二年级语文下册阅读六第11课《比本领》课件教科版
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心理描写就是把人物在一定 环境中对事物的看法、感触、联 想等思想活动表露出来。例如： 课文中对小猴子的心理描写是： “上树摘果子，我爬得高，我一 定能先摘到果子。”
拓展提升
同学们在学习生活中有哪些事 情是需要合作来完成的？请你举一 个例子说一说。 锄草 ：
男生和女生合作。男生锄草， 女生收草。一定会干得又快又好。
2、小猴子被河水挡住了去路，过不了 河，正急得（ 团团转 ）呢。
• 得意扬扬。
• 这个词说明梅花鹿的什么特点？
• 得意，骄傲。
(3)既然梅花鹿的本领这么大，那他 摘到了果子吗？为什么？ 没有摘到； 因为它不会爬树。
刚才还得意扬扬的 梅花鹿现在怎样了？ 垂头丧气。
3.(1)梅花鹿跑这么快也没摘到果 子，是因为它不会爬树。那小猴子 可是爬树高手，它一定能摘到果子 了吧？ 没有摘到。
合 作 的
大象伯伯提醒
果 子
意 义
它们合作
摘到果子
主题概括
课文主要写小猴子和梅花 鹿凭自己的本事摘不到树上的果 子，共同合作后很快就摘到了果 子这个故事，告诉我们一个道理： 有些事情，靠自己的努力或者自 己的本领，是不能做也做不好的， 需要与他人共同努力、互相配合 才能把事情做好。
写法点拨
怎样描写人物的心理：
）
摘果子（zāi ） （
）
（zhāi） （ ☆ ）
随堂练习
比 赛（sài ） （ ☆ ）
（shài） （
）
团团转（zhuǎn ） （
）
（zhuàn） （ ☆ ）
二、比一比,再组词：
先 （ 先后 ） 老 （ 老人 ） 扬 ( 表扬 ) 场 ( 一场)
三、读一读，再填空：
1、梅花鹿一口气跑到果树下,（得意扬扬 ） 地想: “还是我的本领大。”
为什么呀？ 过不了河。
(2)哪个词可以看出小猴子特别着急？ 读读句子，找一找。
急得团团转。 (3)大象伯伯告诉我们摘果子必须具备 两个条件，是什么？ 能过河，能爬树。 (4)告诉我们什么道理？ 合作很重要。
结构梳理
大象出主意摘果子 比本领
比 本
梅花鹿 过了河 得意扬扬
摘 不
领 小猴子 过不了河 团团转 到
1、朗读课文：如果还有不认识的字，可以 请教小组成员、老师，或拼音伙伴，也可 以联系故事内容来认读。 2、分段朗读。 3、自由读，试着读得有感情。
1、孩子们，这个故事讲的是梅花鹿和 小猴子两个小动物比本领。梅花鹿有什 么本领？小猴子有什么本领？读第一自 然段，用横线画出梅花鹿的本领，用波 浪线画出小猴子的本领。
预习
拓展
练习
资料宝袋
你知道吗？
猴是灵长目动物的俗称。灵长 目是动物界最高等的类群，它 吃果子。猴子一般大脑发达， 眼眶朝向前方，眶间距窄，手 和脚的趾（指）分开，大拇指 灵活，多数能与其他趾（指） 对握。包括原猴亚目和猿猴亚 目。
字词乐园
méi
zhāi
jiù liǎng
梅花鹿 摘下 就是 两 个
zuì xiān
sài yáng
最后 先前 比赛 表扬
字词乐园
liǎ
他俩
sàng
丧气
dé
得意扬扬
字词乐园
写字指导：
左右结构的字有： 摘、就、扬、梅 上下结构的字有：赛、先
独体字有：两
预习检查
• 说出下列词语的近义词：
• 本领 • 本事
• 一定 •wenku.baidu.com肯定
• 办法 • 方法
• 飞快 • 快速
课文解析
梅花鹿有跑得快的本领，小猴子有 爬树的本领。
• 2.(1)孩子们，你们想过吗？这可是一 条河，咱们能跳得过去吗？可梅花鹿只 轻轻一下就跳过了河，本领大不大？
• 很大。 • 所以孩子们，我们应该怎么读“轻轻一
跳”？ • 读得轻一些，这样，才能让人感觉梅花
鹿确实本领很大。
• (2)梅花鹿的本领真大呀，从小朋友们 的脸上上，我看出你们都很佩服它， 难怪梅花鹿自己怎么样啊？
心灵感悟
梅花鹿善于奔跑，小猴子善于 爬树，它们都自信地认为自己能最先 摘到河对岸的果子。但是事实上它们 都没有成功。最后，它们通过合作摘 到了代表成功的“果子”。这启示我 们要懂得合作，并分享团结合作带来 的快乐。
随堂练习
一、给加线字选择正确的读音，打☆：
森 林（sēn ） （ ☆ ）
（shēn） （
拓展提升
同学们在学习生活中有哪些事 情是需要合作来完成的？请你举一 个例子说一说。 锄草 ：
男生和女生合作。男生锄草， 女生收草。一定会干得又快又好。
2、小猴子被河水挡住了去路，过不了 河，正急得（ 团团转 ）呢。
• 得意扬扬。
• 这个词说明梅花鹿的什么特点？
• 得意，骄傲。
(3)既然梅花鹿的本领这么大，那他 摘到了果子吗？为什么？ 没有摘到； 因为它不会爬树。
刚才还得意扬扬的 梅花鹿现在怎样了？ 垂头丧气。
3.(1)梅花鹿跑这么快也没摘到果 子，是因为它不会爬树。那小猴子 可是爬树高手，它一定能摘到果子 了吧？ 没有摘到。
合 作 的
大象伯伯提醒
果 子
意 义
它们合作
摘到果子
主题概括
课文主要写小猴子和梅花 鹿凭自己的本事摘不到树上的果 子，共同合作后很快就摘到了果 子这个故事，告诉我们一个道理： 有些事情，靠自己的努力或者自 己的本领，是不能做也做不好的， 需要与他人共同努力、互相配合 才能把事情做好。
写法点拨
怎样描写人物的心理：
）
摘果子（zāi ） （
）
（zhāi） （ ☆ ）
随堂练习
比 赛（sài ） （ ☆ ）
（shài） （
）
团团转（zhuǎn ） （
）
（zhuàn） （ ☆ ）
二、比一比,再组词：
先 （ 先后 ） 老 （ 老人 ） 扬 ( 表扬 ) 场 ( 一场)
三、读一读，再填空：
1、梅花鹿一口气跑到果树下,（得意扬扬 ） 地想: “还是我的本领大。”
为什么呀？ 过不了河。
(2)哪个词可以看出小猴子特别着急？ 读读句子，找一找。
急得团团转。 (3)大象伯伯告诉我们摘果子必须具备 两个条件，是什么？ 能过河，能爬树。 (4)告诉我们什么道理？ 合作很重要。
结构梳理
大象出主意摘果子 比本领
比 本
梅花鹿 过了河 得意扬扬
摘 不
领 小猴子 过不了河 团团转 到
1、朗读课文：如果还有不认识的字，可以 请教小组成员、老师，或拼音伙伴，也可 以联系故事内容来认读。 2、分段朗读。 3、自由读，试着读得有感情。
1、孩子们，这个故事讲的是梅花鹿和 小猴子两个小动物比本领。梅花鹿有什 么本领？小猴子有什么本领？读第一自 然段，用横线画出梅花鹿的本领，用波 浪线画出小猴子的本领。
预习
拓展
练习
资料宝袋
你知道吗？
猴是灵长目动物的俗称。灵长 目是动物界最高等的类群，它 吃果子。猴子一般大脑发达， 眼眶朝向前方，眶间距窄，手 和脚的趾（指）分开，大拇指 灵活，多数能与其他趾（指） 对握。包括原猴亚目和猿猴亚 目。
字词乐园
méi
zhāi
jiù liǎng
梅花鹿 摘下 就是 两 个
zuì xiān
sài yáng
最后 先前 比赛 表扬
字词乐园
liǎ
他俩
sàng
丧气
dé
得意扬扬
字词乐园
写字指导：
左右结构的字有： 摘、就、扬、梅 上下结构的字有：赛、先
独体字有：两
预习检查
• 说出下列词语的近义词：
• 本领 • 本事
• 一定 •wenku.baidu.com肯定
• 办法 • 方法
• 飞快 • 快速
课文解析
梅花鹿有跑得快的本领，小猴子有 爬树的本领。
• 2.(1)孩子们，你们想过吗？这可是一 条河，咱们能跳得过去吗？可梅花鹿只 轻轻一下就跳过了河，本领大不大？
• 很大。 • 所以孩子们，我们应该怎么读“轻轻一
跳”？ • 读得轻一些，这样，才能让人感觉梅花
鹿确实本领很大。
• (2)梅花鹿的本领真大呀，从小朋友们 的脸上上，我看出你们都很佩服它， 难怪梅花鹿自己怎么样啊？
心灵感悟
梅花鹿善于奔跑，小猴子善于 爬树，它们都自信地认为自己能最先 摘到河对岸的果子。但是事实上它们 都没有成功。最后，它们通过合作摘 到了代表成功的“果子”。这启示我 们要懂得合作，并分享团结合作带来 的快乐。
随堂练习
一、给加线字选择正确的读音，打☆：
森 林（sēn ） （ ☆ ）
（shēn） （