苏教版三年级科学第三单元测试题及答案

苏教版三年级科学第三单元测试题班级：姓名：等级：
一、对号入座（将合适的科学关键词填写在相应的横线上）。

同学们在这一单元里接触到了很多的科学名词，并认识了许多有趣的科学现象和丰富的客观事物。

请将它们对号入座吧！
科学关键词：水、看、闻、尝、防止水分蒸发、表面张力、摸、没有颜色、没有味道、透明、污染、溶解、河流、没有气味、湖泊和浅层地下水、水的浮力、毛细现象
科学现象和客观事物：
1、全面认识物体可用的方法：看、闻、尝、摸。

2、水的特征包括：没有颜色、没有气味、没有味道、透明。

3、如果水中溶解了对人体和其他生物有害的物质，水就被：污染。

4、曹冲称象的原理：水的浮力。

5、探究小草喝水的实验中水面上滴少许油的原因：防止水分蒸发。

6、动植物体内的重要组成部分，几乎在所有生物的生命活动中都发挥着必不可少的作用：水。

7、可以供人类直接使用的淡水资源主要是：河流、湖泊
和浅层地下水。

8、用粉笔吸墨水利用了水的毛细现象。

9、如图所示，水黾能浮在水面上是因为水的表面张力。

10、把方糖放入水中过一会，方糖不见了，而水变甜了，
这种现象叫做水的溶解。

二、火眼金睛（把正确答案的序号填在括号里，看谁找的准又快）
1、当认识我们还不了解的一种新液体时，以下做法不可取的是（AB ）。

A. 随便尝
B. 随便闻
C．千万不能随便闻，更不能随便尝 D．可以先问问老师或大人
2、对于水的性质的描述中，不正确的有（D）。

A.水是透明液体
B.水还可以流动
C．水没有颜色、没有气味、没有味道 D.水有固定的形状
3、下面（C）的含水量最大。

A． B．
C．
D ．
4、淡水绝大部分储藏在（B）。

A．大气中 B．南极和北极的冰川中 C．河流 D．地下水
5、在水中更容易发生毛细现象的是（C ）
A.塑料
B.铁丝
C.纸巾
D.卵石
6、下列活动不会引起水污染的是（ D ）。

A. B.
C.
D.
7、容易溶解在水里的物质是（B）
A.木屑
B.洗衣粉
C.沙子
D.面粉
8、在装满水的杯中加入回形针，水不溢出的原因是水有（D）
A.浮力
B.溶解性
C.压力
D.表面张力
9、人体内的水分约占人体中的（A）
A.65%
B.85%
C.95%
D.100%
10、下列现象中不属于节约用水的为（A）
A. 刷牙不关水龙头
B.水龙头上安装“节水栓”
C. 洗澡水冲厕所
D. 淘米水浇花
11、下列现象不属于毛细现象的是（C）
A.砖地返潮
B.毛巾吸水
C.乒乓球漂浮在水面
D.灯芯吸油
12、下列做法不属于节约用水的是（D）
A.随手关好水龙头
B.把水接在盆里洗菜
农业污染
工业污染
生活污染用水洗车
鸡蛋
鱼
蔬菜人体
C. 用洗澡后的水拖地
D. 刷牙不间断放水
三、实验对对碰
1、把教材中的几个实验与水的相应特点用线连接起来。

2、把水的几个特点和相应的现象用线连接起来。

四、科学阅读
水污染
会“爬”的水 会“团结”的水 会“喷射”的水 会“托举”的水
会“吃掉物质”的水 表面张力 浮力 毛细现象 溶解 压力 表面张力 浮力 毛细现象 溶解 压力 曹冲称象 水库大坝上窄下宽 树叶上的露珠 硬币漂在水面上 小纸船在水上漂动 粉笔吸墨水 用洗衣粉洗衣服
水是一种宝贵的自然资源。

人类生活、工业生产、农业灌溉，都离不开水。

一般说来，人类要维持生命，每人每天最少需要５升水，可以说，没有水人类就无法生存。

什么是水污染泥？在环境学领域，有一个重要名词叫“水体”，它包括我们平时所说的水，另外，还把水中的悬浮物、溶解物、水生生物和底泥都作为水体的组成部分来看。

水体一般是指海洋、湖泊、河流、沼泽、水库、地下水的总称；水体按类型可以分为海洋水体和陆地水体。

陆地水体可分为河流、湖泊和地下水体。

那么，水污染是怎么引起的呢？水体中的污染物，根据它们的性质，可以概括为下列几类：
1.病原体污染：生活污水、医院污水、畜禽饲养场污水等，常含有病原体，如病毒、病菌和寄生虫。

这类污水如不经过适当的净化处理，流入水体后，即会通过各种渠道，引起痢疾、伤寒、传染性肝炎及血吸虫病等。

2.需氧性污染物：生活用水，造纸和食品工业污水中，含有蛋白质、油脂、碳水化合物、木质素等有机物。

这类物质随污水进入水体后，在微生物对它们的分解过程中，需要消耗水体中的溶解氧，使水体含氧减少，从而影响鱼类和其它生物的生长繁殖。

当水中的溶解氧耗尽后，水中的有机物即产生厌氧消化，生成甲烷、硫化氢等，使水体出现臭味，危害水生生物的生存。

3.植物营养污染物：造纸、皮革、食品、炼油、合成洗涤剂等工业污水和生活污水以及施用磷肥、氮肥的农田水，含有氮、磷、钾等营养物，如果大量的这类污水排入水体，使营养物质增多，引起藻类及其它浮游生物暴发性繁殖。

这类物质多呈红色，称“赤潮生物”。

赤潮生物的大量繁殖，会覆盖水面，附在鱿类肋上，使它们呼吸困难。

死亡的赤潮生物被微生物分解，消耗掉水中的溶解氧。

有些赤潮生物体内及其代替产物含有生物毒素，常常引起鱼贝类中毒死亡，并能通过食物链，危害人体健康。

4.石油污染物：多发生在海洋中，主要来自油船的事故泄露、海底采油、油船压舱水以及陆上炼油厂和生化工厂的废水。

5.剧毒污染物：主要是重金属、氰化物、氟化物和难分解的有机污染物，它们大都来自矿山、冶炼废水，它们都富集在生物体中，通过食物链，危害人类健康。

此外，水体的污染还有放射性污染，这是由于放射性物质进入水体造成的。

盐类污染，各种酸碱盐无机化合物进入水体，使淡水含盐量增加，影响水质。

热污染，发电站等的冷却水是热污染的主要来源，大量热水排入水体，使水温增高，水体中溶解氧减少，影响鱼类的生存与繁殖。

以上短文摘自：《世界科技全景百卷书》阅读短文，回答下列问题：
（1）水体按类型可以分为哪几类？
水体按类型可以分为海洋水体和陆地水体。

陆地水体可分为河流、湖泊和地下水体。

（2）水体中的污染物，根据它们的性质，可以概括为哪几类？
1.病原体污染；
2.需氧性污染物；
3.植物营养污染物；
4.石油污染物；
5.剧毒污染物。

（3）阅读完本文，你还知道了水的哪些有关问题？
我还知道了：水是一种宝贵的自然资源。

人类生活、工业生产、农业灌溉，都离不开水。

一般说来，人类要维持生命，每人每天最少需要５升水，可以说，没有水人类就无法生存。

（答案不唯一）
五、我有问题千千问
地球上存在的所有物质中，对人类及其它生物体的存在来说，最基本的东西是水和空气。

地球表面积的3/4为水所覆盖。

水也是生物体内含量最多的成分。

生命，只有通过生物与环境间永不间断的水分交换才得以存在。

淡水水体的面积虽然远不及海洋，但却是维持陆栖生物和人类生存的根本，也是连接陆地生态系统的桥梁。

目前世界上已有43个国家和地区缺水，缺水地区面积占全球陆地面积的60%，约20亿人用水紧张，10亿人得不到良好饮用水。

当前，淡水资源短缺是困扰人类社会生存的全球性重大环境问题之一。

我国属贫水国。

按人均占有径流量计算，每人每年平均大约2600吨水，只相当于世界人均占有量的1/4。

目前水资源量在下降，需求量却在不断上升，而且不断增加的工业废水和生活污水的排放，正使全国约1/2的湖泊受到不同程度的污染。

日益尖锐的淡水资源短缺，已成为影响我国国民经济发展的重要限制因子，因此，保护淡水资源也是维护我国人民生存环境的头等大事。

海洋和咸水湖中的水占97% 淡水只占3%
水蒸气等0.66% 河流湖泊0.34% 深层地下水11% 浅层地下水12% 冰川76%
阅读上面的短文并观察上面的图片，找出你所观察到的现象并提出你可以研究的问题：（提示：可以从你所观察到的咸水、淡水资源的分布以及我们应该怎样节约用水等现象来写出你所观察到的现象并提出相关的问题）我所看到的现象有：
现象一：淡水资源只占世界总储水量的3%。

现象二：有限的淡水资源还有还有绝大部分储存在南北两极的冰川里而不能被人所利用。

我能提出的问题有：
问题一：怎样才能把咸水变为淡水？
问题二：在生活中怎样更好地节约淡水资源？
三年级科学第一单元
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