体育运动学校的班级管理
学校体育管理制度(6篇)
学校体育管理制度(6篇)第一章总则第一条为了健康成长学生，繁荣校园文化生活，促进体育教育发展，促进学校内学生的身心康健，本制度是制定的依据。
第二条学校体育教育制度遵循“全面发展、健康第一”的原则，以学生的健康为本，包含了体育、体操、运动训练、校园运动等内容。
学校鼓励学生积极参与体育锻炼，提高体质，促进学生德智体美劳全面发展。
第三条学校体育教育和训练要根据学生的身体素质发展特点，采取科学的教育方法，结合实际情况，制定系统的训练计划和教学方案。
第二章班级体育管理第四条学校班级体育活动由班主任和体育老师共同组织和指导。
每周至少安排两次体育锻炼，时间不得少于45分钟。
班级体育活动可以有足球、篮球、排球等不同的形式，以丰富学生的课余生活。
第五条班级体育活动应当有备案记录，拍摄活动照片并留存档案，以备日后查考。
第六条班级体育活动应根据学生的身体素质，科学合理安排运动项目，确保学生的安全和健康。
第三章学校运动会管理第七条学校举办的运动会要充分体现全面发展、健康第一的原则，鼓励学生参与各项体育项目，提高体质和团结协作能力。
学校可以根据实际情况组织田径、足球、篮球、排球、乒乓球等项目的比赛。
第八条学校运动会之前，要进行详细的组织筹备工作，包括安排场地、设备、人员、宣传等方面的工作，保证运动会的顺利进行。
第九条学校运动会期间，要有足够的安全人员和急救设备，保证比赛过程中的安全。
第四章学校体育设施管理第十条学校体育设施由校园管理部门负责维护和日常管理。
包括操场、篮球场、足球场、游泳池等。
第十一条学校体育设施需要定期进行维护和检查，确保设施的安全和完好。
第十二条学校体育设施的开放时间和使用规定由校园管理部门按照教学和体育训练需要制定，并向全体师生公告。
第五章学校体育教师管理第十三条学校体育教师要遵守学校的教学安排，严格按照教学大纲和教学计划进行教学，确保教学质量。
第十四条学校体育教师要严格遵守学校的教学纪律和管理规定，确保学生的安全。
学校体育运动队管理规章制度
学校体育运动队管理规章制度第一章总则第一条为加强学校体育运动队的管理，规范运动队成员行为，提高队伍整体素养，特订立本规章制度。
第二条本规章制度适用于学校体育运动队的全部成员，包含教练员、运动员和工作人员。
第三条学校体育运动队执行制度，必需以学校的教学任务为前提，确保运动队的训练和竞赛不影响学生的正常学习。
第四条学校体育运动队应乐观培养和弘扬体育精神，提倡健康活动的理念，加强团队意识，提高运动员的竞技水平。
第二章运动队成员的权利和义务第五条运动队成员享有参加体育运动的权利，以发展自身体质和技能为目标，并获得队内公平竞争的机会。
第六条运动队成员有义务树立良好的形象，严守职业道德和纪律规定，为学校争得荣誉和成绩。
第七条运动队成员应遵守国家和学校关于体育运动的相关规定，不得从事违法违纪的行为。
第八条运动队成员应乐观参加训练和竞赛，保持良好的竞技状态，严禁无故缺席或迟到。
第九条运动队成员要乐观搭配教练员的训练和引导，听从教练员的管理和布置。
第十条运动队成员要自发遵守队纪队规，认真参加运动队组织的各种集体活动，不得违反或躲避。
第十一条运动队成员要遵守竞赛规定，遵从体育道德，敬重对手，克服困难，以团队精神为荣誉而战。
第三章教练员的职责和权力第十二条教练员是学校体育运动队的核心管理者，负责团队的训练、竞赛和引导工作。
第十三条教练员有权订立训练计划和训练方法，调整队员的训练内容和强度，以提高整体竞技水平。
第十四条教练员有权利要求队员严格执行训练计划，参加集体训练和个人训练，保持良好的训练状态。
第十五条教练员应加强与队员的沟通，倾听队员的需求和看法，及时协调解决队员在训练中遇到的问题。
第十六条教练员应具备丰富的专业知识和教练经验，不绝提高自身素养，为队员供应专业引导和教育。
第十七条教练员要重视队员的身心健康，合理布置训练和竞赛，防止过度训练和运动损害的发生。
第十八条教练员应依据队员的实际情况，公平对待队员，不偏袒个别队员，确保队内公正竞争。
每天一小时校园体育活动管理制度（六篇）
每天一小时校园体育活动管理制度广播操、眼保健操、大课间体育活动是学校体育工作的重要组成部分，对增强学生体质有着重要的作用，为了使学生养成自觉锻炼身体的习惯，不断增强体质，提高运动技术水平，特做如下要求：1.坚持每天一次广播操，两次眼保健操制度。
2.课间操要求每位学生都要参与，不迟到、不早退、不无故缺席。
班主任老师跟班，负责班级管理。
3.要求课间操各班集合整队，做到快、静、齐，做操动作准确、优美，姿态正确规范，态度认真严肃，并组织学生检查，教师抽查。
____组织学生积极开展大课间体育活动，做到时间、场地、器材、经费、教师五保证，确保学生每天____小时的体育活动时间。
5.大课间体育活动的内容与形式要丰富多彩，能够满足不同特长、不同举、不同层次学生的发展需要，促进学生的身体素质、心理素质和审判素质的全面提高。
6.在课外文体活动的组织与实施过程中，要加强安全教育，避免和防止意外事故的发生。
7.学校对班主任及其他教师落实此项制度情况进行考核，学期末与教师奖惩挂钩，与教师学年度考评挂钩，与教师评优选先挂钩。
每天一小时校园体育活动管理制度（二）校园体育活动是学校教育和培养学生综合素质的重要组成部分，也是学生身心健康成长的重要保障。
为了更好地管理校园体育活动，制定一套科学严谨的管理制度是必要的。
下面是一份每天一小时校园体育活动管理制度，共计____字以供参考。
第一章总则第一条为培养学生的体育兴趣和习惯，促进学生身心健康发展，特制定本管理制度。
第二条本管理制度适用于全校范围内的所有体育活动，包括体育课、课间锻炼和体育俱乐部等。
第三条所有参加体育活动的学生和教师必须遵守本制度的规定。
第四条学校将根据具体情况，不断完善和调整本制度，以适应学校的发展和学生的需求。
第二章体育活动的组织和安排第五条学校将每天安排一小时校园体育活动，时间为上午10:00-11:00。
第六条学校将根据学生的年龄、兴趣和特长，安排不同类型的体育活动，包括球类、田径、健美操等。
体校应制定什么规章制度
体校应制定什么规章制度一、体育学校的办学宗旨和校园文化体育学校的办学宗旨是培养具有国际水平的优秀体育人才，提高全民体育素质，促进社会体育事业的发展。
因此，体育学校在制定规章制度时应围绕这一宗旨来进行，明确体育学校的办学理念和目标，营造积极健康的校园文化氛围。
二、学生管理制度学生管理是体育学校规章制度的核心内容之一。
体育学校应建立健全的学生管理制度，包括学生的入学管理、学籍管理、学业管理、行为管理等内容。
在学生管理方面，体育学校需要规定学生的考勤制度、课程安排、学习计划和考试安排等，确保学生的学习生活有序、规范。
同时，体育学校还应建立完善的学生奖惩制度，对学生的表现进行及时奖励和惩罚，激励学生认真学习、遵守纪律。
三、校园安全管理校园安全是体育学校管理工作中不可忽视的重要方面。
体育学校应建立健全的校园安全管理制度，确保师生的人身和财产安全。
在校园安全管理方面，体育学校需要规定火灾防范措施、突发事件处理程序、校园巡查制度等内容，做好校园安全工作的预防和应急处置。
另外，体育学校还应加强食品安全管理、校园卫生管理等工作，保障师生的身体健康。
四、教师管理制度体育学校的教师队伍是学校办学的重要保障。
体育学校应建立健全的教师管理制度，规范教师的行为和工作，促进教师的专业发展和个人素质提升。
在教师管理方面，体育学校应规定教师的任职条件、培训计划和考核机制，确保教师队伍的质量和稳定性。
此外，体育学校还应明确教师的教学任务、教学计划和教学质量评估标准，提高教师的教学水平和教学质量。
五、财务管理制度财务管理是体育学校管理工作的重要组成部分。
体育学校应建立健全的财务管理制度，规范校园财务收支和资产管理，确保资金的有效利用和管理。
在财务管理方面，体育学校需要规定财务预算、会计核算、费用审批等制度，加强对财务工作的监督和检查，避免出现财务风险和问题。
总之，体育学校在制定规章制度时应综合考虑学校的实际情况和管理需求，规范学校管理工作，促进学校的健康发展。
小学体育活动管理制度(3篇)
小学体育活动管理制度为了保证学生在小学期间能够充分参与体育活动，提高身体素质和锻炼能力，小学可以制定以下体育活动管理制度：1. 活动时间：确保每周至少有一次体育课，并根据学校的安排，保证每个班级有足够的体育活动时间。
2. 活动内容：体育活动可以包括运动会、课间操、游戏、体育课等，确保学生在多种活动中得到锻炼。
3. 活动设备：确保学校有足够的运动场地和体育设施，如篮球场、足球场、跑道等，以便学生能进行各种体育活动。
4. 活动组织：设置专门负责体育活动的老师或工作人员，负责制定活动计划、组织活动，并在活动中进行指导和管理。
5. 活动安全：在体育活动中，安全是首要考虑因素。
学校应制定安全规章制度，确保学生在体育活动中不发生意外伤害。
此外，还需提供必要的急救设备和培训。
6. 活动评价：每次体育活动结束后，可以进行学生参与情况和表现评估，通过评估了解学生在活动中的进步和需要改进的地方，以便对体育活动进行调整和改进。
以上是一些小学体育活动管理制度的基本内容，学校可以根据实际情况进行具体制定和落实。
小学体育活动管理制度（2）是为了保障小学生身体健康和维护课堂秩序而制定的规定和措施。
下面是一份可能的小学体育活动管理制度：1. 组织原则：由学校体育教师负责组织和安排小学体育活动，制定每周体育课表和具体活动项目。
2. 安全措施：在每次体育活动前，进行必要的体检和热身运动，确保学生身体状况适合参与活动。
同时，提供必要的安全设备和器材，如护具、运动鞋等。
3. 时间安排：每周至少有2节体育课，每节课不少于40分钟。
体育课一般安排在上午，避免高温时段。
4. 活动内容：体育活动内容应符合学生年龄特点和课程要求，包括基本体育技能的训练、集体项目的合作、比赛和游戏等。
5. 班级管理：每个班级设立班级体育委员，负责协助教师管理和组织体育活动，保证班级体育活动的顺利进行。
6. 着装要求：学生参加体育活动时，需要着运动服和运动鞋，不得穿着不适合运动的服装和鞋子。
班级体育活动组织与管理规范
班级体育活动组织与管理规范近年来，班级体育活动对学生的身心健康发展起到了积极的推动作用。
班级体育活动不仅可以增强学生的体质，改善学习效果，还有助于培养学生的团队合作精神和领导能力。
为了规范班级体育活动的组织与管理，我提出以下建议。
一、明确目标与原则班级体育活动的目标应该是通过锻炼身体，增强学生的体质和意志品质。
同时，体育活动应该是自愿参加的，不强制学生参加。
在组织与管理过程中，要遵循公平、公正和公开的原则，为每个学生创造平等的竞争环境。
二、定期组织活动班级应定期组织体育活动，例如每周一次的体育课、每学期一次的运动会等。
定期组织活动可以增加学生对体育的兴趣和参与度，帮助学生保持良好的体育锻炼习惯。
三、科学的体育活动安排在组织体育活动时，需要根据学生的年龄、体能水平和兴趣爱好，合理安排活动内容和难度。
活动应该包括有氧运动和力量训练，并结合适当的休息时间，确保学生能够充分参与并得到锻炼。
四、加强教师引导和监督老师在班级体育活动中应起到引导和监督的作用。
老师应该积极参与体育活动，为学生提供指导和支持。
同时，老师也要监督学生遵守规则，保证体育活动的顺利进行。
五、建立荣誉制度班级体育活动中可以建立一套荣誉制度，例如通过比赛成绩评选出优秀团队和个人，给予奖励和荣誉称号。
这样可以激发学生的积极性和竞争意识，提升班级体育活动的质量。
六、加强设施建设学校应加强体育设施的建设，提供良好的运动场地和设备。
这样可以为班级体育活动提供更好的条件，确保学生能够安全有效地进行体育锻炼。
七、注重团队合作意识班级体育活动不仅是个人能力的展示，更是团队合作的体现。
学校可以通过组织集体赛事、团队建设等方式，培养学生的团队合作意识和互助精神。
八、建立安全管理制度为了确保班级体育活动的安全，学校应建立相应的安全管理制度。
例如制定紧急预案、加强设备维护等措施，保障学生在体育活动中的安全。
九、鼓励多样化的体育活动班级体育活动的内容不应局限于传统的体育项目，还可以引入一些新的体育项目和活动形式。
学校体育班级规章制度
一、总则为了加强学校体育班级管理，提高学生体育素养，培养学生团结协作、拼搏进取的精神，特制定本规章制度。
二、班级目标1. 提高全班同学的体育成绩，争取在各类体育比赛中取得优异成绩。
2. 培养学生热爱体育、积极参加体育锻炼的良好习惯。
3. 增强学生体质，提高学生综合素质。
三、班级纪律1. 严格遵守国家法律法规，遵守学校各项规章制度。
2. 认真参加体育课程，按时出勤，不得无故缺课。
3. 服从班主任和体育老师的安排，积极参与班级体育活动。
4. 课堂上保持安静，尊重老师和同学，不得随意讲话、玩手机等。
5. 课间活动时，注意安全，不得在教室、走廊等地方追逐打闹。
6. 保持教室、体育器材的整洁，不得随意乱扔垃圾。
四、体育活动1. 积极参加学校组织的各类体育比赛，争取优异成绩。
2. 定期进行班级体育活动，如晨跑、课间操、课外活动等。
3. 参加学校举办的体育讲座、研讨会等活动，提高自己的体育素养。
4. 遵守比赛规则，公平竞争，不搞不正当竞争。
五、班级管理1. 班级设立班长、副班长、体育委员等职务，负责班级体育工作。
2. 班长负责组织班级体育活动，协调班级体育工作。
3. 体育委员负责协助班主任和体育老师，做好班级体育管理工作。
4. 班级设立体育档案，记录班级体育成绩、活动情况等。
六、奖惩措施1. 对积极参加体育活动、取得优异成绩的同学给予表彰和奖励。
2. 对违反班级纪律、影响班级体育工作的同学进行批评教育，情节严重的给予处分。
3. 班级设立“体育之星”评选活动，对表现突出的同学进行表彰。
七、附则1. 本规章制度自公布之日起实施。
2. 本规章制度由班级委员会负责解释。
3. 班级委员会根据实际情况，对规章制度进行修订和完善。
通过以上规章制度，我们希望全体同学能够养成良好的体育习惯，积极参与体育锻炼，为班级争光，为学校添彩。
让我们共同努力，为创造一个和谐、向上的班级体育氛围而奋斗！。
体育课中的班级管理5则范文
体育课中的班级管理5则范文第一篇：体育课中的班级管理体育课中的班级管理班级管理是一门艺术，是一项需要技巧和耐心的工作。
作为一名新教师，必须尽快学习和掌握班级管理的技能和技巧，才能把班级管好，才能向高质量的课堂迈进。
由于自己是体育教师，最初并不知道该如何和学生相处。
原先预想是要像一位朋友一样，和学生打成一片，这样的关系可能会好一些。
但是一段时间下来之后发现，这样的相处模式很难赢得学生的认同，而且还使得整个班级的纪律变得特别糟糕。
经过一段时间的思考、实践和调整，我才慢慢总结出体育课的一些班级管理特点。
体育课和别的学科不一样，有着自己的特点，需要一套属于体育课的管理办法。
体育课的上课地点基本在室外，学生到了操场会比在教室里面散漫很多，必须严加管理和增加吸引学生注意力的元素，才能控制好课堂。
以下是根据我自己一学期以来的心得和体会，总结出来的体育课班级管理重点：一、注重和学生的沟通作为体育老师，我认为需要和学生进行必要的沟通，根据学生的特点来设计体育课程。
这样才能提高学生的学习兴趣和锻炼身体的热情。
可以通过和部分学生谈话的方式，来了解学生喜欢学习哪些体育项目，喜欢哪种形式的教学模式。
也可以设计一份简单的问卷，调查一下学生的喜好，还可以让他们在问卷上提提他们对体育课的意见和建议。
总之，体育老师必须先和学生做好充足的沟通工作，把体育教学大纲的要求和学生的喜好相结合来设计课程，这样的课程才能真正做到让学生快乐地享受体育课。
在体育课上，偶尔会有些学生比较难管理，我比较喜欢和学生正面沟通。
先了解清楚学生自己的想法，是因为他自己遇到了问题还是故意捣乱，还是对体育课有什么意见，都可以和我沟通。
大部分学生都能接受教师的正面引导，在教育学生的过程多，可以多听听学生的心声，听听他们的观点和意见，这样的话学生更容易接受教师的教育。
用平等的态度和学生正面沟通，能让学生感受到老师对他的尊重和关爱，能帮助他们尽快改掉一些不良的行为和习惯。
浅谈体育特长班的班级管理
浅谈体育特长班的班级管理体育特长班是针对体育方面有天赋和兴趣的学生开设的一种教育形式，旨在培养学生的体育技能和综合素质。
而班级管理是体育特长班必须注重的一个方面，下面就从班级管理的角度来探讨一下体育特长班的班级管理。
一、强化班级规范教育班级规范是班级管理的基础，要求学生必须遵守学生规范和校纪校规，同时配合班级管理人员的工作，保持班级环境的稳定。
在体育特长班中，要求学生遵守的规范除了一些通用的规范外，还应当有体育专业的规范，例如:运动前热身、锻炼后拉伸、身体保护等。
要让学生知道，班级规范是为了让大家更好的学习和锻炼，遵守规范并不是为了限制个人权利，而是为了团队发展和提高班级整体素质。
二、完善考核机制考核也是班级管理的重点之一。
在体育特长班中，考核不仅包括文化课的成绩，还要考虑到体育技能的提高和运动能力的改善。
考核机制应当科学、合理，坚持综合考核，注重多元智能的发展。
在体育方面，可以考虑使用专业化的测试方式，例如:俯卧撑、引体向上、50米短跑、800米长跑等，以便评估学生的体育能力和进步情况。
三、加强体育技能培养体育特长班最为重要的任务就是培养学生的体育技能。
在班级管理过程中，应该加强对体育技能的培养，掌握科学的训练方法和技巧，帮助学生提高技能水平。
在这个过程中，培养学生的协作精神和组织能力也尤为重要，因为这些都是影响个人综合素质的重要因素。
四、注重活动安全体育特长班在学生运动素质的提高方面取得了很好的成绩，但要保证学生健康和安全也是非常重要的一点。
班级管理人员需要对每一个活动安排进行仔细的规划和安排，确保活动的安全。
例如：请资深的教练员担任活动的引导和监督工作，保证平台设备的安全和完好等。
综上所述，班级管理是体育特长班不可或缺的一部分，要确保班级管理的有效性，需要建立科学、合理的班级管理机制。
班级管理人员需要重视每个细节，注重培养学生的综合素质，全面提高学生体育能力，引领学生健康成长。
体育课上班长如何管理班级秩序
体育课上班长如何管理班级秩序在体育课上，班长扮演着重要的角色，不仅仅是班级秩序的管理者，更是同学们的引导者和榜样。
作为体育课的指导者，班长需要具备高度的责任感和组织能力，以确保整个班级能够有序进行，同时也要关心每位同学的身体健康和心理状态。
首先，班长在体育课上的第一要务是确保整个班级的出勤和参与。
他会提前到达操场或体育馆，检查每位同学的到场情况，并与老师进行必要的沟通。
对于缺勤或特殊情况的同学，班长会记录并向老师报告，以便及时处理。
其次，班长要善于组织同学们的活动和训练。
他会根据老师的安排，带领同学们进行热身运动、技能训练或比赛。
在活动过程中，班长会站在前线，积极引导同学们，确保他们理解并遵守体育课的规则和要求。
除了活动的组织，班长还需要关注班级内部的秩序和同学们的互动。
他会及时制止和调解同学们之间的矛盾和摩擦，鼓励大家团结合作，共同完成每一项体育活动。
班长的权威和示范作用对于维护班级秩序至关重要，他会以身作则，以正面的态度影响他人。
在体育课上，班长还要关注同学们的安全和健康。
他会确保每位同学在运动前进行适当的热身，避免意外伤害的发生。
对于体育运动中可能出现的问题，如扭伤或晕倒，班长会迅速做出反应，保证同学们得到及时的帮助和照顾。
最后，体育课不仅仅是身体锻炼的时刻，更是培养团队精神和个人品质的重要机会。
班长通过自己的努力和表现，向全班展示出色的领导能力和责任感，激励同学们在体育活动中充分发挥个人潜力，共同追求进步和成就。
综上所述，体育课上的班长不仅是管理秩序的角色，更是同学们的引导者和榜样。
他通过组织活动、维护秩序、关心同学们的安全和健康，以及展示领导才能，为班级的整体发展和同学们的个人成长做出重要贡献。
学校跑操班级管理制度
为加强学校体育锻炼，提高学生身体素质，培养学生团队协作精神，养成良好的作息习惯，特制定本制度。
二、组织机构1.成立跑操班级管理小组，由班主任、体育老师、生活老师组成，负责跑操活动的组织、监督和评价。
2.各班设立跑操负责人，负责本班跑操活动的组织协调。
三、跑操时间1.跑操时间：每周一至周五早晨7:20至7:50。
2.特殊情况（如天气恶劣、学校活动等）可由学校决定是否进行跑操。
四、跑操要求1.各班跑操负责人提前10分钟到达操场，组织本班学生排队。
2.学生穿着整齐，服装统一，佩戴校徽。
3.跑步时，学生保持队形整齐，步伐一致，不得插队、讲话、奔跑。
4.跑操过程中，如有身体不适，应及时向跑操负责人报告，并由负责人通知班主任。
5.跑操结束后，各班负责人组织学生进行整理队伍，将操场打扫干净。
五、跑操评价1.跑操班级管理小组对跑操活动进行定期评价，评价内容包括：出勤率、队形整齐度、跑步质量等。
2.评价结果作为班级考核的重要依据，纳入班级量化管理。
六、奖惩措施1.对跑操表现优秀的班级和个人给予表彰和奖励。
2.对跑操表现较差的班级和个人进行批评教育，并责令整改。
3.对严重违反跑操纪律的学生，给予相应处罚。
1.本制度由跑操班级管理小组负责解释。
2.本制度自发布之日起实施。
八、具体实施要求1.各班跑操负责人要高度重视跑操活动，认真履行职责，确保跑操活动顺利进行。
2.班主任要加强对学生的跑操教育，提高学生的跑操意识和纪律观念。
3.体育老师要定期对跑操活动进行指导，提高学生的跑步技巧。
4.生活老师要加强对跑操场地的管理，确保跑操活动安全有序。
5.各班要充分利用跑操时间，培养学生的团队精神、集体荣誉感和竞争意识。
通过实施本制度，我校跑操活动将更加规范化、有序化，为提高学生身体素质、培养良好的作息习惯、增强班级凝聚力做出积极贡献。
学校体育运动队管理制度
一、总则为加强学校体育运动队的规范化管理，提高运动队的竞技水平，培养运动员的团队精神和竞技道德，特制定本制度。
二、组织架构1. 学校体育运动队成立领导小组，负责运动队的全面管理工作。
2. 设立教练员团队，负责运动队的训练、竞赛和日常管理。
3. 设立运动员代表队，负责运动员的思想政治教育、纪律教育和团队建设。
三、选拔与培训1. 选拔标准：具备一定的运动天赋，热爱体育运动，有强烈的团队意识和集体荣誉感。
2. 选拔程序：通过校内选拔、校际选拔、市级选拔等途径，选拔优秀运动员。
3. 培训计划：制定科学合理的训练计划，定期组织运动员参加各类比赛，提高运动员的竞技水平。
四、训练与竞赛1. 训练安排：教练员根据运动员的身体素质和竞技水平，制定周密的训练计划，确保训练质量。
2. 训练纪律：运动员必须按时参加训练，遵守训练纪律，服从教练员的安排。
3. 竞赛管理：积极参加各级各类比赛，争取优异成绩，展示学校体育风貌。
五、思想政治教育1. 定期组织运动员学习党的路线、方针、政策，加强思想政治教育。
2. 开展爱国主义、集体主义、社会主义教育，培养运动员的爱国情怀和社会责任感。
3. 加强道德品质教育，培养运动员的诚实守信、团结互助、尊重裁判、公平竞争的竞技道德。
六、纪律与奖惩1. 运动员必须遵守国家法律法规、学校规章制度和运动队的各项纪律。
2. 对违反纪律的运动员，根据情节轻重，给予警告、记过、停训等处罚。
3. 对在比赛中取得优异成绩的运动员，给予表彰和奖励。
七、经费管理1. 学校设立体育运动队专项经费，用于运动队的训练、竞赛、器材购置等。
2. 严格执行财务管理制度，确保经费合理使用。
3. 定期对经费使用情况进行审计，确保经费使用透明。
八、附则1. 本制度由学校体育运动队领导小组负责解释。
2. 本制度自发布之日起施行。
通过以上制度，旨在规范学校体育运动队的各项管理工作，提高运动队的竞技水平，培养运动员的团队精神和竞技道德，为学校体育事业的发展贡献力量。
中学校体育运动队管理规章制度范文（4篇）
中学校体育运动队管理规章制度范文第一章总则第一条为了加强中学校体育运动队的管理，规范教师和学生的行为，保障队员的权益，提高运动队的组织性、纪律性和竞技水平，制订本规章制度。
第二条本规章制度适用于中学校内各体育运动队。
第三条运动队包括：足球队、篮球队、田径队、游泳队、乒乓球队、羽毛球队、排球队等。
第四条运动队由校长任命教师担任教练，负责运动队的组织管理工作。
第五条运动队在学校体育教学计划的基础上，开展训练、比赛和参赛活动。
第六条运动队成员通过选拔和考核进入运动队，任何人不得通过非法手段获得运动队成员资格。
第七条各体育运动队的训练计划由教练员制定，并报校领导审核备案。
第八条运动队成员必须遵守中学校的各项规章制度和纪律要求，服从教练员的管理和指导。
第九条运动队成员必须遵守队内的纪律和规定，互相尊重，严禁任何形式的暴力和歧视行为。
第十条运动队成员在参加比赛和训练时，必须保持良好的形象和精神面貌。
第二章组织机构和职责第十一条运动队的组织机构包括：队长、副队长、教练员和队员。
第十二条队长负责组织和协调队内事务，代表运动队参加校内外的活动。
第十三条副队长协助队长工作，负责队内纪律和秩序管理。
第十四条教练员负责运动队的训练、技术指导和比赛策划工作。
第十五条队员必须积极配合队长和教练员的工作，服从指挥和安排。
第三章训练与比赛第十六条运动队每周进行固定的训练，内容包括体能训练、技术训练和比赛训练。
第十七条训练时间为每天下午的体育课时和周末的团队训练时间。
第十八条运动队在各项比赛前，需要制定详细的比赛计划和策略，确保队员充分准备。
第十九条运动队成员在训练和比赛中必须严格按照教练员的要求进行，不得懈怠和违背教练员的指导。
第二十条运动队成员在比赛前必须参加热身活动，确保身体状况良好。
第二十一条运动队成员在比赛中必须遵守比赛规则，严禁任何形式的违规行为。
第二十二条运动队在比赛中获得优异成绩或参加重大赛事时，会给予相应的奖励和荣誉。
浅谈体育学校班级管理中的策略
班 级管理 是学 校管 理 的重 要 组成 部 分 ， 是 学 校 教育 中 的关键 因 素 ， 学 校 工 作 计 划 的实 施 ， 管 理 活 动 的开展 ， 乃 至 国 家 方 针 的贯 彻 ， 都 要 依 靠 班 级 管 理来 实施 。班 级管理 如 何 ， 直 接 关 系 到整 个 学校 的 教育 质量 ， 因此， 班 级 管 理 在 学 校 教 育 中 占着 极 为 重要 的地位 ， 班 主任 应认 真抓 好 班 级 管 理工 作 。 如 何 选择 正确 的管 理方 法 ， 是 管 理好 班 级 的重要 因素
第２ ４卷第 ３期
２ ０ １ ３年 ９月
阜 阳职业技术学院学报
Ｊ ＯＵＲ ＮＡＬ Ｏ Ｆ Ｆ Ｕ ＹＡＮＧ ＶＯＣ ＡＴ Ｉ Ｏ ＮＡＬ ＡＮＤ Ｔ Ｅ ＣＨＮＩ Ｃ ＡＬ Ｃ ＯＬ Ｌ ＥＧＥ
Ｖ ｏ １ ． ２ ４ Ｎ ｏ ． ３
Ｓ ｅ ｐ ． ２ ０ １ ３
据 实 际情况 ， 采 取措施 。
一
弛有度的进行管理就显得尤 为必要。了解每一个
学生 的基 本 情 况 ； 日常 生 活 中 的贴 心 聊 天 ， 对 学 生
的爱好给与支持 ， 对想法偏激 的学 生给予正确 、 耐 心的引导 ； 作为体校班主任要结合学生性格特点以 及所练习项 目的特点来管理学 生， 多带学生们做些 他们喜欢的活动 ， 从 而提高他们 的凝 聚力， 这样 既 能能 揉人 他们 的生 活 ， 同 时又 能 树立 作 为 老师 的威 信， 孩 子们 虽具 有 叛 逆 的 性 格 ， 但 还 是 会 喜 欢 真 心 与他们 相处 的好 老 师 的 。所 以 ， 要让 孩 子们 健 康成
小学体育活动管理制度（5篇）
小学体育活动管理制度一、体育课课堂常规1、教师必须按教学计划认真备课、写好教案，不断改进教学方法，提高教学质量。
2、教师和学生必须穿球鞋上体育课，不穿皮鞋或硬底鞋，不穿塑料凉鞋或塑料底的各种布鞋、棉鞋上体育课。
避免误踏、误踢其他同学造成伤害，防止自己脚扭伤或滑倒摔伤。
3、在条件许可时，教师与学生应穿运动服或轻便服装，特别注意不穿牛仔裤与各种紧身外裤上体育课，这样不利于活动，甚至会造成运动时摔伤。
4、上课前应取下衣服上的别针，口袋中不放小刀、铅笔、钥匙等锐利坚硬的物品，以免运动中发生碰撞或摔倒时，造成严重戳伤。
5、体育老师应在上课铃响____分钟前进入操场集合地点。
学生应在课前提前两三分钟到达上课场地，准备整队上课。
尤其是楼上的班级更要注意这一点，避免上体育课的同学朝楼下跑与其他同学往楼上跑发生伤害事故。
6、凡到校学生都必须上体育课，学生因病不能正常上体育课时，必须有医生证明，事假经班主任；批准或持家长证明方能有效；病残免试体育的学生，必须有医院的证明，教导处批准方能免试；不能参加剧烈运动的学生和女生例假，均应到场由教师安排轻微活动或见习。
7、上课铃响后，各班均在操场规定区域集合，由体育委员检查出席人数，并向教师报告实到人数，随后师生相互问好。
教师宣布本课任务与要求，迟到同学应向教师报告，说明原因，经老师允许后方能入队，并站在排尾。
8、上课时，学生必须自觉遵守课堂纪律，爱护场地、器材，服从教师和组长的指挥，努力完成各项练习任务，学生在课堂中不得嬉笑打闹，不得做与本课无关的事情，未经教师允许，不得随意移动器材的位置和调整难度。
9、教师要经常向学生进行安全教育，采取切实措施，避免和杜绝伤害事故的发生。
10、下课前____分钟，教师要进行小结，指出优缺点，提出课后练习要求，布置值日学生清理场地并归还器材，不允许过早下课。
二、两操活动坚持每天一次广播操，一次眼保健操制度。
1.课间操要求每位学生都要参与，不迟到、不早退、不无故缺席，坚持“晴天室外操、雨天室内操”。
中学体校封闭式管理制度
中学体校封闭式管理制度一、总则为了规范管理学生在体校的行为，保障学生的身心健康，提高学生的体育素养和竞技水平，特制定本管理制度。
二、管理范围本制度适用于中学体校的全体学生，包括住宿学生和走读学生。
三、住宿管理1. 住宿学生应按时入宿，不得迟到早退。
2. 住宿学生应遵守宿舍纪律，保持宿舍整洁，不得在宿舍内吸烟、喝酒、打牌等违反校规行为。
3. 住宿学生应遵守宵禁制度，不得在晚上九点后出宿舍。
四、学习管理1. 学生应按时上课，不得迟到早退，不得旷课。
2. 学生应遵守课堂纪律，听从老师的教导，不得在课堂上讲话、玩手机等影响学习的行为。
3. 学生在体育训练后应按时复习功课，不得因体育训练耽误学习。
五、体育训练管理1. 学生应服从教练的指挥，不得擅自缺席训练。
2. 学生应做好训练前的准备工作，包括热身运动、装备检查等。
3. 学生应遵守训练纪律，不得在训练中出现消极态度、敷衍训练等行为。
4. 学生应保护好训练场地和器材，不得损坏或浪费公共财物。
六、饮食管理1. 学生应按时用餐，不得随意离开餐厅。
2. 学生应注意饮食卫生，不得随意丢弃食物或餐具。
3. 学生应遵守餐厅秩序，不得大声喧哗、打闹。
七、卫生管理1. 学生应保持个人卫生，保持清洁、整洁的仪表。
2. 学生应遵守公共卫生制度，不得随地乱扔垃圾、乱涂乱画。
3. 学生应定期参加卫生日活动，共同维护校园环境。
八、社交管理1. 学生应遵守社交礼仪，与他人保持良好的关系，不得打架斗殴、辱骂他人等行为。
2. 学生应尊重师长和同学，听从老师和教练的指挥，不得顶撞或不听话。
九、违规处理对违反本制度的学生可进行以下处理：1. 警告：口头或书面形式警告学生，并要求改正错误。
2. 记过：违规行为较严重的学生，可给予记过处分，记过期间不能参加或代表学校比赛。
3. 严重警告：对多次违规或影响较大的学生，给予严重警告，严重警告期间不能参加或代表学校比赛。
4. 退学：对情节严重或多次违规的学生，予以退学处理。
小学2年级班长的乒乓球活动组织与班级管理
小学2年级班长的乒乓球活动组织与班级管理在小学二年级的班级生活中，班长不仅是一个负责班级管理的重要角色，同时也是组织各种活动的核心人物。
乒乓球活动作为一种有趣而富有挑战性的体育项目，能够激发学生们的运动兴趣，提升他们的团队协作能力和身体素质。
因此，班长在组织乒乓球活动时需要充分发挥其组织能力和领导才能，确保活动的顺利进行。
首先，班长在组织乒乓球活动时需要进行周密的准备工作。
乒乓球活动的成功不仅依赖于设备的完备，还取决于活动的计划和安排。
班长应与体育老师沟通，确定活动的具体时间和场地，确保乒乓球桌和球拍的数量足够，并检查设备的状况，保证一切正常使用。
此外，班长还应提前通知同学们活动的安排，确保每位同学都知道活动的时间和地点，并鼓励他们积极参与。
活动的组织还包括合理安排比赛的形式和规则。
对于小学二年级的学生来说，活动的趣味性和公平性尤为重要。
班长可以设计一些简单而有趣的乒乓球比赛形式，比如双人对抗赛或者小组循环赛，这样可以增加活动的互动性和趣味性。
班长还需要制定简单易懂的比赛规则，让每位参赛者都能清楚地了解比赛的流程，避免因为规则不明确而导致的混乱。
在比赛过程中，班长的管理能力也至关重要。
班长需要负责协调各方，确保比赛按计划进行。
首先，班长要负责记录比赛结果，安排轮换时间，保证每位同学都有参与的机会。
在比赛中，班长还应关注参赛者的表现，适时给予鼓励和指导，帮助他们提高技巧，增强他们的信心。
此外，班长还要处理可能出现的突发问题，比如设备故障或争议情况，及时采取措施解决问题，保持活动的顺利进行。
乒乓球活动不仅是一次身体锻炼的机会，也是班级凝聚力的体现。
班长应鼓励同学们在活动中互相支持、互相学习，培养他们的团队合作精神。
在比赛的间隙，班长可以组织一些趣味小游戏或者团队活动，增强班级的凝聚力和友谊。
通过这些活动，班级的成员不仅能够提升乒乓球技术，还能够增强彼此之间的了解和信任，形成一个团结向上的班集体。
此外，班长还应注重活动后的总结和反馈。
体育运动学校管理制度
体育运动学校管理制度1. 引言本文档旨在建立和规范体育运动学校的管理制度，以保证学校的有序运转和高效管理。
该管理制度适用于所有学校工作人员、学生及其家长，旨在明确各方责任、规范学校运作流程、确保教育教学质量。
2. 学校管理组织结构2.1 校长办公室校长办公室是体育运动学校的最高行政机构，负责决策学校的重大事项，制定和修订学校管理制度，负责学校的整体规划和发展。
2.2 学校部门设置学校部门设置根据实际需要进行规划，常见的部门包括教务处、学生管理处、后勤保障处等。
各部门负责具体的工作内容，协同合作，确保学校各项事务的顺利进行。
2.3 班级管理学校将学生按照年级划分为不同班级，每个班级设立班主任，负责管理学生的日常生活和学习。
班主任负责与学生家长保持密切联系，共同关注学生的成长和发展。
3. 学生招生与管理3.1 学生招生学校根据招生计划进行学生招生，考试成绩和面试表现综合评定确定录取名单。
录取工作需要公开、公正、公平进行，确保每个学生都有机会接受体育运动教育。
3.2 学生档案管理学校建立学生档案管理系统，详细记录每个学生的个人信息、家庭背景、学习成绩、奖惩情况等。
学生档案需要保密，仅供校内教职员工使用，确保学生信息的安全和隐私。
3.3 学生日常管理学校制定学生行为规范，规定学生的日常生活要求和纪律要求。
学校安排学生宿舍，监督学生的作息时间和卫生习惯。
学生在校期间需按时上课、参加体育训练，并积极参与各种社会实践和文体活动。
4. 教职员工管理4.1 教师招聘与管理学校通过公开招聘的方式招聘体育运动学科教师，要求教师具备相应的学历和资格证书。
学校对教师进行考核评估，激励教师持续提高教学能力和专业水平。
4.2 教师培训与发展学校定期组织教师培训和交流活动，提升教师教学水平和专业素养。
教师需参加教育教学法、体育科学等方面的培训，不断更新知识和提高能力。
4.3 教师考核与激励机制学校建立教师考核和激励机制，通过教学质量评估和学生评价等方式对教师进行考核评估。
体育生班级日常管理制度
一、前言为了规范体育生班级的管理，提高班级整体素质，培养体育生良好的生活习惯和行为规范，特制定本制度。
本制度旨在确保班级秩序井然，营造积极向上的学习氛围，促进体育生全面发展。
二、管理制度1. 班级纪律（1）严格遵守国家法律法规，遵守学校各项规章制度。
（2）尊敬师长，团结同学，积极参加班级活动。
（3）保持教室、宿舍整洁，爱护公共财物。
（4）按时参加早操、训练和比赛，不得无故缺席。
（5）上课期间，保持教室安静，专心听讲，不随意讲话、玩手机等。
2. 学习纪律（1）按时完成作业，积极参加课堂讨论，提高学习效果。
（2）认真复习，提高考试成绩。
（3）参加各类竞赛，争取优异成绩。
（4）鼓励自学，拓宽知识面，提高综合素质。
3. 生活纪律（1）按时作息，保证充足睡眠，提高训练效果。
（2）讲究卫生，保持个人和宿舍整洁。
（3）合理饮食，注重营养搭配，增强体质。
（4）节约用水用电，养成良好习惯。
4. 训练纪律（1）服从教练安排，认真完成训练任务。
（2）刻苦训练，提高技术水平。
（3）保持良好的训练态度，不迟到、不早退。
（4）参加比赛，发扬拼搏精神，为班级争光。
5. 考勤制度（1）实行签到制度，学生需按时签到。
（2）请假需提前向班主任报告，并办理请假手续。
（3）因病、因事请假，需提供相关证明。
（4）迟到、早退、旷课等情况，按学校规定进行处理。
6. 消防安全（1）严格遵守消防安全规定，不违规使用电器。
（2）熟悉消防设施的位置和使用方法。
（3）遇到火灾等紧急情况，及时报警并采取自救措施。
7. 交通安全（1）遵守交通规则，不违章驾驶。
（2）乘坐公共交通工具，注意安全。
（3）不乘坐非法营运车辆。
8. 网络安全（1）遵守网络安全法律法规，不传播不良信息。
（2）文明上网，不沉迷网络游戏。
（3）保护个人信息，不泄露隐私。
三、奖惩措施1. 奖励（1）对表现优秀的体育生，给予物质和精神奖励。
（2）对在比赛中取得优异成绩的班级，给予表彰。
（3）对积极参与班级活动的同学，给予表扬。
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浅谈体育运动学校的班级管理
摘要：体育运动学校的主要任务是为国家培养德、智、体、美等全面发展的高水平竞技体育后备人才和社会需要的具有体育
专项运动技能的中等体育专业人才。
体育运动学校的学生是一个与普通的学校学生不一样的群体，他们除了要进行正常的公共文化课程学习之外，还必须参加专业体育训练，从心理到身体都要付出更多的努力。
因此，体育运动学校的班级管理有其独特性，体育运动学校的班主任或者其他管理人员，应该有针对性地采取管理措施，均衡协调学习与训练的关系，促进学生全面发展。
关键词：体育运动学校班级管理因材施教
体育运动学校（体校）的主要任务是为国家培养德、智、体、美等全面发展的高水平竞技体育后备人才和社会需要的具有体育
专项运动技能的中等体育专业人才。
体校学生是一个与普通的学校学生不一样的群体，他们除了要进行正常的公共文化课程学习之外，还必须参加专业体育训练，从心理到身体都要付出更多的努力，因此，体校的班级管理有其独特性，体校的班主任或者其他管理人员，应该采取有针对性的管理措施，均衡协调学习与训练的关系，促进学生全面发展。
一、熟悉了解学生情况，增进师生沟通
体校学生具有其特殊性，他们来自不同的地区、不同的学校、不同的年级，并且训练的项目都不同，有各自的特长。
体校的班级
管理者，应认真掌握学生的家庭背景、训练情况、文化课学习的程度、兴趣爱好等，这样才能更有针对性，增强管理效果。
首先，对于经济困难和单亲家庭的学生，要关注他们的情绪变化，引导他们保持乐观自信的心态；其次，对于那些训练成绩突出、文化课成绩较弱的学生，要掌握他们对文化课学习的兴趣缺失在哪里，增强他们对于文化课学习的自信心，提高其学习兴趣；最后，对于那些活泼好动的学生，不能打压他们的天性，而要同他们玩到一起，了解他们的所知所想。
班级管理者只有充分了解学生，与学生交心，有针对性地采取不同的班级管理措施，才能更好地管理好班级。
二、加强与教练员和家长的沟通
体校的特殊性还体现在学生只有上午才上文化课，下午的时间全部进行体育专项训练，因此，体校学生不仅要受文化课教师的管理，还要在训练时受教练员的管理。
有的学生文化课成绩较差，在班级中的表现不积极，甚至可以用差来形容，而教练员仅以学生的训练成绩作为评价学生的标准，因此，班级的管理者应积极同教练员沟通，消除彼此之间的隔阂，将两种不同的管理工作有机地融合在一起，促进学生全面发展。
体校采取住宿制，学生一个月才能回家与家人团聚一次，一些不良的社会风气很容易给正处于青春期的学生带来影响；同时，在经受高强度的体育训练后，他们的情绪状态也会随之有所浮动，正处于懵懂期的学生需要教师和家长给予更多的关注，这就需要班级
管理者与家长建立沟通渠道，统一教育步调，促进学生健康成长。
三、协调好文化课与体育训练之间的关系
体校虽然是培养专业体育人才的地方，但是文化课学习也是必不可少的，因此，他们面临着双重的压力，只有协调好二者关系，才能促进学生全面发展。
首先，班级管理者要掌握本班学生都属于哪个体育专业，成绩都如何，不能因为文化课成绩不好、不遵守纪律就对学生存有偏见，要结合体育成绩全方位地对学生进行评价管理；其次，与学生要经常沟通，关注他们的日常表现，将他们在训练场上的表现和文化课上的表现结合起来，从心理上消除学生训练与文化课之间的矛盾，让学生由被迫上课转为主动上课。
体育训练同时也需要学生具备一定的文化知识，文化水平会影响学生体育训练的效果，只有体育训练和文化课程相结合，才能促进学生全面发展。
四、制定符合学生特点的班级管理规章制度
由于体校学生及教学模式的特殊性，在制定班级规章制度时，应细化各项管理制度和内容。
首先，制定班级管理目标，只有明确管理目标，明确目的，才能使学生自觉遵守制度和纪律。
其次，建立考核制度，结合学生文化课和体育训练情况进行双方面考核。
最后，建立与考核制度相结合的奖惩制度。
在执行这些规章制度时，教师应一视同仁，平等对待每位学生，不能因为某位学生文化课突出或是训练突出就偏袒，要随时注意学生的情绪变化，对于班级的
规章制度不能死硬照搬，要灵活运用，因材施教。
班级管理者还应随时对不合时宜的规章制度做出修改，并认真听取学生的意见，让学生加入到班级管理中，让他们感受到自己是集体的一员，是这个集体的主人。
五、教师以身作则，严格要求自己
学生在学校不仅接受文化课教育，还接受思想品德教育。
体校采取住宿制，学生每个月只能回家一次，因此，教师和教练成了学生的临时家长，自然教师和教练就成了学生最易模仿的榜样。
首先，班级管理者不仅要注意自己的言谈举止带给学生的影响，还要把自己融入到班集体中去，用规章制度严格要求自己，使自己成为学生的榜样。
其次，班级管理者要遵守承诺，贯彻始终，从而在学生中树立威信。
学生对教师的话信服，班级的管理工作就能顺利开展。
教师在言行上要严格要求自己，起到榜样作用，最主要的是让学生体验到教师的“爱”，让学生学会爱伙伴、爱集体，关注到自己的言行带给他人的影响，提高他们的品德修养。
综上，体育运动学校是一个培养专业体育人才的地方，学生不仅要接受正规体育训练，更要接受文化课教育，他们承受双重的压力。
因此，在班级管理上，教师要关注的方面比其他学校多，并且具有体校独有的特点。
班级的管理者要从学生的学习、训练和日常生活中多观察、多了解、多沟通，制定符合本班级学生特点的班级管理制度，并以身作则，促进学生全面发展。
参考文献：
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[2]张晓霞.浅谈体校毕业班的管理工作[j].科学导报，2011.09.
[3]居爱丽.基于情感教育的学生管理工作研究[j].科教文汇，2009.03.
[4]丁远明.班主任角色新谈[j].当代教育论坛，2011.20.
[5]骆骢.构建民主和谐的班级管理模式[j].学校党建与思想教育，2010.03.
（作者系沈阳师范大学在读硕士）。