6.非连续性文章阅读理解-4页文档资料

第三学段提到阅读简单的非连续性文体，能从图文等组合材料中找出有价值的信息。比如表格、图表，量表。小说散文是连续性文本，图表是非连续性文本。新的教科书出来后一定会在第三学段出现非连续性文本。初中和高中考试的时候都有大量的图表，学生考提取信息的题目，最怕的题目就是非连续性文本的阅读。说明：中国孩子在非连续文本阅读上能力是欠缺的。上海pisa阅读考试，全球第一，但是在非连续文本的阅读上，却存在倒数的名次。课标把非连续性文

本单独的提出来，很有意义。

非连续性文章阅读理解：

（一）美林药品说明书（9 分）

【美林药品名称】商品名：美林

【美林性状】美林为橙色混悬液，味甜，有调味剂的芳香。

【美林适应症】用于儿童普通感冒或流行性感冒引起的发热。也用于缓解儿童轻至中度疼痛。

【美林不良反应】

（1）少数病人可出现恶心、呕吐、胃烧灼感或轻度消化不良、胃肠道溃疡及出血、头晕、耳鸣、视力模糊、嗜睡、下肢水肿或体重骤增。

（2）罕见皮疹、过敏性肾炎、肾病综合征、肾功能衰竭、支气管痉挛等。【美林注意事项】

（1）美林为对症治疗药，不宜长期或大量使用，用于止痛不得超过 5 天，用于解热不得超过 3 天，症状不缓解，请咨询医师或药师。

（2）有下列情况患者慎用：支气管哮喘、肝肾功能不全、凝血机制或血小板功能障碍。

（3）下列情况患者应在医师指导下使用：有消化性溃疡史、胃肠道出血、

高血压。

（4）1 岁以下儿童应在医师指导下使用。

（5）不能同时服用其他含有解热镇痛药的药品（如某些复方抗感冒药）。

（6）如服用过量或出现严重不良反应，应立即就医。

（7）对美林过敏者禁用，过敏体质者慎用。

（8）美林性状发生改变时禁止使用。

（9）请将美林放在儿童不能接触的地方。

（10）如正在使用其他药品，使用美林前请咨询医师或药师。

【美林药物相互作用】

（1）美林与其他解热、镇痛、抗炎药物同用时可增加胃肠道的不良反

应，并可能导致溃疡。

（2）如与其他药物同时使用可能会发生药物相互作用，详情请咨询医师

或药师。

（以上说明书有删减，精准说明书请参看药品包装）

1．【美林注意事项】第 7 条“对美林过敏者禁用，过敏体质者慎用。”

改为“对美林过敏者慎用，过敏体质者禁用。”可以吗？为什么？（3 分）

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_____ ______________________________ _____ 2.

下列做法正确的一项是（）（3 分）

A．半夜，张小明体温 39℃，妈妈倒出清澈如水的美林，喂小明。

B．陈琳感冒发热，吃了 999 复方抗感冒颗粒，又吃了美林。

C．王方身体发烧，早上七点半他喝了美林去上学，十二点回家喝了一次，

下午五点到家又喝了一次，十点钟睡觉前又喝了一次。

D．李伟伟是个壮小子，才八个月大，就有 21 斤了。有天发热了，妈妈

心疼，喂了他 4 毫升的美林。

3.【美林注意事项】第9条为什么要求“请将美林放在儿童不能接触的地

方” 请阅读整篇说明书，说出其中的原因。（3分）

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（二）

学校为了丰富同学们的课余生活，组织了很多个课外兴趣小组。刚上三年级的小明也想参加一个兴趣小组，但是他只有周五下午有时间。根据下面的课外小组活动时间，你认为小明能参加哪个兴趣小组呢？

33、小明可以参加的是：

A围棋小组 B游泳小组 C足球小

组 D科技小组

（三）

下面是一个名叫郁园的桃种植基地的产品介绍图表，请你读后按要求回答问题。

1.在这些桃品种中重量最大的桃品是桃，重量在克，成熟期在时候，颜色是色。

2.陈玲与他的父亲准备在8月下旬到郁园去，从表中可看出，他们一家能品尝到的桃品种应是，这种桃的特点是：。

3.假如请你给郁园的桃品写一句广告语做宣传，你想这样写：

（四）

阅读下面的图表及其文字，并请你以网民的身份在网上发表你的评论。

“神舟六号”载人航天飞船载两名航天员进入太空，实现中国载人航天的第二次飞跃。此次“神六”航天员进入太空前携带一把匕首、一支手枪、一瓶染色水，一旦航天器返回时发生偏离进入原始森林，航天员将用手枪和匕首猎捕动物以维持生存和自卫；一旦掉进大海，染色水可把航天员周围的海水染成橘黄色，以防鲨鱼攻击。

“我”的网名是：

“我”的评论是：

（五）

希望以上资料对你有所帮助，附励志名言3条：

1、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。

2、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。

3、世界会向那些有目标和远见的人让路。