教学整改措施

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教学工作整改措施_教学工作整改措施清单

教学工作整改措施_教学工作整改措施清单一、前言在近期的教学检查中，我们发现了一些问题，这些问题严重影响了教学质量和学生的学习效果。

为了提高教学水平，我们制定了以下教学工作整改措施，以期达到提高教学质量、促进学生全面发展的目标。

二、整改措施1. 强化教学管理加强教学管理，规范教学行为，确保教学秩序的稳定。

2. 优化课程设置根据学生实际情况，合理设置课程，确保课程设置的科学性和实用性。

3. 加强师资队伍建设加强师资培训，提高教师教育教学水平，促进教师专业发展。

4. 提高课堂教学质量改进教学方法，激发学生学习兴趣，提高课堂教学效果。

5. 强化学生学习指导加强对学生的学习指导，帮助学生制定学习计划，提高学生的自主学习能力。

6. 加强教学评价完善教学评价体系，确保评价的科学性、公正性和有效性。

7. 促进教学资源共享加强教学资源建设，实现教学资源的共享，提高教学资源的使用效率。

8. 加强教学质量监控建立健全教学质量监控体系，定期开展教学质量检查，及时发现和解决问题。

9. 加强教学研究与改革鼓励教师开展教学研究与改革，提高教学水平，促进教育教学创新。

10. 加强校企合作加强校企合作，实现校企资源共享，提高学生的实践能力和就业竞争力。

三、整改措施的实施与监督1. 成立整改工作领导小组，负责整改措施的制定、实施和监督。

2. 明确整改责任，将整改任务分解到具体部门和人员，确保整改措施的落实。

3. 加强整改工作的过程管理，定期对整改工作进行检查和评估，确保整改措施的实施效果。

4. 建立整改工作档案，记录整改措施的制定、实施和监督过程，为今后的工作提供借鉴。

5. 广泛征求师生意见，及时调整整改措施，确保整改措施的针对性和有效性。

四、整改期限本整改措施自发布之日起实施，整改期限为一年。

五、总结通过以上整改措施的实施，我们相信教学质量将得到显著提高，学生的学习效果也将得到更好的保障。

我们将持续关注整改措施的实施情况，并根据实际情况进行调整，以期达到提高教学质量、促进学生全面发展的目标。

教学常规问题整改措施(共5篇)

教学常规问题整改措施（共5篇）教学常规问题整改措施（共5篇）第1篇：教学常规整改措施丰光小学教学常规整改措施按照上级文件精神要求，我校进行了教学常规的自查，检查中发现了许多问题，针对问题，我们全体教师深刻意识到问题的严重性，特制定了整改措施。

1、加强对教学工作的管理，细化教学分工，明确各级职责，形成工作合力，保证各项工作有序落实。

2、完善各项规章制度及考评措施，充分调动教师教学工作积极性和主动性。

3、加强对课堂教学的检查力度，不间断跟踪听课，不断提高教师课堂教学能力和水平。

4、认真做好学生平时测试工作，夯实教学基础，强化"双基"教学，不断提高教学质量。

5、重视远教的使用和管理，充分发挥远教资源的优势，健全考核管理制度，突出远教应用的针对性和实效性。

6、认真做好学优生及学因生分层教学工作，体现教学工作的层次性，使各类学生都学有所得、学有所长。

7、认真做好课程设置，实现三级课程同步管理。

使综合实践课领导及校本课开课率达100%。

8、抓好教学常规检查，整理、完善档案，档案存放要规范，按时间或月份存放，材料及时间要一目了然；要扩大检查范围，除教案与作业外，将教学中其它内容均纳入检查范围；检查记录要详细，多以能够体现问题的文字性材料为主；每次检查后要注重小结，要及时进行总结和反馈，关注教师的问题整改情况。

9、注重赛课后教师问题的整改效果，可以通过"教师帮扶""教研组听评课"等方式提高教师课堂效率。

10、加大对教师教案的检查力度，通过"优秀教案展评"等活动进一步提高教师教案的质量。

11、学校要制定较为详细的作业评改标准，重检查更要重纠错情况，细化作业检查细则，开展纠错本使用的经验交流会。

每月进行一次作业自查自纠"回头看"活动，将作业中存在的问题进行梳理，纠正，特别是增强学生自主改错、纠错的能力。

同时要关注教师批改问题的整改。

教学方法存在问题及整改措施7篇,教学方法改进与措施

教学方法存在问题及整改措施7篇,教学方法改进与措施下面我整理了教学方法存在问题及整改措施，欢迎阅读参考，希望能帮助到大家。

教学方法存在问题及整改措施1“课堂教学改进计划“作为研究课堂教学和教学提高教师自身水平，进而提高教学质量的一种有效手段，需要有一个循序渐进的过程。

对此，学校经过商讨研究，特制定一套初步的实施计划：1、成立“课堂教学改进计划”工作领导小组，由校长任组长，教务主任及级组长为组员，具体负责“改进”工作的落实，使学校的教学工作全面聚集课堂。

2、统一思想，提高认识，具体落实操作过程，教务处全面负责，级组长具体负责本组“课堂教学改进计划”的相关工作。

3、校长在全校教工大会上作思想动员，把实施“课堂教学改进计划”作为提升学校办学层次的一个抓手，引导教师加深对“新课程、新课堂、新技术”意义的理解，围绕让学生“喜爱老师、喜爱学习，喜爱学校”这一主题活动，开展教学实践反思活动。

4、领导小组深入课堂听课、评课，每学期对需重点“改进”的教师跟踪听课，发现问题，寻找“亮点”，及时反馈、评析，帮助他们看清自己的长处与不足，不断调整改进策略，争取真正达到改进提高的目的。

本着点面结合，重点突破的原则，以外语组为重点改进对象，寻找教学改进的有效方法，在全校加以推广。

5、每位教师必须认真分析自己的教学优势和不足，认真撰写课堂教学改进计划以及教学反思，并以此为中心开展教研组活动，各教研组做好阶段小结工作。

6、学校每学期召开实施二期课改和以“课堂教学改进计划”为主题的教学研讨会，请做出成效或有特色的教师做书面交流，介绍他们的经验和成效，供全校教师学习、借鉴。

7、与其他学校结对交流，组织教师到其他学校学习，学习他们办学的成功经验和科学的方法，学习快速提升教学成绩的方法，开阔眼界与思路，寻求新的努力方向。

8、教务处每学期对教师的“课堂教学改进计划”进行检查，结合期中、期末考试成绩认真分析教师的课堂教学情况。

9、在“课堂教学改进计划”的指导下，以“信息技术与学科整合”为教学重点，聚焦课堂教学，开展校本教研，提高教学质量。

教学整改措施

教学整改措施
教学整改措施
为提高教学质量，改进教学方法，针对本学期的教学情况，我们制定了以
下教学整改措施：
一、教师自身修养方面
1. 认真学习教育教学法并结合学科特点思考如何将知识更好地传授给学生。

2. 对学生进行全面的了解，了解他们的思想、能力、兴趣爱好和个性特点，制定相应的教学法和措施。

3. 掌握对学生的引导、激励和批评的方法，让学生爱上学习。

二、教学方法方面
1. 多采用案例教学法、课堂讨论法等富有启发性的教学法，培养学生的思考能力及积极学习态度。

2. 配合学生的基础水平，使用多种媒体教具，尽量让学生能够更加直观、全面地理解知识。

3. 鼓励学生独立思考，注重创新，发挥学生的主观能动性，课堂上积极开展讨论，让学生发表自己的看法。

三、课堂管理方面
1. 充分利用课堂时间，抓住每一个教学机会，加强学生对知识的回顾和巩固。

2. 着重培养学生的时间观念和学习习惯，鼓励学生完成家庭作业，及时检查作业完成情况，给予反馈。

3. 严格控制课堂纪律，对违纪行为予以批评，并及时反馈给家长，做到学生学习、健康、安全三个方面的关心、照顾和维护。

四、学生评价方面
1. 制定科学有效的评价细则，让学生知道自己在学习中的进步方向，根据学生实际情况，加强个性化辅导。

2. 配合家长工作，及时反馈学生学习情况，确保家长和学校共同为学生的学习、成长和发展负起责任。

以上整改措施将持续实施并不断完善，希望广大教师和家长能够共同努力，携手建设更加健康、快乐的教育环境，助力学生全面发展，成为具有社会责任
感的有用之才。

教师整改措施及今后努力方向及措施

教师的整改措施及今后努力的方向与措施教师是教育事业的中坚力量，他们的工作直接影响着学生的学习成果和发展。

然而，在教育实践中，我们也常常会面临一些问题和挑战。

教师需要不断反思和自我提升，采取相应的整改措施，并制定今后的努力方向与措施，以提高教育教学的质量和效果。

教师整改措施教师面临的问题各有不同，但整改措施的核心在于找到问题的根源，并采取系统性、针对性的举措进行改进。

以下是一些常见的教师整改措施：1.自我反思：教师需要不断反思自己的教育教学方法和效果，找出问题所在。

通过自我反思，教师可以意识到自己的不足，为进一步的整改提供方向。

2.寻求专业支持：教师可以向学校提供的专业支持团队、同事或教研组寻求帮助。

这些专业支持可以通过观摩课堂、交流讨论、提供教学资源等形式进行，以帮助教师改进自己的教学方法和策略。

3.学习专业知识：教师应该不断学习和更新自己的教育知识和教学技能。

通过参加培训课程、研讨会、阅读教育书籍等方式，教师可以提升自己的教学水平。

4.参与评估和反馈：教师可以主动参与学校或社会组织的教学评估和反馈机制，以了解自己的教学效果和问题所在。

通过接受评估和反馈，教师可以更好地了解自己的不足，并进行有针对性的改进。

5.建立个人发展计划：教师可以制定个人发展计划，并设定明确的目标和措施。

这个计划可以包括提高教学效果、深化专业知识、改进教学方法等方面的内容，以指导教师的个人发展和整改措施。

今后努力方向与措施教师的工作是一个不断进步和提高的过程。

为了适应不断变化的教育环境和学生需求，教师需要明确今后的努力方向，并采取相应的措施。

1.个人发展：教师应该以自身为中心，不断提升自己的专业素养和教育技能。

通过参加培训、研究最新的教育理论和方法，教师可以不断拓宽自己的知识和技能，提高自己的教学水平。

2.教学方法创新：教师应该不断探索和创新教学方法。

利用现代技术手段，如信息技术、多媒体教学等，教师可以为学生提供更加生动有趣的教学内容，激发学生的学习兴趣和动力。

教学质量整改措施

教学质量整改措施为了提高教学质量，学校制定了一系列的教学质量整改措施，以确保学生能够获得高质量的教育和培养。

一、提升教师教学能力1.加强教师培训：学校将组织定期的教师培训，包括教学方法、教育技术和课程设计等方面的培训，以提升教师的专业素养和教学能力。

2.建立教师交流平台：学校将建立教师交流平台，鼓励教师之间的互相学习和分享教学经验，促进教学方法的创新和提高。

3.评估和反馈机制：学校将建立教学评估和反馈机制，通过学生评价、同行评议和教学观摩等方式，及时发现教学中存在的问题，并给予教师具体的改进意见和指导。

二、优化教学资源1.提供先进的教育设施：学校将投入资金改善教室设施和实验室设备，确保教学环境良好，为教师和学生提供良好的学习条件。

2.更新教学材料：学校将及时更新教学材料，采用最新的教材和参考资料，以确保教学内容的准确性和时效性。

3.引入教育技术：学校将积极引入教育技术，如多媒体教室、在线教学平台等，提高教学效果和学生的学习兴趣。

三、加强学生评价和辅导1.建立学生评价机制：学校将建立学生评价机制，定期对教学质量进行评估，听取学生的意见和建议，及时调整教学策略。

2.提供个性化辅导：学校将为学生提供个性化辅导，根据学生的学习情况和需求，制定相应的学习计划和辅导方案，帮助学生解决学习中的问题。

3.开展学习能力培养：学校将开展学习能力培养活动，包括学习方法的指导、学习技巧的培养等，帮助学生提高学习效果和自主学习能力。

四、加强家校合作1.定期家长会：学校将定期组织家长会，与家长交流学生的学习情况和表现，共同探讨学生的教育和成长问题。

2.家校沟通平台：学校将建立家校沟通平台，方便家长和教师之间的交流和沟通，及时了解学生的学习情况和家庭情况。

3.家庭作业指导：学校将提供家庭作业指导，帮助家长正确引导学生完成作业，加强家庭与学校的合作。

通过以上教学质量整改措施的实施，学校将不断提升教学质量，为学生提供更好的教育和培养。

教学工作整改措施(优秀5篇)

教学工作整改措施(优秀5篇)教学工作整改措施篇一一、个人修养方面加强政治理论及业务学习，挤出课余时间，多读书，多反思，争取成为知识渊博与个人修养并重的新型教师。

二、思想认识方面认真学习并严格遵守《中小学教师职业道德规范》、《教师义务》、《教师职业行为八不准》、《班主任的职责》、《教师法》等。

对照上述法规法纪，理解并严格反省自己，提高自己的思想认识。

三、爱岗敬业方面爱岗敬业，视学生如自己的孩子。

彻底改变对学生居高临下的`态度，主动、积极地建立一种民主、平等、和谐的师生关系，尊重学生人格，热爱学生，尤其要热爱差生和后进生。

学生犯错误后，根据学生不同的心理进行引导，使学生认识到自己所犯的错误，并明确错误的危害，诱使学生从内心正确认识，进而改正错误。

四、教育教学方面教师的职责是教书育人，教育质量的好坏由学校、社会、家庭三方面综合制约，家长只看学生考试成绩来评定教育的好坏，需要加强学习，多花时间与精力，努力提高自己的教学水平。

五、安全卫生方面安全责任重于泰山，务必高度重视，及时排除安全隐患，天天讲安全知识，深入到学生周围，观察细致，及时消除安全、卫生隐患，杜绝意外事故的发生。

教学工作整改措施篇二20xx年11月11日，我校进行了各年级的期中测试，在本次的期中考试中，一年级的试卷内容丰富，题目形式多样。

主要以基础知识为重要内容，难易相结合，试卷都是图文并茂、生动活泼，给学生以亲切感，让一年级的小朋友对半学期以来所学的知识进行了比较全面的复习和巩固。

一、考生分析一年级有42名学生，此次参考人数为42人，总分3108分，平均分是74分。

优秀率是26.2℅，及格率是85.7℅二、试卷分析第一题，看图题，考数的写法，以及图形的转化，第二题，填空和比较，考察学生按顺序写数和数的大小比较。

第三题，考察照样子填数。

第四题，计算题，考察学生的计算能力。

第五题，火眼金睛，是考学生分类及图形知识掌握情况，这道题学生们掌握的。

都较好。

教育教学的整改措施和改进方向

教育教学的整改措施和改进方向一、整改措施1. 提升师资水平师资队伍是教育教学的核心，提升师资水平尤为重要。

学校应加强对教师的培训和进修，提供更多的学习机会。

此外，还可以引进一流教育专家或实践经验丰富的人士进行定期指导和辅导。

通过不断提高教师的综合素质，能够提高他们在课堂上的表现和教学效果。

2. 优化课程设置当前，许多学生觉得学校开设了过多无用或重复内容的课程。

针对这个问题，需要对课程进行优化调整。

首先，应深入调研，并与行业企业进行沟通，了解他们对于毕业生所需技能和知识的期望。

然后，在这些基础上优化课程设置，使之更加符合社会需求和学生个体发展。

3. 引入现代化教具随着科技发展，传统黑板-and-白板式的授课方式已经不能满足当今时代学习需求。

为了将教育与科技有机结合起来，学校应该积极引进现代化教具，如智能电子白板、虚拟实境技术等。

这些教具能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。

4. 建立有效的评价机制教育教学的整改还需要建立一个有效的评价机制。

这样可以确保教师和学生都能得到公正的评价结果，并为他们提供明确的改进方向。

评价要多样化，不仅关注表面成绩，还要注重素质和创新能力等方面的考核。

通过科学客观地评价，可以进一步促进教育质量的提升。

二、改进方向1. 强调素质教育传统上，我们过于重视知识的灌输和记忆性作业，在培养学生全面发展方面存在缺陷。

因此，未来改进方向应该是偏重素质教育。

素质教育注重培养学生创新思维、实践动手能力和团队合作精神等综合素质。

通过推行素质教育，培养出更加适应社会发展需求的人才。

2. 鼓励实践探究饱受批评的“应试教育”模式注重死记硬背，缺乏深入思考和实际运用能力。

要改变这种现状，学校应该加强实践探究课程的设置，并提供更多的实践机会。

通过实践，学生可以将所学的知识与现实生活相结合，增强他们的动手能力和创新意识。

3. 引导个性化发展每个学生都是独一无二的个体，在教育教学中不能一刀切。

未来改进方向应该是关注每个学生的特点和潜能，引导他们进行个性化发展。

教师个人教学反思以及整改措施范文(三篇)

教师个人教学反思以及整改措施范文(三篇)整改，是个汉语词汇，拼音zhěng gǎi，释义为整顿并改革。

出自于谢觉哉《观花小记》。

以下是我整理的老师个人教学反思以及整改措施范文(三篇)，欢迎阅读与保藏。

【篇1】老师个人教学反思以及整改措施“教然后而知困。

”老师在教育教学过程中时常反思，会不断地发觉困惑，激发老师终身学习。

以下是本人在教育教学过程中的体会与反思。

长期以来，对老师教学的要求强调领悟教学大纲、驾驭教材较多，因此老师钻研教材多，讨论教法多，而讨论同学思维活动较少，因而选取适合同学认知过程的教法也少。

同学对学问的获得一般都要经过主动探究，小组合作，主动建构过程。

在新课程背景下，如何让感到数学好学，把学数学当成一种乐趣，真正做学校数学的小仆人。

然后有方案、有步骤、分阶段、分层次、有针对性地指导同学把握各种学习方法。

使我们的同学能够主动地、独立地学习，到达新课程要求标准。

详细数学学习方法的指导是长期艰难的任务，抓好学法指导对今后的学习会起到至关重要的作用。

主要从以下几个方面来谈一谈。

一、引导同学预习，细心读教材培育同学的自学潜质同学往往不擅长预习，也不知道预习起什么作用，预习仅是流于形式，草草看一遍，看不出问题和疑点。

在指导同学预习时应要求同学做到：新学问的理解，数学潜质的培育主要在课堂上进行，因此要共性重视课堂的学习效率，寻求正确的学习方法。

预习前老师先布置预习提纲，使同学有的放矢。

实践证明，养成良好的预习习惯，能使同学变被动学习为主动学习，同时能渐渐培育同学的自学潜质。

二、加强互助学习，共同提高老师在教学中要留意培育差生的自信念外，更就应充分利用优等生这个教育资源，进行好生差生配对，这也是合作学习的一种方式，它从以人为本的理念动身，关注了差生的进展，构建了团结，合作共同进展的良好的，和谐的学习环境。

同时它也弥补了老师课后辅导时刻不足的缺陷。

三、课内重视听讲，培育同学的思维潜质学校新生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼、精力分散，使听课效率下降。

教育教学整改措施

教育教学整改措施1.加强师德建设：教师是教育教学质量的关键因素，他们的师德水平直接关系到教育教学的效果。

因此，教育部门应加强师德建设，强调教师的职业道德和责任心，提高他们的教育教学能力。

2.提高教学质量评估体系：建立科学、客观的教学质量评估体系，对教师的教学行为和学生的学习成果进行评估和考核。

这样可以激励教师不断提高教育教学质量。

3.优化教育教学资源配置：学校应合理配置教育教学资源，确保每个学生都能够享受到优质的教育教学资源。

此外，教育部门还可以通过政策引导，鼓励学校提供更多的教育教学资源。

4.加强实践教学：实践教学是培养学生应用知识的重要途径，对于提高教育教学质量具有重要作用。

因此，学校应加强实践教学环节，为学生提供更多的实践机会，培养他们的实际操作能力和解决问题的能力。

6.推动教育信息化发展：教育信息化是提高教育教学质量的重要手段。

学校应优化教育信息化设施，提供更多的在线教育资源，利用信息技术提升教学效果。

7.加强教师培训：教师培训是提高教师教育教学水平的有效途径。

学校应加强教师培训，提供更多的教育教学技能培训和科研能力培训，提高教师的专业素养和教学水平。

8.建立激励机制：学生的学习积极性和教师的教学积极性是影响教育教学质量的重要因素。

因此，学校应建立激励机制，通过奖励优秀学生和教师，激发他们的学习和教学动力。

9.加强课程：课程是教育教学的核心，优化课程设置和教学内容可以提高教育教学质量。

学校应加强课程，根据学生的需求和社会发展的需求，优化课程设置，培养学生综合素质和创新能力。

以上是一些可能的教育教学整改措施，但具体的措施应根据学校的实际情况来确定。

同时，整改措施的落实需要全校师生和家长的共同努力，只有大家齐心协力，才能够提高教育教学质量，培养出更多优秀的人才。

教学质量整改措施

教学质量整改措施教学质量是学校教育工作的核心，对于提高学生学习效果和培养优秀人才具有重要意义。

为了提高教学质量，学校需要制定相应的整改措施，以下是一些常见的教学质量整改措施，供参考：1.完善教师培训机制为了提高教师的教学水平和专业素养，学校可以组织定期的教师培训活动。

培训内容可以包括教学方法、评价方式、课程设计等方面的知识和技能。

通过培训，教师可以不断更新教育理念，提高自身的教学能力。

2.建立教学评估体系建立科学、全面的教学评估体系是提高教学质量的重要手段。

学校可以制定评估标准和评估方法，对教师的教学进行全面、客观的评估。

评估结果可以作为教师绩效考核的依据，激励教师积极投入教学工作。

3.加强教学资源建设教学资源是教学质量的重要保障。

学校可以加大投入，提供先进的教学设备和教材资源，为教师的教学工作提供支持。

同时，学校还可以鼓励教师积极参与教学资源的开发和更新，提高教学资源的适应性和质量。

4.加强教学管理教学管理是保证教学质量的基础。

学校可以建立健全的教学管理制度，明确教学目标和要求，规范教学过程和教学行为。

同时，学校还可以加强对教师的日常指导和监督，及时发现和解决教学中存在的问题。

5.开展教学研究与改进教学研究是提高教学质量的重要途径。

学校可以鼓励教师积极参与教学研究活动，开展教学改进实践。

通过教学研究，教师可以不断总结经验，发现问题并提出解决方案，促进教学质量的不断提升。

6.加强家校合作家校合作是提高教学质量的重要环节。

学校可以加强与家长的沟通和合作，建立良好的家校关系。

通过家校合作，学校可以了解学生的学习情况和需求，及时解决学生在学习中遇到的问题，提高教学效果。

综上所述，提高教学质量需要学校采取一系列的整改措施，包括完善教师培训机制、建立教学评估体系、加强教学资源建设、加强教学管理、开展教学研究与改进以及加强家校合作等。

这些措施的实施可以有效提高教学质量，进一步促进学生的学习效果和培养优秀人才。

教学整改措施

教学整改措施
问题背景
在课堂教学中，出现教学效果不佳、学生学习积极性不高、师生之间互动不足
等问题，这些问题需要及时发现和整改。

整改措施
一、改善教学方法
1.给予学生更多的参与机会，比如通过提问、小组讨论、演讲、展示等
方式促进学生积极性；
2.制定清晰的教学目标和计划，注重教学内容的合理性和有效性；
3.根据学生的实际情况和兴趣制定差异化的教学方案，更好地满足学生
需求；
4.加强与学生的交流沟通，及时给予学生反馈和指导。

二、强化课堂管理
1.课堂纪律要求的明确、严格执行；
2.注重学生自主学习的能力培养，鼓励学生自主完成作业；
3.坚持教师行为规范要求，起到示范作用；
4.注重学生行为规范教育，加强班级管理。

三、加强评价反馈机制
1.制订明确的评价标准，进行全面的评价，不仅考虑学生的学习成绩，
更加注重学生能力的全面发展；
2.注重对学生评价结果的反馈，帮助学生更好地认清自己的优势和不足；
3.加强教师之间的评价和反馈，共同提高教学质量；
4.加强学生与家长的互动，开展家长会等活动，促进学校、家庭、个人
协同发展。

四、提高教师素养
1.通过教育培训等方式提高教师的教育教学水平；
2.注重教师的思想教育，提高教师政治素质和道德水平；
3.加强教师的专业素养提升，强化教师的专业能力。

整改效果
通过以上措施的实施，教学效果和学生积极性已经明显提高，师生之间的互动和沟通也得到了有效的改善。

每位学生的学习表现更加突出，教学质量也得到显著提高。

教学工作中存在问题及整改措施精选5篇

教学工作中存在问题及整改措施精选5篇一、教务处常规工作中存在的问题1、教师业务学习只停留在表面上，不能扎实有效。

2、过分依赖制度，忽视教师专业发展的需要。

3、教务工作人员缺少，常规工作检查欠到位。

4、常规工作安排与落实缺少系统化管理。

5、教务工作人员缺乏一定的服务意识。

6、教务管理人员在大多时间里被一些琐碎的事务性工作所拖累，在常规教学的检查、研究、指导上精力不足，下的功夫不够。

尤其是教学管理人员要努力把精力放在教学工作的管理研究当中。

7、教师存在结构性短缺。

如地理、生物、历史课任教师由其它专业教师兼任。

8、考试安排欠合理。

9、功能室缺少。

10、大班额教学给教师加重了负担。

二、教学常规考核制度方面1、只注重终结性考核评估，不注重过程考核评估。

2、评价方式单一化。

3、考核制度比较陈旧、缺乏科学性，不能够有力地促进当前的教学工作快速发展。

4、原来考核制度与绩效考核存在一定的矛盾。

三、非中考科目科任教师管理与考核1、因中考指挥棒的缘故，非中考科目的课人教师认识不到位。

2、非中考科目的课人教师无压力、无动力。

四、教研教改1、校本培训方式单一化。

2、骨干教师和名师培养力度不够。

3、课题研究不能全面开展。

4、教改实践活动欠力度。

五、图书阅览与教辅资料1、学校图书藏书资料不丰富，资料陈旧，不能向全体学生开放。

2、学校对教师征订教学资料数量少，倾斜力度不够，不能发挥阅览室正常功能。

3、个别教师有征订课外复习资料，加重学生负担，不能正常反馈。

六、教学硬件设施的不足是制约我校教学工作的客观因素。

一是没有教师专用电脑，学生所用微机老旧，数量严重不足，这给教师查阅资料、获取信息及学生正常开设微机课都带来不小的困难。

二是部分与新课程相适应的教学仪器用具短缺。

如理化生实验室内的仪器随着新课程的深入实施、教材的变化，没有及时的更新补充，致使部分探究及演示实验无法开展。

针对以上问题的对策：（一）建立促进教师专业发展的教学管理与评价机制。

教学检查整改措施

教学检查整改措施教学检查是一种对教学过程进行评估和监督的方法，旨在发现问题、改进教学，提高教学质量。

在进行教学检查时，可能会发现一些问题或不足之处，这就需要进行整改。

下面是一些建议的教学检查整改措施：1.改进教学设计：教学设计是教学的基础，一个好的教学设计能够提高学生的学习效果。

如果在检查中发现教学设计存在问题，可以重新评估教学目标、内容和方法，确保符合学生的学习需求。

2.提高教学方法：教学方法对学生的学习效果具有重要影响，如果发现教学方法不适合学生或者教师的教学技巧不够好，可以尝试采用新的教学方法，如通过多媒体、小组合作学习等，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

3.加强教师的培训和专业发展：教师是教学的主体，如果发现教师在教学中存在问题，可以组织教师培训或者提供其他专业发展机会，帮助教师提升教学能力和水平。

可以通过教研活动、参观其他学校的教学实践等方式，促使教师不断学习和成长。

4.提供个性化支持：每个学生的学习特点和需求都不同，如果发现学生在教学中出现困难，可以提供个性化的支持。

可以通过家校合作、一对一辅导等方式，为学生提供额外的帮助和指导，保证每个学生都能够充分发展。

5.加强教学管理：学校可以制定相关的教学管理措施，加强对教学过程和结果的监管。

可以建立教学督导制度，定期对教学进行检查和评估，发现问题及时整改。

同时，可以组织教师互评、学生评教等活动，收集各方面的反馈意见，为改进教学提供参考。

6.注重教学资源的落实：教学资源是教学的重要支撑，如果发现教学资源不足或者使用不当，可以争取更多的教学资源，并合理配置。

可以组织教师分享教学资源，共同利用教育技术资源，提高教学的效果和质量。

总之，教学检查整改是提高教学质量的重要环节。

通过改进教学设计、提高教学方法、加强教师培训和专业发展、提供个性化支持、加强教学管理和注重教学资源的落实等措施，能够促进教学的持续改进，提高学生的学习效果。

教师教学整改措施

教师教学整改措施1.思考自我教学方式：教师应该审查并思考自己的教学方式，包括课堂管理、教学方法和教学资料等方面。

通过反思和调整，教师可以在课堂上提供更好的教育体验。

2.定期进行教学观摩：教师应该积极参加教学观摩活动，并与其他教师进行交流和讨论。

通过观摩和交流，教师可以学习到其他教师的优点和经验，改进自己的教学方法。

3.组织集体备课：教师可以组织集体备课活动，让教师之间进行教案的交流和讨论。

通过集体备课，教师可以分享教学资源和教学经验，提高教学效果。

4.掌握教学新技术：教师应该积极学习和掌握一些新的教学技术，如使用多媒体教学、开展网络教学等。

通过运用新技术，教师可以提高教学的趣味性和互动性，激发学生的学习兴趣。

5.加强教育研究：教师可以积极参与教育研究活动，包括参加教育研讨会、撰写教育论文等。

通过教育研究，教师可以了解最新的教育理论和研究成果，提高自己的教学水平。

6.多种评价手段：教师应该尝试使用多种评价手段，如测验、作业、项目等。

通过多种评价手段，教师可以更全面地评估学生的学习情况，为学生提供有针对性的辅导。

7.建立和家长的有效沟通渠道：教师应该与家长建立良好的沟通渠道，包括定期与家长进行交流会、家访等。

通过与家长的沟通，教师可以了解学生的家庭情况，更好地进行个别化教学。

8.不断提升自己的专业素养：教师应该定期参加教师培训和进修课程，提升自己的专业素养。

通过不断学习和提升，教师可以了解最新的教育理论和研究成果，改进自己的教学方法。

9.多样化教学活动：教师可以通过丰富多彩的教学活动来激发学生的学习兴趣。

例如，组织实地考察、开展小组合作学习等。

通过多样化的教学活动，教师可以提高学生的参与度和学习效果。

10.建立良好的班级管理体系：教师应该建立良好的班级管理体系，包括规定明确的纪律和行为准则、组织有序的班级活动等。

通过良好的班级管理体系，教师可以提升学生的学习积极性和班级凝聚力。

总之，教师教学整改措施是一个系统的工作，需要教师不断地学习和进步。

教学常规检查整改措施

教学常规检查整改措施引言概述：教学常规检查是教育教学工作中的一项重要环节，它有助于发现教学中的问题，并采取相应的整改措施，提高教学质量。

本文将从五个大点出发，详细阐述教学常规检查的整改措施。

正文内容：1. 教学计划的整改措施：1.1 确保教学计划的合理性：教师需要根据学科特点和学生实际情况，合理安排教学内容和进度，确保教学计划的科学性和可行性。

1.2 强化教学目标的明确性：教师应明确教学目标，确保学生能够清楚地知道自己需要达到的目标，以便更好地进行学习。

2. 教学方法的整改措施：2.1 多样化教学方法：教师应根据学生的不同需求和学科特点，采用多种教学方法，如讲授、讨论、实践等，以提高学生的学习兴趣和参与度。

2.2 强化互动与合作：教师应鼓励学生之间的互动和合作，通过小组讨论、团队合作等方式，促进学生之间的交流和合作能力的培养。

3. 教学资源的整改措施：3.1 更新教学资源：教师应及时更新教学资源，选择符合教学内容和教学目标的教材、教具等，以提供更好的教学支持。

3.2 利用信息技术：教师可以充分利用信息技术，如多媒体教学、网络资源等，提供更丰富的教学内容和教学方式，激发学生的学习兴趣。

4. 教学评价的整改措施：4.1 设计多样化的评价方式：教师应采用多种评价方式，如考试、作业、小组项目等，综合评价学生的学习情况，准确反映学生的实际水平。

4.2 及时反馈与指导：教师应及时向学生反馈评价结果，并给予相应的指导和建议，帮助学生改进学习方法和提高学习效果。

5. 教学管理的整改措施：5.1 加强班级管理：教师应加强对学生的纪律要求，建立良好的班级秩序，为教学创造良好的环境。

5.2 健全教学档案：教师应建立完善的教学档案，记录教学过程和教学效果，为教学改进提供依据。

总结：教学常规检查是提高教学质量的重要手段，通过对教学计划、教学方法、教学资源、教学评价和教学管理的整改措施，可以有效提高教学效果和学生的学习成果。

教学整改措施(共7篇)

教学整改措施（共7篇）教学整改措施（共7篇）第1篇：教学整改措施教学整改措施一、指导思想以马列主义、毛泽东思想、理论和""重要思想为指导，结合工作实际，深刻进行自我剖析，使自己的人生观、价值观得到改造。

对自身存在的问题和不足制定整改措施。

二、对标准找差距1、对工作热情不够，得过且过。

责任心不强，没有做到以校为家。

2、对学_抓得不紧，满足于一般化。

自己认为平时学的可以，满足于有一定的基础，因而放松和忽视学_，致使学_被动应付，缺乏学_的自觉性和主动性。

3、缺乏自信心和进取精神。

缺乏进取心，总是满足现状，至今没有做出特别显著的成绩。

4、缺乏创新意识。

在教学中按部就班，凭自己的经验教学，没有很好的创新案例。

三、整改提高措施1、坚持学_，很抓业务学_，在思想政治和业务技能上争取新突破再上新台阶。

2、加强纪律观念，尊敬领导，团结同志。

3、与时俱进，努力发展创新。

在工作中要克服懒、散、软思想，切实改变被动的工作状态。

要善于思考，乐于探索，积极努力，以创新的意识、创新的精神、创新的思路去工作。

4、增强创新意识。

在教学中大胆创新，勇于开拓，争做教学带头人。

四、整改时限从现在开始，扎扎实实从一行一动中，严格要求自己，善于思考，用于探索，努力实践诺言，虚心接受领导和同志们的监督。

第2篇：教学整改措施教学整改措施王玉珍（东营职业学院生物与生态工程学院）一、理论实践一体化教学把课程的教学内容除了绪论和概述外,全部在实验室和实_基地进行教学，在实验室内准备好当堂课要使用的新鲜的药用植物标本或者蜡叶标本，边讲述边观察，边解剖边提问，边讨论边总结。

或者到植物园对照活体药用植物通过参观植物生长环境和形态特征，学_药用植物有关知识。

理论实践一体化教学，既节约课堂授课时间，又能使学生获得感性知识，强化记忆，形成永久知识积累。

教师制作实验课教学课件，利用多媒体讲授实验内容及注意事项，现场指导学生实验，采用数码显微摄像装置直接观察显微镜片中的各种植物的显微特征，利用投影仪把观察的物象投影到显示屏幕上，有利于学生的理解和接受；形成理论教学和实践活动互相渗透，课堂和实_地点一体化。

教师存在问题与整改措施（通用4篇）

教师存在问题与整改措施（通用4篇）教师存在问题与整改措施篇1在这阶段的慵懒散贪自查过程当中，通过学习，结合自己工作实际，认识到了自身存在的问题，找到了自己的缺点与不足，分析了缺点与不足存在的原因，下一步，在不断学习的基础上，加强整改，努力通过此项活动使自己的工作与生活都有一个新的提高。

一、存在的缺点与不足1、在理论学习方面表现懒惰，政治理论和业务学习不够，知识不足，靠经验工作，创新能力不强。

2、在工作方面安于现状，不想得罪人、老好人思想严重。

二、缺点与不足存在的原因学习上，老觉得自己忙，事情多，干完工作后又以累做借口，不深入学习理论与业务知识，看材料不深，觉得几十年的学习刚过来，是应该好好的休息休息了，工作经验足以应对工作，造成工作创新不够，开创不了新局面。

工作上，努不努力也没什么区别，这种思想认识造成工作缺乏激情、安于现状，不求有大的功劳，但求无过错，得过且过;没有必要和那么多人过不去，不想得罪人。

三、整改措施1、努力学习。

要不断提高自己的教学水平，这就需要通过学习吸取新的知识来充实自己，活到老学到老，教师更应如此。

这也是现代人必备的思想观念。

2、努力工作。

克服懒惰的工作作风，要有高涨的工作热情。

教师要有一种积极向上的健康心态，这样也能给学生带来很大的影响。

3、与学生多交流。

如果教育者希望从一切方面去教育人，那就必须首先从一切方面去了解人。

随时随地与学生交流。

4、无私奉献。

要有集体主义观念，做事情要以学校的利益为重。

5、注重小节，修炼人格。

教育无小事，教师的一言一行都是学生关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。

而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的，因为学生眼中的教师都是具体的，而教师又是学生心目中的榜样。

所以，我要时刻铭记——从我做起，从小事做起，从今天做起!我要以自身良好的师德形象带动学生。

这是我通过学习整治“庸懒散贪”的剖析。

总之我们教师应具有良好的师德风，精湛的业务知识，严谨的工作态度和乐于奉献精神才能与时俱进。

教师教学整改措施

教师教学整改措施引言概述：教师教学是教育教学工作中至关重要的一环，对于学生的学习成绩和综合素质的提升起着决定性的作用。

然而，在实际的教学过程中，教师也会面临一些问题和挑战，需要及时采取整改措施来提升教学效果和质量。

本文将从教师教学整改的角度，介绍四个方面的措施。

一、教学方法的调整1.1 个性化教学：教师应根据学生的不同特点和需求，采用不同的教学方法和手段。

例如，对于学习能力较强的学生，可以采用启发式教学法，引导他们主动思考和探索；对于学习能力较弱的学生，可以采用示范教学法，提供更多的练习和辅导。

1.2 多媒体教学：教师可以利用多媒体技术，结合图像、声音和视频等多种形式，使教学内容更加生动有趣。

例如，通过使用幻灯片、教学视频和互动软件等工具，可以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

1.3 情景教学：教师可以将教学内容与实际生活和社会情境相结合，创设具体的教学情景。

例如，在教授语文阅读理解时，可以引导学生阅读与当下社会热点相关的文章，让学生在实际情境中理解和运用所学知识。

二、评价方式的改进2.1 多元评价：教师应采用多种评价方式，综合考察学生的学习成绩和综合素质。

除了传统的笔试和口试外，还可以引入项目作业、小组合作评价和实践能力考核等方式。

这样可以更全面地了解学生的学习情况，减少对单一考试成绩的依赖。

2.2 及时反馈：教师应及时给予学生学习成绩和表现的反馈，帮助他们了解自己的优势和不足。

同时，教师还应提供具体的改进意见和建议，指导学生在学习中不断进步。

这样可以激发学生的学习动力，促使他们主动参与到教学过程中。

2.3 学生自评：教师可以引导学生进行自我评价，让他们对自己的学习情况进行反思和总结。

通过学生自评，教师可以更好地了解学生的学习态度和学习方法，并针对性地提供帮助和指导。

三、教学资源的优化3.1 教材选择：教师应根据教学内容和学生的学习需求，选择合适的教材。

教材应具有科学性、系统性和针对性，以满足学生的学习要求。

教学在不足和整改措施(3篇)

教学在不足和整改措施（3篇）教学在不足和整改措施（通用3篇）教学在不足和整改措施篇1认真贯彻党的教育方针、政策，遵守国家宪法与法律，学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论。

学习教育法教师法《安县教师师德师风管理手册》《教师十不准》等，按照中小学教师职业道德规范未成年人保护法，严格要求自己，奉公守法，依法执教，用法律手段保护教师的合法权益。

爱岗敬业只有热爱祖国的教育事业，才能为教育事业而努力奋斗，尽职尽责、教书育人。

一直以来我都认真的对待每一位学生。

无论是在课堂上还是课余时间，我都时刻注意学生的思想动态，做到及时发现及时纠正，从未传播过对学生有害的思想。

从教十几年以来，我以校为家，本着校荣我荣，校衰我耻的荣辱观，干好本职工作，从不撂挑子，只要是领导安排的任务，尽自己最大的努力保质保量地完成。

学生在我心中，教学质量在我心中，就是在家庭有再大的困难，我也从未耽误过学生，在对事业的尽忠与对家庭尽责之间，忠字总是放在前面。

我深知只有把工作干好了，才有能力为家庭尽责。

在热爱学生方面爱与责任是师德之魂，体现在既爱双优的学生，更多地关爱欠发展的学生，平等地对待每一个学生。

对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，尊重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

我最深刻的体会就是:在我上初中一年级的时候，有一位老师莫名其妙地给过我几巴掌，直到现在还感觉委屈，在我那幼小的心灵上留下挥之不去的阴影。

那时我就发誓:如果我要是能够当上老师，我一定要给予学生慈母般的关爱与呵护，变更传统的师生关系。

当老师的愿望实现了，但是新型的师生关系给我们提出了新的要求，我努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸。

学生既是教育的对象，又是教师人格不断完善的动力。

在尊重家长方面人常说父母是孩子的第一任教师，教育好孩子，离不开父母的教育。

一个人所受的教育是多方面的，有学校教育、家庭教育和社会教育。