3.1重力 基本相互作用(第二课时)—人教版高中物理必修一课件

(1)把一条盘在地面上长为L的匀质绳向上提起,当绳刚好被拉直时
,它的重心升高了多少?
(2)把一个长为a、宽为b的匀质长方形木板ABCD(如图所示),绕C点翻到对 角线AC处于竖直位置时,其重心位置升高了多少?
b．物体的形状。
二、重心
(3)重心与物体形状、质量分布情况的关系： ①形状规则、质量均匀分布的物体，它的重心在其几何中心处。 ②质量分布不均匀的物体，重心的位置除了跟物体的形状有关外，还跟 物体内质量分布有关。
二、重心
那质量分布不均匀物体的重心怎么确定呢？ 用悬挂法确定薄板状物体的重心位置 把薄板状的不规则物体悬挂后,物体受 竖直向下的重力 和 向上的拉力 ,根据二 力平衡可知,重心必在悬线所在的 竖直 方 向上,选取两个悬挂点,两次悬线延长线的 交点 即重心的位置。
一、重力
1.定义：由于地球的吸引而使物体受到的力（施力物体是地球）。 2.产生条件：地球表面物体受到地球的吸引。 3.重力的三要素： ①大小：可根据公式G=mg计算； ②方向：重力总是竖直向下的。竖直向下不能说成垂直向下，垂直要看 接触面，重力和水平面垂直，与斜面并不垂直。物体在自由释放后总是 竖直向下的，就说明了重力的方向。
局限性：只适用于薄板状的物体
常见物体的重心
二、重心
二、重心
特别提醒： 关于重心理解的三点注意： (1)重心不是重力的真实作用点，重力作用于整个物体，重心是重力的等 效作用点。 (2)重心不是物体上最重的一点，也不一定是物体的几何中心。 (3)重心在物体上的相对位置与物体的位置、放置状态及运动状态无关。 重心的位置可以不在物体上。
一、重力
特别提醒： (1)重力是非接触力； (2)重力的施力物体是地球； (3)物体所受的重力与物体所处的运动状态以及是否受到其他力无关； (4)重力不一定等于地球对它的吸引力； (5)重力随纬度的升高而增大； (6)重力随物体离地高度的增加而减小； (7)地球上的物体都受到重力的作用，无论质量大小，也无论有无生命。
二、重心
如图所示,把一个平放着的、边长为l的匀质立方体绕bc棱翻转, 使对角面AbcD处于竖直平面内,则它的重心位置升高了多少?
三、四种基本相互作用
①万有引力： 存在于一切物体之间，相互作用的强度随距离的增大而减小。
②电磁相互作用： 存在于电荷与电荷、磁体与磁体、电流与电流之间，他们本质上是同一 种相互作用的不同表现，作用规律与万有引力相似。
关于物体的重心,下列说法错误的是( D )
A.物体升高或降低时,重心在物体中的位置不变 B.用线竖直悬挂的物体静止时,线的方向一定通过该物体的重心 C.形状规则的物体,其几何中心不一定与重心重合 D.因物体的重心是物体的作用点,所以物体的重心一定在物体上
解析 重心在物体上的位置与物体的形状和质量分布有关,与物体本身的位置没有关系,重心 可能在物体上,也可能不在物体上,A、C两项正确,D项错误。根据二力平衡原理,用线竖直悬 挂的物体静止时,线的方向一定通过该物体的重心,B项正确。
3.1重力 基本相互作用
（第二课时）
人教版 高中物理必修一 第三章相互作用
一、重力
思考：下面是现实生活中的一些常见现象。地面附近的重物被释放或抛 出后都会掉在地面上，熟透的苹果、绚丽多彩的喷泉、空中飞行的足球、 抛出的网球，这些物体的最终归宿都是地球。
一、重力
1.物体最终都落向地面是因为受到力的作用,这个力是什么力?它是如何产生的?
2.一个物体的各部分都受到重力的作用,从效果上看,可以认为各部分受到 的重力作用集中于一点,这一点叫作物体的重心。因此,重心可以看作是物 体所受重力的作用点。结合二力平衡的知识分析,鹰的重心在哪里?
解答:根据二力平衡条件可知,鹰的重心在通过鹰嘴的竖Hale Waihona Puke Baidu线上。
3.思考物体重心的位置跟哪些因素有关?重心一定在物体上吗?
二、重心
思考：平衡鹰也叫平衡老鹰或金字塔平衡鹰,它是一种塑料摆件(如图所 示)。老鹰身体是塑料的,而老鹰嘴部含铁块,这样老鹰嘴部所占整体重量 比较大,塔尖有个小小的凹槽,一边支撑鹰体,一边适应鹰嘴滑动。
一、重力
1.由初中所学的知识分析,该老鹰受到几个力的作用?
解答:受到重力和手指的支持力两个力的作用。
解答:与重心位置有关的因素:①物体的形状;②物体的质量分布。重心可以在物体上, 也可以在物体外。
二、重心
对重心的理解 (1)重心的特点：重心是重力的等效作用点，并非物体的其他部分不受重 力作用。 (2)重心的位置及决定因素： ①位置：重心的位置可以在物体上， 也可以在物体外。 ②决定因素：a．物体质量分布情况；
一、重力
(1)有的同学说物体的重力就是地球的吸引力,到底是不是呢? (2)如何测量重力?
解答:(1)严格地说,物体的重力并不是地球的吸引力,而是吸引力的一部分,故重力是由 于地球的吸引而使物体受到的力,不能说地球的吸引力就是物体的重力。 (2)重力的测量:在实验室里,重力的大小可以用测力计测量;工业上用电子吊秤可以称 更重的物体。 测量原理:二力平衡时,两个力大小相等。 测量条件:物体处于静止或匀速直线运动时。 测量方法:用测力计将待测物体悬挂起来使其处于静止状态,测力计的示数在数值上等 于重力的大小。
③强相互作用： 存在于原子核内质子质子、质子与中子、中子与中子之间，它是短程力， 作用范围只有约10－15m。
④弱相互作用： 在放射现象中发现的，也是短程力。强度只有强相互作用的10－12
三、四种基本相互作用
说明： 1、强相互作用>电磁相互作用>弱相互作用>引力相互作用 2、弱相互作用和强相互作用的规律有待于进一步完善
解答:这个力是重力。重力是由地球的吸引而产生的。
2.这个力的大小如何确定?
解答:由于G=mg,在同一地点,重力的大小与质量成正比;在不同地点,如从两极到赤道 或离地面越高,g值均减小,从而使同一物体的重力也有所不同;物体的重力与其运动状 态无关。
3.这个力的方向如何确定?
解答:重力的方向总是竖直向下的。竖直向下不能说成垂直向下,垂直要看接触面,重 力和水平面垂直,与斜面并不垂直。物体在自由释放后总是竖直向下的,就说明了重力 的方向。