职业生涯第四单元
职业生涯规划第四单元复习要点
第四单元职业生涯发展与就业、创业第1课正确认识就业一、首次就业与职业生涯发展1.首次就业是我们人生中的重要转折，它将带来生活方式的重大变化，是职业生涯发展的重要经历和起点2.从业阅历既是个人发展的本钱,也被用人单位在招聘时所看重。
二、就业形势与择业1.必须正视就业难2.先就业、再择业第2课做好就业准备一、做好由“学校人"到“职业人”的角色转换1.“学校人”和“职业人”的区别校园、职场之间，不但环境不同，任务有别，而且人群之间的关系也有了质的变化.3.角色转换的四个重点第一，成长导向向责任导向的转变。
承担角色责任是从“学校人"向“职业人”角色转换的基础.第二，个性导向向团队导向的转变具有团队精神,在团队中明确自己的位置，处理好与团队其他成员的关系，是成功的“职业人”的重要特征。
第三，思维导向向行为导向的转变。
行为不许出错，是对“职业人”的基本要求。
第四，智力导向向品德导向转变。
职业道德是用人单位最看重的品质。
二、做好适应社会，融入社会的准备1.职业生涯在适应社会，融入社会的过程中得到发展社会能力在一定程度上是做人的能力，社会能力的高低,不但反映从业者情商水平的高低,也反映这个人的道德水准。
2.中职生社会能力提高的途径p99三、掌握求职的基本方法1.讲究求职技巧1）收集就业信息就业信息主要用于择业决策和求职两个阶段。
2）掌握面试技巧面试是通过当面交谈对应试者进行考核的一种方式3）善于推销自己轻松愉快地与用人单位沟通,巧妙地展示特长推销自己，是面试成功的首要条件。
2。
在日常生活中为求职做好准备3.求职过程中药保持积极的心态p102第3课创业是就业的重要形式一、创业的重要意义1.创业是职业生涯发展的飞跃1）创业是由个人或若干人联合创办企业并掌握所有权2）创业过程是锻炼、提升自我的过程,是不断学习、不断提高、不断发展的过程。
2.创业是经济社会发展的需要创业是就业的积极方式，是参与经济社会发展的重要途径。
德育课件《职业生涯规划》第四单元职业生涯发展与就业、创业
德育课件《职业生涯规划》第四单元职业生涯发展与就业、创业一、简述在当今社会，职业生涯规划已成为个人成长与发展的关键环节。
特别是在信息化、全球化日益发展的背景下，职业生涯发展与就业、创业更是成为德育教育中不可或缺的重要内容。
《职业生涯规划》第四单元聚焦于职业生涯发展与就业、创业，旨在帮助学生认识职业生涯规划的重要性，理解个人发展与就业市场的紧密联系，并引导学生树立正确的职业观念，提升就业与创业能力。
本单元强调职业生涯的规划不仅仅是个人发展的需求，更是社会责任的体现。
通过系统学习，学生能够更好地理解职业发展的内涵、阶段和路径，明确就业方向，并具备初步创业意识与能力，为未来的职业人生奠定坚实的基础。
我们将详细阐述这一单元的核心内容。
1. 引入职业生涯规划的重要性，强调德育在其中的作用。
《职业生涯规划》课程在当代教育体系中的核心价值逐渐显现，而德育作为其重要支撑和灵魂，贯穿整个职业生涯发展的始终。
职业生涯的规划不仅是个人职业技能和职业目标设定的过程，更是个人道德品质、价值观念形成的关键时期。
引入职业生涯规划的重要性，首要之点在于它帮助个体明确职业方向，合理设定短期与长期目标，从而实现个人价值与社会价值的统一。
在这个过程中，德育的作用不可忽视。
德育不仅关乎个体的道德修养，更关乎个体在职业生涯中的责任感、使命感、诚信度以及团队协作能力的塑造。
一个拥有良好德育素养的个体，在职业生涯中更能体现出坚韧不拔的精神，面对困难与挑战时更能保持冷静与理智，从而实现自身职业生涯规划的顺利发展。
我们必须深刻认识到德育在职业生涯规划中的重要作用，引导学生在规划自身职业生涯时，不仅要注重技能的提升和目标的设定，更要注重自身德育素养的修炼和提升。
2. 介绍本单元的主题：职业生涯发展与就业、创业。
本单元的主题聚焦于职业生涯发展与就业、创业的核心内容。
我们将深入探讨职业生涯的发展路径，以及如何有效结合个人兴趣、能力与市场需求，实现顺利就业与成功创业。
最新职业生涯规划第四单元教案1.pdf
深圳市宝山技工学校理论课教案课程名称：授课班级：授课教师：授课时间：课题名称总课题职业生涯发展与就业、创业理论课时实训课时课时合计分课题正确认识就业教学目的与要求应知了解我国目前严峻的就业形势；理解首次就业与职业生涯发展的关系应会树立“先就业、再择业”的择业观；理解由“学校人”到“职业人”角色转换的重要性；通过学习本课内容教育学生学会感恩，通过自己的积极工作来反哺父母、贡献社会，为社会的发展做出自己应有的贡献。
教学重点难点重点：明确首次就业的意义；引导学生树立正确的择业观；角色转换的四个重点难点：引导学生树立正确的择业观教学方法与手段案例教学法、讨论法、对比列表法、教授法理论教学过程设计一、导入。
（）二、教学过程。
（）(一)、首次就业与职业生涯发展一）引导学生课前阅读课首案例：学财会的售货员。
学生根据案例情节引导学生讨论下面的问题：1、小禹为什么放弃升高职，而选择了直接就业？2、学财会专业的她，为什么对当上售货员很高兴？3、小禹不熟悉售货员的工作，在工作中遇到很多困难，她是怎么做的？二）首次就业的意义：1、首次就业是中职生人生中的重要转折，是生活方式质的变化。
没有首次就业，职业生涯就不可能开始，职业生涯就永远停留在职业准备阶段。
首次就业是职业生涯的重要经历，是职业生涯发展的起点没有首次就业，就不可能有从业阅历，不可能对职业有真正的感悟，不可能真正实现人生角色的转换。
2、小禹的成长经历给你什么感悟？3、学生讨论：首次就业应注意的问题有哪些？(二)、就业形势与择业观一）必须正视就业难活动设计：就业调查结果交流活动内容：交流师哥师姐的就业情况调查结果。
并谈谈自己的首次就业岗位教师点拨：要看到我国就业的严峻形势，摆正就业心态，发挥职校毕业生的优势，树立正确的择业观。
二）阅读文中案例：客房部飞出个小外语教师，讨论以下问题：1、小汤看着在酒店餐饮部、咖啡厅、前台实习的同学，十分羡慕，为自己在客房部实习而心中失落。
职业生涯规划第四单元职业生涯发展与就业、创业
一、做好由“学校人”到“职业人”的角色转换
1、“学校人”和“职业人”的区别
（1）、“学校人”通过努力学习获取今后能在爱社会上生存、发展的能力， 主要扮演着获取的角色； （2）、“职业人”通过自己的职业活动，为他人服务，为社会贡献，并获 得报酬，主要扮演负责、付出角色。
2、角色转换的四个重点
第一，成长责任导向的转变。 第二，个性导向向团队导向的转变。 第三，思维导向向、行为导向转变。 第四，智力导向向品德导向转变。
二、做好适应社会、融入社会的准备
1、职业生涯在适应社会、融入社会的过程中得到发展
适应社会、融入社会的能力即社会能力，强调在职业活动在中对社会的适 应性，是职业能力的重要组成部分之一。社会能力包括交往和沟通、合作、 自我控制、推销自我、抗挫折、谈判、组织和执行等多方面能力。
（5）坚持不懈、不屈建不议饶、学顽会强时努间力的管 心理理，素提质高 学 习 效 率 。
（6）善于进行自我调节、适应性强的心理素质
2、创业者应具备的能力 （1）专业能力主要表现为：所创办企业中主要岗位的从 业能力，接受和理解与所办企业经营方向有关新技术的 能力、把环保、能源、质量、安全、经济、劳动等知识 和法律、法规运用于行业实际能力。 （2）方法能力主要表现为：信息接受和筛选能力、迁移 能力、迁移和创新能力、申办企业的能力、确定企业布 局能力、发现和使用人才的能力、理财和融资的能力、 控制和调节的能力，评估和驾驭风险的能力 （3）社会能力主要表现为：人际交往能力、谈判和推销 能力、企业形象策划能力、何谓做能力、自我约束能力、 适应变化和承受挫折的能力。
职业生涯规划第四单元
【最受前辈宠爱的10种职场新人】一诚信： 诚信比实际技术更加重要；二沟通：能更快 地融入团队；三合作：团队精神的磨合；四 谦虚：多干活少说话；五务实：做人要低姿 态一点；六勤快：忌讳眼高手低又懒惰；七 注重细节：多注意察言观色；八有责任心： 做好小事
三：掌握求职的基本方法
1.讲究求职技巧 求职时要做好准备，掌握恰当的求职技 巧，展示出自己内在的才能和优势。（1）收 集就业信息，（2）掌握面试技巧，（3）善 于推销自己 活动1：观看动漫案例《勿以善小而不为》， 《善于推销自我的姐妹俩》，体会求职技巧。
学 校 人
提高素质、学习知识、 • 训练技能，为从业做 准备 接受教育、储备知识、 • 培养能力、对自己负 责 在职业活动中运用知 • 识、技能，创造价值、 形成绩效 履行工作责任、社会 • 责任、责任心强、任 劳任怨、尽职尽责 爱岗敬业
•
•
职 业 人
• •
2.把握角色转换的四个重点 第一，成长导向向责任导向的转变 第二，个性导向向团队导向的转变 第三，思维导向向行为导向的转变 第四，智力导向向品德导向的转变 做好“职业人”的定位，实现角色转换， 在校要重点做到（1）培养责任感；（2） 培养团队精神；（3）重视行为习惯的养成； （4）认真做人，重视品德修养。
一、首次就业与职业生涯发展
首次就业是中职生人生中的重要转折，是生活 方式质的变化。没有首次就业，职业生涯就不 可能开始，职业生涯就永远停留在职业准备阶 段。 首次就业是职业生涯的重要经历，是职业生涯 发展的起点。没有首次就业，就不可能有从业 阅历，不可能对职业有真正的感悟，不可能真 正实现人生角色的转换。 要珍惜首次就业机会，摆正心态，积极投入到 新的工作岗位中去，虚心学习，努力拓展自己 的知识面。
职业生涯规划-第四单元-教案
第4单元第1课第1课时正确认识就业课题：正确认识就业教学目标：知识目标：1、了解我国目前严峻的就业形势2、理解首次就业与职业生涯发展的关系、树立“先就业、再择业”的择业观。
能力目标：培养学生的阅读能力、讨论问题、分析问题、解决问题的能力。
德育目标：通过学习本课内容教育学生学会感恩，通过自己的积极工作来反哺父母、贡献社会，为社会的发展做出自己应有的贡献。
教学重点：1、明确首次就业的意义2、引导学生树立正确的择业观教学难点：引导学生树立正确的择业观教学方法：案例教学法、角色扮演法、讨论法。
教学手段：多媒体课件教学过程：引导学生课前阅读课首案例：学财会的售货员。
课上根据案例情课引导学生讨论下面的问题：案例问题一：小禹为什么放弃升高职，而选择了直接就业？教师点拨：生存是发展的基础，个人的职业生涯必须与家庭实际情况相结合。
案例问题二：学财会专业的她，为什么对当上售货员很高兴？教师点拨：明确要正视就业难的严峻形势，求职期望值要实事求是第四单元职业生涯发展与就业、创业（板书）第一课正确认识就业（板书）一、首次就业与职业生涯发展（板书）学生讨论分析课首案例问题三：小禹不熟悉售货员的工作，在工作中遇到很多困难，她是怎么做的？教师点拨：要珍惜首次就业机会，摆正心态，积极投入到新的工作岗位中去，虚心学习，努力拓展自己的知识面。
教师进一步讲明首次就业的意义：首次就业是中职生人生中的重要转折，是生活方式质的变化。
没有首次就业，职业生涯就不可能开始，职业生涯就永远停留在职业准备阶段。
首次就业是职业生涯的重要经历，是职业生涯发展的起点没有首次就业，就不可能有从业阅历，不可能对职业有真正的感悟，不可能真正实现人生角色的转换。
学生讨论分析课首案例问题四：小禹的成长经历给你什么感悟？教师点拨：我们为小禹的孝心而感动、为小禹积极适应工作而努力学习的理智举动而感慨。
惟有时常怀着一颗感恩的心，才能有不竭地动力为父母拼搏、去为社会奋斗，从而成就一个成功的自我。
职业生涯规划第四单元(全)
2、角色转换的四个重点： （1）成长导向向责任导向的转变
学校人的主要任务是“成长” 职业人的主要任务是“责任”（责任 心强不强是用人单位考核职工的重要内容）
（2）个性导向向团队导向的转变 学校人际关系单纯，以完成学习任务 为主，学习活动主要由个人完成，倡导 “个性”发展。 工作单位人际关系相对复杂，“团队 意识”成为应具备的素质。职业任务的 完成依靠众人的合力。（举例） 如学校里很多比赛都重视团队意识的 培养
先就业再择业： 1、首次就业期望值不能 太高。2、再次就业是从业 者提高就业质量、调整发 展方向的好机会
讨论案例问题一：
• 小汤看着在酒店餐饮部、咖啡厅、前台实习 的同学，十分羡慕，为自己在客房部实习而心中 失落。你是怎样看待小汤的？
正确的就业观之一：
在就业时，要“先就业、再择业”，
避免攀比、从众、自卑和好高骛远，要现
学校人
获取
职业人
付出
学校人
社 会 责 任 权 利 义 务 人 际 关 系
职业人
学习知识、训练技能， 运用知识、技能， 为社会做贡献职业人 为从业做准备
依法接受教育， 获取知识、精神、 物质 依法从事职业， 为社会服务， 取得相应报酬
受教育者， 人际关系简单
被管理者， 人际关系复杂
由“学校人”向“职业人”转换自我任务表 班级：_______________ 姓名：_______________
• 我虽不能决定生命的长度，但可以控制它 的宽度。 • 我虽不能左右天气，但可以改变心情。 • 我虽不能改变容貌，但可以展开笑容。 • 我虽不能控制他人，但可以掌握自己。 • 我虽不能预知明天，但可以利用今天。 • 我虽不能样样胜利，但可以事事尽力。
• 让读书成为习惯， 让自信相伴每天； • 让付出见证成长， 让学习收获喜悦； • 让我们常想一二， 让你为自己喝彩。
大学生职业生涯规划第四章：技能探索
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（七）眼手运动协调能力倾向（K）
1、玩电子游戏 2、打篮球、排球、足球一类活动 3、打乒乓球、羽毛球运动 4、打算盘能力 5、打字能力
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（八）手指灵巧度（F）
1、灵巧地使用很小的工具 2、穿针眼、编织等使用手指的活动 3、用手指做一件小工艺品 4、使用计算器的灵巧程度 5、弹琴
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（九）手腕灵巧度（M）
技能分类（三种类型）：
自我管理技能Βιβλιοθήκη 发现 ：1. 请用5个形容词来描述你的优点。 2. 你的同学通常怎么评价你？ 3. 通常，你给人留下最深刻的印象会是什么？ 4. 你觉得自己身上最明显的特点是什么？
自我管理技能的获得：
1. 榜样的力量，认同与练习 2. 自我认知的提高， 意志力的培养 3. 丰富的精神生活 4. 业余爱好，社团活动，家庭职责
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（五）形态知觉能力倾向（P）
1、发现相似图形中的细微差别 2、认识物体的形状差异 3、注意物体的细节部分 4、观察物体的图案是否正确 5、对物体的细微叙述
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（六）书写知觉（Q）
1、快而准确地抄写资料（如姓名/电话号码） 2、发现错别字 3、发现计算错误 4、能很快查找编码卡片 5、自我控制能力（如较长时间抄写资料）
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每个人都有无限的潜能，只有 自信才能将其激发出来！ 事成成于心，天助自助者！
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1、用手把东西分类 2、推拉东西时手的灵活度 3、很快地削水果 4、灵活地使用手工工具 5、在绘画、雕刻等手工活动中的灵活性
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统计分数：
职业能力倾向 G V N S P Q K F M 自评等级 1.5 2 2.8 总计次数 = （第一项之和×1）+ （第二项之和×2）+ （第三项之和×3）+ （第四项之和×4）+ （第五项之和×5）
《职业生涯规划》第四章
03
评估与调整
目标实现进度评估
总结：评估职业生涯规划目标的实现进度，确保 实际进展与预期相符。
01
1. 制定目标：明确长期和短期目标，将目标 细化为可衡量的指标。
03
3. 实施评估：定期对目标实现进度进行评估 ，收集相关数据和反馈。
05
02
具体步骤
04
2. 制定评估计划：确定评估的时间节点、评 估内容和评估标准。
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4. 分析评估结果：对比实际进度与预期的差 距，分析原因并制定改进措施。
调整职业规划
总结：根据评估结果，及时调整职业规划，确保职业生 涯规划的可行性。
1. 分析评估结果：详细分析实际职业发展情况与预期的 差距。
3. 制定调整措施：根据调整后的职业目标，制定具体的 实施措施。
具体步骤
2. 调整职业目标：根据分析结果，调整长期和短期职 业目标。
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目标分解与计划制定
目标分解
将长期目标分解为短期目标，将整体目标 分解为具体任务。这有助于个人在实现目 标的过程中保持积极性和动力，同时可以 评估进度和成果。
VS
计划制定
制定实现目标的计划，包括时间表、任务 分配、资源分配和预算。计划应该具有灵 活性、可调整性，同时考虑可能出现的问 题和风险，以便应对不确定性和变化。
明确目标设定
SMART原则
目标设定应该遵循SMART原则，即具体、可衡量、可达成、相关和有时限。 这意味着目标应该明确具体、可量化、可行、与个人和组织目标相关，并且 有明确的截止日期。
目标的重要性
目标对个人职业生涯规划至关重要。明确的目标可以引导个人在职业发展中 采取正确的行动，集中精力和资源，克服困难和挑战，实现职业成功。
第四单元 职业生涯发展与就业测试题(包含答案) 教师卷
第四单元职业生涯发展与就业、创业一、选择题1、下列关于职业生涯发展首次就业的认识说法正确的是（ A ）A是我们人生中的重要转折，是职业生涯发展的重要经历和起点。
B是我们人生中的重要转折，是职业生涯发展的唯一经历和起点。
、C只是首次就业，我们还可以再创业，从业阅历和职业感悟可以适当忽略。
D在遇到困难时，可以放弃，另谋发展也是好事。
解析：表述正确的是A项，首次就业是我们人生中的重要转折，但不是职业生涯发展的唯一经历和起点。
要重视首次就业的从业阅历，这样才可能对职业有真正的感悟。
2、下列关于职业生涯发展首次就业的认识说法不正确的是（ B ）A是人生角色的一次重要转变，是真正实现人生角色的转变。
B用人单位看重的是从业者的专业素质和道德素质，而从业经历，仅仅是个人发展的本钱。
C只有在从业实践中，才能真正感受和理解职业内涵、职业理想、职业道德以及职业观、择业观、创业观、成才观。
D首次就业的目标要务实，忌好高骛远。
解析：B选项表述错误。
从业经历，不仅仅是个人发展的本钱，更是用人单位在招聘时所看重的。
3、下面关于就业形势与择业的认识说法有误的是（ C ）A我国劳动力资源供大于求的状况将长期存在，不能放弃不可多得的就业机会，要正视这一现实。
B我们应该调整就业期望值，找准坐标，从低层岗位做起。
C找到一份工作是职业生涯的第一步，一定要保持不急不躁高标准高定位的作风。
D中职生要发挥自己务实的就业观和动手能力强的优势。
解析：C和B矛盾。
4、下面关于中职生的就业观和择业观表述正确的是（ D )A中职生首次就业中，当就业目标与现实需求之间发生矛盾时，要坚持己见，不能轻易改变自己的就业目标。
B在新的就业领域里，如果似乎是不感兴趣的职业，应立马跳槽，继续向既定的长远目标努力。
C首次就业后，不少人都会产生再择业的想法，这是不应该的，这样做风险很大。
D再择业时实现个人职业生涯发展的关键环节，要考虑到可持续发展，积极创造条件、寻找机会，首次就业后再择业的考虑，也无不可。
职业生涯规划第四单元
第1课 正确认识就业 第2课 做好就业准备 第3课 创业是就业的重要形式
2012年严峻的就业形势
新华网北京1月20日电（记者徐博、赵超）人力资源和社 会保障部新闻发言人尹成基在20日召开的新闻发布会上说， 2012年城镇需就业的劳动力达2500万人，比“十一五”时期 的年均数多100万人，就业形势依然严峻。 他说，去年我国实现了城镇新增就业1221万人，属历年 最高。但2012年就业形势依然严峻。首先，就业总量矛盾和 结构性矛盾依然非常大。2012年城镇需就业的劳动力达2500 万人，比“十一五”时期的年均数多100万人，其中高校毕业 生规模达到680万人，是本世纪初的6倍多。 难道就业真的如此艰难？记者了解到，其实求职者要找 一份工作并不见得有多艰难，难的是找一份理想的工作。在 大多数求职者看来，专业对口、高薪、发展好且提升空间又 大的工作岗位是最为理想的，然而在严峻的就业形势下，理 想的工作多数“可望而不可及”。那么，求职者该如何寻求 突破，找到理想的职业发展平台呢？
5、求职时要做好哪些准备？ 6、收集就业信息的作用？（低年级和高年级）
扩大就业的战略：创业带动就业
第3课 创业是就业的重要形式
学习提纲： 1、创业对经济社会发展的意义是什么？
2、创业者应具备哪些心理素质？ 3、创业者应具备哪些能力？ 4、中职生创业的优势体现在哪里？ 5、如果你日后打算走上创业之路，在校期间你可以做好哪些方 面的创业准备？
阿里巴巴曾经因为资金的问题，到了几乎维持不下去的地步。 8年过去了。 2007年11月6日，阿里巴巴在香港联交所上市，市值200亿美金，成 为中国市值最大的互联网公司。马云和他的创业团队，由此缔造了中国互 联网史上最大的奇迹。 中国大部分想创业的人都是一样，晚上想想千条路，早上起来走原 路。他们比马云聪明多了，能想出非常多的创业好点子来，但是他们从来 没有去执行过。因为他们有着太多的借口和理由。 “我没有钱。”他们都这样想。 于是，他们继续过他们平庸的生活。 今天看到了俞敏洪在北京大学2008年开学典礼上的 发言，俞敏洪在 发言的最后说了这样一段话，让我特别感动，他说：人的一生是奋斗的一 生，但是有的人一生过得很伟大，有的人一生过得很琐碎。如果我们有一 个伟大的理想，有一颗善良的心，我们一定能把很多琐碎的日子堆砌起来， 变成一个伟大的生命。但是如果你每天庸庸碌碌，没有理想，从此停止进 步，那未来你一辈子的日子堆积起来将永远是一堆琐碎。
职业生涯规划教学设计前四单元（精选5篇）
职业生涯规划教学设计前四单元（精选5篇）第一篇：职业生涯规划教学设计前四单元课题名称引言开启充满希望的人生【教学目标】知识目标：使学生了解《职业生涯规划》的主要内容和学习方法。
能力目标：1.积极发言、提高参与意识和表达能力。
2.认真欣赏动漫或PPT,提高观察力、注意力和理解、思维能力。
情感目标：1.关注自身职业生涯发展。
2.向往成功的职业生涯。
激发学生学习这门课的学习热情和主动参与的积极性。
【教学重点】走一步，看两步，想三步，理解规划职业生涯对自己发展的作用。
【教学难点】如何用发展的眼光来看自己的职业生涯发展。
突破的方法是：将理论知识转化为结合学生实际情况的五个讨论问题，以此加强学生的感性认识。
【教学方法】案例分析法讲授法讨论法【教学课时】2课时【教学过程】『导入』中职生成功案例的赏析，学生谈自己的看法。
『授新课』一、引导学生就“我的过去”主题以接受的心态进行客观描述，并预设思考问题。
讨论交流客观描述“我的过去”。
1.播放助学光盘中“引言”动漫或自制展示PPT,组织学生欣赏并分析人生哲理故事。
2.引导学生结合哲理故事进行交流：以何种心态对待自己的成与败、得与失。
3.引导学生得出正确结论并展示“要做生涯的赢家”这一主题。
二、谈对职业生涯规划的错误理解，并进行分析。
1.组织学生对两种错误观念：“不用职业生涯规划照样做的很好”、“职业生涯规划对我没用，怎么规划也难成才”进行分析2.引导学生对职业生涯规划有正确的认识，明确其意义。
三、师生互动组织学生以所学专业为基础，围绕“我是谁？我想干什么？我能干什么？环境支持允许我干什么？我的未来是什么样子？”五个问题进行思考，并提出每个问题的细化要求。
分解交流任务(1)我是谁？引导学生对自己深刻反思，有清醒的认识，将自己的优点或缺点一一列出。
组织学生分析并用PPT展示哪些是应该保留的，哪些是必须改正的。
1.按照任务（1）的要求，每位同学写出自己的优点、缺点。
2.明确哪些应该保留，哪些应该改正。
职业生涯规划第四单元第一课
1、首次就业的意义
（1）是中职生人生重要转折，是生活方式质的变化，是 职业生涯发展重要经历和起点。
（2）没有首次就业，就没有从业阅历，就不能对职业有 真正感悟，不能真正实现人生角色转换。
2、首次就业应注意的问题 目标要务实 忌好高骛远、眼高手低
郑州3万人参加招聘会 门被挤倒电梯变形
二、就业形势与择业
1、必须正视就业难 原因：供大于求
就业机制有待完善 就业观念有待更新
2、失业状况的两种现象：
人找岗位 岗位找人
全 国 大 部 分 “ 就 业 地 区 ” 有 雪
探究： 结合漫画，中职生应怎样面对就业难？
东钱湖旅游学校09年度志朗奖获得者合影
志朗奖设立者陈益栋
人物讲述——陈益栋 志朗奖学金由宁波志朗进出口有限公司陈益栋先生出资设立。 陈益栋先生1998年就读于本校旅游专业餐旅班，时任班长。 据班主任钱老师回忆，陈益栋工作非常认真负责，把班级管理得井 井有条，十分到位。还乐于助人，深得同学好评。1999年冬，应征 入伍。在部队，陈益栋也一如既往地为战友服务，从不求回报。部 队训练时严格要求自己，由于表现突出，第二年就入了党。在部队 里一呆就是5年，成为了一名志愿兵。退伍后，工作一时比较难找 ，他就来到了他叔叔开的一家营业部打工，什么杂活都做。几年后 积累了良好的销售和待人处事经验，也有了一定的客户资源，宁波 的外贸发展前景客观。此时老家的房子正好赶上拆迁，家里得到了 一笔补偿，凭借这笔经费，陈益栋着手办起了志朗进出口有限公司 。经历几年的打磨后，公司走上了发展的轨道。 2009年5月份，陈先生出资15万在学校设立志朗奖学金，分三 年奖励给学生。本学期共有30位同学获得了奖学金，奖金额度从 400——2000不等。在谈到设立奖学金的目的时，他表示一是为回 报母校，帮助学生，更重要的是这是回报社会之举。他把“力助慈 善，心系社会”确定为公司的宗旨，用销售额的一部分回报社会。
职业生涯规划第四单元(全) PPT
• 让我们常想一二， 让你为自己喝彩。
一、首次就业与职业生涯发展
• 首次就业的意义： • 首次就业是中职生人
生中的重要转折，是 生活方式质的变化。 没有首次就业，职业 生涯就不可能开始， 职业生涯就永远停留 在职业准备阶段。
• 对中职生来说，就业是对自己受教育程度 的综合检验，是对自己适应社会、服务社 会的素质和专业技能水平的具体测验，是 服务社会、奉献社会、确定自己社会地位 的开始。
• 首次就业是 • 最严峻的考试 • 真正的独立 • 家庭责任和社会责任的开端 • 是职业生涯的起点
• 首次就业是职业生涯 的重要经历，是职业 生涯发展的起点没有 首次就业，就不可能 有从业阅历，不可能 对职业有真正的感悟， 不可能真正实现人生 角色的转换。
• 首次就业应注意的问题有哪些？
• 首次就业的
职业生涯规划 职业生涯发展与创业、就业
第一课 正确认识就业
• 认真阅读：
• 案例故事《学财会的 售货员》，并思考和 回答问题：P118。
• 1：小禹为什么放 弃升高职，而选择 了直接就业？
• 生存是发展的基础， 个人的职业生涯必 须与家庭实际情况 相结合。
• 2：学财会专业的她，为什么对当上售货员很高兴？
• 目标要务实——
• 首次就业的实际岗位 可能与你的规划有差 距，但你不要轻言放 弃，要从基层岗位做 起，脚踏实地才能向 上攀登……
• 首次就业忌好 高骛远、眼高 手低，要胸怀 大志，更要顺 应时势，才能 使自己的职业 生涯获得成功。
• 首次就业要低调，心存善 念，在工作中应该虚心和 善，向同事们多学习……
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但
职业生涯规划第四单元第一、二课
饭店服务专业的小汤被学校安置在一家大酒店客房部实习， 她看到在餐饮部、咖啡厅、前台实习的同学，身着漂亮的时尚 套装，而自己穿的却是土黄色的工作服和老气的黑布鞋，感到 十分失落。 小汤工作的楼层在第三十层，是供外宾专用的客房，在校 时炼成的外语口语，既让小汤与外宾能够比较顺畅地进行交流， 又让她发现了自己的不足。她一方面利用闲暇时间充电，一方 面抓紧机会，尽量多与外宾交流。不久，部门主管惊喜地发现 身边有一个口语娴熟的小姑娘，就让她参与处理有关外宾的事 务，还让她培训本部门的同事，这让小汤把以前的失落感抛到 了九霄云外。 小汤精湛的口语、积极的工作态度和骄人的业绩引起了酒 店领导的重视，不但提前签约成为正式员工，而且很快就升任 领班。
2、中等职业学校毕业生就业形势。 （1）请问你身边的人如何看待中职生？ （2）你又是如何看待中职生？
• 本科生就业不如高职生，高职生就业不如中 职生； • 据统计，近几年我国大学生毕业生的一次性 就业率始终在75%左右，而中职毕业生的一 次性就业率突破95%。
原因 原因：
• 一方面，由于产业结构调整，产生了对专业人才 的新的类别需求、层次需求和数量需求，像数控 机床、计算机应用等，不少行业都出现了人才紧 缺的情况； • 另一方面，在于中职毕业生可塑性大，敬业精神 较强，能把所学专业随时应用于实践，工资待遇 要求也低于大专以上学历的人员。
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三、方法技巧准备
2、求职中保持积极的心态
正视自我
敢于挑战 不怕挫折
课堂总结
做 好 就 业 准 备
心理准备
能力准备
方法技巧的准备
机 遇 只 偏 爱 那 些 有 准 备 的 人 。
职业生涯规划-第四单元 职业生涯发展与就业、创业( PPT课件)
第四单元 职业生涯发展与就业、创业
第三课：正确认识就业 四、中职生在校期间的创业准备
【读读想想】案例思考：
小海的创业准备
（1）小海在学校时是怎样做的？小海这么做的动机是什么？ （2）谁来谈谈创业的含义？
同学们你们想不想创业呢?
我们中职生在校期间的创业准备
1.调适心理、提高能力
(1)创业机会与风险共存。
(2)创业者要有较强的心理素质和创业能力。
2.学习经营 懂得融资
案例再分析：“小海的创业准备”
A:小海在工作岗位上又是怎样做的？ B:小海首次创业的资金从何而来？
(1)从理论和实践上学习经营之道是创业者的必修课。 (2) 学会合法融资能促进企业快速成长和发展。
第2课：做好就业准备
一、做好由“学校人”到“职业人”的角色转换
想一想： 到商场观察商场里的人群，注意售货员与顾客、售货员
与售货员、售货员与部门领导之间的关系。比较这种关系， 与校园里同学与同学、学生与老师之间关系的区别。
通过日常观察，同学们可以发现“学校人” 和“职业人”是有区别的，具体区别有哪些？ 我们应怎样实现由“学校人”到“职业人”的 角色转换呢？
社会责任
权利义务
人际关系
学
提高素质、学习知识、训练 技能，为从业做准备
依法接受教育，享受他人劳 动成果
受教育者，被关心、 被爱护，组织和人际 关系简单
校
人
接受教育、储备知识、培养 能力、对自己负责。
获取生存、发展能力，获取 知识、精神、物质，不为他 人做贡献
任务单一，几乎没有 利害关系，重视个性 发展
做好求职的准备很重要，求职的心态也非常重要，因为 求职的过程不可能是一帆风顺的。
职业生涯规划第四单元第一
2、从业者职业素养的高低影响就业质量 （1）职业素养是“四育”有机结合的 结果，是“做人”与“做事”的有机结 合，是决定从业者就业质量高低的内在 因素。 （2）就业质量——职业素养——经济 效益（三者关系成正比例关系）
3、终身学习是就业质量不断提高的保证 （1）要提高就业质量，必须具有相应学习 能力。 （2）要想让自己的职业生涯可持续发展， 实现自己的梦想，必须坚持终身学习。 （3）必须充分利用在校时间认真学习，培 养和提升首次就业所需的职业素养，还为 再次择业和今后职业生涯的可持续发展所 需的职业素养夯实基础。
一.首次就业是职业生涯发展的起点
1、首次就业是人生中的重要转折，是职业生 涯发展的重要经历和起点。 2、首次就业是“学校人”转变成”职业人” 的开始。 3、首次就业的目标要务实、切忌好高骛远、 眼高手低。 中职毕业生要胸怀大志，更要顺应时势，才能 使自己的职业生涯获得成功。
二、就业形势、就业政策与择业
严峻
当前就业形势
正确认识就业
重要性
初次就业
期望值降低
再择业
提高就业质量
【读读想想】 客房部出了个小外语教师
饭店服务专业的小汤被学校安置在一家大酒店客房部实习 ，她看到在餐饮部、咖啡厅、前台实习的同学，身着漂亮 的时尚套装，而自己穿的却是土黄色的工作服和老气的黑 布鞋，感到十分失落。 小汤工作的楼层在第三十层，是供外宾专用的客房 ，在校时炼成的外语口语，既让小汤与外宾能够比较顺畅 地进行交流，又让她发现了自己的不足。她一方面利用闲 暇时间充电，一方面抓紧机会，尽量多与外宾交流。不久 ，部门主管惊喜地发现身边有一个口语娴熟的小姑娘，就 让她参与处理有关外宾的事务，还让她培训本部门的同事 ，这让小汤把以前的失落感抛到了九霄云外。 小汤精湛的口语、积极的工作态度和骄人的业绩引 起了酒店领导的重视，不但提前签约成为正式员工，而且 很快就升任领班。
职业生涯规划第四单元做好就业准备
• 6、 待遇明确：一是“一经录取，待遇从优”， 二是对有一定贡献旳人提供；“良好旳晋升机 会”，体现了对人才旳尊重和渴求，尤其是对优 异人才旳期盼。最终“欢迎全国精英来信应聘， 上海××给水工程有限企业将为您提供创业沃土， 共图企业大业”旳话语，则真诚地体现了该企业 对人才旳欢迎；
• 7、 应聘个人资料要求齐全：学历、身份证、简 历、工作业绩、近照、联络电话；
• 大浪淘沙，适者生存！
一、做好由“学校人”到“职业人” 旳角色转换
• 1、“学校人”和“职业人”旳区别：
项目 角 社会责任
主体
色
权利义务 人际关系
学校人 职业人
获 • 提升素质、• 依法接 • 受教育者， 取 学习知识、 受教育， 被关心、被
训练技能， 享有别 爱惜，组织
为从业做 人劳动 和人际关系
4.智力导向向品德导向旳转变 智商→情商
角色转换旳四个要点：
心理准备
项目 成长导向 个性导向 思维导向 智力导向
主体
责任导向 团队导向 行为导向 品德导向
学校人
学习知识
个性发展
想
智商
职业人 推行责任
团队意识
做
情商
做好“职业人”旳定位，实现角色转 换，在校期间要尤其注重哪些方面呢？
1、培养责任感 2、培养团队意识 3、注重行为习惯旳养成
点评： 小刘求职面试失败旳例子告诉我们，动手实
践能力旳主要性，证书并不等于能力，光有知识， 没有能力，肯定也搞不出多大旳科研成果，高分 低能旳学生不受用人单位欢迎。学生必须注重动 手能力旳培养，注意克服只注重理论学习、轻视 实践操作旳错误倾向。另外，小刘旳面试技巧、 体现能力也有待于提升，学生应全方面提升自己 旳能力素质，才干在剧烈旳人才竞争市场上占有 一席之地。
职业生涯规划第四单元第一课.最全优质PPT
难问题，加之当前的全球性金融危机的影 对职业有较高要求，但否定了职业平等观。
在就业时，要“先就业、再择业”，避免攀比、从众、自卑和好高骛远，要现实、冷静、自信和实事求是。 材料一：七月份招聘会现场 在广州、深圳的大型招聘会上，打出“10万元年薪招高级技工”招牌的企业也常常无功而返。
进了第一扇门； 第二次，稳定和不稳定，他进了第一扇门； 小汤看着在酒店餐饮部、咖啡厅、前台实习的同学，十分羡慕，为自己在客房部实习而心中失落。 其中，中等专业学校、职业高中、成人中等专业学校三类中等职业学校毕业学生数为427.
上述材料说明：我国现在存在着非常 第四单元 职业生涯发展与就业 、创业
拥有大批高素质技术工人是提高地区经济竞争力的关键因素之一。 具有职业平等观念，但缺少竞争就业观
145
65
小汤工作的楼层在第三十层，是供外宾专用的客房，在校时炼成的外语口语，既让小汤与外宾能够比较顺畅地进行交流，又让她发现
，但劳动者要树立自主择业观。
70
具有职业平等观念，但缺少竞争就业观
2004年 面对这样的就业形势，你认为应该树立
280
73
2005年
小汤工作的楼层在第三十层，是供外宾专用的客房， 在校时炼成的外语口语，既让小汤与外宾能够比较顺 畅地进行交流，又让她发现了自己的不足。她一方面 利用闲暇时间充电，一方面抓紧机会，尽量多与外宾 交流。不久，部门主管惊喜地发现身边有一个口语娴 熟的小姑娘，就让她参与处理有关外宾的事务，还让 她培训本部门的同事，这让小汤把以前的失落感抛到 了九霄云外。
全国高校毕业生总人数 全国高校毕业生就业率
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如果你的得分大于45分，说明你已经有 了充分的能力准备； 得分在45分—35分之间，你可以小试 一下创业，并就薄弱环节尽快补课： 得分小于等于34分，你最好再加一把 力，找一些书籍自学，针对自己的不足， 在他人公司里工作一段时间，或去修一些 课程，包括有系统地向他人请教市场知识。
二、创业者应有的素质和能力
1.创业者应有的素质 中国创业者十大素质： 欲望、忍耐、眼界、明势、 敏感、良好的人际关系、 谋略、胆量、与他人分享的愿望、 自我反省的能力
2.创业者应有的能力
（1）扎实的专业能力 （2）敏锐的洞察力和快速的反应能力 （3）领导与决策能 力 （4）交流与沟通能力 （5）经营管理能力 （6）资源整合能力
第四单元 职业生涯发展与就业、创业
第二节
做好就业准备
一、做好由“学校人”到“职业人”的角色转换
（1）增强角色意识 （2）增强职能转换意识 （3）明确学习转变
（4）了解心理转变
（5）独立生活的转变 （6）人际交往方式的转变
（7）应对挫折能力 （8）应变能力
二、做好适应社会、融入社会的准备
1.职业能力的准备 （1）建立合理的知识结构 （2）培养勤于动手的实践能力 （3）增强学习能力 2.职业理念的准备 （1）正确认识自我，包括对自己心理素质的正确认识。 （2）提高自己的心理承受能力，做好正确面对挫折和失败 的心理准备。
第四单元 职业生涯发展与就业、创业
第一节
正确认识就业
一、职业生涯发展与就业观
1.就业观 就业观是指人们对就业问题的认识和看法，以及对就 业所持的态度。 就业观是一个人的思想品德、作风修养以及行为习惯 等在就业问题上的反映，体现出一个人的人生观、世界观。 处于新形势下的中职生，面临新的机遇，一定要转变 就业观念，形成具有现代就业意识、现代竞争意识、开拓 创新意识的新型就业观。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
创业方向的选择、形式的选择、场地的准备
创业者能力测试
你是否具有创业者的能力，通过下面的小测试进行自我检查，然后训练 和学习。对下列问题，如果完全不懂得1分，一般得2分，较好得3分，好得4 分，非常清楚地了解则得5分。 1.你知道哪些力量在影响着市场吗？具体地说你对经济指标有多少了解？ 2.你做计划和预算的能力怎样？ 3.你对财务管理及控制有何了解？ 4.你是否能亲自进行日常管理工作？ 5.你对进货和存货控制的了解程度如何？ 6.你对市场分析、预测是否在行？ 7.你认为自己对市场需要哪些产品（或服务）有没有敏锐的感觉？ 8.你对促销术、广告之类的了解怎样？ 9.你对员工建立良好互助的关系有没有把握？ 10.你对定价有多少把握？这需要对客户需求、进料价格、竞争状况有 较全面的考虑。
三、中职生创业的优势
（1）职校生在厂实习期间已熟悉厂规厂纪， 适应企业生产和生活 （2）有一定的专业知识 （3）有较强的动手能力 （4）有技术等级证书，为企业升级、 技术更新等提供有力条件
四、在校期间的创业准备 1.创业者的素质和能力 2.创业实务知识 工商税务知识、经济法律知识、其他知识等 3.创业方向和形式的选择
第四单元 职业生涯发展与就业、创业
第三节
创业是就业的
重要形式
一、创业的重要意义
（1）创业是当前就业形势下解决就业问题的必然选择 （2）创业有利于毕业生谋求生存与自我价值实现 （3）创业有利于中职生实现致富梦想，并能为社会 创造巨大的财富 （4）创业有利于促进中小企业的快速发展 （5）有利于培养学生的创新精神 （6）学生创业调整传统教育，并促使全新成才观形成
第四，进行正确的择业观学习，掌握择业的基本技巧。
2.择业观
择业观通常指人们对职业选择的基本看法。 择业观的形成受三个因素的影响：
经济收入——职业选择的基础因素 个人价值——职业选择的较高因素 社会价值——职业选择的最高追求
应树立怎样的择业观？
（1）树立回报社会的观念 （2）树立艰苦创业的观念 （3）淡化所有制观念 （4）树立先就业、后择业的观念 （5）树立质量意识 （6）认识当前就业中的供求矛盾 （7）正确对待待遇问题
（3）做好提高自己社会交往能力、应变能力、理论与实践 相结合的能力、自学能力、获取和利用信息的的能力的心理准备。
三、掌握求职的基本方法
1.拓宽就业信息获取的渠道 有效获取就业信息的渠道有7种 2.准备好推荐材料 推荐材料的组成：求职信、个人简历、学校推荐表、 成绩单、证书复印件等 3.积极地推销自己 在自我推荐中，要善于把握自我推销的姿态技巧、 语言技巧和面试技巧。 P98
2.树立良好的就业心态
（1）客观评价自己，订立合适的目标 （2）避免从众心理 （3）积极主动，锲而不舍 （4）克服依赖心理
二、就业形式与择业观
1.我国当前的就业形势 （1） 总体就业形势看好 （2） 就业困难依旧存在 （3） 解决中职毕业生就业困难的对策
第一，树立信心，全力克服困难。 第二，推进素质教育，培养高质量人才。 第三，积极主动，提前为就业做准备。