剪纸教学计划

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剪纸教学工作计划（精选3篇）

•••••••••••••••••剪纸教学工作计划（精选3篇）剪纸教学工作计划（精选3篇）日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们迎来了新的学习生活，是时候静下心来好好写写教学计划了。

好的教学计划都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的剪纸教学工作计划（精选3篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

剪纸教学工作计划1为创建特色学校，更好地开展学生纸艺活动，充分挖掘教师学生潜能，继承发扬我国优秀的传统民间剪纸艺术，努力开发学生的审美能力、创造美的能力，根据学校工作计划，特制定剪纸计划如下：一、指导思想：加强教师、学生的剪纸和立体纸艺造型素质的提高，加强剪纸、卷纸基本功训练，使剪纸校本课程顺利展开，进一步全面提高教师学生的艺术素质和能力。

二、剪纸活动的主要目的：1、通过对剪纸活动这一民间文化资源的开发和利用，来培养学生对祖国各地民间艺术的热爱，以此来激发学生的审美情趣，陶冶情操。

2、通过剪纸活动的开展，使学生了解剪纸的知识，感受立体纸艺的魅力，掌握剪纸、卷纸的基本技能，以提高学生的综合实践能力。

3、使剪纸成为我校美术教育的特色，努力培养一批具有多方面才能的纸艺小能手。

在“人人有剪刀，人人会剪纸，人人有作品”的基础上，达到“人人能创作”，通过剪纸，提高学生的综合实践能力。

4、通过剪纸与校园文化整合的实践与研究，拓展多元艺术教育，扩大美育效果，增进学生对传统艺术文化的认识，养成主动观察、探究及创新的能力。

三、剪纸活动原则（一）实践性原则：强调学生生活与社会生活的紧密结合，帮助学生从生活世界中选择感兴趣的主题和内容，注重学生对生活的感受与体验，引导学生热爱纸艺、热爱生活，着眼学生创新意识的养成，强调学生的动手操作和亲身体验，学会富有创意地生活。

（二）自主性原则：在活动过程中，我们强调学生的自主性，通过培养学生的兴趣、爱好，为学生的自主性开辟更加广阔的天地。

让学生自己选择纸艺学习的目标、内容和方式，自己决定纸艺活动结果呈现的形式，关注学生的主体意识。

幼儿园二年级手工剪纸教案

幼儿园二年级手工剪纸教案
一、教学目的
1.掌握剪纸的基本方法，培养手工剪纸兴趣；
2.陶冶幼儿审美情趣，提高其艺术修养和创造性思维；
3.增强幼儿的操作能力和观察能力。

二、教学重点
1.能基本掌握剪纸工具与材料；
2.能掌握剪纸的基本步骤。

三、教学时间
3课时
四、教学准备
1.剪刀；
2.纸张（不同颜色的A4纸）；
3.教具（剪纸模板、绘图纸、透明胶带）。

五、教学内容
第一课时：了解剪纸
1.教师介绍剪纸的历史和文化内涵，让幼儿了解剪纸的基本知识；
2.教师出示剪纸样板，让幼儿品读作品并自由发挥；
3.教师演示剪纸的基本步骤：折纸、裁切、展开等；
4.幼儿模仿教师演示，进行手工剪纸实践，初步掌握剪纸的基本技巧。

第二课时：练习剪纸
1.教师出示不同形状的剪纸模板，让幼儿选择自己喜欢的形状进行剪纸；
2.幼儿使用剪刀和不同颜色的纸张，按照模板的形状进行剪纸实践；
3.教师指导幼儿如何正确使用剪刀，注意安全问题。

第三课时：创意剪纸
1.教师出示简单的图案，让幼儿发挥自己的创意进行剪纸；
2.幼儿自由创作，制作自己的剪纸作品；
3.教师对整个过程进行指导，并对幼儿的作品进行评价，提供一些改进的意见。

六、教学反思
通过本次手工剪纸活动，幼儿们展现了极大的兴趣和创意，同时提高了他们的手工能力和观察能力。

在教学中，需要注意幼儿使用剪刀的安全问题，以及鼓励幼儿发挥自己的想象力和创意能力。

在评价作品时，要以鼓励幼儿为主，并提供改进的指导意见，让幼儿在实践中不断进步。

剪纸教学教案(通用10篇)

剪纸教学教案(通用10篇)作为一名人民教师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

那要怎么写好教案呢？下面是小编帮大伙儿分享的剪纸教学教案【通用10篇】，欢迎参考，希望对大家有所启发。

剪纸教案篇一1、欣赏不同风格、不同题材的剪纸，了解剪纸的历史及发展，了解剪纸的造型特点及艺术特色。

2、了解抓髻娃娃剪纸，并结合自己喜欢的形象设计制作。

感受到剪纸中蕴含的民间文化。

二、教学的重点与难点教学重点：欣赏不同风格、不同题材的剪纸，了解剪纸的历史及发展，了解剪纸的造型特点及艺术特色。

教学难点：对抓髻娃娃特点的把握及对文化背景的了解。

教学准备：课前搜集的资料、剪刀、彩纸教学过程一、课前准备二、导入：播放陕北民歌。

你听到了什么声音？猜一猜这是哪里？资料反馈三、讲授新课1、什么是非物质文化遗产2、小组研究：民间艺人为什么喜欢将抓髻娃娃作为剪纸的表现题材？抓髻娃娃是男孩还是女孩？有哪些变化和寓意？在制作方法上有什么不同？需要注意什么？四、艺术尝试：引导学生进行艺术尝试五、课后拓展：祖国幅员辽阔，各地都有代表自己独特地域风格的古老艺术，有很多艺术形式与剪纸是姊妹艺术。

剪纸教案篇二课型：设计与应用教学目标：1认知目标：了解剪纸是我国民间艺术的一种表现形式，分辨阴、阳刻。

2能力目标：在欣赏，评述基础上能够用阴刻或阳刻形式完成简单剪纸创作。

3情感目标：了解民间艺术文化。

发挥想象力和创造力。

重难点：重点：了解我国民间剪纸艺术的历史文化以及相关知识，认识阴刻、阳刻。

难点：认识阴刻、阳刻，并掌握其特征，进行简单创作。

突破方法：了解阴刻和阳刻作品。

并局部榜样。

让学生自己体验。

以促进学生更明确阴刻，阳刻的不同之处，也可提高练习刀法。

教学：1学生能否对我国传统剪纸艺术有初步的认识。

2学生能否分辨出阴刻和阳刻的艺术表现方法。

3学生能否运用阴刻或阳刻的方法进行剪纸创作。

课前准备：剪纸作品，刻刀，投影仪。

开展剪纸艺术培训课程计划

开展剪纸艺术培训课程计划一、课程目标1. 培养学员对剪纸艺术的兴趣和热爱，了解剪纸的历史渊源和文化内涵；2. 掌握剪纸的基本技巧和方法，能够独立完成一定难度的剪纸作品；3. 提高学员的审美能力和创造力，培养他们对美的感知和表达能力；4. 促进学员之间的交流和合作，形成良好的学习氛围，共同推动剪纸艺术的发展。

二、课程设置1. 剪纸基础课程（1）剪纸的历史渊源和文化内涵（2）剪纸的基本工具和材料（3）剪纸的基本技巧和方法（4）剪纸的基本图案和装饰2. 剪纸进阶课程（1）不同地域的剪纸艺术风格（2）剪纸的花鸟鱼虫和人物画（3）剪纸的故事和寓意表达（4）剪纸的立体构图和表现手法3. 创意剪纸课程（1）剪纸的艺术设计与创意思维（2）剪纸与其他艺术形式的结合（3）剪纸作品的展示和评比（4）剪纸的商业化应用与发展三、课程安排1. 每周一次的课程，每次2小时，共计12周；2. 每节课程以讲解和示范为主，辅以学员的实际操作；3. 每个阶段结束后，进行一次作品展示和评比；4. 每个学员根据实际情况，分别颁发结业证书和优秀作品奖。

四、教学方法1. 理论与实践相结合，讲解与示范相结合；2. 鼓励学员自主探索和创新，充分发挥个人特长和潜力；3. 采用小班教学，注重师生互动和学员间的交流；4. 配备专业的剪纸师傅，指导学员进行技术上的细节和调整；5. 设置特别工作坊，邀请著名剪纸艺术家和学者，进行讲座和交流。

五、师资力量1. 本课程邀请国内知名的剪纸艺术家和专家担任授课教师，具有丰富的教学经验和剪纸创作经验；2. 设立专门的助教团队，负责辅助教师进行课堂辅导和学员管理。

六、课程设施1. 为每个学员准备完整的剪纸工具和材料，确保学员可以直接进行实践操作；2. 配备专业的灯光和影视设备，保证学员可以清晰地观察老师的操作步骤和示范效果；3. 设立作品展示区和工作坊，为学员提供展示作品和进行交流的场所。

七、学员要求1. 年龄不限，对剪纸艺术有兴趣和热爱的任何人均可报名；2. 具备一定的手工操作技巧和审美能力，愿意投入时间和精力学习剪纸技法；3. 具有团队合作精神和艺术创造力，愿意分享和交流自己的作品和想法。

幼儿园剪纸教育方案

幼儿园剪纸教育方案幼儿园剪纸教育方案一、方案背景和目的剪纸作为中国传统文化的重要组成部分，具有悠久的历史和丰富的内涵。

在幼儿教育中，剪纸能够培养幼儿的动手能力、观察力、想象力和创造力，同时也能够让幼儿学习到丰富的文化知识。

因此，本方案旨在通过剪纸教育，促进幼儿的身心健康和全面发展。

二、方案内容和方法1、教学目标通过剪纸教育，达到以下教学目标：(1)培养幼儿的动手能力和手眼协调能力；(2)提高幼儿的观察力和想象力；(3)增强幼儿的创造力和艺术表现力；(4)让幼儿了解中国传统文化的内容和意义。

2、教学内容(1)基础技能教学对幼儿学习剪纸的步骤和方法进行讲解和演示，让幼儿掌握剪刀的使用方法、剪纸的基本步骤和注意事项。

让幼儿反复练习，提高动手能力和手眼协调能力。

(2)剪纸作品创作让幼儿根据季节、节日或主题，选择合适的内容和图案，进行剪纸创作。

让幼儿在创作中发挥想象力和创造力，提高艺术表现力。

(3)文化知识教学通过讲解剪纸的历史和文化内涵，让幼儿了解剪纸的相关知识，并通过剪纸作品来了解中国的传统文化。

3、教学方法(1)讲授教法通过教师的讲解、演示和示范，让幼儿掌握剪纸的基本技能和知识。

(2)听说教法通过和幼儿的互动，让幼儿自由表达自己的观点和理解，进一步了解幼儿的想法和感受。

(3)游戏教法通过有趣的游戏方式，让幼儿愉快地学习剪纸。

4、课程设计(1)课程名称：剪纸艺术欣赏(2)主题内容：季节主题、节日主题、自由创作(3)课程时间每周一次，每次60分钟。

(4)教学流程a. 课前准备- 教师准备教学工具，如剪刀、彩纸等。

- 介绍本节课程主题和内容。

b. 导入- 让幼儿了解本周的主题内容。

c. 基础技能教学- 教授剪纸的基本步骤和注意事项。

- 让幼儿自由练习剪纸。

d. 剪纸作品创作- 让幼儿根据本周主题创作剪纸作品。

- 加强指导，让幼儿发挥想象力和创造力。

e. 文化知识教学- 讲解与本周主题相关的中国传统文化。

- 通过具体的剪纸作品来加深幼儿对传统文化的理解。

剪纸社团教案20篇

剪纸社团教案20篇剪纸社团教案是指为剪纸社团的成员制定的一套教学计划和指导方针。

根据社团成员的年龄、前期知识储备和兴趣爱好等不同情况，我们设计了20篇剪纸教案，以帮助他们逐步掌握剪纸技巧并展现个人创意。

接下来，我将一步一步回答关于剪纸社团教案的相关问题。

第一篇：剪纸基础知识及工具介绍剪纸社团教案的第一篇主要介绍剪纸的基础知识和所需工具。

我们会向社团成员介绍剪纸的历史背景、发展过程以及现代剪纸的应用领域。

此外，我们还会向他们展示剪纸工具的种类和用途。

通过这篇教案，成员可以了解剪纸的起源和发展，并为之后的学习做好准备。

第二篇：剪纸基础技巧-直线剪纸在第二篇剪纸社团教案中，我们将向社团成员介绍直线剪纸技巧。

我们会从基本的剪刀握持方法和手指运动开始，并逐渐引导他们掌握剪纸时的姿势和力度。

通过练习剪直线和简单图案的剪纸作品，他们可以逐渐提升剪纸的技巧和熟练度。

第三篇：剪纸基础技巧-曲线剪纸在第三篇剪纸社团教案中，我们将继续教授曲线剪纸技巧。

社团成员将学习如何用剪刀顺势而下，灵活地剪出曲线的形状。

通过反复练习，他们可以熟悉曲线的剪纸方式，并制作出更加复杂的剪纸作品。

第四篇：剪纸基础技巧-点剪纸在第四篇剪纸社团教案中，我们将介绍点剪纸技巧。

点剪纸是一种通过剪纸刀或尖细的剪刀剪出点状图案或文字的剪纸形式。

社团成员将学习如何用点剪纸刀运用适当的力度和技巧，创造出独特的点剪纸作品。

第五篇：剪纸基础技巧-格剪纸在第五篇剪纸社团教案中，我们将教授格剪纸技巧。

格剪纸是一种通过剪纸刀或尖细的剪刀剪出格子形状的剪纸形式。

社团成员将学习如何用格剪纸刀沿着直线或曲线剪出均匀的格子，创作出各种有趣的剪纸作品。

第六篇：剪纸基础技巧-镂空剪纸在第六篇剪纸社团教案中，我们将学习镂空剪纸技巧。

镂空剪纸是一种将图案的中间部分剪去，留下周围的形状的剪纸形式。

社团成员将学习如何使用剪纸刀剪出各种形状的镂空图案，并通过搭配不同的背景来创造层次感。

美术《剪纸》教案范文

注：本文章为，仅供参考。

引言：在我国的艺术中，传统的剪纸技巧被广泛应用，成为国粹文化的重要组成部分。

教授剪纸不仅是传承民间艺术的重要方式，也是培养孩子动手创造能力和美感的重要途径。

本文将就美术《剪纸》教案范文，对相关内容做详细的解析。

一、教学目标：1.了解剪纸文化的历史和演变。

2.掌握剪纸基本技能，能灵活运用黏贴、剪裁等基本技术进行创作。

3.锻炼学生的观察能力、空间想象力和手工技巧。

4.培养学生的审美意识，了解民间传统文化，提升文化素养。

二、教学重点：1.灵活运用黏贴、剪裁等基本技术进行创作。

2.锻炼学生的观察能力、空间想象力和手工技巧。

3.培养学生的审美意识，了解民间传统文化，提升文化素养。

三、教学难点：1.如何灵活运用剪贴、剪裁等技术进行创作。

2.如何鼓励学生创新，发挥个人风格和创意，不墨守成规。

3.如何使学生更加深入地了解剪纸文化的历史和演变。

四、教学过程：第一节：剪纸概述教师讲解一句“公从何处来，母从何处来，孩儿要折纸花”中的“折纸花”应该换成“剪纸”。

讲解剪纸源远流长，从古至今的剪纸艺术家们，其创作灵感皆来自生活。

更讲述剪纸种类、风格，以及它所涉及到的主题。

使学生了解到剪纸在传承时代文化的同时所呈现的多样性。

第二节：实践教学老师为学生展示如何剪出基本的剪纸图案，如剪心形、剪花、剪叶等基本图案，让学生掌握最基本的剪纸技法。

第三节：创作分享学生依照自己的喜好，使用不同的剪纸样式，选择自己感兴趣的图案进行创作。

让学生分享自己的作品，分享自己的设计思路，鼓励学生创新，发挥个人风格和创意。

第四节：思想教育让学生了解剪纸文化中透露出的人文思想，引导学生向美学意义的深度探索。

鼓励学生多去了解剪纸背后隐藏着的丰富文化内涵，并且引导学生从中发现美的趣味和内涵，在不断地探索与创作中慢慢地感受它的美。

五、教学评价：通过本次教学，学生们可以更深入地了解剪纸文化的历史和演变，掌握最基本的剪纸技法。

同时，学生们可以通过对于剪纸的亲身体验和感受，更好的锻炼了他们的想象力和动手能力。

剪纸教学计划范文（精选12篇）

剪纸教学计划剪纸教学计划范文（精选12篇）时间一晃而过，我们又将迎来新的教学工作，写好教学计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。

相信大家又在为写教学计划犯愁了吧，以下是小编精心整理的剪纸教学计划范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

剪纸教学计划篇1一、指导思想：提高我校学生的全面发展，发展我校学生的个性与特长，积极培养学生的剪纸兴趣，锻炼学生双手的灵活性和协调性，培养学生的耐心和细心，提高学生的动手能力，培养学生对剪纸这一民间艺术的认识和理解力，了解民俗风情、熟悉生活；帮助学生形成正确的审美能力，陶冶情操，努力开拓我剪纸课程的广阔空间与美好前景。

二、内容及目标：1、认知：了解彩色剪纸的定义、分类。

2、操作：能熟练使用剪刀，掌握彩色剪纸的制作方法。

3、情感：进一步培养学生的动手能力；帮助学生形成正确的审美能力，陶冶情操；培养学生爱祖国传统文化、热爱家乡的情感；教学中渗透剪纸的相关知识。

剪纸是手工制作中的一种本学期主要训练学生制作彩色剪纸的能力。

我根据不同学年设定了不同内容与要求。

为了让家长看到，了解到孩子在校本课程中有哪些收获，在学生每做完一份作品时，我会将其装裱好后让学生带回家。

让家长看看学生的作品，更进一步了解我校校本课程。

三、设计剪纸课程活动目标：剪纸教学是以传统民间剪纸艺术与美术教育的整合为切入点，拓宽传统剪纸审美文化和表现内容，构建适合学生的剪纸活动体系。

通过剪纸活动引导学生积极参与文化的传承与交流，开发学生非智力因素，陶冶情操，提高审美能力，促进学生个性的和谐发展。

它是指以以综合活动课程的方式组织，以活动课程理论指导开展小学剪纸教学。

它以学生学习兴趣和内在需要为基础，强调剪纸教学过程中学生自主参与，以主动探索、变革、改造活动对象为特征，以实现学生主体能力综合发展为目的的主体实践活动。

四、探索灵活多样，富有实效的剪纸教学方法民间传授剪纸技艺让初学者剪熏样（类似复印），强调由临摹起步，先描后画再剪刻的技法，与我们所提倡的剪纸活动教学不太适宜。

剪纸教学计划

剪纸教学计划一、引言剪纸是中国传统的民间艺术形式，具有悠久的历史和独特的艺术魅力。

本教学计划旨在通过系统的剪纸教学，培养学生的动手能力、创造力和审美观，同时加深他们对中国传统文化的了解和热爱。

二、教学目标1. 了解剪纸的起源、发展和特点，认识剪纸在中国传统文化中的重要地位；2. 学习剪纸的基本工具和技巧，掌握剪纸的基本操作方法；3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发他们的艺术表达欲望；4. 提高学生的动手能力和手眼协调能力，增强他们的空间想象力；5. 培养学生的耐心和细致的态度，培养他们对细节的重视和追求卓越的品质。

三、教学内容和步骤1. 剪纸的起源和发展1.1 介绍剪纸的起源和发展历程；1.2 分享剪纸在中国传统文化中的重要地位和艺术价值。

2. 剪纸的基本工具和材料2.1 介绍剪纸的基本工具，如剪刀、剪纸刀等；2.2 介绍剪纸的基本材料，如纸张、彩纸等；2.3 演示如何正确使用剪纸工具。

3. 剪纸的基本技巧3.1 学习剪纸的基本动作，如剪、折、挤等；3.2 练习剪纸的基本形状，如直线、曲线、圆形等；3.3 演示如何根据设计图案进行剪纸。

4. 剪纸的创作与表达4.1 引导学生观察周围的事物，激发他们的想象力；4.2 鼓励学生设计和创作自己的剪纸作品；4.3 提供不同题材和风格的剪纸样板，供学生参考和借鉴。

5. 剪纸的展示和评价5.1 组织学生展示自己的剪纸作品；5.2 鼓励学生互相欣赏和评价彼此的作品；5.3 对学生的剪纸作品进行评价和指导，提出进一步改进的建议。

四、教学方法和手段1. 讲授法：通过讲解剪纸的起源、发展和特点，让学生了解剪纸的背景知识。

2. 演示法：通过演示剪纸的基本工具和技巧，让学生掌握剪纸的基本操作方法。

3. 实践法：通过学生自己动手剪纸，培养他们的动手能力和创造力。

4. 比较法：通过对不同风格和题材的剪纸作品进行比较和评价，培养学生的审美观。

五、教学评价和反馈1. 学生的剪纸作品将作为评价的主要依据，评价标准包括创意性、技巧性、美观度等。

剪纸课程教案幼儿园

剪纸课程教案幼儿园一、教学目标通过本节课的教学，幼儿应该能够：1.掌握剪纸的基本技能，能够剪出简单的图形；2.培养幼儿的手工操作能力和创造力；3.增强幼儿的艺术鉴赏能力，欣赏剪纸艺术的美。

二、教学准备1.剪纸模板；2.剪刀；3.装饰材料（如颜色纸、小珠子等）；4.黑板、白板、彩笔、橡皮；5.幼儿绘画桌、小板凳。

三、教学过程1. 导入（5分钟）1.让幼儿欣赏一些剪纸作品，感受剪纸艺术的美；2.介绍本节课的主题内容——剪纸。

2. 演示与讲解（10分钟）1.展示基本的剪纸技巧，如如何握剪刀、如何剪直线等；2.介绍剪纸的种类和用途；3.给幼儿演示一个简单的剪纸步骤。

3. 实践操作（30分钟）1.发给每个幼儿一份剪纸模板；2.演示如何根据模板将剪纸完成；3.指导幼儿操作，注意安全和正确性；4.让幼儿尝试自己设计和剪出剪纸作品。

4. 制作装饰品（10分钟）1.提供一些装饰材料；2.让幼儿自由搭配，制作出自己喜欢的装饰品。

5. 总结评价（5分钟）1.让幼儿自由展示自己的剪纸作品；2.评价幼儿的作品，鼓励幼儿创造力和发挥想象力；3.对本节课内容进行总结，提出建议和改进意见。

四、教学重点和难点1. 教学重点1.培养幼儿的手工操作能力和创造力；2.增强幼儿的艺术鉴赏能力。

2. 教学难点1.如何引导幼儿进行创作；2.如何让幼儿理解剪纸艺术的美。

五、教学评估通过对幼儿在本节课中的表现和作品的评价，来评估教学效果。

六、教学延伸1.给幼儿讲解剪纸的历史和文化背景；2.让幼儿参加剪纸比赛，激发他们的学习兴趣和创造力；3.到博物馆或美术馆观赏剪纸艺术品，提高幼儿的剪纸艺术鉴赏能力。

剪纸教学计划

剪纸教学计划一、引言剪纸是中国传统的民间艺术形式，通过剪刀将纸张剪成各种形状和图案，展示了中国文化的独特魅力。

本教学计划旨在向学生介绍剪纸的基本技巧和艺术价值，激发学生的创造力和审美能力。

二、教学目标1. 了解剪纸的历史和文化背景。

2. 掌握剪纸的基本技巧和工具使用。

3. 培养学生的观察力、创造力和耐心。

4. 提高学生的审美能力和艺术欣赏水平。

三、教学内容1. 剪纸的历史和文化背景（20分钟）- 介绍剪纸的起源和发展历史。

- 分享剪纸在中国传统文化中的重要地位和意义。

2. 剪纸的基本技巧和工具使用（40分钟）- 介绍剪纸所需的工具和材料，如剪刀、纸张等。

- 演示剪纸的基本技巧，如折纸、剪纸等。

- 引导学生进行实际操作，指导他们掌握剪纸的技巧。

3. 剪纸作品的创作与欣赏（60分钟）- 鼓励学生自由发挥创造力，设计并制作自己的剪纸作品。

- 分享学生的作品，让他们互相欣赏和评价。

- 分析和讨论剪纸作品的艺术特点和美学价值。

四、教学过程1. 教师引导学生了解剪纸的历史和文化背景，通过图片、视频等多媒体形式展示剪纸的精美作品，激发学生的兴趣和好奇心。

2. 教师演示剪纸的基本技巧和工具使用，包括折纸、剪纸等。

学生可以跟随教师的示范进行实际操作，逐步掌握剪纸的技巧。

3. 学生进行剪纸作品的创作，可以选择自己喜欢的主题和图案进行设计。

教师在一旁提供指导和帮助，鼓励学生发挥创造力。

4. 学生完成作品后，教师组织学生互相欣赏和评价作品。

学生可以分享自己的创作思路和心得体会，借此提高自己的审美能力和艺术欣赏水平。

五、教学评价1. 通过观察学生的实际操作和作品展示，评价学生对剪纸技巧的掌握程度和创作能力。

2. 结合学生的自我评价和互评结果，评价学生对剪纸的理解和欣赏能力。

六、教学资源1. 图片、视频等多媒体资料，用于介绍剪纸的历史和文化背景。

2. 剪刀、纸张等剪纸工具和材料。

3. 学生的剪纸作品展示区，用于学生作品的展示和欣赏。

剪纸教学计划6篇

剪纸教学计划6篇（1874字）指导思想：剪纸是一种民间艺术，它对培养学生的思维能力、动手能力、审美能力有很大的作用。

通过剪纸作品的学习欣赏，尝试剪纸工具、材料与制作过程，塑造体验剪纸学习的乐趣、方法，促进学生艺术的感知与欣赏能力，艺术表现与创作能力，形成基本的美术素养，培养学生热爱民间传统工艺的热情。

教学目的：重在培养学生对剪纸艺术的兴趣，培养承传民族文化的意识，增强弘扬民族文化的责任感，初步掌握剪纸艺术的四大技法。

教学方法：深入浅出的讲解和实际操作相结合；临摹和创作合二为一，剪制、贴合、绘画有机操作。

制度：每周二、周四下午两节课后活动，时间为 30-40分钟，地点美术三室。

教学措施：一、挖掘育人因素，发挥育人功能1 、注重个性培养。

俗话说：“人心不同，各如其面。

”心理学研究表明，小学生之间存在着智力、性格、气质等许多方面的个性差异，而每幅剪纸作品都有着作者的个人形象和心灵明晰的影子，真所谓“画如其人”。

一幅剪纸作品将会毫不掩饰地暴露作者的内心世界，充分流露出作者的某种感情。

在剪纸教学中，能依据因材施教的原则，对学生提出不同要求，采取多种措施，加强正确引导，学生会创作出不同风格的作品，从而促进其个性的健康发展。

2、培养审美能力。

一幅剪纸作品，作者在创作的整个过程中，必然融注自己某种美好的情感。

为创作一幅剪纸作品，作者要到大自然中去，到社会中去观看美丽的校园、丰收的田野，去寻觅生活中的人和事，经过无数次的情感交流，学生便具备了创作的思想基础，同时也确定了造型“以意与神”的基本条件，产生了联想造型“以意与神”的基本条件，产生了联想的诱发体，形成了对当前或过去的记忆表象进行组合、改造，重新铸成新的意象的主观意象。

总之，作者在情感的推动下，依靠想像力的作用，并循着特定的逻辑，将它们改造成新的审美意象，这无疑是审美的鉴赏能力、创造能力的充分体现。

3、培养动手操作的能力。

教育心理学明确指出：小学生不能只限于对知识的掌握，还要具备将所学知识转化为基本技能的能力。

剪纸社团教学计划

剪纸社团教学计划授课教师：刘毅课程类型：艺术剪纸授课时间：每周三下午课外活动授课对象：1—6年级个别学生（社团成员）一、课程的提出：陶行知先生曾经说过：“处处是创造之地，时时是创造之时，人人是创造之人。

”教育的重要目的就是要发挥孩子身上蕴藏着的无限的创造潜能，要设法激发学生去寻找、去发现、去创造的热情。

作为美术学科其中一个门类——剪纸艺术，是中华民族优秀传统文化艺术，其历史悠久，已历经了几千年，她独特的艺术魅力经久不衰，在民间艺术占有重要的地位。

而且剪纸的材料非常的易找。

一把剪刀、一把刻刀几张纸就可以创作出非凡的艺术作品。

二、课程目标、意图1、使学生掌握剪纸的相关知识以及基本技法。

知道及掌握阴刻、阳刻、阴阳刻相结合的剪纸知识及方法。

2、通过一系列学习活动，了解剪纸悠久的历史。

能剪三折、六折、五折、七折的窗花团花；会简单进行套色剪纸，如填色、拼色、分色，运用一定的美术知识进行配色，使作品具有一定的艺术美感；初步形成一定的创作能力，懂得剪纸修饰中的各种符号所表现的功能。

如月牙纹、锯齿纹、圆洞、弧线等，能根据从大自然观察到的动植物并通过想象、提炼，用剪纸的形式创作出来；能比较灵活地运用表现形式来创作一些简单的按主题设计的剪纸图案；具有一定的装裱能力，自己完成的作品能自己设计修饰装裱。

3、学校和教师不断创造各种机会，让学生有机会将剪纸的学习成果能得以学以致用。

培养学生长久的兴趣。

4、使学生可以受到美的感染与熏陶，提高审美能力、观察能力和综合能力。

能鉴赏剪纸作品中所蕴涵的作者的情感、思想及表达方式；学生的耐心、细心、专心等良好品质进一步形成，并将这些良好品质迁移到其他学科的学习及生活中去。

三、课程实施：1、剪纸的基本技法的训练；关注学生的情感，激发学生学习剪纸的兴趣。

学生只有对自己、对中华民族的传统文化、对剪纸有积极的情感，才能保持学习的动力并取得成绩。

因此，在本课程实施过程中，我们将学生的情感放在第一位，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围，建立良好的师生关系，不苛求学生创作的剪纸作品形似。

第二课堂剪纸教学计划

剪纸教学计划（2019-2020学年度第一学期）一、指导思想剪纸是一种民间艺术，它对培养学生的思维能力、动手能力、审美能力有很大的作用。

二、教学目标1、唤起学生对民间剪纸艺术的热爱，养成细心、耐心的好习惯。

2、剪纸题材来源于生活，要多观察生活中的人和景物，培养学生的创造性思维能力和动手能力。

3、学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品，折、画、剪时要大胆细心，使自己的作品富有创造性。

4、了解中国剪纸的历史文化，了解相关的民俗文化知识，培养民族自豪感和热爱家乡的情感。

5、了解剪纸的相关知识认识一定的剪纸语言和表现手法，理解和掌握剪纸的造型装饰手法，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。

三、教学措施1、对学生可以近距离演示多次；2、充分地调动学生互相学习的积极性，可以面带点的学习，让他们在愉快的氛围中掌握所学知识；3、利用多媒体教学，让孩子们多欣赏名家作品。

4、尽量多让孩子们观察实物，大胆尝试，及时鼓励。

5、引导学生创作出高质量的传统剪纸以及富有创新的剪纸作品。

四、具体工作安排：（一）1、了解中国民间剪纸的历史和主要产地；2、开展剪纸教学；3、认识剪纸的工具和基本技法。

（二）1、了解中国民间剪纸的艺术特点和欣赏要点；2、开展剪纸教学；3、认识剪纸语言并学会剪简单的剪纸符号；4、学生互相交流。

（三）1、寻找一位民间剪纸艺人的生平事迹和剪纸风格；2、开展剪纸教学；3、完成剪纸作品；总之，我们将从培养学生的兴趣出发，动员和吸引广大学生积极参与到剪纸活动中来，让学生了解民间剪纸艺术美，发扬我国民族，民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感，努力让每一个学生都能享受到剪纸艺术的快乐。

剪纸教学计划

剪纸教学计划（校本课程）一、教学目标：剪纸艺术教学能否教学生得法，有效果，主要体现在课堂教学。

有助于增强学生的民族自豪感和自信心。

我每次亲手剪刻了一些较典型的纸样，运用到课堂教学中。

直观的演示与收到意想不到的效果，在学生们的惊叹声中，通过出示一件件精美的剪纸作品，充分发挥了艺术陶冶情感的功能，培养了学生健康的审美情趣。

在课堂教学中，采用教师当堂展示的教学方法，充分调动学生的积极性，从而使学生产生了强烈的动手剪刻的愿望，一边讲，一边示范，告诉他们只要用心去做，好的作品会在自己的左、右手的配合下剪出来的。

我平时注重鼓励学生搜集有关剪纸的资料，学生们了解到动画片，皮影片，书画的装饰，板报图案等等，让孩子们感受到生活离不开不开剪纸。

这更激发了他们的学习愿望。

分析剪纸的特点时，我注意结合孩子们见到的剪纸风格、特点。

结合平时进行课堂教学，我认为剪纸教学有助于对学生进行热爱祖国、热爱自己家乡的爱国主义情感教育。

二、教学重点：重点理解和掌握剪纸的造型装饰手法，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。

三、教学难点：创作和正确把握纹样的连接与完整性。

四、教学准备：剪纸用的红纸，各色蜡光纸光、剪刀、海绵纸等。

五、教学进度三月份折叠剪纸系列、1、认识剪纸。

2 剪纸的基本剪法。

四月份折叠剪纸:吉祥图案1、认识剪纸的分类。

2通过练习学习剪纸的特点：阳刻时应“剪剪相连”，阴刻时要“剪剪相断”。

五月份折叠剪纸（艺术剪纸）1、临摹练习，学会观察与体会。

2、创作练习，基本手法的实践。

六月份综合训练朱娇娃2013-3-4。

关于剪纸教案集锦6篇

关于剪纸教案集锦6篇剪纸教案篇1教材分析本课剪纸故事是融剪、刻、说为一体的剪纸课，表现内容为人物，表现形式是非对称性的独立纹样。

剪纸故事要求学生大胆地直接剪出人物外形，用刀刻划出人物细节，并将剪、刻完成的人物形象经组合粘贴在一起编成故事说一说。

剪纸故事让学生在学习活动中通过自主学习的方式，利用剪纸的形式，表达生活中自己熟悉的事情和了解的故事，借以抒发内在蕴涵的情感，同时通过对剪纸这种独特形式的学习来和民族艺术更为贴近。

本课采用了大量的学生作业，都是学生课堂即兴所作，内容表现出儿童的生活和情感。

对学生来说，更具有亲近感。

这些剪纸人物造型大胆简练，对于美术基础较为薄弱的学生，也很具启示性。

教材中安排了制作步骤、小提示，可方便学生的自主学习。

教材中还呈现了一组人物所用的道具，学生在制作相关人物时可以用这些道具来搭配，借助于道具所体现的工具特点将有助于确认表现剪纸人物的身份。

学习屋中选用了民间剪纸作品《老鼠上灯台》。

学习屋的内容旨在激发学生了解剪纸艺术的兴趣，可让学生由此出发，在课后利用互联网及图书馆的资源，深入对剪纸艺术的认识。

教学目标1.掌握剪、刻人物的基本方法和步骤，发展动手能力。

2.了解剪纸文化，培养学生热爱生活的情感。

3.锻炼语言组织和口头表达能力。

教学思路本课学习内容为剪纸人物，不但要剪出人物的造型，还要能在此基础上挑选合适的人物经组合构成新的画面并编辑成有趣的小故事。

本课学习重点和难点在于让学生随意剪出人物的外形，这一点对于学生来说，难度较大，应该让学生抛开对称规则，依靠视觉平衡和对人物形态比例的基本了解，按自己的意愿剪，尽量做到自然、流畅。

人物内部挖剪也有较大难度，可改剪为刻，用刻刀加工细部，可获得剪刀无法比拟的优势。

启发学生用刻刀(或裁纸刀)进行剪影的刻划，如刻出人物的五官、服装上的花纹图案等。

学生可能首次使用刻刀，教师可以先安排一些刻纸小训练，如：在其他纸上练习刻画直线和弧线。

让学生能了解和适应刻刀工具，做到刻得干净利落，随心所欲。

剪纸教学计划

剪纸教学计划一、简介剪纸是中国传统的民间艺术形式，通过剪刀和纸张的巧妙组合，创造出各种精美的图案。

剪纸教学计划旨在向学生介绍剪纸的基本知识和技巧，培养他们的创造力和动手能力，同时增进对中国传统文化的了解。

二、教学目标1. 了解剪纸的起源和发展历史，认识剪纸在中国传统文化中的重要地位。

2. 学习剪纸的基本工具和材料，掌握剪纸的基本技巧。

3. 培养学生的观察力和动手能力，提高他们的创造力和艺术表达能力。

4. 培养学生对传统文化的尊重和保护意识，增进对中国传统文化的认同感。

三、教学内容1. 剪纸的起源和发展历史a. 介绍剪纸的起源和发展历史，包括剪纸在中国传统文化中的重要地位。

b. 展示不同地区和民族的剪纸作品，让学生了解剪纸的多样性和独特性。

2. 剪纸的基本工具和材料a. 介绍剪纸的基本工具，如剪刀、剪刀尖、剪刀把手等。

b. 介绍剪纸的基本材料，如纸张的选择和准备。

3. 剪纸的基本技巧a. 教授剪纸的基本技巧，如折纸、剪纸线条和剪纸形状的技巧。

b. 指导学生进行简单的剪纸练习，如剪纸花、剪纸动物等。

4. 剪纸作品的创作a. 鼓励学生发挥创造力，设计和制作自己的剪纸作品。

b. 提供剪纸模板和示范作品，供学生参考和借鉴。

5. 剪纸作品的展示和评价a. 组织学生展示自己的剪纸作品，分享创作心得。

b. 对学生的剪纸作品进行评价和鼓励，激发他们对剪纸的兴趣和热爱。

四、教学方法1. 讲授法：通过讲解剪纸的起源、发展历史、基本工具和材料等知识，向学生传授相关知识。

2. 示范法：教师进行剪纸技巧的示范，让学生观摩并模仿。

3. 实践法：组织学生进行剪纸练习和创作，通过实际操作提高学生的技能和创造力。

4. 小组合作法：鼓励学生在小组中互相学习和交流，共同完成剪纸作品。

五、教学评估1. 观察学生在剪纸教学过程中的参与程度和学习态度。

2. 评价学生剪纸作品的创意和技巧水平。

3. 组织学生进行自评和互评，提供具体的建议和改进意见。

第17课剪纸(一)(教案)苏少版美术三年级上册

第17课剪纸（一）（教案）苏少版美术三年级上册一、教学目标1. 知识与技能：了解剪纸的特点，学习制作简单的剪纸作品，掌握对称剪纸的制作方法。

2. 过程与方法：通过欣赏、分析、实践等环节，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。

3. 情感、态度和价值观：培养学生对民间美术的热爱，提高审美情趣，传承中华民族优秀传统文化。

二、教学内容1. 剪纸的起源和特点2. 剪纸的用途和分类3. 对称剪纸的制作方法4. 剪纸作品欣赏三、教学重点与难点1. 教学重点：学习对称剪纸的制作方法，创作一幅剪纸作品。

2. 教学难点：如何巧妙地运用剪刀，剪出精美的图案。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、剪纸作品、剪刀、彩纸、胶水等。

2. 学具：剪刀、彩纸、胶水、铅笔等。

五、教学过程1. 导入：通过展示剪纸作品，引导学生了解剪纸的起源和特点，激发学生的学习兴趣。

2. 新课：讲解剪纸的用途和分类，重点介绍对称剪纸的制作方法。

3. 示范：教师现场示范对称剪纸的制作过程，强调注意事项。

4. 实践：学生分组进行剪纸创作，教师巡回指导。

六、板书设计1. 第17课剪纸（一）2. 课题：对称剪纸的制作方法3. 重点：剪纸的用途和分类4. 难点：对称剪纸的制作技巧七、作业设计1. 课堂练习：创作一幅对称剪纸作品。

2. 家庭作业：收集剪纸作品，了解剪纸的寓意和象征意义。

八、课后反思1. 教学效果：本节课学生积极参与，课堂氛围活跃，大部分学生掌握了对称剪纸的制作方法。

2. 教学不足：部分学生剪纸技巧不够熟练，需要在实践中多加练习。

3. 改进措施：在下一节课中，加强剪纸技巧的讲解和示范，鼓励学生多动手实践，提高剪纸水平。

本节课通过欣赏、分析、实践等环节，让学生了解了剪纸的起源、特点、用途和分类，掌握了对称剪纸的制作方法。

在教学过程中，注重培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，提高了学生的审美情趣，传承了中华民族优秀传统文化。

在今后的教学中，将继续关注学生的个体差异，因材施教，使每一位学生都能在剪纸艺术的世界中收获快乐和成长。

小学生剪纸教学计划(6篇)

小学生剪纸教学计划（6篇）学校生剪纸教学打算1剪纸是中国最为流行的民间艺术之一，是一种在纸上剪出来的画，人们将剪好的图案贴在门楣、窗面、灯笼等上面，以表达喜乐的感情及生活感受，因此，我们又称剪纸为“剪书”或“窗花”。

剪纸不是用机器而是由手工做成的。

所以依据本学期同学年龄特点，我在选材方面作了调整选择了剪纸。

一、指导思想：提高我校同学的全面进展，进展我校同学的独特与特长，主动培育同学的剪纸爱好，熬炼同学双手的敏捷性和协调性，培育同学的耐烦和细心，提高同学的动手力量，培育同学对剪纸这一民间艺术的熟悉和理解力，了解民俗风情、熟识生活；关心同学形成正确的审美力量，陶冶情操，努力开拓我校校本课程的宽阔空间与美妙前景。

二、内容及目标：1、认知：了解剪纸的进展、工具、步骤及表现手法、技法、种类。

2、操作：能娴熟使用剪刀，明确对称图形的特点和不同的折纸方式，会用折—画—剪的方法剪双喜、树木叶子花鸟鱼昆虫动物图案、日常生活用品、交通工具及简洁的人物、服装、建筑、灯笼、水果、蔬菜、食品等。

3、情感：进一步培育同学的动手力量；关心同学形成正确的审美力量，陶冶情操；培育同学爱祖国传统文化、喜爱家乡的情感；教学中渗透剪纸的相关学问。

剪纸是手工制作中的一种，本学期主要训练同学用剪刀、刀刻的力量。

我依据不同学年设定了不同内容与要求。

学期初剪刻简洁的植物、剪刻简洁的花鸟、剪刻人物，本学期分别上缴两份作品。

为了让家长看到，了解到孩子在校本课程中有哪些收获，在同学每做完一份作品时，我会将其缩封好后让同学带回家。

让家长看看同学的作品，更进一步了解我校校本课程。

三、在为同学评价时，我从一下几点进行：1、学习看法，上课的参加状况。

2、学习效果，作品的上缴状况。

由于本科涉及到剪刀与刻刀的使用，所以教学中我会更加留意同学的平安，强调平安第一！学校生剪纸教学打算2本学期依据学校的详细状况有打算有目的地绽开剪纸活动课，加强调动同学的极积性，将剪纸活动课开展得有声有色。

课后服务剪纸教学计划

课后服务剪纸教学计划1. 简介本文档旨在建立一个课后服务剪纸教学计划，为学生提供剪纸技巧的研究和实践机会。

剪纸是中国传统文化的重要组成部分，通过研究剪纸可以培养学生的创造力、耐心和手眼协调能力。

本计划旨在提供一系列有趣和互动的剪纸课程，激发学生对中国文化艺术的兴趣，并帮助他们发展实际的剪纸技能。

2. 目标- 介绍剪纸的历史、技巧和风格多样性。

- 培养学生的创造力和手工技能。

- 提供一个互动和富有想象力的研究环境。

- 帮助学生了解中国传统文化和艺术。

3. 计划内容3.1 剪纸基础知识- 简要介绍剪纸的历史和起源。

- 解释剪纸的不同风格和技巧。

3.2 剪纸艺术欣赏- 展示不同地区和时期的剪纸艺术作品。

- 分析剪纸作品的特点和风格。

3.3 剪纸技巧讲解- 演示剪纸的基本技巧，如折纸、切割和平衡。

3.4 创意剪纸活动- 引导学生使用所学技巧进行创作。

- 鼓励学生创造个人风格和主题的剪纸作品。

3.5 剪纸展览和讲解- 组织学生剪纸作品的展览活动。

- 学生对自己的作品进行讲解和展示。

4. 实施步骤4.1 预备工作- 确定课程所需材料和工具。

- 准备剪纸艺术作品的展示资料。

4.2 实施课程- 按计划进行剪纸基础知识、剪纸艺术欣赏和剪纸技巧讲解的课程。

- 安排适当的时间和机会供学生进行剪纸创作。

4.3 展览活动- 组织学生剪纸作品的展览活动。

- 鼓励学生分享自己的剪纸经验和心得。

5. 评估和反馈5.1 学生评估- 评估学生在剪纸技巧和创意方面的进步。

- 收集学生对课程的反馈和建议。

5.2 教师评估- 评估课程的有效性和学生参与程度。

- 分析学生的剪纸作品和表现。

6. 结论本课后服务剪纸教学计划旨在通过多样化的剪纸课程，培养学生的创造力和手工技能，增强他们对中国传统文化的了解和兴趣。

通过展览和评估活动，可以促进学生之间的交流与学习，并为他们提供展示自己创作的机会。