补充【__学校现代教育技术环境建设】
课题论文
教师教育技术能力培训的有效转化——平昌县云台小学杨琼当今社会，科学技术的进步带来了知识的高速增长，使教育的地位和作用变得日益重要。
教育从来没像今天这样受到全社会普遍关注，教师的专业发展是当今教育改革的主要议题之一，迈克〃富兰曾指出：缺乏一个强势的教师队伍，难以令大规模的教育改革得以成功和维持。
当代中小学教学三大潮流——素质教育、教育信息化和新课改，对教师的教学理念、知识结构、思维方式、教学能力及教学手段等方面提出了新的标准和要求，中小学教师是基础教育的主要承担者，是推进教育信息化和进行基础教育课程改革的关键因素，如何提高教师的教育技术能力，更好地实现信息技术与课程整合，是学校临的重要课题。
为了加快推进基础教育信息化，适应全面实施素质教育和新课改的要求，配合农村中小学远程教育工程和全国教师教育网络建设，学校非常有必要开展教师教育技术能力培训的有效转化的研究，以此促进中小学教师的专业素养的提高，适应现在的教育变革，办人民满意教育。
我校选择此课题，旨在为偏远地区农村中小学教师教育技术能力的发展研究提供一定的依据和借鉴。
一、农村中小学教师教育技术能力的现状(一)教师对教育技术的认识不足通过调查问卷的分析发现，85%的教师仍将教育技术等同于信息技术，对教育技术的理论知识及教育技术在教育改革中所处的地位与价值了解甚少。
10%的教师认为教师教育技术能力是教师专业能力发展的客观要求;5%的教师认为教育技术能力与教师的专业能力发展的关系不大。
对于信息技术如何有效地在课堂教学中应用，如何与学科内容整合是提高课堂教学效率、优化教学效果的有效途径的认识肤浅，其培训几乎是空白。
有的认为，教育技术只是电教人员和信息技术教师应掌握的专业知识，其他教师不用了解；还有的认为教育技术纯粹是一个花架子，实际用处不大，在教学实践中可有可无。
尤其一些领导思想观念上的不重视，更影响着学校现代教育技术工作的开展，从而影响到整个学校教师教育技术能力的培养。
现代教育技术工作计划
1、进一步加强硬件建设，完善数学化校园的基础建设。
完成好高一年级和本部初中的多媒体教学设备，建设好六楼无线网络和南区教工宿舍的网络，新建一个网络教室，采购好新教师的笔记本电脑。
2、加强资源建设，进一步加化文件库的建设在部门资源建设成功的基础上，加强对各类教学资源、课程资源和班级管理资源的积累和建设，各备课组和班主任完成好本职的信息管理，同时加强校外版、校内版、电视台等资源建设工作，逐步形成“存储用文件夹、交流用邮件、发布用wEB”的信息习惯。
3、积极开展课题研究工作，做好结题工作9月底完成国家级课题的结题工作，年底完成省立项课题和两个常州市级课题的研究工作，对网络环境下的探究性学习模式和校本课题开发、学生信息素养的研究形成一批较有影响的成果。
4、应用信息技术，促进学校管理方式的改革，积极筹划学校各种管理平台的建设与应用，研究教学管理平台，教职工个人信息库、学生管理系统、资产管理系统等，逐步加强信息技术在学校管理中的运用，提高管理的效率与水平。
5、加强现代教育技术队伍建设，提升服务的水平通过开展各种培训与研究，提高现代教育队伍的服务意识与水平，加强技术的研究与设备的管理，解决各种应用中的问题，为广大教师一个良好的信息技术应用的环境。
一、指导思想：以学校工作计划为依据，在校党委、校长室的领导下，围绕学校发展目标，围绕学校教育教学中心工作，围绕“如何进一步提高现代教育技术建、管、用水平，办人民满意教育”的工作目标，以设施设备完善为基础，以强化管理为抓手，以突出应用为重点，以发挥效能为目的，努力实现现代教育技术工作全面、协调、可持续发展。
二、工作目标：1、完善教育技术设施设备，不断改善现代教育技术硬件环境。
2、全面用好教育技术装备管理信息系统，不断提高使用水平。
3、教育资源建设工作不断推进，进一步丰富校本资源。
4、按计划做好省“十二五”教育技术研究课题的实验研究工作。
5、确保众多现代教育技术设施设备和校园网络的正常运行与安全。
2024年现代教育技术工作计划（三篇）
现代教育技术工作计划一、指导思想以现代教育思想和理论为指导，以现代教育技术的研究为着力点，以提高课堂教学质量为根本宗旨，探索现代教育技术与学科整合的新教学思路，积极开展现代教育技术研究，不断提高我校师生的信息素养与应用能力，使我校的现代教育技术工作再上一个新台阶。
二、工作目标1.加强现代教育技术研究，积极申报现代教育技术课题并开展研究。
2.继续完善学校教学资源库建设，规范应用，充分发挥校园网、学校广播的作用，为教育教学管理服务。
____组织教师利用校园网络撰写教学博客，开展教学反思。
为学校特色的继续发展奠定基础。
4.认真开展各种兴趣小组活动，指导学生进行计算机绘画，争取在各级各类比赛中获奖。
三、工作措施1.加强资源配置，优化信息环境。
进一步加强学校现代教育技术的管理与应用，注重教育教学活动素材的积累。
根据省现代教育技术实验学校要求，认真自查，并按要求添置相关的教育教学设备。
2.加强师生培训，提高信息素养。
继续组织教师进行现代教育技术的使用培训，强化使用效果。
鼓励、引导教师充分利用网络资源，掌握相关技术利用网站、论坛、博客、电子信箱、qq等现代通讯媒体进行教育教学研究与交流，更好地为教育教学服务。
3.加强常规管理，提高信息化教育实效。
认真执行多媒体教室、电脑室及教师办公室等计算机使用制度及物品借还制度。
做好学生计算机的教学工作，着力提高学生计算机的操作水平。
4.加强网站建设，及时、定期地增添、更新我校的主页内容，为学校的发展作好宣传报道，为教师的教学提供方便，使学校网站发挥应有的作用。
5.加强信息化教学科研，深化学科整合。
积极研究信息技术环境下的课堂教学，积极探索和掌握信息技术环境下的教学规律。
研究网络时代学生信息素养的培养，探索现代教育技术教学与学科课程整合教学的新模式，鼓励教师积极撰写教学案例或教学博客，参加信息技术优质课展示活动，相互学习，相互交流，共同提高。
现代教育技术工作计划（二）一、指导思想以现代教育思想和理论为指导，以现代教育技术的研究为着力点，以提高课堂教学质量为根本宗旨，探索现代教育技术与学科整合的新教学思路，积极开展现代教育技术研究，不断提高我校师生的信息素养与应用能力，使我校的现代教育技术工作再上一个新台阶。
信丰二中‘十一五’期间现代教育技术工作总结
信丰二中‘十一五’期间现代教育技术工作总结“十一五”期间，我校现代教育技术工作在学校党政的正确领导下,上级主管部门的指导下，认真做好现代教育技术的基础工作与发展工作，加快学校信息化建设，整合学校现代教育技术各项资源，为提高教育教学高效率、高质量提供保障，并不断加大对现代教育技术的投入，坚持为教育教学服务、新课程改革服务，取得了一定的成绩。
2009年被赣州市评为“现代教育技术先进单位”。
一、因地制宜，加强领导，科学管理1、为加强现代教育技术工作的管理，学校成立了由校长任组长的现代教育技术领导小组，成立了信息中心这一专职部门具体负责现代教育技术管理工作。
2、学校在2006年制定了《信丰二中现代教育技术第二个五年发展规划》。
3、建立与完善了各项管理制度。
制定了《信丰县第二中学电教管理制度》，包括《电教教材（软件）管理使用制度》、《电教器材借还与赔偿制度》、《计算机使用管理制度》、《校园网络管理制度》、《多媒体教室管理制度》、《微机室管理制度》、《教师笔记本电脑使用管理制度》、《网络中心机房管理制度》、《网络办公系统使用规定》等，通过制度来加强现代教育技术设备的管理与使用，充分发挥设备的使用率与完好率。
4、建立了信息设备资产账目，严格执行设备申批、购买程序，使现代教育技术设备管理走上规范化、程序化。
5、建立了各种台账资料。
包括《计算机使用登记表》、《软硬件借还登记表》、《电教设备使用维修记录表》、《教室多媒体设备使用情况登记表》、《教师笔记本电脑借还登记表》等。
二、不断加强现代教育技术设施建设五年来，学校加快了现代教育技术设备的建设步伐，共投入近500万元用于现代教育技术设施建设，使得现代教育技术设施建设有了大的飞跃。
（一）学校拥有网络电子教室3间共计182台学生计算机，多媒体多功能报告厅1间，多媒体综合教室2间，74套多媒体投影全部安装到每个班级，学校300多教职工全部配备办公用笔记本电脑，各处室和年级组均配备了办公电脑共22台，还有书写投影仪30台，录像机2台，放像机1台，影碟机15台，单卡收录机78台，双卡收录机4台，光电扫描仪2台，摄像机1台，数码相机6台，视频采集卡1块，刻录机301（含内置297台），校园广播系统1套，通用技术实验室2间，网上阅卷系统1套，校园监控系统1套。
《现代技术教育汇报材料》
现代技术教育汇报材料我校创办于1957年，原名为“萍矿一中”，是一所全日制公办初级中学。
2004年1月被安源区政府接管，更名为“安源区第一中学”。
在各级政府和教育主管部门的关心支持下，我校不断地发展壮大。
目前学校在编教职工107人，其中高级教师42人，一级教师36人，省首批中小学学科带头人1人、省市区骨干教师39人，省市优秀教师、优秀班主任17人。
教学班26个，在校学生1326人。
近十年来，我校非常重视信息技术教育的发展，认为信息技术教育作为当代教育的一个“制高点”，是教育改革的突破口。
它可以促进教育思想、教育观念的更新，带动学校各方面的发展；可以促进教育制度、教学内容、教材形式、教学策略以及教学模式、教学理论等方面的深入改革；更可以促进信息技术教育与学科教学的有机整合，促进教师素质的提升。
因此，在资金非常紧张的情况下，学校仍千方百计筹措资金，投入近百万元，购置了较为先进的信息技术设备，为信息技术的广泛应用创造了前提条件。
由于全校干部教师达成广泛共识，教师、学生运用现代教育技术的积极性高、主动性强，取得了可喜的成绩。
2002年，我校通过“江西省现代教育技术实验学校”验收，被授予“江西省现代教育技术示范学校”，并被评为了“萍乡市现代教育技术工作先进单位”。
近三年来，在省、市、区电教馆领导的关怀和指导下，我校积极运用并推广现代教育技术手段，不断加强现代教育技术软、硬件建设，广泛开展师资培训和信息技术与学科整合的课题研究，承办市、区级各类教学研究活动，使现代教育技术的应用与研究在我校由普及与应用阶段上升到了探索与创新阶段，起到了示范和引领作用。
下面我将从组织机构、设施建设、师资培训、资源管理、教学研究、专业引领示范作用等几个方面向各位领导汇报情况。
一、优化组织机构建设，促进现代教育技术管理工作科学化1、建立组织机构，完善工作机制，促进现代教育技术管理工作科学化。
我校成立了以校长为组长，主管信息技术领导、信息技术教师、各学科骨干教师及教研组长为成员的现代教育技术工作领导小组，全面负责学校现代教育技术工作的决策、组织、协调及经费保障等工作。
2024年中学校园环境建设实施方案
2024年中学校园环境建设实施方案1、背景和目标作为一个优质的教育机构，我们致力于提供良好的校园环境，为学生提供一个安全、宜居、美丽的学习生活空间。
2024年，我们制定了一系列的校园环境建设实施方案，旨在提升学校的整体形象，改善学生的学习和生活条件。
2、改善校园绿化为了打造一个美丽的校园，我们计划实施一系列绿化项目。
首先，我们将增加校园内的花草树木种植，并注重选择适应当地气候和环境的植物。
其次，我们计划修建一个阳光房，用于栽培花卉和绿植。
此外，我们还将设立一个绿色垃圾分类站，鼓励学生积极参与环保行动。
3、改善学生食堂学生食堂是学生们日常生活中非常重要的一部分。
为了提升学生饮食环境，我们计划改善学生食堂的设施和服务。
首先，我们将购置新的餐桌和椅子，以提供更加舒适的就餐体验。
其次，我们将引进新的烹饪设备，提高菜品的质量和口感。
同时，我们还将加强食品安全管理，确保食堂的餐品健康安全。
4、改善学生宿舍条件学生宿舍是学生们休息和学习的场所，对于学生的身心健康发展起着重要作用。
为了改善学生宿舍的条件，我们计划进行一系列的改造和升级。
首先，我们将增加宿舍的教育设施，例如购置书籍、电脑和学习桌椅，提供一个良好的学习环境。
其次，我们将改善宿舍的卫生条件，加强清洁和消毒工作，确保宿舍的卫生安全。
5、改善体育设施体育教育是学生综合素质培养的重要组成部分，因此我们计划改善学校的体育设施。
首先，我们计划对操场进行改造和升级，增加跑道、足球场和篮球场等设施。
其次，我们将购置新的体育器材，如乒乓球桌、羽毛球网等，提供更多元化的体育活动。
同时，我们还将组织体育俱乐部和比赛，鼓励学生积极参与体育运动。
6、改善校园安全设施学校安全是学生和教职员工的重要关注点。
为了提高学校的安全性，我们计划加强校园安全设施的建设和管理。
首先，我们将增加CCTV 监控摄像头的数量和范围，提高校园监控系统的覆盖率。
其次，我们将加强校园巡逻队的巡逻和安全防护措施，确保学校的安全。
湖南省中小学现代教育技术实验学校建设标准
《湖南省中小学现代教育技术实验学校建设标准》是在《关于进一步做好我省中小学现代教育技术实验学校工作的实施意见》基础上提出来的，分别从环境建设、资源建设、师资建设、课题研究组织管理、工作成效等六个方面提出了我省中小学现代教育技术实验学校建设的31项具体指标，其中加“*”号的网络化环境，计算机教室、多媒体教室、校长培训、教学软件和课题研究六项指标为我省中小学现代教育技术实验学校建设的必备条件。
《湖南省中小学现代教育技术试验学校建设标准》主要作为我省中小学现代教育技术实验学校建设、评价与确认的重要依据，评价得分80分以下或六项必备条件中一项没有达到的中小学校可认定为不合格的现代教育技术实验学校。
《湖南省中小学现代教育技术实验学校建设标准》解释权在湖南省教育厅电教办，实施过程中知道什么意见或建议请向湖南省教育厅电教办反映。
一、主要指标A环境建设（24分）A1网络化环境*（4分）A2计算机教室*（4分） A3多媒体教室*（3分） A4教学软件制作室（3分） A5电子阅览室（2分） A6闭路电视系统（2分）A7语音实验室（2分）A8常规媒体设备（2分） A9学校管理系统（2分）B资源建设（22分）B1教学软件*（5分）B2安全防范（3分） B3音像教材（3分） B4投影教材（3分）B5软件开发（6分）B6教育教研刊物（2分）C师资建设（14分）C1校长培训*（3分）C2信息技术培训（4分） C3课题研究培训（4分）C4教育理论培训（3分）D课题研究*（14分）D1参与面（4分）D2价值性（6分） D3可行性（4分）E组织管理（8分）E1组织机构（2分）E2工作计划（2分） E3规章制度（2分）E4经费保障（2分）F工作成效（18分）F1课题成果（5分） F2使用率（4分）F3教研教改成绩（4分）F4课堂效果（3分） F5示范作用（2分）二、具体要求•上一篇文章：信息技术与课程整合系列学习（二）。
2024年中学现代教育技术中心工作计划（二篇）
2024年中学现代教育技术中心工作计划现代教育技术中心是实施学校信息化规划、建设、技术支持、应用和管理的技术部门，旨在以信息化带动电教化，以电教化促进信息化，实现教育的现代化。
其主要工作职责是：。
搭建网络与多媒体教学平台，建设教学资源，提高教师信息技术素养，以信息化带动教育现代化，向全校推广教育技术，建设现代化的教学模式、教学环境和教师队伍，提高教育质量与效率，以教育技术促进信息化的发展与建设。
我校现代教育技术中心从人员看由信息技术、通用技术、电教、网络中心、网络年段组成；从硬件看：有电教、电视台、网络布线、监控中心、多媒体、电脑教室等；不管从哪个角度看，都存在着一人多职或一职多人的交叉管理，根据现状我们制定下列。
08-09学年的工作计划：一、校园信息化规划；根据学校需求规划新校区校园网络、电教及无纸化办公等信息化设计；对旧校区的电教及信息技术教学、网络中心的整合；维持现有设备的运行安全及管理，学校各部门局域网的技术监控管理和技术支持，校园网用户的网络服务和技术支持。
现代教育技术要充分运用各种信息技术。
对现代信息技术的使用，应根据教学实际的需要加以选择，同时，要求中心教师及工作人员在申请设备时要注意使用的性价比，避免一味地追求高档设备而抛弃常规的音像技术，要避免出现高级设备低级使用的现象。
本学期现代教育技术中心继续整合、理顺下列工作：1、制定校园内计算机网络总体规划和阶段建设计划，为学校推动信息化建设提供可行的意见和建议；2、监督和验收学校旧校园网络基础设施的建设；3、负责学校网站的建设、维护；4、负责校园网系统管理与维护；5、负责学校闭路系统、广播系统的建设与维护；6、负责学校各个场、馆、室音响系统的建设与维护；7、负责学校班班通系统的建设与维护；8、负责学校网络安全。
9、跟踪学校各部门网络、电教设备的使用情况，做出使用情况报表，使全校老师对信息化带来的开支情况有一个全面了解，促进使用成本的降低。
现代教育技术的实践环境建设
２ 人才建 设是推广 应用现 代教育技 术工作 的 基 础
作 者简介 ： 黄勇（９０一）男 ， １６ ， 江苏如 皋人 ， 华东 交通大学 工程师
维普资讯
第 ３期
黄
勇： 现代教育技术 的实践环境建设
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
６ ７
现代教育 ， 人才 为本 ． 教育技 术 工作 如果没有 人才作保证 ， 再先 进的教学设备和教学 软件也只能
源事 先设 置 好 的 一种 固定 的 信息 源 ， 具 有 网 络 的 不
０ 前
言
功能 ． 目前 高 校 发 展 很 不 平 衡 ， 数 量 不 少 的高 校 有 由于 种 种 主 、 观 的 因 素 还 没 有 进 入 这 一 教 学 平 客
现代教育技术是高校 教育 革命性 变化 的重 要 工具 ． 高校 现代教育 技术 的实践环境 建设 ， 是教 学 实践 中推广应用现代 教育技术的重要环节 ． 以信 在 息技 术 为 先导 的 高技 术革 命 的 今 天 ， 好 实 践 环 境 搞 建设 的 问题应 该 引起 各 方 面 的关 注 ．
１ 提 高 对 现代 教 育技 术 是教 育革 命 性 变 化 的重要 工具的认识
现代教育 技术 不是简单 的技术 ， 而是硬件 、 软 件和潜件 之 间的复杂结合 ． 目前 ， 现代 教育 技术在 教育教学 中的使用大致有 四类 ： 指导 、 索、 探 应用及 交流 ． 这样分类在于强调各种技术在 不 同的教学 目 的中的应用 ． 目前的高校 教育教学 中存在两个教 在 学平 台， 其一是现代教育技术以“ 传递” 信息 的方式 进行教学 ， 表现为 ： 作为一种直接 的教学工具 ． 把现 代教育 技术 作 为“ 息教 师” 根据 特定 的教学 目 信 ， 标， 直接 向学 生传递教学 信息 、 导学生 的学 习进 指 程 以及 帮助教师管理教学过程和评价教学结果 ， 在
现代教育技术环境
随着信息技术的不断发展，培训内容也需要不断更新，及 时引入新的技术、新的理念，保持培训内容的先进性和时 效性。
信息化教学模式创新实践探索
01 02
翻转课堂实践
利用信息技术手段，将传统课堂中的知识传授放到课前，通过在线学习、 视频教程等方式完成，而课堂时间则主要用于讨论、答疑等互动环节， 提高课堂效率和学生学习效果。
06
未来发展趋势与挑战应对 措施
人工智能技术在教育领域的应用前景展望
个性化学习体验
AI技术可以根据学生的学习习惯、能力和兴趣，提供定制化的学 习资源和路径，实现个性化教育。
智能辅助教学
AI可以作为教师的得力助手，进行作业批改、答疑辅导等重复性工 作，减轻教师负担，提高教学质量。
虚拟实验室与模拟训练
促进教育公平
现代教育技术环境能够突破时空 限制，让不同地区、不同学校、 不同家庭的学生都能够享受到优 质的教育资源和服务，从而促进
教育公平。
推动教育创新
现代教育技术环境为教育教学活 动提供了前所未有的可能性，鼓 励教师和学生探索新的教学方式 和学习方式，推动教育的创新发
展。
现代教育技术环境的构成要素
人工智能辅助教育软件
智能教学系统
利用人工智能技术为学生提供个 性化学习资源推荐、学习进度跟
踪等智能服务。
智能答疑系统
通过自然语言处理等技术实现学生 问题的自动识别和智能回答，提高 答疑效率。
学习数据分析工具
运用大数据和人工智能技术对学生 学习数据进行分析挖掘，为教师提 供教学策略建议。
04
数字化教育资源建设
教育大数据挖掘与利用
1 2
教育大数据收集
通过在线学习平台、教育管理系统等渠道，收集 学生的学习行为、成绩、反馈等大量数据。
现代教育技术工作计划8篇
现代教育技术工作计划8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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蕉城区机关幼儿园现代教育技术实验学校汇报
蕉城区机关幼儿园现代教育技术实验学校汇报当今社会已经进入了知识经济和网络信息技术飞速发展的时代，幼儿园作为基础教育的基础，承担着培养新世纪合格人才的历史使命，因此，向科学要质量，向管理要效益，成为新世纪幼儿园管理者新的管理理念和追求目标。
自从2009年7月，我园被评为“福建省现代教育技术实验学校”以来，我园把新《纲要》的精神理念融入到现代化教育技术中，把现代化教育信息作为学校工作的重要组成部分，近几年来，我们加快学园网络的管理和建设，取得了较大的成效。
一、加大投入，完善设备，发挥资源最大功效。
教育设备设施的现代化是开展电教实验研究的物质前提，结合幼儿园的实际情况，以幼儿园电教发展规划为依据，坚持了“以人为本，科研兴园”的办园方针，积极构建信息化园所，实现幼儿园的跨越式发展，在资金并不十分富裕的前提下，想方设法筹措资金，为每班更新添置了新电脑和打印机以及多媒体、音响设备各一台；各班教室门口配对一台通知机，与班级电脑连接，将班级最新动态或需要家长协助的事项都在这里显示；保教室、财务室每个人员配置一台手提电脑和打印机，财务室安装财政票据电子化改革系统开票端、国库统一支付工资系统；；保健室配置一台电脑和打印机；教研组制作室有多媒体电脑一台、手提电脑3台、光刻机一台、打印机一台、扫描仪一台、视频点播系统一套、教材音像资料库一个；园长室有手提电脑一台，可实现无线上网，传真机一台，打印机一台；保安室配置了一台电脑和两台功放，电脑与幼儿园的led显示屏相连接，用来发送幼儿园的最新动态和一些需要家长配合的重大活动和事项、一台功放与广播连接，用来放广播操操乐、一台与草坪相连接，在幼儿吃饭时间、离园时间播放轻音乐等；幼儿园安装教师终端--极域电子教室V62007，提供教育教学共享资源；重新设立了一个以多功能厅命名的多媒体教室、实行电脑与音响双向连接的广播系统；添置投影仪、投影幕，目前幼儿园有路由器一台、投影仪4台，、Sony摄像机一架，数码照相机各年段1架，共三架；广播室有卡座一台、功放两台，前置音像放大器一个，vcd机一台；幼儿园门口还配置了2台查询机，与园网站连接，便于管理；为了避免不法分子进入幼儿园，消除家长们的恐惧心理，让家长放心将孩子放在幼儿园能安心地工作，我园在本学期配置了2套幼儿安全接送系统，家长们在接送孩子时，每人手中都拿着一张智能IC卡，只有当幼儿园计算机通过家长手中的智能IC卡来接触感应，识别小朋友和家长的身份数字后方可进入幼儿园，对幼儿园安全提供了便利；幼儿园建立了自己的网站，并与Inteme相连接，每年投入6000元的网络费用，形成幼儿园局域网，由路由器进行路由与监控；之后我园又建立了电脑信息墙、多媒体监控系统（能有效的监控全园的安全情况和教师的带班情况）、有线电视网络，并添置了视频捕捉、数码摄像机，班班可上园局域网与外维网，并通过极域电子教室V62007来共享资源。
学校环境提升实施方案范文
学校环境提升实施方案范文为了提升学校的整体环境，改善师生的学习和生活条件，我们提出以下实施方案：一、美化校园环境。
1. 植树造林，在校园内空地和角落种植各种树木，增加绿化覆盖面积，提高空气质量和美化环境。
2. 美化花坛，在校园内设置花坛，种植各类花卉，打造美丽的景观，营造愉悦的校园氛围。
3. 清理垃圾，加强校园清洁工作，定期清理垃圾，保持校园整洁，营造良好的学习环境。
二、改善教学设施。
1. 更新教室设备，对老旧的教室桌椅进行更换，更新教学设备，提高教室的整体品质。
2. 安装空调设备，在教学楼内安装空调设备，改善教室内的温度和空气流通，提高师生的学习舒适度。
3. 维护校园设施，加强对校园设施的维护和保养，确保校园设施的正常运行和使用。
三、加强校园安全管理。
1. 安装监控设备，在校园内关键区域安装监控设备，加强对校园安全的监控和管理。
2. 提高安全意识，组织学生参加安全教育和演练活动，提高学生对安全问题的认识和应对能力。
3. 完善安全设施，加强校园安全设施的建设，包括消防设备、应急疏散通道等，提高校园的整体安全水平。
四、促进师生健康成长。
1. 开展健康教育，组织健康知识宣传活动，加强学生的健康教育，提高他们的健康意识。
2. 提供健康饮食，改善校园食堂的饮食质量，提供营养均衡的饮食，保障师生的健康饮食。
3. 开展体育活动，组织丰富多彩的体育活动，提高学生的体质素质，促进他们的健康成长。
通过以上实施方案的落实，我们相信可以全面提升学校的整体环境，改善师生的学习和生活条件，营造一个良好的学习氛围，促进学校的健康发展。
希望全体师生和家长共同努力，为学校环境提升贡献自己的一份力量。
让我们共同努力，打造一个更加美好的学习环境！。
《现代教育技术——理论与应用》期末复习资料
《现代教育技术——理论与应用》期末复习资料第一章教育技术基本理论教育技术的两个定义：【AECT'1994定义】教育技术是关于学习过程和学习资源的设计、开发、运用、管理和评价的理论与实践。
【AECT'2005定义】教育技术是通过创建、使用和管理适当的技术过程和资源来促进学习和提高绩效的研究与符合道德的实践。
教育技术的内涵：1)教育技术是一门理论与实践并重的学科2)学习过程是教育技术研究和实践的对象3)学习资源是优化学习过程的必要条件现代教育技术的定义：是指运用现代教育理论和现代信息技术，通过对教与学过程和资源的设计、开发、应用、管理和评价，以实现教学优化的理念与实践。
（李克东）教育技术的研究内容：按照教育技术的AECT’1994定义，教育技术的研究内容可分为设计、开发、运用、管理和评价五个方面1)设计：包括理论和实践的四个主要方面：教学系统设计、信息设计、教学策略设计、学习者特征分析；2)开发：是把设计方案转化为物理形态的过程；3)运用：包括媒体的运用、革新与推广、实施和制度化、政策和法规等；4)管理：包括项目管理、资源管理、教学系统管理和信息管理等；5)评价：包括问题分析、参照标准评价、形成性评价和总结性评价等。
教育技术的目的：促进学习者的学习教育技术、教学技术与电化教育的异同点：1)相同点：都具有应用科学的属性，目的都是要取好的教学效果，实现教学的优化。
2)异同点：教育技术的范围要比教学技术、电化教育广泛得多。
国外教育技术的发展历程：1）视觉教育阶段（20世纪初~30年代）：照相、幻灯、无声电影等新媒体相继应用于教学，使用视觉教育；2）视听教育阶段（20世纪30~50年代）：无线电广播、有声电影、录音机的应用，使用视听教育；3）视听传播阶段（20世纪50~60年代）：教育电视进入实用阶段，提出视听传播的概念，1958年，美国IBM 首次将电子计算机用于辅助教学；4）教育技术阶段（20世纪70年代至今）：微型计算机问世，计算机教育应用进入新阶段。
学校现代教育技术中心工作职责范文(3篇)
学校现代教育技术中心工作职责范文学校现代教育技术中心是负责推动学校教育技术发展的重要部门，其核心职责是支持学校教育教学的信息化建设，提供技术支持和服务，促进教育教学的创新和发展。
在这个过程中，学校现代教育技术中心的工作涵盖了多个方面。
1. 教育技术设备管理：学校现代教育技术中心负责教育技术设备的采购、更新、安装和维护工作。
他们需要根据学校的教学需求，对设备进行合理配置和规划，确保设备的正常运行。
同时，还需要定期检查设备的使用情况，及时处理故障和维修问题，确保设备的稳定运行。
2. 教师培训和支持：为了提高教师的教学水平和技术能力，学校现代教育技术中心需要组织和开展各类教师培训和研修活动。
他们会根据教师的需求和差异，设计并提供相应的培训内容和方式，帮助教师熟练掌握教育技术的使用方法和教学策略。
此外，他们还要提供教师的技术支持，解答教师在使用教育技术过程中遇到的问题，并提供反馈和建议。
3. 教育科技创新与研究：学校现代教育技术中心需要与教育科研机构和企业合作，开展教育科技创新与研究工作。
他们会跟踪国内外教育科技的最新发展动态，研究和评估教育技术应用的效果和影响，以提供有针对性的建议和指导。
同时，他们还会组织和开展教育科技应用的实践活动，探索教育创新的思路和途径。
4. 教育技术平台建设：学校现代教育技术中心负责建设和维护学校的教育技术平台。
他们需要根据学校的教育教学需求，选择和使用合适的教育技术软件和平台，搭建和维护教育技术平台的运行环境。
同时，他们还需要对平台进行定期更新和升级，以满足教师和学生的不断变化的需求。
5. 资源共享与管理：学校现代教育技术中心负责收集、整理和管理教育教学资源。
他们需要建立起教育教学资源的数据库，包括教案、教学视频、电子书籍等，以方便教师共享和使用。
同时，他们还需要制定相应的资源管理制度和政策，确保资源的有效利用和更新。
6. 教育技术评估与质量监控：为了确保教育技术的有效应用和发挥，学校现代教育技术中心需要进行教育技术的评估和质量监控工作。
2024年学校软环境建设整改方案范文(二篇)
2024年学校软环境建设整改方案范文一、前言学校软环境建设对于提高学生的学习积极性、营造和谐的校园氛围具有重要意义。
软环境建设包括了学校的文化氛围、师生关系、班级管理、校园活动等方面。
为了进一步提升学校软环境建设水平，提高学校的整体教育质量，制定了本整改方案，以供参考。
二、目标1.营造积极向上的学校文化氛围，提高学生的学习积极性。
2.加强师生之间的互信与合作，促进教育教学的开展。
3.优化班级管理，建立和谐的班级关系。
4.丰富校园活动，提高学生的综合素质。
三、方案1.提升学校文化氛围。
（1）组织各类文化活动，如文艺汇演、读书分享会、体育比赛等，丰富学校的文化生活，激发学生的学习兴趣和潜能。
（2）加强学校的校园文化建设，营造积极向上、团结友好的校园氛围。
（3）加强学生的思想教育，引导学生树立正确的人生观、价值观，培养健康向上的人格。
2.促进师生关系的互信与合作。
（1）定期组织师生座谈会，了解师生对教育教学工作的意见和建议，及时解决存在的问题。
（2）提供良好的师生沟通平台，建立畅通的教育教学反馈机制，增进师生间的理解和信任。
3.优化班级管理，建立和谐的班级关系。
（1）制定班级管理规范，明确班主任和班委会的职责，引导学生珍惜班级集体，共同维护班级的和谐稳定。
（2）加强班级活动的组织和开展，如班级团建活动、班级文化节等，增进班级成员之间的联系和友谊。
4.丰富校园活动，提高学生的综合素质。
（1）组织丰富多彩的校园文化活动，如艺术展示、学科竞赛、社会实践等，培养学生的综合素质和创新能力。
（2）鼓励学生参与社团活动，丰富学生的课余生活，并通过社团活动培养学生的领导力和团队合作精神。
四、实施措施1.建立学校软环境建设工作领导小组，明确各部门责任分工，定期开展工作会议，及时总结经验和反馈问题，保证整改方案的顺利实施。
2.制定详细的实施计划，明确各项工作的具体目标、时间节点和工作步骤。
3.加强宣传力度，让全校师生都了解整改方案的重要性和实施目标，提高认识。
现代教育技术运用中存在的主要问题及解决策略-教育文档
现代教育技术运用中存在的主要问题及解决策略目前，大部分高职院校现代教育技术所需的硬件设备已初具规模，而且，运用现代教育技术已成为比较活跃的教学手段，取得了明显的效果。
但教师经常在课堂上使用各种现代教学媒体的比例还较低，对现代教育技术的运用还没有转化为大多数教师的自觉行为，更没有形成自下而上的一种内在的驱动力。
所以利用现代教育技术教学从广泛开展到深入学科、深入教学、深入课堂，进一步融入教学全过程，这中间还有一段较艰难的路要走。
、目前教师在现代教育技术运用中存在问题的主要原因1.现代教育技术环境因素。
现代教育技术环境建设的投入力度有待加大。
虽然大多数学校现代教育技术硬件建设已初具规模，为教师应用现代教育技术创造了一定的条件，但硬件投入还不能满足教师现代教育技术应用的要求，除部分条件较好的学校外，不少学校现代教育技术的基础条件还很薄弱，师生人均拥有率较低，大多以集中使用为主，还不能为广大教师和学生创造便利的现代教育技术应用氛围。
2.教师具有的教育技术理论因素。
现代教育技术理论是指导教师应用现代教育技术的行动指南。
威尔伯?施拉姆曾经提到：任何一个媒体，在其自身的限度内，都能完成一定的教育任务，学生对所学知识内容掌握的程度似乎既有赖于使用什么媒体，有赖于这个媒体如何被使用。
”教师在使用现代教学媒体进行教学的过程中，或多或少有着一种或几种教学（学习）理论的支持，这些理论影响着教师的整个教学活动和学生的学习活动。
所以，教师如果缺乏教育技术理论知识，就不可能充分利用现代教育技认为使用好现代教育技术的关键环节是教学设计。
可见，部分教师的教育技术理论基础还比较薄弱。
导致教师教育技术理论知识缺乏的原因主要有三：一是在职前教育中没有系统学习现代教育技术基础理论；二是在职培训注重对操作技能的培训，忽视对教育技术基础理论的培训；三是由于教师对现代教育技术存在模糊认识，片面地理解教育技术，认为现代教育技术就是指投影、计算机等媒体，学会操作这些媒体就可以达到优化教学的目的，因而忽视了对相应的基础理论的学习。
2024年两型学校建设制度范本(3篇)
2024年两型学校建设制度范本创建“两型”学校培养“两型”习惯沅江市第一中学沅江一中始建于____年，____年搬迁至现校址。
现有教学班____个，在校学生近____人，在岗教职工____人，学校面积____万平方米，建筑面积____万平方米。
____年被确认为“____省示范性普通高级中学”。
近____年来先后获得“____省青少年科技创新示范基地”、“全国体育传统项目学校”、“____省现代教育技术实验学校”、“____省园林式单位”、“____省安全文明学校”、“沅江市消防教育基地”、“中国科技教育示范单位”、“全国‘____’重点课题研究先进单位”、“中国中学生体育协会田径分会会员学校”“____省两型示范学校”等称号。
我校是中南大学、____师大等省内名校的优秀生源基地。
几年来，学校师生统一思想，在继承创建绿色学校的基础上，进一步增强节约资源意识、环保意识，进一步提高文明素质，着重培养师生的“两型”习惯。
总结过往经验，我们的具体做法主要是以下三点：一、树立“两型”理念是培养“两型”习惯的前提让“两型”理念深入人心，是“两型”学校建设的关键。
广泛培养节约意识和环保意识，树立健康的生活方式和科学消费习惯，形成浪费可耻、节约光荣的良好风尚，是“两型”学校创建的文化基础。
让每个师生在思想观念、行为方式、价值取向上与“两型社会”建设倡导的价值观产生共鸣，主动将“两型社会”建设责任内化为真正的发展觉悟和自觉行为。
1、充分发挥学校网络、广播、宣传栏等宣传媒体的作用。
校团委在宣传工作中发挥了主要作用，____各班级设计了一期以宣传创建“两型”示范学校为主题的黑板报并进行了评比，充分利用每周一升旗仪式时的国旗下讲话宣传两型知识；办公室对所有橱窗和标牌进行了全新的设计，使整个校园洋溢着和谐美好的文化氛围；“校园之声”广播站每周按时播放关于“两型”示范学校的知识和报道。
2、大力____开展了形式多样的宣传活动。
校园环境建设
校园环境建设标题：校园环境建设引言概述：校园环境建设是学校管理工作中至关重要的一环，良好的校园环境不仅能提升师生的学习和工作体验，还能促进学校的整体发展。
本文将从校园绿化、设施建设、安全保障、文化氛围和资源共享五个方面探讨校园环境建设的重要性和方法。
一、校园绿化1.1 增加绿化植被：在校园内种植各类绿色植物，包括树木、草坪、花卉等，提升校园绿化率。
1.2 定期修剪管理：定期修剪树木、修整花草，保持校园绿化整洁有序。
1.3 建立花园景点：打造花园景点，如荷花池、樱花林等，提供师生休闲娱乐的场所。
二、设施建设2.1 完善教学设施：建设现代化的教学楼、实验室等，提升教学质量。
2.2 建设运动场所：修筑体育馆、篮球场、操场等，促进学生体育锻炼。
2.3 增设休闲设施：建立图书馆、阅览室、休闲区等，提供学生学习和歇息的场所。
三、安全保障3.1 安装监控设备：在校园各个角落安装监控摄像头，加强校园安全管理。
3.2 建立应急预案：制定校园安全应急预案，提高应对突发事件的能力。
3.3 加强消防设施：增设灭火器、疏散通道等消防设施，保障师生生命财产安全。
四、文化氛围4.1 开展文化活动：组织各类文艺演出、讲座、展览等文化活动，丰富校园文化生活。
4.2 建立校园传统：宏扬学校传统文化，培养师生的文化自信和文化底蕴。
4.3 培养学习氛围：营造浓厚的学习氛围，激发师生的学习热情和创造力。
五、资源共享5.1 开设公共设施：建立公共教室、实验室等设施，供师生共享利用。
5.2 推行资源共享：鼓励师生共享学习资源，如教材、资料等，提高资源利用效率。
5.3 建立合作机制：与社会企业合作，共享资源，促进校园与社会的互动与发展。
结语：校园环境建设是学校管理的重要内容，惟独不断完善校园环境，才干提升学校整体形象和师生的学习体验。
希翼学校能够重视校园环境建设，不断改进，为师生创造一个更加夸姣的学习和生活环境。