粽子教案

过渡语：粽子的颜色真是好看极了，使人忍不住要尝尝它的味道。它的味道怎么样呢？
（三）粽子的味道
1、请生说说粽子的味道，用曲线划出。
出示句子：粽子的味道美极了。箬叶散发着清香，咬一口粽子，甜而不腻。
引导理解“甜而不腻”
2、师引读：（板书：美极了）
3、拓展：你知道粽子还有那些口味的？
4、让我们一起来感受粽子的味道。（齐读第四节）
情感、态度与价值观：
1、知道端午节习俗及其由来，了解屈原的爱国主义精神。
2、拓宽学生的知识面，激发学生对中华民族优秀传统文化的热爱。
教学准备：
PPT、粽子实物、箬叶
教学过程
教学步骤
教师的活动
学生的活动
一、导入
新课
1、猜谜
2、提问：粽子是哪个节日的食品。
3、揭示课题（板书）
1、猜谜、学习“粽”字
2、回答
1、请生找出描写粽子颜色的句子。
根据回答，出示句子：粽子用翠绿的箬叶包裹着雪白的的糯米和鲜红的枣子。煮熟以后，剥开墨绿色的箬叶，只见洁白的米团里仿佛嵌着几颗深红油亮的玛瑙，很是好看。
2、请生自读，数数有几句话？分别写了什么？男女生分读两句话，体会它们的不同。
3、师生合作读（师示图片）
（板书：好看）
4、这么好看的粽子，喜欢吗？自己再读一读，读出喜爱的语气。谁再来读一读？（指名读）
3、齐读课题
二、
整体
感知
1、示“自读要求”。
1）读一读，注意读准字音，不加字，不漏字，读通课文。
2）想一想：从课文中你知道了关于粽子的哪些知识？
2、组织学生进行交流，并板书。
1、一生读“要求”。
2、自读，交流。
三、深入
学习
（一）粽子的形状
1、请生用直线划出描写粽子形状的句子。
2、出示句子：粽子的形状很特别，既不是方的，又不是圆的。
教 材：沪教版 二年级语文 第二学期 44、粽子
教
学
目
标
知识与技能：
1、能独立认识 “粽、含、剥、胃、政、怀、崇、献” 9个生字，在理解的基础上积累词语。
2、学习用“既……又……”说一句并列关系的句子。
过程与方法：
1、能正确朗读课文。
2、通过圈划、找到并积累描写粽子形状、颜色、滋味的句子。并尝试从形状、颜色、滋味等方面介绍其他传统节日的食品。
8、与老师完成朗读：粽子既是——（消暑开胃的美食），又是——（营养丰富的佳品）。粽子的味道真是——（美极了）。学习“胃”
9、学生交流、了解粽子品种
10、朗读第四节。
11、学习“惹”字音形义。
12、学生交流。
13、请男生读第六节
看图片、视频，了解屈原
14、齐读
共同完成填空
四、拓展
1、小朋友们，我们知道了粽子是端午节特别的食品，你知道吗？在我国，还有许多的传统节日，你知道这些食品什么时候吃吗？出示图片（指名说）
2、那你能不能从中选一种，学着《粽子》这篇课文从形状、颜色、味道等方面来介绍呢？可以介绍一、两个方面，聪明的小朋友可以三个方面都介绍。当然能介绍一下它的意义就更聪明了。
1、请生回答连线题
2、交流（1）生准备；（2）同桌说；（3）指名说。
五、
作业
完成作业纸：1、按照课文内容填空
或 2、写一个自己喜欢的节日食品。
学生自主完成
板
书
设
计
形状 特别
颜色 好看
粽子 味道 美极了
由来 纪念屈原
《粽子》学习作业卡姓名：
探究：
我还知道端午节的习俗有：
练笔：
我最喜欢的节日食品是
它的形状是
它的颜色是
它的味道是
它的由来（意义）
3、让我们怀着崇敬的心情一起完成填空。
1、生自读划句子。交流。
2、交流
3、读句子。
用学习“既……又……”说话。
4、看图片，按照老师要求用句式说话。
5、找句子，交流回答。
学习理解“箬叶”
“剥”的读音
6、男女生分别朗读Βιβλιοθήκη Baidu与老师合作读；
看图感知、理解。
自己朗读。
7、生交流读：箬叶散发着清香，咬一口粽子，甜而不腻。
5、小结：
（看板书）：粽子的形状特别、颜色好看、味道美极了，真是太令人喜欢了，书上哪个词写出了这个意思（板书：惹人喜爱）。
教学“惹”
（四）粽子的由来
过渡语：小朋友们，其实啊，端午节人们吃粽子，不仅因为它惹人喜爱，还有一个原因？是什么呢？
1、指名说（板书：纪念屈原）
2、人们为什么要怀念屈原呢？
出示屈原图片、视频。
（1）引读：粽子的形状——（很特别），既不是——（方的），又不是——（圆的）。
教学“既……又……”是表示并列关系的关联词。
（2）粽子的形状还有很多。（出示各种形状的粽子图），用“粽子的形状有很多。有……，有……，还有……。”句式进行说话练习。
3、小结：粽子的形状真是太特别了。（板书、特别）
（二）粽子的颜色