山东省中学教师资格证考试习题与答案：教育知识与能力
教师资格考试中学教育知识与能力试卷与参考答案
教师资格考试中学教育知识与能力试卷与参考答案一、单项选择题（本大题有21小题，每小题2分，共42分）1.下列关于教育目的的说法，正确的是：A. 教育目的是由国家统一制定的，具有强制性B. 教育目的应完全由社会需要决定C. 教育目的是培养全面发展的人D. 教育目的是一成不变的答案：C解析：本题考察的是对教育目的的理解。
A选项，教育目的虽然受到国家政策和法律的影响，但并不是由国家强制制定的，而是综合考虑社会、经济、文化等多方面因素的结果，故A错误。
B选项，教育目的的确应反映社会需要，但也要考虑到个体发展的需要，实现个体与社会的和谐统一，故B错误。
C选项，全面发展的教育目的强调人的德智体美劳等多方面的综合发展，是现代教育的核心理念，故C正确。
D选项，教育目的是随着时代、社会条件的变化而不断发展和变化的，具有历史性和时代性，故D错误。
2.下列哪项不属于中学阶段学生应掌握的学习策略？A. 复述策略B. 精加工策略C. 组织策略D. 逃避策略答案：D解析：本题考察的是学习策略的分类。
A选项，复述策略是学习者为了保持信息在大脑中存储而采取的一系列重复学习的行为，如反复阅读、抄写等，是中学生常用的学习策略之一，故A正确。
B选项，精加工策略是学习者为了更好地理解和记忆信息，采用将新信息与已有知识建立联系的方法，如类比、概括等，也是中学生常用的学习策略，故B正确。
C选项，组织策略是学习者将分散的、孤立的信息组合成一个完整的知识结构或系统，以便更好地理解和记忆，如列提纲、画思维导图等，中学生也应掌握此策略，故C正确。
D选项，逃避策略并不是一种有效的学习策略，它更多地表现为对学习任务的回避或逃避，不利于学生的学习和发展，故D错误。
3.在中学德育过程中，教师引导学生通过参与社区服务、志愿者活动等社会实践活动来培养道德情感和道德行为，这体现了德育的：A. 导向性原则B. 疏导性原则C. 实践性原则D. 集体教育原则答案：C解析：本题考察的是德育原则的应用。
2021上半年山东教师资格证中学教育知识与能力真题及答案
2021上半年山东教师资格证中学教育知识与能力真题及答案一、单项选择题(本大题共21小题，每小题2分，共42分)1.新中国建立初期，我国师范院校教育学课程普遍采用的教材是A.夸美纽斯的《大教学论》B.赫尔巴特的《普通教育学》C.凯洛夫的《教育学》D.马卡连柯的《论共产主义教育》参考答案：C2.学校教育具有促进个体发展和社会发展的功能。
其中个体发展主要体现为A.个性化与道德化B.社会化与个性化C.社会化与标准化D.个性化与趋同化参考答案：B3.“跳一跳，摘到桃”主要强调教师在教学过程中尽可能挖掘每个学生的潜力,使其得到更好的发展。
其理论依据是A.最近发展区理论B.范例教学理论C.合作教育学理论D.教学过程最优化理论参考答案：A4.马克思主义认为，实现人的全面发展的唯一途径是A.学校教育与社会教育相结合B.脑力劳动与体力劳动相结合C.教育与生产劳动相结合D.知识分子与工人农民相结合参考答案：C5.学校教育制度一般是指一个国家A.各级各类学校内部的各种制度B.各级各类学校的领导管理体制C.各级各类学校的办学体制D.各级各类学校的总体系参考答案：D6.学生在教师指导下通过实地测算、地形测绘、植物栽培和动物饲养等以获得相关学科知识的方法属于A.实验法B.参观法C.演示法D.实习作业法参考答案：D7.美国实用主义教育家杜威所倡导的课程理论是A.学科课程论B.活动课程论C.要素主义课程论D.永恒主义课程论参考答案：B8.学校教育中的教学过程对学生来说是一个特殊的认识过程，具有不同于人类总体认识的特点。
它主要表现为A.以学习个体经验为主B.以学习间接经验为主C.以学习直接经验为主D.以学习群体经验为主参考答案：B9.王老师在讲授“磷及其化合物的性质"时，以磷化氢的“自燃"现象，说明民间俗称“鬼火'现象产生的原因，对学生进行了“无神论"教育。
王老师在教学中主要贯彻的是A.循序渐进原则B.直观性原则C.科学性和思想性相结合原则D.启发性原则参考答案：C10.学校体育的根本任务是A.增强学生体质B.传授体育运动的基础知识、培养基本技能C.使学生养成锻炼身体的习惯D.为国家输送优秀体育人才参考答案：A11.孟子说:“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身,行拂乱其所为。
超详细中学教师资格证《教育知识与能力》考试真题及答案(精华版)
最新中学老师资格证《训练学问与才能》考试真题及答案一，单项挑选题1. 在科学分类中，首次将训练学作为一门独立的学科划分出来的学者是A.卢梭B.培根C.康德D.洛克2. 人类历史上最早特地论述训练问题的著作是A.《学记》B.《孟子》C.《论语》D.《中庸》3. 训练具有自身的特点和规律，对政治经济制度和生产力有能动作用；这说明训练具有A. 历史性B. 阶级性C. 社会生产性D.相对独立性4. 科学技术学问的再生产有多种途径，其中最重要的途径是A. 社会生活B.科学试验C.生产劳动D.学校训练5. 再生产科学所必要的劳动时间，同最初生产科学所需要的劳动时间是无法相比的，例如同学在一小时内就能学会二项式定理；这表面教学活动具有A. 引导性B. 简捷性D. 实践性 C. 直接性6. 发达国家大多已普及12 年义务训练，而进展中国家一般仅普及9 年义务训练；这说明从根本上制约训练进展规模和速度的社会因素是A.政治经济制度B.生产力进展水平C.人口数量和质量D 社会意识形状7. 我国学校德育包括的三个基本组成部分是A. 思想训练，品德训练和纪律训练B.政治训练，道德训练和公民训练C.道德训练，政治训练和思想训练D.道德训练，政治训练和纪律训练8. 张校长特殊重视学校文化建设，提出“让学校的每一面墙都开口说话”以此来促进同学品德的进展；张校长强调的德育万法是A. 陶冶法B.示范法C.锤炼法D.说服法9. 美国学者罗杰斯认为，人皆具有先天的优良潜能，训练的作用在于使之实现，由此，他提出了“以同学为中心”“让同学自发学习”的教学模式；该模式称为A. 指导性教学B. 情境教学C. 非指导性教学D.程序教学10. 学校课程有多种类型，其中最有利于同学系统把握人类所取得的体会和科学熟悉的课程是A. 学科课程B. 体会课程 C.活动课程 D.隐性课程11. 以肯定的课程观为指导，制定课程标准，挑选和组织课程内容，预设学习活动方式的过程是A. 课程评判B. 课程实施 C.课程组织 D.课程设计12. 维果茨基认为评判人类进展应当从四个层面进行，除了微观，个体，社会历史之外，第四个层面是A. 文化层面B. 系统层面 C.技术层面 D.规范层面13. 当人们听到一种自己觉得可怕的声音时，往往会感到发冷，甚至起鸡皮疙瘩；这种现象称为A. 适应B. 对比 C.联觉D.后像21. 江金当了一段时间老师后感到自己完全能够适应教学的基本要素；此时他把关注的焦点投向了如何提高同学成果，教好每一堂课；根据福勒的老师成长阶段论，江金处于A.关注生存阶段B.关注同学阶段C.关注情境阶段D.关注自我阶段。
山东省教师资格证认定《中学教育知识与能力》考试试卷
山东省教师资格证认定《中学教育知识与能力》考试试卷一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、我国学校教学的基本组织形式是____A．个别教学制B．分组教学制C．班级授课制D．复式教学制2、中国古代就有“不愤不启，不悱不发”这种启发之说，提出这一思想的是____ A．孟子B．荀子C．墨子D．孔子3、要解决《学记》中提到的学生学习“过少、过急、过难、过易”的问题，应当贯彻____原则。
A．教学相长B．综合课程C．长善救失D．藏息相辅4、请问下列哪项动机属于社会性动机？____A．繁衍后代B．获取食物C．逃避危险D．参与交往5、个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格____ A．场依存性B．场独立性C．冲动性D．沉思性6、老师上课书写板书时，用红色粉笔把重点内容突出出来，这运用的原理是____ A．刺激强度大的物体容易引起人的无意注意B．色彩对比鲜明的物体容易引起人的无意注意C．新颖的物体容易引起人的无意注意D．活动的物体容易引起人的无意注意7、提出认知结构迁移理论的心理学家是____A．苛勒B．布鲁纳和奥苏伯尔C．贾德D．桑代克8、苛勒对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列研究，从而提出了完形一顿悟说，与这个理论相对立的理论是____A．操作性条件作用论B．尝试一错误说C．认知一结构学习论D．有意义接受学习论9、马斯洛将人的基本需要归为缺失需要与成长需要两大类，下列不属于缺失需要的是____A．安全需要B．归属需要C．尊重需要D．审美需要10、从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和____A．程序性课程B．练习性课程C．地方性课程D．实践性课程11、在技能形成过程中，出现进步的暂时停顿现象，叫做____A．顶峰现象B．高原现象C．抑制现象D．倒退现象12、创造性思维的核心是____A．发散思维B．辐合思维C．直觉思维D．理性思维13、影响人的发展的因素有很多，其中____是主导。
2023年教师资格证中学《综合素质与教育知识与能力》考试真题及答案
2023年教师资格证中学《综合素质》考试真题及答案一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）1.杨老师经常担心的问题是:“这些内容是学生们需要的吗?我这样教，学生能接受吗?”这表明杨老师所处的教师专业发展阶段是()A.虚拟关注阶段B.生存关注阶段C.自我更新关注阶段D.任务关注阶段【答案】：B2.刘老师尝试用学生耳熟能详的流行歌曲旋律对学生需要掌握的学科知识进行重组,形成一系列别具特色的”教学工具包”，取得了良好的效果,还主动与同事分享。
关于刘老师的做法，下列说法不正确的是()A.体现了教学内容的关联性B.实现了学生发展的多样性C.注重了教学方法的艺术性D.尊重了学生认知的规律性【答案】：B3.教数学的陈老师根据学生上学期期末成绩将学生分为A、B、C三类，并对三三类学生制定了不同的教学计划。
陈老师的做法体现的是()A.学生发展的个体差异性B.学生发展的不平衡性C.学生发展的未完成性D.学生发展的阶段性【答案】：A4.围绕"利用乡土地理资源培养中学生区域认知素养”的主题,罗老师提炼出契合课程标准要求的”大单元整体教学”设计思路,用于指导青年教师团队深化教学理解实践转化。
罗老师的行为体现的教师角色是()A.咨询者B.研究者C.领导者D.评价者【答案】：B5.依据《中华人民共和国宪法》，下列选项不属于全国人民代表大会常务委员会职权的是()A.制定行政法规B.监督宪法实施C.解释法律D.解释宪法【答案】：A6.社会青年杨某到某中学寻衅滋事，扰乱学校的教育教学秩序。
依据《中华人民共和国教育法》，应由()A.公安机关给予治安管理处罚B.教育行政部门]给予行政拘留C.公安机关给予行政记过处分D.教育行政部门]给予行政处分【答案】：A7.某中学教师梁某因旷工被学校解聘。
他对学校的处理决定不服，向当地教育行政部门门剔除申诉，教育行政部门应当()A.在接到申诉的十日内作出处理B.在接到申诉的十五日内作出处理C.在接到申诉的二十日内作出处理D.在接到申诉的三十日内作出处理【答案】：D8.下列选项中，对我国中小学教科书价格的表述，正确的是()A.由出版机构和教科书版权人按照市场主导原则共同协商确定B.由各级教育行政部门门按照”市场为主，政府补贴”原则确定C.由各级价格行政部门会同同级出版主管部门]按照微利原则确定D.由各级教育部门]按照"价低质优”原则面向社会公开招标确定【答案】：C9.初中学生小航因有严重不良行为被送到专门学校接受教育。
教师资格考试中学教育知识与能力试题及解答参考
教师资格考试中学教育知识与能力自测试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有21小题，每小题2分，共42分）1、题干：在班级管理中，班主任通过制定和执行规章制度来管理班级的经常性活动，这属于班级管理的（）。
A. 班级常规管理B. 班级平行管理C. 班级民主管理D. 班级目标管理2、题干：在下列哪种情况下，教师的言行可能对学生的品德形成产生负面影响（）。
A. 教师在课堂上公正地评价每一位学生B. 教师对学生的错误进行适当的惩罚C. 教师在学生面前不恰当地表现出情绪波动D. 教师尊重学生的个性，鼓励学生发表不同意见3、在教育过程中，教师与学生之间的相互关系主要体现为以下哪一种类型？A. 领导与被领导关系B. 教师主导与学生主体关系C. 指导与被指导关系D. 传授者与接受者关系4、以下哪项不属于教师专业发展的内容？A. 教学技能的提升B. 教育理论的深化C. 心理素质的增强D. 政治觉悟的提高5、在我国，最早提出“教师”一词的是谁？A. 孔子B. 墨子C. 孟子D. 荀子6、以下哪一项不属于教师职业道德规范的内容？A. 爱岗敬业B. 关爱学生C. 诚实守信D. 公正廉洁7、在班级管理中，班主任通过制定班规班纪、组织班级活动等方式，对学生进行教育引导，这种班级管理的模式属于（）。
A. 民主型管理B. 专制型管理C. 放任型管理D. 科学型管理8、在教育教学过程中，教师发现学生的个别差异，并针对这些差异进行因材施教，这种教学策略称为（）。
A. 模式化教学B. 因材施教C. 集体化教学D. 个性化教学9、在教学中，教师为了帮助学生掌握新知识，通常会采用以下哪种教学策略？（）A. 直观教学B. 问答法C. 案例分析法D. 小组合作学习 10、在教学过程中，教师发现个别学生在课堂活动中表现不积极，教师应该采取以下哪种措施？（）A. 忽略该学生的行为，继续教学B. 当众批评该学生，以示警戒C. 私下与学生交流，了解原因并给予帮助D. 将该学生调至教室后排，减少其干扰11、题干：教师在教学过程中，为了让学生更好地掌握知识，常常会采取一些教学策略。
2024上半年教师资格证笔试中学《教育知识与能力》真题答案(大部分)
2024上半年教师资格证笔试中学《教育知识与能力》真题答案（大部分）一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求。
错选、多选或未选均无分。
1.以"捧着一颗心来，不带半根草去"的赤子之心，为中国教育的发展探寻新路，被毛泽东称为"伟大的人民教育家"团队的是()。
A.陶行知B.黄炎培C.D.蔡元培【答案】A陶行知二、3.马克思主义理论认为人与劳动相结合是人发展的主要途居考萃径，但是在教育史上，出现了漫长的一段人与劳动相脱离的历史，这段历史主要是从（）开始的。
A.原始社会B.奴隶社会C.**社会D.****社会【答案】B奴隶社会4.一个****的人，注定成为不了**，这说明影响人的发展因素主要是（）A.遗传B.环境C.教育D.主观能动性【答案】A遗传。
5.舒尔茨的人力资本论表明（）。
A.教育对人口结构的影响B.教育对生产力的促进作用C.教育对文化的制约作用D.教育对政治经济的制约作用【答案】B教育对生产力的促进作用7.我国的学制类型属于（）A.双轨制B.单轨制C.多轨制D.分支制【答案】D分支型学制8.教科书的编排形式主要是（）A.**式和分支式B.**活动C.螺旋式和直线式D.【答案】C直线式和螺旋式10.在一次郊游中，张明一眼就认出了同学王岗这利用了什么（）。
A.认识B.保持C.回忆D.再认【答案】D再认11.在皮亚杰儿童道德发展阶段理论的划分中，公正道德阶段是（）岁以后。
A.10B.12C.14D.16【答案】A19.【答案】孙英同学同学任丽在公交车上不给老人主动让座的行为感到气氛，属于（）与A.道德教B.道德情感C.道德**D.道德*师【答案】B道德情感20.老师把班里的学生分为若干小组，每个小组中学生能力各异，要把他们以互助的方式开展学习活动，共同完成小组目标属于（）。
中学教师资格考试教育知识与能力试题与参考答案
教师资格考试中学教育知识与能力模拟试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有21小题，每小题2分，共42分）1、题干：在教师职业行为规范中，下列哪项不属于教师职业行为规范的内容？A、爱国守法B、爱岗敬业C、关爱学生D、廉洁从教2、题干：以下关于教育起源说的描述，错误的是：A、心理起源说认为教育起源于儿童对成人的无意识模仿B、生物起源说认为教育起源于动物界的生存本能C、劳动起源说认为教育起源于人类的生产劳动D、神话起源说认为教育起源于神3、在中学教育中，教师运用演示法进行教学的关键要求是（）。
A. 进行完整示范，确保学生全面掌握B. 选择恰当的时机，与讲授法相结合C. 使用多种教具，引起学生兴趣D. 演示内容要正确、直观和清晰4、在班级管理目标中，贯穿班级管理始终的中心和主题是（）。
A. 实现教学目标B. 建立良好班风C. 维护班级秩序D. 完成学校任务5、下列哪一项不属于新课程改革所倡导的学习方式？A. 接受学习B. 自主学习C. 合作学习D. 探究学习6、在教学过程中，为了促进学生的全面发展，教师应该注重哪一方面的发展？A. 智力发展B. 身体发展C. 道德情感发展D. 全面发展7、以下哪个概念属于教育心理学的研究对象？A. 教育法规B. 教学方法C. 学生学习心理D. 教育评价8、在教育活动中，教师与学生之间形成的一种相互尊重、相互理解、相互信任的人际关系是：A. 教师权威B. 教学关系C. 师生关系D. 学生自主9、在中学教育过程中，教师运用一定的方法，引导学生通过一系列活动主动接受、掌握系统知识和技能，发展智力、体力和品德等个性特征的过程是（）。
A. 德育过程C. 美育过程D. 教学过程 10、在中学阶段，学生自我意识的高度发展表现为他们能够自觉地按照（）来行动。
A. 社会规范B. 家庭期望C. 学校要求D. 自我意志11、根据《中华人民共和国义务教育法》规定，我国实施义务教育的年限是：A. 六年B. 九年C. 十二年D. 十五年12、在教学过程中，强调学生主动参与、自我探索的学习理论是：A. 行为主义学习理论B. 认知主义学习理论C. 建构主义学习理论D. 人本主义学习理论13、在班级管理中，班主任通过制定班级规章制度、组织班会、辅导学生等方式，实现对班级学生的有效管理。
中学教师资格考试教育知识与能力试题与参考答案
教师资格考试中学教育知识与能力自测试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有21小题，每小题2分，共42分）1、以下哪项不属于教师的职业道德规范？A、爱国守法B、关爱学生C、爱岗敬业D、追求经济利益2、在教师的专业发展中，持续的专业发展被视为：A、目标B、过程C、阶段D、结果3、根据美国心理学家布鲁姆的教育目标分类，将教育目标分为认知领域、情感领域和操作领域三大领域。
其中，强调教育对学习者情感态度和行为模式的影响的是：A. 认知领域B. 情感领域C. 操作领域D. 心理领域4、中学教育中，教师常用的教学方法有讲授法、讨论法、实习作业法等。
以下哪种教学方法最适用于培养学生的实证探究能力？A. 讲授法B. 讨论法C. 实习作业法D. 演示法5、教师在课堂教学中，采用以下哪种教学组织形式最能体现学生之间的互动？A. 老师讲，学生听B. 学生小组讨论C. 老师提问，学生回答D. 学生独立完成作业6、以下哪项不是我国《教师法》规定的教师的基本权利？A. 教育教学权B. 研究学术权C. 教师培训权D. 职称评审权7、下列哪项不属于新课程改革中教师角色的转变？A、从知识的传播者转变为知识的传授者B、从教学的执行者转变为教学的研究者C、从知识的传授者转变为学生发展的促进者D、从教学的控制者转变为学习的引导者8、在教学过程中，根据不同的教学方法和情境，学生的学习方式一般不包括？A、接受式学习B、发现式学习C、合作式学习D、被动式学习9、在课堂教学过程中，教师发现学生注意力不集中，以下哪项处理方式是不合理的？A. 提高上课语速B. 请同学起立发言C. 暂停讲解，开展课堂活动D. 引导学生注意力转移到教学内容上 10、我国新课程改革要求课堂教学模式从“教师讲授为主”转向“师生互动、合作学习”，以下哪项措施不符合这一要求？A. 教师采用引导式教学，鼓励学生独立思考B. 在课堂活动中，教师充分尊重学生的主体地位C. 教师在讲解过程中，总是注重自己的讲授，不与学生交流D. 设置小组讨论环节，让学生在合作中共同解决问题11、以下哪个观点不属于新课程改革倡导的“以人为本”的教育理念？A. 学生是学习的主体B. 教师是课程的开发者C. 教学应该关注学生的情感、态度和价值观D. 教育评价应该以学生的全面发展为目标12、在班级管理中，以下哪种做法不利于培养学生的自我管理能力？A. 教师制定明确的班级纪律B. 学生参与班级规则的制定C. 教师鼓励学生自我评价D. 教师对学生的不良行为进行严厉惩罚13、根据《中华人民共和国教师法》，取得高级中学教师资格应当具备（）。
2023年上半年教师资格证考试中学《教育知识与能力》真题及答案解析
2023年上半年教师资格证考试中学《教育知识与能力》真题及答案解析一、单项选择题(本大题共21小题，每小题2分,共42分)。
1.在我国教育理论发展过程中，明确提出“生活教育论”，主张“生活即教育”“学校即社会”，强调“教学做合一”的教育家是（）。
A.蔡元培B.黄炎培C.杨贤江D.陶行知答案：D。
解析：陶行知的“生活教育”理论是对杜威教育思想的吸取和改造。
这个理论包括：“生活即教育”，这是陶行知生活教育理论的中心；“社会即学校”，是“生活即教育”思想在学校与社会关系问题上的具体化；“教学做合一”，是“生活即教育”在教学方法问题上的具体化。
2.教育是新生一代成长和社会延续与发展不可或缺的手段，是一切人和社会所必需的。
这说明教育具有（）。
A.历史性B.阶级性C.永恒性D.独立性答案：C。
解析：教育永恒性是教育的属性。
只要人类社会存在，教育就永远存在。
列宁称之为“永恒的范畴”。
自人类社会产生开始，人们在生产、生活过程中，产生一定的生产关系，积累了物质生产和社会生活的经验，形成一定的思想、观念、道德规范。
生产经验、生活经验、思想、观念、道德规范等文化形态都要依靠教育世代相传，故教育是新生一代成长的必要条件，是人类社会存在和发展的重要前提。
3.教育的生物起源论和心理起源论的共同点是（）。
A.将教育视为本能模仿B.忽视教育的社会属性C.否认动物界存在教育D.强调教育的目的性答案：B。
解析：本题考查教育起源论。
教育的生物起源论没有把握人类教育的目的性和社会性，把教育的起源问题生物学化，忽视了教育的社会属性。
教育的心理起源论把人类有意识的教育行为混同于无意识模仿，否定了教育活动的目的性和意识性，同样导致了教育的生物学化，否认了教育的社会属性。
因此，二者的共同点是忽视了教育的社会属性。
4.一个国家教育事业发展的规模和速度归根结底是由下列哪一因素决定的？（）。
A.生产力水平B.政府重视C.人口数量D.文化传统答案：A。
山东济南历城区教师招聘教师资格证《中学教育教学知识与能力》测验考试与答案解析
山东济南历城区教师招聘教师资格证《中学教育教学知识与能力》测验考试与答案解析一、单选题1．注意的两种最基本的特性是（）A、指向性与选择性B、指向性与集中性C、指向性与分散性D、集中性与紧张性答案：：B解析：：注意是和意识密切相关的，但是不同于意识。
它是心理活动或意识对一定对象的指向与集中。
因此，注意有两个特点：指向性与集中性。
2．活动和交往是学生品德形成的（）。
A.关键B.基础C.内容D.途径答案：：B解析：：学生的思想品德是在社会交往活动q-形成的，活动和交往是品德形成的基础。
3．“一切以自我为中心”的思维特征出现在（）。
A.感知运动阶段B.具体运算阶段C.前运算阶段D.形式运算阶段答案：：C解析：：前运算阶段思维的主要特征是：认为外界的事物都是有生命的；所有的人都有相同的感受，一切以自我为中心；认知活动具有相对具体性，还不能进行抽象的运算思维；思维具有不可逆性。
4．吃不着葡萄就说葡萄酸，这种心理防御方式被称为( )。
A.否认B.文饰C.转移D.压抑答案：：B解析：：文饰又称合理化，是个体无意识地用似乎合理的解释来为自己难以接受的情感、行为和动机辩护。
常见的有酸葡萄心理和甜柠檬心理。
5．“在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展。
”这句话的意思是说（）。
A.学生在教育活动中是被动的客体B.教师在教育活动中是被动的客体C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用D.教师在教育活动中不能起到主导作用答案：：C解析：：教学活动是教师的教和学生的学组成的双边活动，教师对学生的学习起主导作用。
6．数学老师教学生记忆圆周率时，指导学生把3．14159记成“山间一寺一壶酒”。
这种方法属于( )。
A.复述策略B.组织策略C.精细加工策略D.自由联想策略答案：：C解析：：题干运用的是谐音联想法，属于精细加工策略中的记忆术。
7．学习时间表的建立属于学习策略中的（）。
A.元认知策略B.资源管理策略C.认知策略D.精细加工策略答案：：B解析：：学习时间管理是资源管理策略的一项重要内容。
教师资格考试中学教育知识与能力试题及答案解析
教师资格考试中学教育知识与能力试题及答案解析一、单项选择题（本大题有21小题，每小题2分，共42分）1、在教学过程中，张老师经常运用语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们正确理解知识和提高认识能力。
张老师遵循的教学原则是（）。
A. 循序渐进原则B. 直观性原则C. 因材施教原则D. 启发性原则答案：B解析：本题考查教学原则。
选项A，循序渐进原则是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力。
该原则与题干不符。
选项B，直观性原则是指在教学中引导学生直接感知事物、模型或通过教师用形象语言描绘教学对象，使学生获得丰富的感性认识。
张老师通过语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，属于直观性原则的运用。
故B选项符合题意。
选项C，因材施教原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。
该原则与题干不符。
选项D，启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。
该原则与题干不符。
2、班主任李老师接手一个新班后，针对该班纪律散漫、学风懈怠的情况，首先运用板报、墙壁等媒介来布置教室，并在室内设置了图书角、标兵栏、学习园地、荣誉墙等，同时组织多项课外兴趣活动。
李老师运用的德育方法是（）。
A. 榜样示范法B. 品德评价法C. 陶冶教育法D. 品德修养指导法答案：C解析：本题考查德育方法。
选项A，榜样示范法是指用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。
该选项与题干不符。
选项B，品德评价法是通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制，促使其品德健康形成和发展。
它包括奖励、惩罚、评比和操行评定。
下半年教师资格证中学教育知识与能力真题与答案
下半年教师资格证中学教育知识与能力真题与答案2024年下半年教师资格证《中学教育知识与能力》真题及答案一、单选题1、在学校教育中，教师的作用主要表现在哪些方面？ A. 传道、授业、解惑 B. 引导、陪伴、榜样 C. 主导、主体、权威 D. 组织、管理、评价答案：B2、下列哪个选项不属于“四书”之列？ A. 《大学》 B. 《中庸》 C. 《孟子》 D. 《春秋》答案：D3、下列哪个阶段属于皮亚杰认知发展的第三阶段？ A. 感知运算阶段 B. 前运算阶段 C. 具体运算阶段 D. 形式运算阶段答案：C二、辨析题1、教育目的是衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准。
答案：正确。
2、皮亚杰认知发展的第一阶段是婴儿期，这一阶段的儿童开始具有思维的能力。
答案：错误。
3、在教育目的的价值取向上，认为教育是为了使人社会化，把掌握科学文化知识作为人才培养的标准。
答案：正确。
三、简答题1、简述课程计划的意义和内容。
答案：课程计划是学校管理和教学工作的主要依据，具有指导性、统一性、科学性和稳定性等特征。
它主要包括以下几个方面的内容：学科设置、学科顺序、课时分配及学年编制和学周安排。
2、简述班主任在班级管理中的角色和作用。
答案：班主任在班级管理中扮演着多重角色，如班级管理活动的组织者、学生成长的引领者、学生自主发展的指导者等。
班主任在班级管理中的作用主要表现为：第一，班主任是班级管理中的核心，对班级管理起到重要的领导和组织作用；第二，班主任的言传身教对学生产生着重要的影响，他们是学生成长道路上的引路人；第三，班主任在协调各种教育力量方面发挥着桥梁作用，为学生的成长提供良好的外部环境；第四，班主任通过组织丰富多彩的活动，促进学生全面发展，提高学生的综合素质。
3、简述如何培养学生的创造性思维。
答案：培养学生的创造性思维是教育的重要目标之一。
为了实现这一目标，教师可以在以下几个方面进行努力：首先，为学生提供具有丰富信息的学习环境，引导他们主动探索和发现；其次，通过多种方式激发学生的好奇心和求知欲，培养他们的想象力；第三，鼓励学生提出问题和思考问题，培养他们的质疑精神；最后，教授学生解决问题的方法和技巧，培养他们独立解决问题的能力。
教师资格证中学《教育知识与能力》考试真题及答案
教师资格证中学《教育知识与能力》考试真题及答案一、单项选择题1、下列哪位教育家提出了“性善论”？（）A.孔子B.孟子C.荀子D.墨子正确答案是：B.孟子。
2、“因材施教”是哪种教育思想的具体体现？（）A.启发式教学B.直观性教学原则C.循序渐进原则D.个性差异教学原则正确答案是：D.个性差异教学原则。
3、下列哪个选项不属于我国中学的课程类型？（）A.综合课程B.分科课程C.研究型课程D.活动型课程正确答案是：D.活动型课程。
4、下列哪个选项不属于新课程改革所倡导的学习方式？（）A.自主学习B.合作学习C.探究学习D.机械学习正确答案是：D.机械学习。
5、下列哪个选项不属于德育方法？（）A.说服教育法B.榜样示范法C.情感陶冶法D.练习法正确答案是：D.练习法。
二、简答题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）6、请简述新课程改革所提出的教学观。
答案要点：新课程改革所提出的教学观包括以下三个方面：（1）教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”；（2）教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”；（3）教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”。
61、请简述中学生品德发展的基本特征。
答案要点：中学生品德发展的基本特征包括以下几个方面：（1）伦理道德发展具有两极性和动荡性；（2）形成道德信念与道德理想，并趋于稳定和成熟；（3）自我意识增强，品德评价能力提高；（4）品德结构更为完善。
611、请简述班主任工作的主要内容。
答案要点：班主任工作的主要内容包括以下几个方面：（1）了解和研究学生；（2）组织和培养班集体；（3）做好个别教育工作；（4）营造良好的班风和班级舆论；（5）协调好各方面的教育力量；（6）操行评定；（7）做好班主任工作计划和总结。
上半年教师资格证考试《中学教育知识与能力》真题及答案一、单项选择题1、下列哪位教育家提出了“庶、富、教”的教育观，将教育置于首要地位？（）A.孔子B.孟子C.荀子D.韩非子正确答案是：A.孔子。
教师资格考试中学教育知识与能力试卷及解答
教师资格考试中学教育知识与能力试卷及解答一、单项选择题（本大题有21小题，每小题2分，共42分）1.题目：下列关于中学教育目标的描述，哪一项最符合我国现行教育政策？A. 培养学生的应试能力，确保高升学率B. 注重学生综合素质的发展，培养创新精神和实践能力C. 强化学生记忆能力，以应对各类考试D. 以分数为唯一评价标准，选拔优秀学生答案：B解析：我国现行教育政策强调学生综合素质的发展，注重培养学生的创新精神和实践能力，以适应未来社会的需求。
A、C、D选项均过于强调应试和分数，忽视了学生综合素质的培养，不符合我国现行教育政策的方向。
2.题目：在中学教育阶段，以下哪项是德育工作的核心任务？A. 提高学生的学术成绩B. 培养学生的道德品质和公民意识C. 加强学生的体育锻炼D. 提升学生的艺术修养答案：B解析：在中学教育阶段，德育工作的核心任务是培养学生的道德品质和公民意识，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
A项是提高学术成绩，属于智育范畴；C项是加强体育锻炼，属于体育范畴；D项是提升艺术修养，属于美育范畴。
这三项均不是德育工作的核心任务。
3.题目：在组织中学课堂教学时，教师应如何有效管理课堂纪律？A. 严格限制学生的自由，确保课堂秩序B. 允许学生自由发挥，不加干涉C. 建立明确的课堂规则和奖惩机制D. 依赖学生的自我管理能力答案：C解析：在组织中学课堂教学时，教师应建立明确的课堂规则和奖惩机制，以有效管理课堂纪律。
这样既能保证课堂秩序，又能培养学生的规则意识和自我管理能力。
A项“严格限制学生的自由”会抑制学生的积极性和创造力；B项“允许学生自由发挥，不加干涉”则可能导致课堂秩序混乱；D项“依赖学生的自我管理能力”对于中学生来说可能还不够成熟和稳定。
4.题目：下列哪种教学方法最符合现代教育理念中“以学生为中心”的原则？A. 教师满堂灌，学生被动接受B. 教师提出问题，学生分组讨论并汇报C. 教师演示实验，学生观察记录D. 教师布置作业，学生独立完成答案：B解析：现代教育理念强调“以学生为中心”，即在教学过程中要尊重学生的主体地位，激发学生的积极性和主动性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
山东省中学教师资格证考试习题与答案：教育知识与能力
一、单项选择题(本大题共21小题，每小题2分，共42分)
1.在教育史上，重视实科教育，主张学生学习的自觉性，强调教育为完美生活做准备的的教育家是()。
A.夸美纽斯
B.赫尔巴特
C.斯宾塞
D.杜威
2.在儿童身心发展存在缟素发展期，某一时期某一方面的发展特别迅速而在其他阶段相对平稳。
这一现象体现了儿童身心发展的那一阶段?()
A.顺序性
B.阶段性
C.个别差别差异性
D.不平衡性
3.明确提出“长善救失”“教学相长”“不陵节而施”“臧息相辅”等重要的思想的文献是()
A.《论语》
B.《学记》
C.《孟子》
D.《大学》
4.在教育目的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧，发展才能，生活更加从充实幸福的观点属于()
A.个人本位论
B.社会本位论
C.知识本位论
D.能力本位论
5.世界各国的学制存在着差异，但在入学年龄，中小学分段等方面却又较高的一致性。
这说明学制的建立主要依据()。
A.社会政治经济制度
B.生产力发展水平
C.青少年身心发展规律
D.名族和文化传统
6.学生在小学教学课程中通过测量或拼图学习三角形的内角和为180度，在中学教学课程中通过证明学习三角形的内角和为180度。
这种课程内容的组织形式是().
A.直线式
B.螺旋式
C.纵向式
D.横线式
7.某沿海城市在义务教育阶段的学校全面开设海洋教育课程，这种课程属于()。
A.国家课程
B.地方课程
C.校本课程
D.生本课程
8.李老师在语文课上，按照组织教学，检查复习，讲授新教材，巩固新教材，布置课外作业的程序进行教学。
这体现了哪一类型的课的结构()
A.单一课
B.综合课
C.练习课
D.复习课
9.古希腊哲学家苏格拉底创立了“产婆术”。
它体现的主要教学方法是()。
A.讲授法
B.讨论法
C.谈话法
D.演示法
10.有同学在班上丢了30元压岁钱，如何解决这个问题呢?王老师通过讲“负荆请罪”的故事，教育拿了钱的同学像廉颇将军一样知错能改，不久犯错误的同学把钱偷偷的归还了失主。
王老师采用的德育方法是()。
A.榜样示范法
B.品德评价法
C.实际锻炼法
D.个人修养法
11.班主任陈老师通过生杏的酸涩和熟杏的香甜来教育一位早
恋的初三女生，告诉她，谈恋爱和吃杏子是一样的道理。
中学生还没有生长成熟，此刻若谈恋爱，就如同吃生杏子一般，只能又苦又涩：只有到成熟后再去品尝，才会香甜可口，无比幸福。
从而使这位女生从早恋中走了出来。
这体现了德育的那一原则?()
A.知行统一原则
B.长善救失原则
C.有的放矢原则
D.疏导原则
12.学习游泳之前，小兰通过阅读书籍记住了一些与游泳相关的知识。
小兰对游泳知识的记忆是()。
A.陈诉性记忆
B.程序性记忆
C.瞬时记忆
D.短时记忆
13.小军由于“锐角三角形”知识掌握不好而影响了“钝角三角形”知识的掌握，这种现象属于()。
A.纵向迁移
B.横向迁移
C.顺应迁移
D.重组迁移
14.小马上课时害怕回答问题，他发现自己坐在教室后排时可减少老师提问的次数，于是，他总坐在教室后排，下列哪种强化方式导致了小马愿意坐在后排?()
A.正强化
B.负强化
C.延迟强化
D.替代强化
15.小星判断道德问题时，不仅能依据规则，而且能出于同情和关心做出判断，根据皮压杰道德认知发展理论，小星的道德认知发展处于()。
A.自我中心阶段
B.权威阶段
C.可逆阶段
D.公正阶段
16.中学生晓楠极端争抢好胜，性格急躁，富有竞争意识，外向，常常处于紧张状态，很难使自己放松，小楠的人格属于()。
A.A型人格
B.B型人格
C.C型人格
D.D型人格
17.小强期中考试失利，但是他没有气馁，而是认真分析了失败原因，找到了问题，确定了新的方向，小强这种对待挫折的方式是()。
A.宣泄
B.升华
C.补偿
D.认知重组
18.中学生小艾上学前总是反复检查书包，如果不检查，他就难受，明知该带的文具都带了，就是控制不住，小强这种对待挫折的方式是()。
A.抑郁症
B.焦虑症
C.强迫症
D.恐惧症
19.华老师认为课堂管理是教学的一部分，[亿师学]课堂管理本身可以教给学生一些行为准则，使学生从他律走向自律，使学生逐步走向成熟，这主要说明课堂管理具有那一项功能().
A.维持功能
B.导向功能
C.发展功能
D.调节功能
20.每学期开学前，王老师总是根据自己所教班级人数，课时量以及备课资料知否充分等来安排自己的教学方式与教学进度，根据布勒与布朗的观点，王老师处于教师成长的哪个阶段?()。
A.关注生存
B.关注情境
C.关注学生
D.关注自我
21.老师经常自觉的对自己的讲课过程进行分析，进行全面深入的归纳和总结，以不断的改善自觉的教学行为，提高自觉的教学水平，李老师的做法基于下列哪种专业发展方式()。
A.教学实施
B.教学研究
C.自我发展
D.教学反思
二、辨析题(本大题共4题，每小题8分，共32分)判断正误，并判断理由。
22.教学具有自身的发展规律，不受社会发展的制约。
23.知识越多，能力越强。
24.接受学习一定是意义学习。
25.根据科尔伯格的观点，道德发展的阶段性是固定的，相同年龄阶段的人都能达到同样的发展水平。
三、简答题(本大题共4小题，每小题10分，共40分)
26.简述班主任培养班集体的主要方法?
[山东省中学教师资格证考试习题与答案：教育知识与能力]相关文章：。