高二生物水和无机盐的平衡PPT优秀课件
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课堂导入
有一名男性，近期出现了 口渴狂饮、尿频量多的症状， 伴随着形体消瘦、疲乏无力、 食欲不振、皮肤干燥、毛发枯 黄、头晕目眩、腰膝酸痛、心 悸怔忡、大便秘结等临床表现。 看医生后得知患的是尿崩症， 与人体内水调节失衡有关。
本节目录
第一节 人体的代谢与稳态
第2课时 水和无机盐的平衡
学习导航
水和无机 盐的平衡
7．回忆初中所学知识， 完成右面肾脏的结 （皮质）
构示意图
（髓质）
（肾盂）
肾 肾小球
肾 单
小 体
肾小囊
位 肾小管
（输尿管）
学习探究
探究点一 水的平衡及其调节
水是生命之源，对人体有着重要的作用。结合下列材料，分
析水的平衡及其调节过程。
1．水的平衡
尿液
饮食
汗液
呼气
粪便 (1)人体内水的来源主要是饮__水__和__食__物__中__所__含__的__水__，此外,代
知识储备
5．人体内的无机盐大多以_离__子__形式存在，如：Na＋、K＋、Ca2＋、
Cl－、HCO3－等。 6．溶解在细胞中的各种_无_机__盐__具有一定的总浓度。如人体体液
浓度为0_._9_%_，蛙为0.65%，这对于维持细胞的渗透压，使细
胞保持一定的形态具有重要的作用，过高或过低都会导致细
胞因_吸__水或_失__水使细胞形态发生变化。
2．完善下图，请结合教材内容，总结尿液的形成过程
探究点一
(肾小囊) (肾小球)
( 原尿)
动
收
脉
集
管
( 尿液)
( 重吸收)
静 脉
血液
肾小球 过滤 不含血__细__胞__ 和大分子蛋
( 原尿 ) 白质
肾__小__管__、集__合__管__ 的重吸收 和分泌
( 尿液 )
不含葡__萄__糖_,
含肾小管分 泌的_K_+_、__H_+_、_ _N_H_3等。
探究点一
①下丘脑渗透压感受器兴奋 ②大脑皮层兴奋产生渴觉 ③下丘脑
神经细胞分泌抗利尿激素增加 ④摄水量增加 ⑤减少尿的排出
A．①→②→③→④→⑤
B．②→①→④→③→⑤
√C．①→②→④或①→③→⑤ D．②→①→④或②→①→③→⑤
探学究习点探究二
探究点二 无机盐的平衡及其调节
无机盐是人体不能自身制造的营养素，人体在代谢中不断 流失的一些无机盐必须从食物中得到补充。 1．结合教材，完善无机盐来源和去路的图解。
尿液、汗液、粪便 与水平衡相比较，少了一个来源：物__质__代__谢__所产生的；少 了一个去路：呼__气__排出。 2．以K＋、Na＋的调节为例，完成下图，然后分析：
探究点二
减少
减少
增加
增加
(1)醛固酮：①分泌部位：_肾__上__腺__皮__质_。 ②作用部位：肾__小__管__、__集__合__管__。 ③作用效果：促进肾小管和集合管对Na＋的_重__吸___收__和K＋的_排__泄_。 (2)血钠含量降低和血钾含量升高两种刺激中，醛固酮的分泌对 _血__钾__含__量__升__高__更为敏感。 (3)该调节过程属于_负__反__馈__调节。
知识储备 学习探究 自我检测
探究点一 水的平衡及其调节
探究点二 无机盐的平衡及其 调节
学习导航
1.完成教材P12数据分析，结合教材P13图2－3，阐明水 的平衡，并概述尿液的形成过程。
2.结合教材P13图2－4，探究水平衡调节的过程。 3.结合教材P14图2－5，以钠、钾离子为例，阐明无机
盐平衡调节的过程。
B为_肾__小__管__、_集__合__管_(结构)， C为___渴__觉___中枢。 (2)某人下丘脑受损，导致A激素减少，出现的症状为尿__量__增__加___。 (3)当人吃了过咸的食物时，机体对细胞外液渗透压的调节过程 有如下几步，其中正确的是( ) ①下丘脑渗透压感受器兴奋 ②大脑皮层兴奋产生渴觉 ③下丘脑 神经细胞分泌抗利尿激素增加 ④摄水量增加 ⑤减少尿的排出
3．人体维持内环境稳态的反馈调节作用多数属于_负__反__馈__。 4．水分子、O2、CO2、甘油等小分子物质，以自__由__扩__散__的方式
进出细胞，不需要_能__量__和__载__体__蛋__白_；而氨基酸、_葡__萄__糖__等 小分子则可通过_主__动__运__输__的方式进出细胞，需要_能__量__和___ _载__体__蛋__白___。
探究点一
3．水平衡的调节 当体内缺水时，人体通过一系列的调节保证渗透压，请完 成下图，然后分析：
升高
渗透压感受器
抗利尿激素
重吸收
降低
渴觉
探究点一
解读：抗利尿激素
(1) ①分泌产生部位：下__丘__脑__。 ②释放部位：_垂__体__。 ③作用部位：_肾__小__管__、__集__合__管_。 ④作用效果：激素增多，重吸收能力增__强__，排尿减__少__；反之， 重吸收能力减__弱__，排尿_增__多_。 (2)据此推断，当饮水过多或者盐分丢失过多时，细胞外液的渗 透压会_降__低_，抗利尿激素的分泌会减__少__，尿量会增__加__。
谢过程也产生一部分水。由教材P12的表2－1信息可知,肾脏排 尿是体内水的最主要排出途径。人通过调节饮__水__行___为__和排___尿__量__,
使水的摄入量和排出量相适应，从而保持机体的水平衡。
探究点一
(2)人体为什么每天要摄入一定量的水？ 答案：人体每天都要排出一定量的水分，为了维持内环境水 分的平衡，所以每天都要补充一定量的水分。 (3)有人说:“只要不排尿，就不用补充水分”，这种说法对吗？ 答案：不对。一方面，除了排尿，人体还有皮肤蒸发、呼气、 消化道等其他排出水的途径；另一方面，排尿的意义还在于 排出代谢废物，人体不能不排尿。
1.水平衡调节的过程。 2.钠、钾离子平衡调节的过程。
知识储备
1．细胞外液主要包括_血__浆_、_组__织__液_、_淋__巴__液__，它是细胞生存 的_直__接_环境，因处于机体的内部，称为机体的内环境。
2. 细胞外液之间、细胞外液与_细__胞__内__液__之间彼此隔开，又能 进行_物__质__交__换__。在不断的物质交换过程中，内环境的化学 成分，温度、pH等理化性质保持_相__对__稳__定__，称为内环境的 稳态。
探究点一
水平衡的调节 (1)引起调节的因素：_细__胞__外__液__渗__透__压__升__高__或__降__低__。 (2)调节中枢：_下__丘__脑_。 (3)感受器：下__丘__脑__渗__透__压__感__受__器__。 (4)主要激素：_抗_利__尿__激__素__。
探究点一
1．如图为水盐平衡调节机理，请据图分析回答下列问题： (1)图中A为__抗__利__尿_____Hale Waihona Puke Baidu素，
有一名男性，近期出现了 口渴狂饮、尿频量多的症状， 伴随着形体消瘦、疲乏无力、 食欲不振、皮肤干燥、毛发枯 黄、头晕目眩、腰膝酸痛、心 悸怔忡、大便秘结等临床表现。 看医生后得知患的是尿崩症， 与人体内水调节失衡有关。
本节目录
第一节 人体的代谢与稳态
第2课时 水和无机盐的平衡
学习导航
水和无机 盐的平衡
7．回忆初中所学知识， 完成右面肾脏的结 （皮质）
构示意图
（髓质）
（肾盂）
肾 肾小球
肾 单
小 体
肾小囊
位 肾小管
（输尿管）
学习探究
探究点一 水的平衡及其调节
水是生命之源，对人体有着重要的作用。结合下列材料，分
析水的平衡及其调节过程。
1．水的平衡
尿液
饮食
汗液
呼气
粪便 (1)人体内水的来源主要是饮__水__和__食__物__中__所__含__的__水__，此外,代
知识储备
5．人体内的无机盐大多以_离__子__形式存在，如：Na＋、K＋、Ca2＋、
Cl－、HCO3－等。 6．溶解在细胞中的各种_无_机__盐__具有一定的总浓度。如人体体液
浓度为0_._9_%_，蛙为0.65%，这对于维持细胞的渗透压，使细
胞保持一定的形态具有重要的作用，过高或过低都会导致细
胞因_吸__水或_失__水使细胞形态发生变化。
2．完善下图，请结合教材内容，总结尿液的形成过程
探究点一
(肾小囊) (肾小球)
( 原尿)
动
收
脉
集
管
( 尿液)
( 重吸收)
静 脉
血液
肾小球 过滤 不含血__细__胞__ 和大分子蛋
( 原尿 ) 白质
肾__小__管__、集__合__管__ 的重吸收 和分泌
( 尿液 )
不含葡__萄__糖_,
含肾小管分 泌的_K_+_、__H_+_、_ _N_H_3等。
探究点一
①下丘脑渗透压感受器兴奋 ②大脑皮层兴奋产生渴觉 ③下丘脑
神经细胞分泌抗利尿激素增加 ④摄水量增加 ⑤减少尿的排出
A．①→②→③→④→⑤
B．②→①→④→③→⑤
√C．①→②→④或①→③→⑤ D．②→①→④或②→①→③→⑤
探学究习点探究二
探究点二 无机盐的平衡及其调节
无机盐是人体不能自身制造的营养素，人体在代谢中不断 流失的一些无机盐必须从食物中得到补充。 1．结合教材，完善无机盐来源和去路的图解。
尿液、汗液、粪便 与水平衡相比较，少了一个来源：物__质__代__谢__所产生的；少 了一个去路：呼__气__排出。 2．以K＋、Na＋的调节为例，完成下图，然后分析：
探究点二
减少
减少
增加
增加
(1)醛固酮：①分泌部位：_肾__上__腺__皮__质_。 ②作用部位：肾__小__管__、__集__合__管__。 ③作用效果：促进肾小管和集合管对Na＋的_重__吸___收__和K＋的_排__泄_。 (2)血钠含量降低和血钾含量升高两种刺激中，醛固酮的分泌对 _血__钾__含__量__升__高__更为敏感。 (3)该调节过程属于_负__反__馈__调节。
知识储备 学习探究 自我检测
探究点一 水的平衡及其调节
探究点二 无机盐的平衡及其 调节
学习导航
1.完成教材P12数据分析，结合教材P13图2－3，阐明水 的平衡，并概述尿液的形成过程。
2.结合教材P13图2－4，探究水平衡调节的过程。 3.结合教材P14图2－5，以钠、钾离子为例，阐明无机
盐平衡调节的过程。
B为_肾__小__管__、_集__合__管_(结构)， C为___渴__觉___中枢。 (2)某人下丘脑受损，导致A激素减少，出现的症状为尿__量__增__加___。 (3)当人吃了过咸的食物时，机体对细胞外液渗透压的调节过程 有如下几步，其中正确的是( ) ①下丘脑渗透压感受器兴奋 ②大脑皮层兴奋产生渴觉 ③下丘脑 神经细胞分泌抗利尿激素增加 ④摄水量增加 ⑤减少尿的排出
3．人体维持内环境稳态的反馈调节作用多数属于_负__反__馈__。 4．水分子、O2、CO2、甘油等小分子物质，以自__由__扩__散__的方式
进出细胞，不需要_能__量__和__载__体__蛋__白_；而氨基酸、_葡__萄__糖__等 小分子则可通过_主__动__运__输__的方式进出细胞，需要_能__量__和___ _载__体__蛋__白___。
探究点一
3．水平衡的调节 当体内缺水时，人体通过一系列的调节保证渗透压，请完 成下图，然后分析：
升高
渗透压感受器
抗利尿激素
重吸收
降低
渴觉
探究点一
解读：抗利尿激素
(1) ①分泌产生部位：下__丘__脑__。 ②释放部位：_垂__体__。 ③作用部位：_肾__小__管__、__集__合__管_。 ④作用效果：激素增多，重吸收能力增__强__，排尿减__少__；反之， 重吸收能力减__弱__，排尿_增__多_。 (2)据此推断，当饮水过多或者盐分丢失过多时，细胞外液的渗 透压会_降__低_，抗利尿激素的分泌会减__少__，尿量会增__加__。
谢过程也产生一部分水。由教材P12的表2－1信息可知,肾脏排 尿是体内水的最主要排出途径。人通过调节饮__水__行___为__和排___尿__量__,
使水的摄入量和排出量相适应，从而保持机体的水平衡。
探究点一
(2)人体为什么每天要摄入一定量的水？ 答案：人体每天都要排出一定量的水分，为了维持内环境水 分的平衡，所以每天都要补充一定量的水分。 (3)有人说:“只要不排尿，就不用补充水分”，这种说法对吗？ 答案：不对。一方面，除了排尿，人体还有皮肤蒸发、呼气、 消化道等其他排出水的途径；另一方面，排尿的意义还在于 排出代谢废物，人体不能不排尿。
1.水平衡调节的过程。 2.钠、钾离子平衡调节的过程。
知识储备
1．细胞外液主要包括_血__浆_、_组__织__液_、_淋__巴__液__，它是细胞生存 的_直__接_环境，因处于机体的内部，称为机体的内环境。
2. 细胞外液之间、细胞外液与_细__胞__内__液__之间彼此隔开，又能 进行_物__质__交__换__。在不断的物质交换过程中，内环境的化学 成分，温度、pH等理化性质保持_相__对__稳__定__，称为内环境的 稳态。
探究点一
水平衡的调节 (1)引起调节的因素：_细__胞__外__液__渗__透__压__升__高__或__降__低__。 (2)调节中枢：_下__丘__脑_。 (3)感受器：下__丘__脑__渗__透__压__感__受__器__。 (4)主要激素：_抗_利__尿__激__素__。
探究点一
1．如图为水盐平衡调节机理，请据图分析回答下列问题： (1)图中A为__抗__利__尿_____Hale Waihona Puke Baidu素，