语文人教三年级下册《绝招》教学设计4
人教版三年级下册《绝招》教学设计(优秀9篇)
人教版三年级下册《绝招》教学设计（优秀9篇）在教学工作者开展教学活动前，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。
那么写教学设计需要注意哪些问题呢？以下是人见人爱的小编分享的人教版三年级下册《绝招》教学设计（优秀9篇），如果能帮助到您，小编的一切努力都是值得的。
《绝招》的教学设计篇一教材分析这篇课文富有童心童趣，文中细致刻画的小柱子这个人物形象鲜活欲出，跃然纸上。
可以说，他是这个年龄段孩子的典型代表，很多学生都可以从他的身上找到自己的影子：自尊、好强，不服输。
因此学生在阅读时很容易产生情感共鸣。
学习目标１、正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。
２、理解课文内容，懂得绝招是练出来的，以及要练有用的绝招的道理。
３、激发努力学习本领，刻苦求知的愿望。
４、培养独立阅读能力。
教学重点１、正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。
２、理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。
教学难点激发努力学习本领，刻苦求知的愿望。
课前准备发动学生准备自己的绝活。
教学过程一、谈话导入１、导入：同学们，先来欣赏图片。
看后你又怎样的感受。
２、拿什么是绝招呢？（绝招是自己最拿手的本领，如，弹钢琴、吹笛子、舞蹈、唱歌、做菜、洗衣、武术、甚至其他独特的本领。
）３、在北方的山村中，有一些小朋友也在比绝招呢！这就是我们今天要学习的第１６课《绝招》（板书课题）。
二、初读课文，整体感知１、请大家借助拼音自由地朗读课文，注意读准字音，把课文读通顺。
想一想课文主要讲了一件什么事？２、出示词语，开火车读。
３、谁来告诉大家课文主要讲了一件什么事？学生汇报：（课文讲了三胖、二福、小柱子等小伙伴比试绝招的故事。
）三、根据阅读提示，细读感悟１、他们都比试了哪些绝招，是怎么比试绝招的呢？请大家根据阅读提示，小组合作学习课文：⑴ 默读课文，想想你读懂了什么？用笔勾划出有关的词句。
⑴ 小组讨论交流。
２、学生汇报：⑴ 我读懂了三胖的绝招是憋气。
三年级语文《绝招》优秀教案
三年级语文《绝招》优秀教案三年级语文《绝招》优秀教案一、谈话导入课题1、师：你们都喜欢看动画片吗？喜欢谁啊他有什么本领呀生：我喜欢……，他有……2、师：同学们，这些都是他们的绝招。
接下来我们开始上课吧。
3、师板书课题：《绝招》，齐读4、提问：什么叫绝招？是一个人怎样的本领呢能具体说说吗（师小结：绝招是一个人很难练成的，了不起的本领。
）二、初读课文，读准字音过渡语：课文中有一群小孩子也有自己的绝招。
想不想去看看？那就赶快打开课文64页，自由读读课文，注意把课文读通顺，遇到难读的字词，多读几次。
现在开始吧。
1、学生自由读。
2、读准下列字音：憋气腮帮子蔫蔫铲馅攥饺子攥得快尴尬撇到下巴颏咧开羡慕握拳生自读——指名读——齐读三、再读课文，了解课文大意1、请同学们再来读读课文，这回你可以快速地读了。
边读边想：课文讲了一件什么事？（三胖、二福、小柱子等小伙伴比试绝招的故事。
）2、这些小朋友几次比绝招啊？3、第一次三个小朋友分别表演了什么绝招啊第二次呢4、用上“尴尬”和“羡慕”这两个词来说一说。
（第一次比绝招，三胖表演憋气，二福表演武术，小柱子没有绝招，很尴尬；第二次，小柱子表演了口算，大家都很羡慕。
）三、学习课文1~5自然段1、第一次，小柱子为什么会这么尴尬呢？请同学们自由读一读课文的1~5自然段，找一找小柱子表演的绝招。
2、找找三胖、二福的绝招，读一读，理解。
三、学习6~11自然段1、小柱子蔫蔫地回家了，发生了什么呢？请同学们自由读6~１１自然段，完成填空：小柱子刚回到家，看见奶奶正在包饺子，只见奶奶（），他非常佩服，就问奶奶（），奶奶告诉他（），小柱子说起刚才比绝招的事，问奶奶（），奶奶说（）。
2、听了奶奶的话，小柱子明白了（）。
于是，3、读12自然段。
四、学习13~17自然段1、第二次比绝招时，小柱子却得到了小伙伴的.羡慕，这是为什么呢小伙伴们为什么羡慕小柱子呢找一找写小柱子绝招的句子，指导朗读，读出小柱子的自信。
小学下册三年级语文《绝招》优质教案(精选
小学下册三年级语文《绝招》优质教案(精选一、教学内容本节课，我们将在小学语文三年级下册第六单元中学习《绝招》这一课。
该文选自著名儿童文学作家郑春华作品，主要讲述小主人公通过不断努力，掌握属于自己“绝招”。
我们将详细学习课文第一至三自然段，理解生词、成语，分析文章结构，体会作者想传达努力与坚持意义。
二、教学目标1. 知识目标：学生能正确认读生词，理解成语“熟能生巧”含义，掌握课文主要内容。
2. 能力目标：培养学生独立阅读、分析文章能力，激发学生勇于挑战、不断进取精神。
3. 情感目标：通过学习，使学生明白努力和坚持重要性，培养他们克服困难勇气。
三、教学难点与重点1. 教学重点：课文生词、成语学习，课文内容理解与分析。
2. 教学难点：理解并运用成语“熟能生巧”，把握文章主旨，体会努力与坚持意义。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、作业本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于努力与坚持小故事，引发学生对本课兴趣。
2. 自主学习：让学生预习课文，认读生词，解课文大意。
3. 讲解课文：a. 让学生齐读课文，整体感知课文内容。
b. 分析课文结构，讲解生词、成语。
c. 逐段讲解课文，引导学生理解文章主旨。
4. 例题讲解：讲解成语“熟能生巧”用法，结合实际例子进行分析。
5. 随堂练习：让学生运用所学成语，造句表达自己理解。
6. 小组讨论：讨论课文中小主人公是如何通过努力掌握“绝招”，联系自己生活经验，分享感受。
六、板书设计1. 课题：《绝招》2. 生词、成语：熟能生巧3. 课文结构：起、承、转、合4. 文章主旨：努力与坚持意义七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写生词、成语，并造句。
b. 根据课文内容，用自己话简要概括文章主旨。
c. 结合自己生活经验，谈谈对“熟能生巧”理解。
答案：a. 熟能生巧：通过不断练习，掌握篮球技巧，成为班级篮球明星。
b. 《绝招》讲述小主人公通过努力和坚持，掌握属于自己“绝招”，鼓励我们要勇于挑战，不断进取。
人教版三年级下册语文《绝招》教案
人教版三年级下册语文《绝招》教案一、教学内容本节课选自人教版三年级下册语文教材，第八单元《绝招》。
文章以生动的笔触，讲述了一个关于绝招的小故事，让学生了解绝招的含义及其在生活中的重要性。
具体内容包括：词语理解、句子解析、段落大意概括、主题思想提炼。
二、教学目标1. 知识目标：学生能正确理解并运用本文涉及的词语，掌握句子和段落的基本结构，理解文章主题。
2. 能力目标：培养学生通过阅读理解文章内容，提取关键信息，提高阅读分析能力。
3. 情感目标：激发学生对绝招的兴趣，教育学生勤奋学习，努力掌握自己的绝招。
三、教学难点与重点1. 教学难点：文章中一些生僻词语的理解，如“绝招”、“苦练”等；文章主题思想的提炼。
2. 教学重点：阅读理解与分析，培养学生的阅读兴趣和自主学习能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课文教材、练习本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中的一些绝招，如杂技表演、特长展示等，引发学生对绝招的兴趣，导入新课。
2. 预习反馈：让学生分享预习成果，对文章内容进行初步了解。
3. 课文学习：a. 学习词语：引导学生通过查字典、联系上下文等方法，理解生僻词语。
b. 句子解析：分析文章中的关键句子，了解句子结构，提高学生语文素养。
c. 段落大意概括：指导学生通过阅读，概括段落大意，理解文章主题。
4. 例题讲解：针对文章中的难点和重点，设计相关例题，进行讲解。
5. 随堂练习：布置与课文相关的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书主题：绝招2. 内容：课文结构、重点词语、主题思想七、作业设计1. 作业题目：b. 选取文章中的一个生僻词语，造一个句子。
c. 结合自己的生活，谈谈对绝招的理解和认识。
2. 答案：a. 文章主题：通过讲述一个关于绝招的故事，教育我们要勤奋学习，努力掌握自己的绝招。
b. 示例：他苦练篮球，终于练就了一手绝招。
c. 略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，针对学生的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
小学下册三年级语文《绝招》精品教案(精选
小学下册三年级语文《绝招》精品教案(精选一、教学内容本节课，我们将学习小学语文三年级下册《绝招》这一课。
该课选自教材第四章“生活智慧”，详细内容主要围绕主人公小猴子通过不断努力和练习，掌握独门绝技——翻跟头。
通过这一故事，我们将学习到勤奋努力、勇于探索重要性。
二、教学目标1. 让学生理解课文内容，认识并掌握生字、词语。
2. 培养学生正确朗读能力和表达能力。
3. 引导学生体会故事寓意，懂得勤奋努力、勇于探索道理。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文中生字、词语，体会故事寓意。
2. 教学重点：培养学生正确朗读能力和表达能力，引导学生懂得勤奋努力、勇于探索重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：课文挂图、生字卡片、多媒体课件。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示翻跟头图片，引导学生谈论自己在生活中学会一项技能，从而引出本课。
2. 初读课文：让学生自由朗读课文，解故事大意，同时找出不认识生字、词语。
3. 学习生字：教师出示生字卡片，引导学生认读生字，理解词语。
4. 精讲课文：教师带领学生一起朗读课文，分析课文内容，讲解课文中关键词语，帮助学生理解故事寓意。
5. 实践情景引入：让学生扮演小猴子，进行翻跟头表演，体会小猴子勤奋努力过程。
6. 例题讲解：讲解课后练习题，引导学生正确回答。
7. 随堂练习：让学生在课堂上完成练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 课文《绝招》2. 生字、词语：勤奋、努力、探索、绝招、翻跟头3. 课文内容简图：小猴子翻跟头七、作业设计1. 作业题目：（1）写出自己学会一项技能，并描述学习过程。
（2）用“勤奋、努力、探索”三个词语造句。
答案：（1）示例：我学会骑自行车。
学习过程中，我摔很多跤，但我不怕疼，继续努力练习，终于掌握骑自行车技巧。
（2）示例：只有勤奋学习，才能取得好成绩。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课，学生掌握生字、词语，理解故事寓意，但部分学生表达能力仍有待提高。
2024年人教版三年级下册语文《绝招》教案(精选
2024年人教版三年级下册语文《绝招》教案(精选一、教学内容本节课选自2024年人教版三年级下册语文教材第四单元《绝招》。
详细内容包括：课文《绝招》的阅读与理解，掌握生字词，分析课文结构，体会作者情感；学习并运用课文中的修辞手法和句式；讨论绝招的含义和身边人的绝招。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读和书写生字词，理解课文内容，分析课文结构，运用修辞手法和句式。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论等方式，培养学生自主、合作、探究的学习能力。
3. 情感态度与价值观：学生能够体会到“绝招”的含义，激发学生热爱生活、积极向上的态度。
三、教学难点与重点1. 教学难点：分析课文结构，理解作者情感；运用课文中的修辞手法和句式。
2. 教学重点：掌握生字词，体会“绝招”的含义。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示一组有趣的图片，引发学生对“绝招”的好奇心，进而导入新课。
2. 自主学习（10分钟）：学生自主阅读课文，完成生字词的学习。
3. 讲解与讨论（10分钟）：教师讲解课文，引导学生分析课文结构和修辞手法，进行小组讨论。
4. 例题讲解（5分钟）：教师选取课文中的一个例句，讲解句式的运用，并进行随堂练习。
6. 课后作业布置（5分钟）：布置作业，要求学生运用课文中的句式，描述自己或身边人的绝招。
六、板书设计1. 课题：《绝招》2. 生字词：3. 课文结构：4. 修辞手法和句式：七、作业设计1. 作业题目：运用课文中的句式，描述自己或身边人的绝招。
2. 答案示例：我的绝招是画画，每次拿起画笔，我就能画出栩栩如生的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察和发现身边人的绝招，进行口语表达练习。
同时，引导学生关注生活中的美好事物，激发创作灵感。
三年级语文下《绝招》教案
三年级语文下《绝招》教案一、教学目标1.能够正确地朗读课文，理解课文大意，体会人物心情。
2.学习课文中的生字词，并能运用到实际情景中。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解课文内容，学习生字词，感悟友谊与合作精神。
2.教学难点：理解课文中所表达的深层含义，培养团队意识。
三、教学准备1.课文《绝招》2.生字词卡片3.多媒体课件四、教学过程第一课时（一）导入1.同学们，你们听说过“绝招”吗？谁知道什么是“绝招”？2.今天，我们来学习一篇关于“绝招”的故事，这个故事的名字叫《绝招》。
（二）初读课文1.请同学们用自己喜欢的方式朗读课文，注意语气、节奏。
2.读完课文后，请同学们谈谈自己对课文的理解。
（三）学习生字词1.教师出示生字词卡片，让学生认读并组内交流。
2.教师挑选重点生字词进行讲解，让学生理解词义。
（四）分析课文内容1.请同学们再次阅读课文，找出故事中的主要人物。
2.分别介绍故事中的主要人物，让学生了解他们的性格特点。
3.讨论课文中所表达的友谊、合作精神，引导学生感悟团队合作的重要性。
第二课时（一）复习导入1.回顾上一节课的内容，请同学们谈谈自己对课文的感受。
2.引导同学们关注课文中所表达的友谊、合作精神。
（二）深入分析课文1.教师提出问题，引导学生深入思考课文内容。
例如：课文中的小明和小刚为什么能够成为好朋友？小明是如何帮助小刚克服困难的？2.学生分小组讨论，分享自己的观点。
（三）课堂活动1.分组进行角色扮演，模拟课文中的场景，让学生亲身体验友谊与合作的力量。
2.学生分享活动心得，谈谈自己在活动中的感受。
2.学生谈谈自己对课文的理解和感悟。
五、作业布置1.抄写生字词，每个写5遍。
2.根据课文内容，写一篇关于友谊、合作的小作文。
六、教学反思2.在课堂活动中，学生积极参与，表现出较高的学习兴趣。
3.教师在教学中注重启发学生思考，引导学生深入理解课文内容，提高了学生的语文素养。
重难点补充：第二课时（二）深入分析课文1.教师提问，引导学生深入思考：“同学们，你们觉得小明为什么愿意教小刚他的绝招呢？”学生回答后，教师继续引导：“对，因为小明看重的是他们之间的友谊，他知道一个人的绝招只有和朋友分享才能变得更加珍贵。
人教版三年级下册语文《绝招》教案
人教版三年级下册语文《绝招》教案教案：人教版三年级下册语文《绝招》一、教学内容本课教材为人教版三年级下册语文第16课《绝招》。
本课主要内容是讲述主人公小杰在武术比赛中，凭借自己的聪明才智和坚持不懈的努力，最终练就了一项独特的绝招，并在比赛中获得了胜利。
课文通过这个小故事，教育学生要勇于挑战自我，坚持不懈，才能取得成功。
二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
2. 学会生字词，并能运用到实际情景中。
3. 理解课文中的道理，培养勇于挑战自我，坚持不懈的精神。
三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
难点：学会生字词，并能运用到实际情景中；理解课文中的道理。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、朗读录音机、课文课件。
2. 学具：课本、练习本、文具盒。
五、教学过程1. 导入：情景引入：教师播放一段武术比赛的视频，引导学生关注比赛中的精彩瞬间。
问题引导：同学们，你们看到了什么？他们为什么要进行武术比赛？2. 初读课文：学生自读课文，注意生字词的读音和词义。
教师检查生字词掌握情况，并对生字词进行讲解。
3. 精讲细读：教师引导学生分析课文内容，理解主人公小杰练就绝招的过程。
学生讨论：小杰为什么能够练就独特的绝招？他遇到了哪些困难？他是如何克服的？4. 朗读体会：学生分组朗读课文，体会课文中的情感。
教师选取优秀朗读进行展示，并给予表扬。
5. 随堂练习：教师设计有关课文内容的练习题，学生当场完成。
教师批改并及时给予反馈。
6. 小结：六、板书设计板书内容：绝招的练就过程1. 聪明才智2. 坚持不懈3. 克服困难4. 获得胜利七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，写一篇关于你学会一项绝招的故事。
答案：略2. 作业题目：用课文中的生字词造句。
答案：略八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容细节1. 课文主题：《绝招》讲述的是一个关于勇气、智慧和坚持的故事。
人教版小学语文三年级下第四单元第16课《绝招》
人教版语文三年级下册第四单元《绝招》教学设计三河市第八小学卢娜《绝招》是人教版第六册第十六课，课文富有童心童趣，文中细致刻画的小柱子这个人物形象鲜活欲出，跃然纸上。
可以说，他是这个年龄段孩子的典型代表，很多学生都可以从他的身上找到自己的影子：自尊、好强，不服输。
因此学生在阅读时很容易产生情感共鸣。
学习目标：1、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，体会童年生活的快乐，懂得绝招是练出来的，要练有用的绝招的道理。
3、激发努力学习本领、刻苦求知的愿望。
学习重、难点：1、有感情地朗读课文，理解课文内容。
2、从小柱子发愤学习、苦练绝招的事迹中受到启发，想象小柱子是怎样苦练绝招的。
明白：只要勤学苦练，就能练一身好本领；要练就练对自己未来发展有用的绝招。
教学准备：多媒体教学时间：一课时教学过程：一、激趣导入，引出课题。
师：讲课之前，想请大家欣赏一组精彩的图片，看看图片中的人物都有什么本领？（展示图片）师：谁来说说图片中的人物都有什么本领？师：图片中人物的本领厉不厉害？一般人能不能轻易做到？一般人无法轻易做到的，独特的，厉害的本领叫绝招。
板书—16.绝招课文中也有一群小朋友在比试精彩的绝招，我们一起来看看？赶快打开书64页。
二、朗读课文、读准字音。
自由朗读课文，要求：读准字音，读通句子，标好自然段。
读的过程中你觉得哪里描写的非常精彩、有趣的地方，用笔画出来。
边读边想：讲了几个小伙伴，涉及了哪些绝招，在文中画出来。
1.读词语师：文中有些字词比较难念，我们一起来看看。
师：谁来当当小老师，带领大家齐读。
（一生领读、全班跟读）全班再读一遍。
2.课文中语言描写的非常精彩，读的过程中你觉得哪里描写的非常精彩、有趣的地方你认为描写的非常有意思、有趣的段落给大家读一读，我们一起欣赏。
注意：朗读指导、范读、表情、手势。
三、默读课文，根据课文填空。
1.先默读课文，根据课文内容填写表格。
2.指生回答。
展示PPT表格，解读文章。
四、小组讨论交流问题。
三年级语文《绝招》教案
三年级语文《绝招》教案一、教学内容《绝招》选自人教版语文三年级下册第四单元。
本课讲述了主人公小猴子在学习过程中，通过自己的努力和坚持，最终掌握一项独特技能——翻跟头。
详细内容涉及：生字词学习、课文朗读、内容理解、主题思想感悟。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读、书写生字词，理解课文内容，体会小猴子的成长过程。
2. 过程与方法：通过朗读、讨论、实践，培养学生自主、合作、探究的学习能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生勇于挑战、不断进取的精神，激发学生学习兴趣。
三、教学难点与重点重点：生字词的学习，课文内容的理解，主题思想的感悟。
难点：如何引导学生通过小猴子的成长过程，培养自己的勇敢、自信品质。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔。
学生准备：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过讲述一个实践情景，引发学生对“绝招”的好奇心，进而导入新课。
2. 生字词学习：学生自读课文，找出生字词，教师进行讲解和示范。
3. 课文朗读：学生分组朗读课文，体会小猴子的成长过程。
4. 内容理解：教师提问，学生回答，共同探讨小猴子如何通过努力学会翻跟头。
5. 例题讲解：分析课文中描写小猴子学艺的句子，讲解修辞手法。
6. 随堂练习：学生仿写一个自己学习某种技能的过程。
7. 主题思想感悟：讨论小猴子的精神品质，联系实际生活，引导学生勇于挑战、不断进取。
六、板书设计1. 课题：《绝招》2. 生字词列表3. 小猴子的成长过程初始阶段：不会翻跟头学习过程：不断练习，不怕困难最终成果：学会翻跟头七、作业设计1. 作业题目：结合课文内容，写一篇关于自己学习某种技能的经历。
2. 答案示例：我学会了游泳。
一开始，我很怕水，不敢把头伸进水里。
但是在妈妈的鼓励和教练的指导下，我不断练习，终于克服了恐惧。
现在，我不仅能游得很好，还参加了学校的游泳比赛。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲述小猴子的成长过程，引导学生体会到了勇敢、自信的品质。
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《绝招》教学设计
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、掌握课文内容，懂得绝招是练出来的，要练有用的绝招的道理。
3、理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。
4、激发努力学习本领，刻苦知的愿望。
教学重难点：掌握课文内容，懂得绝招是练出来的，要练有用的绝招的道理。
教学时数：1课时
教学过程：
一、理解“绝招”
师：同学们，上面这篇课文写了同学间的争吵，今天我们学习的这篇课文是发生在小伙
伴之间的趣事。
那到底是什么趣事呢？我们就一起走进新课《绝招》。
（板书）
（生齐读课题）
1、理解“绝招”的意思：
师：那谁能说说绝招是什么意思？（指名回答）（令人叫绝的招术或说本领）
2、课件出示：
几种绝招：骑独轮车、顶球、倒立、悬空书法等。
（这里的图片展示的好！形象地展示出了各种绝招，能激发学生的兴趣。
）
师：先介绍几种绝招给你们！看后，说说自己的想法。
二、找“绝招”
师：那我们文中发生了关于绝招的什么趣事呢？我们先解决眼前的字词障碍物，才更有把握地读好课文。
1、拼读生字词。
课件出示：
难读或易读错的字。
重点正音：
ting bi e s O d eng sh u m u
挺着憋气腮帮子瞪着竖起拇指
ch盹ni oi xi dn zu cn g oi g c
撑开蔫蔫铲馅攥饺子尴尬
2、自学课文：
师：自由读课文，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读顺畅。
但是要边读边思考以下几个问题。
课件出示：
读读找找：
⑴文中主要写哪几个孩子在比试绝招？
⑵他们各比试了哪些绝招？
师：现在打开课本，开始自由朗读。
3、指名回答问题，相机分段读课文并纠正读错的字音：
生答：主要写三个孩子在比试绝招，他们分别是三胖（第2段）、二福（第3段）和小
柱子（第4段）。
（板书）
师：这时，小柱子怎么样？
（感到很羞愧，觉得自己太丢人了，低下头撒开腿跑了。
）
师：小柱子真的就这样跑掉了，再也不跟伙伴们比试了吗？（没有）那第二次比试中我
们的小柱子是怎样表现他的新绝招的呢？谁能把它美美地读出来！
生读第13、14、15段。
三、体会“绝招”的来之不易
1、学生自由读课文第6〜12段，重点引导想象小柱子是怎样练绝招的，谁的话对他
起决定性的意义。
师：这下，原本在比试中失胜的小柱子，怎么突然有了这么一个绝招阿？咱们先去看看
小柱子第一次比试后发生的事就明白了，带着这两个问题自由朗读第6 —12段。
课件出示：
读读想想
⑴谁给了小柱子启发？
⑵小柱子是怎样练出他的绝招的？
2、指名交流反馈：
课件出示：
奶奶说的话：
奶奶说：“有的人，生来就特别，别人比不上，三胖长得胖，气量比别人大；人家二福那是练出来的，你没见他，天天跑几里地去体育场学武术？”
⑴指名读。
⑵说说读懂了什么？
（绝招不是生来就有的，而是靠练出来的。
）
⑶指导朗读：
（读出奶奶的用心良苦。
）
⑷师：那小柱子明白奶奶的话了吗？从哪里可以看出？
（第11段）
师：既然他想出了主意，那他是怎样练他的绝招的呢？
课件出示：
句子：
日子一天天过去了，小柱子始终没有忘记大树下的尴尬，暗暗在练自己的绝招。
4、自由读，说说发现了什么？
（课文中并没有把小柱子练绝招的过程写下来。
）
5、想象:
小柱子是如何练绝招的。
（这环节号，但是似乎只把学生引入了“暗暗”练，还没完全体会如何克服困难，持之以恒。
有待自己进一步思考！）
6、学生可各抒己见，想象他在练的过程中是怎样克服困难，虚心求教，持之以恒的，想象他在取得成功后的喜悦。
7、小结：
绝招有的是先天的禀赋，但更多的是通过后天的努力才具有的本领。
因此要想具有与众
不同的绝招就一定要刻苦训练，坚持不懈。
8、学生自由读两次比绝招的段落，谈谈自己的体会和收获。
（绝招是练出来的，要练有用的绝招的道理。
）
9、指导有感情地朗读课文。
师：课文中有很多处描写了人物的动作和对话，要通过这些动作和对话体会人物的内心
和感情，并把自己的理解和体会读出来。
四、说说自己的“绝招”（拓展延伸）
说说自己有哪些绝招，你是怎样才有这些绝招的？你在以后的学习生活中会怎样把这个本领更上层楼？
（或平时有过像课文描写的那样的比赛吗？有兴趣的可以写一写。
）
（为语文园地四的习作训练做好铺垫）。