七年级语文下册 第五单元 第23课《登上地球之巅》 新人教版PPT课件
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时间在一分一秒地过去。昏睡中的刘连满
感到四肢在严寒中愈来愈麻木，心脏在缺氧的状 况下跳动得愈来愈急促，他清楚地意识到死神正 在一步步向他扑来。刘连满多么想活下去啊!他 从来没有像此刻这样强烈地感到，他应当想尽一 切办法活下去。活着就是幸福，就是胜利，就是 一切。然而他更加深刻地感到，三位正在同顶峰 搏斗的战友比起他来更应当活下去，因为他们正 肩负着一项多么光荣而又艰巨的使命啊!他们的 安全，对于他来说是更大的幸福和更大的利…… 他担心自己在昏迷中停止了呼吸，战友们不知道 他的氧气筒里还保存着氧气，他又挣扎着坐起来， 用铅笔在日记本上给战友们留下了一封短信。 王富洲同志：
第二十三课 登上地球之巅
学习导航 课前自学 达标自测 课内精读 课外拓展
学习目 标
1.反复阅读并能复述课文内容，锻炼概括文章主要内容 的能力。 2.学习作者叙事的详略安排、抓住景物特点生动描写景 物的方法。
3.学习探险员所表现出来的强烈的集体主义观念与崇高 的献身精神。
考点链 接
自然环境描写及其作用： 环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环 境的描写。自然环境是指自然界的景物，如季节变化、 风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。自然环境描写作 用：渲染气氛；衬托人物心情；推动故事情节发展。
A(应把“水平”改为“能力”)
4.仿照画波浪线的句子，在横线上补写适当的内容，
使之与前后的句子构成排比。
有蓝天的呼唤，就不能让奋飞的翅膀在安逸中退
化；
，
；有远
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
方的呼唤，就不能让寻觅的信念在走不出的苦闷
中消沉。生活，要有追求永支撑；人生，要有激
情常相伴。
示例：有大海的呼唤，就不能让搏击的勇气在风浪中却 步。
在身体虚弱和严重缺氧的情况下，还要摸 黑进行高山行军，这不仅极其困难，而且相当 危险。现在，他们每移动一步，肉体要承受多 么巨大的痛苦啊!英国“埃非勒士委员会”的 组织者扬赫斯班在《埃非勒士峰探险记》一书 中曾这样写道：“人类身体在任何地方所受的 痛苦，未有甚于一个埃非勒士峰攀登者在登山 的最后一天所忍受的。……即使有完美的体格， 旺盛的精力，假如他的勇气不足忍受砭骨的大 风雪，神经不敢履践崔巍悬岩的边沿，意志不 能在死一样的昏睡病侵袭时奋勇前进，他仍将
我没有完成党和祖国交给我的艰巨任务。任务交 给你们三个人去完成吧!我这氧气筒里还有点氧， 留给你们三个人胜利回来时用吧!也许管用。 你们的同志刘连满 1.选文第一段中说“这不仅极其困难，而且相当 危险”。登山队员们面临哪些困难和危险？
天已黑，环境恶劣，身体虚弱，严重缺氧。
2.选文中引用《埃非勒士峰探险记》的一段文字， 其作用是什么？ 表现探险的艰难，从而衬托出中国登山队 员的无比英勇。
一、请在书本上给“读一读，写一写”生字词注音，并在 现代汉语词典中查找新学词语的解释。 二、自主阅读，完成课文结构图：
三、达标自测
1.根据拼音，写出下列句子中的词语。
(1)这四位优秀的中国登山队员在一根红色的结组 绳的牵引下,ｑíｘīｎ ｘｉéｌì(齐心协力 ),朝着
云雾茫茫的珠穆朗玛峰巅勇敢地迈进。
C(戛然而止：形容声音突然中断，不能用于形容手 势。)
3.下列对病句的修改，不正确的一项是( A ) A.心理学家认为，让孩子讲故事有助于培养孩 子的语言表达水平。(删掉“让”) B.文章关于环境污染问题作了比较具体的分析， 引起人们对环境科学的重视。(把“关于”改 为“对”) C.他取得成绩的关键在于他善于动员同学们参 加体育活动的积极性。(删掉“的积极性”) D.我们顺利地按照高老头画的那张简图找到了 深山中的那位猎手。(把“顺利地”移到“找 到了”前)
(2)假如他的勇气不足忍受ｂｉāｎ ɡǔ( 砭骨 )的大
风雪,神经不敢ｌǚ ｊｉàｎ( 沿。
履)践崔巍悬岩的边
(3)其他队员们撤回到8 100米的营地，ｙǎｎɡ ｊīｎ
ɡ ｘùｒｕì(
养精)蓄，锐以便在需要的时候
为突击顶峰的队员提供各种支援。
(4)他ｔóｕ hūｎ ｙǎｎ ｈｕā(头昏眼花 )，ｙāｏ
不能到达顶峰。”对于扬赫斯班的同事们来说， 他的这番话确实颇有道理。然而，对于坚强的中 国登山队员们来说，有什么样的困难和危险能滞 留和阻挡他们前进的脚步呢?为了祖国和民族的 荣誉，为了完成人民的委托，为了在喜马拉雅漫 长的雨季到来之前最后一个好天气的周期内登上 顶峰，四位勇士仍然勇往直前，继续行进在崎岖 的山路上。
3.面对死亡，刘连满毅然把氧气筒放回原来的地 方，他这样做的原因是什么？这表现了他怎样的 精神？
因为他认为从峰顶胜利归来的战友比他更 需要氧气，他要把最后一点氧气留给战友。 表现了他舍己为人、无私奉献的精神。 4.刘连满最终没有登上主峰，可文中描写他的文 字反倒最多，你认为他值得被这样写吗？为什么？
考虑到刘连满的身体，同时为了争取时间， 大家一致决定刘连满留下来，其余三人以最快的 速度奔向顶峰。 在王富洲、屈银华和贡布迎着夜幕继续向顶峰进 发的同时，刘连满正躺在一块避风的大石头旁边
休息。严重缺氧使他的两耳嗡嗡发响，眼前白一 阵黑一阵地迸散着“金星”，他开始进入一种半 昏迷的状态。他的心里非常明白，他正在被人们 称为“死亡地带”的高度上，窒息的危险随时都 可能发生。他拉过身旁的氧气筒，气压表上的红 针表明还剩下最后几十个压力的氧气。但是，他 的眼前出现了正在向顶峰冲击的战友们的背影。 他知道他的战友们从顶峰胜利归来时，将比他更 需要氧气的支援。他决定，宁愿自己忍受窒息的 痛苦甚至死亡的威胁，也要把最后一点氧气留给 战友。他毅然把氧气筒放回原来的地方，自己昏 昏睡去……
ｓｕāｎ ｂèｉ ｔòｎɡ( 但他仍咬着牙坚持前进。
腰)，酸两背腿痛千斤重，
(5)四位勇士仍然ｙǒｎɡ ｗǎｎɡ ｚｈíｑｉáｎ ( 勇往直前 )，继续行进在崎岖的山路上。
2.下列各句中加点的词语，使用不正确的是 ( C) A.四位勇士仍然勇往直前，继续行进在崎岖的山 路上。 B.您别小瞧这个老头,他曾经一人打死过一头熊,那 可是名噪一时啊。 C.1992年11月17日这个冬天的早晨，路遥那双一 生紧握着陕北的大手松开了，一个想要诉说的声 音归于缄默，一个苍劲的手势在半空中戛然而止。 D.他头昏眼花，腰酸背痛，两腿千斤重，但他仍 咬着牙坚持前进。
感到四肢在严寒中愈来愈麻木，心脏在缺氧的状 况下跳动得愈来愈急促，他清楚地意识到死神正 在一步步向他扑来。刘连满多么想活下去啊!他 从来没有像此刻这样强烈地感到，他应当想尽一 切办法活下去。活着就是幸福，就是胜利，就是 一切。然而他更加深刻地感到，三位正在同顶峰 搏斗的战友比起他来更应当活下去，因为他们正 肩负着一项多么光荣而又艰巨的使命啊!他们的 安全，对于他来说是更大的幸福和更大的利…… 他担心自己在昏迷中停止了呼吸，战友们不知道 他的氧气筒里还保存着氧气，他又挣扎着坐起来， 用铅笔在日记本上给战友们留下了一封短信。 王富洲同志：
第二十三课 登上地球之巅
学习导航 课前自学 达标自测 课内精读 课外拓展
学习目 标
1.反复阅读并能复述课文内容，锻炼概括文章主要内容 的能力。 2.学习作者叙事的详略安排、抓住景物特点生动描写景 物的方法。
3.学习探险员所表现出来的强烈的集体主义观念与崇高 的献身精神。
考点链 接
自然环境描写及其作用： 环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环 境的描写。自然环境是指自然界的景物，如季节变化、 风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。自然环境描写作 用：渲染气氛；衬托人物心情；推动故事情节发展。
A(应把“水平”改为“能力”)
4.仿照画波浪线的句子，在横线上补写适当的内容，
使之与前后的句子构成排比。
有蓝天的呼唤，就不能让奋飞的翅膀在安逸中退
化；
，
；有远
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
方的呼唤，就不能让寻觅的信念在走不出的苦闷
中消沉。生活，要有追求永支撑；人生，要有激
情常相伴。
示例：有大海的呼唤，就不能让搏击的勇气在风浪中却 步。
在身体虚弱和严重缺氧的情况下，还要摸 黑进行高山行军，这不仅极其困难，而且相当 危险。现在，他们每移动一步，肉体要承受多 么巨大的痛苦啊!英国“埃非勒士委员会”的 组织者扬赫斯班在《埃非勒士峰探险记》一书 中曾这样写道：“人类身体在任何地方所受的 痛苦，未有甚于一个埃非勒士峰攀登者在登山 的最后一天所忍受的。……即使有完美的体格， 旺盛的精力，假如他的勇气不足忍受砭骨的大 风雪，神经不敢履践崔巍悬岩的边沿，意志不 能在死一样的昏睡病侵袭时奋勇前进，他仍将
我没有完成党和祖国交给我的艰巨任务。任务交 给你们三个人去完成吧!我这氧气筒里还有点氧， 留给你们三个人胜利回来时用吧!也许管用。 你们的同志刘连满 1.选文第一段中说“这不仅极其困难，而且相当 危险”。登山队员们面临哪些困难和危险？
天已黑，环境恶劣，身体虚弱，严重缺氧。
2.选文中引用《埃非勒士峰探险记》的一段文字， 其作用是什么？ 表现探险的艰难，从而衬托出中国登山队 员的无比英勇。
一、请在书本上给“读一读，写一写”生字词注音，并在 现代汉语词典中查找新学词语的解释。 二、自主阅读，完成课文结构图：
三、达标自测
1.根据拼音，写出下列句子中的词语。
(1)这四位优秀的中国登山队员在一根红色的结组 绳的牵引下,ｑíｘīｎ ｘｉéｌì(齐心协力 ),朝着
云雾茫茫的珠穆朗玛峰巅勇敢地迈进。
C(戛然而止：形容声音突然中断，不能用于形容手 势。)
3.下列对病句的修改，不正确的一项是( A ) A.心理学家认为，让孩子讲故事有助于培养孩 子的语言表达水平。(删掉“让”) B.文章关于环境污染问题作了比较具体的分析， 引起人们对环境科学的重视。(把“关于”改 为“对”) C.他取得成绩的关键在于他善于动员同学们参 加体育活动的积极性。(删掉“的积极性”) D.我们顺利地按照高老头画的那张简图找到了 深山中的那位猎手。(把“顺利地”移到“找 到了”前)
(2)假如他的勇气不足忍受ｂｉāｎ ɡǔ( 砭骨 )的大
风雪,神经不敢ｌǚ ｊｉàｎ( 沿。
履)践崔巍悬岩的边
(3)其他队员们撤回到8 100米的营地，ｙǎｎɡ ｊīｎ
ɡ ｘùｒｕì(
养精)蓄，锐以便在需要的时候
为突击顶峰的队员提供各种支援。
(4)他ｔóｕ hūｎ ｙǎｎ ｈｕā(头昏眼花 )，ｙāｏ
不能到达顶峰。”对于扬赫斯班的同事们来说， 他的这番话确实颇有道理。然而，对于坚强的中 国登山队员们来说，有什么样的困难和危险能滞 留和阻挡他们前进的脚步呢?为了祖国和民族的 荣誉，为了完成人民的委托，为了在喜马拉雅漫 长的雨季到来之前最后一个好天气的周期内登上 顶峰，四位勇士仍然勇往直前，继续行进在崎岖 的山路上。
3.面对死亡，刘连满毅然把氧气筒放回原来的地 方，他这样做的原因是什么？这表现了他怎样的 精神？
因为他认为从峰顶胜利归来的战友比他更 需要氧气，他要把最后一点氧气留给战友。 表现了他舍己为人、无私奉献的精神。 4.刘连满最终没有登上主峰，可文中描写他的文 字反倒最多，你认为他值得被这样写吗？为什么？
考虑到刘连满的身体，同时为了争取时间， 大家一致决定刘连满留下来，其余三人以最快的 速度奔向顶峰。 在王富洲、屈银华和贡布迎着夜幕继续向顶峰进 发的同时，刘连满正躺在一块避风的大石头旁边
休息。严重缺氧使他的两耳嗡嗡发响，眼前白一 阵黑一阵地迸散着“金星”，他开始进入一种半 昏迷的状态。他的心里非常明白，他正在被人们 称为“死亡地带”的高度上，窒息的危险随时都 可能发生。他拉过身旁的氧气筒，气压表上的红 针表明还剩下最后几十个压力的氧气。但是，他 的眼前出现了正在向顶峰冲击的战友们的背影。 他知道他的战友们从顶峰胜利归来时，将比他更 需要氧气的支援。他决定，宁愿自己忍受窒息的 痛苦甚至死亡的威胁，也要把最后一点氧气留给 战友。他毅然把氧气筒放回原来的地方，自己昏 昏睡去……
ｓｕāｎ ｂèｉ ｔòｎɡ( 但他仍咬着牙坚持前进。
腰)，酸两背腿痛千斤重，
(5)四位勇士仍然ｙǒｎɡ ｗǎｎɡ ｚｈíｑｉáｎ ( 勇往直前 )，继续行进在崎岖的山路上。
2.下列各句中加点的词语，使用不正确的是 ( C) A.四位勇士仍然勇往直前，继续行进在崎岖的山 路上。 B.您别小瞧这个老头,他曾经一人打死过一头熊,那 可是名噪一时啊。 C.1992年11月17日这个冬天的早晨，路遥那双一 生紧握着陕北的大手松开了，一个想要诉说的声 音归于缄默，一个苍劲的手势在半空中戛然而止。 D.他头昏眼花，腰酸背痛，两腿千斤重，但他仍 咬着牙坚持前进。