汽车钣金与喷漆课程标准
《汽车涂装技术》课程标准(新)
汽车涂装技术课程标准课程名称：汽车涂装技术课程性质：汽车检测与维修技术专业拓展必修课参考学时：96参考学分：6职业方向：从事汽车车身修复与喷涂，就业单位主要面向汽车修理厂、4S店、独资企业。
资格证书：汽车油漆高级工适用对象：三年制高职汽车检测与维修技术专业一、学习领域定位1.课程性质《汽车涂装技术》课程是汽车检测与维修技术专业拓展必修课，该课程面向汽车维修及售后服务企业培养具有汽车车身涂装技能的操作人员、基层管理人员以及技术主管。
它与《汽车车身钣金修复》、《汽车美容技术》一起构成"汽车整形技术"专业的框架支撑。
汽车汽车检测与维修技术专业是面向汽车车身修复领域的工作岗位群，培养具有车身钣金修复、车身涂装及车身美容技术及管理能力的高素质技能型人才。
《汽车涂装技术》课程在"汽车整形技术专业"课程体系中起着重要的支撑作用，通过先修的技术基础课程，使学生了解和熟悉汽车车身的基本结构及相关的汽车材料、汽车色彩的知识，并通过钣金、焊接、整形等实操训练，培养学生扎实的钣金修复技能。
实际上汽车钣金与涂装是相互衔接、密不可分的两个重要环节，汽车涂装的质量是需要有良好的钣金基础来保障的。
2.课程的作用《汽车涂装技术》课程是在所有专业课程板块学完后的一门综合性课程，是顶岗实习进入实际工作岗位前的专业综合技能训练。
通过对本课程的学习，学生能根据维修企业的喷漆车间设置的表面前处理、遮蔽、调漆、喷漆等相关工位的岗位职责：独立进行打磨涂原子灰、车身遮盖、专业调漆及底漆（及中间涂料）、面漆的施涂等作业；自觉遵循安全作业规范及5s（整理、整顿、清洁、清扫、自律）的工作要求。
本课程对培养学生的职业能力和职业素质起到主要的支撑作用。
3.典型工作任务：汽车喷涂技术课程工作的典型工作任务如下二、课程设计（一）设计理念1.根据区域经济的特征与汽车维修行业发展趋势结合我院专业发展，进行专业定位，《汽车检测与维修技术专业》的定位是服务于我州境类、黔南州、铜仁地区、贵阳市，逐步辐射省内外。
专业汽车钣金喷漆教学大纲
专业汽车钣金喷漆教学大纲专业汽车钣金喷漆教学大纲导言：汽车钣金喷漆是汽车修理行业中的一个重要环节，它涉及到汽车外观的修复和美化，对于提升车辆的整体价值和外观质量至关重要。
本文将从理论与实践相结合的角度，探讨专业汽车钣金喷漆教学的大纲。
一、基础知识1.1 汽车钣金修复原理汽车钣金修复的基本原理是通过修复和更换受损的车身钣金部件，使其恢复原有形状和结构，保证车辆的安全性和外观美观。
1.2 汽车喷漆原理汽车喷漆是通过喷涂涂料在车身表面形成一层均匀、光滑的涂层，保护车身钣金不受外界环境的侵蚀，并提升车辆的外观质量和价值。
二、实践技能2.1 钣金修复技术学生需要学习和掌握汽车钣金修复的基本技术，包括车身拆装、修复工具的使用和修复方法等。
通过实践训练，培养学生对车身钣金损伤的判断和修复能力。
2.2 喷漆技术学生需要学习和掌握汽车喷漆的基本技术，包括喷涂设备的使用、涂料的调配和喷涂方法等。
通过实践训练，培养学生对车身喷漆效果的判断和调整能力。
三、安全与环保3.1 安全意识学生需要具备安全意识，了解钣金喷漆过程中的安全风险，并采取相应的防护措施，如佩戴防护眼镜、手套、口罩等，确保自身安全。
3.2 环保意识学生需要了解环保法规和政策，掌握环保喷漆技术和设备的使用方法，减少有害气体的排放，保护环境。
四、实践案例4.1 汽车事故修复学生需要通过实践案例学习和掌握汽车事故修复的技术，包括车身定位、钣金修复和喷漆等，提升对事故车辆的修复能力。
4.2 高级修复技术学生需要学习和掌握高级修复技术，如钣金拉伸、铝合金修复和特殊颜色喷漆等，提升对复杂车辆修复的能力。
五、实习与评估5.1 实习环节学生需要参加实习，通过实际操作和实践训练，将所学知识应用到实际工作中，提升实际技能。
5.2 评估方法教师可以采用考试、实践操作和项目评估等多种方法对学生的学习成果进行评估，确保学生达到预期的教学目标。
结语：汽车钣金喷漆教学大纲的制定，旨在培养学生的专业能力和实践技能，提供系统化的教学指导。
【VIP专享】汽车钣金与喷漆
课程中文名称：汽车保险与理赔
课程英文名称：
课程编号：
学分：3
课程性质：必修课
课程类别：主修课
面向对象：2009 级 专业：汽车运用技术
考核方式：考试
学时：48
一、课程描述 本课程属于汽车运用技术专业的专业核心课程，为培养汽车运用技术人才 提供必备的理论知识和专业技能。通过本课程学习，要求学生具备对汽车新车 投保和旧车续保的能力，并掌握有关汽车保险种类、汽车事故估损、汽车事故 现场查勘、机动车定损、汽车保险核赔流程、保险档案的归建等知识；具备保 险事故现场查勘的能力；同时，通过项目的训练，培养学生相应的实践动手能 力和相互沟通、团队合作的能力。最后通过本门课程的学习，可以参加国家劳 动保障部组织的汽车估损师的考试，获得“汽车估损师”证书（高级）。
二、课程能力目标 1、素质和方法能力目标 (1)培养学生必要的政治素质。 (2)使学生具备一定的法律意识。 (3)培养学生必备的人文素养和健康的身心。 (4)培养学生良好的职业道德。 (5)培养学生的学习能力。 2、职业精神和社会能力目标 (1)培养学生的沟通能力及团队协作精神。 (2)培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风。 (3)培养学生的质量意识、安全意识和环境保护意识。 (4)培养学生分析问题、解决问题的能力。 (5)培养学生的交际和沟通能力。 (6)培养学识和专业能力目标 (1)熟悉汽车保险的种类和特点。 (2)熟悉汽车事故及损伤形式。 (3)熟悉事故现场查勘，具备事故现场正确查勘的能力 (4)熟悉机动车定损流程，以及掌握必要的定损技巧 (5)掌握汽车保险估损的技巧，以及熟练使用汽车工时手册。 (6)掌握汽车保险理赔核损制单的流程，以及掌握汽车保险核损的方法。 (7)掌握防范汽车保险理赔骗保的手段和方法 (8)掌握汽车保险理赔案卷的归档工作。 三、课程内容 1．第一章 绪论 1.1 汽车电气设备的发展与应用 1.2 汽车电气设备的组成 1.3 汽车电气设备的特点 1.4 课程的性质、任务、重要性 1.5 课程的学习方法和考核方法 重点：掌握汽车电气设备的组成及汽车电路的特点。 2．第二章 蓄电池 2.1 蓄电池的分类与功用 2.2 蓄电池的结构与型号 2.3 铅蓄电池的工作原理和特性 2.4 铅蓄电池的充电 2.5 铅蓄电池的使用与维护 2.6 电动汽车用寻电池 重点：1、熟悉蓄电池的结构、工作原理和特性。
(完整版)汽车钣金技术课程标准
3
汽车车身变形损伤的修理 课时数 32
1、了解钣金锤的种类； 2、了解收缩原理、火焰的加热温度； 3、了解车身测量的意义；
、掌握各种钣金锤的使用方法；
、掌握钣金件的收缩方法；
、掌握车身测量的方法；
1、 钣金锤、垫铁的种类； 2、 外形修复机的组成；
学时 1、教师引导学生学习行李箱盖的结构； 2示范教学法及分组实训法进行行李箱盖知识的教学； 2、在汽车实训车间进行，利用4S店的具体案例，将学生进行分组，
4S店的情景，
4
、车门的拆
1、了解车门的结构； 2、掌握车门的拆装与调整；
学时 1、教师引导学生学习车门的拆装。示范教学法及分组实训法进行 2、在汽车实训车间进行，利用4S店的具体案例，将学生进行分组，
、知识目标
1）了解汽车车身结构以及附件的知识；
2）了解各种钣金修理的设备、工具和材料的基本结构及注意事项；
3）了解汽车钣金修理的方法、工艺及操作要求。
、态度目标
1）主动探索知识获取方法、注重提高学习效率；
2）培养良好的职业道德与职业素质，具有高度技术素养和责任心；
3）认真完成小组分配的任务，养成团队合作、质量、环保、效率意识；
、 车门的拆装与调整
、 胶粘挡风玻璃的拆装工艺
1、教师用示范教学法对每个钣金件的拆装、调整进行基础性的讲解示范教学法及分组实训进行
、利用4S店的具体案例，将学生进行分组，将每个流程设计
4S店的情景，让学生进行协助操作学习。
必要的拆装工具和设备
对汽车各部分的结构比较熟悉，对汽车车身结构要有充分了解
、掌握焊料焊剂的选用
汽车钣金与涂装专业一体化课程方案
该项工作的过程是: 汽车维修钣金工接受派工单后,明确任务和分工;根据分工,收集有关信息,领取相关材料,在规 定的时间内,按要求完成钣金件的制作;经过自检和班组长检验,达到合格标准;对已完成的钣金件进 行记录、保存。 在 钣 金 手 工 制 作 过 程 中 , 要 正 确 穿 戴 个 人 安 全 防 护 用 品 , 严 格 遵 守 安 全 文 明 生 产 操 作 规 程 及 5S 现 场 管理要求。
3. 预备技师阶段人才培养目标
面向汽车制造企业、汽车售后服务企业,从事汽车钣金、汽车涂装、汽车美容、汽车保 险与理赔、二手车评估等岗位工作,熟悉企业的工作流程,适应汽车损伤评估,汽车车身修 复、车身喷涂,汽车钣金与涂装设备的安装与调试,工作现场管理等工作要求;能完成汽车 钣金与涂装损伤评估,车身钣金件、结构件修复方案的制定工作;能正确、规范地完成复杂 表面的车身喷涂施工、工艺制定和改进、局部修补 (保证车身色泽一致)等工作;能完成汽 车钣金与涂装工作现场的管理,汽车钣金与涂装设备的安装、维护、调试等工作;能完成汽 车钣金与涂装作业的操作示范、培训和成本核算等工作的技能型人才,并取得汽车修理工预 备技师职业资格证书或涂装工预备技师职业资格证书。
装
罩、防尘口罩、手套等
5. 材 料 与 资 料: 板 材、 工 作 页、 手 工
制作手册、安全文明生产操作规程等
工作方法: 1. 查找资料与读作业图方法
工作要求: 1. 正确 穿 戴 个 人 安 全 防 护 用品,能 执 行 安 全 文 明 生 产 操作规程,确保工作安全 2. 能从 经 济、 安 全、 环 保 的角度,按 照 任 务 要 求 来 确 定工作计划 3. 能 执 行 车 间 管 理 制 度, 确保 工 作 高 效、有 序, 在 规 定时间内完成工作任务 4. 能按 工 艺 要 求 正 确 选 用 工具与 设 备,并 按 操 作 规 程 规范使用工具与设备 5. 能规 范、 清 晰 地 填 写 相 关记录表
《汽车钣金与喷涂技术》课程标准-
《汽车钣金与涂装技术》课程标准课程编码【】课程承担单位【】制定人【】制定日期【】审核【】审核日期【】批准【】批准日期【】一、适用对象（初）高中毕业或同等学历者二、课程定位与设计1、课程定位本课程是汽车运用与维修专业的专业课程，是校企合作开发的基于工作过程的课程，是汽车维修学生专业从业能力形成的课程。
主要针对汽车钣金工和喷漆工等岗位开设，主要培养学生在汽车维修工作岗位的实际操作能力，要求学生掌握基本的钣金修复和喷漆技术的能力。
在课程设置上，前导课程有《机械基础》和《机械制图》,后续课程有《汽车综合实训》。
2、课程设计通过对汽车维修岗位典型工作任务分析，设计了6个学习情景，学生通过对6个学习情景学习项目安排思路、项目来源，课程设置依据、课程内容结构、理论与实践的比例、参考课时确定的标准、学时分配与考核评价方法等内容。
本课程以6个学习情景为载体，以企业合作设计（选取）6个典型的基本任务作为学习情境；根据汽车维修岗位群工作任务的要求，确定学习目标及学习任务内容；本课程采取项目教学、任务教学等教学模式，以学生为主体，以工作任务为导向组织教学及考核。
三、考学时及学分本课程建议课时为96课时，建议学分6学分。
四、课程目标通过本课程的学习，使学生具有车身修复的基本知识和车身修复的基本技能。
通过一体化的教学和实践技能训练，使学生系统掌握汽车钣金与喷涂的基本要求，为今后工作学习奠定基础。
通过任务引领后的小组学习活动，使学生具备本专业能力的基本技能。
同时使学生岗位适应能力、团结协作的能力和实际动手能力都有进一步的提高。
根据本课程面对的工作单元和职业能力要求，设定的教学目标为：1、知识目标：①掌握汽车车身的基本构造；②掌握汽车喷涂的基本方法；③掌握汽车车身钣金修复工具的名称及功用；④掌握汽车喷涂设备、工具的名称及功用；⑤掌握汽车素色漆的喷涂工艺；⑥掌握汽车金属漆的喷涂工艺；2、技能目标：①能结合车身维修的一般流程分析维修流程；②能熟练使用常用检测工、量具；③能正确使用钣金专用工具对板件进行校正；④能用二保焊对板件进行对接和搭接焊接；⑤能正确使用烤漆房；3、情感目标①使学生爱岗敬业的意识有明显提高；②使学生安全与责任意识有明显提高；③使学生职业兴趣意识有明显提高；④使学生团队合作意识有明显提高。
钣金喷漆教案
钣金喷漆教案钣金喷漆教案《汽车钣金喷漆》教学大纲一、课程基本信息课程名称：汽车钣金喷漆课程性质：课程类型：必修课适用专业：汽车专业计划学时：39（包括考试）计划学分：先修课程：编制时间：202*年11月课型：讲授课课时：教学目的：教学重点：教学难点：教学课程：课时：课型：理论实操一体化第一讲车身常用材料第二讲车身修复的焊接教学目的：教学重点：教学难点：教学过程：扩展阅读：钣金喷漆增加内容第二节汽车钣金一、撞击凹凸损伤（一）撞击凹凸小部位的凹凸或形成的损伤处的整形，可把垫铁垫在凹陷最底部的的底面，甩手锤敲击凸起的部位。
操作时，手锤沿着凸出部位逐渐敲打，并相应改变垫铁的位置。
当凸出部位敲平后，凹陷也大部分回复。
（二）撞击变形对由于撞击变形形成四周扭曲、中间凸出的损伤件，其敲平方法可概括为“中间凸，敲周边；七扭八歪敲中间”。
些表面质量要求高，修复后不能留有明显痕迹的，敲击时应尽量采用术锤；对曲面的敲平，由于形状复杂，受用适当形状的砧铁放在变形处，反复敲击，直到与未损坏处连接平齐圆滑。
（三）比较大凹陷对钣金件上比较大的凹陷，可以使用热缩矫正法。
（1）将凹陷部分敲出，直至表面比原表面凸出些。
（2）用乙炔火焰在敲出的中央一小段上加热呈樱桃色然后将沾水的玻璃货海面快速敷上加热处，使其冷却而快速收缩。
在整个鼓出的表面反复上述敲打、加热、冷却等作业，但各部位不要重叠，从中心向外进行，这样敲出的表面会退回到原来的轮廓位置。
特别提示：采用这种加工方法加工过的表面还很粗糙，需用锤子和顶砧反复加工后再上腻子喷漆。
（四）凹陷不深且较有规则如钣金件凹陷不深，也比较有规则，可以将焊条焊接在凹酷的中央，形成手柄，并用火焰加热凹陷的地方，用力将焊条向外拉出。
当凹陷面和周边面平顺后，割去焊条，用砂轮将表面磨平。
（五）表面凹陷，不易放入垫铁有的车身的一些地方表面凹陷，不易放入垫铁，可在凹陷的地方钻几个3mm的小孔，将铁丝晚点横钩状伸进板里，然后向外拉引。
《汽车钣金喷漆技术》课程实施性教学大纲
《汽车钣金喷漆技术》课程实施性教学大纲15级《汽车钣金喷漆技术》课程实施性教学大纲制定人：日期：审核人：日期：批准人：日期：一、说明1.课程的性质和内容通过本课程的学习，掌握汽车车身修理与检测的基础理论、修理作业过程，以及现代检测维修技术在车身修理上的应用；掌握车身本体、车门总成、车身装饰及车身附件的解体、清洗、检验、矫正、选配、装配和调试工艺；掌握车身钣金、焊接、涂装及典型车型车身的修复工艺。
2.课程的任务和要求(1)熟悉车身材料、车身结构及维护工艺。
(2)掌握车身主要零部件的检测、矫正及修复方法。
(3)熟悉车身主要零部件的安装、装配技术条件及注意事项。
(4)掌握汽车漆面修复的基本方法。
(5)掌握汽车钣金、焊接、涂装的基本工艺。
3、教学中应注意的问题（含教学建议）《汽车钣金喷漆技术》课程是一门实践性很强的课程，因此，在教学中教学采用以岗位工作任务为引领，以项目学习为主线，以岗位能力为依据，根据技校学生认知特点，由浅入深、循序渐进地组织教学，倡导学生在项目活动中学会专业知识，提高专业技能。
综合运用汽车钣金、焊接、涂装的基本工艺，联系日常生活、专业工种中的具体实例，培养和提高学生分析问题和解决问题的能力。
4、推荐教材及学时说明本课程推荐教材：《汽车钣金与喷漆》周贺张传慧主编北京理工大学出版社ISBN：9787564030193；《汽车车身修复技术》杨志平主编西北工业大学社 ISBN：9787561230503, 本课程课时为190课时（第三学期课时为76课时，第四学期课时为114课时）。
二、课时分配三、课程内容和要求第一章汽车全身拆解教学要求：1.了解汽车车身的分类2.掌握车身的构造形式3.理解整体式车身的特点4.理解各种设备的操作使用和注意事项5.要求学生合理使用工具与设备的正确操作方法教学内容：§1—1 汽车车身的分类一、按用途分类二、按车身壳体的结构型式分类三、按车身的受力情况分类四、轿车车身的分类1.按汽车尺寸分类2.按轿车车身结构分类§1—2 车身的构造型式一、车架式车身概述二、车架类型1.梯形车架2.X形车架3.框式车架三、车架式的前车身四、车架式的主车身§1—3 整体式车身一、整体式车身的特点§1—4 前部和后部的拆装一、前部的拆卸二、后部的拆卸三、前部的装配§1—5 车门的拆装一、车门的拆卸二、车门的装配1.安装车门锁机构2.安装门锁外拉手3.安装玻璃密封条4.安装后视镜5.安装车门玻璃教学建议：1.车身变形的测量方法要掌握。
《汽车钣金技术》 (6X12课时)课程标准
汽车维修专业《汽车钣金技术》课程标准一、课程信息1.课程名称：汽车钣金技术2.课程类型：一体化3.适用专业：汽车维修专业4. 适用层次：四年预备技师5.总学时：72二、课程概述（一）课程性质与地位本课程是汽车后市场从业人员必修的理论知识与专业技能的核心课程，也是学生学习“车身钣金修复技术”的重要基础课程。
主要学习汽车的分类以及汽车的定级，汽车车身钣金修复时防护用品的穿戴以及所需要用到的常用工具、汽车保险杆更换与修复、汽车叶子板的更换与修复、汽车车门更换与修复，重点按企业实际工作过程来培养学生的汽车钣金修复时安全意识，以及汽车车身附属总成件的更换与修复等基本技能。
为学习汽车钣金技术课程打下坚实基础。
本课程标准适用于汽车维修专业（五年预备技师）层次，共72 课时。
（二）课程目标1.知识目标（1）汽车钣金修复时防护用品的穿戴以及自身安全意识；（2）掌握钣金修复常用工具注意事项；（3）汽车的分类以及汽车的定级；（4）掌握汽车附属总成件的修复的注意事项；（5）掌握汽车附属总成件的拆装注意事项；（6）掌握汽车钣金技术专用工具使用的注意事项；（7）掌握汽车钣金技术注意事项；2.技能目标（1）能够规范穿戴钣金修复时防护用品；（2）会使用钣金常用工具；（3）具备修复汽车附属总成件的能力；（4）具备更换汽车附属总成件的能力；（5）具备对汽车事故制定钣金修复方案；( 6 )具备对汽车各总成件之间缝隙调整的方法3.素养目标（1）培养学生勤俭朴素、吃苦耐劳的优良品德，（2）具有良好严谨规范职业素养，能认真遵守与执行汽车钣金工作规范要求；（3）具有良好的判断能力，能正确选用材料及工具，检测相关数据；（4）具备良好的书面表达及沟通能力；（5）具有自主学习、团队协作的能力；（6）具备不断规范职业素养、学习提升专业技能的自我意识。
三、课程设计思路本课程以就业为导向，岗位职业能力为依据，基于工作任务分析引领专业知识和训练项目。
以汽车车身钣金修复技术为主线，根据学生认知特点，采用递进或并列相结合的结构来展现教学内容。
专业汽车钣金喷漆教学大纲
专业汽车钣金喷漆教学大纲专业汽车钣金喷漆教学大纲随着汽车行业的快速发展，汽车维修技术也日益重要。
其中，汽车钣金喷漆技术作为汽车维修的重要环节之一，对于维修人员的专业要求也越来越高。
为了提高汽车钣金喷漆技术的教学质量，制定一份专业的教学大纲势在必行。
一、钣金修复基础知识钣金修复是汽车钣金喷漆的前提，学生需要了解汽车钣金修复的基本原理和流程。
包括车身损伤的分类、钣金修复工具和设备的使用方法，以及常见的钣金修复技术，如拉钉、打磨、切割等。
此外，学生还需要学习如何使用测量仪器，准确测量车身尺寸，确保修复效果符合要求。
二、喷漆基础知识喷漆是汽车钣金修复的最后一步，也是最重要的环节之一。
学生需要了解喷漆的原理和流程，包括喷漆设备的使用方法、喷漆材料的选择和配比，以及喷漆时的注意事项。
此外，学生还需要学习如何进行喷漆前的车身准备工作，如打磨、上底漆等，以确保喷漆效果的质量。
三、颜色匹配与调制汽车钣金喷漆时，颜色的匹配和调制是非常重要的一环。
学生需要学习如何根据车身颜色和损伤程度，选择合适的喷漆材料和颜色。
在颜色调制方面，学生需要了解颜色的基本原理和调制方法，以及如何使用色卡和电子色差仪进行颜色匹配和调试。
四、喷漆技术喷漆技术是汽车钣金喷漆的核心内容，学生需要掌握各种喷漆技术，如底漆喷涂、面漆喷涂、清漆喷涂等。
此外，学生还需要学习如何进行喷漆的掩膜和遮挡，以及如何控制喷漆的厚度和均匀度，确保喷漆效果的质量。
五、涂装效果检查与修复喷漆完成后，学生需要学习如何进行涂装效果的检查与修复。
学生需要学习如何使用光源和放大镜进行涂装效果的检查，以及如何修复喷漆中可能出现的问题，如漆面气泡、色差等。
此外，学生还需要学习如何进行喷漆后的抛光和打磨，以提高涂装效果的光泽度和平整度。
六、安全与环保意识培养在汽车钣金喷漆过程中，安全与环保意识是非常重要的。
学生需要学习如何正确使用喷漆设备和材料，避免事故和污染。
此外，学生还需要了解相关的安全与环保法规，以及如何进行废弃物的处理和回收。
汽车钣金与漆面修复 课标
汽车钣金与漆面修复课标汽车钣金与漆面修复是汽车维修领域中非常重要且复杂的技术之一。
无论是由于交通事故造成的车身划痕和凹陷，还是由于自然磨损和老化导致的漆面损伤，汽车钣金与漆面修复都能够让汽车恢复到原始的外观和功能。
汽车钣金修复通常包括以下几个步骤：评估损伤程度、清洁和准备表面、修复车身并塑型、填充和砂光、涂漆和抛光、最后进行细节处理。
第一步，评估损伤程度，是修复过程中的关键步骤。
修复专家需要仔细检查车身表面的凹陷、划痕、裂缝等各种损伤情况，并根据损伤的程度和类型确定修复的方法和材料。
第二步，清洁和准备表面，是为了确保修复前的表面明亮、干净和平坦。
修复工作必须在干燥、无尘的环境中进行，以防止灰尘和杂质附着在修复区域上。
清洁表面有助于维持修复区域的附着力，并确保修复后的漆面质量。
第三步，修复车身并塑形，是为了恢复车身的形状和结构。
针对不同的损伤类型，修复工人可能需要使用锤子、钻孔枪、拉簧等工具来修复压痕和凹陷。
他们通过正确的技巧和处理，让车身恢复到原来的形状。
第四步，填充和砂光，是为了使修复区域的表面平滑。
填充剂被用于填补凹陷和划痕，并且需要被仔细磨光以确保与周围车身表面的平滑过渡。
第五步，涂漆和抛光，是为了恢复汽车的外观。
涂漆过程分为底漆、面漆和清漆。
底漆用于提供良好的附着力和保护，面漆用于匹配汽车的原始颜色，而清漆则用于提供保护和光泽。
最后，进行细节处理，包括检查和调整完成的修复工作，并确保修复区域与周围车身表面的颜色和质感匹配。
此外，检查其它部位是否有污渍或瑕疵，并进行清洁和修复。
综上所述，汽车钣金与漆面修复是一项复杂的技术。
它不仅需要专业知识和技能，还需要经验和良好的修复过程管理。
通过细致入微的每一步，汽车钣金与漆面修复可以使汽车恢复到原始的外观和性能。
这项技术的应用使得车主能够享受舒适、安全和美观的驾驶体验，为整个汽车维护行业做出了重要贡献。
汽车钣金喷涂技术 车身维修与更换的标准-教学设计
课后习题
考核与评价
课堂表现、作业
听讲、思考、讨论、观察、操作
实施
弯曲变形与折曲变形的特点、车门修与换的掌握
引导、启发
图片、视频、车身工位
操作、讨论
深化
前翼子板修与换、塑料件修与换的掌握
引导、启发、讨论
图片、视频、车身工位
思考、讨论、操作
归纳Байду номын сангаас
事故车各种部件维修与更换的确定
引导
课件
听讲、讨论
总结
车身覆盖件和结构件维修与更换
讲授
课件
听讲、讨论
碰撞受损的承载式车身结构件是更换还是修复?这是汽车评估人员几乎每天都必须面对的问题。
讲授
多媒体课件
听讲
引入任务
为了帮助汽车评估人员做出正确的判断，美国汽车撞伤修理业协会经过大量的研究，终于得出关于损伤结构件的修复与更换的一个简单的判断原则，即“弯曲变形就修，折曲变形就换”。
案例引入、讨论交流
课件、视频
《汽车钣金喷涂技术》课程教学设计
项目名称
车身结构与车身损坏分析
单元名称
车身损坏评估
知识点
车身维修与更换的标准
学时
1学时
教学内容
1、结构件的修与换；
2、覆盖件的修与换。
教学目标
技能目标
能对碰撞损伤进行检查，对车身损伤进行正确评估。
知识目标
1、掌握覆盖件的修与换标准；
2、了解结构件的修与换标准。
素质目标
1、养成善于观察的品质；
2、增强成本意识。
教学重难点
重点：覆盖件的修与换；
难点：覆盖件的修与换。
教学条件要求
教材、图片、动画、视频、实训平台、技术标准
汽车钣金与喷漆
《汽车钣金与喷漆》专业辅修课程标准课程中文名称：汽车保险与理赔课程英文名称：课程编号：学分：3 学时：48课程性质：必修课课程类别：主修课面向对象：2009级专业：汽车运用技术考核方式：考试一、课程描述本课程属于汽车运用技术专业的专业核心课程，为培养汽车运用技术人才提供必备的理论知识和专业技能。
通过本课程学习，要求学生具备对汽车新车投保和旧车续保的能力，并掌握有关汽车保险种类、汽车事故估损、汽车事故现场查勘、机动车定损、汽车保险核赔流程、保险档案的归建等知识；具备保险事故现场查勘的能力；同时，通过项目的训练，培养学生相应的实践动手能力和相互沟通、团队合作的能力。
最后通过本门课程的学习，可以参加国家劳动保障部组织的汽车估损师的考试，获得“汽车估损师”证书（高级）。
二、课程能力目标1、素质和方法能力目标(1)培养学生必要的政治素质。
(2)使学生具备一定的法律意识。
(3)培养学生必备的人文素养和健康的身心。
(4)培养学生良好的职业道德。
(5)培养学生的学习能力。
2、职业精神和社会能力目标(1)培养学生的沟通能力及团队协作精神。
(2)培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风。
(3)培养学生的质量意识、安全意识和环境保护意识。
(4)培养学生分析问题、解决问题的能力。
(5)培养学生的交际和沟通能力。
(6)培养学生初步的管理能力和信息处理能力。
3、知识和专业能力目标(1)熟悉汽车保险的种类和特点。
(2)熟悉汽车事故及损伤形式。
(3)熟悉事故现场查勘，具备事故现场正确查勘的能力(4)熟悉机动车定损流程，以及掌握必要的定损技巧(5)掌握汽车保险估损的技巧，以及熟练使用汽车工时手册。
(6)掌握汽车保险理赔核损制单的流程，以及掌握汽车保险核损的方法。
(7)掌握防范汽车保险理赔骗保的手段和方法(8)掌握汽车保险理赔案卷的归档工作。
三、课程内容1．第一章绪论1.1 汽车电气设备的发展与应用1.2 汽车电气设备的组成1.3 汽车电气设备的特点1.4 课程的性质、任务、重要性1.5 课程的学习方法和考核方法重点：掌握汽车电气设备的组成及汽车电路的特点。
汽车钣金技术课程标准
《汽车钣金技术》课程标准一、课程定位《汽车钣金技术》是汽车检测与维修专业学习的专业拓展课之一，是为了本专业所培养人才的可持续发展所开设的课程。
本课程重点理解与掌握现代汽车各组成部分的结构、现代汽车车身部件拆装与调整方法、钣金修复工艺、车身变形量的调整、焊接基本操作技术等。
以汽车车身碰撞维修的基本工艺过程以及学生的认知过程为主线，介绍车身钣金修理的专业理论和实用技能。
本课程是为了培养学生具备利用车身维修资料和设备对汽车车身钣金维修的能力，培养学生车身修复的职业技能，养成良好的职业素质，并注重学生社会能力和综合素质的培养，也是顶岗实习进入钣喷工作岗位前的专业综合技能训练。
二、课程建设目标1、能力目标（1）会车身部件的调整与更换方法和焊接技术；（2）会使用和维护操作车身维修的常用设备工具；（3）能遵循安全作业规范及5S现场管理法（整理、整顿、清洁、清扫、自律）的工作要求。
2、知识目标（1）了解汽车车身结构以及附件的知识；（2）了解各种钣金修理的设备、工具和材料的基本结构及注意事项；（3）了解汽车钣金修理的方法、工艺及操作要求。
3、态度目标（1）主动探索知识获取方法、注重提高学习效率；（2）培养良好的职业道德与职业素质，具有高度技术素养和责任心；（3）认真完成小组分配的任务，养成团队合作、质量、环保、效率意识；（4）合理解决训练出现的问题，养成健康向上的心态。
4、终极目标使学生掌握一定汽车车身修复能力，能在企业中从事钣喷区的基本工作，从而具备高技术人才的可持续发展能力。
三、课程总体设计1、设计思想根据汽车钣喷岗位工作任务和任职要求，参照国家汽车维修职业资格标准，以工学结合为切入点，突出汽车钣喷工职业能力培养，选取课程内容。
（1）课程内容的选取以汽车车身碰撞刮伤后钣金维修的基本工艺过程以及学生的认知过程为主线，分为三个单元来学习钣金技术的专业理论和实用技能：一、车身结构；二、汽车车身部件的拆装与调整；三、汽车车身变形损伤的修理；四、钣金焊接工艺；选择常见车型的常见车身故障，和常用的钣金设备，以钣金案例为典型任务，以常用设备为手段，设计制作一定数量的教学模块，通过模块化教学使学生能通过有限的、具有代表性的典型案例，尽快掌握汽车钣金方法和车身修复技巧。
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（一）汽车钣金与喷漆学习领域课程标准
课程代码：
课程类别：专业核心技术课程
计划学时：理论+实践（84学时+36学时=120学时）
课程学分：理论+实践（3.5学分+2.5学分=6学分）
制定单位：安徽水利水电职业技术学院机械工程系汽车技术服务与营销教研室
1课程性质
《汽车钣金与喷漆》是汽车检测与维修技术专业的核心课程，在课程体系中占据重要地位,是专业素质提升的重要支撑。
本课程基于《汽车构造》、《汽车使用与维护》等课程的基础上，使汽车专业学生在掌握汽车构造及使用理论知识的基础之上，能进一步对汽车车身结构和修复技术有所了解，掌握车身各部分的整形方式，具有利用现代诊断和检测设备进行损伤诊断、原因分析，操作流程等专业能力。
同时，针对人才需求组织教学内容，按照工作任务设计教学环节，根据任务要求及特点进行认知、拆装、检测、维修工作，注重培养学生的社会能力和方法能力，为培养技术技能型人才提供保障。
2课程目标
《汽车钣金与喷漆》课程的主要任务是进行汽车车身修复及检修认知。
其中包括汽车车身结构的认识；汽车车身修复设备的认识；汽车车身修复方案的制定；汽车车身修复过程安全防护知识的了解等。
通过课程的学习，学生应树立良好的汽车专业素质、服务意识、安全意识，并逐步培养学生分析问题和解决问题的能力，能利用检测诊断设备对汽车车身损伤进行诊断和修复，使学生能够将理论与实践相结合，满足企业对人才的需求，使学生具有较强的就业竞争力。
具体描述如下：
2.1专业能力
（1）车身结构及特征认识；
（2）汽车钣金维修技能；
（3）车身碰撞损伤分析；
（4）汽车车身变形测量；
（5）钣金结构件的更换；
（6）汽车车身喷涂工艺。
2.2方法能力
（1）具备识别汽车车身结构特征的能力；
（2）掌握金属板件的各种手工成型方法；
（3）能够根据不同的车身碰撞损伤制定合理的维修工艺；
（4）能够根据测量结果分析车身变形的程度；
（5）培养学生独立分析、解决问题的能力；
（6）能够进行整形完成后的防锈处理；
（7）能够基本掌握刮灰技能；
（8）能够掌握调漆和喷漆工艺。
2.3社会能力
（1）学生能够对一般汽车车身结构特点进行分析；
（2）具备良好的定量检测车身损伤分析能力；
（3）培养交通安全意识、法制意识及环境保护意识；
（4）具有吃苦耐劳的精神品质，爱岗敬业；
（5）培养严谨的工作态度，具有良好的服务、责任及效率意识；（6）培养学生综合分析车身损伤并制定修复方案的思维能力。
3课程内容(84学时)
4教学组织设计
4.1设计思路
本课程是以学生为中心设计的、工作过程系统化、情境化的学习领域课程，在学习过程中，学生首先要获得的是关于职业内容和工作环境的感性认识，进而获得与工作岗位和工作过程相关的专业知识和技能。
即强调以学生直接经验的形式——汽车钣金与喷漆，来掌握融合于实践行动中的新知识、新技能，而不是以往仅完成对结构进行了解认识，真正落实理实一体化的课程实施，切实提高人才培养的质量。
对于学习领域课程，按照工作过程对课程内容进行序化，即将陈述性知识与过程性知识应以工作过程为参照系整合、理论知识学习与实践技能训练
整合、专业能力培养与职业素质培养整合、工作过程与学生认知心理过程整合，通过科学的教学设计，将学习领域细化成具体的学习情境。
依据该学习领域的学习目标,紧紧围绕完成工作任务的需要来选择学习项目,变知识学科本位为职业能力本位,打破传统的以“了解”、“掌握”为特征设定的学科型课程目标。
从实际应用型人才出发，设定职业能力培养目标：变书本知识的传授为动手能力的培养，打破传统的知识传授方式；以“学习项目”为主线，创设学习情景，结合汽车维修工的职业技能鉴定标准，培养学生的实践动手能力。
1）以工作任务为导向，根据职教规律、课程的特点、高职生的学习特点，将课堂搬到实训室、生产现场进行，学生边学习，边动手实践，实现课堂理论教学与实践技能培养融合，提高学生的学习积极性。
2）以“汽车钣金与喷漆的岗位工作任务”为引领，以“汽车钣金与喷漆各个环节、工作项目”为导向来设计教学内容。
课程教学实现“教、学、练”一体化，结合汽车维修工鉴定国家标准的技能要求和知识要求，从简单到复杂，重构课程内容，并在没一个模块中突出重点、难点，有效提高了学生综合创新能力和动手能力。
3）基于工作过程的课程开发理念。
通过汽车维修行业的相关岗位的调查，对工作岗位、工作任务分析，提炼典型的工作任务，进而设计教学内容，序化课程内容。
与汽车钣金与喷漆行业企业合作，根据职业教育的特点，围绕课程教学内容，开发实训设备，同时将国际大企业高效的技术培训模式引入课程教学。
4.2组织设计
课程内容结合汽车钣金与喷漆的复杂性和实际性，对各学习项目中的工作任务，进一步分析细化，划分为具体的学习性工作任务，以此为载体设计学习情境。
在学习情境的编排上，主要按照由单个到整体，同时考虑学生的认知水平，由浅入深地安排各个部分的学习内容，实现能力培养的递进。
表2 学习情境的教学方法和建议
5教学方法手段
5.1主要教学方法
（1）案例教学法
通过选取代表性的案例，在课堂上组织引导学生分析案例，提出问题与学生共同讨论，最后教师进行总结，并有具体案例提升为理论。
（2）任务教学法
将一个相对独立的任务项目交予学生独立完成，从信息的收集、方案的设计与实施，到完成后的评价，都由学生具体负责。
老师在教学过程中起到咨询、指导与解答疑难的作用。
（3）研讨式教学方法
教学中结合生产、生活选定研讨题，要求学生自主预习，然后采用集中或分组的形式展开讨论，最后在教师的带领下进行总结归纳。
5.2主要教学手段
（1）多媒体辅助教学
（2）现场教学
（3）网络教学资源
在教学中综合应用汽车车身零部件、挂图、示教板、多媒体等多种网络教学并用的综合教学手段，使学生上课时，做到听、看、记、写、做并用，以达到真正的弄懂并记熟。
6主要考核方式
按照课程标准要求进行考核，贯彻综合化考核原则，理论知识与实践技能考核相结合，单一能力与综合能力考核相结合，个别与群体考核相结合，全面考核
实现实践考核与知识考核相结合，过程考核与阶段考核相结合的考核方式，废除“一考定终身”的模式，以模块为单位，每学习完一个模块项目，结合模块
的特点与能力要求，视情况进行与模块相关的多样化单元考核，各项目考核成绩按大纲要求，按比例计入总成绩。
1）改革传统的学生评价手段和方法，采用阶段评价和项目评价。
2）关注评价的多元性，结合课堂提问、学生作业、实验实训、技能竞赛及考试情况，综合评价学生成绩。
3）应注重学生动手能力和实践中分析问题、解决问题能力的考核，对在学习和应用上有创新的学生予特别鼓励，全面综合评价学生能力。
7 其他说明
（1）具体内容要根据用人单位、往届毕业生、顶岗实习基地的意见以及技能鉴定的要求，适时调整教学内容。
（2）方案在执行过程中，结合人才市场的实际需求，根据学院生源质量、师资水平、实训条件、办学特色、网络教学及企业定单式培养要求的实际情况，进行进一步调整，制定出切实可行的实施性教学指导方案。
（3）执笔：徐小剑
（4）审核：
（5）时间：2016年4月。