苏教版小学五年级品德与社会教案
五年级上册《品德与社会》(苏教版)全册教案
苏教版《品德与社会》教案五年级（上册）第１单元《我是谁》第1课《我更理解自己了》第一课时教学目标：1. 知识；知道每个人豆油自己不错的方面，要发掘自身优点，懂得欣赏自己。
2. 情感：学习发掘自己的优点，培养学生乐观向上、积极进取的态度。
3. 水平：能够在老师、同学、家长等协助下，尝试用不同方法全面理解自我，展示自身优点。
教学准备：1. 准备能展示自己优点的作品，如手工、书画、作业等。
2. 制作与课文相关的小品和与生活相关的课件。
教学过程：一、录像导入，揭示学习内容1、新学期的第一天，老师看见几位同学在一起聊天，可热闹了，也加入了进去。
原来他们正在为自己成为五年级学生而自豪呢！我们一起去看一看吧。
2、录像展示根据课文拍摄的小品。
老师解说：王路同学发言后，大家也纷纷回答起来。
老师还要求大家回去好好想想，把自己的优点说具体些。
第二天，华震宇同学就交来了一篇自我介绍。
请同学读一读华震宇自我介绍的内容。
3、分析交流：王路和华震宇是不是挺不错的？能说一说具体表现在哪些方面吗？小组合作交流，代表小结，教师协助总结；看一个人是不是不错，除了学习成绩，我们还能够看品质、水平、性格、兴趣爱好等好多方面。
二、我挺不错的1、同学们一定也感到自己挺不错的吧！千万别错过那么好的机会，说说你觉得自己哪些方面挺不错呢。
2、以一小组作示范，请其中一名学生说说自己的优点，小组其他成员帮助拓宽思路，不放过细小的地方。
小组成员逐一交流。
3、组内交流好后，动笔把自己的优点列出来——“自我欣赏”。
4、大声地朗读自己的优点，并针对其中的一个优点实行具体事例说明，口头阐述。
三、自我展示在组内交流的基础上，在全班面前展示，将事先准备的作品展示给全班同学看。
例：毛笔字写得好的，能够展示自己的书法作品；唱歌唱得好的，能够现场演唱一首；舞跳得好的，能够当即献舞一段；爱劳动的、诚实的、有爱心的等，可举一个最能证明的真实事例。
四、教师小结刚开学，我们精神振奋，今天我们理解自己的优点，每个人都是那么棒，相信这学期我们的表现会更加出色！今天的展示仅仅一个开头，本学期我们将有特别的班队活动，实行我们的才艺大比拼，看看谁在哪些方面是最棒的！第二课时教学目标1、知识：使学生能全面理解自己，既要正视自己的缺点并通过努力克服它，也要明白自己的长处，树立自己的自信心，准确理解自己的价值，擅长发挥自己的长处，对自己的将来充满信心。
五年级上册《品德与社会》(苏教版)全册教案
五年级上册《品德与社会》(苏教版)全册教案第一章：我与学校1.1 教学目标让学生了解学校的功能和作用，培养学生热爱学校的情感。
引导学生积极参与学校的各项活动，培养学生的集体荣誉感。
教育学生遵守学校的规章制度，培养学生的自律意识。
1.2 教学内容学校的作用和功能学校的规章制度学校的活动1.3 教学活动教师讲解学校的功能和作用，引导学生思考学校的意义。
学生分享自己参与学校活动的经历，讨论活动的意义。
教师组织学生参观学校设施，了解学校的基本情况。
第二章：我与同学2.1 教学目标培养学生与同学和谐相处的能力，培养学生的团队合作精神。
引导学生尊重他人，培养学生的同理心。
教育学生解决同学间的矛盾和冲突，培养学生的沟通能力。
2.2 教学内容与同学和谐相处的重要性尊重他人解决矛盾和冲突的方法2.3 教学活动教师讲解与同学和谐相处的重要性，引导学生思考如何与同学相处。
学生进行角色扮演，模拟与同学和谐相处的情景。
教师组织学生进行小组活动，培养学生的团队合作精神。
第三章：我与家庭3.1 教学目标让学生了解家庭的重要性，培养学生的家庭观念。
引导学生尊重父母，培养学生的孝顺心。
教育学生与家庭成员和谐相处，培养学生的家庭责任感。
3.2 教学内容家庭的重要性尊重父母与家庭成员和谐相处3.3 教学活动教师讲解家庭的重要性，引导学生思考家庭的意义。
学生分享与家庭成员的互动经历，讨论与家庭成员和谐相处的方法。
教师组织学生进行家庭角色扮演，培养学生的家庭责任感。
第四章：我与自我4.1 教学目标培养学生正确认识自我，培养学生的自信心。
引导学生积极面对自我缺点，培养学生的自我改进能力。
教育学生制定自我发展计划，培养学生的自我管理能力。
4.2 教学内容正确认识自我面对自我缺点制定自我发展计划4.3 教学活动教师讲解正确认识自我的重要性，引导学生思考自己的优点和缺点。
学生进行自我反思，分享自己的优点和缺点。
教师组织学生制定自我发展计划，培养学生的自我管理能力。
苏教版《品德与社群》五年级上册全册教案
苏教版《品德与社群》五年级上册全册教案第一单元：课程介绍和目标教材简介- 本单元主要介绍《品德与社群》五年级上册的教学内容和教学目标。
- 教材以培养学生良好品德和积极参与社群活动为主要目标。
- 教材内容包括课文阅读、活动设计和评价方式等。
教学目标- 培养学生的社交技能和合作能力。
- 培养学生积极参与社群活动的意识。
- 培养学生良好的品德和价值观。
第二单元：课程大纲和教学计划课程大纲- 本单元包括共10个课时的研究内容。
- 每个课时都涵盖了特定的教学主题和目标。
- 教学内容包括课文阅读、词汇研究、听力练等。
教学计划- 按照教材内容和研究目标，制定每个课时的具体教学计划。
- 每个课时包括教学目标、教学步骤、教学方法和教学评价等。
第三单元：教学资源和评价方式教学资源- 为了支持教学活动的顺利进行，教师需要准备一些教学资源。
- 教学资源包括课本、教学辅助材料、课件等。
评价方式- 为了评估学生的研究成果，教师需要设计合适的评价方式。
- 评价方式可以包括课堂表现、小组活动、作业评价等。
第四单元：教学方法和策略教学方法- 教师可以采用多种教学方法来实现教学目标。
- 教学方法包括讲授法、讨论法、实践法等。
教学策略- 为了更好地激发学生的研究兴趣和参与度，教师可以采用一些教学策略。
- 教学策略包括激发探究兴趣、合作研究、角色扮演等。
以上是苏教版《品德与社群》五年级上册全册教案的简要介绍。
详细的教案内容将根据具体课时和教学要求进行制定。
五年级上册品德与社会教案全集(苏教版)
五年级上册品德与社会教案全集(苏教版)第一章：尊重他人1.1 教学目标让学生理解尊重他人的重要性。
培养学生尊重他人的态度和行为。
让学生学会如何尊重他人。
1.2 教学内容介绍尊重他人的概念。
分析尊重他人的重要性。
探讨如何尊重他人。
1.3 教学步骤引入话题：讨论尊重他人的重要性。
讲解尊重他人的概念和意义。
分组讨论如何在生活中尊重他人。
分享尊重他人的实例。
1.4 作业与评价让学生写一篇关于尊重他人的短文。
观察学生在日常生活中的尊重行为，进行评价。
第二章：合作与团队精神2.1 教学目标让学生理解合作与团队精神的重要性。
培养学生合作与团队精神的态度和行为。
让学生学会如何在团队中合作。
2.2 教学内容介绍合作与团队精神的概念。
分析合作与团队精神的重要性。
探讨如何在小团队中合作。
2.3 教学步骤引入话题：讨论合作与团队精神的重要性。
讲解合作与团队精神的概念和意义。
分组进行团队合作的实践活动。
分享团队合作的好方法。
2.4 作业与评价让学生写一篇关于团队合作的小论文。
观察学生在团队中的表现，进行评价。
第三章：诚实与信任3.1 教学目标让学生理解诚实与信任的重要性。
培养学生诚实与信任的态度和行为。
让学生学会如何保持诚实与信任。
3.2 教学内容介绍诚实与信任的概念。
分析诚实与信任的重要性。
探讨如何保持诚实与信任。
3.3 教学步骤引入话题：讨论诚实与信任的重要性。
讲解诚实与信任的概念和意义。
分组讨论如何在生活中保持诚实与信任。
分享诚实与信任的实例。
3.4 作业与评价让学生写一篇关于诚实与信任的短文。
观察学生在日常生活中的诚实与信任行为，进行评价。
第四章：责任与承担4.1 教学目标让学生理解责任与承担的重要性。
培养学生责任与承担的态度和行为。
让学生学会如何承担责任。
4.2 教学内容介绍责任与承担的概念。
分析责任与承担的重要性。
探讨如何承担责任。
4.3 教学步骤引入话题：讨论责任与承担的重要性。
讲解责任与承担的概念和意义。
五年级上册品德与社会全册教案苏教版
五年级上册品德与社会全册教案苏教版第一章：遵守规则1.1 学习目标：了解生活中各种规则的重要性，学会自觉遵守规则，维护社会秩序。
1.2 教学内容：讨论规则与秩序的关系分析生活中常见的规则思考不遵守规则的后果1.3 教学活动：观看遵守规则的短片小组讨论规则的重要性分享个人遵守规则的经历第二章：尊重他人2.1 学习目标：培养尊重他人的意识，学会在不同情境下尊重他人的需求和感受。
2.2 教学内容：讨论尊重他人的意义学习尊重他人的言行举止分析不尊重他人的后果2.3 教学活动：角色扮演展示尊重他人的行为小组讨论如何在生活中尊重他人分享个人尊重他人的故事第三章：负责任的行为3.1 学习目标：理解负责任的行为对个人和社会的影响，学会承担责任并做出明智的决策。
3.2 教学内容：讨论负责任的行为和不负责任的行为分析负责任的行为带来的好处思考如何做到负责任3.3 教学活动：观看负责任行为的短片小组讨论负责任的重要性和方法分享个人负责任的经历第四章：合作与团队精神4.1 学习目标：培养学生的团队合作意识，学会在团队中协作，共同完成任务。
4.2 教学内容：讨论团队合作的重要性学习团队中的沟通和协作技巧分析团队合作成功的因素4.3 教学活动：小组合作完成任务分享团队合作的故事或经验讨论团队合作中的挑战和解决方案第五章：诚实与信任5.1 学习目标：培养学生诚实守信的品质，理解诚实与信任之间的关系。
5.2 教学内容：讨论诚实的重要性分析诚实与信任的联系思考不诚实的后果5.3 教学活动：观看诚实与信任的短片小组讨论诚实与信任的价值观分享个人诚实与信任的经历第六章：公平与正义6.1 学习目标：理解公平与正义的含义，学会站在他人的角度看问题，维护公平与正义。
6.2 教学内容：讨论公平与正义的重要性分析不公平的现象及其影响学习如何做到公平与正义6.3 教学活动：观看公平与正义的短片小组讨论如何在生活中体现公平与正义分享个人维护公平与正义的经历第七章：保护环境7.1 学习目标：培养学生保护环境的意识，学会从日常生活中做起，关爱自然。
五年级上册《品德与社会》(苏教版)全册教案
五年级上册《品德与社会》(苏教版)全册教案第一章：我们的社区1.1 学习目标：让学生了解社区的构成和功能，认识到社区是我们生活的重要部分。
培养学生热爱社区、关心社区的情感。
1.2 教学重点：社区的定义和功能培养学生关心社区的情感1.3 教学难点：理解社区成员之间的相互关系培养学生积极参与社区活动的意识1.4 教学准备：社区图片、视频等教学资源学生参与社区活动的照片或作品1.5 教学过程：导入：展示社区图片或视频，引导学生关注社区环境。
新课导入：介绍社区的定义和功能，引导学生了解社区的重要性。
实例分析：分享学生参与社区活动的经历，让学生感受到社区活动的意义。
小组讨论：分组讨论社区成员之间的相互关系，培养学生关心社区的情感。
第二章：我们生活中的规则2.1 学习目标：让学生了解生活中的规则，认识到规则对社会的重要性。
培养学生遵守规则、维护秩序的意识。
2.2 教学重点：生活中的规则及其作用培养学生遵守规则的习惯2.3 教学难点：理解规则与自由的关系培养学生自觉遵守规则的意识2.4 教学准备：相关规则的案例或故事学生生活中的规则图片或作品2.5 教学过程：导入：展示学生生活中的规则图片或故事，引导学生关注规则的存在。
新课导入：介绍生活中的规则及其作用，让学生认识到规则对社会的重要性。
实例分析：分享违反规则的案例，让学生感受到不遵守规则的后果。
小组讨论：分组讨论如何自觉遵守规则，培养学生遵守规则的习惯。
第三章：我们的家庭3.1 学习目标：让学生了解家庭的构成和功能，感受到家庭的温暖。
培养学生热爱家庭、关心家人的情感。
3.2 教学重点：家庭的定义和功能培养学生关心家人的情感3.3 教学难点：理解家庭成员之间的相互关系培养学生积极参与家庭活动的意识3.4 教学准备：家庭图片、视频等教学资源学生家庭成员的介绍或作品3.5 教学过程：导入：展示家庭图片或视频，引导学生关注家庭环境。
新课导入：介绍家庭的定义和功能，让学生感受到家庭的重要性。
精品五年级上册《品德与社会》(苏教版)全册教案
苏教版《品德与社会》教案五年级（上册）苏教版《品德与社会》教案五年级（上册）苏教版《品德与社会》教案五年级（上册）苏教版《品德与社会》教案五年级（上册）苏教版《品德与社会》教案五年级（上册）苏教版《品德与社会》教案五年级（上册）苏教版《品德与社会》教案五年级（上册）苏教版《品德与社会》教案五年级（上册）苏教版《品德与社会》教案五年级（上册）苏教版《品德与社会》教案五年级（上册）苏教版《品德与社会》教案五年级（上册）苏教版《品德与社会》教案五年级（上册）苏教版《品德与社会》教案五年级（上册）苏教版《品德与社会》教案五年级（上册）苏教版《品德与社会》教案五年级（上册）苏教版《品德与社会》教案五年级（上册）苏教版《品德与社会》教案五年级（上册）苏教版《品德与社会》教案五年级（上册）第１单元《我是谁》第1课《我更了解自己了》第一课时教学目标：1. 知识；知道每个人豆油自己不错的方面，要发掘自身优点，懂得欣赏自己。
2. 情感：学习发掘自己的优点，培养学生乐观向上、积极进取的态度。
3. 能力：能够在老师、同学、家长等帮助下，尝试用不同方法全面认识自我，展示自身优点。
教学准备：1. 准备能展示自己优点的作品，如手工、书画、作业等。
2. 制作与课文有关的小品和与生活相关的课件。
教学过程：一、录像导入，揭示学习内容1、新学期的第一天，老师看见几位同学在一起聊天，可热闹了，也加入了进去。
原来他们正在为自己成为五年级学生而自豪呢！我们一起去看一看吧。
2、录像展示根据课文拍摄的小品。
老师解说：王路同学发言后，大家也纷纷回答起来。
老师还要求大家回去好好想想，把自己的优点说具体些。
第二天，华震宇同学就交来了一篇自我介绍。
请同学读一读华震宇自我介绍的内容。
3、分析交流：王路和华震宇是不是挺不错的？能说一说具体表现在哪些方面吗？小组合作交流，代表小结，教师帮助总结；看一个人是不是不错，除了学习成绩，我们还可以看品质、能力、性格、兴趣爱好等好多方面。
五年级上册品德与社会教案全集(苏教版)
五年级上册品德与社会教案全集(苏教版)第一章：尊重他人教学目标：1. 让学生理解尊重他人的重要性。
2. 培养学生尊重他人的意识和行为。
教学内容：1. 介绍尊重他人的概念。
2. 分析尊重他人的表现。
3. 探讨如何做到尊重他人。
教学步骤：1. 引入话题：讨论尊重他人的重要性。
2. 讲解尊重他人的概念和意义。
3. 分析尊重他人的具体表现，如倾听他人意见、不嘲笑他人、尊重他人隐私等。
4. 引导学生思考如何做到尊重他人，并分享自己的经验。
第二章：负责任的行为教学目标：1. 让学生理解负责任的行为对个人和社会的重要性。
2. 培养学生负责任的意识和行为。
教学内容：1. 介绍负责任的行为的概念。
2. 分析负责任的行为的表现。
3. 探讨如何做到负责任的行为。
1. 引入话题：讨论负责任的行为的重要性。
2. 讲解负责任的行为的概念和意义。
3. 分析负责任的行为的具体表现，如按时完成任务、遵守规则、关心他人等。
4. 引导学生思考如何做到负责任的行为，并分享自己的经验。
第三章：合作与团队精神教学目标：1. 让学生理解合作与团队精神的重要性。
2. 培养学生合作与团队精神的意识和行为。
教学内容：1. 介绍合作与团队精神的概念。
2. 分析合作与团队精神的表现。
3. 探讨如何做到合作与团队精神。
教学步骤：1. 引入话题：讨论合作与团队精神的重要性。
2. 讲解合作与团队精神的概念和意义。
3. 分析合作与团队精神的具体表现，如互相帮助、共同目标、协作完成任务等。
4. 引导学生思考如何做到合作与团队精神，并分享自己的经验。
第四章：诚实与信任教学目标：1. 让学生理解诚实与信任的重要性。
2. 培养学生诚实与信任的意识和行为。
1. 介绍诚实与信任的概念。
2. 分析诚实与信任的表现。
3. 探讨如何做到诚实与信任。
教学步骤：1. 引入话题：讨论诚实与信任的重要性。
2. 讲解诚实与信任的概念和意义。
3. 分析诚实与信任的具体表现，如不说谎、遵守承诺、信任他人等。
五年级品德与社会上册 我是自己的主人教案 苏教版
一、第一章：认识自我1. 教学目标：a. 让学生理解每个人都有自己独特的特点和价值。
b. 培养学生接纳自己和欣赏自己的能力。
c. 引导学生学会与人沟通，表达自己的感受和想法。
2. 教学内容：a. 讨论每个人都有自己的特点和优点。
b. 分享自己的兴趣爱好和特长。
c. 进行小组活动，让学生通过绘画或写作展示自己的特点。
3. 教学活动：a. 开场讨论：每个人都有自己的特点和优点，你认为自己的最大优点是什么？b. 小组活动：学生分组，通过绘画或写作展示自己的特点。
c. 分享环节：每组选一名代表分享作品，其他学生倾听并给予鼓励和赞美。
二、第二章：自我管理1. 教学目标：a. 让学生理解自我管理的重要性。
b. 培养学生制定目标和计划的能力。
c. 引导学生学会自我监督和调整，提高自我管理能力。
2. 教学内容：a. 讨论自我管理的重要性。
b. 学习如何制定目标和计划。
c. 分享自我管理的方法和经验。
3. 教学活动：a. 开场讨论：为什么我们需要自我管理？你认为自己最需要改进的地方是什么？b. 小组活动：学生分组，共同讨论并制定一个简单的自我管理计划。
c. 分享环节：每组选一名代表分享计划，其他学生倾听并提出建议和支持。
三、第三章：尊重他人1. 教学目标：a. 让学生理解尊重他人的重要性。
b. 培养学生尊重他人意见和权益的能力。
2. 教学内容：a. 讨论尊重他人的意义和表现。
b. 学习如何尊重他人的意见和权益。
c. 分享尊重他人的经验和故事。
3. 教学活动：a. 开场讨论：为什么我们需要尊重他人？你曾经因为尊重他人而得到的好结果是什么？b. 小组活动：学生分组，讨论并分享一个关于尊重他人的经验和故事。
c. 分享环节：每组选一名代表分享故事，其他学生倾听并发表自己的看法和体会。
四、第四章：负责任的行为1. 教学目标：a. 让学生理解负责任的行为对个人和社会的重要性。
b. 培养学生承担责任和处理问题的能力。
c. 引导学生学会对自己的行为负责，做一个负责任的人。
五年级上册品德与社会教案全集(苏教版)
五年级上册品德与社会教案全集(苏教版)一、第一章：尊重他人1. 教学目标1.1 让学生理解尊重他人的重要性1.2 培养学生尊重他人的意识和习惯1.3 提高学生与人相处的沟通能力2. 教学内容2.1 介绍尊重他人的概念和意义2.2 分析不尊重他人的表现和后果2.3 学习尊重他人的方法和技巧3. 教学活动3.1 讨论：什么是尊重？3.2 案例分析：不尊重他人的后果3.3 角色扮演：学习尊重他人的技巧二、第二章：关爱他人1. 教学目标1.1 让学生理解关爱他人的重要性1.2 培养学生关爱他人的意识和习惯1.3 提高学生与人相处的能力2. 教学内容2.1 介绍关爱他人的概念和意义2.2 分析不关爱他人的表现和后果2.3 学习关爱他人的方法和技巧3. 教学活动3.1 讨论：为什么要关爱他人？3.2 案例分析：不关爱他人的后果3.3 角色扮演：学习关爱他人的技巧三、第三章：诚实守信1. 教学目标1.1 让学生理解诚实守信的重要性1.2 培养学生诚实守信的意识和习惯1.3 提高学生道德品质2. 教学内容2.1 介绍诚实守信的概念和意义2.2 分析不诚实守信的后果2.3 学习诚实守信的方法和技巧3. 教学活动3.1 讨论：诚实守信的意义3.2 案例分析：不诚实守信的后果3.3 角色扮演：学习诚实守信的技巧四、第四章：负责任的人1. 教学目标1.1 让学生理解负责任的重要性1.2 培养学生负责任的意识和习惯1.3 提高学生自律能力2. 教学内容2.1 介绍负责任的概念和意义2.2 分析不负责任的后果2.3 学习负责任的方法和技巧3. 教学活动3.1 讨论：负责任的意义3.2 案例分析：不负责任的后果3.3 角色扮演：学习负责任的技巧五、第五章：合作与团队精神1. 教学目标1.1 让学生理解合作与团队精神的重要性1.2 培养学生合作与团队精神的意识和习惯1.3 提高学生团队协作能力2. 教学内容2.1 介绍合作与团队精神的概念和意义2.2 分析不合作、缺乏团队精神的后果2.3 学习合作与团队精神的方法和技巧3. 教学活动3.1 讨论：为什么要合作？3.2 案例分析：不合作、缺乏团队精神的后果3.3 小组活动：学习合作与团队精神的技巧六、第六章：遵守规则1. 教学目标1.1 让学生理解遵守规则的重要性1.2 培养学生遵守规则的意识和习惯1.3 提高学生自律能力2. 教学内容2.1 介绍遵守规则的概念和意义2.2 分析不遵守规则的后果2.3 学习遵守规则的方法和技巧3. 教学活动3.1 讨论：遵守规则的意义3.2 案例分析：不遵守规则的后果3.3 角色扮演：学习遵守规则的技巧七、第七章：自尊与自爱1. 教学目标1.1 让学生理解自尊与自爱的重要性1.2 培养学生自尊与自爱的意识和习惯1.3 提高学生自我认知能力2. 教学内容2.1 介绍自尊与自爱的概念和意义2.2 分析缺乏自尊与自爱的后果2.3 学习自尊与自爱methods and techniques3.1 讨论：自尊与自爱的意义3.2 案例分析：缺乏自尊与自爱的后果3.3 角色扮演：学习自尊与自爱的技巧八、第八章：应对挫折1. 教学目标1.1 让学生理解应对挫折的重要性1.2 培养学生应对挫折的意识和习惯1.3 提高学生心理承受能力2. 教学内容2.1 介绍应对挫折的概念和意义2.2 分析不正确应对挫折的后果2.3 学习正确应对挫折的方法和技巧3. 教学活动3.1 讨论：应对挫折的意义3.2 案例分析：不正确应对挫折的后果3.3 角色扮演：学习正确应对挫折的技巧九、第九章：环境保护1. 教学目标1.1 让学生理解环境保护的重要性1.2 培养学生环境保护的意识和习惯1.3 提高学生环保行动能力2.1 介绍环境保护的概念和意义2.2 分析环境破坏的后果2.3 学习环境保护的方法和技巧3. 教学活动3.1 讨论：环境保护的意义3.2 案例分析：环境破坏的后果3.3 实践活动：学习环境保护的技巧十、第十章：网络道德1. 教学目标1.1 让学生理解网络道德的重要性1.2 培养学生网络道德的意识和习惯1.3 提高学生网络行为能力2. 教学内容2.1 介绍网络道德的概念和意义2.2 分析不遵守网络道德的后果2.3 学习网络道德的方法和技巧3. 教学活动3.1 讨论：网络道德的意义3.2 案例分析：不遵守网络道德的后果3.3 角色扮演：学习网络道德的技巧重点和难点解析一、第一章：尊重他人重点和难点解析：1. 重点：理解尊重他人的重要性，学会尊重他人的方法和技巧。
五年级上册品德与社会全册教案苏教版(I)
五年级上册品德与社会全册教案苏教版(I)教案内容：一、教学目标：1. 知识与技能：让学生了解社会生活的各个方面，提高他们的社会认知能力。
2. 过程与方法：通过调查、讨论、观察等方式，培养学生独立思考和合作交流的能力。
二、教学重点：1. 让学生了解家庭、学校、社区等社会生活的基本方面。
2. 培养学生独立思考和合作交流的能力。
三、教学难点：1. 如何引导学生正确认识和处理社会生活中的问题。
2. 如何培养学生的社会责任感。
四、教学方法：1. 采用情境教学法，通过生活实例和案例，引导学生了解社会生活。
2. 采用问题教学法，引导学生思考和探讨社会问题。
3. 采用小组合作教学法，培养学生的合作交流能力。
五、教学准备：1. 准备相关的生活案例和图片，用于教学展示。
2. 准备相关的问题和讨论题目，用于引导学生思考和讨论。
3. 准备小组合作活动的材料和工具。
六、教学内容：1. 学习国家基本制度，让学生了解我国的政体、法律体系和国家机构。
2. 培养学生尊重法律，维护社会秩序的意识。
七、教学重点：1. 让学生了解我国的基本政治制度和国家机构。
2. 培养学生遵守法律，尊重社会规则的品质。
八、教学难点：1. 如何让学生理解并掌握我国的政治制度和国家机构。
2. 如何培养学生对社会规则的尊重和遵守。
九、教学方法：1. 采用案例教学法，通过具体案例让学生了解我国的政治制度和国家机构。
2. 采用情景模拟教学法，让学生在模拟情境中体验社会规则的重要性。
3. 采用小组讨论教学法，培养学生的团队协作能力和独立思考能力。
十、教学准备：1. 准备相关政治案例和图片，用于教学展示。
2. 准备情景模拟活动的道具和材料。
3. 准备小组讨论题目，用于引导学生深入思考和讨论。
重点和难点解析一、教学目标：二、教学重点：重点关注让学生了解家庭、学校、社区等社会生活的基本方面。
补充说明：在教学过程中，要通过各种教学活动，如调查、讨论、观察等，使学生掌握社会生活的基本知识，提高他们的社会认知水平。
五年级上册品德与社会全册教案苏教版
五年级上册品德与社会全册教案苏教版一、教学目标：1. 知识与技能：让学生了解社会生活的各个方面，提高他们的社会认知能力。
2. 过程与方法：通过调查、访问等实践活动，培养学生的实践操作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱生活、关心社会、尊重他人的良好品质。
二、教学内容：1. 第一单元：我们生活的社会课文内容：了解我们生活的社会，认识社会中的各种关系。
教学重点：掌握社会关系的基本概念，学会理解他人的生活状态。
2. 第二单元：我们的家庭课文内容：了解家庭的关系，感受家庭的温暖。
教学重点：培养学生热爱家庭，尊重家庭成员的情感。
3. 第三单元：我们的学校课文内容：了解学校的组织结构，认识学校的各种活动。
教学重点：培养学生热爱学校，积极参与学校活动的态度。
4. 第四单元：我们的朋友课文内容：了解友谊的重要性，学会与他人交往。
教学重点：培养学生珍惜友谊，善于与他人沟通的能力。
5. 第五单元：我们的节日课文内容：了解我国的传统文化节日，感受节日的氛围。
教学重点：培养学生热爱传统文化，传承节日习俗的意识。
三、教学方法：1. 情景教学法：通过创设情境，让学生在实践中感受社会生活的各个方面。
2. 讨论教学法：引导学生主动参与课堂讨论，提高他们的思考能力。
3. 案例分析法：通过分析典型案例，使学生更好地理解社会现象。
四、教学评价：1. 过程性评价：关注学生在实践活动中的表现，及时给予指导和鼓励。
2. 终结性评价：通过测试、课堂表现等方式，评估学生的学习成果。
3. 自我评价：鼓励学生进行自我反思，提高他们的自我认知能力。
五、教学课时：本册教材共20课时，每个单元4课时。
教师可根据实际情况调整课时安排。
六、教学资源：1. 教科书：五年级上册《品德与社会》教材。
2. 辅助材料：相关社会生活图片、视频、案例等。
3. 实践活动材料：调查表、访问记录等。
4. 教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔等。
七、教学进度安排：1. 第一单元：2课时2. 第二单元：2课时3. 第三单元：2课时4. 第四单元：2课时5. 第五单元：2课时6. 第六单元：2课时7. 第七单元：2课时8. 第八单元：2课时9. 第九单元：2课时10. 第十单元：2课时八、教学建议：1. 注重学生的实践操作，鼓励他们积极参与社会实践活动。
苏教版《德行与社会》五年级上册全册教案
苏教版《德行与社会》五年级上册全册教案第一课：道德品质- 授课目标：- 了解道德的概念和重要性- 掌握一些基本的道德规范- 教学过程：1. 导入：通过引导学生分享自己对道德的理解，引起学生思考。
2. 概念解释：讲解"道德"的定义和作用，帮助学生明白道德对个人和社会的重要性。
3. 活动讨论：组织小组活动，让学生讨论并列举一些常见的道德规范。
4. 反思练：要求学生思考并书写自己在日常生活中遵守的道德规范，并分享给同学。
5. 小结：总结本课内容，强调道德品质的重要性。
第二课：友好待人- 授课目标：- 了解友好待人的意义和好处- 学会在社交场合中友好待人- 教学过程：1. 导入：呈现一个真实的情境，引发学生思考友好待人的重要性。
2. 角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟不同社交场合下的友好待人行为。
3. 分享与反思：学生分享他们的体会和经验，引导他们思考友好待人的益处。
4. 多媒体展示：通过图片、视频等多媒体展示，提供更多友好待人的例证。
5. 总结：总结本课内容，鼓励学生将友好待人的原则应用到日常生活中。
第三课：守法- 授课目标：- 理解守法的意义和必要性- 研究一些基本的法律规定- 教学过程：1. 导入：通过问答形式激发学生对守法的思考。
2. 概念讲解：讲解守法的定义和作用，帮助学生理解法律对社会的重要性。
3. 游戏活动：设计游戏活动，让学生运用所学的法律知识做出判断。
4. 案例讨论：通过真实案例，让学生讨论违法行为的后果，并思考如何守法。
5. 诗词朗诵：学生朗诵相关的法律诗词，加深对守法的认识。
6. 总结：总结本课内容，强调守法对个人和社会的重要性。
...（依次编写其他课程内容）总结：本教案旨在通过系统的教学方案，引导学生树立正确的道德观和价值观，培养良好的行为习惯。
通过教学活动的设计，旨在让学生理解道德品质、友好待人和守法的重要性，并在日常生活中应用这些价值观和规范。
同时，通过案例分析和讨论，提高学生的思维能力和判断力。
五年级上册品德与社会全册教案苏教版
五年级上册品德与社会全册教案苏教版第一章：我与集体1.1 教学目标让学生理解集体的概念，认识到自己是集体的一员。
培养学生热爱集体，积极参与集体的活动。
1.2 教学内容集体的定义与特点个人与集体的关系集体活动的参与与组织集体成员之间的相处之道1.3 教学方法讲解法：讲解集体的概念，个人与集体的关系。
实践法：组织学生参与集体活动，体验集体生活。
讨论法：引导学生讨论集体成员之间的相处之道。
1.4 教学步骤1. 引入：讲解集体的定义与特点，让学生理解集体的概念。
2. 讲解：讲解个人与集体的关系，让学生认识到自己是集体的一员。
3. 实践：组织学生参与集体活动，让学生体验集体生活。
第二章：我与社会2.1 教学目标让学生了解社会的概念，认识到自己是社会的一员。
培养学生热爱社会，积极参与社会活动。
2.2 教学内容社会的定义与特点个人与社会的关第六章：遵守规则6.1 教学目标让学生理解规则的重要性，认识到遵守规则的必要性。
培养学生自觉遵守规则，维护社会秩序的意识。
6.2 教学内容规则的定义与作用遵守规则的重要性不同场合的规则与礼仪违反规则的后果与处理6.3 教学方法讲解法：讲解规则的定义与作用，遵守规则的重要性。
实践法：组织学生模拟遵守规则的场景，体验遵守规则的实际效果。
讨论法：引导学生讨论违反规则的后果与处理方式。
6.4 教学步骤1. 引入：讲解规则的定义与作用，让学生理解规则的重要性。
2. 讲解：讲解遵守规则的重要性，让学生认识到遵守规则的必要性。
3. 实践：组织学生模拟遵守规则的场景，让学生体验遵守规则的实际效果。
4. 讨论：引导学生讨论违反规则的后果与处理方式，培养学生自觉遵守规则的意识。
第七章：关爱他人7.1 教学目标让学生理解关爱他人的重要性，认识到关爱他人的价值。
培养学生关爱他人，乐于助人的品质。
7.2 教学内容关爱他人的定义与意义关爱他人的方式与方法关爱他人的注意事项关爱他人的实际案例7.3 教学方法讲解法：讲解关爱他人的定义与意义，让学生理解关爱他人的重要性。
苏教版五上品德与社会教学计划（通用6篇）
苏教版五上品德与社会教学计划（通用6篇）苏教版五上品德与社会教学计划篇1一、教材分析：从总体上看，本册继承了前四册即5、6、7、8册教材的整体风格。
例如，课主题引领次主题，次主题整合一个相对独立的内容;版式上，上方以导语、卡通人物呈现学习内容或任务要求，下方由卡通动物提出问题或活动设计及要求。
从变化上看，自五年级上册开始，与图片相比，文字量明显加大;与形象的东西相比，观念的引导力度在加大;从语气、语态上看，逐步减弱了儿语化的特点。
从学习方式看，适当增加了辩论、辨析、选择、二难情景讨论的活动方式，目的在于引导学生将情感、态度、价值观方面基本的、核心的内容加以内化。
品德课的学习，一定要始于情感态度，依托于活动与实践，形成于观念及价值判断。
另外，增加一定篇幅的阅读材料，以补充不同孩子的学习需要;教材本身留给老师的空间，也有所拓展。
总之，本册教材各单元主题层次清晰、内容突出。
例如，第一单元主要是课标“我在成长”的内容，第二单元主要是课标“我与家庭”的内容，第三单元主要是课标“我与学校”的内容，第四单元主要是课标“我是中国人”的内容。
而且，这四个单元的内容与三年级、四年级教材的相关内容自然衔接、螺旋上升。
二、教学目标：《品德与社会》课程标准明确提出：品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。
围绕课程性质，根据五年级小学生生理和心理特点，依据课程标准中规定的课程总目标，五年级上册分解的目标如下：(1)了解自己的特点，发扬自己的优势，有自信心;知道人各有所长，要取长补短，学会欣赏和尊重别人;对人宽容。
(2)学习正确对待生活中的问题、压力、冲突和挫折，学习自我调节的方法提高适应能力。
(3)体会真诚相待、相互理解、讲信用的可贵;懂得同学、朋友之间要建立真正的友谊，男女同学之间要友好交往、相互尊重;通过学校和班集体生活，理解公平、公正、民主、平等在社会生活中的现实意义，培养现代民主意识。
五年级上册品德与社会教案全集(苏教版)
五年级上册品德与社会教案全集（苏教版）第一章：教学目标与内容1.1 教学目标让学生了解和掌握基本的社会规范和道德准则。
培养学生的团队合作精神和社会责任感。
提高学生的品德素养，使他们在日常生活中能够做出正确的选择。
1.2 教学内容学习社会规范和道德准则，如诚实、守信、尊重他人等。
培养团队合作精神，学会与他人合作完成任务。
培养社会责任感和公民意识，了解自己的权利和义务。
第二章：教学方法与手段2.1 教学方法采用讨论、案例分析、小组合作等教学方法，激发学生的学习兴趣和参与度。
通过角色扮演、模拟游戏等活动，培养学生的实际操作能力。
利用多媒体教学手段，如视频、图片等，辅助教学，增加学生的学习兴趣。
2.2 教学手段使用PPT、教学视频、案例材料等教学辅助材料，帮助学生更好地理解和掌握知识。
利用小组合作、讨论等形式，促进学生的互动和合作。
创设情境模拟、角色扮演等活动，让学生在实践中学习和体验。
第三章：教学计划与安排3.1 教学计划制定详细的教学计划，明确每个课题的教学目标、内容和活动。
根据学生的实际情况，合理安排教学进度和教学内容。
定期进行教学反思和评估，调整教学计划和改进教学方法。
3.2 教学安排将教学内容分为十个课题，每个课题安排一节课的时间。
在每个课题的教学过程中，合理安排讲解、讨论、活动等环节。
在每个课题结束后，进行课堂总结和作业布置，巩固学生所学知识。
第四章：教学评价与反馈4.1 教学评价采用课堂表现、作业完成情况、小测验等多种方式进行教学评价。
关注学生的品德表现和社会实践能力，进行全面评价。
根据评价结果，及时给予学生反馈，指导和帮助学生改进。
4.2 教学反馈定期与学生进行沟通，了解他们的学习情况和困惑。
根据学生的反馈，及时调整教学方法和教学内容。
鼓励学生提出问题和建议，促进教学相长。
第五章：教学案例与活动设计5.1 教学案例设计与现实生活相关的案例，让学生通过分析案例来理解和运用道德规范。
选择具有代表性的案例，引导学生进行深入讨论和思考。
五年级上册品德与社会全册教案苏教版(I)
五年级上册品德与社会全册教案苏教版(I)一、教学目标1. 让学生了解和认识社会生活中的各种规则和制度，培养他们的规则意识和社会责任感。
2. 培养学生热爱生活、积极向上的态度，提高他们的品德素养。
4. 培养学生具备初步的分辨是非善恶的能力，树立正确的价值观。
二、教学内容第一单元：我们生活在一个规则化的社会第1课《社会生活需要共同遵守的规则》教学重点：让学生了解社会生活中需要遵守的规则，培养他们的规则意识。
教学难点：让学生认识到遵守规则的重要性，自觉遵守规则。
第2课《在规则面前》教学重点：让学生认识到在规则面前，每个人都是平等的。
教学难点：让学生学会尊重规则，不违法乱纪。
第二单元：我们生活中的是非善恶第3课《正确的是非善恶观》教学重点：让学生学会分辨是非善恶，树立正确的价值观。
教学难点：让学生在实际生活中运用正确的是非善恶观。
第4课《做有道德的人》教学重点：让学生认识到做有道德的人的重要性。
教学难点：让学生在实际生活中践行道德，做一个有道德的人。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考、探究问题。
2. 采用案例分析法，让学生通过具体案例，学会分辨是非善恶。
3. 采用小组讨论法，培养学生的合作精神和团队意识。
4. 采用情景模拟法，让学生在实际情境中，学会遵守规则和践行道德。
四、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
2. 作业评价：检查学生对课堂所学知识的掌握程度。
3. 实践报告评价：评估学生在实际生活中践行规则和道德的情况。
4. 小组讨论评价：评价学生在团队合作中的表现，包括观点阐述、沟通交流等。
五、教学课时本单元共4课时，第1课和第2课各2课时。
六、教学内容第三单元：我们生活中的合作与分享第5课《合作的力量》教学重点：让学生认识到合作的重要性，学会与他人合作。
教学难点：让学生在实际生活中运用合作精神，解决问题。
第6课《分享的快乐》教学重点：让学生体会到分享的意义，学会与他人分享。
五年级上册品德与社会全册教案苏教版(I)
五年级上册品德与社会全册教案苏教版(I)第一章：教学目标与内容1.1 教学目标培养学生热爱生活，关注社会的情感态度。
培养学生尊重他人，合作共事的团队精神。
培养学生遵守规则，维护秩序的责任意识。
培养学生独立思考，解决问题的能力。
1.2 教学内容导入新课，引发学生对品德与社会课程的兴趣。
通过实例分析，使学生理解品德与社会的重要性。
讨论生活中的道德规范，培养学生的道德观念。
分析社会现象，提高学生对社会问题的认识。
第二章：教学方法与手段2.1 教学方法采用问题驱动法，引导学生主动思考问题。
运用小组合作法，培养学生的团队协作能力。
采用案例分析法，让学生深入理解品德与社会的重要性。
运用角色扮演法，提高学生的情感共鸣。
2.2 教学手段使用多媒体课件，生动展示教学内容。
提供实际案例，让学生进行讨论分析。
设计互动游戏，增加学生的参与度。
布置课后作业，巩固学生所学知识。
第三章：教学步骤与时间安排3.1 教学步骤导入新课：通过问题引入，激发学生的兴趣。
讲解品德与社会的重要性：讲解品德与社会的基本概念，分析其在生活中的应用。
案例分析：提供实际案例，让学生进行讨论分析。
总结与反思：总结所学内容，引导学生进行自我反思。
3.2 时间安排导入新课：5分钟讲解品德与社会的重要性：10分钟案例分析：15分钟总结与反思：5分钟第四章：教学评价与反馈4.1 教学评价课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和参与情况。
小组合作能力：评估学生在小组合作中的表现。
课后作业：检查学生的作业完成情况，评估其对课堂内容的理解程度。
4.2 反馈与改进学生反馈：收集学生的反馈意见，了解其对课程的看法和建议。
自我反思：教师进行自我反思，分析教学过程中的不足之处，并提出改进措施。
第五章：教学资源与参考资料5.1 教学资源教材：五年级上册品德与社会教材。
多媒体课件：用于展示教学内容。
实际案例：用于案例分析。
5.2 参考资料相关学术论文：了解品德与社会领域的最新研究动态。
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第一单元《我是谁》第1课我更了解自己了第一课时教学目标：1. 知识；知道每个人豆油自己不错的方面，要发掘自身优点，懂得欣赏自己。
2. 情感：学习发掘自己的优点，培养学生乐观向上、积极进取的态度。
3. 能力：能够在老师、同学、家长等帮助下，尝试用不同方法全面认识自我，展示自身优点。
教学准备：1. 准备能展示自己优点的作品，如手工、书画、作业等。
2. 制作与课文有关的小品和与生活相关的课件。
教学过程：一、录象导入，揭示学习内容。
1、新学期的第一天，老师看见几位同学在一起聊天，可热闹了，也加入了进去。
原来他们正在为自己成为五年级学生而自豪呢！我们一起去看一看吧。
2、录象展示根据课文拍摄的小品。
老师解说：王路同学发言后，大家也纷纷回答起来。
老师还要求大家回去好好想想，把自己的优点说具体些。
第二天，华震宇同学就交来了一篇自我介绍。
请同学读一读华震宇自我介绍的内容。
3、分析交流：王路和华震宇是不是挺不错的？能说一说具体表现在哪些方面吗？小组合作交流，代表小结，教师帮助总结；看一个人是不是不错，除了学习成绩，我们还可以看品质、能力、性格、兴趣爱好等好多方面。
二、我挺不错的1、同学们一定也感到自己挺不错的吧！千万别错过那么好的机会，说说你觉得自己哪些方面挺不错呢。
2、以一小组作示范，请其中一名学生说说自己的优点，小组其他成员帮忙拓宽思路，不放过细小的地方。
小组成员逐一交流。
3、组内交流好后，动笔把自己的优点列出来——“自我欣赏”。
4、大声地朗读自己的优点，并针对其中的一个优点进行具体事例说明，口头阐述。
三、自我展示在组内交流的基础上，在全班面前展示，将事先准备的作品展示给全班同学看。
例：毛笔字写得好的，可以展示自己的书法作品；唱歌唱得好的，可以现场演唱一首；舞跳得好的，可以当即献舞一段；爱劳动的、诚实的、有爱心的等，可举一个最能证明的真实事例。
四、教师小结刚开学，我们精神振奋，今天我们认识自己的优点，每个人都是那么棒，相信这学期我们的表现会更加出色！今天的展示只是一个开头，本学期我们将有特别的班队活动，进行我们的才艺大比拼，看看谁在哪些方面是最棒的！第1课我更了解自己了第二课时教学目标：1、知识：使学生能全面认识自己，既要正视自己的缺点并通过努力克服它，也要明白自己的长处，树立自己的自信心，正确认识自己的价值，善于发挥自己的长处，对自己的将来充满信心。
2、情感：帮助学生全面认识自己，取长补短，树立自信心，挖掘发挥潜能，培养积极进取的精神。
3、能力：培养学生始终对自己充满信心，勇于发扬自己的长处，并能取长补短，改正缺点，为努力的目标付出坚辛和努力，通过故事收集，自我挖掘，小组交流，才能展示等或活动，帮助学生正确认识自己，树立信心。
教学准备：1、黄劲同学事例的录像2、语言故事录音3、组织学生收集有关名人“与自己较量”的感人事例。
4、投影片若干教学过程：一、回顾导入同学们，经过上一节课的学习，我们都认识到了自己的优点，谁来向大家谈谈自己？（请学生做自我介绍）今天，我们要进一步研究、认识自己。
二、学习课文1、学习第一部分1）、教师讲述故事《完美的椅子》2）、讨论：这个故事使你明白了什么？3）、小结，是啊，这个世界上，没有任何人是完美的，我们也不例外，我们也不完美，我们每个人的身上也都有缺点，人无完人（板书我们并不完美）4）、列举一些例子（人不完美）2、学习第二部分1）、提出问题，我们每个人身上都有缺点，那我们该怎样面对自己的缺点呢？2）、看录像，黄劲同学谈自己是怎样克服缺点的思考：你有哪些可以克服的缺点？你又会怎样去克服它？A、交流讨论，找出好的克服困难的方法B、看看课文中给我们介绍了那些好方法（出示投影教你一招）C、自己动手填写第5页，第6页的问题3）、过渡：其实，我们发现在我们的身上还是有许多不能克服的困难，我们又该怎么办呢？听故事《歌星的故事》说一说：在我们身上有哪些不能克服的困难？填写表格第7页讨论：怎样对待这些缺点？小结：一个人有缺点并不可怕，可怕的是你不敢正视缺点，不敢去克服它，只要敢走出第一步，你将会更棒。
故事补充名人克服先天不足的感人故事3、学习第3部分结合自身，不断完善自我1）、听故事《与自己较量》，学生谈感受小结：自信是成功的先决条件，假如轻率的认为自己一无是处，产生自卑心是不能成功的。
2）、认识自我，挖掘潜力讨论交流：自己还有哪些地方可以做的更好，更出色。
3）、取人之长，相互激励以小组为单位，同学间寻找他人的优点，取各人之长，并记下组内其他同学对自己的激励（结合课本完成）三、本课文小结：每个人身上都有优点，也有缺点，只要我们能正视自己的缺点，并克服它，并能肯定自己的长处，对自己充满信心，善于发挥自己的长处，展示自己的聪明才智，就能成为有用之才。
第2课我是自己的主人第一课时教学目标：1、知识：知道盲目从众的不利的影响，懂得坚持自己的正确意见，提高判断是非的能力。
2、情感：培养学生独立思考、积极向上的学习和生活的态度，促进学生成长。
3、能力：帮助学生逐步养成独立思考、明辨是非的良好习惯。
教学准备：1、让学生利用业余时间收集有关中外名人发现问题、独立思考的小故事。
2、把“什么是独立思考”中的内容制作成有关录象资料；录音故事《敢与“大师”对话》、《人云亦云》。
3把“脑袋的话”、“案例分析”、“小话吧”制作成课件。
教学过程一、学会独立思考——敢与“大师”对话1、小组选派代表汇报收集的有关中外名人发现问题、独立思考的小故事。
2、录音故事《敢与“大师”对话》。
思考：汤姆发现了什么？结果怎样？3、学生讨论、交流。
4、你佩服汤姆吗？为什么？5、小结：只要我们像汤姆一样善于发现问题、善于独立思考、一定能做出令人敬佩的事。
二、谁能独立思考——锁定榜样人物1、看录象：魏新同学的班级围绕他是否独立思考所开的班队讨论会。
2、同学们的讨论很激烈，你同意他们的这些说法吗？为什么？3、小组讨论、交流。
4、你认为班里谁善于独立思考，请以小记者的身份现场采访，他是如何独立思考的？三、不要盲目从众——脑袋对你告白1、能独立思考的同学是我们学习的好榜样，怎样像他们学习呢？听录音。
2、鲍坚这样学对不对？为什么？3、你觉得这则故事给你什么启示？4、读“脑袋的话”。
四、案例分析——再现经历1、出示案例分析思考：你认为这是从众行为吗？为什么？2学生讨论、交流。
3小结：从众也苦恼产生积极的效果，但是决不年盲目从众，万事都要问个为什么，在独立思考的情况下再采取行动。
4在同学们周围一定还有从众行为，分在组，演一演，评一评。
五、坚持正确意见——巩固认识1从众的情况不仅学生中有，甚至在社会的各行各业也存在。
听录音。
思考：你认为坚持自己的意见重要吗？为什么？2如果护士小王就在你面前，你想对她说什么？3小话吧里出现了几种情况，相信你一定能像护士小王一样正确处理。
出示课件。
4相信你在学习生活中遇到过坚持自己正确的介事，把你处理事情的经验告诉大家。
第2课我是自己的主人第二课时教学目标：1知识：了解自己的学习态度，培养自己良好的学习习惯。
了解培养坚强意志对学习、生活的影响。
懂得应该锻炼自我控制的能力，培养较强的意志力。
2情感：树立敢于向困难挑战的信心。
3能力：初步学会从身边的点滴小事做起，培养坚强的意志。
在学习和生活中充分发挥自己的主观能动作用，努力克服学习上的各种困难，以顽强的意志行动实现既定目标，达到成功的彼岸。
教学准备：1准备三种学习态度对学习产生不同影响的情景。
2准备《学习意志自测表》，每人一份。
教学过程：一、导入新课，提出目标1、幻灯出示三种学习态度对学习产生不同影响的情景。
2、学生进行讨论：1）三种情景中哪个同学的学习意志力比较强？2）你认为良好的学习态度有哪些表现？3）不同的学习态度对学习有何影响？3、理解意志力的含义。
二、学习课文，理解目标1、自由读课文“管不住自己的烦恼”中的内容，讨论并回答问题1）这5位同学在学习、生活上分别有什么样的烦恼？2）这样的学习态度对学习有何影响？3）他们为什么“管不住自己”呢2、这样的烦恼你有吗？3、《学习意志自测表》填写，交流1）我具备哪些良好的学习态度？2）我的学习态度哪些需要改进？3）寻找自己生活中曾经发生过的因为自我控制能力强或不强带来的不同结果的事情体会自控能力对学习、生活的影响。
三、加深认识，解决目标1、阅读“抵制诱惑”1）刘杨有哪些“管不住自己”的地方？2）他“突然变了”，秘密是什么？2、想一想，我们怎样才能管好自己呢？1）阅读“尝试练习”：自我控制的行为训练。
2）你还有什么好经验，介绍一下。
3）想想你身边的人，谁具有较强的自我控制能力，他的典型事例是什么？他有哪些好的方法值得我们学习？4）教师举例自己制订学期进步计划定期反省，写“学习病历”（疾病名称，发病时间、原因，治疗方法，几个疗程）‘每天统计“三闲”数字（闲话句数、闲事件数、闲思次数……）3、教师小结：强调只有积极、主动、独立、认真的学习态度，才能高效、深入地学习，并掌握所学的知识。
鼓励闲思在了解自己学习态度的基础上，进一步改善自我的学习表现，端正学习态度。
四、联系实际，确定目标1、自我管理，努力按自我控制行为训练的要求管住自己，消除“烦恼”，并在当天的日记中写下感受。
制订一个训练计划，列出必须做到的几条。
2、课外布置一些有适当难度、有一定困难的任务让学生去完成，锻炼学生的自我管理能力。
五、总结导行从点滴小事培养自控能力，持之以恒，培养自己坚强的意志。
第2课我是自己的主人第三课时教学目标：1知识：知道每个人在成长过程中，不能永远依靠父母，有些事应该自己拿主意，做决定。
懂得在必要的时候学会自己拿主意，才能做一个有主见的人，树立正确的人生观。
2情感：生活中遇到必要的时候自己拿主意，做决定，学做一个有主见的人，树立正确的人生观、价值观。
3能力：在生活中学会智慧勇敢地行使拒绝权，树立正确的人生观。
交流生活中自己拿主意、做决定的事的经验，做一个有主见的人。
教学准备：1录音、2课件教学过程：一、谈话导入，设疑激情听五年级的同学写给妈妈的恳求信。
二、讲述故事，讨论明礼1听故事《走自己的路》2说说你同意这位同学给妈妈写信的内容吗？为什么？3讨论：1）你认为作为一名五年级的学生，在生活中哪些事是应该自己拿主意、做决定的？2）曾经自己拿主意、做决定的事有哪些？4、设疑：1）在你拿主意、做决定后，事情的后果怎样？2）在你拿主意、做决定时，你是怎么考虑的？有没有想过行为的后果？有没有听取他人的意见？你是怎样对待他人的不同意见的？三、行为辨析，具体导行1、课件《行使拒绝权》2、讨论：读了这段文字后，你认为碰到哪些事我们要勇敢地行使拒绝权？3、模拟情境，角色扮演、评价。
4小结：当我们因顾及别人的颜面而为自己的拒绝感到为难的时候，想想不这么做后果可能会让自己和别人都受到伤害，所以不必害怕合理地拒绝，要智慧勇敢地行使拒绝权。