试论如何提高七年级英语课堂有效教学

试论如何提高七年级英语课堂有效教学试论如何提高七年级英语课堂有效教学

关键词：七年级英语；兴趣；提高；有效教学

目前，七年级学生都面临着同一个问题，如何学好英语？很多学生不知道怎么去学习英语，对学习英语的兴趣不高，导致我们教师

的课堂教学效率不高，教学效果不理想。那么如何提高课堂教学效率，搞好学生学习，提高课堂教学质量，是每一位英语教师及学生

家长所关心的问题，作为一名英语教师，我主要做了以下几点：

一．课前认真备课,明确教学目标，认真钻研教材，精心设计每

一个问题。

教师课前应该深入钻研教材,明确教学目标,掌握重点、难点,这

样才能有效地克服教学中的无目标性和随意性,加强教学目标的明确

性和知识的针对性。同时,教师课前应该了解学生对已学知识的掌握

情况,都要做到心中有数。备课要做到备教材、备教学、备练习、备

学生。备教材，要努力做到入乎其内，吃透教材，把握重点、难点，同时又要把教材看作一个例子，不唯教材，力图出乎其中，举一反三，触类旁通。备教学，要做到循序渐进，有效高效。备练习，要

依据教学内容和学生实际，精心选择或者设计课堂练习，下发的训

练教材，一定让学生先做，然后再讲，做到讲练结合，精讲精练，

当堂训练，快速反馈，充分发挥学生在课堂教学过程中的主人翁作用，调动学习积极性！备学生，要根据学生的实际学习情况和接受

能力等因素来备课和授课以及布置作业等。此外,教师还应该在备课

时注意一些细节问题,例如，课时以及时间的分配要合理有效；英语

例句的选择要有代表性、趣味性、激励性和适时性；一个好的问题

是引起学习活动的最好刺激，是学生注意力的源泉，英语课堂教学

重在引导，贵在提问，课堂上必要的提问既能激发学生的兴趣，又

能引导学生积极的思考。

二．先学后教，精讲多练，提高课堂效率！

课前预习，自学单词（组）、自学新课；课中认真听课、做好笔记；课后温习旧知识。课前我给学生每一课的学习任务及导学案，

让学生做好预习工作，自学可以初步了解新课内容，培养学生主动

学习英语的良好习惯，可以使学生更好的扫清课堂学习知识的障碍，避免在听课时处于被动地位，可以及时有效的解决自己不能解决的

问题，增强听课的针对性和高效性。因此，课前预习不仅只是读一

遍单词，看一遍课文，做做翻译之类简单的事情，而应该从听、读、写、查、疑这五个方面来提高学生预习的能力和效果。提高问题设

计的高效性，要围绕教学重点，设计富有启发性、探索性的课堂问题，让学生带着问题去进一步的学习课文，通过有效的提问激发学

生探究的兴趣，推进教学目标的实现。

三．主张快乐学习，劳逸结合，制造宽松氛围，构建和谐课堂。

四．多点从学生本身出发，以大部分学生为主去进行灵活多变

的教学。

英语课堂上教师的语言必须做到简练易懂，英语课堂不是教师的个人风采展示会，教师良好的英语素养应是为学生学习为主，所讲

应以学生实际能力和水平为准，要使用学生能听得懂的句子，太难

的句子要用简单的句子来给学生教授，应通过师生的共同努力，使

学生也逐渐形成全面的英语能力。英语课堂上教师语言有效与否的'

一个重要指标应是学生能听得懂，学生听不懂，再精彩的语言也是

无效的。

五．爱的力量是无限的，多关爱多鼓励学生。

爱是伟大的，爱也是有无穷力量的，我每天来到教室我都会以爱的目光扫视教室的每个学生，询问身体有没有不舒服的？给予学生

家长式的温暖。然而我们都知道学习一门外语的难度有多高，尤其

是对于刚刚接触英语的七年级学生来说，一个个字母，单词，句型

的记忆都不是件容易的事情，如何克服他们的陌生感和恐惧感？这

是我们英语老师值得思考的问题。我是这样认为的：有一个良好学

习的开端，教师起到了决定性的作用，因此在平常的课堂，我从不

吝啬使用鼓励性的语言：“GOOD！Welldne！Wnderful！”为了保持他们对英语学习的热情，我在教室里贴上了“比一比，看谁棒”的背书表，鼓励学生多背书，你追我赶，良性竞争，在这样的氛围中英语学习的劲头就更高了，学生们增强了自信心，更加快乐的学习了。

六．提高自身知识水平，认真教授，通过各种方式，提高课堂效率！

七年级的英语课堂应当以多样化的授课形式，精炼的教学内容，调动学生的学习兴趣，使他们主动积极地、愉快地投入到英语学习中来，让学生在快乐中学习，在学习中体会快乐，从而提高英语课堂的效率！