快乐英语教案

课

题

Unit 1 Lesson 1

教学目标

语言知识目

标

1. 使学生掌握介绍家庭成员的句型 eg. Look

my dad!

2. 学习听说单词mum,dad,grandpa,grandma

语言技能目

标

1. 使学生能够根据指令出示图片，说出单词

和句子

2. 在图文场景下能够向他人介绍自己的家人

过程与方法看图，根据图片引入新课，讲授新知

情感态度价

值观

激发学生学习英语的兴趣，使学生们敢于开口，

乐于模仿

教学重点表示家庭成员的单词

教学难点单词grandpa与grandma的区分教具准备图片录音机

教学过程Step 1 Revision

1. Free talk 教师通过这个环节逐步指导学生开展会话练习1）A: Good morning! Class! B: Good morning, Miss Gao.

2) A: Hello! I'm Miss Gao. B: Hello! I'm ....

3) A: Hi! What's your name? B: My name is....

Step 2 Presentation

1. 出示图片mum，用手指着图片并说look,让学生看图片

2. 指着一个学生说look，并叫出该学生的名字，问大

家：“当老师指着一位学生说look的时候，大家都看谁

了？”

3. 指着教室中的物品说look，问大家：“当老师指着某个

物品说look的时候，大家都看什么了？”

4. 如此反复操练，让学生们对look这个单词有一个初步的

了解，并鼓励他们猜出look这个单词的词意。

5. 出示图片dad,领学生认读dad,向学生介绍Look,my dad!

让学生理解此句话的含义，并能向他人介绍自己的父

亲。

6. 以此类推，教授单词mum,grandma,grandpa.并试图引导

教学过程

学生会套用介绍家庭成员的句型，以达到在情景中能够向他人介绍自己家庭成员的目的。

Step 3 Practice

1. 学生拿出自己的小卡片，根据教师的指令迅速出示手中

的图片。比一比谁出示的既准确又迅速。

2. 请两个学生到前面来，教师将卡片摆放在黑板上，请学

生根据老师所读的句子迅速指出单词，比一比谁更快。

3. 教师将写有单词的一面的卡片摆在黑板上，请学生根据

老师所读的句子迅速指出单词，比一比谁更快。

教学

反馈

看图说一说

作业设计基础作业听录音，跟读，模仿，熟读单词和句型预习作业听下节课录音，熟悉下节课内容

选做作业两人一组，分别介绍自己的家庭成员

板书设计

教学

反思

课

题

Unit 1 Lesson 2

教学目标

语言知识目

标

学习chant

语言技能目

标

在chant 的韵律中巩固所学语言

过程与方法表演，看图说话

情感态度价

值观

激发学生学习英语的兴趣

教学重点

在chant 的旋律中感知所学的词汇

教学难点

Chant 的韵律节奏教具准备图片录音机

教Step 1 Revision

1. Free talk 教师通过这个环节逐步指导学生开展会话练习1）A: Good morning! Class! B: Good morning, Miss Gao.

2) A: Hello! I'm Miss Gao. B: Hello! I'm ....

3) A: Hi! What's your name? B: My name is....

学过程

教学过程2.出示上一节课学过的表示家人的图片，让学生认读单词，为学习歌谣做准备

Step 2 Presentation

1.圈一圈

1) m t b m u m b 2) d b d a d s t

2. 教师播放chant请学生听，跟读。

3. 请学生到前面来说唱chant，大家用手敲打桌面伴奏.

Step 3 Practice

1.学生拿出自己的小卡片，根据教师所读的句子迅速指出。

2.请两个学生到前面来，教师将卡片摆放在黑板上，请学生 根据老师所读的句子迅速指出单词，比一比谁更快。

3.教师将写有单词的一面的卡片摆在黑板上，请学生根据老师所读的句子迅速指出单词，比一比谁更快。

4.让学生拿着图片上台表演，介绍自己的家庭成员

5.找一个学生上讲台领着大家一起说歌谣

教学

反馈

说一说chant

作业设计基础作业

将学会的chant 说给父母听

预习作业

听下节课录音，熟悉下节课学习内容选做作业你会自己编一首chant 吗？

板书设

计

教学

反思

课

题

Unit 1 Lesson 3

教语言知识目

标

学唱歌曲 Good morning.

学

目标

语言技能目

标

在歌曲中巩固所学的词汇

过程与方法小组活动看图说话

情感态度价

值观

激发学生学习英语的兴趣

教学重点

在歌曲的旋律中感知所学的词汇

教学难点

感知歌曲的节奏教具准备图片录音机

教学过程Step 1 Revision

1. Free talk 教师通过这个环节逐步指导学生开展会话练

习

1） A: Good morning! Class! B: Good morning, Miss Gao.

2） A: Hello! I'm Miss Gao. B: Hello! I'm ....

3） A: Hi! What's your name? B: My name is....

Step 2 Presentation

1. 巩固 chant

2. 播放歌曲 Good morning. 学生感知。

3. 教师再次播放歌曲，并对出现的人名解释。

4. 学生跟唱。

5. 请学生演唱。

Step 3 Practice

1. 学生拿出自己的小卡片，根据教师所读的句子迅速指

出。

2. 请两个学生到前面来，教师将卡片摆放在黑板上，请学

生 根据老师所读的句子迅速指出单词，比一比谁更

快。

3. 教师将写有单词的一面的卡片摆在黑板上，请学生根据

老师所读的句子迅速指出单词，比一比谁更快。