幼儿园体验式课程
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“我们都是好孩子”
1.语言:我们都是好孩子
活动目标:
●理解儿歌内容,懂得长大了要多做积极有益的事情。
●感受“子字儿歌”富有韵律的特点,分辨平舌音和翘舌音,清楚准确地朗诵儿歌。
●尝试仿编儿歌,萌发做个好孩子的积极性。
活动重难点:
●重点:知道长大了应该多做哪些事,萌发做个好孩子的积极性
●难点:学习清楚、准确地朗诵儿歌。
活动准备:
●汉字“子”的字卡,以及儿歌中出现的带“子”字的词语图卡。
●挂图(《我们都是好孩子》)。
活动过程:
●好孩子会做啥。
•出示挂图,幼儿观察
——在这4幅图上,你看到了谁?他们在做什么事?(引导幼儿依次观察4幅挂图,读懂图意,用比较完整的语言对画面内容进行描述。)
●好孩子的儿歌。
•欣赏儿歌,理解内容。
——老师把你们刚才说的话编成了一首儿歌.请你们听一听:儿歌里有谁?他们都做了哪些事?跟你想的样吗?
•再次欣赏,发现特点。
——这首儿歌听起来有什么特别的地方吗?你发现这首儿歌里出现最多的是什么字?(了解“子字儿歌”的特点感受其朗朗上口的感觉)
——“子字儿歌”真有趣,我们一起来找找都有哪些带“子”字的词语,比
比谁说得多(按儿歌顺序摆放带“子”字的词语图卡.认识汉字“子”。)•幼儿学念儿歌.注意引导分辨儿歌中出现的平舌音和翘舌音,练习“柱子”“桌子”“锤子”等读音。(鼓励幼儿清晰地听辨后再尝试跟读。)
●我们都是好孩子
•续编儿歌,理解儿歌内涵。
——为什么说他们都是好孩子呢?(偿试归纳得出结论:因为儿歌里的朋友都会做一些力所能及的、有益的、帮助别人的事情。)
——你们都想做好孩子吗?你们会做什么事?我们也来编一首好孩子的儿歌吧!(引导幼儿与同伴共同讨论,表达可以做哪些积极有益的事。教师在前期帮助幼儿用儿歌的句型仿编“子字儿歌”,后期可以由幼儿自己尝试仿编。)
2.社会:成长的纪念
活动目标:
●了解自己的纪念物及其意义,感受亲人对自己的关爱和期待。
●知道满月、百日和周岁等特殊日子的纪念意义。
活动重难点:
●重点:了解各种纪念物和特殊纪念日的意义。
●难点:感受亲人在自己成长过程中所付出的爱。
活动准备:
●幼儿与爸爸妈妈共同收集成长过程中较有代表意义的物品,如:出生时印下的手印、脚印,满月的胎毛笔,百日照,第一个玩具,牙牙学语的录音,蹒跚学步的录像,小鞋,小帽等,在活动室内布置一个成长纪念物展馆。
●幼儿用书第1册第4~5页。
●柔和舒缓的背景音乐。
活动过程:
●琳琅满目宝贝展。
•在背景音乐中,幼儿结伴自主地参观成长纪念馆。
——你可以摸一摸、比一比、玩一玩……记下自己觉得最有意思的纪念物(和同伴互相交流,猜想纪念物的意义。)
●你说我说大家说。
•自主介绍发现和感受。
——刚才看了展览,你觉得最有意思的是什么?(在幼儿推荐后,请该纪念
物的主人向同伴介绍有关纪念物的故事。比如这个纪念物是什么,是什么时候留下来的。)
●宝贝的故事好温暖。
•了解物品成为纪念物的原因。
——为什么这些东西会成为纪念物(可选择一些纪念物进行重点介绍,说说是亲人在什么特殊的日子送给自己的;是我第一次或第一个……)
•知道一些特殊日子的意义。
——满月(百日、周岁)是什么意思(结合纪念物有重点地引导幼儿了解满月、百日、周岁等特殊日子。)
●理解纪念物的意义。
——为什么亲人要在这些特殊的时候帮你留下纪念?当你看到这些物品时,你有什么感受?(引导幼儿体会被关爱时自己很幸福,爸爸妈妈真的很爱自己……)
3.数学:桌椅大行动
活动目标:
●学习群数的方法,发现群数可以更快速地数出物品的数量。
●运用实物代替桌椅,尝试用自己的方法将桌椅按组平均分。
●在擦桌椅的活动中体验劳动的快乐
活动重难点:
●重点:学习群数和均分物品。
●难点:群数时如何数得又快又准确。
活动准备:
●桌子、椅子若干,数量为班级小组数的倍数。(如班里有5个组,则提供10张桌子、30把椅子。)
●计数用的小物品,如雪花片、串珠等;白纸、笔。
●擦桌椅用的水桶、抹布等。
●幼儿用书第1册第6~7页。
活动过程:
●看谁数得快。
•点数班里桌椅的数量。
——我们班现在有多少张桌子和多少把椅子?请你们数一数,看谁数得又快又对(提供纸笔,让幼儿用自己的方法快速点数记录下结果。)
•交流数数方法,互相学习。
——你是怎么数的?为什么有的小朋友数得特别快了(引导幼儿发现如果2
个2个马个2个或者5个5个数,会比1个1个数更快。)
•了解群数的方法,比对刚才数数的结果。
——有一种数数的方法叫群数,可以每次数2个、3个、5个,5个,这样数会更快!(带领幼儿练习不同的群数方法,并检查刚才自己是否数对了,理解不同的数数方法,如果正确地数数”数出来的结果应该是一样的。)
•平均分一分。
——等下我们要按小组分工擦桌椅,那么多桌子、椅子,应该怎么分才能让每个组擦的数量一样?(提供和桌椅数量相同的雪花片、串珠,引导幼儿以小组为单位,尝试平均分的方法,并记录在白纸上。)
——刚才你们组是用什么方法分的分的结果是什么?(教师帮助幼儿总结均分的方法:每次先分给一个组一片雪花片和一颗串珠,分好第一轮再分第二轮,直到把所有的雪花片和串珠都分完,然后数数每个组有多少雪花片、多少串珠。)
●我们爱劳动。
•感受劳动的过程。
——桌椅分好了,让我们做个爱劳动的好孩子,一起把它们擦干净吧(教师示范引导幼儿用抹布擦桌椅,擦的时候注意往一个方向擦,每一个面都要擦到……)
•体验人多力量大。
——那么多桌子、椅子,如果一个人擦会需要很长时间,而且很辛苦。我们大家一起擦,这么快就完成了。
4.艺术:劳动最光荣
活动目标:
●感受歌曲欢快活泼的曲调,理解歌词,大胆跟随歌曲叩进行动作表现。
●分辨歌曲中勤劳和懒惰的动物懂得劳动光荣。
活动重难点: