3“飞天”凌空(新闻特写)(材料专享)

报赛况不足以吸引读者的眼球，也容易与其他媒体的报
道撞车。于是作者独辟蹊径，采用新闻特写的形式，捕
捉、截取新秀吕伟比赛中的几个场景，以动作分解的方
式，精雕细刻，徐徐写来，从高、险、难、美四个字上
下功夫，再现了吕伟夺魁的精彩瞬间，让读者身临其境
般欣赏“飞天”凌空的美丽应用画类 面。
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整体感知
这则新闻特写报道了一件什么事？着重抓住 什么场面来刻画的？
应用类
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关键词语表达效果法。（中考占3-4）富有表现力的词 语往往是句子中的关键动词、修饰词（形容词、副词）、 特殊词（拟声词、颜色词等）或运用修辞、表现手法或 刻画人物（五大描写，性格形象品质）的词。 答题思路： 第一，了解词性、感情色彩，分析修辞、表现手法； 第二，结合语境揣摩词语确切含义及效果， 第三，体会词语所蕴含的感情。 第四，根据上述分析运用相应答题格式进行分点作答。
作入水时压水花的完美、动作之高超
娴熟，震撼人心！
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二、除了动词，还善用修辞，你能找出来吗？
比喻
紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空 中转体三周，动作疾如流星……
她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进 碧波之中
将吕伟跳水速度比作“旋风”“流星”“箭”， 生动形象地描写出跳水速度之快，动作之娴熟。
新闻特写的种类可以划分为：
（1）事件特写：摄取与再现重大事件的关键性场面。
（2）场景特写：新闻事件中精彩场面的再现。
（3）人物特写：再现人物的某种行为，绘声、绘色，有强烈动感。
（4）景物特写：对于有特殊意义或有价值的罕见景物的描写。
（5）工作特写：对于某一工作场面的生动再现。
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（6）杂记性特写：各种具有特写价值的新闻现场之生动再现。
应用类
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语言品味
一、品读课文二三四段动词的精妙 1、第二段中“轻舒双臂”“轻轻一蹬”“向空中飞去” 有力地突出了吕伟动作的轻柔、优美、舒展，充满了 动态美。 2、第二段中“被空气托住” 犹如定格空中，表现出吕伟身材修长、美妙、轻盈 的特点，为下文精彩表现埋下伏笔。
3、第四段中 “哧”地插进碧波
镜头似的特写，有力地突出了吕伟动
3 “飞天”凌空
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体裁介绍
采用类似于特写的手法，以形象化的描写作为主要表现手段，截
取新闻事件中最有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分
予以放大，从而鲜明再现典型人物、事件，场景的一种新闻体裁。
常用文学手法集中突出得描述某一重大事件的发生现场或某些重
要和精彩的场面，生动形象地将所报道的事实再现在读者面前。
文体特点：
生动而集中地再现场景与人物， ( 截取横断面 ) 强烈的现场感。
渲染与烘托气氛，放大细节。
结构的灵活性。
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背景介绍
1982年11月，在新德里举行的第9届亚运会，是
“文革”后中国派选手参加的第一个国际性综合大型运
动会，吸引了国内众多媒体的目光。女子10米高台跳水
是中国的优势项目，夺魁不成问题，仅仅写一篇消息通
应用类
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写作手法
认真通读课文，本文采用了什么描写方式？有什么效 果？
描写方式
正面描写和侧面描写相结合的写法：
1-4段，正面描写（细节描写），生动形象地描写出 吕伟整个跳水动作完美、精彩、令人难忘。
5-8段，侧面描写，通过记者、观众的反映，衬托出 吕伟跳水动作的完美。 同时将特写推向高潮，将体育健儿奋力拼搏、为国争 光的主题突显出来。
这则新闻特写报道的是：跳水姑 娘吕伟在新德里亚运会上赢得金 牌的事。 课文抓住吕伟跳水动作来细致刻 画的。
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2.再读课文，思考：本文按照什么顺序来 记叙的？能不能列出课文的结构提纲。
本文按照时间顺序来记叙的。
课文分为三个部分：
第一部分：（1）吕伟站在10米高台，准备跳水 第二部分：（2-4）细致刻画吕伟起跳、腾空、 入水的跳水动作。 第三部分：（5-8）写了观众的反应和赞叹以及 现场的气氛。
应用类
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写作手法
认真通读课文本文采用了什么表现手法？有什么效果？
表现手法
“她站在……飞鸟掠过她的身旁。”
1、动静结合， 以漂浮的白云、飞鸟掠过的动态，与吕伟 对比衬托的写法： “沉静自若”的静态形成对比，
衬托出她“沉静自若，风度优雅”的特点。
2、联想：从跳水的画面联想到敦煌壁画“飞天”。显示她身姿
飘逸，开启想象，将读者引入一个优美意境。
应用类
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主题
正面描写 跳水精彩瞬间
“飞天” 凌空
（特写镜头）
侧面描写 记者、观众的反映
拼搏 奋进 爱国
这是一篇人物特写，全文500多字，巧妙 记叙了中国跳水冠军吕伟夺冠时的精彩表 现，体现出中国运动健儿拼搏、奋进的爱 国精神。
应用类
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