2016年中考复习必备：九年级世界历史知识框架体系
九年级世界历史知识框架
九年级知识框架一、原始社会南方古猿：三四百年三大人种：古埃及—尼罗河流域—金字塔、狮身人面像—（最早）古巴比伦—两河流域—《汉谟拉比法典》1、亚非四大文明古国（大河文明）P1 古印度—印度河与恒河流域—种姓制度古中国—黄河与长江流域—分封制、青铜文明二、奴隶社会发源地—古希腊：雅典、奴隶主民主政治（伯利克里）2、西方文明罗马共和国：布匿之战（海洋文明）古罗马罗马帝国：屋大维日本：大化改新1、亚洲封建国家的建立阿拉伯：伊斯兰教、穆罕默德三、封建社会西欧封建等级制度2、中古欧洲社会西欧城市的兴起罗马教廷的统治希波战争总结：战争：古代世界的战争与征服亚历山大东征1、古代文明传播罗马帝国的扩张和平：阿拉伯数字的传播马可波罗来华象形文字—尼罗河流域—古埃及人文字楔形文字—两河流域—苏美尔人甲骨文—中国（商朝）世界三大宗教（佛教、基督教、伊斯兰教）2、古代科技与思想文化《荷马史诗》—荷马—古希腊文学《天方夜谭》—民间故事—阿拉伯阿基米德主要成就科技与建筑麦加大清真寺巴黎圣母院——“石头的交响乐”四、资本主义社会文艺复兴（人被发现的时代）1、萌芽期新航路开辟（世界被发现的时代）英国资产阶级革命（1640--1688）1689年《权利法案》1776年7月4日《独立宣言》美国独立战争（1775--1783）2、产生确立期1787年宪法1789年《人权宣言》法国大革命（1789—1794）1804年法兰西第一帝国：拿破仑《法典》美国：南北战争林肯《解放黑人奴隶》资本主义俄国：1861年改革转折点制度巩固日本：明治维新转折点改变社会对印度——反抗：章西女王3、发展期：第一次工业革命东方从属于西方对中国——鸦片战争面貌英国宪章运动无产阶级斗争兴起马克思主义诞生法国巴黎公社美国：南北战争4、加强巩固期：俄国：1861年改革日本：明治维新5、强化期（出现垄断组织，进入帝国主义阶段）：第二次工业革命（19世纪70年代—20世纪初）帝国主义经济政治发展不平衡第一次世界大战P12五、大战后的世界社会主义国家出现：俄国十月革命1、第一次世界大战列宁时期：新经济政策建设社会主义斯大林时期：斯大林模式巴黎和会资本主义世界确定凡尔赛-华盛顿体系华盛顿会议（一战后的世界格局）美：罗斯福新政1929-1933年经济大危机德日：法西斯道路第二次世界大战爆发美国：新经济时代战后资本主义西欧：欧盟的成立经济恢复和发展日本：70年代成为二号资本主义经济强国赫鲁晓夫改革：首次冲击斯大林模式苏联戈尔巴乔夫改革：先经济后政治社会主义国家苏联解体：1991年底（社会性质变化）改革和演变匈牙利改革2、第二次世界大战（1939-1945）东欧剧变：1989年亚洲：印度（1947年尼赫鲁）亚非拉国家独立和振兴非洲：埃及、纳米比亚拉美：古巴、巴拿马运河中东地区冲突不断：关键——巴以冲突战后世界格局：美苏两极格局（美苏冷战）政治格局：“一超多强”多极化趋势3、当今世界经济发展趋势：全球化第三次科技革命（20世纪四五十年代——至今）。
九年级历史知识点总结框架
九年级历史知识点总结框架一、中国古代史1. 先秦时期1.1 秦朝统一中国1.1.1 秦始皇的统一战争1.1.2 秦朝的政治制度1.2 秦末农民起义和兵家政治1.2.1 陈胜吴广起义1.2.2 韩信、彭越等将领的抗秦斗争2. 两汉时期2.1 刘邦建立汉朝2.1.1 刘邦的功绩和政治制度2.1.2 文景之治2.2 王莽篡权和新朝的建立2.2.1 王莽的变法措施2.2.2 王莽政权的崩溃和东汉复兴3. 三国时期3.1 黄巾起义和三国鼎立3.1.1 黄巾起义的原因和影响3.1.2 蜀、魏、吴三国的形成3.2 诸葛亮与刘备的经营和抗击曹魏 3.2.1 赤壁之战3.2.2 诸葛亮的政治和军事策略二、世界古代史1. 古埃及文明与尼罗河流域文明1.1 尼罗河流域的地理条件1.2 古埃及的政治制度和社会结构 1.3 古埃及的经济和文化成就2. 古希腊文明2.1 希腊城邦的兴起和发展2.2 希腊的民主政治2.3 希腊的艺术和哲学3. 古罗马文明3.1 罗马帝国的兴起和扩张3.2 罗马帝国的政治制度和社会结构 3.3 罗马的法律制度和建筑艺术三、中国近现代史1. 清朝的衰落与晚清改革1.1 第一次鸦片战争及不平等条约1.2 戊戌变法和康梁新政1.3 辛亥革命和1911年的新中国2. 中华民国时期2.1 北洋政府与北伐战争2.2 国共两党的斗争和第二次国共合作2.3 抗日战争和日本无条件投降3. 中华人民共和国的建立和社会主义革命3.1 新中国社会主义建设的初步探索3.2 文化大革命及其影响3.3 改革开放和中国特色社会主义的发展以上是九年级历史知识点的总结框架，具体的内容可以根据需求展开。
希望这个框架能够帮助你更好地整理和总结历史知识，为学习提供指导。
部编九年级历史（世界史）中考基础知识分类汇总大全
部编九年级历史（世界史）中考基础知识分类汇总大全部编九年级历史（世界史）中考基础知识分类汇总大全第一部分：历史人物类一、世界古代史部分（一）古代世界的政治名人1、雅典达到全盛，民主政治发展到高峰的统治者：2、公元前4世纪，建立了地跨欧、亚、非三洲的庞大帝国：3、领导奴隶起义沉重打击了奴隶制，加速了罗马共和国的衰落：4、首创了“元首制”使罗马共和国演变为罗马帝国：5、481年建立法兰克王国：6、800年的圣诞节，接受教皇的加冕被称为“罗马人的皇帝”：7、继任为东罗马帝国皇帝组建委员会编纂《罗马民法大全》：8、7世纪创立了伊斯兰教，建立政教合一的阿拉伯国家：9、命人编制“儒略历”：（二）古代世界的文化名人1、提出了“原子论”，认为宇宙万物是由微小的“原子”组成：2、主张“人应该认识你自己”：3、古希腊一位百科全书式的学者：二、近现代部分（一）文艺复兴运动时期的代表1、文艺复兴的先驱是：2、文艺复兴文学三杰：3、文艺复兴美术三杰：4、英国文艺复兴的代表，一生创作了30多部戏剧和许多诗篇：5、创作长篇诗作《神曲》：6、《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》的作者：7、《哈姆雷特》和《罗密欧与朱丽叶》的作者：（二）新航路的开辟过程中的航海家1、打开了绕道非洲南端通往东方的航路：2、横渡大西洋“发现”美洲：3、横渡印度洋，1498年到达印度西海岸：4、第一位横渡太平洋的欧洲人：5、受葡萄牙资助的航海家：6、受西班牙资助的航海家：（三）、英国的历史人物A.政治人物（1）推崇“君权神授”理论，渴望王权专断的国王：（2）英国资产阶级革命过程中被处死的国王：（3）1660年恢复了君主制的英国国王：（4）1688年宫廷政变中被废黜的国王：（5）光荣革命后入主英国：（6）英国资产阶级革命的领袖，后来独揽大权被尊为“护国主”：（7）出席巴黎和会的首相：（8）出席雅尔塔会议的首相：B .第一次工业革命时期的名人（1）发明珍妮纺纱机：（2）改进蒸汽机：（3）蒸汽机车（火车）的设计者：C.近代科学家（1）近代自然科学的奠基人之一，出版《自然哲学的数学原理》：（2）著有《物种起源》提出进化论观点：（3）发现电磁感应现象：（四）美国的历史人物A.政治人物（1）独立战争的领袖，主持制定1787年美国宪法，第一任总统：（2）《独立宣言》的起草者：（3）维护了国家统一，被称为“黑奴的解放者”：（4）出席巴黎和会的总统：（5）实行新政的总统：（6）为世界反法西斯战争的胜利作出杰出贡献的总统：（7）出席雅尔塔会议的总统：（8）二战结束后推行冷战政策的总统：（9）1972年访华的总统：B.科技名人（1）发明了耐用的白炽灯泡：（2）使用流水线生产汽车：（3）发明赛璐珞制造技术：（五）法国的历史人物A.政治人物（1）把法国大革命推向高潮的资产阶级革命领袖：（2）主持制定法典，建立法兰西第一帝国，发动对外战争：（3）出席巴黎和会的法国总理：B.文化科技名人（1）19世纪著名作家，完成“人间喜剧”：（2）发明人造纤维：（六）俄国（苏联）历史人物A.政治人物（1）采用“沙皇”的称号，强化了沙皇的专制权力：（2）实行改革，使俄国成为欧洲军事强国，开启了俄国近代化的进程：（3）实行改革推动俄国走上了资本主义的发展道路：（4）领导彼得格勒武装起义，取得十月革命的胜利：（5）苏联第二代领导人，出席雅尔塔会议：B.文化名人俄国伟大的作家，被称为“俄国革命的镜子”：（七）德国的历史人物A.第二次工业革命期间的科技名人（1）制造出一台煤气内燃机：（2）研制成汽油内燃机：（3）发明了柴油内燃机：（4）制造出一辆内燃机驱动的汽车：B.政治人物纳粹党头子，建立法西斯专政：（八）无产阶级革命导师1、《资本论》的作者：2、起草《共产党宣言》：3、俄国十月革命的领袖，苏维埃俄国的缔造者：（九）近代科学文化名人1.发明现代炸药研制成无烟炸药：2.德国的天才作曲家，《英雄交响曲》是他的代表作之一：3.荷兰的杰出画家，作品《向日葵》：（十）出席巴黎和会的英法美三国领导人（十一）出席雅尔塔会议的美苏英三国领导人第二部分：历史事件历史现象类一、世界古代史部分1、欧洲最早的文明：2、古代希腊最大的城邦：3、雅典最高的权力机构：4、公元前4世纪建立的地跨三洲的大帝国：5、亚历山大打败波斯大流士三世的战役：6、给东方带来巨大灾难，掠夺了东方世界的财富，促进了东西方文化的大交汇：7、罗马共和国时期掌握决策权的机构：8、罗马共和国时期颁布的法律：9、沉重打击了罗马共和国统治的起义：10、2世纪进入黄金时期，地中海称为它的“内湖”：11、灭掉西罗马帝国：12、古希腊宝贵的文化遗产，了解早期希腊社会的主要文献：13、希腊雕塑艺术的杰作之一：14、古希腊建筑艺术的典型代表：15、古罗马的代表性建筑：16、罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源：17、今天人们使用的公历的基础：18、1世纪产生于巴勒斯坦的宗教：19、西罗马帝国灭亡后，日耳曼人建立的最强大的国家：20、11世纪以土地的封赐为纽带形成的制度：21、查理曼帝国的前身：22、一分为三，形成以后法德意三国的雏形：23、西欧封建社会时期独立的自给自足的经济政治单位：24、《罗马民法大全》包括的四部法律：25、奠定了欧洲民法基础的法律：26、灭亡拜占庭帝国（东罗马帝国）：27、7世纪穆罕默德创立的宗教：28、8世纪中期疆域最大的帝国：29、阿拉伯文化的数学成就：30、阿拉伯文化的医学经典：31、阿拉伯文学的瑰宝：二、世界近现代史部分1、思想解放运动（1）推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础：（2）宣传自由平等和民主，反对专制，提倡对民众进行启蒙教育：2、17--18世纪欧美资产阶级革命（1）1640--1688年结束斯图亚特王朝专制统治，最终确立君主立宪制：（2）1775--1783年摆脱英国殖民统治，既是民族解放战争，也是资产阶级革命：（3）1789年7月14日爆发，摧毁了法国的君主统治，传播了资产阶级自由民主思想：3、17--18世纪欧美资产阶级革命的重要事件（1）英国资产阶级革命爆发的标志：（2）废黜詹姆士一世的宫廷政变：（3）标志着英国确立了议会在国家政治生活中的最高地位，逐渐形成了君主立宪制：（4）美国独立战争爆发的标志：（5）美国13个殖民地脱离英国独立的标志：（6）美国独立战争的转折点：（7）迫使英国将领康华利率部投降的战役：（8）法国大革命爆发的标志：4、两次工业革命复习要点A、第一次工业革命（1）开工业革命先河的国家：（2）第一次工业革命开始的标志：（3）第一次工业革命完成的标志：（4）第一次工业革命把人类带入的时代：（5）第一次工业革命期间问世的交通工具：（6）世界上第一个工业国家：B、第二次工业革命（1）第二次工业革命的特点：（2）第二次工业革命最显著的成就：（3）第二次工业革命时期在应用技术领域的另外两大成就：（4）第二次工业革命期间问世的交通工具（四例）：（5）第二次工业革命把人类带入的时代：（6）使欧美资本主义国家取得了跨越式的发展，成为工业化强国的科技革命：5、17---18世纪在政治经济领域推动英国资本主义发展的重大事件（1）政治：（2）经济：6、美国历史上的两次资产阶级革命（1）1775---1783年：（2）1861---1865年：7、19世纪60年代资本主义制度的扩展（1）推动了俄国走上了资本主义的发展道路的事件：（2）维护美国的国家统一，废除了奴隶制度，清除了资本主义发展的最大障碍的事件：（3）使日本迅速走上了发展资本主义的道路，开始跻身于资本主义强国之列：8、俄国历史上的改革（1）开启了俄国近代化进程的改革：（2）俄国历史上的一个重要转折点，废除了农奴制度：9、两次世界大战要点回顾A.第一世界大战（1）爆发的导火线：（2）爆发的时间和标志：（3）有“绞肉机”“地狱”“屠场”之称的战役（3）第一次世界大战结束的标志：（4）第一次世界大战的性质是：B.第二次世界大战（1）二战的欧洲、亚洲策源地分别是：（2）第二次世界大战也被称为世界人民反法西斯战争，东方主战场是：（3）第二次世界大战全面爆发的时间及标志是：（4）第二次世界大战的主战场有：（5）德国突袭苏联后，苏联军民顽强抵抗，粉碎了德军不可战胜的神话的战役是：（6）第二次世界大战达到最大规模的标志是：（7）世界反法西斯联盟正式形成的时间及标志是：（8）第二次世界大战的转折点是：（9）开辟了欧洲第二战场，德国陷入东西两个战场的夹击之中的军事行动是：（10）二战期间苏美英三国首脑召开的国际会议有：（11）二战欧洲战事结束的时间及标志：（12）出兵中国东北和朝鲜，参加对日作战的是：（13）在日本投下两枚原子弹的是：（14）第二次世界大战结束的时间及标志是：10、国际组织（1）1864年，英国、法国、德国等国的工人成立：（2）一战前德意奥三国组成的军事集团：（3）一战前英法俄三国组成的军事集团：（4）巴黎和会上决定成立的国际组织：（5）1942年1月，美、英、苏、中等国成立的反法西斯侵略组织：（6）1945年10月成立的至今影响最大的国际组织：（7）1949年，美、英、法等12个国家在华盛顿成立的国际组织：（8）1955年，苏联同东欧7个社会主义国家成立的国际组织：（9）20世纪50--60年代西欧先后建立的三个经济组织：（10）1967年成立的欧洲经济组织：（11）新独立的民族国家为了维护国家独立，摆脱美国和苏联的控制在1961年成立的组织：（12）在经济全球化的推动下，1995年成立的国际组织：（13）如今支撑、协调世界经济和政治的两大支柱：11、20世纪世界格局的演变（1）一战后：（2）二战后：（3）冷战结束后：12、国际会议（1）确立一战后国际新秩序的两次国际会议：（2）彻底消灭德国法西斯主义，战后德国由美、英、苏等国实行分区占领：（3）决定战后成立联合国；苏联承诺在欧洲战事结束后3个月内，参加对日作战：（4）重申了雅尔塔会议关于处理德国的精神，发表了敦促日本投降的公告：。
世界史知识框架
九年级上册历史总复习资料班别： 姓名： 学号：一、 九年级上册知识框架———资本主义社会（世界近代史）1、资本主义萌芽的出现： 手工工场里出现了雇佣关系商品经济的发展时间：文艺复兴 地点：（人被发现的时代） 核心：性质：作用：代表人物及代表作：时间：新航路开辟 目的：（世界被发现的时代） 代表人物及成就：作用：时间：原因：英国资产 过程：阶级革命 文献：影响：2、资本主义社会的确立时间：原因：美国 过程：独立战争 独立标志：领导人：影响：时间：原因：法国 开始与结束：大革命 文献：影响：拿破仑时代：时间：3、资本主义的巩固 开始：（工业革命） 主要发明：结束：影响：2、资本主义社会的确立三角贸易 路线：作用：殖民侵略 东印度公司：印度民族大起义：拉美独立运动：宪章运动：无产阶级斗争 《共产党宣言》：时间：原因：美国 矛盾焦点：南北战争 导火线：转折点：影响：时间原因（目的）：俄国 领导人：农奴制改革 内容：性质：影响：原因：日本 时间：明治维新 领导：4、殖民侵略与无产阶级斗争 5、资本主义的巩固与扩大内容：日本明治维新性质：影响：时间：第二次 核心：工业革命 主要发明：影响：帝国主义国家之间政治经济发展不平衡时间：交战双方导火线一战 转折点结果性质6、帝国主义时代二、选择题编汇第一单元1.下列文艺作品中，“提倡人性，率先对天主教会进行批判”的是A.《神曲》B.《英雄交响曲》C.《向日葵》D.《战争与和平》2．生存还是死亡，这便是一个问题：是默默忍受命运之矢石，还是挺身反抗无涯的苦难，通过斗争把它们扫除净尽，这两种行为，何者更为高尚？”这段经典独白是文艺复兴时期核心思想的深刻表达，它出自下列哪部文学作品A．《哈姆雷特》B．《复活》C．《母亲》D．《美国的悲剧》3.“海宝”（见右图）是以汉字“人”为创意的2010年上海世博会吉祥物。
“海宝”的设计强调了以人为中心的理念。
下列历史事件中，开始冲破封建神学的束缚，强调以人为中心的理念，主张追求人在现实生活中的幸福的是A．启蒙运动 B．文艺复兴C．新航路开辟 D．宪章运动4.下列关于文艺复兴运动影响的表述，不正确的是A．促进了人们思想的解放B．推动了欧洲文化思想领域的繁荣C．为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础D．是一场资产阶级思想文化运动5.恩格斯说：“封建中世纪的终结和现代资本主义纪元的开端，是以一位大人物为标志的。
历史中考复习-九年级知识框架
20世纪20年代经济“繁荣”（1924-1929年） 时间：1929年~1933年从美国开始 1929年~1933 年资本主义世 界经济危机 特点：持续时间长、波及范围广、破坏性大 影响：引起政治危机，各国资产阶级纷纷寻找出路， 美国实行“新政”，德日建立了法西斯专政 时间：特点：中心措施： 罗斯福 影响： 新政 1933年希特勒上台—欧洲战争策源地形成 德、日 1936年以军部为主的法西斯上台—亚洲战争策源地形成 建立法 希特勒的内外措施：对外侵略扩张 西斯专 对内：①制造国会纵火案②焚毁大量进步书籍 政 ③掀起迫害犹太人狂潮
文学
美术
代表作：《向日葵》表达出对生活的热爱
推翻沙皇专制统治
苏 联 社 会 主 义 道 路 的 探 索 社会主 义国家 的建立 二月 革命 两个政 权并存 工兵代表苏维埃 资产阶级临时政府(掌权)
社会主 义道路 探索
十月 时间.指挥.地点.结果.措施.意义 革命 新经济政策(1921年）特点：允许多种 经济并存，大力发展商品经济。作用 列宁 苏联成立（1922年） 工业：完成了第一二个五年计划，重点 发展重工业，实现社会主义工业化。 斯大林 农业：加快实现农业集体化的步伐 政治：1936年新宪法制定，标志着 “高度集中的政治经济体制的形成”
史前时期的人类: 最早:非洲南方古猿,距今约三四百万年前形成 ( 原始社会) 上古人 类文明 亚 非 欧 古 代 文 明 大 河 文 明 欧洲：古代希腊（雅典的民主政治）、古代罗马------- 海洋文明
非洲尼罗河流域: 古代埃及 ( 金字塔) (象形文字） 亚洲两河流域:古代巴比伦(汉谟拉比法典) 楔形文字 亚洲印度河.恒河流域:古代印度(种姓制度) 亚洲黄河流域:古代中国:( 分封制)
九年级历史上册知识框架体系
九年级上册知识框架一、原始社会南方古猿：三四百年P1三大人种：古埃及—尼罗河流域—金字塔、狮身人面像—（最早）古巴比伦—两河流域—《汉谟拉比法典》1、亚非四大文明古国（大河文明）P1 古印度—印度河与恒河流域—种姓制度古中国—黄河与长江流域—分封制、青铜文明二、奴隶社会发源地—古希腊：雅典、奴隶主民主政治（伯利克里）P22、西方文明罗马共和国：布匿之战P2（海洋文明）古罗马罗马帝国：屋大维P2日本：大化改新P21、亚洲封建国家的建立阿拉伯：伊斯兰教、穆罕默德P3三、封建社会西欧封建等级制度P32、中古欧洲社会西欧城市的兴起P3罗马教廷的统治P3希波战争总结：战争：古代世界的战争与征服亚历山大东征P3-41、古代文明传播罗马帝国的扩张和平：阿拉伯数字的传播马可波罗来华P4象形文字—尼罗河流域—古埃及人文字楔形文字—两河流域—苏美尔人甲骨文—中国（商朝）世界三大宗教（佛教、基督教、伊斯兰教）P4-52、古代科技与思想文化《荷马史诗》—荷马—古希腊文学P5《天方夜谭》—民间故事—阿拉伯阿基米德主要成就科技与建筑麦加大清真寺P5巴黎圣母院——“石头的交响乐”四、资本主义社会文艺复兴（人被发现的时代）1、萌芽期P5新航路开辟（世界被发现的时代）英国资产阶级革命（1640--1688）1689年《权利法案》1776年7月4日《独立宣言》美国独立战争（1775--1783）2、产生确立期1787年宪法P6-8 1789年《人权宣言》法国大革命（1789—1794）1804年法兰西第一帝国：拿破仑《法典》美国：南北战争林肯《解放黑人奴隶》资本主义俄国：1861年改革转折点P10-11制度巩固日本：明治维新转折点改变社会对印度——反抗：章西女王P93、发展期：第一次工业革命东方从属于西方对中国——鸦片战争P8-9 面貌英国宪章运动无产阶级斗争兴起马克思主义诞生P10法国巴黎公社美国：南北战争4、加强巩固期：俄国：1861年改革P10-11日本：明治维新。
九年级历史上、下册考点知识体系
九年级上、下册考点知识体系
一、世界古代史
1、大河文明（四大文明古国、亚非文明古国）
2、海洋文明（古希腊、罗马文明——西方（欧洲）文明的源头）
3、世界三大宗教（佛教、基督教、伊斯兰教）
4、中世纪西欧城市的兴起（意义，预示一个新的社会类型的来临）
二、世界近代史
1、新的文明（工业文明）的曙光：人的被发现—文艺复兴；资产阶级思想解放运动（文艺复兴、启蒙运动）；世界被发现—新航路的开辟；近代科学革命的开端。
2、17-18世纪资产阶级革命（英、美独立战争、法——工业革命前后）
3、两次工业革命
4、19世纪60年代资产阶级革命和改革（美南北战争、俄国废除农奴制、日本明治维新——第二次工业革命前夕）
三、世界现代史
1、两次世界大战（文明的震荡）
2、一战后的世界
政治上：十月革命和苏联社会主义建设（列宁、斯大
林的不同贡献）经济上：1929-1933年世界经济危机和罗斯福新政3、二战后的世界
雅尔塔体系和两极格局（美苏争霸）：冷战（序幕、
开始标志、表现、结束标志）战后日本的崛起（原因、启示）
冷战结束后的世界：政治上—一超多强、多极化趋势（东欧剧变、苏联解体的实质、启示，欧盟）
经济上——全球化趋势
（第三次科技革命）
文化上——多元化。
九年级上册历史框架
九年级上册历史框架一、世界古代史（部分与九年级上册相关内容）1. 古代亚非文明。
- 古埃及文明。
- 地理位置：位于非洲东北部的尼罗河中下游流域。
- 文明成果：金字塔是法老的陵墓，是古埃及文明的象征；象形文字是世界上最古老的文字之一；还有太阳历等。
- 古代两河流域文明。
- 地理位置：底格里斯河和幼发拉底河之间（西亚的美索不达米亚平原）。
- 古代印度文明。
- 地理位置：南亚次大陆。
- 文明成果：种姓制度将社会分为婆罗门（祭司贵族）、刹帝利（军事贵族等）、吠舍（平民）、首陀罗（被征服者等）四个等级；佛教诞生于公元前6世纪的古印度，创始人是乔达摩·悉达多。
2. 古代欧洲文明。
- 古代希腊文明。
- 地理环境：多山靠海，海岸线曲折，岛屿众多。
- 城邦制度：典型的城邦有雅典和斯巴达。
雅典民主政治发展到高峰，伯里克利主政时期，公民大会是最高权力机构，津贴制度保证公民参与政治。
- 古代罗马文明。
- 发展历程：- 罗马帝国：公元前27年，屋大维建立罗马帝国，2世纪时，罗马帝国进入黄金时期，版图横跨欧、亚、非三洲。
- 罗马帝国的衰亡：3世纪，罗马帝国陷入政治、经济危机，4世纪末，罗马帝国分裂为东西两个帝国，476年，西罗马帝国灭亡。
二、世界近代史（九年级上册主体内容）1. 步入近代。
- 西欧经济和社会的发展。
- 租地农场：14世纪中叶以后，一些富裕农民通过承租、购买领主的土地等方式将土地集中起来，建立租地农场，采用新的生产方式进行经营，具有资本主义性质。
- 手工工场：手工业者逐渐脱离农业，更多地为市场而生产，形成集中的手工工场，雇工分工合作，体现了资本主义生产关系。
- 文艺复兴运动。
- 时间：14 - 16世纪。
- 发源地：意大利。
- 核心思想：人文主义，主张以人为中心而不是以神为中心，提倡发扬人的个性，追求享受现世生活。
- 代表人物及作品：- 意义：推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础。
九年级历史知识结构图[1]
![九年级历史知识结构图[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/da80be81f705cc17552709ca.png)
世界近代史知识结构图（14、16世纪——1917年）文艺复兴：人文主义（但丁、达芬奇、莎士比亚）思想基础促进资本主萌芽义的产生、新航路开辟：（哥伦布、麦哲伦）物质基础发展英国资产阶级革命克伦威尔《权利法案》三个文献是资产确立美国独立战争华盛顿《独立宣言》1787年宪法阶级反封建革命法国大革命拿破仑《人权宣言》《法典》的纲领、理论旗帜资本工业革命（英国）珍妮机、蒸汽机、火车机车—资本主义战胜封建主义主三角贸易义殖民扩张给非洲、印度带来贫穷、落后社英克莱武殖民印度给资本主义发展提供资金会发展（抗争：印度民族大起义章西女王、拉美独立运动玻利瓦尔）巩固：美南北战争奴隶制存废林肯《解放黑人奴隶宣言》统一巩固俄1861年改革农奴制阻碍方式：自上而下的改革与扩大扩大结果：走上资本主义道路（19世纪60年代）日明治维新民族、幕府危机局限性：保留大量封建残余第二次工业革命（美德）电力、汽车飞机，卡尔·本次、莱特兄弟、爱迪生进入帝国主义阶段演变根本原因：帝国主义政治、经济发展不平衡性质：帝国主义的掠夺战争热爱和平第一次世界大战两大集团：三国同盟三国协约导火线：（直接原因）萨拉热窝事件远离战争残酷性：凡尔登战役(战略转折)产生：工业革命时期登上历史舞台：英国宪章运动（第一次群众性、政治性的无产阶级革命运动）有了科学理论指导：《共产党宣言》的发表（马克思主义的诞生）无世界尝试建立政权：巴黎公社产第一次取得胜利的社会主义革命：十月革命阶第一个社会主义国家：苏联（1922——1991）新纪元级发传播：新文化运动后期1917展中国登上历史舞台：五四运动史建立政党：1921年中共成立建立政权：1949年中华人民共和国成立新纪元独立自主世界现代史知识结构图（1917——至今）开端：十月革命：第一次取得胜利的社会主义革命，开辟世界历史新纪元。
探索：（苏俄）1、列宁：新经济计划—多种经济并存发展商品经济苏联2、斯大林：实施第一、第二个五年计划——工业国形成：1936年，《新宪法》，进入社会主义，形成高度集中的政治经济体制。
九年级世界历史知识点框架
九年级世界历史知识点框架世界历史作为一门学科，它的研究对象是人类社会的过去，它通过对历史事件、人物和制度的研究，揭示人类社会的发展规律和历史变迁的原因。
作为九年级学生，我们需要掌握一些世界历史的知识点框架，这能够帮助我们更好地理解过去的历史和现在的社会。
首先，我们需要了解古代文明的发展。
古代文明是人类社会发展的起点，它们的兴起和崩溃直接影响着后世的历史进程。
在古代文明中，我们应该熟悉埃及文明的尼罗河流域，希腊文明的雅典和罗马文明的罗马城等等。
这些古代文明的兴盛给后人留下了许多宝贵的遗产，如艺术、哲学和法律制度等。
接下来，我们需要了解中世纪的欧洲历史。
中世纪是欧洲历史上一个重要的时期，这个时期的最显著特点是封建制度的盛行。
在中世纪的欧洲，王权和教会的权力并行，这给欧洲的政治、经济和文化产生了重大的影响。
这一时期还发生了许多重要的历史事件，如十字军东征、百年战争和宗教改革等。
第三个知识点是现代历史的学习。
现代历史的学习内容相对较多，其中包括工业革命、法国大革命、美国独立战争、殖民扩张和第一次世界大战等等。
这些事件和进程不仅对欧洲，还对世界产生了深远的影响。
工业革命的发生改变了人类社会的生产方式和经济结构，法国大革命的思想启示影响了后来的民主运动，第一次世界大战的爆发也为二战埋下了伏笔。
最后，我们需要了解近现代历史中的一些重要国家和领袖。
例如英国的伊丽莎白一世、美国的林肯总统和德国的希特勒等等。
这些国家和领袖代表着不同的政治制度和思想，对国家、民族和世界产生了重大的影响。
通过了解他们的故事和决策，我们可以更好地理解他们所处的历史背景和意义。
总之，九年级世界历史知识点框架涵盖了古代文明、中世纪历史、现代历史和近现代历史等多个方面。
通过掌握这些知识，我们可以更好地理解过去的历史和现在的社会。
同时，对于中学生来说，理解历史是培养自己综合素质和历史思维能力的重要途径。
希望大家在学习历史的同时能够善于思考，形成独立的思想并运用到实践中。
初三历史一到十课知识点框架
初三历史一到十课知识点框架初三历史课程涵盖了从古代到近现代的重要历史事件和人物，以下是一到十课的知识点框架：1. 古代文明的起源与发展- 人类文明的起源，包括农业革命和城市的出现。
- 古代埃及、美索不达米亚、印度河流域和黄河流域的文明特点。
- 古代文明之间的交流与影响。
2. 古代帝国的兴衰- 波斯帝国、亚历山大帝国和罗马帝国的扩张与衰落。
- 帝国内部的政治制度和社会结构。
- 帝国之间的战争与和平。
3. 宗教与哲学的诞生- 佛教、基督教和伊斯兰教的创立及其教义。
- 古希腊哲学和罗马法对后世的影响。
- 宗教与哲学在社会中的作用。
4. 中世纪的欧洲与亚洲- 欧洲封建制度的形成与发展。
- 亚洲的蒙古帝国和奥斯曼帝国的崛起。
- 中世纪的科技、艺术和文化成就。
5. 文艺复兴与宗教改革- 文艺复兴时期的艺术、文学和科学革命。
- 宗教改革的起因、过程和影响。
- 文艺复兴与宗教改革对欧洲社会的影响。
6. 大航海时代与殖民扩张- 欧洲国家开辟新航路的原因和过程。
- 殖民地的建立与殖民统治。
- 殖民扩张对世界格局的影响。
7. 工业革命与资本主义的兴起- 工业革命的起源、发展和影响。
- 资本主义经济体系的形成。
- 工业革命对社会结构和国际关系的影响。
8. 民族主义与独立运动- 民族主义的兴起及其对国家认同的影响。
- 亚洲和非洲的独立运动。
- 独立运动对国际政治格局的影响。
9. 两次世界大战与国际秩序的重建- 第一次世界大战的起因、过程和结果。
- 第二次世界大战的爆发、战争进程和战后国际秩序的重建。
- 两次世界大战对世界政治、经济和社会的影响。
10. 冷战与全球化的挑战- 冷战的起因、过程和结束。
- 冷战期间的科技竞赛和军备竞赛。
- 冷战结束后全球化的发展趋势及其带来的挑战。
以上是初三历史一到十课的知识点框架，涵盖了从古代到近现代的重要历史事件和人物，为学生提供了一个系统的历史学习框架。
九年级历史第二单元知识框架
九年级历史第二单元知识框架嘿，同学们！今天咱就来聊聊九年级历史第二单元的知识框架。
这可是个丰富多彩的领域啊！你想想看，历史就像一幅巨大的拼图，每个单元都是其中的一块。
而这第二单元呢，那就是拼图中特别精彩的一部分。
咱先说说那些古代的文明吧。
就像一个个独特的宝藏，等着我们去挖掘。
古埃及的金字塔，哇，那可是多么壮观的存在啊！那巨大的石块是怎么堆起来的呢？这得耗费多少人力物力啊！还有古希腊，那些神话故事，那充满智慧的哲学思想，不就像夜空中闪烁的星星一样耀眼吗？然后呢，有古罗马。
那强大的军队，那宏伟的建筑，是不是让你感觉仿佛能听到战场上的喊杀声和城市中的喧闹声呢？这就好像一部超级大片，在我们眼前展开。
再看看那些古代的政治制度，是不是很有意思？有的国家是君主专制，国王说一不二；有的呢，是民主制度，大家一起商量着来。
这就好像不同口味的糖果，各有各的特色。
还有那些伟大的人物啊！他们就像历史长河中的灯塔，照亮了我们前行的道路。
他们的故事，或让人敬佩，或让人感叹。
学习这个单元的知识，就好像走进了一个时光隧道，我们能看到过去的人们是怎么生活、怎么思考、怎么奋斗的。
这可不是死记硬背就能搞定的，得用心去感受，去体会。
你说，要是我们能穿越回去，亲眼看看那些场景，那该有多棒啊！想象一下，站在金字塔下，感受那古老的气息；走在古希腊的街道上，和哲学家们探讨人生的意义。
所以啊，同学们，可别小瞧了这九年级历史第二单元。
它就像一个神秘的宝库，等着我们去开启，去探索。
让我们带着好奇和热情，好好地去了解它吧！把那些知识都装进我们的脑袋里，成为我们的宝贵财富。
这样以后和别人聊天的时候，咱就能滔滔不绝地讲出那些精彩的故事啦！难道不是吗？。
九年级历史5到7单元知识框架
九年级历史5到7单元知识框架第五单元走向近代。
一、西欧经济和社会的发展。
1. 农业与手工业的变化。
- 垦殖运动使土地面积逐渐扩大，农产品产量提高，为城市兴起创造了条件。
- 农奴用货币购买劳役豁免权或缴纳迁徙税，获得人身自由，庄园制度逐渐衰落。
- 手工业者逐渐脱离农业，更多地为市场而生产，农村出现了分散的手工工场，后来逐渐转向集中的手工工场，雇工分工合作，进一步提高了劳动生产率。
2. 富裕农民和市民阶级。
- 富裕农民、骑士等通过各种手段不断集中土地，以新的经营方式掌握了生产、交换等环节，还控制了乡村行政事务，成为农村中富有生气的阶级力量。
- 城市中的市民阶级不断分化，富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等成为早期的资产阶级。
二、文艺复兴运动。
1. 兴起的背景。
- 14世纪中叶，意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地，工商业已经有了一定的发展，一些城市出现了资本主义萌芽。
- 形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制，要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学；他们提倡发扬人的个性，追求享受现世生活。
2. 核心思想与实质。
- 核心思想是人文主义，即要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学；提倡发扬人的个性，追求享受现世生活。
- 实质是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动，是资产阶级思想文化运动。
3. 代表人物及作品。
三、探寻新航路。
1. 原因。
- 经济根源：欧洲市场需求逐渐扩大，商品经济日趋发达，新生资产阶级渴求开拓新的贸易市场。
- 商业危机：东方运往欧洲的商品价格昂贵，欧洲人渴望另辟蹊径，直接通往东方。
- 宗教动力：传播基督教也是推动欧洲人向海外发展的一种精神动力。
2. 条件。
- 地圆学说的流行；航海技术和造船技术的发展，如罗盘针、星盘等的应用；西班牙和葡萄牙王室的支持等。
3. 主要航海家及航线。
- 迪亚士：1487 - 1488年，葡萄牙人迪亚士率领船队沿非洲西海岸南下，在第二年到达非洲的好望角。
初三历史知识框架_初三历史知识框架图
初三历史知识框架_初三历史知识框架图中学历史教育具有提高国民素质的教育功能,初三是九年义务教育的最后一年,所以无论历史学科在中考中的地位如何,初三教师还是努力要提高初三历史学科的教学质量,下面由为你提供的初三历史知识框架，希望大家喜欢。
初三历史知识框架鉴赏1、史前时代①元谋人的遗迹在云南元谋，距今约170万年，是我国境内已知的最早的人类。
②北京人在北京周口店龙骨山发现，距今约70万年至20万年，过着群居生活。
能使用天然火。
③长江流域的河姆渡原始居民种植水稻，黄河流域的半坡原始居民主要粮食作物是粟。
我国是世界上最早种植水稻和粟的国家。
2、华夏之祖炎帝和黄帝，是我国古老传说中黄河流域著名的部落首领。
他们联合起来打败蚩尤，从此组成部落联盟，经过长期发展，形成日后的华夏族。
黄帝被尊为“人文之祖”。
继黄帝之后，我国黄河流域杰出的部落联盟首领还有尧、舜、禹。
尧生活俭朴，克己爱民。
舜宽厚待人，以身作则。
禹领导人民治水，在外13年，三次路过家门而不入。
相传尧舜禹时期通过“禅让”制推举部落联盟首领。
3、夏、商、西周①夏、商、西周三代更替：我国第一个奴隶制国家是夏，约公元前2070年，禹建立。
这是我国历史上第一个王朝。
夏朝经历了四百多年。
最后一个国王桀是历史上有名的暴君。
②西周的分封制：为了巩固统治，西周实行分封制。
周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属，功臣等，封他们为诸侯。
诸侯必须服从周天子的命令，向天子缴纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。
4、春秋、战国的纷争公元前356年，秦孝公任用商鞅主持的商鞅变法主要内容：1、国家承认土地私有，允许自由买卖;2、奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役;3、根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权;4、建立县制，由国君直接派官吏治理。
历史作用：使秦国经济得到发展，军队战斗力加强，发展成为战国后期最富强的封建国家。
5、先秦时期的文化①孔子，名丘，字仲尼，鲁国人。
九年级历史上复习提纲
世界历史九年级历史（上）册中考复习纲领第一单元人类文明的初步第 1 课人类的形成中考目标要求：南方古猿，三大主要人种。
课文内容纲领1．人类形成的过程：攀树的古猿——正在形成中的人——圆满形成的人（早期猿人、后期猿人、早期智人、后期智人）2．目前，大多数人类学家以为，现代人类可能是从非洲南方古猿的一支发展而来的，人类在距今大体三四百万年前形成。
自从有了人类，也就有了人类社会的历史。
人类历史上最早出现的社会是原始社会。
3．依据人的体貌特色，世界上的人类分为三大主要人种。
即：黄种、白种、黑种人。
人种的差异主假如受不同样的自然地理环境等众多要素长远作用结果。
4.原始社会经历了母系氏族社会和父系氏族社会。
（母系——“只知其母，不知其父”，妇女在社会中占主导地位。
父系——“既知其母，又知其父”，男子在经济中占主导地位）第 2 课大河流域——人类文明的摇篮中考目标要求：古埃及的金字塔，古巴比伦及其《汉谟拉比法典》，印度的种性制度，认识人类早期文明产生的自然地理环境。
课文内容纲领1．世界上最古老的文明古国，有非洲的古埃及和亚洲的古巴比伦、古印度和古中国。
这四个古国被称为世界文明的摇篮，由于这四个国家最初由原始社会进入奴隶社会。
2．约从公元前3500 年开始，在非洲的尼罗河两岸陆续出现了几十个奴隶制小国。
公元前 3000 年左右，初步一致的古代埃及国家建立起来。
古代埃及权益的象征是金字塔。
它们是古代埃及的文明标记之一，是人类文明的优异成就。
3．在亚洲西部，有一条狭长地带，它形似一弯新月，土地肥饶，所以有“新月沃地”之称。
两河流域是指幼发拉底河和底格里斯河。
4．公元前18 世纪，古巴比伦国王汉谟拉比一致了两河流域（今伊拉克一带），建立起中央集权的奴隶制国家，拟订了一部保护奴隶主阶级利益的法典，史称《汉谟拉比法典》。
它是世界上现存古代第一部比较齐备的成文法典。
5．约公元前 2500 年，印度河流域开始出现奴隶制小国。
九年级世界史知识树
书面习题 读课本 实践性作业
教师经常布置的作业多是书面习题与阅读教 科书，而很少布置诸如观察、制作、实验、读课 外书、社会调查这一类的实践性作业
教师是课堂的组织者，不再是主宰者，是知识的呈现者，不再是 知识的灌输者，是学生学习的帮助者，师生关系是和谐的互动的。
1、具有爱国主义情感，热爱社会主义。继承和发扬中华民族 的优秀文化。确立为人类和平和进步事业做贡献的人生理 想。 2、通过了解人类历史由人治到法治的艰难过程，培养学生社 会主义民主和法制意识，逐步形成正确的世界观、人生观 和价值观，具有社会责任感，形成面向世界，面向未来的 国际意识。 3、具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法。具有初 步的创新精神、实践能力、科学人文素养以及环境意识。 确立积极进取的人生态度。 4、具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健全的审美情趣 和生活方式。能够以爱其所同，敬其相异的开放宽容的心 态接纳不同的文明，培养学生的全球意识。
历史课程的定位：国民素质教育的一门基础课程。
特点：
普及性 基础性 发展性
面向全体学生，学生都能达标 内容要突出基础知识，戒专深理论 关注学生个性，为发展铺垫基础
功能：
知识传授 政治教育
能力、技能、过程、方法 情感、态度、价值观
难 内容：
繁 偏 旧
1、选取基本历史知识和基本历史线索， 精选终身学习必备的知识和技能。 2、体现时代精神，贴近学生生活和 学生经验。 3、关注学生兴趣，符合学生的认知 特征和认知水平。
新课标下的评价机制 总体原则： 有利于促进学生素质全面发展 有利于激励教师进取，创新
关于学生的评价
旧的评价： 过于强调甄别与选拔 过于关注学业成绩 过于强调纸笔测试 学生处于被动地位
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九年级世界历史知识框架
一、原始社会南方古猿：三四百万年
三大人种：
古埃及—尼罗河流域—金字塔、狮身人面像—（最早）
古巴比伦—两河流域—《汉谟拉比法典》
1、亚非四大文明古国
（大河文明）古印度—印度河与恒河流域—种姓制度
古中国—黄河与长江流域—分封制、青铜文明
二、奴隶社会
发源地—古希腊：雅典、奴隶主民主政治（伯利克里）
2、西方文明罗马共和国：布匿之战
（海洋文明）古罗马
罗马帝国：屋大维
日本：大化改新
1、亚洲封建国家的建立
阿拉伯：伊斯兰教、穆罕默德
三、封建社会
西欧封建等级制度
2、中古欧洲社会
西欧城市的兴起
罗马教廷的统治
希波战争
总结：战争：古代世界的战争与征服亚历山大东征
1、古代文明传播罗马帝国的扩张
和平：阿拉伯数字的传播
马可波罗来华
象形文字—尼罗河流域—古埃及人
文字楔形文字—两河流域—苏美尔人
甲骨文—中国（商朝）
世界三大宗教（佛教、基督教、伊斯兰教）
2、古代科技与思想文化《荷马史诗》—荷马—古希腊
文学
《天方夜谭》—民间故事—阿拉伯
阿基米德主要成就
科技与建筑麦加大清真寺
巴黎圣母院——“石头的交响乐”
四、资本主义社会
文艺复兴（人被发现的时代）
1、萌芽期
新航路开辟（世界被发现的时代）
英国资产阶级革命（1640--1688）1689年《权利法案》
1776年7月4日《独立宣言》
美国独立战争（1775--1783）
2、产生确立期1787年宪法
1789年《人权宣言》
法国大革命（1789—1794）
1804年法兰西第一帝国：拿破仑《法典》
美国：南北战争
林肯《解放黑人奴隶》
资本主义俄国：1861年改革转折点
制度巩固日本：明治维新转折点
改变社会对印度——反抗：章西女王
3、发展期：第一次工业革命东方从属于西方对中国——鸦片战争
面貌
英国宪章运动
无产阶级斗争兴起马克思主义诞生
法国巴黎公社
美国：南北战争
4、加强巩固期：俄国：1861年改革
日本：明治维新
5、强化期（出现垄断组织，进入帝国主义阶段）：
第二次工业革命（19世纪70年代—20世纪初）
帝国主义经济政治发展不平衡
第一次世界大战
五、大战后的世界
社会主义国家出现：俄国十月革命
1、第一次世界大战列宁时期：新经济政策
建设社会主义
斯大林时期：斯大林模式
巴黎和会
资本主义世界确定凡尔赛-华盛顿体系
华盛顿会议（一战后的世界格局）
美：罗斯福新政
1929-1933年经济大危机
德日：法西斯道路
第二次世界大战爆发
美国：新经济时代
战后资本主义西欧：欧盟的成立
经济恢复和发展日本：70年代成为二号资本主义经济强国
赫鲁晓夫改革：首次冲击斯大林模式
苏联戈尔巴乔夫改革：先经济后政治
社会主义国家苏联解体：1991年底（社会性质变化）
改革和演变匈牙利改革
2、第二次世界大战
（1939-1945）东欧剧变：1989年
亚洲：印度（1947年尼赫鲁）
亚非拉国家独立和振兴非洲：埃及、纳米比亚
拉美：古巴、巴拿马运河
中东地区冲突不断：关键——巴以冲突
战后世界格局：美苏两极格局（美苏冷战）
政治格局：“一超多强”多极化趋势
3、当今世界
经济发展趋势：全球化
第三次科技革命（20世纪四五十年代——至今）。