高中化学 专题2 从海水中获得的化学物质 第一单元 氯、溴、碘及其化合物(第3课时)氧化还原反应和溴

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高中化学 专题2 从海水中获得的化学物质 第1单元氯、溴、碘及其化合物(第3课时)溴、碘的提取课件 苏教版

高中化学 专题2 从海水中获得的化学物质 第1单元氯、溴、碘及其化合物(第3课时)溴、碘的提取课件 苏教版

【解析】 提取溴的过程,氧化还原反应发生在同一元素不同物质的不同 价态之间。符合要求的只有C。
【答案】 C
2.海带中含碘元素,有人设计了以下步骤来提取碘: ①通足量氯气 ②将海带烧成灰,向灰中加水搅拌 ③加入CCl4,振荡 ④过滤 ⑤用分液漏斗分液 合理的操作顺序为( A.②④①③⑤ C.①③⑤②④ ) B.②①③④⑤ D.③①②⑤④
实验过程: Ⅰ.打开弹簧夹,打开活塞a,滴加浓盐酸。 Ⅱ.当B和C中的溶液都变为黄色时,夹紧弹簧夹。 Ⅲ.当B中溶液由黄色变为棕红色时,关闭活塞a。 Ⅳ.…… (1)A中产生黄绿色气体,其分子式是________。 (2)验证氯气的氧化性强于碘的实验现象是 _______________________________________________ _______________________________________________。
深红棕 色 均比水
液体
紫黑 色固
的大
水中:微溶; 易挥发 有机溶液中:
易溶

易升华

2.单质的化学性质 实 验 实验现象 化学方程式 在一支试管中加入 KBr 溶液, 先 溶液由无色变为 橙黄 色, 滴加 2KBr+Cl2 后滴加少量新制氯水和 CCl4, 振 CCl4 静置后,上层溶液 无色, ===2KCl+Br2 橙红 荡,静置 下层呈 色 在一支试管中加入 KI 溶液,先 溶液由 无 色变为黄 色,滴加 2KI+Cl 2 无 后滴加少量新制氯水和 CCl4, 振 CCl4 静置后, 上层溶液 色, ===2KCl+I2 荡,静置 下层呈 紫红 色 在一支试管中加入 KI 溶液,先 溶液由 无 色变为 黄 色, 滴加 2KI+Br 2 无 后滴加少量溴水和 CCl4,振荡,CCl4, 静置后, 上层溶液 色, ===2KBr+I2 静置 下层呈 紫红 色

高中化学专题2从海水中获得的化学物质第一单元氯、溴、碘及其化合物第2课时氧化还原反应 溴、碘的提取课时

高中化学专题2从海水中获得的化学物质第一单元氯、溴、碘及其化合物第2课时氧化还原反应 溴、碘的提取课时

第2课时 氧化还原反应 溴、碘的提取[基础巩固]1.下列说法正确的是( )A .氧化还原反应的本质是元素化合价发生变化B .还原剂是一种能够得到电子的物质C .物质所含元素化合价升高的反应是还原反应D .氧化反应和还原反应是同时发生的解析:选D 。

氧化还原反应的本质是电子的转移;还原剂是失电子的物质;物质所含元素化合价升高的反应是氧化反应。

2.盐酸可能具有的化学性质是( )A .只有还原性B .只有酸性C .只有氧化性D .有酸性、氧化性、还原性解析:选D 。

盐酸能电离出氢离子,表现酸性;HCl 中H 为最高价,可以表现氧化性;HCl 中Cl 为最低价,可以表现还原性。

3.下列反应中,氯元素被氧化的是( )A .2KClO 3=====MnO 2△2KCl +3O 2↑B .2P +5Cl 2=====点燃 2PCl 5C .MnO 2+4HCl(浓)=====△ MnCl 2+2H 2O +Cl 2↑D .H 2+Cl 2=====点燃 2HCl解析:选C 。

氯元素被氧化,即反应后氯元素的化合价升高,C 中氯元素由-1价升到0价。

4.ClO 2是一种杀菌效率高、二次污染小的水处理剂。

实验室可通过以下反应制得ClO 2:2KClO 3+H 2C 2O 4+H 2SO 4=====△2ClO 2↑+K 2SO 4+2CO 2↑+2H 2O, 下列说法正确的是( )A .KClO 3在反应中得到电子B .H 2C 2O 4在反应中被还原C .ClO 2是氧化产物D .1 mol KClO 3参加反应有2 mol 电子转移解析:选A 。

由题给信息可知,KClO 3中氯元素从+5价降低到+4价,1 mol KClO 3得到1 mol 电子,KClO 3被还原,得还原产物ClO 2;H 2C 2O 4中碳元素从+3价升高到+4价,H 2C 2O 4被氧化。

5.G 、Q 、X 、Y 、Z 均为含氯的化合物,在一定的条件下具有如下转化关系: ①GQ +NaCl②Q +H 2OX +H 2↑③Y+NaOHG +Q +H 2O④Z +NaOHQ +X +H 2O试判断氯的化合价由高到低的排列顺序是( )A .X>Y>Z>G>QB .Y>X>Z>G>QC .G>Y>Q>Z>XD .X>Z>Q>Y>G解析:选D 。

高中化学 专题二 从海水中获得的化学物质 第1单元 氯、溴、碘及其化合物 第3课时 溴、碘的提取课时

高中化学 专题二 从海水中获得的化学物质 第1单元 氯、溴、碘及其化合物 第3课时 溴、碘的提取课时

第3课时溴、碘的提取课时跟踪检测知识点一:溴、碘的性质1.溴(Br)与氯同属“卤族”元素,其单质在性质上具有很大的相似性,但Cl2比Br2的活泼性强,下面是根据氯的性质对溴的性质的预测,其中不正确的是( ) A.溴单质常温下为液态,但极容易挥发为溴蒸气B.溴单质只具有氧化性C.溴原子最外层有7个电子,在化学反应中容易得1个电子,表现氧化性D.溴离子可以用AgNO3酸性溶液来检验解析:溴单质的化合价为零,在反应中既可以升高,也可以降低,故溴单质既有氧化性,也有还原性。

答案:B2.某加碘食盐包装袋上标有“忌高温蒸炒”,由此判断下列说法中正确的是( ) A.此食盐是纯净物B.所加含碘物质受热易分解C.食盐中加入了碘单质D.加碘食盐难溶于水解析:加碘食盐中加入的是无毒的KIO3,因KIO3受热易分解,造成碘损失,因此“忌高温蒸炒”,B项正确;此食盐是NaCl和KIO3的混合物,且加入的是易溶性的KIO3盐,故A项、C项、D项均错。

答案:B3.海水提溴过程中,将溴吹入吸收塔,使溴蒸气和吸收剂SO2发生作用以达到富集的目的,化学反应为Br2+SO2+2H2O===2HBr+H2SO4,下列说法正确的是( ) A.Br2在反应中表现氧化性B.SO2在反应中被还原C.Br2在反应中失去电子D.1 mol氧化剂在反应中得到1 mol电子解析:溴元素的化合价降低,则Br2在反应中表现氧化性,A正确;S元素化合价升高,失去电子,SO2在反应中被氧化,B错误;Br2在反应中得到电子,C错误;1 mol氧化剂在反应中得到2 mol电子,D错误。

答案选A。

答案:A4.实验室从含溴化氢的废液中提取溴单质,下列说法中能达到实验目的的是( )A.用装置甲氧化废液中的溴化氢B.用装置乙分离CCl4层和水层C.用装置丙分离CCl4和液溴D.用仪器丁长期贮存液溴解析:集气瓶中导管应长进短出,否则会将液体排除,故A错误;CCl4和水不互溶,可用分液分离,故B正确;温度计水银球应与蒸馏烧瓶支管口处相平,测量的是蒸汽的温度,故C错误;液溴能腐蚀橡胶塞,应用玻璃塞,故D错误;故选B。

高中化学专题2从海水中获得的化学物质第1单元氯溴碘及其化合物——溴、碘的提取

高中化学专题2从海水中获得的化学物质第1单元氯溴碘及其化合物——溴、碘的提取
▓地球上99%的溴蕴藏在大海中,海水中溴的总储量达 1×1014t,故溴被称为(chēnɡ wéi)“海洋元素”
▓海水中还含有丰富的碘元素,总储量约8×1010t
【请思考(sīkǎo)】
1.海水中的溴、碘是以游离态还是化合态形式(xíngshì)存在? 2.我们如何从海水中获得溴单质、碘单质?
第一页,共二十页。
(5)请设计一种检验提取碘后的水溶液中是否还有单质碘的简单方

取少量提取碘后的水溶液。于试管中,加入几滴淀粉试液;观
察是否出现蓝色(如果变蓝,说明还有单质碘)。
第十五页,共二十页。
缺碘导致(dǎozhì)大脖子闵病乐钧
第十六页,共二十页。
加碘食盐
(shíyán)
第十七页,共二十页。
AgI人工降雨
化学 1 专题 2 (huàxué)
(zhuāntí)
从海水中获得的化学物质
第一单元 氯、溴、碘及其化合物
溴 碘的提取(tíqǔ)
第二页,共二十页。
【认识溴和碘】
【实验回顾(huígù)】溴、碘的溶解性实验(萃取)
Br2

I2

汽油
(qìyóu)
溴水 (橙色)
CCl4
碘水
(褐色)
第三页,共二十页。
重庆高温、干旱
第十八页,共二十页。
溴的精制(jīngzhì)

精制过程
请写出粗溴的提取及精制过程中反应(fǎnyìng)的离子方程式
第十九页,共二十页。
内容 总结 (nèiróng)
▓地球上99%的溴蕴藏在大海中,海水中溴的总储量达。2.我们如何从海水中获得溴单质、碘单质。第一单 元 氯、溴、碘及其化合物。【实验回顾】溴、碘的溶解性实验(萃取)。溴水呈橙(或橙红、橙黄、黄)色。

高中化学 专题2 从海水中获得的化学物质 第一单元 氯、溴、碘及其化合物(第1课时)氯气的生产原理及

高中化学 专题2 从海水中获得的化学物质 第一单元 氯、溴、碘及其化合物(第1课时)氯气的生产原理及

专题2 从海水中获得的化学物质第一单元氯、溴、碘及其化合物第1课时氯气的生产原理及其性质A组1.海洋是一个巨大的宝藏,期待着人们的开发和利用。

下列物质不经过化学变化就能从海水中获得的是( )A.单质溴B.单质镁C.烧碱D.食盐解析:海水通过日晒蒸发直接得到食盐。

答案:D2.导学号18100037右图为电解饱和食盐水的实验装置。

据此,下列叙述不正确的是( )A.a管导出的是氢气B.b管导出的是氯气C.以食盐水为基础原料制取氯气等产品的工业称为“氯碱工业”D.在石墨棒电极区域有NaOH 产物解析:由教材中的相关实验可知,a管中导出的气体遇明火有爆鸣声,则该气体为氢气,A正确;根据题中实验装置可知,b管导出的气体可用NaOH溶液吸收,则b管中导出的气体应为氯气,B正确;由氯碱工业的定义可知,C正确;根据教材中的演示实验,在两极附近的溶液中滴入酚酞溶液,只有铁棒附近溶液变红色,而石墨棒附近溶液不变红,说明NaOH不在石墨棒电极区域生成,D不正确。

答案:D3.当有大量Cl2逸散到周围空间,你认为以下措施中合理的是( )①迅速拨打求救电话②迅速撤离人员至地势较高处③迅速撤离人员至下风口④用浸有一定浓度NaOH溶液的口罩或毛巾捂住口鼻⑤用浸有一定浓度Na2CO3溶液的口罩或毛巾捂住口鼻⑥尽可能切断泄漏源(如堵住泄漏口,将其浸入碱液池等)A.①②④B.①②⑤⑥C.①③⑤D.①②④⑤⑥解析:Cl2是有毒的气体,当发现大量Cl2泄漏时,一定要及时报警,同时尽可能地切断泄漏源。

Cl2的密度比空气大,容易沉降在地势低凹处,因此人要往高处跑;Cl2遇水会反应生成酸性物质,因此应该用碱性溶液浸湿的毛巾捂住口鼻,但由于NaOH是腐蚀性很强的碱,故不应使用。

答案:B4.下列说法中正确的是( )A.Cl2和Cl-都有毒B.Cl2用于自来水、游泳池杀菌消毒C.氯气液化和氯气溶于水都只发生了物理变化D.氯气、氨气、天然气都容易液化解析:Cl2有毒,Cl-无毒;氯气液化只发生物理变化,Cl2溶于水发生了化学反应;Cl2、NH3易液化,CH4难液化。

高中化学专题2从海水中获得的化学物质第一单元氯、溴、碘及其化合物(第2课时)氧化还原反应溴、碘的提取

高中化学专题2从海水中获得的化学物质第一单元氯、溴、碘及其化合物(第2课时)氧化还原反应溴、碘的提取

[特别提醒] 根据化合价升降只能确定氧化剂、还原 剂、氧化产物、还原产物的化学计量数,其他物质的化 学计量数需运用观察法、奇偶法、守恒法等来确定。
1.下列有关氧化还原反应的叙述正确的是
()
A.元素化合价升高的反应是还原反应
B.物质在变化中失去了电子,此物质中的某一元素化合价降低
C.有电子转移的反应就是氧化还原反应
③注意事项: a.箭尾、箭头必须指向反应物、生成物中相应的同种元素。 b.采用 a×be-形式表示得失电子数,a 为得失电子的原子 总数,b 为每个原子得失电子数,a、b 是“1”时省略。得到与失 去的电子总数相等。
(2)单线桥法 表明反应中化合价变化的元素原子间的电子转移情况。 ①单线桥法表示电子转移的基本步骤
第一单元 氯、溴、碘及其化合物
第二课时 氧化还原反应 溴、碘的提取
[课标要求] 1.掌握氧化还原反应、氧化剂、还原剂等概念。 2.会判断氧化还原反应及表示电子的转移。 3.掌握溴、碘的提取及其相关性质。
1.氧化还原反应:反应过程中有电子转移的化学反应。 2.非氧化还原反应:反应过程中没有电子转移的化学反应。 3.还原剂:在氧化还原反应中,失去电子的物质。 4.氧化剂:在氧化还原反应中,得到电子的物质。 5.用氯气提取溴碘的化学方程式:
D.有化合价升降的反应,不一定是氧化还原反应 解析:元素化合价升高的反应为氧化反应,A 项错误;失去电
子应表现为化合价升高,B 项错误;有化合价升降的反应一定
是氧化还原反应,D 项错误。
答案:C
2.(1)分析下列反应的化学方程式,是氧化还原反应的用双线桥
法标出电子转移的方向和数目,指出被氧化和被还原的元素。
移 6 mol 电子。

答案:(1)3CuO+2NH3=====3Cu+N2+3H2O

高中化学专题2从海水中获得的化学物质第1单元氯、溴、碘及其化合物(第2课时)氧化还原反应课件苏教版必修1

高中化学专题2从海水中获得的化学物质第1单元氯、溴、碘及其化合物(第2课时)氧化还原反应课件苏教版必修1

教材整理2 氧化还原反应中的几个概念 1.氧化剂和还原剂
得到电子
失去电子
2.氧化反应和还原反应
失去
还原
得到
得到
3.氧化性和还原性
得电子 失电子
氧化还原反应电子转移表示法及方程式 的配平
[基础·初探] 教材整理1 氧化还原反应电子转移的表示 方法——双线桥法 以H2+CuO==△===Cu+H2O为例:
1.分析
①C化l→合C价l-由,0得降到到1-个1电子,
②Na→Na+,失去1个电子,
⇒得电子化合价降低,失电子化合价升高
化合价由 0升高到 +1
2.结论:①氧化还原反应的特征:反应前后元素的 化合价发生了改变。 ②氧化还原反应的本质:反应过程中有电子的 转移 ,包括电子的得失和 共用电子对的偏移。
(2)列变化:根据化合价的变化标出电子转移的 方向与数目。 (3)得失相等:通过求最小公倍数使 得失电子总数相等。
(4)定系数:根据 质量守恒定律配平其他物质的化学计量数配平后,将 单线变为等号。
3NaClO+NaI===NaIO3+3NaCl
[题组·冲关] 1.下列氧化还原反应方程式中所标电子转移的方向和数目正确的是( ) 【导学号:16380110】
知 识 点
1

第2课时 氧化还原反应
业 分



知 识 点
2
1.了解氧化还原反应的有关概念。 2.理解氧化还原反应过程中化合价升降与电子转移的关系。(重难点) 3.会分析电子转移的方向和数目。(重点)
氧化还原反应的基 本概念
教材整理1 元素化合价变化与电子转移的
关系
以Cl2和Na反应生成NaCl为例。

高中化学专题2从海水中获得的化学物质第一单元氯、溴、碘及其化合物第2课时氧化还原反应溴、碘的提取智能

高中化学专题2从海水中获得的化学物质第一单元氯、溴、碘及其化合物第2课时氧化还原反应溴、碘的提取智能

第 2 课时氧化复原反响溴、碘的提取1. 以下反响必定不属于氧化复原反响的是()A.化合反响B.分解反响C.置换反响D.复分解反响分析:选 D。

复分解反响是两种化合物互相互换成分生成此外两种化合物的反响,无元素价态变化。

2.在 2FeBr 2 2 3 2的反响中,被氧化的元素是 () + 3Cl ===2FeCl + 2BrA. Fe B.BrC. Fe 和 Br D.Cl分析:选 C。

反响中 Fe 由+ 2 价升到+ 3 价, Br 由- 1 价升到 0 价,因此被氧化的元素是 Fe 和 Br。

3. 以下反响中,水作复原剂的是 ()A. 2Na+ 2H O===2NaOH+ H ↑2 2B. Cl 2+H2O HCl+ HClOC. 2F +2H O===4HF+ O2 2 2D. SO+H O H SO2 2 2 3分析:选 C。

A 中 H2O作氧化剂; B 中 H2O既不是氧化剂也不是复原剂; D 中的反响是非氧化复原反响。

4.在反响 4 2 2 22KMnO+16HCl===2KCl+2MnCl + 5Cl ↑+ 8H O中,氧化产物是 ()A. KCl B.MnCl2C. H2O D.Cl 2分析:选 D。

复原剂被氧化的产物是氧化产物。

5. 化学反响依据不一样的分类方法,能够分为化合反响、分解反响、置换反响、复分解反响,也可分为氧化复原反响和非氧化复原反响。

有以下一组反响:2 高温223△2 2 2===NaCl+① CO+ C=====2CO ②Cu (OH) CO=====2CuO+ HO+ CO↑③2NaOH+ ClNaClO+ H2O点燃高温△④2CO+ O2=====2CO ⑤3Fe+ 4H2O=====Fe3O4+ 4H2 ⑥CO+ CuO=====Cu+ CO2 点燃通电⑨2Al + 2NaOH+ 2HO===2NaAlO+ 3H⑦4NH + 3O=====2N + 6H O ⑧2H O=====2H ↑+ O ↑3 2 2 2 2 2 2 2 ↑⑩CO2+ H2O===H2CO3(1)此中属于化合反响的有 __________ ,属于置换反响的有 ________。

高中化学 专题二 从海水中获得的化学物质 第一单元 氯、溴、碘及其化合物(第1课时)氯气的生产原理学案

高中化学 专题二 从海水中获得的化学物质 第一单元 氯、溴、碘及其化合物(第1课时)氯气的生产原理学案

氯气的生产原理学习要求:1.了解海水中的丰富资源,体验收集资料、自主学习的乐趣。

2.了解氯化钠作为重要工业原料的主要用途,初步感悟工业生产的原理。

3.知道海水晒盐的方法,在资料分析过程中发展解决问题的能力和发散性思维。

4.掌握电解饱和食盐水反应原理。

学生预习1、氯碱工业是指2、工业上制取氯气的实验原理:3、实验室制取氯气的实验原理:除杂(即HCl除杂)用;干燥用尾气吸收用[注]设计气体制取方案时应从下面几个方面考虑:a、发生装置;b、净化装置;c、收集装置;d、尾气处理装置巩固训练1.海水中所含的化学资源中最多的是()A.钾和硫 B.钙和溴 C.钠和氯 D.铀和金2.目前,海盐生产的主要方法之一是太阳能蒸发法,又称。

这种方法最为古老,也最为普遍。

此法是把海水引入,利用、蒸发、浓缩海水,使其达到饱和而让食盐结晶出来。

3.假定海水的密度为1.05kg/L,每升海水约含有30g氯化钠,那么一个年处理30万吨海水的盐场,一年约可生产食盐多少吨?4.医用生理盐水的浓度是()A.3%~5% B.0.9% C.35%~40% D.75%5.渤海沿岸海滩平缓,多细沙,日照时间长,因此全国最大的盐场均集中于此。

试回答下列问题:(1)制海盐方法如下:海水涨潮时,将海水引入盐田,等落潮时,再用日晒的方法,待盐田水分蒸发到一定程度时,再撒入盐颗粒(称为晶种),食盐晶体即从饱和溶液中析出。

渤海沿岸为什么会成为全国盛产海盐的盐场?(2)以上方法称为,又称为。

6.氯化钠和水都是稳定的化合物,使它们发生分解十分困难,只有在何条件下才能使食盐水电解()A.加热情况下 B.加压条件下 C.通直流电情况下 D.常温常压下参考答案1.C 2.盐田法,盐田,日光,风力 3.0.857万吨 4.B5.(1)因为渤海沿岸日照时间长,水分蒸发快,沿海海滩平缓多盐田,且渤海海路交通发达,故成为全国最大的盐场。

(2)太阳能蒸发法,盐田法6.C。

高中化学专题2从海水中获得的化学物质第一单元氯、溴、碘及其化合物1

高中化学专题2从海水中获得的化学物质第一单元氯、溴、碘及其化合物1

第十二页,共三十页。
答案
解析 A 中 Cl2 既发生氧化反应又发生还原反应;B 中氯元素发生还原 反应,氧元素发生氧化反应;C 中锰元素发生还原反应,氧元素发生氧化反 应;D 中氢元素发生还原反应,氧元素发生氧化反应。
12/11/2021
第十三页,共三十页。
8.下列反应中,属于有水参加的氧化还原反应且水只作氧化剂的是
12/11/2021
第十八页,共三十页。
答案
解析
11.已知 KH 和 H2O 反应生成 H2 和 KOH,反应中 1 mol KH( )
A.失去 1 mol 电子
B.得到 1 mol 电子
C.失去 2 mol 电子
D.没有电子得失
答案 A
解析
12/11/2021
第十九页,共三十页。
答案
解析
12.(双选)下列氧化还原反应方程式所标电子转移方向和数目正确的是 ()
12/11/2021
第六页,共三十页。
4.日常生活中的许多现象与化学反应有关,下列现象与氧化还原反应无 关的是( )
A.铜器出现铜绿[Cu2(OH)2CO3] B.铁制菜刀生锈 C.大理石雕像被酸雨腐蚀毁坏 D.铝锅表面生成致密的薄膜 答案 C
解析 A、B、D 三项均是由金属单质生成化合物,所以 A、B、D 三 项都是氧化还原反应;C 项中发生的反应为 CaCO3 与酸的复分解反应。
12/11/2021
第七页,共三十页。
答案
解析
5.下列有关氧化还原反应的说法正确的是( ) A.化合价升高的物质发生氧化反应,被还原,作还原剂 B.化合价降低的物质发生还原反应,被还原,作氧化剂 C.失电子的物质发生还原反应,被氧化,作还原剂 D.得电子的物质发生还原反应,被氧化,作氧化剂

高中化学专题2从海水中获得的化学物质第一单元氯、溴、碘及其化合物第5课时课件苏教版必修1

高中化学专题2从海水中获得的化学物质第一单元氯、溴、碘及其化合物第5课时课件苏教版必修1

A.试管
B.瓷坩埚
C.坩埚钳
D.铁三脚架
E.泥三角
F.酒精灯
G.烧杯
H.量筒
解析 灼烧操作需用到的仪器有酒精灯、瓷坩埚、铁三脚架、泥三角、 坩埚钳等,其中瓷质和玻璃质实验仪器是酒精灯、瓷坩埚和泥三角。
解析 答案
(2)第2步:I-溶液的获取。操作是_将__灰__烬__转__移__到__烧___杯__中__,__加__适__量__蒸___馏_ _水__,__用__玻__璃__棒__充__分__搅__拌__,__煮__沸__,__过__滤_。 解析 应用适量蒸馏水溶解,充分搅拌,再过滤即可。
专题2 第一单元 氯、溴、碘及其化合物
第5课时 溴、碘的提取
学习目标定位 1.了解从海水或海产品中提取溴、碘单质的基本原理和方法。 2.知道氯、溴、碘单质的性质及其差异。 3.掌握Cl-、Br-、I-的检验方法。
内容索引
新知导学 达标检测
新知导学
一、氯、溴、碘的性质比较
1.根据所熟悉的有关知识,填写下表:
归纳总结
1.Cl2、Br2、I2的性质比较 卤素单质(Cl2、Br2、I2)的氧化性由强到弱的顺序是 Cl2>Br2>I2 ; 卤 素 离子(Cl-、Br-、I-)的还原性由强到弱的顺序是 I->Br->Cl-。 2.卤素离子X-(Cl-、Br-、I-)的检验 (1)AgNO3溶液—稀HNO3法
(2)氯水—CCl4法
海水 ―日―光→
NaCl 苦卤―C―l→2 _B_r_2_ ―热――空――气―― 或―水――蒸――气→溴蒸气
(2)卤水中通入Cl2时发生反应的化学方程式为_2_N_a_B_r_+__C_l_2_=_=_=_2_N_a_C__l +Br2 。 (3)通过水蒸气就可把溴蒸出来的原因是 溴单质易挥发 。 (4)借助煤油从海水中提取溴是利用了溴 易溶于有机溶剂 的性质。

高中化学专题2从海水中获得的化学物质第一单元氯溴碘及其化合物第2课时课件苏教版必修1

高中化学专题2从海水中获得的化学物质第一单元氯溴碘及其化合物第2课时课件苏教版必修1
1234
解析 答案
(2)反应①的化学方程式为_2_F_e_+__3_C__l2_=点_=_=燃_=_=_2_F_e_C_l_3_。 (3)反应③的化学方程式为_F__e+__2_H__C_l_=_=_=_F_e_C_l_2_+_H__2_↑_。 (4)反应④的化学方程式为__2_F_e_C__l2_+__C_l_2=__=_=_2_F_e_C_l_3 __。
(3)漂白粉的漂白原理:利用复分解反应原理和较强酸能够制取较弱酸的原
理使漂白粉中的次氯酸钙转化为次氯酸进行漂白。
Ca(ClO)2+2HCl===CaCl2+2HClO,离子方程式是 ClO-+H+===HClO。 (4)漂白粉长期露置于空气中,最终会生成氯化钙而失效,有关反应的化学
方程式: ① Ca(ClO)2+H2O+CO2===CaCO3+2HClO ;
2Na+Cl2=点==燃==2NaCl
2Fe+3Cl2=点==燃==2NeCl3 点燃
Cu+Cl2=====CuCl2
白 棕褐 棕黄
(2)Cl2与非金属单质的反应
操作
H2在Cl2中燃烧
H2和Cl2的混合气体光照
现象
H2在盛有Cl2的集气瓶中安静地燃 烧,发出 苍白色火焰,集气瓶口 有 白雾 产生
发生爆炸

2HClO
光照 =====
2HCl+O2↑;
③CaCO3+2HCl===CaCl2+H2O+CO2↑。
归纳总结
(1)自来水常用氯气来杀菌消毒,但因氯气的溶解度不大,而且生成的次 氯酸很不稳定,不便于 保存 ,而次氯酸盐性质 稳定 ,且遇酸或空气中 的 CO2 和水蒸气可生成HClO。因此常用氯气与碱反应制取漂白粉。 (2)漂白粉在空气中保存不当会变质。因此漂白粉和漂白精的保存方法是 密封、避光并置于阴凉干燥处 。

高中化学专题2从海水中获得的化学物质第一单元氯、溴、碘及其化合物(第1课时)氯气的生产原理及其性质新

高中化学专题2从海水中获得的化学物质第一单元氯、溴、碘及其化合物(第1课时)氯气的生产原理及其性质新
△ MnO2+4HCl(浓)=====MnCl2+Cl2↑+2H2O 2KMnO4+16HCl(浓)===2KCl+2MnCl2+5Cl2↑+8H2O 2.发生装置 选取发生装置的依据是制取气体所用试剂的状态和反应 条件(加热与否)。以此分析可知,实验室制取氯气是加热固体 与液体的混合物,所以应选用固液加热制气发生装置。
解析:从实验原理上来说,氯气是用浓盐酸与二氧化锰在加 热的条件下制取,不能用稀盐酸,因稀盐酸与二氧化锰不反 应;制得的氯气中混有 HCl 和水蒸气,应依次通过盛有饱和 食盐水和浓硫酸的洗气瓶将其除去;因氯气有毒,应用尾气 吸收装置,以避免对环境的污染;因氯气比空气重,应用向 上排空气法收集。
达到最大,抑制氯气的溶解,则吸收效果最不好,B 项错
误;自来水中含有氯离子,将抑制氯气的溶解,且氯气的
溶解度较小,用水吸收效果不好,C 项错误。答案:D
3.某学生设计如图实验装置用于制备纯净的 Cl2。
(1)装置中有五处错误,请指出①_用__长__颈__漏__斗__错__误__,__应__用__分__液__漏___斗_____, ②_不__能__用__稀__盐__酸__,__应__用__浓__盐___酸__,③_没__有__用__酒__精__灯__,__应__用__酒__精__灯__加___热_, ④_盛__浓__硫_酸__的__洗__气__瓶__和__盛__饱__和__食__盐__水__的__洗__气__瓶__位__置__颠__倒__,_应__更__换__位__置____, ⑤盛__饱__和__食__盐__水_的__洗__气__瓶__中__的__进_气__导__管__应__插__入__液_面__,__出__气__导_管__不__应__插__入__液__面_。 (2)在更正后的装置图中,仪器中的饱和食盐水、浓硫酸、氢氧化钠溶液 的作用分别是: ①饱和食盐水的作用:__除__去__混__在__氯__气__中__的___H__C_l_____________; ②浓硫酸的作用:_除__去__混__在__氯__气__中 ___的__水__蒸__气_________________; ③氢氧化钠溶液的作用_吸__收__多___余__的__C__l2_,__防__止__污__染__环__境 _______。 解析

高中化学专题2从海水中获得的化学物质第一单元氯、溴、碘及其化合物(第3课时)

高中化学专题2从海水中获得的化学物质第一单元氯、溴、碘及其化合物(第3课时)

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知识拓展 氧化还原反应与四种基本反应类型间的关系
(1)置换反应一定属于氧化还原反应。 (2)复分解反应一定不属于氧化还原反应。 (3)有单质参与的化合反应和有单质生成的分解反应,均属于氧化还原反 应。 (4)图示关系:
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答案 (1)
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答案
解析 解决本题要注意以下两点: (1)先根据化合价变化标出电子转移的方向和数目。 (2)根据化合价变化分析被氧化、被还原情况。
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本课小结 1.氧化还原反应的特征是元素化合价有升降变化。 2.氧化还原反应的实质是有电子转移。失去电子的物质为还原剂,还原 剂发生氧化反应,表现还原性;得到电子的物质为氧化剂,氧化剂发生还原 反应,表现氧化性。 3.任何氧化还原反应:氧化剂得电子总数=还原剂失电子总数。 4.氧化性:氧化剂>氧化产物;还原性:还原剂>还原产物。
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二、氧化还原反应中电子转移的表示 1.双线桥法的基本步骤
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2.注意事项 (1)箭头、箭尾指向化合价变化的同种元素。 (2)必须注明“得到”或“失去”的字样。 (3)还原剂失去电子总数与氧化剂得到电子总数相等。,有物质被氧化,必然同时有物质被还原, 氧化反应和还原反应必然同时存在于一个反应中。
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提示
2.同一个氧化还原反应中,氧化剂、还原剂一定为不同物质吗?

高中化学 专题2 从海水中获得的化学物质 第一单元 氯、溴、碘及其化合物 第1课时 氯气的生产原理学

高中化学 专题2 从海水中获得的化学物质 第一单元 氯、溴、碘及其化合物 第1课时 氯气的生产原理学

第1课时 氯气的生产原理[学习目标定位] 1.知道海水中的丰富资源和氯化钠作为重要工业原料的主要用途。

2.初步认识工业上电解饱和食盐水制取氯气的反应原理。

3.学会实验室制取氯气的方法。

一、氯气的工业制法1.实验过程右图为电解饱和食盐水的装置图:按右图所示装置进行实验。

(1)接通电源,观察食盐水发生的变化。

通电一段时间后,将小试管套在a 管上,收集U 形管左端产生的气体。

2 min 后,提起小试管,并迅速用拇指堵住试管口,移近点燃的酒精灯,松开拇指,检验收集到的气体。

(2)取一支小试管,用向上排空气法收集从b 管导出的气体,观察收集到的气体的颜色。

(3)关闭电源,打开U 形管左端的橡皮塞,向溶液中滴加1~2滴酚酞溶液,观察溶液的颜色。

2.实验分析3.实验结论根据实验推断电解饱和食盐水的产物是H 2、Cl 2、NaOH 溶液。

工业制取氯气的反应原理(1)工业制取氯气的反应原理:2NaCl +2H 2O=====通电2NaOH +Cl 2↑+H 2↑。

(2)氯碱工业:以电解饱和食盐水为基础制取Cl 2等产品的工业。

提醒 工业上电解熔融的NaCl 或MgCl 2获取Na 和Mg ,同时得到副产物Cl 2。

化学方程式为2NaCl(熔融)=====通电2Na +Cl 2↑,MgCl 2(熔融)=====通电Mg +Cl 2↑。

1.某实验兴趣小组利用如下图所示装置进行电解饱和食盐水并检验其生成物的实验,当图中开关K 闭合片刻后,请回答下列问题:(1)电解饱和食盐水的化学方程式为___________________________________________ ________________________________________________________________________。

(2)a 为电源的________(填“正”或“负”)极;D 中收集的气体是______________________。

高中化学专题2从海水中获得的化学物质第一单元氯、溴、碘及其化合物(第2课时)氯气的性质课堂自测苏教版必

高中化学专题2从海水中获得的化学物质第一单元氯、溴、碘及其化合物(第2课时)氯气的性质课堂自测苏教版必

第2课时氯气的性质1.生活中难免会遇到一些突发事件,我们要善于利用学过的知识,采取科学、有效的方法保护自己。

如果发生了氯气泄漏,以下自救方法得当的是( )A.只需在室内放一盆水B.向地势低的地方撤离C.观察风向,顺风撤离D.用湿毛巾或浸有Na2CO3溶液的毛巾捂住口鼻撤离解析Cl2在水中溶解度不大,故A项错。

Cl2的密度大于空气,故应逆风并向地势高的地方跑,才可以脱离危险,B、C项均错。

答案 D2.制氯水最好的方法是( )解析氯气有毒,要进行尾气处理。

答案 C3.如图所示是模拟氯碱工业生产中检查氯气是否泄漏的装置(3Cl2+2NH3===N2+6HCl),下列有关说法错误的是( )A.烧瓶中立即出现白烟B.烧瓶中立即出现红棕色C.烧瓶中发生的反应表明常温下氨气有还原性D.烧杯中的溶液是为了吸收有害气体解析若管道泄漏出Cl2,遇NH3发生反应3Cl2+2NH3===N2+6HCl,并随即发生反应HCl+NH3===NH4Cl,产生白烟。

反应中NH3表现出还原性;烧杯中的NaOH溶液是为了吸收多余的氯气。

答案 B4.(加试题)某同学应用如下图所示的方法研究物质的性质,其中气体a的主要成分是氯气,杂质是空气和水蒸气。

完成下列问题:(1)该项研究(实验)的主要目的是________。

(2)浓硫酸的作用是________________,与研究目的直接相关的实验现象是__________________________________________________________________。

(3)从物质性质的方面来看,这样的实验设计存在着事故隐患,事故表现是________,请在图中D框中以图的形式表明处理事故隐患的措施。

解析本题的实验目的是探究氯气本身还是氯气与水反应生成的HClO具有漂白作用,依据此目的本题设计了氯气分别与干燥的有色布条和湿润的有色布条作用。

事故隐患是Cl2有毒,污染环境。

答案(1)比较Cl2和HClO哪个有漂白性(2)吸收气体a中的水蒸气B内有色布条不褪色,C内的有色布条褪色(3)多余的Cl2污染空气措施如图:。

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第3课时 氧化还原反应和溴、碘的提取1.你认为加碘盐指在食盐(NaCl)中添加适量的( )A .碘单质(I 2)B .碘化钠(NaI)C .碘酸钾(KIO 3)D .次碘酸钾(KIO) 解析 加碘盐中添加的是碘酸钾。

答案 C2.在下列变化中,需要加入合适的氧化剂才能实现的是( )A .HCl→H 2B .CO 2→COC .Fe 2O 3→FeD .Br -→Br 2 解析 A 项,HCl→H 2氢元素化合价降低,需要加入还原剂,如活泼金属单质等;B 项,CO 2→CO,碳元素化合价降低,需要加入还原剂,如碳单质等;C 项,Fe 2O 3→Fe,铁元素化合价降低,需要加入还原剂,如碳单质等;D 项,Br -→Br 2,溴元素化合价升高,需要加入氧化剂,如Cl 2等。

答案 D3.过氧化氢在下列三个反应中:①H 2O 2+H 2S===2H 2O +S↓、②2H 2O 2=====MnO 22H 2O +O 2↑、③H 2O 2+Cl 2===2HCl +O 2,所起的作用是( )A .起相同作用B .起不同作用C .只起氧化剂的作用D .只起还原剂的作用 解析 过氧化氢在反应①中作氧化剂,在反应②中作氧化剂和还原剂,在反应③中作还原剂。

答案 B4.用ClO 2为自为水消毒,更加安全、高效。

实验室可通过以下反应制得ClO 2:KClO 3+H 2C 2O 4+H 2SO 4――→△ClO 2↑+K 2SO 4+CO 2↑+H 2O(未配平)。

下列说法正确的是( )A .KClO 3在反应中失去电子B .ClO 2是氧化产物C .H 2C 2O 4在反应中被氧化D .1 mol KClO 3参加反应有2 mol 电子转移解析 KClO 3中氯由+5价变为+4价,化合价降低,1 mol KClO 3得到1 mol 电子,被还原,ClO 2是还原产物,故A 、B 、D 错;H 2C 2O 4中碳元素由+3价升高为+4价,在反应中被氧化,C 对。

答案 C5.(加试题)已知G 、Q 、X 、Y 、Z 均为含氯元素的化合物,在一定条件下有下列转化关系(未配平):①G―→Q+NaCl②Q+H 2O ――→电解X +H 2③Y+NaOH ―→G+Q +H 2O④Z+NaOH ―→Q+X +H 2O这五种化合物中Cl 元素化合价由低到高的顺序是( )A .G 、Y 、Q 、Z 、XB .X 、Z 、Q 、G 、YC .X 、Z 、Q 、Y 、GD .G 、Q 、Y 、Z 、X解析 由①可知,因生成的NaCl 中Cl 元素的化合价为-1价(最低价),低于G 中Cl 元素的化合价,所以Q 中Cl 元素的化合价必高于G 中Cl 元素的化合价;同理,由②可知,X 中Cl 元素的化合价高于Q ;由③可知,Y 中Cl 元素的化合价介于G 和Q 之间;由④可知,Z 中Cl 元素的化合价介于X 和Q 之间,故选A 。

答案 A6.铝可与硝酸钠发生反应(未配平):Al +NaNO 3+H 2O ―→Al(OH)3+N 2↑+NaAlO 2,有关叙述正确的是( )A .上述反应中水是氧化剂B .若反应过程中转移5 mol e -,则生成标准状况下N 2的体积为11.2 LC .该反应的氧化产物是N 2D .当消耗1 mol Al 时,生成标准状况下N 2的体积为22.4 L解析 由题意可知,Al→Al(OH)3、NaAlO 2,铝元素化合价由0价升高到+3价,Al 作还原剂;NaNO 3→N 2,氮元素化合价降低,NaNO 3作氧化剂,N 2为还原产物,A 、C 错误。

2Na N +5O 3――→10 e -N 02,则转移5 mol e -,生成标准状况下N 2的体积为11.2 L ,B 项正确;消耗1 mol Al 转移3 mol e-,则生成标准状况下N2的体积为3 mol10 mol×22.4 L=6.72 L,D项错误,故正确答案为B。

答案B7.欲将食盐固体与碘的混合物分开,最好的方法是( )A.溶解、过滤B.溶解、过滤、蒸发C.溶解、加AgNO3溶液、过滤D.加热使碘升华答案D8.浙江海洋经济发展示范区建设已上升为国家战略,海洋经济将成为浙江经济转型升级发展的重点。

下列说法不正确的是( )A.从海水中提取溴单质的过程中涉及氧化还原反应B.从海带中提取碘单质的过程中涉及置换反应C.从海水中提取氯化钠的过程中涉及化学反应D.电解饱和食盐水制氯气的过程中涉及氧化还原反应解析A项,溴元素由化合态转化为游离态发生氧化还原反应,反应方程式为:Cl2+2Br-===2Cl-+Br2,所以涉及氧化还原反应,故A正确;B项,从海带中提取碘单质时,氯气和碘离子发生置换反应,反应方程式为Cl2+2I-===2Cl-+I2,属于置换反应,故B正确;C项,从海水中提取氯化钠是将海水暴晒得到,该过程中没有新物质生成,所以不发生化学反应,故C错误;D项,工业上用惰性电极电解饱和氯化钠溶液时,阳极上氯离子放电生成氯气,一定有电子转移,为氧化还原反应,故D正确;故选C。

答案C9.(加试题)从海带中提取碘的实验过程中,涉及下列操作,其中正确的是 ( )解析海带灼烧成灰应在坩埚中进行;过滤时应用玻璃棒引流;碘的苯溶液在分液漏斗中位于上层,应待下层液体放出后从上口倒出;分离碘并回收苯应用蒸馏的方法,用水浴加热能控制温度不至于太高而防止碘的升华。

答案D10.下列各组物质之间能发生置换反应的是( )A.氯气通入碘化钠溶液中B.碘水中加入氯化钠溶液C.碘水中加入溴化钠溶液D.溴水中加入氯化钠溶液答案A11.下列关于Cl2的说法正确的是( )A.Cl2是一种密度比空气小的气体,可以用向下排空气法收集B.Cl2能使湿润的红色布条褪色C.Cu在Cl2中燃料,生成的产物为CuClD.实验室用加热分解KClO3的方法制取Cl2解析氯气的密度比空气大,应该用向上排空气法收集,A不正确;氯气与水反应生成的次氯酸具有漂白性,故氯气可以使湿润的红色布条褪色,B正确;Cu在Cl2中燃烧,生成的产物为CuCl2,C不正确;加热氯酸钾分解不生成氯气,D不正确。

答案B12.(加试题)实验室中,从海带中提取I2的实验流程如图所示,下列说法不正确的是( )A .操作①用到的玻璃仪器有:烧杯、玻璃棒、漏斗B .操作②中需加入氧化剂C .可以用四氯化碳或酒精代替苯作萃取剂D .蒸馏I 2的苯溶液可获取I 2并回收苯 解析 由提取海带中的碘的实验流程可知,海带在坩埚中灼烧,然后溶解得到悬浊液,操作①为过滤,得到含碘离子的溶液,操作②中加氧化剂④将I -氧化为I 2,得到含碘单质的溶液,然后加苯发生萃取,最后蒸馏得到碘,A 项,操作①为过滤,用到的玻璃仪器有:烧杯、玻璃棒、漏斗、故A 正确;B 项,由I 元素的化合价升高可知,需要加氧化剂,故B 正确;C 项,酒精与水互溶,不能利用酒精代替苯作萃取剂,故C 错误;D 项,I 2和苯二者沸点不同,则蒸馏碘的苯溶液可以获取I 2并回收苯,故D 正确;故选C 。

答案 C13.对于反应3Cu +8HNO 3(稀)===3Cu(NO 3)2+2NO↑+4H 2O(1)Cu 在反应中________电子,被________,发生________反应,作________剂。

(2)HNO 3在反应中________电子,所含元素化合价________,发生________反应,作________剂。

(3)反应中消耗 6.4 g 铜,则转移电子数目________,参加反应的硝酸的物质的量是________,作氧化剂的硝酸的物质的量是________。

答案 (1)失 氧化 氧化 还原 (2)得 降低 还原氧化 (3)0.2N A 415 mol 115mol 14.(加试题)(1)已知反应:Fe 2O 3+3Na 2O 2===2Na 2FeO 4+Na 2O ,则3 mol Na 2O 2发生反应,有________mol 电子转移。

(2)在2Sb 2S 3+3O 2+6Fe=====高温Sb 4O 6+6FeS 中,每生成3 mol FeS 转移电子数为________。

(3)焙烧明矾的化学方程式为4KAl(SO 4)2·12H 2O +3S===2K 2SO 4+2Al 2O 3+9SO 2↑+48H 2O 。

此反应中,还原剂是________。

(4)辉铜矿(Cu 2S)可发生反应:2Cu 2S +2H 2SO 4+5O 2===4CuSO 4+2H 2O ,该反应的还原剂是________。

当1 mol O 2发生反应时,还原剂所失电子的物质的量为________mol 。

(3)在焙烧明矾的反应中,硫单质的化合价升高,S单质为还原剂。

(4)Cu2S中Cu和S元素化合价均升高,O2中氧元素的化合价降低,所以,Cu2S为还原剂,当1 mol O2发生反应时,还原剂失电子物质的量为4 mol。

答案(1)6 (2)N A(3)S (4)Cu2S 415.二氧化硒(SeO2)是一种氧化剂,其被还原后的单质硒可能成为环境污染物,通过与浓HNO3或浓H2SO4反应生成SeO2以回收 Se。

完成下列填空:(1)Se和浓HNO3反应的还原产物为NO和NO2,且NO和NO2的物质的量之比为1∶1,写出Se和浓HNO3的反应方程式________________________________________________________________。

(2)已知:Se+2H2SO4(浓)===2SO2↑+SeO2+2H2O2SO2+SeO2+2H2O===Se+2SO2-4+4H+SeO2、H2SO4(浓)、SO2的氧化性由强到弱的顺序是________________________。

(3)回收得到的SeO2的含量,可以通过以下方法测定:①SeO2+KI+HNO3―→Se+I2+KNO3+H2O②I2+2Na2S2O3===Na2S4O6+2NaI配平方程式①,标出电子转移的方向和数目。

解析(1)利用题中信息可知Se与浓HNO3反应,Se被氧化为+4价的H2SeO3,HNO3被还原为NO与NO2,利用电子守恒和限定条件(生成NO与NO2的物质的量之比为1∶1,即二者计量系数比为1∶1)可得方程式。

(2)利用氧化性:氧化剂>氧化产物,结合题中方程式可知氧化性:H2SO4(浓)>SeO2>SO2。

(3)在反应①I-失电子,转移给SeO2,+4价Se得到电子还原为单质Se。

答案(1)Se+2HNO3(浓)===H2SeO3+NO↑+NO2↑(2)H2SO4(浓)>SeO2>SO216.(1)在淀粉碘化钾溶液中通入少量氯气,立即会看到溶液变蓝色,这是因为_________________________________________________________________,化学方程式是________________。

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