浅谈我对学生学习方法指导的理解

小学生的学习方法

小学生的学习方法学习是小学生成长的重要组成部分，而良好的学习方法对于他们的学习成绩和学习兴趣有着重要的影响。

然而，由于小学生的认知能力和自控能力有限，他们在学习方法上常常面临困惑和挑战。

因此，为了帮助小学生更好地学习，培养他们的学习方法，家长和教师应该给予他们有效的指导和帮助。

首先，要培养小学生良好的学习习惯。

学习习惯是学生学习的基础，它涵盖了学生的时间管理、任务分配、纪律性等方面。

家长和教师可以鼓励小学生养成每日定时的学习习惯，比如每天固定的作业时间和复习时间，这样有助于培养他们的时间管理能力和自律性。

此外，小学生要养成教室涉及个人练习，如课堂纪律，集中注意力和良好的学习态度。

通过这种方式，他们可以更好地利用自己的时间，并更加有效地完成学习任务。

其次，要根据小学生的个体特点，采用多样化的学习方法。

每个小学生都有自己独特的学习风格和特点，因此，家长和教师应该根据每个孩子的情况，采取不同的学习方法。

例如，对于视觉型的学生，他们可以通过制作图表和笔记来帮助记忆和理解知识；对于听觉型的学生，他们可以通过听讲解和讨论来加深理解。

不同的学习方法可以更好地满足小学生的学习需求，提高他们的学习效果。

此外，培养小学生积极主动的学习态度也是非常重要的。

积极主动的学习态度意味着小学生对学习充满热情，并主动参与和探索知识。

为了培养这种学习态度，家长和教师可以鼓励小学生提出问题，积极参加讨论，培养他们的思辨能力和批判性思维。

同时，给予小学生适当的表扬和鼓励，帮助他们建立起自信心和对学习的兴趣。

最后，小学生还应该学会合理有效地利用学习资源。

随着科技的发展，学习资源的种类越来越丰富，小学生可以通过图书馆、互联网、教育软件等途径获取更多的学习资料。

家长和教师应该鼓励小学生善于利用这些资源，学会从中获取有用的信息，并学会对信息进行筛选和整理。

此外，小学生还可以通过参加辅导班、参观实地、参加学习小组等方式，拓宽自己的学习视野，提高学习效果。

浅谈如何指导学生掌握科学的学习方法

浅谈如何指导学生掌握科学的学习方法老师和家长们常常教育学生，一定要把学习搞好，可是怎样才能把学习搞上去呢？——掌握科学的学习方法至关重要。

学习方法就是学习时所采取的手段，采用的方式、途径。

每个人都在按照自己的方法进行学习，都有方法，只不过是科学和不科学的区别而已。

我们研究学习方法，提高学习效果，就是要迅速地掌握和运用科学的方法，改变和抛弃不科学的方法。

不同的学习方法产生的学习效果是不同的。

一个班几十名学生，教师一样，教材一样，入学时的起点也相差不多，可是时间一长就拉开了差距，其中一个很关键的原因就是方法的问题。

例如：上课前的预习，有的学生象看小说一样快，很难发现问题，只是走走形式；有的学生又动手又动脑，课本中遇到的概念、知识，查个水落石出，并记在笔记本上。

能动脑思考，找出不懂的地方，在课堂上有重点的听讲，解决疑难。

课堂上，有的学生专门写笔记，听的想的少，下课后一大堆笔记，一大堆问题；有的学生边听边记，以听为主；有的学生边听边看书或在书上加注解，重点听老师的思路。

表面看起来几十个人都在安静地上课，但方法各不相同，效果也大不一样。

课后，有的学生一交作业就万事大吉，觉得没有事干；有的学生先复习一下今天所学的内容，然后看书整理笔记，消化理解知识，问题都弄清了，再完成作业，最后看参考资料，做复习题。

方法不同，学习效果也必然不同。

北京八中的校长龚正行讲到：他们高中有一位女学生，平时学习很刻苦，在班级里始终是第一名，高考前她病了一个月，没有参加复习，但高考成绩还是最好。

老师问她原因，她说：“课前预习，课上听讲，课下消化，阶段复习，是她的学习四环节，前三步每天都做，第四步每星期一次，或者是在一章学习完了之后，正是她学习刻苦，加上她运用科学的方法才取得了很好的成绩。

要想掌握和学习科学的学习方法，就必须克服思想上的几种错误认识：一是认为先进的学习方法好是好，就是太费时间，没法学。

二是改进学习方法是别人的事，与我无关，这是成绩较好一点的学生说的。

浅谈对学生进行学习心理辅导的体会

浅谈对学生进行学习心理辅导的体会学习心理辅导是指通过各种方法，对学生的学习过程、学习方法以及学习心理状态进行识别、分析和干预而达到调节、改变和提升学习能力的过程。

学习心理辅导的意义在于发现学生自身存在的障碍因素，针对性地对学生进行干预和调整，帮助学生顺利地完成学业，同时提高学生的自信心和心理素质，从而提升学生的学习成绩和综合素质。

首先，学习心理辅导应该具备正确的方法和技巧。

在学习心理辅导的过程中，老师应该根据学生的年龄、性格、学习特点，采用不同的方法与技巧，因材施教，不断推进改进，不断升级方法，确保学生获得改善。

对于小学生，心理辅导课程多采用学习于游戏中的方式，让孩子在玩乐中掌握技巧，对学习入门很有帮助。

初中生则比较注重学科的基础知识，这就需要在辅导中要进行学科知识点的解释和讲解，在此基础上让学生深入理解学科特征，更好地掌握知识。

对于高中生，提高成绩是重要目的，所以学习心理辅导需要加强应考技巧，侧重于解决应试焦虑等问题。

其次，学习心理辅导应注重个性化辅导。

在学校教育中，学生的个性和差异是不能忽视的，也是学习辅导过程中追求的目标。

学生有时会遇到心理障碍，例如学习困难、缺乏自信等，老师应该倾听学生的心声，了解学生的个性和特点，分析学生的优点和不足之处，制定能够适应学生的独特性的辅导方案，尽量让学生能够轻松地接受并理解自己的问题，给予相应的帮助和建议，从而达到对学生个人的关怀和照顾。

其次，学习心理辅导应提高学生的自我认知和自我管控能力。

学习心理辅导的目的是让学生少走弯路，帮学生更好地规划自己的学习生涯，提高学生自我管理的能力，从而达到自我提高、自我调整的目标。

在这个过程中，教师可以通过学生问答、角色扮演等方式，引导学生分析自己的学习习惯和学习办法，找到不足之处，提出建设性的建议，进一步提高自我认知和自我管控能力，从而使学生能够更好地适应并应对学习的挑战。

最后，学习心理辅导应该鼓励学生寻求支持和帮助。

在学生的学习过程中，遇到了种种困境和问题，学生未必能够独自解决。

浅谈如何加强对中职校学生学习方法的指导

近年来，我国职业教育有了很大的发学的课程不感兴趣，以至于产生了厌学的展，也为社会培养了大量的高技能高素质情绪。伟大的科学家爱因斯坦说过这样一人才。然而，随着招生制度的改革以及就业句话： “ 兴趣是最好的老师 ” 。大家都有这样市场对人才需求的变化，在中职校中也暴的体会，如果对所学的课程感兴趣，学习积露出了一些问题。现在的学生，绝大多数都极性就高，学习效果也好。那么怎样才能使是独生子女，原来在家里都是小皇帝、小公学生对所学的课程感兴趣呢？我们知道，兴主，是父母的掌上明珠。所以刚来到学校趣能够产生，兴趣在于培养。例如，我们在时，没有父母在身边照顾，就感到非常不适上解剖课时，当学到细胞内的线粒体是产应。有的学生由于在初中时基础没有打好，生能量的场所时，学生觉得非常枯燥无味。因此，学习起来很吃力，不知道该怎样去学这时，如果让学生联想到世界著名拳王泰习，甚至产生了厌学的情绪。鉴于这种情森，为什么他那么强壮？他的力量是从哪里况，我们就要多与他们沟通，尽最大努力去来的？原来是他体内细胞的线粒体产生的。帮助他们，让他们能尽快适应新的环境，掌同学们能坐在教室里学习，能跑、能跳，这握正确的学习方法，早日投入到学习中去。些力量又是从哪里来的？也是体内细胞的有些学生也想好好学习，将来能学有所成，线粒体产生的，这样讲解，使学生不但不觉但是，一提到学习就头疼，不知道怎样学。得枯燥乏味，而且印象还会特别深，记得非在这种情况下，我们应让学生认识到，要想常牢。又如，我们学习糖在酶的作用下能转学习好，首先要学习态度端正，同时还要掌变为乙醇，也就是说用粮食可以酿酒，我们握正确的学习方法。要让学生做到想学、爱就联系到了一些与酒有关的故事。纣王饮学、会学、勤学。酒作乐，曹操对酒当歌，李白斗酒诗百篇，赵匡胤杯酒释兵权。这样一来，就使学生觉１想学得非常生动，同时对这部分内容也产生了首先要让学生树立远大的理想，学习浓厚的兴趣。的目的要明确，知道为什么而学习。我们敬爱的周恩来总理当年立志要为中华之崛起３会学而读书。所以，早年东渡日本，写下了 “ 大江有些学生，也想学，也愿意学，但由于歌罢调头东，遂觅群科济世穷，面壁十年图没有掌握正确的学习方法，因此学习成绩破壁，难酬蹈海亦英雄 ” 的豪迈诗篇。而同却不理想，一到考试就急得团团转。这说学们来到中职校学习，小而言之，是为了学明，只有会学习，掌握正确的学习方法，才到一技之长，将来能够挣碗饭吃，能够养家能取得好的成绩，才能达到事半功倍的效糊口。大而言之，是为了将来能成为国家的果。学生在学校期间的学习，是以课堂学习有用之才，在社会上能有立足之地，不至于为主的。课堂学习是学生在老师的指导下被时代所淘汰。有的同学认为，自己家条件获得知识的最有效的途径和形式。而学生好，父母有钱，自己不用太辛苦，将来可以的大部分学习时间是在课堂上度过的。因靠父母，这种想法是极其错误的。俗话说，此，抓好课堂学习是至关重要的。要想抓好家中再有，不如一技在手。只要刻苦学习，课堂学习，就必须做到以下几点。首先是专掌握一定的专业知识，将来肯定有用武之心听讲。在上课时，注意力要集中，不走神。地。现在有些同学对一些文化基础课不感要让学生知道，上课专心听讲是非常重要兴趣，觉得学这些课程没有什么用，这种想的。无论心里有什么事，在上课时都要将其法是不正确的。学习文化基础课，是为了全抛到九霄云外。听课时要跟上老师的教学面提高学生的综合素质，使学生能够拓宽思路，精神高度集中。只有这样，才能取得就业渠道，将来更能大有作为。要想学好各良好的成绩。其次是要记好笔记。通过让学门课程，首先要坚信，我们所学的知识将来生记笔记，可以使学生理出所学知识的线都能用得上。只有相信这一点，才能发自内索和要点，便于复习和记忆。笔记主要是记心地学，学习也才会有动力。录老师所讲授新知识的内容提要，使所学新知识高度概括化、系统化。还可以记录老２爱学师在黑板上画的教材上没有的图形、表格有些学生，学习目的非常明确，也很想和数据等，还有老师反复强调的关键问题。学到一些知识。可是，当接触到一些课程也可把课堂上遇到的疑难问题记录下来，后，却茫然不知所措，不知怎样学习，对所下课问老师或者和同学一起研究，以便把作者简介：孙玉华（１９６３一），女，辽宁人，学士，高级讲师，研究方向：畜牧兽医。

学生学习方法

学生学习方法学生学习方法是影响学习效果的重要因素之一，良好的学习方法可以帮助学生更高效地掌握知识，提高学习成绩。

下面将从几个方面介绍学生学习方法。

首先，合理安排学习时间是学生学习方法的重要部分。

学生应该根据自己的学习特点和课程安排，制定合理的学习计划。

合理的学习计划可以帮助学生有效地利用时间，避免拖延和临时抱佛脚的情况发生。

同时，学生还应该在学习中适当安排休息时间，避免长时间的学习造成疲劳，影响学习效果。

其次，掌握好学习方法也是学生学习过程中的关键。

学生可以根据不同的学科和知识点选择不同的学习方法。

比如，在学习数学和物理等理科知识时，可以通过多做习题，多进行实践操作来加深理解；而在学习语文和历史等文科知识时，可以通过阅读、思考和讨论来提高理解能力。

此外，学生还可以通过制作思维导图、总结笔记等方式来帮助记忆和理解知识点。

另外，良好的学习习惯也是学生学习方法中不可或缺的一部分。

养成良好的学习习惯可以帮助学生更好地进行学习。

比如，每天按时完成作业，按时复习知识点，保持良好的作息习惯等。

良好的学习习惯可以培养学生的自律能力，提高学习效率。

此外，积极参与课堂学习也是学生学习方法中的重要环节。

在课堂上，学生应该积极思考，认真听讲，与老师和同学们进行交流和讨论。

通过课堂学习，学生可以及时解决问题，加深对知识点的理解，提高学习效果。

最后，学生还应该注重对学习方法的不断总结和调整。

每个人的学习方法都有所不同，学生应该根据自己的实际情况，不断总结经验，调整学习方法，找到最适合自己的学习方式。

综上所述，学生学习方法对学习效果有着重要的影响。

合理安排学习时间，掌握好学习方法，养成良好的学习习惯，积极参与课堂学习，不断总结和调整学习方法，这些都是帮助学生提高学习效果的重要途径。

希望学生们能够重视学习方法，不断提高自己的学习能力，取得更好的成绩。

浅谈班主任应如何做好对学生的指导性工作

浅谈班主任应如何做好对学生的指导性工作曹剑鑫班主任应如何做好对学生的指导性工作，我觉得应该从三个方面入手，第一，班主任要对学生进行德育指导，树立学生良好行为规范；第二，班主任要对学生进行心理指导，培养学生的自信心；第三，班主任要对学生进行学习指导、培养学生的学习能力，具体做法如下：一、班主任要对学生进行德育指导，树立学生良好行为规范1、要以学技术就业为基础加强对学生的人生观和世界观的教育，首先，可以根据各学校的实际情况，对学生进行传统教育，培养学生传统美德，使学生树立正确的人生观，其次，要使学生树立起自己的奋斗目标，就业目标，是学生在校学习有一个明确的目标。

2、树立良好的班风，班风的好坏是一个班级管理水平高低的标志，也是影响学生思想品德发展的关键因素之一，所以要通过班级建设来促进学生的思想和行为规范，做好学生的德育工作。

二、班主任要对学生进行心理指导，培养学生的自信心新生刚入学时是对学生进行心理指导、培养学生自信心的关键时期。

因为在新生中有不少学生缺乏对职业学校的正确认识，不知道自己在职业学校能够学到什么、怎么学习。

不少学生受传统观念的影响，认为到职业学校学习是没有出息的，自己到职业学校来学习是一种无奈的选择。

不少学生思想浮躁，没有明确的目标，对自己失去信心。

如果班主任能抓住这个关键时期对学生进行心理指导，帮助其树立自信心。

这对稳定学生思想情绪有很大的积极作用。

笔者曾在新生入学后的第一次班会课上对学生进行如下教育。

①介绍学生在职业学校中将要学习什么。

这主要是向学生介绍其所学专业的基本情况，让学生对所学专业有一个全面、正确的了解和认识，以巩固学生的专业思想。

②介绍优秀毕业生的典型事迹。

通过介绍优秀毕业生的典型事迹，让学生知道跟他们一样的学生通过在职业学校的学习也能成为成功人士，也是可以取得辉煌业绩的，以改变学生对职业学校的片面认识。

之后，让学生就他们选到职业学校学习谈谈自己的看法。

因受到了上面的教育和鼓励，学生都争着发言，大家都认为来职业学校学习是符合他们的实际情况的正确选择。

如何帮助学生改善学习方法

如何帮助学生改善学习方法学习方法对于学生的学习效果起着至关重要的作用。

一个好的学习方法可以帮助学生更高效地掌握知识，提高学习成绩。

然而，很多学生在学习过程中并没有找到适合自己的学习方法，导致学习效果不佳。

因此，作为老师、家长或辅导员，我们应该帮助学生改善学习方法，提高学习效率。

首先，了解学生的学习习惯和特点是帮助他们改善学习方法的第一步。

每个学生都有自己的学习风格和习惯，有的学生喜欢通过阅读来学习，有的学生更喜欢通过听讲来学习，还有的学生更喜欢通过实践来学习。

了解学生的学习习惯和特点可以帮助我们更好地指导他们选择适合自己的学习方法。

其次，引导学生建立科学的学习计划和时间管理。

学生在学习过程中往往会遇到各种各样的问题，比如学习任务繁重、时间不够等。

建立科学的学习计划和时间管理可以帮助学生更好地安排学习时间，提高学习效率。

我们可以和学生一起制定学习计划，帮助他们合理安排学习时间，分配学习任务，确保学习任务的完成。

另外，教导学生学会总结和归纳知识。

学习不仅仅是获取知识，更重要的是理解和掌握知识。

学生在学习过程中应该学会总结和归纳知识，将零散的知识点整合起来，形成系统的知识结构。

我们可以通过让学生做笔记、总结提纲等方式来帮助他们提高知识的整合能力。

最后，鼓励学生勇于尝试新的学习方法。

学习方法是灵活多变的，不同的学习方法适用于不同的学习任务。

我们应该鼓励学生勇于尝试新的学习方法，不断探索适合自己的学习方式。

同时，我们也可以向学生介绍一些有效的学习方法，帮助他们更好地选择适合自己的学习方法。

总之，帮助学生改善学习方法是一个持续的过程，需要老师、家长和辅导员共同努力。

通过了解学生的学习习惯和特点，引导学生建立科学的学习计划和时间管理，教导学生学会总结和归纳知识，鼓励学生勇于尝试新的学习方法，可以帮助学生更好地改善学习方法，提高学习效率。

希望每个学生都能找到适合自己的学习方法，取得更好的学习成绩。

小学生学习方法

小学生学习方法
小学生是学习的主体，他们的学习方法对于学习成绩和学习兴
趣都有着至关重要的影响。

因此，如何培养小学生正确的学习方法，是每个家长和老师都需要认真思考和重视的问题。

首先，小学生学习方法的培养需要从培养他们的学习兴趣开始。

学习兴趣是学习的动力，只有对学习感兴趣，小学生才会愿意花时
间和精力去学习。

因此，家长和老师要从小培养孩子的学习兴趣，
可以通过丰富多彩的教学方式，让学习变得有趣，激发孩子的学习
热情。

其次，小学生学习方法的培养需要注重培养他们的学习习惯。

良好的学习习惯对于学习成绩的提高至关重要。

家长和老师可以从
培养孩子的自律性、坚持性和计划性入手，引导他们养成每天按时
复习功课、按时完成作业的习惯，培养他们良好的学习习惯。

再次，小学生学习方法的培养需要注重培养他们的学习能力。

学习能力是指孩子掌握知识、解决问题的能力，家长和老师可以通
过帮助孩子建立正确的学习态度，培养他们的思维能力、观察能力、分析能力和创新能力，让他们在学习中不断提升自己的学习能力。

最后，小学生学习方法的培养需要注重培养他们的学习技巧。

学习技巧是指孩子在学习过程中运用的方法和技巧，家长和老师可以通过教孩子合理安排学习时间、掌握学习方法、提高学习效率，让他们学会如何更好地学习。

综上所述，培养小学生正确的学习方法是一个系统工程，需要家长和老师共同努力。

只有从培养学习兴趣、学习习惯、学习能力和学习技巧入手，才能帮助小学生建立正确的学习观念，提高学习成绩，为未来的学习打下坚实的基础。

希望每个小学生都能在良好的学习环境中茁壮成长，取得优异的学习成绩。

学生学习方法

学生学习方法学生学习方法是学生在学习过程中的一种行为方式，是学生为了更好地学习而采取的一种策略。

学生学习方法的选择和运用直接关系到学习效果的好坏，因此，学生应该认真思考并选择适合自己的学习方法。

下面将就学生学习方法展开讨论。

首先，学生应该根据自己的学习特点和兴趣爱好选择适合自己的学习方法。

每个人的学习特点和兴趣爱好都不同，因此适合自己的学习方法也会有所不同。

比如，对于喜欢阅读的学生，可以采取阅读笔记法，通过书写读书笔记来加深对知识的理解和记忆；对于喜欢听音乐的学生，可以采取音乐学习法，通过在学习时播放轻音乐来提高学习效率。

总之，学生应该根据自己的特点和兴趣选择适合自己的学习方法。

其次，学生应该注重学习方法的多样性和灵活性。

学习方法的多样性是指学生应该尝试不同的学习方法，找到最适合自己的学习方法；学习方法的灵活性是指学生应该根据学习内容和学习环境的不同，灵活运用不同的学习方法。

比如，在学习数学知识时，可以采取做题巩固法，通过大量的练习来提高数学解题能力；在学习语文知识时，可以采取朗读背诵法，通过朗读和背诵来提高语文表达能力。

学生应该根据学习内容和学习环境的不同，灵活运用不同的学习方法。

最后，学生应该注重学习方法的实践和总结。

学习方法的实践是指学生应该将学习方法运用到实际学习中，通过实践来检验学习方法的有效性；学习方法的总结是指学生应该及时总结学习方法的优缺点，不断改进和完善学习方法。

通过学习方法的实践和总结，学生可以逐步找到最适合自己的学习方法，提高学习效果。

综上所述，学生学习方法是学生在学习过程中的一种行为方式，选择适合自己的学习方法，注重学习方法的多样性和灵活性，以及注重学习方法的实践和总结，都是提高学习效果的重要途径。

希望广大学生能够认真思考并选择适合自己的学习方法，提高学习效果，取得更好的学习成绩。

浅谈小学生学习方法的指导

放性。参考文献：
［１］白胜勇《反思与构造——２Ｏ世纪的教育科学研究方法论》［２罗德龙李宏国《 “ 对话式”语文教学与智慧培养》作者简介：本人于２００４年１Ｏ月参加工作，２００５年自学考试取得大学专科学历，２０１０年函授取得大学本科学历，所学专业是汉语言文学。２００９年３月聘为小学一级教师。
小学生学习方法的现状分析 “ 教师教得苦，学生学得苦 ”是当前小学教学中的不良现象。一方面教师为了追求高分，加班加点，频繁考试；另一方面学生则疲于应付，逐渐厌学，并产生了依赖性。以要的学习方法。致于恶性循环，导致教学气氛沉闷，学生呆滞，３．总结评价，实现学甚至因为学习难度加深，完成作业压力大，法的内化学生学习热情不断下降。有评价，才能辨别方法造成这种状况的原因主要是传统的教学的优劣，以利扬长避短，完只重视教师的主导作用，而忽视了学生的主善学法；有总结，才利于使体作用；一些教师把学生当作知识的被动接学法示范化。在教学过程中受者，忽视学生这个最具有丰富个性的能动我常启发学生发现了好的方主体；在教学中只重视了对教法的研究，忽法，如何及时提倡；遇到不视了对学习方法的研究。随着教学改革的深当的学法，如何及时纠正。入，教学所追求的目标已经不只是让学生 “ 学每堂课结束时，我们在对知会” ，而是要让学生 “ 会学” ，这就为我们识进行总结的同时，对学习提出了对学生进行学法指导的要求，联合国方法也回顾归纳。把零散的，教科文组织也高瞻远瞩，提出了 “ 学会学习、点滴的学法总结起来，组建学会生活、学会做人”观点。伟大的教育家示范性的学法系列，让学生陶行知先生也曾眼光独到地提出了 “ 教师的逐渐内化为自己的学习习惯责任不在教，而在教学生学”。这充分说明乃至学习品质。了学习方法的重要性。教会学生学习的方法，４．给以学法应用的快乐就能唤醒学生的学习潜能；就要教会学生学 “ 学以致用 ” 是认识论习的方法。的原理，也是一条重要的教二、指导学生的学习方法的办法学原则。这里的 “ 学 ”我们从某种意义上说，掌握学习方法比获得理解为不仅是知识的学习，知识更为重要。我们总结出以下的学法指导更包括学习知识的方法。学的方法：到了一种方法， “ 致用”才Ｉ．鼓励主动学习，给学生尝试，摸索学法算真正发挥了价值。因此，如果学生能够主动学习，传授知识的任务我们常常提供一些实践活动将事半功倍。过去我们的教学活动大多是教师或创设一些学习情境，让他０００辽宁省盘锦市阳光小学辽宁盘锦桑敏按事先准备好的内容和设计好的教学过程进们利用已有的学习方法，学行教学，教师几乎包揽了教学过程中的一切，习新知识，解决新问题，以学生没有机会参与。而没有学习者主体的参与，获取应用的快乐。如：对于真正的学习就不会产生。所以我们在探索中，相近的学习内容，我们的就注意让学生参与教学过程的设计，充分将学教学常是一个由扶到放的过习的主动权还给学生，让学生去积极地尝试，程。如 “ 三角形面积公式” 摸索学法。针对一些比较浅显的课文、短文时，和 “ 梯形面积公式”的推导都是以平行四边也可以安排学生讲授，授课的学生准备得认真形知识为基础，通过两个相同图形拼接而获细致，听课的学生即羡慕又津津有味，课堂成取的。因此，前者所采取的操作指导尽可能了学生自主学习生活的舞台，极大地调动了学详细，以便让学生尽快摸到操作要领，掌握生的积极性和聪明才智，让他们体会到了自己方法，而在后者的教学中要适当放手，发挥设计学法，参与设计的无穷乐趣，同时也拉近主体的能动性。这样，学法指导的目的： “ 教了师生的关系。是为了不教”就达到了。同时，这个探究的２．提示方法过程，实际也是一种应用的快乐。教师运用良好的教法，向学生展示正确学法指导的过程，既是教师教的过程，的学习过程，会对学生掌握学法起潜移默化也是学生学的过程，是师生相互切磋的过程。的作用。教学时，我们可以将学法理出直接这需要教师必须不断揣摩学生，顾及学生的告诉学生，使学生练有方向，学有方法。学习兴趣、知识基础，尊重学生的学习成果，首先，我们注重抓提示学法的 “ 火候 ”，倾听学生的各种发言，交给他们学习的自由，即激发掌握学法的兴趣。这从非智力因素考始终做他们的大朋友，和他们共同探讨研究，虑，其实也是一种学习方法

学习方法是什么

学习方法是什么学习方法是指在学习过程中采用的一系列有效的策略和技巧，以提高学习效率和学习成果。

学习方法的选择对于学习者的学习成败至关重要，因此，掌握好适合自己的学习方法是非常重要的。

首先，要有一个良好的学习计划。

制定一个合理的学习计划可以帮助我们合理安排学习时间，提高学习效率。

在制定学习计划时，我们可以根据自己的学习目标和时间安排，合理分配学习时间，确保每个学科都能得到充分的学习时间。

其次，要注重课堂学习。

课堂学习是学习的重要环节，要认真听讲，做好笔记，积极参与课堂讨论。

在课堂上，要保持专注，不要分心，及时解决自己的疑惑，提高课堂学习的效果。

另外，要注重课外学习。

课外学习是巩固课堂知识的重要途径，可以通过阅读相关书籍、参加学习班等方式来加深对知识的理解和掌握。

此外，还可以通过做练习题、写总结等方式来巩固所学知识，提高学习效果。

此外，要注重学习方法的灵活运用。

不同的学科和知识点可能需要不同的学习方法，因此要根据具体情况选择合适的学习方法。

比如，对于数学类科目，可以通过多做题来提高解题能力；对于语言类科目，可以通过多背诵、多练习来提高语言表达能力。

最后，要注重反思和总结。

在学习过程中，要及时总结学习经验，找出学习中存在的问题和不足，及时调整学习方法，提高学习效果。

通过反思和总结，可以不断提高自己的学习能力和学习成绩。

总之，学习方法是学习的关键，只有掌握好适合自己的学习方法，才能提高学习效率，取得更好的学习成绩。

希望每位学习者都能认真对待学习方法，不断提高自己的学习能力，取得更好的学习成果。

学生的语文学习方法指导浅谈

课程教育研究
ＣｏｕｒｓｅＥｄｕｃａｔｉｏｎＲｅｓｅａｒｃｈ
２０１４年２月上旬刊
教改．教研
国主义教育，培养学生民族自尊心。激励学生振兴中华立志成才．是激发学生分发学习的首要策略。教育学生少年强则中国强．少
・眭
语文是一门富有诗情画意的学科．是对学生进行审美教育的极好教材。在教学中应注意将美学教育规律渗透其中．指导学生感受美、判断美、创造美．不断提高鉴赏能力．从而树立起正确的审美观、人生观，热爱美好的生活．创造美好的生活．开启学生心灵的窗户．给他们一双审美的眼睛叶圣陶先生说过： “ 我们读一篇东西．无论是诗文词曲．总要象吃东西一样．细细咀嚼．一句也不能随便对付 …… 把它的滋味辨出来 ” 教学时，让学生精度，依凭文中的字词句，以精炼准确形象的语言说出文章的主要内容及表现形式．发挥学生学习的主动性及积极性．使其对所学文章获得整体的美的感知三、发挥学生自主学习的前提是面向全体学生．激励培养全体学生的语文学习兴趣著名的心理学家亚杰认为：一切有成效的ｉｆ－作必须以某种兴趣为先决条件当学生形成语文学习兴趣时．他对于文作者的感受就会深有体会，同时能使中枢神经处于较强兴奋状态．产生愉快．满意和欢喜的情感体验．推动学生主动的进行语文学习活

浅谈学法指导的途径与方法

、
学以内化的核心因素。学习指习指导是指教师在教学活动中，通过多种渠道向学生传授
正确的学习观，较强的学习动机和学习能力。教是外因，
“ 能被２、３或５整除的数 ”的特点时，课始，先让学生任意整除，当学生验证了教师口算的准确后，便对此产生了兴
（四）点拨指导法。点拨指导法就是教师在教学中抓
言课渗透学法，也可在作业和考试中渗透学法，更主要是
在教知识的同时教学习方法。让学生在理解掌握知识的同
时，掌握获取知识加工的操作方法。如观察法、理解法、记忆法、操作法、合作法、研究法等，将学习指导渗透到
６．４４×１／４＋０．２５＋３．５６ ÷４，从数的领域看，整数、小数、分数俱全，从运算角度看，加法、乘除法共存，可谓是复杂的计算题。但教师如能恰当的引导学生领悟其中的隐性知识，找出条件性知识，弄清小数与分数、除法与分数的关系，然后提取公因式，此题就简单化了。
教学过程的各环节中。做到备课时要备学法，课始要导入
住契机，用画龙点睛、留有余味的方法点拨学生学习。教
学中，当学生对其知识的理解运用出现偏差，或对某一知识点百思不得其解时，就是教师选择点拨的最佳时机，教
学法，讲课要点拨学法、启发学法，总结课要总结学法、
效果会最好？同时，教师还要根据具体的学习任务和内容，习？在每个程序中，要注意什么要求？学生可采用哪些不同的学习方法等。这些因素和设计都应体现在备课的教案里，为教师的精彩课堂提供教与学活动保障。

学习方法作文

学习方法作文学习方法是每个学生都需要掌握的重要技能，它直接关系到学习效果的好坏。

好的学习方法可以帮助学生更高效地掌握知识，提高学习成绩。

那么，什么样的学习方法才是好的呢？下面我将从几个方面来谈谈我对学习方法的看法。

首先，要有正确的学习态度。

学习方法的第一步是建立正确的学习态度。

学生应该对学习抱有积极的态度，认识到学习的重要性，愿意付出努力去学习。

只有树立正确的学习态度，才能更好地去掌握学习方法，提高学习效果。

其次，要注重学习方法的选择。

不同的学科可能需要不同的学习方法。

比如，数学可能需要多做题来提高解题能力，语文可能需要多读书来提高语感和写作能力。

因此，学生需要根据自己的情况和学科特点来选择适合自己的学习方法。

而且，学习方法也需要不断调整和改进，不能一成不变。

再次，要注重学习方法的实践。

学习方法不是空谈的理论，而是需要通过实践来检验和提高的。

学生在学习过程中要不断地实践所学的方法，发现问题并及时调整，才能不断提高学习效果。

最后，要注重学习方法的总结和反思。

学生在学习过程中要及时总结自己的学习方法，发现哪些方法适合自己，哪些方法不适合自己，然后及时调整。

同时，也要不断反思自己的学习方法是否得当，是否需要改进，从而不断提高学习效果。

总之，学习方法是学生学习过程中不可或缺的重要环节。

正确的学习方法可以帮助学生更高效地掌握知识，提高学习成绩。

因此，学生要树立正确的学习态度，选择适合自己的学习方法，注重实践和总结，才能在学习中取得更好的成绩。

希望每个学生都能够找到适合自己的学习方法，取得好的学习效果。

调整学生学习方法

调整学生学习方法随着教育的不断发展和进步，对学生学习方法的要求也越来越高。

为了适应这个时代成果的需要，我们需要调整学生的学习方法，培养学生的自主学习和创新意识。

在下文中，将就如何调整学生学习方法展开阐述。

其次，我们要积极培养学生的创新意识。

创新是时代进步的推动力，也是培养学生综合素质的重要途径。

为了培养学生的创新意识，可以通过创新课程的设置和开展创新活动来实现。

例如，引导学生进行科学实验、发起社会调查或设计发明等，在实践中培养学生的创新能力。

此外，还可以通过教师跨学科的教育教学设计，帮助学生将不同学科的知识融合运用，并激发他们的创造力。

此外，我们在给学生传授学习方法的过程中需要注重动手实践。

光听课是远远不够的，学生需要亲自去实践和体验。

通过参与实际案例分析、设计和开展实践活动等，学生能够更加深入地理解和掌握知识，并将其运用到实际生活中。

此外，也可以通过学生自主编写总结和写作等方式来巩固所学知识。

最后，我们也要关注学生的心理健康。

积极的心理状态是成功学习的基础。

学生需要有良好的自信心、积极乐观的态度，才能更好地应对学习中的困难和挑战。

所以，教师和家长要给予学生足够的关爱和支持，帮助他们树立正确的学习态度，并提供必要的心理辅导。

总之，调整学生的学习方法是适应时代需求的一项重要任务。

我们应该从鼓励学生主动参与学习、培养创新意识、注重动手实践和关注学生心理健康等方面入手，全方位地提高学生的学习能力和素质。

只有这样，我们才能更好地适应当今时代的要求，培养出具有创造力和竞争力的新一代人才。

小学生学习方法

小学生学习方法小学生是学习的主体，他们的学习方法对于未来的学习和发展至关重要。

因此，如何培养小学生科学有效的学习方法成为了每一个家长和老师都需要思考的问题。

下面我们就来谈谈小学生学习方法的一些建议和指导。

首先，小学生学习方法的培养需要从培养学习兴趣开始。

学习兴趣是学习的动力，只有让孩子对学习产生浓厚的兴趣，才能让他们主动去学习，才能让学习不再是一种负担。

因此，家长和老师需要从孩子的兴趣出发，引导他们对学习内容产生浓厚的兴趣，让他们在学习中能够找到快乐和成就感。

其次，小学生学习方法的培养需要从培养学习习惯开始。

良好的学习习惯是学习的基础，只有养成了良好的学习习惯，才能够保证学习的效果。

因此，家长和老师需要引导孩子养成良好的学习习惯，比如按时完成作业、定时复习知识、合理安排学习时间等，让孩子养成自觉学习的习惯。

再次，小学生学习方法的培养需要从培养学习技巧开始。

学习技巧是学习的手段，只有掌握了一定的学习技巧，才能够更加高效地学习。

因此，家长和老师需要教会孩子一些学习技巧，比如记忆方法、阅读方法、思维方法等，让他们在学习中能够更加得心应手。

最后，小学生学习方法的培养需要从培养学习态度开始。

学习态度是学习的态度，只有树立了正确的学习态度，才能够在学习中不断进步。

因此，家长和老师需要引导孩子树立正确的学习态度，比如积极进取、勇于探索、善于合作等，让他们在学习中能够更加积极向上。

综上所述，小学生学习方法的培养需要从培养学习兴趣、培养学习习惯、培养学习技巧和培养学习态度四个方面入手。

只有全面培养了这些方面，才能够让小学生在学习中取得更好的成绩，为未来的发展打下坚实的基础。

希望家长和老师能够共同努力，为小学生的学习方法培养做出更多的努力和贡献。

浅谈对学生有效学习的指导

用正确的学习方式，花更少的时间，学得更多、更牢、更好。有效学精神，构建和谐民主的气氛，养成良好的个性品质。教学中，学生就习不是题海战，不是满堂灌，应该是寓教于乐，应该是举一反三。新问题展开研究和交流，在知识方面互相补充，在学习方法上互相借课程强调改变学生的学习方式，倡导学生自主、合作、探究的学习鉴，相互交流，取长补短，群体之间的互补作用可以得到充分发挥，方式。自主学习，强调学生是学习的主人，追求的是学生主动地参同时又能正确评价自己和他人。学生的合作能力、思维能力、表达与，主动地合作探究。学生要学习有效，必须能自主学习，自主学习能力，特别是创新能力得到发展，为提高小组合作效率打下基础，
有效学习有五个要素：一是“ 感悟 ” ，二是“ 思考 ” ，三是 “ 活动” ，四是 “ 生成” ，五是 “ 应用” 。学生在实施自主学习的过程中，教师针对这
五个要素要适时、适当、适度、有效地指导。
一
手中学习，在动手中思考，让学生在动手、动脑的过程中去体验、探索、发现、创新。例如，在学习《汉字的结构》一课时，请学生做一个游戏，拆分一下同桌的姓名，笔顺如何，属于什么结构，体会其涵
想或想象写一段话，然后朗读，归纳联想和想象各有什么特点，区
有效学习就是激励学生勤于思考，提倡学生自主地思考。这种分相同和不同。然后再回忆我们学过的课文中出现的有关想象和最后再请学生就“ ｏ” 这个题目运用想象或联想思考是自主的也是基于已有认知和体验的。在教学中，教师要根据联想的语言片断，师生共同品读。这节课多让学生动手动脑，自主探究、归学生的已有知识和经验适时适当地点拨，启发学生，让学生主动思写一段话，总结、运用，学到知识的同时，能力也得到提升。考，让学生能够发现问题、分析问题，使学生的能力得到延伸和拓纳、总之，在学生自主学习过程中，教师要给予有效的指导，对学展。例如，在教学《雷雨》这一课时，有这样一个细节，鲁大海被周公重视学生的情感体验，活跃学生的馆下人打，周朴园喝止了下人。周朴园与鲁大海的冲突，是罢工与生的有效学习会有很大的帮助。在自主学习和合作探究中发现知识规律，掌握知识和技能，反罢工的尖锐矛盾，是两个阶级之间你死我活的斗争。我就提出思维，那学生的学习会变得更加有效。了：周朴园此时的举动是为了什么？学生结合自己的经验，给出了并运用到解决实际问题当中，不同的答案。这些答案经过汇总，学生集体分析后，我又提出：周朴

小度写范文浅谈对学生学习方法与习惯养成的教育

小度写范文浅谈对学生学习方法与习惯养成的教育学生的学习方法和习惯的养成对于他们的学习成绩和未来发展至关重要。

作为教育者，我们应该重视并帮助他们培养良好的学习方法和习惯。

本文将浅谈对学生学习方法与习惯养成的教育。

首先，学习方法是学生实现自我提高和成功的关键。

不同的学习方法适用于不同的学科和学习目标。

作为教育者，我们需要帮助学生找到适合自己的学习方法。

例如，在语言学习中，积极参与口语交流和阅读广泛的文本可以提高学生的语言能力。

在数学学习中，实践和解决问题的能力是至关重要的。

因此，我们需要引导学生根据不同的学科和学习内容选择不同的学习方法，并帮助他们掌握这些方法。

其次，学生的学习习惯对于他们的学习成绩和发展也起着至关重要的作用。

良好的学习习惯可以帮助学生提高学习效率和质量。

例如，定时做功课、培养良好的时间管理能力、养成积极主动的学习态度等都是很重要的学习习惯。

作为教育者，我们应该创造良好的学习氛围，倡导学生培养良好的学习习惯。

同时，我们也应该与学生家长进行合作，共同培养学生良好的学习习惯。

在教育学生学习方法和习惯养成的过程中，教育者可以采用多种方法。

首先，我们可以利用多媒体技术和互联网资源，为学生提供丰富的学习资料和学习工具。

这样可以激发学生的学习兴趣，帮助他们主动探索和学习。

同时，我们还可以通过实践教学、小组合作学习等方式培养学生的学习方法和习惯。

例如，安排学生进行实验、研究和项目制作等实践活动，可以帮助他们提高解决问题和创新能力。

在小组合作学习中，学生可以相互讨论和分享学习方法和习惯，相互学习和帮助。

除了教育学生学习方法和习惯，我们还可以通过评估和反馈来帮助学生改进和提高。

教育者可以通过定期考试、作业、讨论等方式对学生进行评估，及时发现学生的学习问题和困难。

同时，教育者还应该给予学生及时和具体的反馈，指导他们改进学习方法和习惯。

例如，当学生没有良好的时间管理能力时，我们可以给予他们关于如何制定学习计划和合理安排时间的具体建议。

浅谈学生数学学习方法的指导

“ 听”是直接用妒官接受知识，应指导学生在
听的过程中注意：（１）听每节课的学习要求；（２）听知识引人及知识形成过程；（３）听懂重
材，结合笔记记录的重点、难点，回顾课堂讲授的
知识、方法，同时记忆公式、定理（记忆方法有类
谭衽免
ＥＣＲＲＣＵＵＭＲＥＥｔＣｔＷＵＩＬＳＡｌＩ
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“ 无烟工业 ” 。我国自改革开放以来，旅游业空前
中学地理教学还能培养学生运用地图，学会地
繁荣，成为我国迅速发展的新兴经济部门。它是可
比记忆、联想记忆、直观记忆等）。然后独立完成作业，解题后再反思。在作业书写方面也应注意 “ 写法 ”指导，要求学生书写格式要规范、条理要清楚。学生做到这点很困难，指导时应教会学生（）如何将文字语言转化为符号语言；（）如何１２将推理思考过程用文字书写表达；（正确地由条３）
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謦揉索
浅谈学生数学学习方法的指导
江苏如皋市邓园初中陈小云
－
一
、
数学学习方法指导的内容
关键，思 ”是 “ “ 听”的深化，是学习方法的核心和本质的内容，会思维才会学习。
“ ” 是指学生课堂笔记。学生一般不会合理记
学生的主体作用。在思维方法指导时，应使学生注
意：（）多思、勤思，随听随思；（）深思，即１２