《罗密欧与朱丽叶》鉴赏
罗密欧与朱丽叶音乐赏析
论文题目：对流行歌曲的鉴赏心得姓名赵越学号 120601114院系计算机科学与技术系专业计算机科学与技术班级 12级计算机科学与技术一班对音乐剧《罗密欧与朱丽叶》的鉴赏我可以说《罗密欧与朱丽叶》是我看过的音乐剧里最吸引我的了，我喜欢音乐剧不只是因为它有好看的情节或是好听的音乐，更是因为我喜欢舞台上每个演员那赋有戏剧性的夸张的表演，音乐剧把戏剧表演，舞蹈，音乐三种艺术形式综合起来，然后展现在观众的面前。
让观众不管是在视觉还是听觉或是情感上都受到了很强的冲击，这也是音乐剧为什么如此受人们欢迎的原因冲击，莎士比亚是欧洲文艺复兴时期最有成就的作家之一，在他的作品里，资产阶级的人文主义思想表现得最为充分，艺术性也最高。
他的作品为资产阶级的兴起作了最有力的舆论准备。
他的创作从思想和艺术上可以划分为三个时期，第一个时期写了大约十部喜剧，一部悲剧。
他的喜剧主要不是讽刺社会现实，而是表现人文主义者的理想，歌颂爱情和友谊，宣扬个性解放、婚姻自由和个人争取幸福的权利。
同时，批叛门阀观念、封建道德和封建压迫的种种表现，也揭示资本主义所暴露的一些丑恶。
1595年创作的《罗密欧与朱丽叶》是这一时期创作的惟一一部悲剧，但在思想内涵上则和这一时期的喜剧完全一致。
罗密欧与朱丽叶为了爱情悲惨地死去了，但他们的爱情是那样纯洁而美丽，他们的爱情终于战胜了封建压迫和偏见，显示了人文主义精神的蓬勃生命和最终胜利。
2000年2月14日，《罗密欧与朱丽叶》在巴黎首演，立刻轰动了全法国，被许多专家和观众推举为有史以来最杰出的音乐剧，不但风靡法国，许多不懂法语的人也纷纷爱上了这部音乐剧，事实上，由于这个故事内容早已家喻户晓，就算听不懂法语，欣赏起来也不会有多大的障碍。
《罗密欧与朱丽叶》通过波澜起伏的戏剧冲突，众多性格鲜明的人物形象，优美抒情的人物语言，描绘了一场惊心动魄的爱情悲剧。
男女主人公出生在两个世代为仇的封建家族，他们在偶然的相会中一见倾心，却根本不可能结合。
《罗密欧与朱丽叶》赏析精选全文
可编辑修改精选全文完整版《罗密欧与朱丽叶》赏析《罗密欧与朱丽叶》赏析《罗密欧与朱丽叶》是莎士比亚戏剧名作，体现了莎士比亚的创作思想和艺术风格。
高中新课本节选该剧的最后一场戏，是全剧的精华部分。
品读这场戏，可以窥斑见豹，揣摩、领悟全剧的主题思想、矛盾冲突、人物性格和语言风格。
下面试着作些赏析。
一、人文主义思想的进步性和复杂性我们先看对莎士比亚创作的经典论述：“莎士比亚的全部作品的基本思想是人文主义或人道主义，用他的语言说，就是‘爱’。
他的作品就是‘爱’的观念多方面的表现。
人文主义是新兴资产阶级反封建的思想武器。
莎氏作品反映了新兴资产阶级的理想。
”（《中国大百科全书?外国文学》）这些言论可以为我们理解《罗密欧与朱丽叶》这部作品的意义提供参照。
罗密欧和朱丽叶是代表莎士比亚时代的人文主义理想的贵族青年，他们与贵族家庭的斗争映现着人文主义与封建主义的斗争。
斗争是尖锐、残酷而悲壮的。
年轻的一代带着“爱”的理念和精神走上历史舞台，尽管体现了人文主义精神萌芽生长的必然性和社会进步的必然要求，但他们毕竟稚嫩，无力抗拒封建势力的遏制和扼杀，他们的“爱”也是缺乏现实基础的“海市蜃楼”。
他们为了“爱”和自由付出了生命的代价。
从这意义上说，人文主义的悲剧是必然的。
然而斗争基础。
矛盾集中爆发之时，也正是它们结束之时。
最后象征着政权的亲王调解两大家族的矛盾冲突，意义是多重的：封建主义开始进化，良心发现，向人文主义理想精神的妥协和认同；人文主义斗争不彻底，对封建主义抱有幻想；现实政权在维持社会稳定、社会发展，维护“公正合理”的社会秩序方面起着极为重要的作用。
这就是矛盾的多重性导致作品意义的多元性。
三、人物性格的多样性尽管有不同势力、不同方面的矛盾冲突，但全剧的发展最后落到人心向善的归结点上，表现了矛盾冲突的同一性和人群根性的同一性。
在这种同一性之下，人物性格仍显其多富多彩，值得玩味。
同是人文主义化身的罗朱二人，性格有较大的不同。
国外经典文学著作威廉莎士比亚作品《罗密欧与朱丽叶》
作品简介
《罗密欧与朱丽叶》虽是一出悲剧，但两个青年男、女 主人公的爱情本身却不可悲。他们不仅彼此相爱，而且 大胆追求他们的爱情，不惜以命拼争。他们的爱情力量 使他们敢于面对家族的仇恨，敢于向生活中的障阻挑战。 他们为了追求新的生活模式。不怕做赎罪的羔羊，因而 他们的死亡虽是生命的终结，却在道德上取得了胜利。 终于使两个敌对的家族言归于好。许多学者和评论家从 这个意义上称这出戏是乐观主义的悲剧，也就是人们惯 说的悲喜剧。
这部悲剧包含两个部分：男女主人公的恋爱和两大家族的纠 纷。前者是主要的，后者是前者的社会背景和造成悲剧的主 要原因，在剧中是次要的，是主题的陪衬，但由于它具有普 遍的社会意义，所以构成了剧的不可分割的重要组成部分， 而不是仅仅起到一种背景的作用。
作品鉴赏
剧中可以看到冲突是两个家族之间的仇恨与对抗，但两家大规模的直接冲突到第三幕时已经基本 结束、三幕二场以后，剧情开始转向朱丽叶家庭内部的斗争。悲剧的主要冲突是罗密欧、朱丽叶 的爱情与两家仇恨的对立，是人道主义与中世纪封建道德的冲突，是新世界与旧世界的冲突。
作品简介
作品评价
1 法国作家雨果：它写的是“黎明的爱”。
2 俄国诗人普希金：“除了罗密欧和朱丽叶这两个莎士比亚妩媚描
述的令人心醉的创造物之外，全部悲剧中最精彩的人物，就是文 雅、情深、高贵而好争论的茂丘西奥——一个当代年轻骑士的典 范。诗人选取他作为意大利人的代表，而意大利人就是当时欧洲 最时髦的民族，号称16世纪的法国人。”
作品鉴赏
APPRECIATION OF WORKS
作品鉴赏
《罗密欧与朱丽叶》是威廉·莎士比亚早期 创作的一部悲剧，剧中描写蒙太古之子罗密 欧和凯普莱特之女朱丽叶一见钟情，他们为 了对自由爱情的追求，敢于不顾家族的世仇， 敢于违抗父命，甚至以死殉情。这是莎士比 亚悲剧中浪漫主义抒情色彩最浓的一部悲剧， 也是一曲反对封建主义，倡导自由平等、个 性解放、婚姻自主的颂歌。
《罗密欧与朱丽叶》中的爱情与命运捉弄
罗密欧与朱丽叶中的爱情与命运捉弄罗密欧与朱丽叶是莎士比亚创作的一部经典悲剧作品，被视为世界文学史上最伟大的爱情故事之一。
该剧通过描绘年轻的罗密欧与朱丽叶之间卓越的爱情，以及他们因命运不公而遭遇的悲惨结局，探讨了爱情和命运之间微妙而复杂的关系。
爱情在罗密欧与朱丽叶中的表现在这部戏剧中，罗密欧与朱丽叶展示了一个纯粹、热烈、令人难以置信的爱情。
两位年轻人相遇并迅速坠入爱河，他们对彼此深情厚意的描述使我们感到他们对对方完全投入。
尽管他们属于两个宿敌家族，但这并没有阻止他们深深地相爱。
他们不顾周围壁垒和社会规范，勇敢地选择了彼此，并发誓要在一起。
命运对罗密欧与朱丽叶的捉弄然而，雷中探讨了命运对罗密欧与朱丽叶爱情的不公平插手。
他们的爱情经历了许多挑战和障碍，这些障碍最终导致了悲剧性结局。
命运似乎总是充满戏剧性，并将两位恋人推向死亡。
从一开始，我们就可以感觉到命运在他们的故事中起着重要作用。
首先，朱丽叶不得不嫁给她家族敌对势力之一——帕里斯伯爵。
这导致了一系列的误会和计划，最终使罗密欧和朱丽叶无法在一起。
即使他们设法隐藏他们的爱情，并试图绕过家族冲突，但是命运还是以悲惨的方式干涉并加剧了局势。
更加令人悲伤和令人震惊的是，在最后关头，罗密欧未能收到有关计划变更的信息，错误地认为朱丽叶去世了。
为了跟随在她身边，他选择了自杀。
然而，在这个阶段命运再次捉弄了他们，在罗密欧去世的同时，朱丽叶醒来却发现自己爱人已经死去。
最终，朱丽叶也选择了结束自己的生命。
结语罗密欧与朱丽叶中的爱情与命运捉弄是这部作品的核心主题之一。
尽管两个年轻人坚定地选择在一个充满敌意和冲突的环境中相爱，他们最终无法抵挡住命运对他们的干涉。
这个悲惨而美丽的故事提醒我们爱情可能面临多重考验和挑战，但它们仍然是珍贵而值得追求的。
通过描绘罗密欧与朱丽叶之间深沉的爱情和命运对他们感情道路上不断出现的障碍，莎士比亚成功地创造了一个永不磨灭的经典。
这个故事警示我们，即使在逆境中也要坚持追求真爱，并展示了爱情力量对抗命运残酷安排。
英国文学巨匠莎士比亚著名戏剧《罗密欧与朱丽叶》作品赏析好词好句摘抄通用PPT
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戏剧简介 作者介绍 主要人物 文学鉴赏
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戏剧简介
《罗密欧与朱丽叶》（Romeo and Juliet）是英国剧作家威廉·莎士比亚 创作的戏剧作品[1]，常被误称为莎士比亚的四大悲剧之一（实为《麦 克白》《奥赛罗》《李尔王》及《哈姆雷特》）。
03 一次偶然，罗密欧将提伯尔特杀死了。经过 多方协商，城市的统治者决定驱逐罗密欧， 下令如果他敢回来就处死他。朱丽叶很伤心， 她非常爱罗密欧。罗密欧不愿离开，经过神 父的劝说他才同意暂时离开。
02 当时双方都不知道对方的身份。真相大白之 后，罗密欧仍然不能摆脱自己对朱丽叶的爱 慕。他翻墙进了凯普莱特的果园，正好听见 了朱丽叶在窗口情不自禁呼唤罗密欧的声音。 显然，双方是一见钟情。
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文学鉴赏
作品主题
《罗密欧与朱丽叶》是威廉·莎士比亚早期创作的一部悲 剧，剧中描写蒙太古之子罗密欧和凯普莱特之女朱丽叶 一见钟情，他们为了对自由爱情的追求，敢于不顾家族 的世仇，敢于违抗父命，甚至以死殉情。这是莎士比亚 悲剧中浪漫主义抒情色彩最浓的一部悲剧，也是一曲反 对封建主义，倡导自由平等、个性解放、婚姻自主的颂 歌。
的恋人开始感受着彼此的深情，后来也经历了同样的失去爱人的痛苦，最后更是采取了同样的方式来证明自
己对爱的忠诚和信仰。
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朱丽叶是大家族族长的千金，她衣食无忧、生活舒适，在物质上她是幸运的，但是在她更为看重的爱情上，
莎士比亚《罗密欧与朱丽叶》（节选）课文全解：鉴赏说明、课后练习解答、教
莎士比亚《罗密欧与朱丽叶》（节选）课文全解：鉴赏说明、课后练习解答、教莎士比亚《罗密欧与朱丽叶》（节选）课文全解：鉴赏说明、课后练习解答、教《罗密欧与朱丽叶》（节选）课文全解●课文鉴赏说明《罗密欧与朱丽叶》是莎士比亚早期的重要作品之一，创作于1594到1597年。
剧本描写了一对互相爱慕的青年在封建制度下双双惨死的悲剧，表现了当时英国社会封建和反封建两种社会力量的矛盾斗争。
封建家族间的仇恨是造成罗、朱爱情悲剧的重要原因。
课文节选的是全剧的最后一场。
罗密欧得知朱丽叶死亡的消息后，立即买了毒药赶到朱丽叶的墓穴，决定殉情。
他原是个性格温和的青年，一下子却变得非常暴躁。
他凶狠地恐吓鲍尔萨泽，无理地咒骂坟墓。
但一想到朱丽叶已经安卧在坟墓中，他又感到那是一座充满光明的欢宴的华堂。
他诅咒死亡，但朱丽叶死了，他又感到死可以使他挣脱厄运的束缚，愿意跟网罗一切的死亡订立一个永久的契约。
这种对同一事物的矛盾看法，表明朱丽叶的死亡给他带来的巨大痛苦以及对生活的绝望。
朱丽叶从假死中醒过来后，满怀着同罗密欧相聚的希望，但是当她发现罗密欧已经死去后，不顾外面喧嚣的人声，也不顾长老的劝告，立即决定同罗密欧死在一起。
她听到守夜人的声音后，果敢地拿起匕首，刺进了自己的心脏。
家族的世仇，搅乱了城市的和平，葬送了不少人的生命。
这血的教训和大公的严正指责，使得两家终于和解，从而昭示了腐朽的封建家族的没落和年轻一代追求幸福生活的理想的胜利。
剧本中的人物对话，语言简练，音韵和谐，是诗的语言，表现出人物丰富的内心世界。
比如罗密欧对鲍尔萨泽的恐吓，对自己心境的描述，说自己是一个不顾死活的人，一个疯子等，都形象地反映出他听到朱丽叶死亡后的悲痛和绝望的心情。
又如罗密欧与帕里斯冲突时，两人都使用了很多节奏短促的语句，有力地烘托出二人激动的心情和当时那种紧张的局面。
而帕里斯和罗密欧哀悼朱丽叶的句子都非常舒缓，恰到好处地表现出他们当时的悲痛心情。
●课本练习解答指导一莎士比亚是文艺复兴时期杰出的剧作家，他的很多剧作反映了当时进步的人文主义思想。
罗密欧与朱丽叶教案
罗密欧与朱丽叶教案一、教学目标1. 让学生了解《罗密欧与朱丽叶》的作者莎士比亚及其作品背景。
2. 通过分析剧情，理解罗密欧与朱丽叶的爱情悲剧。
3. 掌握故事中主要人物的性格特点和命运走向。
4. 品味莎士比亚优美的语言和戏剧魅力。
5. 培养学生对古典文学的兴趣和鉴赏能力。
二、教学内容1. 课文梗概：介绍《罗密欧与朱丽叶》的故事背景、主要人物及情节。
2. 分析罗密欧与朱丽叶的爱情悲剧：探讨两人爱情悲剧的原因，以及所反映的社会现实。
3. 分析主要人物性格特点：罗密欧、朱丽叶、Mercutio、帕里斯等。
4. 品味莎士比亚的语言魅力：选取文中经典台词，进行分析解读。
5. 课堂讨论：让学生谈谈对故事结局的看法，以及作品对现实生活的启示。
三、教学方法1. 讲授法：讲解课文背景、故事情节、人物性格等特点。
2. 分析法：对罗密欧与朱丽叶的爱情悲剧进行深入剖析。
3. 鉴赏法：品味莎士比亚的语言魅力，提升学生的文学素养。
4. 讨论法：鼓励学生发表自己对故事结局的看法，培养思辨能力。
四、教学步骤1. 引入课题：简要介绍莎士比亚及其作品《罗密欧与朱丽叶》。
2. 讲解课文：详细讲解故事情节、人物关系和性格特点。
3. 分析剧情：深入剖析罗密欧与朱丽叶的爱情悲剧，探讨悲剧原因。
4. 品味语言：选取经典台词进行分析，体会莎士比亚的语言魅力。
5. 课堂讨论：让学生谈谈对故事结局的看法，以及作品对现实生活的启示。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评价学生的积极性。
2. 课文理解：通过提问和作业，检验学生对课文情节、人物性格的掌握程度。
3. 语言品味：评价学生在分析经典台词时的理解和感悟能力。
4. 思辨能力：根据课堂讨论，评价学生对故事结局的看法及其现实意义。
六、教学资源1. 教材：《罗密欧与朱丽叶》原文剧本。
2. 参考资料：关于莎士比亚及其作品的介绍书籍、论文。
3. 影视资源：《罗密欧与朱丽叶》电影、戏剧版本。
11、罗密欧与朱丽叶
5、他们双双殉情的意义何在？
（1）充分表现了真爱的忠诚和执着， 他们为此不惜以死来捍卫自己的爱 情。 （2）对迫害他们的占据优势的封建 势力表现出宁死不屈的反抗，也给 他们以示威或惩戒。 （3）给后来者以鼓舞，为他们追求 自由爱情扫清障碍。
文章结构梳理
第一场面：罗密欧得知朱丽叶死亡的消 息连夜赶回，刺死了帕里斯后饮毒自杀。
及至劳伦斯赶来营救朱丽叶时， 她已经醒来，眼见罗密欧的错误 已无法挽回，便用罗密欧的匕首 自杀了。在墓地，蒙太古和凯普 莱特面对这一双在他们的仇恨下 惨遭牺牲的人，紧握双手，言归 于好。
分析课文
1、第五幕第三场主要出现了 哪几个人物？他们是什么身份？ 关系是怎样的？
帕里斯
罗密欧 朱丽叶
2、用简要语言概括课文节选 部分内容。
率
shuai（率领） lv（利率）
相
xiang（互相） xiang（真相）
契约
（坟茔）
携带
镌刻
聘礼
驰骋
提纲挈领
入殓 收敛 打扰
（晶莹）
憔悴 荟萃
棉衾 裘皮
制裁
载重
婢女
裨益
憔悴
聚拢
樵夫
这部作品描写了一对互相爱慕的 青年在封建制度下双双惨死的悲 剧，表现了当时英国社会封建和 反封建两种社会力量的矛盾斗争。 揭露了封建统治的罪恶，满腔热 情的歌颂了青春、爱情和美好幸 福的生活。
罗密欧因挚友被杀，激怒之下，也 杀死了凶手提伯尔特，跑到劳伦斯 的寺院来避难。这时，他收到愁肠 百结的朱丽叶送来的指环及口信， 要他夜间去约会。罗密欧瞪着绳梯， 爬进朱丽叶的卧室。黎明时，他逃 往曼多亚。对这一切，朱丽叶的双 亲全然不知，坚持要朱丽叶嫁给帕 里斯。
第二时期（1601—1608年）。这 时期莎士比亚共创作了十一个剧本， 四大悲剧《哈姆雷特》《奥赛罗》 《李尔王》《麦克白》是代表作品。
《罗密欧与朱丽叶》赏析论文
《罗密欧与朱丽叶》赏析论文《罗密欧与朱丽叶》赏析摘要:《罗密欧与朱丽叶》是莎士比亚著名的浪漫爱情悲剧。
罗密欧与朱丽叶这对恋人忠于自已的爱情和誓言。
他们为了爱情～不顾残酷的现实～最后双双殉情。
莎士比亚通过罗密欧和朱丽叶的爱情悲剧～把爱情题材和文艺复兴时期的社会矛盾联系起来～批判了封建道德观念～弘扬了人文主义的理想～表现了主人公追求爱情幸福和个人自由的理念。
通过分析探讨我们发现～这一时期的封建制度和人文主义思想萌芽之间不可调和的矛盾是悲剧产生的一个重点～而作品中的人物性格也是悲剧产生的一个重要的因素。
关键词:爱情悲剧,社会背景,人物性格,人文主义一、作品简介《罗密欧与朱丽叶》(1595)是莎士比亚(1564—1616)早期创作的著名悲剧。
它诗意盎然～热情充沛～洋溢着浓郁的浪漫气息和喜剧氛围。
其艺术风格与作家早期创作的大多数喜剧相一致～被人们称为抒情悲剧。
悲剧的冲突是罗密欧与朱丽叶的恋情与两个家族间的仇恨和对立～它表现了自由的爱情与封建势力之间的尖锐的矛盾冲突。
故事的发生地维洛那城实际上是英国16世纪末伊丽莎白女王鼎盛时期社会现实的艺术再现。
一方面以亲王为代表～象征了王权统一的力量～它受到广大市民的拥护～另一方面是贵族蒙太古家族和凯布莱特家族世代的积仇结怨～它代表着从中世纪延续下来的相互争夺的封建集团的势力。
但时代在前进～这两大世仇的新一代人竟在一次舞会上一见钟情～彼此相爱～于是家族的怨仇与个人爱情之间便形成了尖锐、巨大的戏剧冲突。
罗密欧与朱丽叶都无视于家族的仇怨～他们轻蔑地觉得～妨碍他们结合的只是枉具虚名的姓氏。
真正的爱情～使他们变得勇敢而无畏～他们背着父母到劳伦斯神父的寺院里秘密成婚～最后他们为了反抗封建家族势力和封建的包办婚姻不惜以死殉情～谱写了一曲最为悲壮动人的爱情颂歌。
戏剧的结尾～蒙太古和凯普莱特两家终于因为这对情人的死而抛开旧仇～言归于好～并且用纯金在维洛那为罗密欧与朱丽叶铸像。
这意味着两个年轻人为之献身的理想胜利了～他们将成为未来人们的典范。
对戏剧文学的鉴赏范文
对戏剧文学的鉴赏范文戏剧文学，作为文学领域中的一颗璀璨明珠，以其独特的魅力吸引着无数的读者和观众。
它不仅仅是舞台上的精彩表演，更是文字背后深刻的思想、丰富的情感和精妙的艺术构思的结晶。
要对戏剧文学进行鉴赏，需要我们从多个角度去深入挖掘和品味。
首先，我们来谈谈戏剧的主题。
一部优秀的戏剧作品，往往有着鲜明而深刻的主题。
这主题可能是对人性的探讨，对社会现实的批判，对历史的反思，或者对美好情感的歌颂。
例如，莎士比亚的《哈姆雷特》，其主题就不仅仅是一个王子的复仇故事，更是对人性的复杂、命运的无常以及道德抉择的深刻思考。
通过主人公哈姆雷特在复仇过程中的内心挣扎，我们看到了人性中的犹豫、果断、善良和邪恶。
这种对主题的深入挖掘，让戏剧具有了超越表面情节的思想内涵。
接下来，我们看一下戏剧的人物塑造。
人物是戏剧的灵魂，他们的性格、行为和命运推动着剧情的发展。
在鉴赏时，我们要关注人物的形象是否鲜明、立体。
比如曹禺的《雷雨》，周朴园的专制、冷酷，繁漪的疯狂、压抑，周萍的懦弱、矛盾，每一个人物都有着独特的性格特点，这些性格特点又在复杂的人物关系和紧张的情节中得到充分展现。
而且，人物的发展和变化也是我们需要留意的地方。
他们在经历一系列事件后，是如何成长、转变或者堕落的，这都反映了戏剧作者对人物命运的精心安排。
情节是戏剧的骨架，一个好的情节能够紧紧抓住观众的心。
在鉴赏戏剧情节时，我们要看其是否紧凑、合理、富有戏剧性。
像《玩偶之家》中，娜拉从一个温顺的家庭主妇到最后毅然离家出走的情节发展，既出人意料又在情理之中。
情节中的冲突设置也是关键，包括人物之间的冲突、人物内心的冲突等。
这些冲突往往能够营造出紧张的氛围，激发观众的兴趣。
语言是戏剧文学的重要组成部分。
戏剧语言包括台词和舞台说明。
台词要生动、个性化，能够体现人物的性格和身份。
例如，老舍的《茶馆》中，王利发的台词就充满了商人的精明和圆滑。
同时，语言还要富有表现力和感染力，能够传递出情感和思想。
高二语文第四册《罗密欧与朱丽叶》公开课的教案
高二语文第四册《罗密欧与朱丽叶》公开课的教案一、教学目标1.理解莎士比亚《罗密欧与朱丽叶》的创作背景和主题。
2.分析罗密欧与朱丽叶的爱情故事，感受其悲剧美。
3.掌握戏剧的基本结构和表现手法。
4.培养学生的审美情趣和文学鉴赏能力。
二、教学重点与难点1.重点：分析罗密欧与朱丽叶的爱情故事，理解其悲剧性。
2.难点：理解莎士比亚戏剧的艺术特色。
三、教学准备1.教师准备：教材、PPT、教学视频等。
2.学生准备：预习课文，了解故事梗概。
四、教学过程第一环节：导入1.教师通过PPT展示莎士比亚的简介，引导学生了解莎士比亚及其创作背景。
2.学生分享自己对《罗密欧与朱丽叶》的了解和预习心得。
第二环节：文本分析1.教师带领学生回顾故事情节，梳理主要人物关系。
2.学生分组讨论，分析罗密欧与朱丽叶的爱情故事，感受其悲剧美。
a.爱情与家族仇恨的冲突b.爱情与命运的冲突c.爱情与社会的冲突第三环节：艺术特色分析1.教师引导学生分析《罗密欧与朱丽叶》的艺术特色，如语言、人物塑造、戏剧结构等。
2.学生结合文本，举例说明莎士比亚戏剧的艺术魅力。
第四环节：课堂小结2.学生分享自己的学习心得，互相交流。
第五环节：课后作业2.收集莎士比亚的其他作品，了解其创作特点。
五、教学反思本节课通过分析《罗密欧与朱丽叶》的故事情节和艺术特色，使学生深入理解了这部作品的悲剧美。
在课堂上，学生积极参与讨论，对爱情、命运、社会等主题有了更深刻的认识。
同时，通过本节课的学习，学生对莎士比亚戏剧的艺术特色有了更全面的了解。
在教学过程中，教师应注重引导，鼓励学生主动思考，培养其文学鉴赏能力。
教师还需关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导，以提高他们的学习效果。
重难点补充：教学重点：分析罗密欧与朱丽叶的爱情故事，理解其悲剧性。
教学难点：理解莎士比亚戏剧的艺术特色。
教学过程补充：第二环节：文本分析1.教师引导学生回顾故事情节，通过提问方式激活学生的思考。
浅析《梁山伯与祝英台》和《罗密欧与朱丽叶》
湖南农业大学课程论文学院：班级：姓名：学号：课程论文题目：浅析《梁山伯与祝英台》和《罗密欧与朱丽叶》课程名称：戏剧鉴赏评阅成绩：评阅意见：成绩评定教师签名：日期：年月日浅析《梁山伯与祝英台》和《罗密欧与朱丽叶》学生：摘要：本文对中国的《梁山伯与祝英台》和英国的戏剧家莎士比亚创作的《罗密欧与朱丽叶》这两部爱情悲剧进行多向对照和比较，从分析其表面的趋同入手，再探究其相异之处，从而揭示不同的民族文化心理结构造就了两部悲剧作品男女主人公的不同的爱情表现以及文本所表现出的不同文化背案和民族文化心理。
关键词：爱情悲剧；文化差异；民族文化心理每个民族都有对婚姻、爱情独特的理解，《梁山伯与祝英台》和《罗密欧与朱丽叶》作为东西方最负盛名的爱情悲剧,千百年来一直广受关注,它们就像两颗璀璨的明珠,在世界文化和历史里交相辉映。
这两部爱情悲剧分别讲述了相爱的青年男女不能结合，最终都为爱情而丧生的故事。
然而，由于民族文化心理结构不同，导致两部作品对爱情的表达、态度和行为上的差异。
本文正是从两部作品的比较中探索中西方的爱情悲剧。
一、两部作品的相似点世界上很少优秀的作品来源于民间流传。
《梁山伯与祝英台》和《罗密欧与朱丽叶》这两部作品有着不同的文化背景，但却在故事的取材、情节和主题有着许多相似之处。
(一)取材《梁山伯与祝英台》在中国家喻户晓。
该故事起源于江南地区，曾被改编为多种艺术形式出现在舞台上。
故事虽然发生在中国，但其内容和精神已经跨越国界流传到世界的各个角落。
《罗密欧与朱丽叶》的故事起源于五世纪的希腊短篇小说。
之后，在l 5 6 2年，英国的诗人Arthur Bruk写了长篇叙事诗Romeo and Juliet sorrow history，使故事传遍了整个欧洲。
l 594年至l 595年间，英国著名戏剧家莎士比亚根据这篇叙事诗写了Romeo and Juliet。
此后，该故事以多种形式出现在舞台上，深受大众喜爱。
(二)情节两部悲剧作品的情节很相似，两对年轻恋人深深相爱，但他们的爱情都隐藏着危机，最终他们的相许都遭到女方家庭的反对。
罗密欧与朱丽叶读后感
罗密欧与朱丽叶读后感《罗密欧与朱丽叶》是莎士比亚的一部著名悲剧，它以两个年轻人的爱情故事为主线，表现了爱情与家族仇恨之间的矛盾。
这部作品深刻而感人，读后让人不禁思考人生与爱情的意义。
故事发生在意大利的维罗纳市，蒙太古家族和卡普莱家族之间的仇恨已经持续了很长时间。
在这样一个环境下，罗密欧和朱丽叶这对年轻的情侣相爱了。
他们的爱情是如此纯粹而真挚，但却受到了家族的反对。
在家族的压力下，他们选择了私奔。
然而，命运对他们并不友善，最终导致了悲剧的结局。
读完《罗密欧与朱丽叶》，我深深被这对年轻情侣的爱情所感动。
他们的爱情是那么的无私和纯粹，他们愿意为了对方放弃一切，甚至不惜牺牲自己的生命。
他们的爱情是那么的美好，却又被家族的仇恨所扭曲。
莎士比亚通过这对情侣的爱情故事，深刻地揭示了人性的复杂和社会的残酷。
除了爱情，家族的仇恨也是这部作品的重要主题。
蒙太古家族和卡普莱家族之间的仇恨已经持续了很长时间，这种仇恨成为了整个城市的阴影。
这种家族之间的仇恨不仅毁了罗密欧和朱丽叶的爱情，也毁了许多无辜的生命。
莎士比亚通过这种家族之间的仇恨，深刻地揭示了人类的愚昧和自私。
《罗密欧与朱丽叶》的结局是悲剧性的，这让人不禁思考爱情与命运的意义。
在这个世界上，爱情是那么的美好，但却又是那么脆弱。
家族的仇恨和社会的压力往往会扭曲爱情，让它变得不再纯粹。
而命运也往往是无情的，它让人们在爱情中受尽煎熬，最终导致了悲剧的结局。
总的来说，《罗密欧与朱丽叶》是一部感人至深的作品。
它通过罗密欧和朱丽叶的爱情故事，揭示了人性的复杂和社会的残酷。
它让人不禁思考爱情与命运的意义，让人对人生有了更深刻的思考。
这部作品让我深受触动，也让我对爱情和生命有了新的理解。
浅析《梁山伯与祝英台》和《罗密欧与朱丽叶》
湖南农业大学课程论文学院：班级：姓名：学号：课程论文题目：浅析《梁山伯与祝英台》和《罗密欧与朱丽叶》课程名称：戏剧鉴赏评阅成绩：评阅意见：成绩评定教师签名：日期：年月日浅析《梁山伯与祝英台》和《罗密欧与朱丽叶》学生：摘要：本文对中国的《梁山伯与祝英台》和英国的戏剧家莎士比亚创作的《罗密欧与朱丽叶》这两部爱情悲剧进行多向对照和比较，从分析其表面的趋同入手，再探究其相异之处，从而揭示不同的民族文化心理结构造就了两部悲剧作品男女主人公的不同的爱情表现以及文本所表现出的不同文化背案和民族文化心理。
关键词：爱情悲剧；文化差异；民族文化心理每个民族都有对婚姻、爱情独特的理解，《梁山伯与祝英台》和《罗密欧与朱丽叶》作为东西方最负盛名的爱情悲剧,千百年来一直广受关注,它们就像两颗璀璨的明珠,在世界文化和历史里交相辉映。
这两部爱情悲剧分别讲述了相爱的青年男女不能结合，最终都为爱情而丧生的故事。
然而，由于民族文化心理结构不同，导致两部作品对爱情的表达、态度和行为上的差异。
本文正是从两部作品的比较中探索中西方的爱情悲剧。
一、两部作品的相似点世界上很少优秀的作品来源于民间流传。
《梁山伯与祝英台》和《罗密欧与朱丽叶》这两部作品有着不同的文化背景，但却在故事的取材、情节和主题有着许多相似之处。
(一)取材《梁山伯与祝英台》在中国家喻户晓。
该故事起源于江南地区，曾被改编为多种艺术形式出现在舞台上。
故事虽然发生在中国，但其内容和精神已经跨越国界流传到世界的各个角落。
《罗密欧与朱丽叶》的故事起源于五世纪的希腊短篇小说。
之后，在l 5 6 2年，英国的诗人Arthur Bruk写了长篇叙事诗Romeo and Juliet sorrow history，使故事传遍了整个欧洲。
l 594年至l 595年间，英国著名戏剧家莎士比亚根据这篇叙事诗写了Romeo and Juliet。
此后，该故事以多种形式出现在舞台上，深受大众喜爱。
(二)情节两部悲剧作品的情节很相似，两对年轻恋人深深相爱，但他们的爱情都隐藏着危机，最终他们的相许都遭到女方家庭的反对。
罗密欧与朱丽叶读后感标准范本
罗密欧与朱丽叶读后感标准范本《罗密欧与朱丽叶》是莎士比亚的一部经典悲剧，讲述了两个年轻的恋人罗密欧和朱丽叶在家族仇恨和命运操控下的悲剧爱情故事。
该剧给我留下深刻的印象，让我对爱情、命运和社会问题有了更多的思考。
首先，通过阅读这部剧作，我对爱情有了更深刻的理解。
罗密欧和朱丽叶的爱情被家族仇恨所隔断，然而他们并不因为这个而放弃，而是努力寻找解决办法。
他们表现出了无私的爱，愿意为了对方付出一切。
这种深情厚意让我感动不已，也让我思考何为真正的爱情。
《罗密欧与朱丽叶》并没有简单的将爱情描绘为一种感觉，而是将其视为一种责任和承诺。
罗密欧和朱丽叶的爱情不只是甜蜜的梦幻，而是需要勇气和牺牲的。
我开始思考，真正的爱情是如此强大，它可以克服一切障碍，给予我们力量去面对生活中的困难。
其次，剧中对命运的描绘给我留下了深刻的印象。
罗密欧和朱丽叶的爱情被一系列的偶然事件所扰乱，并最终导致了他们的悲剧结局。
他们追求的幸福似乎被命运之手操控，而他们自己则无法掌握自己的命运。
这个观点让我对自主性和外界力量之间的关系产生了深刻的思考。
尽管我们无法完全抵制外界力量的干涉，但我们仍然有权利为我们自己的命运负责。
正如剧中众多角色所展示的那样，我们应该勇敢地为自己的选择和行动负责，而不是简单地将一切归咎于命运。
最后，剧中对于家族仇恨与社会问题的描绘让我深思。
罗密欧和朱丽叶所属的两个家族之间的仇恨成为了他们爱情的障碍，也导致了悲剧的结局。
这让我思考家族和社会问题对个人生活的影响。
家族和社会的仇恨往往是无意义的，只会给人们带来痛苦和悲伤。
通过这部剧，我意识到仇恨只会带来毁灭，而爱与宽容才是解决冲突和促进和平的关键。
综上所述，《罗密欧与朱丽叶》给予了我许多启示与思考。
通过剧中的爱情、命运与家族仇恨的叙事，我开始重新思考自己对爱情、责任、命运以及社会问题的看法。
这部作品以其深刻的情感和智慧的洞察力深深地触动了我，让我对世界和自己的生活有了更加深入的理解。
《罗密欧与茱丽叶》音乐剧鉴赏
《罗密欧与茱丽叶》1990悲剧动漫版本简析《罗密欧与朱丽叶》堪称世界戏剧的一朵奇葩。
后人为其创作的音乐剧也是形式多样，精彩纷呈。
1990版的《罗密欧与茱丽叶》也是一部比较优秀的音乐剧。
舞蹈欣赏课上老师给我们看了视频，由于时间匆忙，只能看到开头的一部分，深感可惜，但是单是所看到的小小一部分，已经让我难以忘记。
这部音乐剧一改以往的风格，甚至连故事也有了一些的改动。
首先是故事不是发生在豪华的舞会上，而是在海岸的港口。
舞台上的背景则都是一些较大的水管、瞭望塔等等。
相比于以往的《罗密欧与茱丽叶》这部音乐剧淡化了家族之间的矛盾，却加入了现代的元素。
茱丽叶是豪门女儿，而罗密欧则是穷人一个，这就非常明显地凸显了贫富差距的问题，非常具有现代的意义。
在以前的音乐剧中，茱丽叶往往是根据书中的描述在最后用刀自杀而死，而在这部音乐剧中，茱丽叶是用一根红丝带自杀而死。
而这部1990悲剧动漫版的《罗密欧与茱丽叶》在服装上也有相当大的亮点，那就是现代元素相当浓厚。
其中的穿着都是十分的现代，演员动作也都是大胆奔放。
当然，一部好的音乐剧一定是音乐、舞蹈吸引人，而这部音乐剧也恰好满足。
故事开始于一段比较低沉的音乐，港口边上，几个衣衫褴褛的工人在休息，却被茱丽叶的表哥带着一群人马冷酷地赶走。
在音乐中，两群人起了冲突，演员的动作随着音乐强弱而对应着变化，又比较强的节奏感。
而茱丽叶的出场则是一袭白衣，由两名穿着黑白衣服的女仆伴随，而在音乐和动作中，音乐感觉到茱丽叶事项拜托这两名女仆的监视，而两名女仆，则是纹丝不动地站在一边盯着茱丽叶的举动，可以从中看出茱丽叶有多么的不自由。
而后又是另外一幅场景。
罗密欧和他的伙伴与茱丽叶的表哥及其侍卫在路上相遇，两群人起冲突。
茱丽叶的表哥仗着自己人多，气焰嚣张地挑衅罗密欧，最后两方的人互殴起来。
音乐至此变得深沉、压抑。
眼看罗密欧及其伙伴被打得不能动了，茱丽叶冲破两个女仆的阻拦，救下罗密欧。
第三幕便是茱丽叶与罗密欧在港口相会、缠绵的场景。
《罗密欧与朱丽叶》的教案
《罗密欧与朱丽叶》的教案一、教学目标1.理解《罗密欧与朱丽叶》的故事梗概和主要情节。
2.分析主要人物的性格特点及其在故事中的表现。
3.掌握剧本的戏剧冲突、主题思想和艺术特色。
4.培养学生的文学鉴赏能力和戏剧表演能力。
二、教学重点1.《罗密欧与朱丽叶》的故事情节和人物形象。
2.剧本的戏剧冲突和主题思想。
三、教学难点1.戏剧语言的鉴赏和分析。
2.剧本结构的把握。
四、教学过程第一课时：导入1.介绍莎士比亚及其作品《罗密欧与朱丽叶》的背景。
2.播放电影片段，引导学生初步了解故事情节。
第二课时：故事梗概与人物分析1.讲述《罗密欧与朱丽叶》的故事梗概。
2.分析罗密欧、朱丽叶、茂丘西奥、泰博特等主要人物的性格特点。
3.讨论人物之间的爱情、亲情、友情关系。
第三课时：戏剧冲突与主题思想1.分析剧本中的戏剧冲突，如家族矛盾、爱情与命运的冲突。
2.探讨剧本的主题思想，如爱情、亲情、友情、人性、命运等。
3.引导学生思考剧本对现实生活的启示。
第四课时：戏剧语言与艺术特色1.分析剧本中的戏剧语言，如诗意的独白、生动的对话。
2.讲解剧本的艺术特色，如对比、夸张、象征等手法。
3.引导学生欣赏剧本中的精彩片段。
第五课时：戏剧表演与讨论1.组织学生分组进行戏剧表演，培养学生的合作精神和表演能力。
2.表演结束后，组织学生进行讨论，分享表演心得和观后感。
3.教师对表演进行点评，指导学生改进表演技巧。
2.引导学生拓展阅读，如阅读莎士比亚的其他作品、相关评论等。
3.布置作业：写一篇关于《罗密欧与朱丽叶》的读后感。
五、教学反思1.本节课的教学效果如何，学生是否掌握了重点和难点。
2.学生在戏剧表演中的表现如何，是否达到了预期的效果。
3.教师在教学中是否存在不足，如何改进教学方法。
六、教学评价1.学生对《罗密欧与朱丽叶》的理解程度。
2.学生对戏剧语言的鉴赏能力。
3.学生在戏剧表演中的表现。
七、教学资源1.《罗密欧与朱丽叶》剧本。
2.相关电影、电视剧片段。
《罗密欧与朱丽叶》观后感
《罗密欧与朱丽叶》观后感
《罗密欧与朱丽叶》是英国剧作家威廉·莎士比亚创作的戏剧，讲述了意大利贵族凯普莱特女儿朱丽叶与蒙太古的儿子罗密欧诚挚相爱，誓言相依，但因两家世代为仇而受到阻挠的悲剧故事。
这部作品深刻地反映了封建社会中家族世仇、爱情与死亡的主题，以及人性的复杂性。
戏剧中的人物形象鲜明，个性各异。
罗密欧是一个热血青年，他对朱丽叶的爱热烈而坚定，为了她不惜一切代价。
朱丽叶则是一个勇敢而聪明的女子，她敢于反抗家族的安排，追求自己的爱情。
两人的爱情故事让人感动，他们为了彼此不惜付出生命的代价，这种真挚的爱情让人感叹。
这部作品也让我深刻地认识到封建礼教和家族仇恨是造成悲剧的根源。
在当时的社会背景下，人们的思想和行为受到了很大的束缚，自由恋爱是不被允许的，这导致了许多有情人不能终成眷属。
而家族之间的仇恨和争斗，更是加剧了这种悲剧的发生。
这部作品也让我感受到了爱情的伟大和力量。
罗密欧与朱丽叶的爱情是纯洁而真挚的，他们为了彼此可以放弃一切，甚至包括自己的生命。
这种爱情的力量是无穷的，它可以让人变得勇敢和坚定，也可以让人感受到生命的美好和意义。
《罗密欧与朱丽叶》是一部经典的爱情悲剧，它让我感受到了爱情的伟大和封建礼教的残酷，也让我更加珍惜自由和爱情的来之不易。
这部作品值得我们反复品味和思考，从中汲取人生的智慧和力量。
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中国版《罗密欧与朱丽叶》之《梁山伯与祝英台》
中国古代四大传说之一，一 个美丽、凄婉、动人的爱情故事； 东晋时期，浙江上虞县祝家庄， 祝英台是祝员外的掌上明珠，自 幼习诗文，并想往访师求学，祝 员外勉强应允了女儿的请求，祝 英台女扮男装前往杭州求学；途 中，邂逅书生梁山伯，一见如故， 草亭结拜，同窗三年，形影不离； 祝父催归，梁祝分手，十八里相 送依依不舍，山伯忠厚纯朴，不 解其喻；当梁山伯明白过来，前 去提亲，但二人只能楼台相会， 美满姻缘，已成沧影；梁山伯忧 郁成疾，不久身亡，英台闻山伯 噩耗，誓以身殉，出嫁时，山伯 墓前祭奠，风雨雷电大作，英台 跃入坟中，梁祝化碟双舞。
由《罗密欧与朱丽叶》改编的电影
中国版《罗密欧与朱丽叶》之《牡丹亭》
《牡丹亭》全名《牡丹亭还魂 记》，与《紫钗记》、《邯郸记》 和《南柯记》合称“玉茗堂四梦”。 剧中歌颂了青年男女大胆追求自由 爱情，坚决反对封建礼教的精神， 揭露、批判了程（程頣、程颢）朱 （朱熹）理学“存天理、灭人欲” 的虚伪和残酷，形成了反封建社会 没落时期思想、文化专制的一次冲 击。《牡丹亭》是明代大曲家汤显 祖的代表作。明代话本小说《杜丽 娘慕色还魂》为《牡丹亭》提供了 基本情节。
戏剧简介
《罗密欧与朱丽叶》是威 廉·莎士比亚著名戏剧作品 之一，故事讲述罗密欧与朱 丽叶二人于舞会一见钟情后 方知对方身份，最后二人为 了在一起，朱丽叶先服假毒， 醒来发现罗密欧自尽，也相 继自尽。因其知名度而常被 误称为莎士比亚四大悲剧之 一。 本剧曾被多次改编成歌 剧、舞剧、电影、动画等。
作者简介
读后感
《罗密欧与朱丽叶》是莎士比亚最为人熟知的代表作之一，是一部在全世 界家喻户晓的爱情剧。堪称戏剧史上的经典。再次读罢《罗密欧与朱丽叶》， 在此浅谈一下对其的读后感。主要可以分为四个相对独立而又相互联系的方面 来分析： 一．《罗密欧与朱丽叶》的感情基调与色彩定位。莎士比亚是欧洲文艺复 兴时期最享有盛誉的作家之一，他的创作从思想和艺术上主要可以划分为三个 时期，第一个时期写下大约十部喜剧，一部悲剧。其中《罗密欧与朱丽叶》是 这时期内唯一不同于《仲夏夜之梦》、《威尼斯商人》、《皆大欢喜》等喜剧 的一部“悲剧”。《罗》可以看做是一部透漏着凄美悲壮感情色彩的纯洁唯美 爱情喜剧。 二．《罗》的语言描写和感情描述。不可否认的是莎士比亚在《罗密欧与 朱丽叶》里给了我们一个关于爱情关于青春关于忠贞的理想型，而《罗》之所 以会带给我们如此强烈的心理震撼，与莎士比亚对语言的巧妙精确运用，及对 主人公感情的描述是密切相关联的。 三．莎翁的“霸道”。一个13岁少女在前一天见到一个少年，立刻全身心 坠入爱河，第二天便能不惜一切与其成婚，而后就立刻在炙热的光环下开始了 他们轰轰烈烈的爱情保卫战。可以说莎士比亚这样的情节安排加速成就了罗密 欧朱丽叶，成就了莎翁，成就了读者对爱情的美好幻想，也成就了《罗密欧与 朱丽叶》的经典地位。
鉴赏人
姓名：甘** 学号：20090830 班级：《世界名著欣赏》2班
中国版《罗密欧与朱丽叶》之《孔雀东南飞》
《孔雀东南飞》是我国 文学史上第一部长篇叙事诗， 沈归愚称为“古今第一首长 诗”，因此它也被称为我国 古代史上最长的一部叙事诗， 是我国古代民间文学中的光 辉诗篇之一，《孔雀东南飞》 与南北朝的《木兰辞》并称 “乐府双璧”及“叙事诗双 璧”。后又把《孔雀东南 飞》、《木兰诗》与唐代韦 庄的《秦妇吟》并称为“乐 府三绝”取材于东汉献帝年 间发生在庐江郡（的一桩婚 姻悲剧。历代传唱，成为艺 术创作不竭的源泉。
主要人物性格分析
罗密欧性本温和，热情、直率、善良，不够沉稳，缺乏心计。
直率的本性和残酷的现实逼使他走向极端的道路。他杀死凯普莱特家族 的人（提伯尔特），杀死帕里斯，都是忍无可忍的，或是出于仗义，或 是出于自卫。在本文中，我们看到他亲手杀死帕里斯，表现出一个垂死 者不可理喻的疯狂。但即使是这样，他还是表现了一个具有崇高理想的 人文主义者的品格：他对对手表达了爱心，实在不愿杀死对手；他是为 了美好的爱情而死的，死得壮烈，可歌可泣。他的性格既直率，又不乏 多样性。他是一个勇敢而不成熟的理想主义青年。
莎士比亚（W. William Shakespeare；1564年～ 1616年）：英国文艺复兴 时期伟大的剧作家、诗人， 欧洲文艺复兴时期人文主 义文学的集大成者。 代表作品： 四大悲剧： 《哈姆雷特》、《奥赛 罗》、《李尔王》、《麦 克白》。
写作特色
《罗密欧与朱丽叶》中所 出现的大量的抒情意象形式， 是莎士比亚其他悲剧中所没 有的。戏剧中的男女主人公 完全沉浸在对爱情的热忱、 向往之中，第二幕第二场凯 普莱特家花园中，朱丽叶对 月的抒怀，表现了青年男女 热情的情感交流和相别时的 难舍难分，弹奏的是一曲曲 情意缠绵的爱的青春颂歌。
读后感
四．《罗密欧与朱丽叶》的人文主义精神。人文主义是指贯穿于资 产阶级文化中的一种基本的价值理想和哲学观念，即资产阶级的人性论 和人道主义。它强调以人为“主体”和中心，要求尊重人的本质、人的 利益、人的需求以及人的多种创造和发展的可能性。莎士比亚在文艺复 兴时期的人文主义浪潮中稳坐佼佼者地位。人文主义精神也是贯穿《罗 密欧与朱丽叶》的灵魂，男主人公出生于封建大家庭，却没有继承封建 传统和思想，而是成了一个坚定地人文主义者，有着博爱之心，真诚勇 敢有文化，敢爱敢恨，女主人公也坚强，聪慧，勇于追求自己的幸福。 他们对爱情忠贞不渝，不惜一切，他们的形象充分展示着人文主义风采， 他们捍卫爱情的过程强烈的诠释着人文主义精神，他们同封建思想传统 和压迫封建的家长做着勇敢机智的斗争，尽管斗争以悲剧收场，但罗密 欧与朱丽叶的爱情胜利了，爱情胜利了，和平胜利了，人文主义精神胜 利了。我们甚至能在悲剧中感受到莎士比亚那激昂的人文主义崇高理想 和追求。 可以说《罗密欧与朱丽叶》用一个催人泪下的结局诠释了一场惊 天动地的爱情胜利，诠释了一场悲壮而浪漫的人文主义精神胜利。《罗 密欧与朱丽叶》作为世界经典之作，相信每位读者都会被其中纯真而又 轰轰烈烈的爱情打动，在每一次细细品读完后也将都会有更多更深层次 的感慨与收获。
朱丽叶美丽纯洁，忠贞不如一株亭亭玉立的水莲花，虽根植于污浊的泥淖而自有纯洁与明净， 虽经摧残仍飘散着经久的芬芳。她不顾家族宿怨的禁忌，大胆地接受罗 密欧的爱情，表现了她“离经叛道”精神。为实现美满的婚姻，她用心 良苦，靠假死躲过与帕里斯的婚姻，以期与真正所爱的人结成良缘。从 “死亡”中醒来的第一句话是询问自己的“夫君”，当得知“夫君”已 死，便毅然真的殉情，决不苟活，把爱情看得高于生命。她的理想最终 不能如愿，是因为她太天真稚嫩，毕竟才14岁，也是因为现实太黑暗残 酷，使她实在无法抗拒命运的错误安排。她是一个热情而柔弱的理想主 义青年。