九年级人教版水的组成精选课件PPT
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人教版九年级上册 第四单元 课题3 水的组成(共15张PPT)
课堂互动
知识点3 纯净物的简单分类
【课堂活动3】填写下列物质的化学符号，并分析对比 它们的组成特点。
名称
氢 气
氧 气
锰酸钾
氯酸 钾
氯化 钾
水
双氧 水
二氧 化锰
化学 式
H2 O2 K2MnO4 KClO3
KCl H2O
H2O2 MnO2
组成 只有一 特点 种元素
由不同种元素组成
组成元素都是两 种，且含有氧元素
课堂互动
2．氢气的可燃性
实验操作
实验现象
结论
验纯：用拇指堵 住管，集口移满，开氢靠拇气 近 指的 火 点试 焰 火（尖———“有锐———噗轻爆———”微鸣———声的声———）
_氢__气__较__纯__ （_氢__气__不__纯__）_
点燃氢气，用干 冷烧杯罩在火焰 上方
火 ， __焰烧__呈杯_内淡_白壁_蓝_雾色
神
重点难点
重点 水的电解，对纯净物进行简单的分类
难点
探究水的组成实验的化学原理和纯净物的分类， 认识元素与物质的区别
课前思考
1．天然水分别经过下列净化操作后，一定能得到软水
的是（ D ）
A．沉淀
B．过滤
C．吸附
D．蒸馏
2．实验室制取氧气时，下列物质不能直接作为反应物
的是_①__④___，理由是_化__学__反__应__中__，__元__素__的__种__类__不__变__，
该混合气是单质吗？双氧水溶液由双氧水和水组成， 含有两种元素且含有氧元素，该双氧水溶液是化合物 吗？为什么？_不__是__，_因__为__它__们__是__混__合__物__。
课堂互动
【课堂练习2】将下列物质按要求分类，用序号回答： ①空气； ②氧气； ③水蒸气； ④高锰酸钾 ⑤铁粉； ⑥氮气； ⑦海水； ⑧冰水混合物； ⑨过氧化氢；⑩二氧化硫。 属于混合物的是_①__⑦____； 属于单质的是②__⑤__⑥__； 属于化合物的是③__④__⑧__⑨__⑩___； 属于氧化物的是③__⑧__⑨__⑩__。
人教版九年级化学下册 3.3 水的组成 ( 23 张PPT)
2、最近，意大利的科学家制造出了一种新型的物质。 它的化学符号是：O4。下列叙述中，正确的是（ C ） A．氧化物 B．混合物 C．单质 D化合物 3、水的分类属于(BC
A、单质 B、化合物
)
C、氧化物 D、混合物
4、下列物质属于化合物的是( A、液态氮 B、五氧化二磷
B
) D、铁粉
C、空气
课堂练习
65%~70%
70%~80 %
90%以上
90%以上
生命的孕育和维系需要水； 假想 ：没有水，我们无法洗脸、刷牙，无法 我多重要， 解渴，餐桌上没有了鱼虾，看不到花草树木， 人类的日常生活和工业生产、农业生产离 你知道吗？ 不知道什么叫游泳，船舰全部报废，混凝土 不开水； 拌不成，高楼无法建，连小娃娃哭也没有了 水力发电利用的是水； 眼泪 ……，还是不要往下想的好！ 水还能为人类提供水运的航道和宜人的环 境。
1、H2O 、 CO2、SO2、Fe3O4、Ｐ２O５
在组成上有何特点？ 氧化物：2种元素组成，其中一种是 氧元素的化合物 KMnO4、 O2 、 NaCl是氧化物吗？ O2 、N2的混合物呢？
关系如下
单质 纯净物
物 质
化合物 混合物
氧化物 ……
请将下列物质按混合物、纯净物、单质、化合物分类； a 海水 b 液氧 c 氢气 f 二氧化碳 h冰水混合 d 高锰酸钾
三、 物质分类
H2
O2
H2O 不同种元素 组成 的纯净物 化合物
如：CO2、SO2、Fe3O4、 KMnO4、K2MnO4等
同种元素 组成的纯 净物 单质
如：Fe、Al、N2、 P 、C 等
三 物质分类 单 质： 由同种元素组成的纯净物。 化合物： 由不同种元素组成的纯净物。
人教版九年级化学上册4.3《水的组成》课件(共25张PPT)
思考：在水通电分解前后，参与 反应的元素种类是否发生变化？
1、氧气和氧、氢气和氢是否一样？
2、 能不能说“因为电解水生成氧气和氢气， 所以水是由氧气和氢气组成的”？
8/10/2021
14
电解水小结
水的分解 负极：氢气 H2 （实验） 正极：氧气 O2
复习：如何检验气体？
收集到的氢气与氧气体积比： 2 ：1 父亲真痒
18
说明该气体是二 氧化碳
讨论：1、课本P47
到目前为止，你在初中化学课本中学习了 哪些物质？能写出这些物质的符号吗？
二氧化碳， 氧气， 氮气， 空气， 硫， 二氧化硫， 磷，
CO2
O2
N2
S
SO2
P
五氧化二磷，碳， 铁， 四氧化三铁， 过氧化氢溶液，
P2O5
C
Fe
Fe3O4
二氧化锰， 氯酸钾， 高锰酸钾， 氯化钾，
• 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021
水，
MnO2
氢气等
KCIO3
KMnO4
KCI
H2O
H2
8/10/2021
19
CO2 O2 N2 空气 S SO2 P P2O5
C Fe Fe3O4 过氧化氢溶液 MnO2
KClO3 KMnO4 KCl H2O H2
•
11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/8/102021/8/102021/8/10Aug-2110- Aug-21
1、氧气和氧、氢气和氢是否一样？
2、 能不能说“因为电解水生成氧气和氢气， 所以水是由氧气和氢气组成的”？
8/10/2021
14
电解水小结
水的分解 负极：氢气 H2 （实验） 正极：氧气 O2
复习：如何检验气体？
收集到的氢气与氧气体积比： 2 ：1 父亲真痒
18
说明该气体是二 氧化碳
讨论：1、课本P47
到目前为止，你在初中化学课本中学习了 哪些物质？能写出这些物质的符号吗？
二氧化碳， 氧气， 氮气， 空气， 硫， 二氧化硫， 磷，
CO2
O2
N2
S
SO2
P
五氧化二磷，碳， 铁， 四氧化三铁， 过氧化氢溶液，
P2O5
C
Fe
Fe3O4
二氧化锰， 氯酸钾， 高锰酸钾， 氯化钾，
• 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021
水，
MnO2
氢气等
KCIO3
KMnO4
KCI
H2O
H2
8/10/2021
19
CO2 O2 N2 空气 S SO2 P P2O5
C Fe Fe3O4 过氧化氢溶液 MnO2
KClO3 KMnO4 KCl H2O H2
•
11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/8/102021/8/102021/8/10Aug-2110- Aug-21
人教版九年级化学第四单元课题3水的组成(30张PPT)
每个水分子是由２个氢原子和１个氧原子构成的，因 而水的化学式是H2O
水分子分解（图解）
H
O
H H
O
H
水分子
水分子分解（图解）重播
H
O
H
HH
O
H
水分子
氢分子
氧分子
Ｃ １、冬天，带水的自来水管容易冻裂，主要原因是 （ ）
A.铁管热胀冷缩 Ｃ.液态水比冰的密度大
Ｂ．铁管热缩冷胀 Ｄ．冰比液态水的密度大
拓展知识一:
问题：混有空气或氧气的氢气遇明火会发生爆炸，那 么在你使用氢气，尤其是点燃氢气时，应注意什么问 题？具体应怎样做？
一定要先检验氢气的纯度
其方法是：（P79页）
氢气
1.氢气的收集方法：①排水法 ②向下排空气法 2.氢气的化学性质： （1）纯净的氢气在空气或者氧气中安静地燃烧，产生淡蓝色的火 焰并放出大量的热。 （2）氢气与空气（氧气）的混合气体遇明火可能发生爆炸。 （3）验纯方法:用拇指堵住试管口，靠近火焰，然后移开拇指点火， 如果发出尖锐的爆鸣声表明氢气不纯，声音轻微则表示氢气很纯。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/122021/8/12Thursday, August 12, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/122021/8/122021/8/128/12/2021 9:33:15 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/122021/8/122021/8/12Aug-2112-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/122021/8/122021/8/12Thursday, August 12, 2021
水分子分解（图解）
H
O
H H
O
H
水分子
水分子分解（图解）重播
H
O
H
HH
O
H
水分子
氢分子
氧分子
Ｃ １、冬天，带水的自来水管容易冻裂，主要原因是 （ ）
A.铁管热胀冷缩 Ｃ.液态水比冰的密度大
Ｂ．铁管热缩冷胀 Ｄ．冰比液态水的密度大
拓展知识一:
问题：混有空气或氧气的氢气遇明火会发生爆炸，那 么在你使用氢气，尤其是点燃氢气时，应注意什么问 题？具体应怎样做？
一定要先检验氢气的纯度
其方法是：（P79页）
氢气
1.氢气的收集方法：①排水法 ②向下排空气法 2.氢气的化学性质： （1）纯净的氢气在空气或者氧气中安静地燃烧，产生淡蓝色的火 焰并放出大量的热。 （2）氢气与空气（氧气）的混合气体遇明火可能发生爆炸。 （3）验纯方法:用拇指堵住试管口，靠近火焰，然后移开拇指点火， 如果发出尖锐的爆鸣声表明氢气不纯，声音轻微则表示氢气很纯。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/122021/8/12Thursday, August 12, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/122021/8/122021/8/128/12/2021 9:33:15 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/122021/8/122021/8/12Aug-2112-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/122021/8/122021/8/12Thursday, August 12, 2021
人教版九年级化学上册4.3《水的组成》课件(共28张PPT)
课题3 水的组成
电解水实验
23
3现象记录及整理 请观察实验，并记录实验现象。
两电极 正极端的玻 负极端的玻
璃管
2mL
现象 有气泡产生 液面下降
璃管 液面下降
比较两玻璃管 中现象差异
液面下降小，液面4下m降L大，
收集到一体 收集到两体 积气体。 积气体。
课题3 水的组成
电解水实验
3现象记录及整理 请思考，如何检验生成的气体？
1实验原理
水在一定条件下可以发生分解，生成新 物质，通过验证生成物质，反推出水的组成。
课题3 水的组成
电解水实验
2 实验装置及操作 如下图 P80
22
图4-25霍夫曼水电解器
改进的简易装置图
思考 p通电后，电极上有什么现象？ p玻璃管内液面有什么变化？ p两支试管内收集的气体体积相同吗？ p通电后，产生的气体是什么气体？如何检验？
A. 水是一种常见的元素 B. 水中含有氢气和氧气 C. 水是由氢元素和氧元素组成的混合物 D. 水是由氢元素和氧元素组成的化合物
课题3 水的组成
学以致用
31
3. 下列有关氢气的性质中属于化学性质的是（ B）
A. 无色、无味 C. 难溶于水
B.能够燃烧 D.密度很小
4. 在电解水实验中如果与电源正极相连的试管内汇 集了2 a气体，那么与电源负极相连的试管内汇集
23
正极端玻璃管
负极端玻璃管
现象 解释
带火星的木条复燃 正极气体为氧气
气体燃烧，产生淡蓝 色火焰。
负极气体为氢气
课题3 水的组成
电解水实验
23
3现象记录及整理 找特点，快速记忆有口诀。 氧 阳 ——“养羊” 氢 阴 ——“轻音乐”
人教版九年级化学上册课件：4.3《水的组成》(共24张PPT)
1、氢气的物理性质 无色、无臭、难溶于水的 气体，密 度比谁小。 2、氢气的化学性质：可燃性 氢气 + 氧气 点燃 水
现象:氢气在空气中燃烧时产生淡蓝色火焰。
混有一定量空气（或氧气）的氢气遇明火会发生爆炸
注：点燃氢气之前一定要验纯 5
幻灯片6 5
氢气的验纯:
➢按图4-23所示点燃气体时,发 出尖锐爆鸣声表明氢气不纯, 如果有声音很小表示氢气较 纯.
CO2 O2 N2 空气 S SO2 P P2O5
C Fe Fe3O4 过氧化氢溶液 MnO2
KClO3 KMnO4 KCl H2O H2 在这些物质中，有两种物质与众不同，你能找出 来吗？它有什么特点？ 如果把剩下的物质分成两大类，你准备怎么分？ 你分类的依据是什么？
17
物质分类
混合物：由多种物质混合而成，无固定组成
练习
1．下面关于水的组成的叙述中，正确的是 ( C )
(A)水由氢气和氧气组成
(B)水由氢分子和氧原子组成
(C)水是由水分子构成的
(D)水是由水元素组成的
2．关于水的电解的叙述正确的是( B )
(A)物理变化
(B)化学变化
(C)物理性质的表现
(D)产生的氧气体积较大
3．能使带火星的木条复燃的气体是 ( B )
22
气体的检验
气体
操作
现象
结论
氧气 氢气
用火星木条 靠近气体
用燃着的火 柴靠近气体
木条复燃
气体燃烧， 火焰呈淡蓝 色
说明该气 体是氧气
说明该气 体是氢气
二氧化 将气体通入澄 澄清的石灰 说明该气体 碳 清的石灰水 水变浑浊 是二氧化碳
23
注意整理笔记哟！
现象:氢气在空气中燃烧时产生淡蓝色火焰。
混有一定量空气（或氧气）的氢气遇明火会发生爆炸
注：点燃氢气之前一定要验纯 5
幻灯片6 5
氢气的验纯:
➢按图4-23所示点燃气体时,发 出尖锐爆鸣声表明氢气不纯, 如果有声音很小表示氢气较 纯.
CO2 O2 N2 空气 S SO2 P P2O5
C Fe Fe3O4 过氧化氢溶液 MnO2
KClO3 KMnO4 KCl H2O H2 在这些物质中，有两种物质与众不同，你能找出 来吗？它有什么特点？ 如果把剩下的物质分成两大类，你准备怎么分？ 你分类的依据是什么？
17
物质分类
混合物：由多种物质混合而成，无固定组成
练习
1．下面关于水的组成的叙述中，正确的是 ( C )
(A)水由氢气和氧气组成
(B)水由氢分子和氧原子组成
(C)水是由水分子构成的
(D)水是由水元素组成的
2．关于水的电解的叙述正确的是( B )
(A)物理变化
(B)化学变化
(C)物理性质的表现
(D)产生的氧气体积较大
3．能使带火星的木条复燃的气体是 ( B )
22
气体的检验
气体
操作
现象
结论
氧气 氢气
用火星木条 靠近气体
用燃着的火 柴靠近气体
木条复燃
气体燃烧， 火焰呈淡蓝 色
说明该气 体是氧气
说明该气 体是氢气
二氧化 将气体通入澄 澄清的石灰 说明该气体 碳 清的石灰水 水变浑浊 是二氧化碳
23
注意整理笔记哟！
人教版化学九年级化学上册第4单元 课题3 水的组成共38张ppt
(3)如果与B端相连的试管中气体的体积为8mL，
则与A端相连接的试管中气体的体积
为 4mL
。
3、如图所示，图(1)是电解水的简易装置，图(2) 为电解水生成气体体积与时间关系图，试回答下
列问题。
排水法
A气体燃烧，火 焰为淡蓝色
(1)若甲管生成气体A，则b应接电源正极
极。
(2)气体A用点燃的火柴检验，产生的现象是
点燃任何可燃气体都需要验纯
1、水的电解实验中，实验现象描述正确的是（ D ）
A．正极产生氢气 B．与电源正极相连的试管内收集的气体体积大 C．只有正极上有气泡产生 D．与电源正、负两极相连的试管内汇集的气体体
积比为l∶2
正氧负氢（父亲）
+
正极
负极 负极
正极
2 、下图是某同学自己设计的电解水的装置：用大塑 料瓶子截去瓶底，留瓶口一段约8cm～10cm，瓶口 配一胶塞由里往外塞紧。A、B两极是用镀铬曲别针
，说明气体
具有的化学性质是 具有可燃性
。
(3)用什么方法收集氢气和氧气?这是根据气体的什么性质?
(4)0～3min甲、乙管内排除水的体积比为多少?
2：1
不溶于水
课题3 水的组成 第三课时
单质和化合物
【思考】水（H2O）、氢气（H2）、氧 气（O2）虽然都是纯净物，但它们的组 成却各不相同。你能说说区别吗？
3．请先阅读下列关于水的叙述，再回答：其中 描述物理性质的是( AC )，描述化学性质的是 ( BD)，描述用途的是( EF )
A．纯净的水是无色，无味的透明液体 B．水在通电的条件下会分解 C．水能受热沸腾变成水蒸气 D．水蒸气通过赤热的碳层会产生一氧化碳和 氢气 E．工业上用水制氢气 F．生活中水是常见的灭火剂
人教版九年级上册 4.3 水的组成(共37张PPT)
Powerpoint Templates
Page 35
课堂训练
11、电解水生成氢气和氧气，不正确的说法是 （C ） A.电解水的过程中，氢原子和氧原子不能再分 B.电解水是分解反应 C.水中原来就含有氢气和氧气，只是一加热，氢 气、氧气就放出来了 D.电解水时，水分子被破坏
12、电解水所产生的氢气和氧气的质量比为（ C ） A.1：2 B.2：1 C.1：8 D.8：1
Powerpoint Templates
Page 23
四、物质的分类
混合物 空气、溶液、合金
物 质
纯净物
注意分 类标准
C、S、P,O2、 单质 N2、H2，He、Ne、
Ar、Ke、Xe
化合物
Powerpoint Templates
氧化物
酸碱盐
Page 24
四、物质的分类 混合物与纯净物的比较
混合物
2.化合物：由不同元素组成的纯净 物叫做化合物。
3.氧化物：由两种元素组成的化合 物中，其中一种元素是氧元素的叫 氧化物。
Powerpoint Templates
Page 26
定义
不同点 相同点
实例
四、物质的分类 单质与化合物的比较
单质
化合物
由同种元素组成的 由不同种元素
纯净物
组成的纯净物
同种元素
现象：1、正极产生的气体可以使带
火星的木条复燃。
2、 负极产生的气体可以燃烧。
3、 正、负极的气体体积为1：2 结论：分解成氢气和氧气，这说明水是
由氢元素和氧元素组成的。
Powerpoint Templates
Page 18
二、水的电解
水分子分解（图解）
人教版九年级化学上册《水的组成》自然界的水PPT课件
⑤冰水共存物
⑥高锰酸钾（KMnO4）
其中属于混合物的是 ①④
；属于纯净物的
是 ②③⑤⑥
；属于单质的是 ③ ；属于化
合物的是 ②⑤⑥ ；属于氧化物的是 ②⑤ 。
当堂训练
判断正误 1.某物质只含一种元素，一定是单质。 错误 2.某物质只含一种元素，一定是混合物。 错误 3.某物质只含一种元素，一定不是化合物。 正确
化合物，如：水（H2O）、二氧化碳（CO2）、高锰酸钾
（KMnO4）、氯酸钾（KClO3）、氯化钾（KCl）等。
氧化物，如：水（H2O）、二氧化碳（CO2）、五氧化二
磷（P2O5）、四氧化三铁（Fe3O4）等。
探究新知
纯净物 化合物 氧化物
当堂训练
请将下列物质进行分类（用序号表示）：
①空气 ②二氧化硫 ③ 氧气 ④海水
探究新知
一、氢气的性质
2.化学性质： 可燃性（产生淡蓝色火焰，产物只有水，
是最清洁燃料）。
氢氢气气 ＋ H2
氧氧气气 点燃 O2
水 H2O
探究新知
3.氢气的验纯方法。 1收， 2堵 ，3点， 4听。
声音很小，则表示氢气已纯。 听到
尖锐爆鸣声，表明氢气不纯。
爆炸极限：4％～74．2％。 任何可燃性气体点燃前都要验纯 。
课堂总结
二、水的组成 水是由氢元素和氧元素组成的，水的化学符号是H2O。 三、物质的分类
纯净物 单质 物质 混合物 化合物——氧化物
探究新知
（3）检验A试管内的气体的方法是燃_着__的__木__条__接__近__气__体__，__用__若____ _气__体__能__燃__烧__火__焰__且__呈__淡__蓝__色__，__说__明__是__氢__气_______。 （4）检验B试管内的气体的方法是_用__燃__着__的__木__条__接__近__气__体__，__若_ __木__条__燃__烧__更__旺__，__说_明__是__氧__气________________。 （5）通过电解水的实验，可以得到的结论是:_水__是__由__氢__元__素__和__ __氧__元__素__组__成__的_____。
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可他并没有发现变完魔术后，瓶子里还有一位神秘 的“客人”。终于有一天，普利斯特里发现瓶壁上 有不少水珠！
2021/3/2
5
普利斯特里向他的好朋友卡文迪许讲了 这件事，两人都觉得大有文章，共同研究起 来。后来，卡文迪许用纯氧代替空气，得到2 体积的“易燃空气”和1体积的氧气恰好化合 成水的结论。但由于受当时错误观念的束缚， 误认为这两种气体中都含有水，而水是一种 元素，因而他们没能发现水的组成。
2021/3/2
6
一年后拉瓦锡重复上述实验，不仅合成了 水，而且又做了一个相反实验：让水蒸气通过 烧红的枪管，得到“易燃空气”。通过分析和 归纳，他得出结论：水不是一种元素，而是 “易燃空气”和氧的化合物，且将“易燃空气” 正式命名为“生成水的元素”即氢。
拉瓦锡确认了水的组成，并且用氧化学理
论给以准确的说明。 氧化学说是对“燃素学说”
英国的化学家普利斯特里，常常爱给朋友们表 演魔术：他拿了个“空”瓶子，在朋友们面前晃了 几下，然后，他迅速地把一支点着的蜡烛移近瓶子。 “啪！”的一声，瓶口吐出了长长的火舌，但立刻 又熄灭了……
原来，这位魔术师在瓶子里早已装满无色的
“可燃空”体（氢气）和空气。它们混合后点燃， 会发出巨大的声响。
起初，普利斯特里只是给朋友们变变魔术而已。
解反应，产生氢气和氧气，且气体体积比 为2：1 。文字表达式：
通电
水
氧气
＋
氢气
H2O
O2
H2
水是由__氢__元__素___和__氧__元__素___组成的。 由此可知：化学反应前后，元素的种类不变
关于实验的几点说明： 1、水的导电性很弱，为了增强水的导电性， 常在水中加入少量的氢氧化钠或硫酸；
2、水通电分解产生的氢气与氧气的体积比应 为 2：1，但实验中氢气与氧气的体积比却 大于2：1，原因主要有：
单质： ２、５、８ 化合物： 1、3、4、6、7、9 氧化物： 3、4、9
物质的分类
混合物
物
质
单质
元素种
类不同
纯净物
注意分 类标准
化合物（氧化物）
请指出下面的物质哪些是纯净物 哪些是混合物，单质或化合物
（1）空气 （2）氧气（3）自来水 （4）氮气（5）稀有气体（6）海水
（7）二氧化硫（8）五氧化二磷
课题一
纯净的水是没有、气味、没有味道的液体。
你对水了解吗？了解多少？ 水属于哪一类物质？ 它是属于元素组成的吗？ 除了供人饮用外，水还有别的用途吗？ 凡是无色透明的水都可以喝吗？ 水是无穷无尽的吗？
他们，他们…… 揭开了水组成的秘密
揭开水组成的秘密
18世纪末的 三位科学家
普利斯特里 卡文迪许
拉瓦锡
2021/3/2
23
纯净物： （2）（4）（7）（8）
混合物： （1）（3）（5）（6） 单质： （２）（４）
化合物： （７）（８） 氧化物： （７）（８）
判断下列说法是否正确
1.水是由氢元素和氧元素组成的化合物 正确
2.冰块和水混合得到混合物
错误
3.水电解的反应属于分解反应
正确
4.凡是含氧元素的物质都是氧化物 错误
1.水属于： ( D )
①混合物 ②纯净物 ④单质 ⑤氧化物 A．①③⑤ B．②③⑤ C．②④ D．②④⑤
③化合物
Thank you
感谢聆听 批评指导
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年XX月XX日
感谢您的观看！本教学内容具有更强的时代性和丰富性，更适合学习需要和特点。为了 方便学习和使用，本文档的下载后可以随意修改，调整和打印。欢迎下载！
①由于氢气与氧气在水中的溶解能力不同，
在水中，氧气的溶解度比氢气大；
②在电解过程中初生的氧气从电极上逸出
之前就与电极发生了氧化反应，消耗了氧
气。
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氢气的性质：物理性质（收集方法）
化学性质（可燃性、淡蓝色火焰）
氢气的验纯方法：管口朝下，用拇指堵 住试管口移近酒精灯火焰，移开拇指， 若发出尖锐的爆鸣声则表明氢气不纯， 若声音很小，则表明氢气已纯。
单质: 1 2 3 4 5 6 化合物: 7 8 9 10
只有二种元素 都有氧元素
什么是氧化物呢？
由两种元素组成，其中一种是 氧的化合物叫氧化物。 H2O、CO２、SO2、 NO2、P2O5、MnO2、Fe3O4
１、ＫＭnＯ４ ２、O2 ３、ＣＯ２ ４、Ｐ２Ｏ５ ５、C ６、ＫＣl ７、ＫＣlO3 ８、Fe ９、MnO2
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1. 你对水的组成有什么认识？ 2. 水的煮沸过程与水的通电过程有什么不同？
你还想继续学习吗？
单 质: 由同种元素组成的纯净物
化 合 物: 由不同种元素组成的纯净物
做 一
1.O2、2.H2、3.N2、4.C、5.P、6.Fe、
做 7H2O、8.CO2、9.Fe3O4、10H2O
的否定，关于水组成、空气组成等是对亚里士
多德的四元素说的批判。
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一、水是由什么组成的
1. 水的电解实验
仪器、装置
请仔细观察 了
实 验 演 示
实验分析
一、水是由什么组成的
正极管内的气体 1体积
能使带火星木条复燃
负极管内的气体 2体积
能点燃，产生淡蓝色火焰
通电
水
氧气
＋
氢气
含H、O 两种元素
O2ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
H2
电解水实验
实验现象：
①两电极上都产生无色气体；②与电源正、 负极相连的电极上产生的气体体积比1：2 气体检验：
用带火星的木条检验试管1中的气体，发现 木条复燃，说明是氧气；用燃着的木条检 验试管2中的气体，移进火焰，气体能够燃 烧，火焰呈淡蓝色，说明是氢气。
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实验结论 ：水在通电的条件下，发生分
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普利斯特里向他的好朋友卡文迪许讲了 这件事，两人都觉得大有文章，共同研究起 来。后来，卡文迪许用纯氧代替空气，得到2 体积的“易燃空气”和1体积的氧气恰好化合 成水的结论。但由于受当时错误观念的束缚， 误认为这两种气体中都含有水，而水是一种 元素，因而他们没能发现水的组成。
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一年后拉瓦锡重复上述实验，不仅合成了 水，而且又做了一个相反实验：让水蒸气通过 烧红的枪管，得到“易燃空气”。通过分析和 归纳，他得出结论：水不是一种元素，而是 “易燃空气”和氧的化合物，且将“易燃空气” 正式命名为“生成水的元素”即氢。
拉瓦锡确认了水的组成，并且用氧化学理
论给以准确的说明。 氧化学说是对“燃素学说”
英国的化学家普利斯特里，常常爱给朋友们表 演魔术：他拿了个“空”瓶子，在朋友们面前晃了 几下，然后，他迅速地把一支点着的蜡烛移近瓶子。 “啪！”的一声，瓶口吐出了长长的火舌，但立刻 又熄灭了……
原来，这位魔术师在瓶子里早已装满无色的
“可燃空”体（氢气）和空气。它们混合后点燃， 会发出巨大的声响。
起初，普利斯特里只是给朋友们变变魔术而已。
解反应，产生氢气和氧气，且气体体积比 为2：1 。文字表达式：
通电
水
氧气
＋
氢气
H2O
O2
H2
水是由__氢__元__素___和__氧__元__素___组成的。 由此可知：化学反应前后，元素的种类不变
关于实验的几点说明： 1、水的导电性很弱，为了增强水的导电性， 常在水中加入少量的氢氧化钠或硫酸；
2、水通电分解产生的氢气与氧气的体积比应 为 2：1，但实验中氢气与氧气的体积比却 大于2：1，原因主要有：
单质： ２、５、８ 化合物： 1、3、4、6、7、9 氧化物： 3、4、9
物质的分类
混合物
物
质
单质
元素种
类不同
纯净物
注意分 类标准
化合物（氧化物）
请指出下面的物质哪些是纯净物 哪些是混合物，单质或化合物
（1）空气 （2）氧气（3）自来水 （4）氮气（5）稀有气体（6）海水
（7）二氧化硫（8）五氧化二磷
课题一
纯净的水是没有、气味、没有味道的液体。
你对水了解吗？了解多少？ 水属于哪一类物质？ 它是属于元素组成的吗？ 除了供人饮用外，水还有别的用途吗？ 凡是无色透明的水都可以喝吗？ 水是无穷无尽的吗？
他们，他们…… 揭开了水组成的秘密
揭开水组成的秘密
18世纪末的 三位科学家
普利斯特里 卡文迪许
拉瓦锡
2021/3/2
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纯净物： （2）（4）（7）（8）
混合物： （1）（3）（5）（6） 单质： （２）（４）
化合物： （７）（８） 氧化物： （７）（８）
判断下列说法是否正确
1.水是由氢元素和氧元素组成的化合物 正确
2.冰块和水混合得到混合物
错误
3.水电解的反应属于分解反应
正确
4.凡是含氧元素的物质都是氧化物 错误
1.水属于： ( D )
①混合物 ②纯净物 ④单质 ⑤氧化物 A．①③⑤ B．②③⑤ C．②④ D．②④⑤
③化合物
Thank you
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汇报人：XXX 汇报日期：20XX年XX月XX日
感谢您的观看！本教学内容具有更强的时代性和丰富性，更适合学习需要和特点。为了 方便学习和使用，本文档的下载后可以随意修改，调整和打印。欢迎下载！
①由于氢气与氧气在水中的溶解能力不同，
在水中，氧气的溶解度比氢气大；
②在电解过程中初生的氧气从电极上逸出
之前就与电极发生了氧化反应，消耗了氧
气。
2021/3/2
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氢气的性质：物理性质（收集方法）
化学性质（可燃性、淡蓝色火焰）
氢气的验纯方法：管口朝下，用拇指堵 住试管口移近酒精灯火焰，移开拇指， 若发出尖锐的爆鸣声则表明氢气不纯， 若声音很小，则表明氢气已纯。
单质: 1 2 3 4 5 6 化合物: 7 8 9 10
只有二种元素 都有氧元素
什么是氧化物呢？
由两种元素组成，其中一种是 氧的化合物叫氧化物。 H2O、CO２、SO2、 NO2、P2O5、MnO2、Fe3O4
１、ＫＭnＯ４ ２、O2 ３、ＣＯ２ ４、Ｐ２Ｏ５ ５、C ６、ＫＣl ７、ＫＣlO3 ８、Fe ９、MnO2
2021/3/2
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1. 你对水的组成有什么认识？ 2. 水的煮沸过程与水的通电过程有什么不同？
你还想继续学习吗？
单 质: 由同种元素组成的纯净物
化 合 物: 由不同种元素组成的纯净物
做 一
1.O2、2.H2、3.N2、4.C、5.P、6.Fe、
做 7H2O、8.CO2、9.Fe3O4、10H2O
的否定，关于水组成、空气组成等是对亚里士
多德的四元素说的批判。
2021/3/2
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一、水是由什么组成的
1. 水的电解实验
仪器、装置
请仔细观察 了
实 验 演 示
实验分析
一、水是由什么组成的
正极管内的气体 1体积
能使带火星木条复燃
负极管内的气体 2体积
能点燃，产生淡蓝色火焰
通电
水
氧气
＋
氢气
含H、O 两种元素
O2ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
H2
电解水实验
实验现象：
①两电极上都产生无色气体；②与电源正、 负极相连的电极上产生的气体体积比1：2 气体检验：
用带火星的木条检验试管1中的气体，发现 木条复燃，说明是氧气；用燃着的木条检 验试管2中的气体，移进火焰，气体能够燃 烧，火焰呈淡蓝色，说明是氢气。
2021/3/2
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实验结论 ：水在通电的条件下，发生分