址#define DA TASTAR TNO 36 //数据区开始指针#define DIMODE_EMPTY 00000/*可以用的空间*/#define DIMODE_FILE 00001#define DIMODE_DIR 00002#define DIMODE_P ASSWD00004#define GRUP_0 0 //管理员组#define GRUP_1 1#define GRUP_2 2#define GRUP_4 42.2 结构体//磁盘i结点结构,struct inode{// char di_name[DIRSIZ];unsigned __int16 di_ino; /*磁盘i节点标识*/unsigned __int16 di_number; /*关联文件数,当为0时表示删除文件*/unsigned __int16 di_mode; /*存取权限*/unsigned __int16 di_uid; /*磁盘i节点用户id*/unsigned __int16 di_gid; /*磁盘i节点权限组id*/ //1管理员组2用户组unsigned __int32 di_size; /*文件大小*/unsigned __int32 di_ctime; /* Creation time */unsigned __int32 di_mtime; /* Modification time */unsigned __int16 di_block[P_N_BLOCKS]; /* 一组block 指针*/};// 目录项结构struct direct{char d_name[DIRSIZ]; /*目录名(14字节)*/__int16 d_ino; /*目录号*/};//超级快结构struct super_block{unsigned __int16 s_inodes_count; /* inodes 计数*/unsigned __int16 s_blocks_count; /* blocks 计数*/unsigned __int16 s_r_blocks_count; /* 保留的blocks 计数*/unsigned __int16 s_free_blocks_count; // 空闲的blocks 计数unsigned __int16 s_free_inodes_count; /* 空闲的inodes 计数*/unsigned __int16 s_free_blocks_group[GROUPNUM];//新增一个数组来记录每个数据块组中的空闲数据块计数unsigned __int16 s_first_data_block; /* 第一个数据block */unsigned __int16 s_log_block_size; /* block 的大小*/unsigned __int16 s_blocks_per_group; /* 每block group 的block 数量*/unsigned __int16 s_inodes_per_group; /* 每block group 的inode 数量*/};// 用户密码struct pwd{unsigned __int8 p_uid;unsigned __int8 p_gid;char username[UNAMSIZ];/*用户名新加的*/char password[UPWDSIZ];};// 目录结构struct dir{struct direct direct[DIRNUM];__int16 size;};2.3 全局变量和函数// 全局变量unsigned __int8 di_bitmap[DINODENUM]; // 硬盘inode节点位图1表示已使用0表示未使用unsigned __int8 bk_bitmap[DATABLKNUM]; // 数据块block位图struct super_block filsys; //超级块struct pwd pwd[PWDNUM];FILE *fd; //文件指针struct inode *cur_inode; //i节点当前目录指针struct inode *inodetemp; //i节点指针const char fsystemname[20]="Linux.EXT2"; //模拟硬盘的文件名struct direct dir_buf[BLOCKSIZ / sizeof(struct direct)]; //目录数组char cmdhead[20];//cmd 的头表示所在哪个文件夹、int i_lock=0;//inode位图锁可能会多线程int b_lock=0;//block位图锁struct pwd *cur_user;/* 全局函数*/extern int Format();//格式化磁盘extern int Install();//启动,安装文件系统struct inode * read_inode(int);//install里面读取文件dinodestruct direct * read_dir_data(int);//读取存储文件夹的物理块extern void showdir();//命令dirint Enterdir(char[]);//进入某个文件夹命令-- cd 文件名int Fd_dirfile(char[]);//查找当前目录里的文件没找到返回-1 找到返回inode号int Iscmd(char[]);//判断是否两个字符串的命令void two_cmd(char[],char[]);//两个字符串的命令int creat(char[]);//创建文件void changeinode();//交换指针char * ReadFile(char[]);//读取文件int mkdir(char[]);//创建文件夹void showbitmap();//显示位图int deletefd(char[]);//删除文件int editfile(char[]);//编辑文件int rename(char[]);//重命名void showhelp();//命令帮助void login();void logout();int access();//权限判断/*磁盘i节点的分配与释放(当一个新文件被建立的时候,在给该文件分配磁盘存储区之前,应为该文件分配存放该文件说明信息的磁盘i节点,当从文件系统中删除某个文件时,应首先删除它的磁盘i节点项。

操作系统课设+代码

操作系统课设+代码
return false;
}
}
cout<<"请输入用户密码:";
cin>>pass;
cout<<"请输入用户权限(0普通用户,1管理员):";
cin>>pride;
strcpy(,name); //将新用户姓名复制到文件
strcpy(newuser.pass,pass); //将新用户通过的限权复制到文件
⑤读文件
文件打开后可顺序读文件中的记录,读长度表示本次操作需读的记录个数。
⑥写文件
执行写文件操作时要区分两种情况,第一种是在执行create后要求写,第二种是执行open后要求写。对第二种情况可认为用户要对一个已建立好的文件进行修改。一个文件可以分多次写,既可按记录顺序写也可随机写一个记录,采用顺序写时可省略记录号。
4.打开文件
5.关闭文件
6.当前路径
六、设计体会
第一、操作系统这次课程设计让我学习到了很多计算机方面的知识,在一定程度上对以前的所学知识进一步加深,更让我有了一个系统的了解。操作系统是计算机的软件的系统的基础,具有一定平台性。掌握好这门课程对我们以后学习计算机知识有一个很大的帮助。
第二、本次课程设计让我明白了编写程序一定要动手去写代码,进行实际操作方可进取得一定性的进步,还要进行与组内人员之间的团结与协作。共同学习,共同克服困难,取得共同进步。
};
struct findex *fidx=NULL;//全局变量,文件索引链
//定义目录表项
struct dreitem
{
char name[25];//目录或者文件名称
int share; //共享数
int parent;//上层目录

操作系统课设代码

操作系统课设代码

#include<iostream.h>#include<stdlib.h>#include<stdio.h>#include<time.h>#define Bsize 4struct BLOCK //声明物理块类型{intpagenum; //页号int use; //最近使用次数};intnum=0; //记录指令的序号int n=0; //记录缺页的次数static int temp[320]; //用来存储320条指令struct BLOCK block[4]; //大小为4的物理块数组/****************************************************************************** ***********/intfindExist(intcurpage); //查找物理块中是否有该页面intfindSpace(); //查找是否有空闲物理块intfindReplace(); //查找应予置换的页面void display(); //显示置换过程void zhiling(); //产生320条指令,显示并存储到temp[320],并调度页号队列void LFU(); //LFU算法/****************************************************************************** ***********/intfindExist(intcurpage)//查找物理块中是否有该页面{inti;for(i=0; i<Bsize; i++){if(block[i].pagenum == curpage )return i;//检测到内存中有该页面,返回block中的位置}return -1;}/****************************************************************************** ***********/intfindSpace()//查找是否有空闲物理块{inti;for(i=0; i<Bsize; i++){if(block[i].pagenum == -1)return i;//找到空闲的block,返回block中的位置}return -1;}/****************************************************************************** ***********/intfindReplace()//查找应予置换的页面{inti,min=0;for(i=0;i<Bsize;i++){if(block[i].use<block[min].use)min=i;//找到应予置换页面,返回BLOCK中位置}return min;}/****************************************************************************** ***********/void display()//显示置换过程{inti;for(i=0; i<Bsize; i++){if(block[i].pagenum != -1){printf(" %02d",block[i].pagenum);}}printf("\n");}/****************************************************************************** ***********/void zhiling()//产生320条指令,显示并存储到temp[320],并调度页号队列{inti;srand((int)time(NULL));printf("随机产生第一条指令号(0~320):");num=rand()%320;printf("%d",num);printf("\n\n\t按照要求产生320个随机数:");printf("\n*****************************************\n");for(i=0;i<320;i=i+5){temp[i]=num;temp[i+1]=num+1;temp[i+2]=rand()%(num+1);temp[i+3]=temp[i+2]+1;temp[i+4]=temp[i+3]+1+rand()%(320-temp[i+3]-1);num=rand()%320;}for(i=0;i<320;i++){printf(" %03d",temp[i]);if((i+1)%10==0)printf("\n");}printf("\n\n 对应的调用页面队列");printf("\n*******************************\n");for(i=0;i<320;i++){printf(" %02d",temp[i]/10);if((i+1)%10==0)printf("\n");}}/****************************************************************************** ***********/void LFU (){intexist,space,position ;intpage,i,j,k;doublepr;for(i=0;i<320;i++){num=temp[i]; //指令记录号page=num/10; //页号exist = findExist(page); //是否有记录if(exist==-1){ //没有space = findSpace(); //判断是否为空的标记if(space!= -1){ //有空盘块block[space].pagenum=page;display();// printf(" 发生缺页\n");n=n+1;}else{ //没有空盘块for(k=0;k<Bsize;k++){for(j=i;j<i+64;j++){//自行设定的访问时间段if(block[k].pagenum==temp[j]/10){//有使用记录block[k].use++; //记录使用次数//display();//printf("\n");}else{//最近未使用;}}}position=findReplace();block[position].pagenum=page;display();// printf(" 发生缺页\n");n++;}}}pr=n/320.0;printf("缺页次数:%d \n",n);printf("缺页率:%.3lf\n",pr);printf("命中率:%.3lf\n",1-pr);}/****************************************************************************** ***********/void main(){inti;for(i=0;i<Bsize;i++) //初始化{block[i].pagenum=-1;block[i].use=0;}zhiling();printf("\n\n最少使用算法LFU实现:\n");printf("********************\n");LFU ();}。

linux课程设计代码

linux课程设计代码

linux课程设计代码一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握Linux操作系统的基本概念、原理和应用技能。

通过本课程的学习,学生将能够:1.理解Linux操作系统的基本概念,包括Linux的历史、特点和优势。

2.掌握Linux操作系统的安装和配置方法。

3.熟悉Linux操作系统的基本命令和文件系统结构。

4.掌握Linux操作系统的基本网络配置和安全管理技巧。

5.能够运用Linux操作系统进行日常工作和学习中的任务处理。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分:1.Linux操作系统的基本概念:介绍Linux的历史、特点和优势,以及Linux在我国的发展现状。

2.Linux操作系统的安装和配置:讲解Linux操作系统的安装方法,包括硬盘安装、光盘安装和网络安装等,以及配置Linux操作系统的常用设置。

3.Linux命令行操作:介绍Linux操作系统的基本命令,包括文件操作命令、文本处理命令、网络命令等,以及命令行的基本操作技巧。

4.Linux文件系统结构:讲解Linux操作系统的文件系统结构,包括根目录下的主要文件夹及其作用,以及文件权限和文件类型等概念。

5.Linux网络配置:介绍Linux操作系统的网络配置方法,包括配置IP地址、设置网络掩码、配置网关和DNS等。

6.Linux安全管理:讲解Linux操作系统的安全管理技巧,包括用户管理、文件权限控制、防火墙设置等。

7.Linux应用软件:介绍Linux操作系统中的常用应用软件,包括文本编辑器、文件压缩工具、网络浏览器等。

三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性,本课程将采用多种教学方法,包括:1.讲授法:教师讲解Linux操作系统的基本概念、原理和操作方法。

2.案例分析法:通过分析实际案例,使学生更好地理解Linux操作系统的应用场景和技巧。

3.实验法:安排实验室实践环节,让学生亲自动手操作Linux操作系统,巩固所学知识。

4.讨论法:学生进行小组讨论,分享学习心得和经验,互相学习,共同进步。

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操作系统课程设计LRU页面调度算法
学号:
姓名:
学院:
专业:
班级:
指导老师:
日期:
目录
一、实验题目 (1)
二、课程设计的目的 (1)
三、设计内容 (1)
四、设计要求 (1)
五、设计思想 (1)
六、主要数据结构及其说明 (2)
七、硬件支持 (3)
八、源程序文件 (3)
九、程序运行结果 (7)
十、实验体会 (8)
一实验题目
LRU页面调度算法
二课程设计的目的
操作系统课程设计是计算机专业重要的教学环节,它为学生提供了一个既动手又动脑,将课本上的理论知识和实际有机的结合一起,独立分析和解决实际问题的机会。

1.进一步巩固和复习操作系统的基础知识。

2. 培养学生结构化程序、模块化程序设计的方法和能力。

3.提高学生调试程序的技巧和软件设计的能力。

4.提高学生分析问题、解决问题以及综合利用C语言进行程序设计的能力。

三设计内容
程序应模拟实现LRU算法思想,对n个页面实现模拟调度。

四设计要求
1.不同的功能使用不同的函数实现(模块化),对每个函数的功能和调用接口要注释清楚。

对程序其它部分也进行必要的注释。

2.对系统进行功能模块分析、画出总流程图和各模块流程图。

3.用户界面要求使用方便、简洁明了、美观大方、格式统一。

所有功能可以反复使用,最好使用菜单。

4.通过命令行相应选项能直接进入某个相应菜单选项的功能模块。

5.所有程序需调试通过。

五设计思想
最近最久未使用(LRU)页调度算法是选择最近最久未使用的页面予以淘汰。

算法赋予每个页面一个访问字段,用来记录一个页面自上次被访问以来所经历的时间,当所要访问的页面在内存块中时,就不淘汰页面,否则,淘汰页面中时间最长的,即淘汰最近最久未使用的页面。

算法流程图
六主要数据结构及其说明
程序执行是稳定的,高效的。

在LRU算法中,要找出最近最久未使用的页
面的话,就必须设置有关的访问记录项,且每一次访问这些记录项,叶面都必须更新这些记录项。

这个记录项在此程序中为:
typedef struct page
{
int num;/*记录页面号*/
int time;/*记录调入内存时间*/
}Page;//页面逻辑结构,结构为方便算法实现设计
如此,显然要花费较大的系统开销(包括时间和空间上的),这也是实际系统中不采用LRU算法的直接原因,但由于其页面置换的优越性,实际系统中常使用LRU的近似算法。

七硬件支持
为了了解一个进程在内存中的各个页面各有多少时间未被进程访问,以及如何快速的知道哪一页是最近最久未使用的页面,须有两类硬件之一的支持:寄存器或栈。

寄存器:为了记录某进程在内存中各页的使用情况,须为每个在内存中的页面配置一个移位寄存器。

栈:可利用一个特殊的栈来保存当前使用的各个页面的页面号。

每当进程访问某页面时,便将该页面的页面号从战中移出,将它压入栈顶。

因此,栈顶始终是最新被访问页面的编号,而栈底则是最近最久未使用页面的页面号。

八源程序文件
#include<stdio.h>
#include<conio.h>
#include<stdlib.h>
#define M 3 //物理块数
#define N 10 //页面数
#define Myprintf1
printf("\t************************\t\t\n\n");//表格控制
#define Myprintf2
printf("******************************\n\n");//表格控制
typedef struct page
{
int num;/*记录页面号*/
int time;/*记录调入内存时间*/
}Page;//页面逻辑结构,结构为方便算法实现设计
Page b[M];//内存单元数
int c[M][N];//暂保存内存当前的状态:缓冲区
int queue[100];//记录调入队列
int K;//调入队列计数变量
//初始化内存单元、缓冲区
void Init(Page *b,int c[M][N])
{
int i,j;
for(i=0;i<N;i++)
{
b[i].num=-1;
b[i].time=N-i-1;
}
for(i=0;i<M;i++)
for(j=0;j<N;j++)
c[i][j]=-1;
}
//取得在内存中停留最久的页面,默认状态下为最早调入的页面
int GetMax(Page *b)
{
int i;
int max=-1;
int tag=0;
for(i=0;i<M;i++)
{
if(b[i].time>max)
{
max=b[i].time;
tag=i;
}
return tag;
}
//判断页面是否已在内存中
int Equation(int fold,Page *b) {
int i;
for(i=0;i<M;i++)
{
if(fold==b[i].num)
return i;
}
return -1;
}
//LRU核心部分
void Lru(int fold,Page *b)
{
int i;
int val;
val=Equation(fold,b);
if(val>=0)
{
b[val].time=0;
for(i=0;i<M;i++)
if(i!=val)
b[i].time++;
}
else
{
queue[++K]=fold;//记录调入页面
val=GetMax(b);
b[val].num=fold;
b[val].time=0;
for(i=0;i<M;i++)
if(i!=val)
b[i].time++;
}
//主程序
void main()
{
start:K=-1;
int i,j;
int a[N];
Myprintf1;
printf("\n\t\t\t欢迎使用LRU页面调度算法\n\n"); Myprintf1;
printf("请输入所要访问的各个页面号:\n");
for(i=0;i<N;i++)
scanf("%d",&a[i]);
Init(b,c); //调用
for(i=0;i<N;i++)
{
Lru(a[i],b);
c[0][i]=a[i];
//记录当前的内存单元中的页面
for(j=0;j<M;j++)
c[j][i]=b[j].num;
}
//结果输出
printf("内存状态为:\n");
Myprintf2;
for(j=0;j<N;j++)
printf("|%2d",a[j]);
printf("|\n");
Myprintf2;
for(i=0;i<M;i++)
for(j=0;j<N;j++)
{
if(c[i][j]==-1)
printf("|%2c",32);
else
printf("|%2d",c[i][j]);
}
printf("|\n");
}
Myprintf2;
printf("\n调入队列为:");
for(i=0;i<K+1;i++)
printf("%3d",queue[i]);
printf("\n缺页次数为:%6d\n缺页率:%16.6f",K+1,(float)(K+1)/N);
printf("\n是否继续!\t y?");
char y;
if(getch()=='y')
{
system("cls");
printf("\n");
goto start;
}
else
printf("\n");
printf("程序结束\n");
}
九程序运行结果
十实验体会
通过本次课程设计,对LRU页面调度算法有了更深入的理解和掌握,进一步的巩固和复习了操作系统中关于LRU页面调度算法的知识,进一步的了
解了结构化、模块化程序设计的方法,提高了编写和调试程序的技巧,谢谢老师的细心指导。

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