第四讲马赫主义

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1995
2020/6/19
❖ 第一, 思维经济是科学的目的。(李醒民) /思维形 式(即科学理论的陈述)具有经济的性质。
❖ 语言(科学术语、符号、公式)是一种经济发明和 手段。
❖ 科学的目的就是用思维对事实的摹写和预测来代替 经验。
❖ 例子:电、“夸克”(盖尔曼)
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❖ 第二,科学和思维具有经济的功能。/思维经济 是方法论的原则。 (李)
构成物体。’假如在物理学家看来,物体似乎是长存的、实 在的东西,“要素”则是物体的瞬时即灭的外现,那末,他 就是忘记了一切“物体”只是代表要素复合体(感觉复合体) 的思想符号。在物理学中,真正的、直接的、最根本的基础 也是这些要素;生理物理学的研究就是进一步探究这个基础。 认识到这种情况之后,生理学和物理学的好多方面都会得到 更明白、更经济的方式;好多假问题也就消除了。”
❖ 1882年“论物理研究的经济本性”和《力学及其发展 史的批判概论》(1883),重申并再次强调了思维经济 原理及其数学推理、因果性、目的论、进化论和心理 现象的关系。
❖ 简单含义:花费尽可能少的思维,对事实作出尽可能 完善的陈述。
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❖ 受到格拉茨大学的经济学教授赫尔曼 (E.Hermann) 的影响
马赫主义 Machism
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❖ 亦名“经验批判主义” ❖ 19世纪70年代至20世纪初产生并流行于
德国、奥地利以及欧洲大陆其他国家的唯心 主义哲学流派。以其创始人E.马赫而得名。 另一位创始人为R.阿芬那留斯,其代表作为 《纯粹经验批判》,因此马赫主义又被称为 经验批判主义。
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人对它的态度》(1901) ❖ 《认识和谬误》(1905)等。
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❖ “我仅仅是一个自然科学家而不是哲学家。我 仅寻求一种稳固的、明确的哲学立场,从这 种立场出发,无论在心理生理学领域里,还 是在物理学领域里,都能指出一条走得通的 道路来,在这条道路上没有形而上学的烟雾 能阻碍我们前进。我认为做到这一点,我的 任务就算完成了。”

——《感觉的分析》
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❖ 马赫的主要哲学倾向: ❖ “科学的统一”(经济的描述)和“清除形
而上学”
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二、要素一元论
❖ 要素是什么? ❖ 第一,“要素”是构成我们一切感觉的最基本
单位,也是构成一切物体的最基本成分。 ❖ 自我不是一种具有任何物质性的主体,而仅
仅是要素的复合。 ❖ 感觉具有客观性 ❖ “第二性质”
❖ 这是由人的思维形式的本性决定的。 ❖ 第三,科学家在科学研究中要坚持经济原则。
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❖ 第四,经济性是评价科学理论的标准。 ❖ 在马赫看来,我们对事实描述或摹写得越经
济、越简单,就对事实的认识越深入、越完 善,这样的描述或摹写在科学研究上起的作 用也越大,它也具有较高的价值。 ❖ 思维经济是反形而上学的武器。(李)
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❖ 第三,由于不同要素之间的相互作用,心理世界 和物理世界之间就没有明显的区别,任何试图 把这两者截然分开的做法都是错误的。
❖ 所有的要素在原则上都是同质的。
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❖ 第四,“要素”并不是一个专门的哲学概念,它至多是 “感觉”的一个代名词。
❖ “并不是物体产生感觉,而是要素的复合体(感觉的复合体)
哲学讲座。 ❖ 1897年因病而瘫。 ❖ 1901年被选为奥地利上议院议员,离开教育岗位并
辞去教授职务。 ❖ 1913年到德国居住,1916年逝世。
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❖ 哲学方面的主要著作: ❖ 《力学及其发展的历史批判概论》(1883) ❖ 《感觉的分析》(1885) ❖ 《我的自然科学认识论的基本思想和同时代
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❖ 第二,构成世界的要素可以大致分为三种,但它们并 不是相互独立的,而是相互依赖、互为因果的。
❖ “物体的要素”,记为ABC,它们是由颜色、声音等组 成的复合体;
❖ “身体的要素”,记为KLM,这是物体的要素中具有 某些突出特点的一部分复合体;
❖ “心理的要素”,记为αβγ,这是由意志、记忆、印象 等构成的复合体。
❖ 思维经济原则是马赫主义认识论的根本原则。 在阿芬那留斯那里,它被称为“费力最小的 原则”,即把客观物质世界、客观必然性、 因果性等都从经验中“清洗”掉了,剩下的 只是没有被它们“玷污”的所谓纯粹经验。
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❖ 提出:
❖ 在1868年发表的“液体的形态”的讲演和其后出版的 《功的守恒定律的历史和根源》(1872年)一书中首次 提出。

——《感觉的分析》
❖ 从科学认识论而非哲学本体论的层面来理解马赫的 “要素”。
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❖ 马赫以“要素”作为世界的基本组成部分, 目的是取消物理世界和心理世界不可逾越的 鸿沟,反对笛卡尔式的二元论,重新确立人 们对自我的认识,以及实现“统一科学”的 理想。
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三、思wenku.baidu.com经济原则
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思维经济原理的历史境遇
❖ 同盟: ❖ 阿芬那留斯《哲学——按照费力最小的原则对世界
的思维》(1876年) ❖ 基尔霍夫在《力学》(1874年)提到“全面而又极简
单的记述” ❖ 克利福德(Clifford) ❖ 彭加勒《科学与方法》(1908年)主要是从简单性的
角度理解思维经济原理的,并给它赋予了科学美的 内容。 ❖ 迪昂《物理学理论的目的和结构》(1906年)
恩斯特 ·马赫(Ernst Mach,1838-1916)
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一、生平著作
❖ 1838年出生在奥地利帝国边境的摩拉维亚,毕业于 维也纳大学,并获得博士学位。
❖ 1864年任格拉茨大学数学教授。 ❖ 1867年在布拉格大学讲授物理学。 ❖ 1895年在维也纳大学任哲学教授,并开设归纳科学
❖ 受到生物进化论的影响(拉马克和达尔文) ❖ 从其教学经验中,从实际研究工作中发展出来
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思维经济原则的主要内容
❖ 布莱克默分析总结出11条: ❖ 思维、精力、功和时间、方法论、数学、缩略 ❖ 语、抽象、逻辑、本体论、自然界以及语言。 ❖ 董光壁:《马赫思想研究》,四川教育出版社1994; ❖ 李醒民:《马赫》,台北:三民书局东大图书公司
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