基层管理人员能力的提升(汇总)(PPT52页)
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群策群力六步法讲义(PPT52张)

年由亚历斯· 奥斯本(Osborn)提出。 用于小组讨论中,激发大家的智慧,使集体产生
更多的观点和创意。
18
头脑风暴法的要点
一发言: 每人都要发言,每次只能一人发言
两追求: 追求数量、追求创意
三不许: 不许质疑、不许批评、不许打断
四步骤: 四个关键步骤
19
头脑风暴法四个步骤
1. 主持人发言
管理
組織/主管
教材
鱼骨类别的选择(建议)
对于销售和市场,命名主要包括:
1.人为因素
2.促销
3.价格
4.地点
5.产品
6.地理分布
对于技术问题,常用的命名包括:
1.人为因素
4.计量标准
2.方法
5.原材料
3.机器
分析原因工具:
鱼骨刺图
制作人员
放文件时滑 药水不够 文件位置放错 影印纸无法粘着碳粉
1、陈述并澄清议题 2、规定时间并安排 计时员 3、安排记录人员 4、说明规则 5、鼓励所有人思考
2. 个人自由发言
3. 小组讨论
4 . 小组决策
1、形成最终决策 2、回顾研讨过程 3、重申决策结果 4、明确下一步行动 5、感谢各位参与
1、成员自由发言 1、解释澄清某些观 点 2、鼓励在别人观 2、合并同类观点, 点的基础上创造 3、记录所有意见, 但不是作概括总结 即便是荒谬的 3、激发新观点: 4、使用规则维持 叠罗汉:不同观点 叠加; 秩序 移花接木:不同观 5、可以点名让不 点取优整合; 发言的人参与进来 架桥法:相反观点 6、使用“还有 之间产生新观点 呢”,直到穷尽所 唱反调:反转某些 有人的所有观点
市政道路施工, 下半年结束
75%的抛锚车 辆为超期服役 车辆
更多的观点和创意。
18
头脑风暴法的要点
一发言: 每人都要发言,每次只能一人发言
两追求: 追求数量、追求创意
三不许: 不许质疑、不许批评、不许打断
四步骤: 四个关键步骤
19
头脑风暴法四个步骤
1. 主持人发言
管理
組織/主管
教材
鱼骨类别的选择(建议)
对于销售和市场,命名主要包括:
1.人为因素
2.促销
3.价格
4.地点
5.产品
6.地理分布
对于技术问题,常用的命名包括:
1.人为因素
4.计量标准
2.方法
5.原材料
3.机器
分析原因工具:
鱼骨刺图
制作人员
放文件时滑 药水不够 文件位置放错 影印纸无法粘着碳粉
1、陈述并澄清议题 2、规定时间并安排 计时员 3、安排记录人员 4、说明规则 5、鼓励所有人思考
2. 个人自由发言
3. 小组讨论
4 . 小组决策
1、形成最终决策 2、回顾研讨过程 3、重申决策结果 4、明确下一步行动 5、感谢各位参与
1、成员自由发言 1、解释澄清某些观 点 2、鼓励在别人观 2、合并同类观点, 点的基础上创造 3、记录所有意见, 但不是作概括总结 即便是荒谬的 3、激发新观点: 4、使用规则维持 叠罗汉:不同观点 叠加; 秩序 移花接木:不同观 5、可以点名让不 点取优整合; 发言的人参与进来 架桥法:相反观点 6、使用“还有 之间产生新观点 呢”,直到穷尽所 唱反调:反转某些 有人的所有观点
市政道路施工, 下半年结束
75%的抛锚车 辆为超期服役 车辆
基层管理者领导力提升课件(PPT37页)
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科学,你是国力的灵魂;同时又是社 会发展 的标志 。上午1 0时5分 41秒上 午10时 5分10: 05:412 1.1.11
每天都是美好的一天,新的一天开启 。21.1. 1121.1. 1110:0 510:05 :4110:0 5:41Jan-21
人生不是自发的自我发展,而是一长 串机缘 。事件 和决定 ,这些 机缘、 事件和 决定在 它们实 现的当 时是取 决于我 们的意 志的。2 021年1 月11日 星期一 10时5 分41秒 Monday , January 11, 2021
-37-
每一次的加油,每一次的努力都是为 了下一 次更好 的自己 。21.1. 1121.1. 11Monday, January 11, 2021
天生我材必有用,千金散尽还复来。10:05:4110:05: 4110:0 51/11/ 2021 10:05:41 AM
安全象只弓,不拉它就松,要想保安 全,常 把弓弦 绷。21. 1.1110 :05:411 0:05Jan-2111 -Jan-21
优点
鼓励下属独立成长
缺点 过程控制弱 放羊
85后年轻人的特点
不喜欢命令式的 表达自己不同的想法 希望更多参与决策 要求领导有亲和力
第三单元 基层管理者的沟通和人际关系力
1、坦白告知工作情况 2、当做得好时及时给予称赞 3、对本人有影响的变更事项,要在事前告知本
人 4、对待下属时要尊重他的人格----控制情绪 5、认可与信任
管理分为维持与改善两大活动过程。
张瑞敏的斜坡理论: 止退力 牵引力
SDCA
PDCA
维持的四步循环 改善的四步循环
工作改善
及 时 纠 正
制定标准
AS CD
质量管理八项原则(ppt 52页)

互利的供方关系
第1页1页1页1 页1页1页1页2
页
质量管理八项原则
一、一个目标
强调持续改进
二、抓住两外 以顾客为关注焦点,以供方的互利关系做兼顾
三、控制两内
强调领导的作用,强调全员的参与
四、三种方法 过程方法、管理的系统方法、基于事实的决策方法
第1页1页1页1 页1页1页1页3
页
第一原则:强调持续改进
QC七大手法(查检集数据、柏拉抓重点、鱼骨找原因、 散布看相关、层别做解析、直方显分布、控制找异常)
第1页1页1页1 页1页1页1页19 Nhomakorabea页
第四原则:领导作用
小结
领导要考虑各方面的需求,将需求转化为远景目标或者 是年度目标,建立组织的方针和目标,在组织内部要创 造良好的环境,包括硬件环境、软件环境和心理环境。
当然,质量管理光有领导的作用还是不够的, 两头对内还包含全员参与
第1页1页1页1 页1页1页1页20
第1页1页1页1 页1页1页1页27
页
第六原则:过程方法
过程的作用
输入
过程
输出
顾客
过程的作用:关注结果、关注输入信息和输入条件
第1页1页1页1 页1页1页1页28
页
第六原则:过程方法
三种方法:注重过程管理
组织过程的分类?
1、核心过程/顾客导向过程
①跟顾客直接有关的过程②能给组织带来附加价值的过程
第1页1页1页1 页1页1页1页14
页
第四原则:领导作用
控制两内:发挥领导作用 *领导创造一个良好的内部环境: 领导将本组织的宗旨、方向和内部环境统一起来, 并创造使员工能够充分参与实现组织目标的环境
第1页1页1页1 页1页1页1页15
基层管理人员管理技能提升幻灯片PPT
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▪ 切忌妄下结论,凭外表现象做出判断,否那么会 使新员工不知所措,心灰意冷。要切实了解清楚 事情的来龙去脉。
指导时的本卷 须知 〔三〕
▪ 说话不绕圈子,吞吞吐吐和旁敲侧击只 会使新员工产生疑心心理和“你成心找 我别扭〞的印象。
▪ 善用鼓励。新员工犯了错误,很容易失 去自信,使他心灰意冷,要及时抚慰和 鼓励他。
陌生
具体的表现
人 环境 工作
同事、上级、老板、客户等;
工作环境、卫生间、宿舍、食堂、作 息时间等;
工作内容、工作标准、工作流程等;
新员工的一般特点
特点
典型行为
对策
表现积极
服从安排、肯干、学 习欲望强、争强好胜
要及时予以表扬、鼓励和肯定
好奇
问“为什么?”
要鼓励他们多问;
拘束
小心翼翼、怕出错
要与他们多沟通、谈话,熟悉工作 和生活环境及同事;
表扬的六大原那
么
及时: 期望的行为或工作完成,立即赞扬。
诚心: 你的赞扬是真心赞赏别人的努力。
具体: 不要空泛地赞扬,应具体。
个人化:面对面的赞扬对他人最有意义。
正面: 不要先赞扬后批评。
主动: 先赞扬,让员工做对事,否那么你 就可
误。
能只好去应付他们所犯的错
指导时的本卷 须知〔一〕
▪ 面对新员工,一定想想自己刚刚走上岗位时的笨绌 情形,不可对新员工进展责骂与嘲笑:时常要提醒 自己,无论新员工做错了什么事,你都不要批评他 们,而只是提醒他们,耐心与大度非常重要。
班组长的作用
▪ 1.是企业利润和价值的创造者 ▪ 2.是企业精神和指令的执行者 ▪ 3.是生产流程的衔接纽带 ▪ 4.是班组的支柱和核心 ▪ 5.是中层管理人员的左右手
指导时的本卷 须知 〔三〕
▪ 说话不绕圈子,吞吞吐吐和旁敲侧击只 会使新员工产生疑心心理和“你成心找 我别扭〞的印象。
▪ 善用鼓励。新员工犯了错误,很容易失 去自信,使他心灰意冷,要及时抚慰和 鼓励他。
陌生
具体的表现
人 环境 工作
同事、上级、老板、客户等;
工作环境、卫生间、宿舍、食堂、作 息时间等;
工作内容、工作标准、工作流程等;
新员工的一般特点
特点
典型行为
对策
表现积极
服从安排、肯干、学 习欲望强、争强好胜
要及时予以表扬、鼓励和肯定
好奇
问“为什么?”
要鼓励他们多问;
拘束
小心翼翼、怕出错
要与他们多沟通、谈话,熟悉工作 和生活环境及同事;
表扬的六大原那
么
及时: 期望的行为或工作完成,立即赞扬。
诚心: 你的赞扬是真心赞赏别人的努力。
具体: 不要空泛地赞扬,应具体。
个人化:面对面的赞扬对他人最有意义。
正面: 不要先赞扬后批评。
主动: 先赞扬,让员工做对事,否那么你 就可
误。
能只好去应付他们所犯的错
指导时的本卷 须知〔一〕
▪ 面对新员工,一定想想自己刚刚走上岗位时的笨绌 情形,不可对新员工进展责骂与嘲笑:时常要提醒 自己,无论新员工做错了什么事,你都不要批评他 们,而只是提醒他们,耐心与大度非常重要。
班组长的作用
▪ 1.是企业利润和价值的创造者 ▪ 2.是企业精神和指令的执行者 ▪ 3.是生产流程的衔接纽带 ▪ 4.是班组的支柱和核心 ▪ 5.是中层管理人员的左右手
基层主管综合管理技能提升ppt课件
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问题:
如何化解老张和老李之间的矛盾?
.
30
! 练习:
应用“全员”的方式解决下列问题
3
“能力提升”
情景再现:
团队中同一岗位上有十个人,干的是一样的工作,但 是李丽的效率始终是最高的。
问题:
如何挖掘李丽高效率的要素以及如何提升团队其他人的效 率?
.
31
课程小结:
本单元中印象深刻的内容是什么?
哪些内容可以立即应用到工作中?
我需要在哪些方面继续努力?
.
12
课程纲要
第一部分 基层团队执行管理瓶颈 第二部分 基层主管综合管理技能与管理抓手 第三部分 基层主管管理新模式的组织实践 第四部分 基层主管综合管理的平台化运作
.
13
计划执行对目标与任务的分解确认
目标确认
目标是否具体? 目标是否可衡量? 目标是否可实现? 目标是否又相互关系? 目标是否有时效?
.
34
基于工作与组织文化溶合的管理实践
语言强化与行为强化
环境
理念
强化
.
行动 信念 形成结论 赋予这些资料意义 根据意义形成假设 我选择的资料
存在的资料
35
内化于心,外化于形
自我的强化—主动参与 环境的强化—分享、反思、反馈 实践的强化—结合工作
“无论什么见解、计划、目的,只要以强烈的期待进行多次 反复地思考,那它必然会置于潜意识中,成为积极行动的源泉。”
企业与员工的“校”
主要管理要素: 员工能力素质成长, 工作创新,工作中问 题改善等
.
企业的“班”
主要管理要素: 效能、文化、制度、 企业要求的各项日常 管理要求等
员工的“家”
主要管理要素: 员工关怀、员工解 压、、同事关系、 等
如何化解老张和老李之间的矛盾?
.
30
! 练习:
应用“全员”的方式解决下列问题
3
“能力提升”
情景再现:
团队中同一岗位上有十个人,干的是一样的工作,但 是李丽的效率始终是最高的。
问题:
如何挖掘李丽高效率的要素以及如何提升团队其他人的效 率?
.
31
课程小结:
本单元中印象深刻的内容是什么?
哪些内容可以立即应用到工作中?
我需要在哪些方面继续努力?
.
12
课程纲要
第一部分 基层团队执行管理瓶颈 第二部分 基层主管综合管理技能与管理抓手 第三部分 基层主管管理新模式的组织实践 第四部分 基层主管综合管理的平台化运作
.
13
计划执行对目标与任务的分解确认
目标确认
目标是否具体? 目标是否可衡量? 目标是否可实现? 目标是否又相互关系? 目标是否有时效?
.
34
基于工作与组织文化溶合的管理实践
语言强化与行为强化
环境
理念
强化
.
行动 信念 形成结论 赋予这些资料意义 根据意义形成假设 我选择的资料
存在的资料
35
内化于心,外化于形
自我的强化—主动参与 环境的强化—分享、反思、反馈 实践的强化—结合工作
“无论什么见解、计划、目的,只要以强烈的期待进行多次 反复地思考,那它必然会置于潜意识中,成为积极行动的源泉。”
企业与员工的“校”
主要管理要素: 员工能力素质成长, 工作创新,工作中问 题改善等
.
企业的“班”
主要管理要素: 效能、文化、制度、 企业要求的各项日常 管理要求等
员工的“家”
主要管理要素: 员工关怀、员工解 压、、同事关系、 等
管理学基础单凤儒第三版教学公开课一等奖优质课大赛微课获奖课件

第36页36
知识研修
一、管理者 1.管理者概念 2.管理者类型 二、管理者素质
第37页37
1.管理者概念
关于管理者老式观点:强调职位、职权、 下属。 关于管理者当代观点:强调对组织富有奉 献责任。 管理者定义:管理者是指履行管理职能, 对实现组织目的负有奉献责任人。
第38页38
2.管理者类型
(1)按管理层次(见下表)划分 高层管理者:决议层 中层管理者:执行层 基层管理者:作业层
管理职责与实务
⒈在管理实践中摸索管理本质属性与 规律以正确地把握管理; ⒉管理者结识自我与发展自我,在实 践中不断提升本身素质; ⒊分析不断改变内外环境,理解与把 握所管理对象; ⒋转换机制,用科学办法进行管理。
第3页 3
学习目的
1.掌握管理涵义; 2.理解管理属性,理解管理系统构成; 3.掌握管理者素质与技能; 4.理解管理者基本职能; 5.理解管理对象构成与环境分类; 6.理解管理办法分类,掌握管理机制机 理与类型。
第4页 4
学习目的
1.初步培养对管理艺术性和技能性感悟; 2.认知并故意识培养自己管理素质; 3.能利用管理机制分析与处理实际管理问题。
第5页 5
研修与训练
第一节 管理与管理系统 第二节 管理主体——管理者 第三节 管理客体——管理对象与管理环境 第四节 管理媒介—管理机制与管理办法
第6页 6
第一节 管理系统与管理职能
2.管理者基本素质(见表) 3.管理者技能(见表) 4. 有效管理者与成功管理者(见表) 5.当代管理者素质关键——创新
第41页41
基本素质 政治与文 化素质
基本业务 素质
身心素质
管理者基本素质
含义
内容
岗位分析和岗位评价(ppt 52页)

下面是“指导监督责任”的评价标 准:
因素分级定义
分级 一级
二级
三级 四级 五级
分级定义
能独立工作,只对本人工作 负责。 对本班组或课题组的工作负 指导监督责任。 担任部门副职。
担任部门正职。
担任所级副职领导。
(四)对各要素、因素、等级配点
1、对各要素、因素配点
总点数可采用500分、600分、1000 分。
1、设计岗位说明书格式、岗位分 析问卷、岗位说明书模版;
2、对相关人员进行填写岗位分析 问卷的培训;
3、岗位任职人员将填写好的岗位 分析问卷交项目组;
(二)适合于岗位数量较少企业的操作 程序(续)
4、项目组审阅岗位分析问卷并 对岗位任职人员访谈;
5、项目组编写岗位说明书初稿;
6、将岗位说明书初稿提交单位 领导审阅、讨论,进行修改。
下面以某研究院为例予以说明
1、劳动复杂程度
⑴学历:顺利履行工作职责所要求的 最低文化水平. ⑵经验:岗位任职人员达到岗位任职要 求并胜任本岗位工作所需的工作实践 时间。
1、劳动复杂程度(续)
⑶岗位空缺替代难度:岗位出现人员空 缺以后,在所内部或所外部寻找合适人 员填补岗位空缺的难易程度。 ⑷综合能力:顺利履行工作职责所要 求的综合能力水平。 ⑸技能:顺利履行工作职责所要求的 专业技能水平。
3、岗位任职人员填写岗位分析问卷并 交其直接上级;
4、各岗位的直接上级编写其下级岗位 的岗位说明书;
(一)适合于岗位数量较多企业的操作程 序(续) 5、项目组审核岗位说明书初稿并对编写
者进行访谈;
6、项目组对岗位说明书进行修改;
7、将修改的岗位说明书提交单位领导审 阅、讨论,进行再次修改。
(二)适合于岗位数量较少企业的操作程序
因素分级定义
分级 一级
二级
三级 四级 五级
分级定义
能独立工作,只对本人工作 负责。 对本班组或课题组的工作负 指导监督责任。 担任部门副职。
担任部门正职。
担任所级副职领导。
(四)对各要素、因素、等级配点
1、对各要素、因素配点
总点数可采用500分、600分、1000 分。
1、设计岗位说明书格式、岗位分 析问卷、岗位说明书模版;
2、对相关人员进行填写岗位分析 问卷的培训;
3、岗位任职人员将填写好的岗位 分析问卷交项目组;
(二)适合于岗位数量较少企业的操作 程序(续)
4、项目组审阅岗位分析问卷并 对岗位任职人员访谈;
5、项目组编写岗位说明书初稿;
6、将岗位说明书初稿提交单位 领导审阅、讨论,进行修改。
下面以某研究院为例予以说明
1、劳动复杂程度
⑴学历:顺利履行工作职责所要求的 最低文化水平. ⑵经验:岗位任职人员达到岗位任职要 求并胜任本岗位工作所需的工作实践 时间。
1、劳动复杂程度(续)
⑶岗位空缺替代难度:岗位出现人员空 缺以后,在所内部或所外部寻找合适人 员填补岗位空缺的难易程度。 ⑷综合能力:顺利履行工作职责所要 求的综合能力水平。 ⑸技能:顺利履行工作职责所要求的 专业技能水平。
3、岗位任职人员填写岗位分析问卷并 交其直接上级;
4、各岗位的直接上级编写其下级岗位 的岗位说明书;
(一)适合于岗位数量较多企业的操作程 序(续) 5、项目组审核岗位说明书初稿并对编写
者进行访谈;
6、项目组对岗位说明书进行修改;
7、将修改的岗位说明书提交单位领导审 阅、讨论,进行再次修改。
(二)适合于岗位数量较少企业的操作程序
基层管理者管理技能提升(PPT59页)PPT文档共61页

基层管理者管理技能提升(PPT59页)
11、用道德的示范来造就一个人,显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的,对谁都一视同仁。在每件事上,她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由,因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样,法律和法律都是相互依存的。——伯克
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做,明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生,以及整个命运 的,只 是一瞬 之间。 ——歌 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
11、用道德的示范来造就一个人,显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的,对谁都一视同仁。在每件事上,她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由,因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样,法律和法律都是相互依存的。——伯克
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做,明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生,以及整个命运 的,只 是一瞬 之间。 ——歌 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
基层干部如何提升管理能力..106页PPT

60、人民的幸福是至高无个的法。— —西塞 罗
46、我们若已接受最坏的,就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会,使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功,谁就会和我一样成功。——莫扎特Biblioteka 基层干部如何提升管理能力..
56、极端的法规,就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要,人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益, 而是为 了公共 的利益 ;一部 分靠有 害的强 制,一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ,那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克
46、我们若已接受最坏的,就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会,使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功,谁就会和我一样成功。——莫扎特Biblioteka 基层干部如何提升管理能力..
56、极端的法规,就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要,人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益, 而是为 了公共 的利益 ;一部 分靠有 害的强 制,一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ,那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克
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没错,我想大家基本上已想பைடு நூலகம்了答案,那就是:依靠我们身体力行地做出表率,通
过我们每一个层级的协调与配合,将团队的凝聚力、战斗力调整到最佳状态。
6、工作业绩突出后,自我膨胀得太厉害
• 基层干部首先应该端正自己工作态度 • 基层干部作为每个部门、办公室的基层管理者,其作用是承上启下的。但现在有些基
层干部,在管理方面很是自高,给团队带来非常不好的负面影响。其实,在这里我想 告诉大家,基层干部作为每个部门都是主力业务的承载者,自我业务都是值得肯定的, 但不应该有了自己的业绩就自高自大,翘尾巴。 • 在自己业务方面上应该起到带头和标杆的作用;在管理上应该多给普通员工帮助(真 心真意),用自己的思想、和行动来带动整个团队共同奋进。 • 骄傲、自满其实不可取,以身作则更重要。 • 基层管理人员对于个人发展存在盲目渴望中,总是希望自己可以并具备带项目的能力 和条件,不知道部门或者公司上项目,是存在多种因素的(时机、条件、人员等等)。
我们公司也有很多部门,尤其是品牌项目多的部门,哪一个不是我们坚定信心、施展我们浑身 解数发展起来的!我们必须要明确一个概念:“要想培育一个品牌是很不容易的,但是一旦培养起 来,就会轻松许多”。因此,我们必须要求自己坚持,同时通过切合实际的摸底和分析,以此来提
升 自已对运作项目的信心、决心。
做为基层的管理人员,你们是榜样,是普通员工心中学习的对象。大家可以设想一下,如果每 个人都能切实地管理好自己,找回属于自己的那一份信心,公司的生命力会怎样?我们的前途会怎 样?“众人拾柴火焰高”的景象难道离我们还远吗?!!!
8、工作计划和总结能力差
无论是管理者,还是普通员工,对工作的计划和总结是必不可少 的,每天早上我们要非常明确自己今天要干什么,怎么干,把计划列 出来,按照自己的计划来完成当天的工作。
晚上下班要总结完成情况,为什么没有完成,发现问题、指出问 题、解决问题,只有这样计划——总结——再计划——再总结,我们 才可以不断的进步,不断的完善。这样做就可以让我们养成一个良好 的工作习惯和作风,即使你以后在任何单位工作,这都将是你的财富。
7、安于现状,没有冲击力
还有一种现象,那就是太安于现状,没有一点冲击力。 俗话说:不想当将军的士兵,一定不是好士兵。这句话是对的,要求 发展是我们每个进步者上进的表现。我们一定不能因为一些格局上的束缚等 等原因,就选择了安于现状的生活和工作,大家一定要明白,所有的东西绝 对不可以等、靠、要的,而是要学会争取。 这就要我们自身有很强的冲击力,要时刻保持这样旺盛的战斗力和冲击 力。要明白:所有的东西不是等出来的,而是做出来的。
其次,我们需要改变一个思想,那就是要改变多年来形成的项目好、坏的思想。因为多年带项目 和做项目的经验,使我明确地认识到这只是我们心理上的感觉而已,任何项目都是可以做成品牌项 目的。
★对公司和项目没有信心:
举个例子:大家都知道已经举办100多届的广交会,现在很多企业的都是打破脑袋想往里面挤。 可是广交会一开始招商的时候也和我们一样——非常的难,最后经过机电进出口商会的不懈努力, 最终成为品牌。
4、自身的综合素质差、不爱学习
说到“综合素质差”,肯定会有人很反感。说到“不爱学习”,相信又会有相当一部 分人低 下因为想反驳上一句话而高抬的头。这是为什么?因为包括我们在内的大部分人都只承认 自己符合第二句描述,而非第一句。 当然每个人又都希望自己是优秀的,那么怎样才能变得优秀呢?个人认为必须先从改 变心态做起。而改变心态又必须先解释说明一下综合素质。 “综合素质”,顾名思义是指综合于个体自身的关于“知识、涵养、思维、意识、品 性、 人生观、价值观、道德观”等素养与气质的全面反映。这样一解释,我想大家就较容易接 受 了。既然能够开始接受,并且正视自己的劣势,那么接下来要做的就是改变我们的行为习 惯。尽量多地、系统地吸收对自己有帮助的各项知识。以此来弥补自身的不足。大家应该 有一个深刻地认识:“你的竞争对手绝不会放松自己!”
学习兄弟部门的优点,学习所有人员的优点,结合自身和自己办 公室的情况,创新出适合自己和自己办公室发展的新思路。
2、重要性:在现实社会中,人们的生活和工作都脱离不了组织。人们依赖组织,组织
是人类存在和活动的基本形式。没有组织,仅凭个体的力量,人们无法将能量发挥至 极至,也无法实现物质与精神利益的最大化;组织是能够使我们人类获得一切成就的 主要因素。
然而,仅仅有了组织也还是不够的,为了保证组织有效地运行,组织中的 个体应该积极配合着组织中的各项管理,同时也必须自动自发地完成对自我的管理。
目录
一、管理的概念和其重要性 二、现阶段我们在“自我管理”环节中存在的问题 三、做好一个管理者要具备的基本素质 四、做好一个管理者八忌 五、管理其实就是在管人,我们该如何看待和学习
人力资源的管理
一、管理的概念和其重要性
1、概念:管理是集中人的脑力和体力、并结合掌握的综合知识,针对特定事物开展
的、希望达到某种预期目的的活动。 根据对象的不同,管理可以分为:事物的管理、人员的管理。 而人员的管理又可以分为:对他人的管理、对自我的管理
我想要告诉大家的是:如果做一件事情仅仅是为了达到某一个目的,那我情愿不去做这件 事情。因为即使我的付出有了成果,获取的利益也仅仅使我有了一个物质的保障,而我在面对 成果时,决难体会到真正价值和乐趣。
我们用一件事情简单地想像一下:在实际的工作过程中,你总是尽可能多地帮助新同事。 不管新同事是否可以成长起来,他至少对你心存感谢,每天都可以享受着感激,心情是否 比较愉悦! 当你帮助的新同事真正成长了,成为部门的骨干,你不仅依然可以享受着感激,而且你用 事实证明了自己的能力,你是否也乐于体会证明自己的感觉! 机会总是给准备好了的,并且善于用事实说话的人,那么你是否又会以雀跃的心情面对新 的挑战! 其实回想一下,你们每个人的工作中,至少都会有1个发生在你们身上的这样的例子,那么 把当时的心情释放出来,你觉得你还想以从众的心理去做一个不愿付出的人吗?
但是,往往在大家高估自己一些的时候,忘记了毛主席的教导:“战略上轻视敌人, 战 术上重视敌人”!我们做到了战略上的轻视,却在不经意间忽略了战术上的重视。这样准 备 的战役结果一定是失败,而产生的结果与形成的心理落差有时候使我们这些久经业务沙场 的老将们都接受不了。所以我们在做事情的时候,必须认真对待每一个细节,做到准备充 分。即使是结果仍有偏差,但绝不致太大,而且因为我们的确努力了,我们必将从中积累 到丰富的经验。既然我们努力付出了,而且收获了宝贵的经验,那么就没有必要因为暂时 没有达到预期的结果而自暴自弃。要知道我们已为下一次的成功奠定了坚实的基础。
二、现阶段我们在“自我管理”环节中存在的问题
1、自信心不足、不敢于挑战困难 2、面对当今的市场,准备不足,认识不够,工作积极性在减弱,不敢打硬仗 3、基层骨干不愿意主动去付出 4、自身的综合素质差、不肯学习 5、工作随意性太强:脱岗、请假等等 6、个人业绩短暂地突出后,自我膨胀得太厉害 7、安于现状,没有冲击力 8、工作计划和总结能力不足 9、缺乏创新性 10、欠缺业绩以外的工作能力(上下级的配合、新员工的传帮带)
学习,是当今社会永恒的主题。
5、工作随意性太强:脱岗、请假现象频繁
现在一些管理层工作的随意性非常强,经常请假,一点不舒服就请假,甚至早上起晚 了不愿意来上班也找其他借口请假,更有甚者中途脱岗。
其实这些都非常不应该,我们经常抱怨自己的员工总请假,抱怨成绩不好,抱怨这、 抱怨那,但是,我们想过没有为什么我们的员工会这样?那是因为我们是他们的榜样。我
最后补充一句:做好大家都能做好的事情,称不上能力的体现,因为那是我们应该完成的; 但是通过自己的虚心学习、认真钻研,做好大家普遍认为不好完成的事情,那才叫卓越!
★对自己能力估计得过高,但是结果一旦和自己的预期落差非常大时,就自 暴自弃
对自己的能力估计得高一点本来没有错,因为那样可以让我们在投入工作过程中的精 神更加地充沛、更加地有自信。
性 的数据和实际的分析”把自己和团队里面的每一个人员的工作积极性最大限度的调动出来,
这 样我们便自然地营造出好的团队的气氛。同时我们将这样的积极性保持下去,那么团队中的 绝大多数人会时刻都有一种如狼似虎地、敢打敢拼的决心和信心,而最后的胜利也必将就属 于我们。
3、基层骨干不愿意主动付出
首先,我分析大家不愿意付出的原因就只有一个:因为大家不知道付出的乐趣在哪里,价 值在哪里。
们的所作所为,他们看在眼里,记在心上。他们在效仿!在工作场合中,我们不再仅仅
代表自己,在一定程度上,我们起到的是表率作用。 《亮剑》大家应该都看过,李云龙在军事学院进修时的毕业论文上有这样一句话:一
支部队有没有战斗力,取决于这支部队有没有战斗意志,有没有灵魂!这种灵魂往往是这 支部队的首任军事长官给注入的,那就是军魂。 在战争年代,部队有铁一般的纪律。在和平年代,团队的协作与管理理念又不能简单地依 靠铁纪向下传达。那么我们怎么去解决这个问题?
大家都知道,逆水行舟,不进则退的道理,可是我们现在缺乏的不是对这句话的理解,而是 对它的执行。我们可以允许自己笨、但我们决不能允许自己不去做。做不好是一回事儿,做不做 就是另一回事儿。即使我这次没有做好,但是我做了,由于增加了一次经验,所以下次我成功的 机率就要高于别人。这次做好了,那么下次在做同样的事情时,我不仅能够成功,而且成功的效 率也要高于别人。既然做得好、或者做不好,都能够使自己进步,那为何不去做呢?从某种程度 上来进,“抱怨”和“气馁”都是“懒汉“和”懦夫”的表现。
建议:有想法的部门或者是办公室坚决执行五项管理,每天进行 三每三对照,发现不足、改正缺点,使自己逐渐完美,提高自己的综 合素质。
9、缺乏创新性
社会的进步在于创新,业务的进步在于创新,管理的进步还是在 于创新。
创新是事物发展的源动力,所以在工作过程中我们要善于创新、 敢于创新。并且要结合实际工作不断的创新。我们现在的管理者在这 方面欠缺的比较多,如何增加这方面的能力呢?办法不仅仅在于学习, 还要加强实践。可见学习和实践的重要性。
过我们每一个层级的协调与配合,将团队的凝聚力、战斗力调整到最佳状态。
6、工作业绩突出后,自我膨胀得太厉害
• 基层干部首先应该端正自己工作态度 • 基层干部作为每个部门、办公室的基层管理者,其作用是承上启下的。但现在有些基
层干部,在管理方面很是自高,给团队带来非常不好的负面影响。其实,在这里我想 告诉大家,基层干部作为每个部门都是主力业务的承载者,自我业务都是值得肯定的, 但不应该有了自己的业绩就自高自大,翘尾巴。 • 在自己业务方面上应该起到带头和标杆的作用;在管理上应该多给普通员工帮助(真 心真意),用自己的思想、和行动来带动整个团队共同奋进。 • 骄傲、自满其实不可取,以身作则更重要。 • 基层管理人员对于个人发展存在盲目渴望中,总是希望自己可以并具备带项目的能力 和条件,不知道部门或者公司上项目,是存在多种因素的(时机、条件、人员等等)。
我们公司也有很多部门,尤其是品牌项目多的部门,哪一个不是我们坚定信心、施展我们浑身 解数发展起来的!我们必须要明确一个概念:“要想培育一个品牌是很不容易的,但是一旦培养起 来,就会轻松许多”。因此,我们必须要求自己坚持,同时通过切合实际的摸底和分析,以此来提
升 自已对运作项目的信心、决心。
做为基层的管理人员,你们是榜样,是普通员工心中学习的对象。大家可以设想一下,如果每 个人都能切实地管理好自己,找回属于自己的那一份信心,公司的生命力会怎样?我们的前途会怎 样?“众人拾柴火焰高”的景象难道离我们还远吗?!!!
8、工作计划和总结能力差
无论是管理者,还是普通员工,对工作的计划和总结是必不可少 的,每天早上我们要非常明确自己今天要干什么,怎么干,把计划列 出来,按照自己的计划来完成当天的工作。
晚上下班要总结完成情况,为什么没有完成,发现问题、指出问 题、解决问题,只有这样计划——总结——再计划——再总结,我们 才可以不断的进步,不断的完善。这样做就可以让我们养成一个良好 的工作习惯和作风,即使你以后在任何单位工作,这都将是你的财富。
7、安于现状,没有冲击力
还有一种现象,那就是太安于现状,没有一点冲击力。 俗话说:不想当将军的士兵,一定不是好士兵。这句话是对的,要求 发展是我们每个进步者上进的表现。我们一定不能因为一些格局上的束缚等 等原因,就选择了安于现状的生活和工作,大家一定要明白,所有的东西绝 对不可以等、靠、要的,而是要学会争取。 这就要我们自身有很强的冲击力,要时刻保持这样旺盛的战斗力和冲击 力。要明白:所有的东西不是等出来的,而是做出来的。
其次,我们需要改变一个思想,那就是要改变多年来形成的项目好、坏的思想。因为多年带项目 和做项目的经验,使我明确地认识到这只是我们心理上的感觉而已,任何项目都是可以做成品牌项 目的。
★对公司和项目没有信心:
举个例子:大家都知道已经举办100多届的广交会,现在很多企业的都是打破脑袋想往里面挤。 可是广交会一开始招商的时候也和我们一样——非常的难,最后经过机电进出口商会的不懈努力, 最终成为品牌。
4、自身的综合素质差、不爱学习
说到“综合素质差”,肯定会有人很反感。说到“不爱学习”,相信又会有相当一部 分人低 下因为想反驳上一句话而高抬的头。这是为什么?因为包括我们在内的大部分人都只承认 自己符合第二句描述,而非第一句。 当然每个人又都希望自己是优秀的,那么怎样才能变得优秀呢?个人认为必须先从改 变心态做起。而改变心态又必须先解释说明一下综合素质。 “综合素质”,顾名思义是指综合于个体自身的关于“知识、涵养、思维、意识、品 性、 人生观、价值观、道德观”等素养与气质的全面反映。这样一解释,我想大家就较容易接 受 了。既然能够开始接受,并且正视自己的劣势,那么接下来要做的就是改变我们的行为习 惯。尽量多地、系统地吸收对自己有帮助的各项知识。以此来弥补自身的不足。大家应该 有一个深刻地认识:“你的竞争对手绝不会放松自己!”
学习兄弟部门的优点,学习所有人员的优点,结合自身和自己办 公室的情况,创新出适合自己和自己办公室发展的新思路。
2、重要性:在现实社会中,人们的生活和工作都脱离不了组织。人们依赖组织,组织
是人类存在和活动的基本形式。没有组织,仅凭个体的力量,人们无法将能量发挥至 极至,也无法实现物质与精神利益的最大化;组织是能够使我们人类获得一切成就的 主要因素。
然而,仅仅有了组织也还是不够的,为了保证组织有效地运行,组织中的 个体应该积极配合着组织中的各项管理,同时也必须自动自发地完成对自我的管理。
目录
一、管理的概念和其重要性 二、现阶段我们在“自我管理”环节中存在的问题 三、做好一个管理者要具备的基本素质 四、做好一个管理者八忌 五、管理其实就是在管人,我们该如何看待和学习
人力资源的管理
一、管理的概念和其重要性
1、概念:管理是集中人的脑力和体力、并结合掌握的综合知识,针对特定事物开展
的、希望达到某种预期目的的活动。 根据对象的不同,管理可以分为:事物的管理、人员的管理。 而人员的管理又可以分为:对他人的管理、对自我的管理
我想要告诉大家的是:如果做一件事情仅仅是为了达到某一个目的,那我情愿不去做这件 事情。因为即使我的付出有了成果,获取的利益也仅仅使我有了一个物质的保障,而我在面对 成果时,决难体会到真正价值和乐趣。
我们用一件事情简单地想像一下:在实际的工作过程中,你总是尽可能多地帮助新同事。 不管新同事是否可以成长起来,他至少对你心存感谢,每天都可以享受着感激,心情是否 比较愉悦! 当你帮助的新同事真正成长了,成为部门的骨干,你不仅依然可以享受着感激,而且你用 事实证明了自己的能力,你是否也乐于体会证明自己的感觉! 机会总是给准备好了的,并且善于用事实说话的人,那么你是否又会以雀跃的心情面对新 的挑战! 其实回想一下,你们每个人的工作中,至少都会有1个发生在你们身上的这样的例子,那么 把当时的心情释放出来,你觉得你还想以从众的心理去做一个不愿付出的人吗?
但是,往往在大家高估自己一些的时候,忘记了毛主席的教导:“战略上轻视敌人, 战 术上重视敌人”!我们做到了战略上的轻视,却在不经意间忽略了战术上的重视。这样准 备 的战役结果一定是失败,而产生的结果与形成的心理落差有时候使我们这些久经业务沙场 的老将们都接受不了。所以我们在做事情的时候,必须认真对待每一个细节,做到准备充 分。即使是结果仍有偏差,但绝不致太大,而且因为我们的确努力了,我们必将从中积累 到丰富的经验。既然我们努力付出了,而且收获了宝贵的经验,那么就没有必要因为暂时 没有达到预期的结果而自暴自弃。要知道我们已为下一次的成功奠定了坚实的基础。
二、现阶段我们在“自我管理”环节中存在的问题
1、自信心不足、不敢于挑战困难 2、面对当今的市场,准备不足,认识不够,工作积极性在减弱,不敢打硬仗 3、基层骨干不愿意主动去付出 4、自身的综合素质差、不肯学习 5、工作随意性太强:脱岗、请假等等 6、个人业绩短暂地突出后,自我膨胀得太厉害 7、安于现状,没有冲击力 8、工作计划和总结能力不足 9、缺乏创新性 10、欠缺业绩以外的工作能力(上下级的配合、新员工的传帮带)
学习,是当今社会永恒的主题。
5、工作随意性太强:脱岗、请假现象频繁
现在一些管理层工作的随意性非常强,经常请假,一点不舒服就请假,甚至早上起晚 了不愿意来上班也找其他借口请假,更有甚者中途脱岗。
其实这些都非常不应该,我们经常抱怨自己的员工总请假,抱怨成绩不好,抱怨这、 抱怨那,但是,我们想过没有为什么我们的员工会这样?那是因为我们是他们的榜样。我
最后补充一句:做好大家都能做好的事情,称不上能力的体现,因为那是我们应该完成的; 但是通过自己的虚心学习、认真钻研,做好大家普遍认为不好完成的事情,那才叫卓越!
★对自己能力估计得过高,但是结果一旦和自己的预期落差非常大时,就自 暴自弃
对自己的能力估计得高一点本来没有错,因为那样可以让我们在投入工作过程中的精 神更加地充沛、更加地有自信。
性 的数据和实际的分析”把自己和团队里面的每一个人员的工作积极性最大限度的调动出来,
这 样我们便自然地营造出好的团队的气氛。同时我们将这样的积极性保持下去,那么团队中的 绝大多数人会时刻都有一种如狼似虎地、敢打敢拼的决心和信心,而最后的胜利也必将就属 于我们。
3、基层骨干不愿意主动付出
首先,我分析大家不愿意付出的原因就只有一个:因为大家不知道付出的乐趣在哪里,价 值在哪里。
们的所作所为,他们看在眼里,记在心上。他们在效仿!在工作场合中,我们不再仅仅
代表自己,在一定程度上,我们起到的是表率作用。 《亮剑》大家应该都看过,李云龙在军事学院进修时的毕业论文上有这样一句话:一
支部队有没有战斗力,取决于这支部队有没有战斗意志,有没有灵魂!这种灵魂往往是这 支部队的首任军事长官给注入的,那就是军魂。 在战争年代,部队有铁一般的纪律。在和平年代,团队的协作与管理理念又不能简单地依 靠铁纪向下传达。那么我们怎么去解决这个问题?
大家都知道,逆水行舟,不进则退的道理,可是我们现在缺乏的不是对这句话的理解,而是 对它的执行。我们可以允许自己笨、但我们决不能允许自己不去做。做不好是一回事儿,做不做 就是另一回事儿。即使我这次没有做好,但是我做了,由于增加了一次经验,所以下次我成功的 机率就要高于别人。这次做好了,那么下次在做同样的事情时,我不仅能够成功,而且成功的效 率也要高于别人。既然做得好、或者做不好,都能够使自己进步,那为何不去做呢?从某种程度 上来进,“抱怨”和“气馁”都是“懒汉“和”懦夫”的表现。
建议:有想法的部门或者是办公室坚决执行五项管理,每天进行 三每三对照,发现不足、改正缺点,使自己逐渐完美,提高自己的综 合素质。
9、缺乏创新性
社会的进步在于创新,业务的进步在于创新,管理的进步还是在 于创新。
创新是事物发展的源动力,所以在工作过程中我们要善于创新、 敢于创新。并且要结合实际工作不断的创新。我们现在的管理者在这 方面欠缺的比较多,如何增加这方面的能力呢?办法不仅仅在于学习, 还要加强实践。可见学习和实践的重要性。