语文各年级双向细目表教学内容

完整版)语文各年级双向细目表

完整版)语文各年级双向细目表研究用笔画查字法，能熟练查字典。

喜欢研究汉字，掌握一定的识字方法，并能通过各种途径主动识字。

能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构；初步感受汉字的形体美；养成正确的写字姿势和良好的写字惯，书写规范、端正、整洁。

能用生字组词、扩词；形近字组词；照样子组词。

喜欢阅读，能阅读一些浅近的童话、寓言、故事等，感受阅读的乐趣。

研究用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

能正确背诵指定的课文和阅读材料，学会选择佳句佳段正确背诵。

初步联系上下文和生活经验了解词句的意思，在阅读中积累词语。

认识一些简单的句式，能照样子说句子。

认识逗号、句号、问号、感叹号，在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。

课外阅读总量在2万左右，并阅读中学会积累自己喜欢的成语和格言警句；背诵课标推荐的《静夜思》、《赋得古原草送别》、《绝句》三首古诗。

对写话有兴趣，在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

能用一、二个句子，写自己想说的话，写想像中的事物，写自己对周围事物的认识和感想，续编故事；根据表达需要，研究使用逗号、句号、感叹号。

认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。

注：口语交际和综合性研究两部分内容相对宽泛，详见课程标准的学段目标和教材的具体要求。

喜欢研究汉字，掌握各种识字方法，能独立识字并正确区分同音字、形近字和音近字。

能按照笔顺规则用硬笔书写汉字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美，并养成良好的写字姿势和惯，书写规范、端正、整洁。

能够组词，包括生字组词、形近字组词和照样子组词，并正确读写本册要求积累的词语和成语，掌握一些构词规律，对常用的意思浅显的词语进行运用。

能在语境中辨析多义字、近义词的异同，正确搭配词语，写近义词和反义词。

喜欢阅读，能阅读浅近的童话、寓言、故事等，并按照要求积累成语、对联、诗句、谚语等。

研究用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，并体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。

研究默读，做到不出声，不指读，并能正确背诵指定的课文和“语文园地·读读背背”的内容，学会选择课文中的佳句佳段正确背诵。

三到六单元课时教学目标双向细目表

《邓稼先》课时教学目标双向细目表
1 / 21
《闻一多先生的说和做》课时教学目标双向细目表
2 / 21
《音乐巨人贝多芬》课时教学目标双向细目表
3 / 21
《福楼拜家的星期天》课时教学目标双向细目表
4 / 21
《孙权劝学》课时教学目标双向细目表
5 / 21
《社戏》课时教学目标双向细目表
6 / 21
《安塞腰鼓》课时教学目标双向细目表
7 / 21
《竹影》课时教学目标双向细目表
8 / 21
《观舞记》课时教学目标双向细目表
9 / 21
《口技》课时教学目标双向细目表
10 / 21
《伟大的悲剧》课时教学目标双向细目表
11 / 21
《在沙漠中心》教学目标双向细目表
12 / 21
《登上地球之巅》课时教学目标双向细目表
13 / 21
《真正的英雄》课时教学目标双向细目表
14 / 21
《短文两篇》课时教学目标双向细目表
15 / 21
《猫》课时教学目标双向细目表
16 / 21
《斑羚飞度》课时教学目标双向细目表
17 / 21
《华南虎》课时教学目标双向细目表
18 / 21
《马》课时教学目标双向细目表
19 / 21
《狼》课时教学目标双向细目表
20 / 21
三到六单元课时教学目标双向细目表
21 / 21。

语文各年级双向细目表

语文各年级双向细目表．全日制义务教育语文课程一年级下册教学目标（讨论稿）项识理运体认容内记解用目验同认识大写字母，熟记《汉语拼音字表学会用音序查字法查字典熟练掌握汉语拼音，能准确拼读音和句子正确认55个汉字（生字表一正确读25个汉字（生字表二正确认读课文中的多音字，掌握“文园地”中的多音喜欢学习汉字掌握一定的识字方法并能运用这些方法通过各种途径主写识字。

字√√√能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构；初步感受汉字的形体美；养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

√√能用生字组词、扩词；形近字组词；√照样子组词。

√√能正确认读“语文园地·我会读”中的内容。

喜欢阅读，感受阅读的乐趣；能阅读√√√一些浅近的童话、寓言、故事等。

学习用普通话正确、流利、有感情地√√√朗读课文能正确背诵指定的课文和“语文地·读读背背”的内容，学会选择文中的佳句佳段正确背诵知道一篇文章有几个自然段，会数落的句子初步联系上下文和生活经验了解词的意思，在阅读中积累词语认识一些简单的句式，能照样子说子认识逗号、句号、问号、感叹号，阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。

课外阅读总量在1万左右，并阅读中√√√√学会积累自己喜欢的成语和格言警句；背诵课标推荐的《登鹳雀楼》、《池上》、《江南》三首古诗。

写对写话有兴趣，在写话中乐于运用阅√√读和生活中学到的词语。

√能用一、二个句子，写自己想说的话，√√话写想像中的事物，写自己对周围事物的认识和感想，续编故事；根据表达需要，学习使用逗号、句号。

备注：口语交际和综合性学习两部分内容相对宽泛，详见课程标准的学段目标和教材的具体要求。

全日制义务教育语文课程二年级下册教学目标（讨论稿）项具体目标学习水平目识理运体认记解用验同学会部首查字法，熟练掌握音序查字√识法。

字写熟练掌握汉语拼音，能准确拼读音节√字和句子。

．正确认读400个汉字（生字表一）。

√能正确拼读汉字的音节400个。

二年级语文下册第一单元双向细目表

二年级语文下册第一单元双向细目表单主题：动物朋友单元目标：知识与技能目标： * 认识10个生字，会写8个生字。

* 能正确读“朋友、动物、可爱、美丽、飞翔、奔跑、游泳、捉迷藏、高兴、快乐”等词语。

* 正确朗读课文，理解课文内容，体会文章的语言特点。

* 能用学过的词语写话。

•过程与方法目标：o通过阅读课文，学习作观察、描写动物的方法。

o通过朗读、表演等方式，感受动物的可爱和有趣。

o通过小组合作学习，提高语言表达能力。

•情感态度价值观目标：o培养学生热爱动物、保护动物的情感。

o培养学生观察、思考、表达的能力。

o培养学生合作学习的意识。

单元内容分析：本单元以“动物朋友”为主题，精选了四篇课文，分别不同的角度描写了动物的特点和习性。

•《小猫》:通过描写小猫的外形、动作、神态，展现了小猫的可爱和活泼。

•《小狗》:通过描写小狗的忠诚、勇敢、机灵，展现了狗的可爱和善良。

•《小鸟》:通过描写小鸟的美丽、自由、快乐，展现了小鸟的可爱和活泼。

•《小兔》:通过描写小兔的温顺、善良、胆小，展现了小兔的可爱和真。

教学建议：•注重朗读训练，提高学生的朗读能力。

•引导学生观察、思考、表达，提高学生的语言表达能力。

•组织学生进行小组合作学习，提高学生的合作学习能力。

•结合课内容，开展丰富多彩的课外活动，提高学生的学习兴趣。

单元教学设计：第一课时：•课题：小猫•教学目标：o认识生字“猫、小、白、黑、毛眼、睛、玩、捉、鼠”。

o能正确读写“小猫、白猫、黑猫、毛茸茸、眼睛、玩耍、捉老鼠”等词语。

o能正确朗读课文，理解课文内容，体会小猫的可爱活泼。

•教学过程：o导入：▪出示小猫图片，激发学生的学习兴趣。

▪引导学生回忆自己与小猫的亲密接触，并分享自己的感受。

o新授：▪教师读课文，学生认真听。

▪指导学生认读生字，并进行词语练习。

▪学生自主阅读课文，并进行理解。

o巩固：▪组织学生进行朗读比赛，并进行评价。

▪置作业：•抄写生字词语。

•仿照课文，写一段描写小猫的文字。

(完整版)小学二年级语文双向细目表

(完整版)小学二年级语文双向细目表
小学（二年级）语文学科命题双向详目表
累积与运用
阅读
检测知识重点
1、能正确拼读音节，能分辨易错字的字
音；
2、能分辨易错字字形；综合运用多种识
字方法独立识字；注意不写错别字。

3、能正确理解常用词语的基本义思，能在
语境中适合运用词语、成语；综合运
用学过的理解词语的方法理解词语。

学
习抓课文的重点词语
4、模仿课文写句子；学习运用常有的句
式。

5、能依据上下提示正确记忆学过的课
程标准介绍的古诗文和课文
学习抓课文的重点词句理解课文内
容，领会作者要表达的思想感情；
能初步掌握文章的主要内容；可以
综合利用所给的信息并联系个人经
验从多个角度对问题做出合理的解
说
目
标
分
层
值
次
题型
看拼写词语
组词
依据语境选择适合
词语
依据语境填写适
合词语
找近义词
仍旧子写词
累积
排序
剖析办理问题
按要求写句子
识记理解运用
14
16
20
8
2 2
7
5
8
6
共计
分数
14
16
20
8
4
7
5
8
6
习作可以依据给定的情境作文，运用自己平
看图作文
时累积的有新鲜感的词句，语言通畅，
3 6
表达清楚，构造基本完好，标点基本正 3
确。

改正习作中有显然错误的词句。

12。

六年级语文下册双向细目表 (1)

六年级下册双向细目表
第一单元
课题：1、文言文两则课时：两课时
序号
教学内容
能力层级
课标要求
检测
方式
是否
识记
理解
分析
鉴赏
表达
重
点
难
点
1
根据课后注释疏通全文，了解故事内容。
√
能借助词典理解词语的意思，能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关语句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果
说话
写话
√
2
正确，流利，有感情的朗读课文，背诵课文。
能借助词典理解词语的意思，能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关语句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。
说话
写话
√
课题：《3、桃花心木》课时：两课时
序号
教学内容
能力层级
课标要求
检测
方式
是否
识记
理解
分析
鉴赏
表达
重
点
难
点
1
字词：1秧、萎、番、锻、雅、勃
√
有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。
2、默写
√
2
阅读1：诵读全文
√
☆用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
朗读
√
3
阅读2：课文写了哪几方面的内容？
√
☆能初步把握文章的主要内容。
问答
√
4
阅读3：凡卡的学徒生活是怎样的？联系上下文，关注课文中人物的命运，体会作者思想感情
√
√
联系相关语段，了解凡卡悲惨的学徒生活，体会他极度痛苦的心情
1、朗读
阅读3：抓住重点句段，联系实际生活，领悟文章蕴含的道理

教学目标双向细目表

I《XX的歌会》教学目标双向细目表
2《端午的鸭蛋》教学目标双向细目表
3《吆喝》教学目标双向细目表
4《春酒》教学目标双向细目表
5《俗世奇人》教学目标双向细目表
6《绝唱》教学目标双向细目表
7《雪》教学目标双向细目表
8《雷电颂》教学目标双向细目表
9《短文两篇》教学目标双向细目表
10《紫藤萝瀑布》教学目标双向细目表
11《海燕》教学目标双向细目表
12《组歌》教学目标双向细目表
13《事物的正确答案不止一个》教学目标双向细目表
14《应有格物致知的精神》教学目标双向细目表
15《谈读书》教学目标双向细目表
16《不求甚解》教学目标双向细目表
17《怀疑与学问》教学目标双向细目表
18《中国人失掉自信力了吗》教学目标双向细目表
19《五柳先生》教学目标双向细目表
20《周处》教学目标双向细目表
21《马说》教学目标双向细目表
22《捕蛇者说》教学目标双向细目表
23《日喻》教学目标双向细目表
24《诗词曲五首》教学目标双向细目表
25《晏子使楚》教学目标双向细目表
26《西门豹治邺》教学目标双向细目表
27《童区寄寄传》教学目标双向细目表
28《送东阳马生序》教学目标双向细目表
29《芋老人传》教学目标双向细目表
30《陌上桑》教学目标双向细目表。

语文各年级双向细目表.doc

全日制义务教育语文课程一年级下册教学目标（讨论稿）
备注：口语交际和综合性学习两部分内容相对宽泛,详见课程标准的学段目标和教材的具体要求。

全日制义务教育语文课程二年级下册教学目标（讨论稿）
备注：口语交际和综合性学习两部分内容相对宽泛,详见课程标准的学段目标和教材的具体要求。

全日制义务教育语文课程三年级下册教学目标（讨论稿）
备注：口语交际和综合性学习两部分内容相对宽泛,详见课程标准的学段目标和教材的具体要求。

全日制义务教育语文课程四年级下册教学目标（讨论稿）
课程标准的学段目标和教材的具体要求。

全日制义务教育语文课程五年级下册
教学目标（讨论稿）
备注：口语交际和综合性学习两部分内容相对宽泛,详见课程标准的学段目标和教材的具体要求。

全日制义务教育语文六年级下册教学目标（讨论稿）
注：口语交际和综合性学习内容相对宽泛,详见课程标准的学段目标和教材的具体要求。

科教兴国。

部编版一年级下册语文双向细目表

部编版一年级语文下册双向细目表第一单元课题（章节）：1、春夏秋冬课时：两课时课题（章节）：2、姓氏歌课时：两课时课题（章节）：3、小青蛙课时：两课时课题（章节）：4、猜字谜课时：两课时课题（章节）：语文园地一课时：两课时课题：口语交际一课时：一课时第二单元课题（章节）： 1吃水不忘挖井人课时：二课时课题（章节）： 2 我多想去看看课时：二课时课题（章节）： 3一个接一个课时：二课时课题（章节）：4、四个太阳课时：二课时课题（章节）：语文园地二课时：二课时第三单元课题（章节）：5、小公鸡和小鸭子课时：二课时课题（章节）：6、树和喜鹊课时：二课时课题（章节）：7、怎么都快乐课时：二课时课题（章节）：口语交际——“请你帮个忙”课时：一课时课题（章节）：语文园地三课时：二课时第四单元课题（章节）：8、静夜思课时：二课时课题（章节）：9、夜色课时：二课时课题（章节）：10、端午粽课时：二课时课题（章节）：11、彩虹课时：二课时课题（章节）：语文园地四课时：二课时第五单元课题：5、动物儿歌课时：二课时课题：6、古对今课时：二课时课题（章节）：7、操场上课时：一课时课题：8、人之初课时：二课时课题:口语交际课时：一课时课题：语文园地五课时：两课时第六单元课题（章节）：12、古诗二首课时：二课时课题（章节）：13、荷叶圆圆课时：二课时课题（章节）：14、要下雨啦课时：二课时课题（章节）：语文园地六课时：二课时第七单元课题（章节）：15、文具的家课时：二课时课题（章节）：16、一分钟课时：二课时课题（章节）：17、动物王国开大会课时：二课时课题（章节）：18、小猴子下山课时：二课时课题：口语交际课时：两课时课题：语文园地七课时：两课时第八单元课题（章节）：19、棉花姑娘课时：二课时课题（章节）：20、咕咚课时：二课时课题（章节）：21、小壁虎借尾巴课时：二课时课题（章节）：语文园地八课时：两课时。

五年级语文上册双向细目表

人教版五年级上册双向细目表
第一单元
课题（章节）：1、窃读记课时：二课时
课题（章节）：2、走遍天下书为侣课时：二课时
第二单元
课题（章节）：5、古诗词三首课时：二课时
课题（章节）：6、梅花魂课时：二课时
第三单元
课题（章节）：9、鲸课时：二课时
课题（章节）：11、新型玻璃课时：二课时
第四单元
课题（章节）：13、钓鱼的启示课时：二课时
课题（章节）：15、落花生课时：二课时
第六单元
课题（章节）：17、地震中的父与子课时：二课时
课题（章节）：19、“精彩极了”和“糟糕透了”课时：二课时
第七单元
课题（章节）：21、圆明园的毁灭课时：二课时
课题（章节）：22、狼牙山五壮士课时：二课时
第八单元
课题（章节）：25、七律·长征课时：二课时
课题（章节）：26、开国大典课时：二课时
11。

小学语文四年级上册知识双向细目表

小学语文四年级上册知识双向细目表
一、听、说
1. 倾听和理解他人的陈述和问题。

2. 能够正确表达自己的意见和感受。

3. 能够清晰地陈述自己的需要和要求。

二、读
1. 能够熟练识别和认读四年级上册的词语。

2. 能够流畅地阅读四年级上册的课文和短文。

3. 能够理解课文和短文的主要内容和基本意思。

三、写
1. 能够写出规范而清晰的汉字。

2. 能够用正确的语法和词汇编写简单的句子和段落。

3. 能够根据要求写出不同类型的作文，包括描写、记叙、说明和议论文。

四、语言运用
1. 能够正确使用词语和语法结构进行口语和书面表达。

2. 能够运用正确的语境和语气来表达不同的意思和语调。

3. 能够运用正确的标点符号和书写格式。

五、文学素养
1. 能够欣赏和理解各种文学作品，包括诗歌、散文、童话等。

2. 能够理解文学作品中的情感和主题。

3. 能够通过分析文学作品来培养自己的文学鉴赏能力。

六、综合应用
1. 能够运用所学的语文知识和技能解决生活中的实际问题。

2. 能够运用语言表达清晰的思想和观点。

3. 能够在合作中与他人交流和合作，共同完成任务。

以上就是小学语文四年级上册知识双向细目表的主要内容。

通
过掌握这些知识和技能，学生能够提高自己的听、说、读、写能力，培养语言表达和文学欣赏能力。

二年级语文下册双向细目表

人教版二年级下册语文双向细目表第一单元课题（章节）：1、找春天课时：二课时课题（章节）：2、古诗两首课时：二课时课题（章节）：3、笋芽儿课时：二课时课题（章节）：4、小鹿的玫瑰花课时：二课时第二单元课题（章节）：5、泉水课时：二课时课题（章节）：6、雷锋叔叔，你在哪里课时：一课时课题（章节）：7、我不是最弱小的课时：二课时课题（章节）：8、卡罗尔和她的小猫课时：一课时第三单元课题（章节）：9日月潭课时：二课时课题（章节）：10 葡萄沟课时：二课时课题（章节）：11难忘的泼水节课时：二课时课题（章节）：12北京亮起来了课时：二课时第四单元课题（章节）：13、动手做做看课时：二课时课题（章节）：14、邮票齿空的故事课时：二课时课题（章节）：15、画风课时：二课时课题（章节）：16、充气雨衣课时：二课时第五单元课题（章节）： 18、雷雨课时：二课时课题（章节）：19、最大的“书”课时：二课时课题（章节）：20、要是你在野外迷了路课时：二课时第六单元课题（章节）：21、画家和牧童课时：二课时课题（章节）：22、三个儿子课时：二课时课题（章节）：23、我为你骄傲课时：二课时课题（章节）：25、玲玲的画课时：二课时课题（章节）：26、蜜蜂引路课时：二课时课题（章节）：27、寓言两则课时：二课时课题（章节）：28、丑小鸭课时：二课时第八单元课题（章节）：29、数星星的孩子课时：二课时课题（章节）：30、爱迪生救妈妈课时：二课时课题（章节）：31、恐龙的灭绝课时：二课时课题（章节）：32、阿德的梦课时：一课时。

(完整版)小学二年级语文双向细目表

(完整版)小学二年级语文双向细目表
小学（二年级）语文学科命题双向详目表
累积与运用
阅读
检测知识重点
1、能正确拼读音节，能分辨易错字的字
音；
2、能分辨易错字字形；综合运用多种识
字方法独立识字；注意不写错别字。

3、能正确理解常用词语的基本义思，能在
语境中适合运用词语、成语；综合运
用学过的理解词语的方法理解词语。

学
习抓课文的重点词语
4、模仿课文写句子；学习运用常有的句
式。

5、能依据上下提示正确记忆学过的课
程标准介绍的古诗文和课文
学习抓课文的重点词句理解课文内
容，领会作者要表达的思想感情；
能初步掌握文章的主要内容；可以
综合利用所给的信息并联系个人经
验从多个角度对问题做出合理的解
说
目
标
分
层
值
次
题型
看拼写词语
组词
依据语境选择适合
词语
依据语境填写适
合词语
找近义词
仍旧子写词
累积
排序
剖析办理问题
按要求写句子
识记理解运用
14
16
20
8
2 2
7
5
8
6
共计
分数
14
16
20
8
4
7
5
8
6
习作可以依据给定的情境作文，运用自己平
看图作文
时累积的有新鲜感的词句，语言通畅，
3 6
表达清楚，构造基本完好，标点基本正 3
确。

改正习作中有显然错误的词句。

12。

二年级语文双向细目表

二年级语文双向详目表
1 / 1
小学（二年级）语文学科命题双向详目表
积累
与运用
阅读
检测知识要点
1、能正确拼读音节，能分辨易错字的字音；
2、能分辨易错字字形；综合运用多种识字方法独立识字；注意不写错别字。

3、能正确理解常用词语的基本意思，能在语境中合适运用词语、成语；综合运用学过的理解词语的方法理解词语。

学习抓课文的要点词语
4、模拟课文写句子；学习运用常有的句式。

5、能依照上下提示正确记忆学过的课程标准介绍的古诗文和课文
学习抓课文的要点词句理解课文内容，领悟作者要表达的思想感情；能初步掌握文章的主要内容；能够综合利用所给的信息并联系个人经验从多个角度对问题做出合理的讲解
目
标
分
层值
次
题
型
看拼写词语
组词
依照语境选择合适
词语
依照语境填写合
适词语
找近义词依旧子写词
积累排序
解析办理问题
按要求写句子
识记理解运用
14 16
20
8 2
2
7
5
8
6
合计
分数 14 16
20
8
4 7 5
8
6
习作
能够依照给定的情境作文，运用自己平看图作文
时积累的有新鲜感的词句，语言畅达，
3
6
表达清楚，结构基本完满，标点基本正 3
确。

更正习作中有明显错误的词句。

12。

三年级语文下册双向细目表 (2)

小学语文三年级下册双向细目表
第一单元
课题（章节）：1、燕子课时：二课时
课题（章节）：2、古诗两首课时：二课时
课题（章节）：3、荷花课时：二课时
第二单元
课题（章节）：5、翠鸟课时：二课时
课题（章节）：6、燕子专列课时：二课时
课题（章节）：7、一个小村庄的故事课时：二课时
第三单元
课题（章节）：9.寓言两则课时：二课时
课题（章节）：10.惊弓之鸟课时：二课时
课题（章节）：11、画杨桃课时：二课时
第四单元
课题（章节）：13、和时间赛跑课时：二课时
课题（章节）：15、争吵课时：二课时
第五单元
课题（章节）：17、可贵的沉默课时：二课时
课题（章节）： 18她是我的朋友课时：二课时
课题（章节）：19、七颗钻石课时：二课时
第六单元
课题（章节）：22、月球之谜课时：二课时
课题（章节）：23、《我家跨上了“信息高速路”》课时：二课时
第七单元
课题（章节）：25、太阳是大家的课时：二课时
课题（章节）：26、一面五星红旗课时：二课时
课题（章节）：27、卖木雕的少年课时：二课时
第八单元
课题：30、西门豹课时：二课时
课题：31、女娲补天课时：二课时。

一年级阅读教学知识内容双向细目表

形成解释
1、能利用文本信息和生活积累，解决关键词语的意思。
2、能读出自然段中的重点词语。
利用文本信息，联系生活实际，采用比较、做动作、词语解释解决关键词语的意思。
作出评价
1、能对文章的内容和表达有自己的想法。
2、能学会有优美的语言进行评价。
在朗读中边读边想象，在评读中体会文中的情感，说出自己的感受。
培养听的习惯，在交流中互相启发，鼓励用优美语言评价。
解决问题
1、能在关键段落阅读中找出不认识的字与词语。
2、利用关键段落提供的明示信息，尝试解决学习中遇到的重点语句。
读书时圈出不认识的字或词，用自己喜欢的方法认识它。
借助插图、重点词语解决语句。
9.积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇（段）。课外阅读总量不少于5万字。
整体感知
1、阅读一般文章能初步了解主要内容。
2、阅读儿歌，了解儿歌的大意。
一年级儿歌比较简单，学生基本能读懂。
1、借助拼音认字，把句
子读通顺。
2、采用自读、指名读、
分角色朗读、比赛读等形式了解课文主要内容。
3、培养质疑能力，养成带问题读书的习惯。
5.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。
6.阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
7.诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
8.认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号和顿号的不同用法。
4、利用填空的形式为学生搭设平台，提取信息后，总结课文主要内容。
获取信息
1、能从自然段中找出位置明显或直接叙述单一的信息。