纳兰性德《长相思》教案设计

纳兰性德《长相思》教案设计

【教学目标】

1、学会文中生字，能从字正腔圆的、通顺流畅的朗读过渡到情

感诵读，培养语感。

3、初步了解诗词的特点，引导学生学会学习古代经典诗词的方法。

【教学重点】

在想象、情景诵读中，体验诗人身在征途、心系故园的矛盾心情，感悟相思之情和人性之美。

在移情想象中构建“征途”、“故园”意象，体味“相思”，感悟“人性”。

【教学流程】

一、初读·印象画

1、板书课题，(相思)相思是愁!离愁，春愁、乡愁。

乡愁，在李白的笔下，是撒满床前的月光，那么，在纳兰性德的眼中，乡愁又是什么呢?下面就请大家自由朗读《长相思》，看能不

能发现些什么?

2、初读四遍。

前两遍：生字、多音字读准，字正腔圆。后二遍：讲究节奏，有味道。

教师通过引读、带读、试读题目，引导学生按两个层次朗读，层层落实。

板书：词的朗读要求：顺、懂、味

3、两读过后谈感受

师问：词读到这儿为止，《长相思》在你脑海里留下什么印象和感受?

带这各自的印象和感受齐读词，读到词的字里行间。

二、再读·形象画

1、过渡语：长相思啊长相思，作者为什么要如此的长相思呢?学词只有印象和感受还不行，这还需要走进词人的心灵世界。现在请

大家在走进课文，默读课文，仔细结合资料下边的注解，弄懂词的

大意?

(先讲大意，再讲解学习古代诗词的“意会”作用。)

2、师：现在蒋老师提两个问题，看看你们对这首词的大意“意-会”没有?

一是：作者的“身”在哪里?(板书：身在征途)

二是：作者的“心”在哪里?(板书：心系故园)

3、身在征途―――心系故园(打上圆圈再联起来)会有什么新发现，新体会?

(启发学生开放思维，感受和体验作者相思之情)

师谈话：一个远离，一个牵挂，远离越久，牵挂越长，征途越远，相思越长，所以题目是《长相思》，

出示地图，(介绍背景)

一说：身心分离的内心世界。

二读：齐读作者身心分离的那种心情

三、品读·新印象画

1、师范读，生跟读，亲近文本，展开联想和想象，构建“征途”意象。

2、开放思维，创造想象，描写浪漫生活，构建“故园”意象。

四、悟读·现实画

a)师谈话：美好而浪漫的画面和场景，却在现实中破碎，在征途中破碎，只有“聒碎乡心梦难成”(板书：碎)

b)指导悟读。谁来再读读《长相思》?

在这里，没有鸟语花香，没有杨柳依依，春暖花开，没有亲人的关怀和问候，只有……

在这里，晚上，没有皎洁的月亮，没有甜美的饭菜，更没有和妻子，儿女一起的温暖与幸福，只有……

在这里，没有(学生写的场景)只有……

c)齐读。山一程，水一程，程程都是长相思，风一更，雪一更，更更都是长相思，请同学们想象画面，进入作者身在征途，心系故园的心灵，齐读《长相思》。

五、研读·人性美

a)师谈话：同学们，词读到现在，我已经能够真切的体会到(声中带情),那么作者作为一名出生于宦官之家，书香门第的才子，又是名门望族，为什么还要忍受相思之苦、相思之痛，这是为什么?

(生自由回答)

b)出示纳兰性德的《菩萨蛮》。重点感悟“问君何事轻离别，一年能几团圆月?”

c)板书：“爱祖国建功业”(人性美)

d)总结

学习目标：

1、结合词意，用贴切的情感朗读课文。

2、通过细读词句，正确理解词的字面、全词的意思。

3、理解关于词的初浅的常识。

课前准备：

1、查字典，掌握“畔、帐、更、聒”四个字在这首词中的正确

读音和意思。2、联系地图，大概知道：作者从何处出发?此时身在

何处?前往何处?联系资料，了解：作者此行的目的。

3、阅读关于这首词的背景资料和两种不同理解的赏析，初步形

成自己对这首词的理解。

4、反复朗读课文，思考：用怎样的语气来贴切地读好每一句诗。

教学过程：

一、初读

1、初读课文，读准字音与停顿。

二、细读

1、理解上阕(què)词意，用贴切的感情朗读上阕。

(1)理解：“山一程，水一程”的正确解释。

交流预习过程中你对这句词的意思的理解;

介绍“互文见义”，这是古诗文写作中的一种方法，意思为：

越过了一程又一程的山和河。

试着用一个词语表达“山一程，水一程”的意思。

(2)辨析“身从何处、在何处、向何处”。

读诗句——看地图——明去向。

(3)辨析“夜深千帐灯”，并理解其含义。

介绍辛弃疾的《破阵子》;

用贴切的情感朗读上阕。

2、理解下阕词意。

(1)理解“风一更，雪一更”的正确意思。(互文见义)读“风一更，雪一更”想到了一个什么词语?

交流你对“风一更，雪一更”的理解。

(2)理解“聒”，“梦不成”，“无此声”。“聒”，嘈杂的是什么声音?

因为什么而“梦不成”?

“此声”指什么声音?家乡真的“无此声”吗?

(3)用贴切的情感朗读下阕?

3、朗读全词。用下阕中的一个词概括全词的主题。

4、理解真正的“故园”“乡心”。

(1)真正的“故园”指什么?

字面意思：故乡;

含着意思：自然、自由的生活。

(2)真正的“乡心”指什么?

“故乡”在何方?

纳兰性德真正思念的是什么?

5、这首词有令你感动的东西吗?你为何感动?

6、完成作业本作业。