大学生创业教育教案

一、章节名称：第二章大学生创新与创业能力培养

二、教学目的：通过本节内容的学习使学生能够较为系统地掌握大学生创业认知的相关基本理论，掌握创业素质的基本特征，熟悉大学生创业素质的基本内容，理解大学生创业素质的内涵。掌握创业能力准备，了解创业知识准备、创业经验的积累，使学生了解性格类型理论。利用案例分析和人物分析引发学生思考，了解自己本身具有的能力与素质，对自已素质和能力有准确的认识。在创业前期做好准备，找出自身差距，确定努力方向，减少风险。

三、课时：45分钟（以45分钟为例）

四、教学重点：大学生应具备的素质与能力包括哪些，大学生创业准备。

五、教学难点：大学生创业应具备的专业素质。

六、教学工具：以多媒体PPT为主，以板书为辅。

七、教学方法：讲授法，案例分析法，小组讨论法。

八、教学过程：

1、导言；(3-5分钟)

2、进入新课正题。（3分钟）

3、案例导入。（5分钟）

4．课程主要内容提纲；(3分钟)

5．分段进行内容介绍；（25-30分钟）

九、作业：（3分钟）

布置讨论：大学生创业如何提高素质与能力？

提示：五大方面——注意锻炼身体，学好专业知识，扩大知识面，积

极参与各种活动，认真对待社会实践和生产学习。

优势劣势——大学生的市场观念较为淡薄，不少大学生很乐于向投资

人大谈自己的技术如何领先与独特，却很少涉及这些技术或产品究竟

会有多大的市场空间。

成功= 素质能力物质条件

章节名称：第二章大学生创新与创业能力培养

讲稿内容：

1、导言；(5-10分钟)

小调查；

提问：同学们毕业后有什么打算吗？对找工作有信心吗？

给同学们讲述近年来就业趋势，特别是今年严峻的就业形势。今年全国近700万高校毕业生，但是全国提供的就业岗位比去年下降了15%，人多岗位少，必然的结果就是大量的同学找不到工作，即使找到了也未必满意。很多同学既然找不到满意的工作，为什么没有想到开创一份自己满意的事业呢？

提问：同学们为什么不创业？对于创业有什么样的顾虑？

五大方面的因素：没有资金，没有经验知识，没有人脉关系，没有政策了解，没有亲朋认可。创业前期有蓄水期，每个同学要做好创业的准备，培养自己的各方面的素质能力，具备了创业的条件，如果你再想着创业，也许不会觉得那么困难了。

2、进入新课正题。（6分钟）

通过上面的小调查，思考一下，大学生创业需要具备哪些基本的理论知识才能避免失败？首先需要怎样的一些素质和能力？如何做好创业的前期准备？以及大学生创业者必备的心理素质有哪些？我们带着问题来进入今天的课——大学生创新与创业能力的培养。

3、案例导入。（10分钟）

首先，讲一个真实的案例。成都第一研究生面馆，来自西华大学食品科学系的6名研究生自筹资金20万元，大大方方地在成都著名的景观地旁开起了面馆，叫做“六味面馆”，开店之初，几个同学雄心壮志，希望在五年之内在全国开十几家连锁店。由于是研究生开的面馆，噱头十足，刚开始大家也是十分看好。可是只有四个月的时间，这家研究生面馆就宣布倒闭。

原因分析：一、产品质量监管，对于面条的口味把握得不好，顾客反映不好吃，份量不足。

二、该地段不是繁华地段，客流量不大。

三、职责划分不清，管理混乱，责任划分不明确。6位研究生称功课

繁忙，店堂内经常无人管理。加之每月支出庞大，入不敷出。

4．课程主要内容提纲；(6分钟)

也许同学们觉得创业很难，但不难看出，很多失败是由于对于创业的认知不够，

前期准备不足，对自身认识不清，相关能力素质不足导致的。大学生创业者应着力培养自身能力素质，做好创业准备，养成良好的心理素质。

下面的课程中，我们希望通过本节内容的学习使同学们能够较为系统地掌握大学生创业认知的相关基本理论，掌握创业素质的基本特征，熟悉大学生创业素质的基本内容，理解大学生创业素质的内涵。掌握创业能力准备，了解创业知识准备、创业经验的积累，在课堂中我们会穿插案例，利用案例分析和人物分析进行讨论，使大家能通过案例更好的了解自己本身具有的能力与素质，对自已素质和能力有准确的认识。如果有同学有创业的打算，那么在创业前期就可以做好准备，找出自身差距，确定努力方向，减少风险。

本堂课的主要内容包括：

（1）创业认知的基本理论

（2）大学生创业素质的基本内容

（3）大学生创业准备

5．分段进行内容介绍；（50-60分钟）

（一）创业认识是创业情感和创业行为的基础

（1）认识的相关理论

认知理论是研究由经验引起的变化是如何发生的一种学习理论。它强调机体对当前情境的理解，然而人和动物具有不同程度的理解力。

格式塔派关于学习的认知理论的核心可以归结为一句话,即知觉的动力原理和学习的动力原理是一致的。知觉结构中的动力关系由不平衡达到平衡，由紧张达到不紧张的结束，这就意味着对问题情境有了新的看法，从而将问题解决了。这一原理的着重点在于知觉结构的组织、意义和理解，也就是解决问题的关键。

（2）大学生的创业认知

大学生的创业认知是大学生对创业认识与理解的心理历程，是对自己是否能够创业的一种内在看法与认同，是大学生自觉进行创业实践活动的心理倾向，是创业素质结构中的心理基础和先天条件。

自我效能、他人评价以及外在评价感知和创业者的个人因素都会影响大学生的创业认知。

（二）大学生创业素质的基本内容

大学生创业者应该具有五大方面的素质：一、良好的思想道德素质；二、积极健康的心理素质；三、较高的专业素质；四、必备的创业能力；五、身体素质。

（1）思想素质。

思想方面的东西对于一个人来讲尤为重要。

《中国城市竞争力报告NO.2(2004)》，由辛劳精神、闯荡意识、竞争心理三项组成“创业精神”。“创业精神指数”排前10名的是：温州，深圳，北京，泉州，重庆，台州，镇江，中山，惠州，佛山。浙江温州人的创业成功率高是因为他们具有创业精神——吃苦精神，创新精神，踏实精神，冒险精神。

诚信是为人创业的首要。

案例：“2001年冠生园陈馅月饼事件”反映的是商家的诚信问题。

（2）积极的心理素质。

有五个方面：独立思考、判断、选择、行动的心理品质；敢于行动、敢冒风险、敢于拼搏、勇于承担行为后果的心理品质；敢于克服盲目冲动和私利欲望的心理品质；坚持不懈、不屈不挠、顽强努力的心理品质；善于进行自我调节、适应性强的心理品质。分别进行讲述，用案例说明，举例。

案例：史玉柱的创业史。从抵押赊购电脑、抵押版权到获得自己的第一桶金。

敢于冒险，敢于行动让他成功，同时，97年他负债2.5亿元，99年重新创业东山再起，体现了他强大的心理调节能力和自我调整的素质。

（3）较高的专业素质。

讲述：果断决策，行业知识，广博知识，一专多能的重要性。丰富的知识素质包括：做到用足、用活政策，依法行事，用法律维护自己的合法权益；了解科学的经营管理知识和方法，提高管理水平；掌握与本行业本企业相关的科学技术知识，依靠科技进步增强竞争能力；具备市场经济方面的知识，如财务会计、市场营销、国际贸易、国际金融等等；具备一些有关世界历史、世界地理、社会生活、文学、艺术等方面的知识。用案例说明知识素质的重要性。

案例：湖北师范毕业的毕业生余娜创业的经过，法律知识在创业的过程中尤为重要，毕业的大学生对社会的残酷认识不足，对商业竞争的利害关系没有太多经验。

（4）必备的创业能力。包括：学习能力。创业者要具有超强的学习能力，随时准备更新自己的知识与信息库，才不会被时代淘汰；创新能力。创业实际是充满创新的事业，所以创业者是具备创新的能力，无思维定势，会根据客观情况变化，提出新的目标，不断的开拓新的目标；领导决策能力。一个综合能够表现一个创业者要成为一个领导决策者，他如战场的指挥，要具有号召力及总揽大局的能力；经营管理能力。创业条件中资金不是至关重要的最重要是创业者要有经营管理能力，他涉及到人员的选择，组合优化，也涉及到核算，分配，使用，流动，同时也要做到知人善用；社交能力。交往、沟通，可以排除障碍，化解矛盾，降低工作难度，增加信任度，有助于创业的发展。举例说明。