走进美好的童话世界
走进童话阅读记录单
走进童话阅读记录单（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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童话教研：徜徉童话世界,感受童话魅力
徜徉童话世界，感受童话魅力腹有诗书气自华。
然而如何让孩子们爱上读书，自觉地和书交朋友呢？特别是对于低年级的孩子，他们的识字量还很有限，只有让他们感受到书籍的特有魅力，才有可能引领他们爱上阅读。
而童话恰恰就有这样的魔力。
童话是按照儿童的心理特点和需要，通过丰富的想象、夸张塑造形象，用曲折动人的故事情节和浅显易懂的语言文字反映社会生活。
它贴近儿童的生命本真，符合儿童的思维特点和心理特征。
只要孩子走进童话世界，定能感受到童话神奇的魅力，从而爱上读书。
下面是笔者的一些粗浅尝试。
一、听童话，触摸童话的新奇高尔基曾说，童话的梦想“翻开了通向另一种生活的窗子，在那里，有一种自由的无畏的力量存在着和行动着，梦想着更美好的生活〞。
而孩子本就是天然的童话家，他们充满梦想，他们的心灵是童话的土壤。
在这里，只要你种上童话，它就会抽枝长叶，长成一片浓郁的绿荫。
我总是利用早读、午读、班队课、课前几分钟见缝插针地为学生讲一些或简短优美，或有趣，或富有哲理，或经典的童话。
他们一听到老师要讲故事，马上眼睛闪亮，竖起耳朵，期盼之情溢于言表。
随着我声情并茂的讲诉，被渲染了的故事情节总能把孩子们带入一个或有趣，或惊险，或神奇，或令人感动的情感世界里。
可是，毕竟孩子的注意力持续的时间比拟短。
如果只是单纯地听，有些孩子还是无法保持高度的注意力，这样听的效果就会大打折扣。
所以，当我讲诉较长的故事时，我会让他们拿起笔记一记故事的题目、主人公、喜欢的词语等。
或者我会在讲到紧张处、关键处成心卖关子停下来，让孩子们一起讨论或猜猜下面的故事情节。
读完故事后，我还会让孩子们一起评评谁猜得最准确，谁的想象最精彩、最合理。
这样不但可以让孩子们有意注意的时间延长到故事的最后，还能让他们一起参与到故事情节中，让他们的想象力得到淋漓尽致的发挥。
二、说童话，享受童话的精彩当孩子们聆听了大量的童话，触摸到童话的新奇后，他们就会用童话的方式来观察世界、了解世界、解释世界、接受世界。
走进童话王国 编织梦的童年
走进童话王国编织梦的童年【摘要】在童话王国，我们编织梦想的童年里，有着无限的想象力和美好回忆。
童话王国是一个充满奇幻色彩的地方，让我们可以逃避现实的束缚，去追寻心中的梦想。
童年不仅仅是甜蜜的童话，也有着现实生活的冲突与挑战。
在童话中的成长与启智中，我们感受到了成长的痛苦与喜悦，以及对生活的思考与领悟。
童年经历对人生影响深远，塑造了我们的性格与人生观。
走进童话王国，编织梦想的童年使我们体会到了童年时光的美好，与现实生活中的冲突，以及童话中的成长与启智，这些经历将成为我们人生中宝贵的财富。
终章。
【关键词】童话王国，编织梦，童年时光，回忆，梦想，现实生活，冲突，成长，启智，影响，终章。
1. 引言1.1 引言在童话王国里，有着无限的奇幻和想象力，每一个孩子都可以在那里找到属于自己的快乐和幸福。
童年，是我们生命中最美好的时光，是梦想的开始，是对世界充满好奇和探索的时期。
而童话王国，就像是一个神奇的梦境，让我们在其中编织属于自己的童年回忆。
在这个美妙的世界里，每一个故事都散发着别样的魔力，每一个角色都有着独特的魅力。
我们可以从中学到勇敢、善良、正直，也可以在其中发现生活的真谛和智慧。
童话王国不仅仅是一个虚构的世界，更是我们童年梦想的真实写照，是我们内心深处的渴望和向往。
通过走进童话王国，我们可以感受到那份纯真和无忧无虑的快乐，也可以重新审视自己的童年梦想与现实生活的冲突，以及童话中的成长与启智。
童年经历对我们的人生有着深远的影响，它塑造了我们的性格，影响了我们的人生选择和价值观。
让我们一起回顾童年时光的美好，重温在童话王国中编织的那段梦幻般的童年。
2. 正文2.1 童话王国的概念童话王国是一个充满梦幻和奇幻的世界，它是我们童年时光中最美好的梦想和幻想的来源。
在童话王国里，可以看到各种神奇的生物和奇幻的场景，仿佛置身于一个充满魔法和奇迹的地方。
童话王国代表着孩子们无限的想象力和创造力，是他们心灵深处的乐园。
在童话王国里，可以遇到勇敢的王子和美丽的公主，可以看到神奇的魔法和魔力的斗争。
四年级童话作文：我穿越到了童话世界
四年级童话作文：我穿越到了童话世界今天，我惊奇地发现自己穿越到了一个童话世界。
在这个世界里，有着许多美丽的花朵和巨大的田野，还有各种各样的神奇动物。
我简直不敢相信自己的眼睛，仿佛置身于一个梦幻般的世界之中。
我首先遇到的是一只说话的狐狸，它非常友好地对我说：“你好啊，小朋友，欢迎来到我们的世界。
”我惊讶地张大了嘴巴，狐狸继续说道：“你是第一个能穿越到我们这里的人类，我们大家都对你非常好奇呢。
”我听了狐狸的话，感到非常兴奋和好奇，于是便开始四处探索这个童话世界。
我看到了一片美丽的花海，花朵们在微风中摇曳着，彩蝶在花丛中翩翩起舞。
我仿佛置身于一个五彩缤纷的世界，心情格外愉悦。
我接着遇到了一只可以飞行的兔子，它对我说：“欢迎来到我们的世界，这里充满了神奇和美丽。
”我感到非常惊讶，还以为只有鸟类才能飞行呢，原来这里的动物们都有着神奇的能力。
接着，我看到了一位仙女在一片神奇的森林中，她用一根金色的魔法棒轻轻一挥，森林中的树木瞬间变得更加繁茂，草地上的草变得更加绿油油的，仿佛置身于一个童话般的世界。
不知不觉中，我来到了一片巨大的城堡，这个城堡简直就像是童话世界里的皇宫一样。
我慢慢地走近，在城堡的门口有着一只守卫巨人，他对我说：“你要进入城堡吗？这可是一个危险的地方啊，里面有着许多神奇和妖怪。
”我没有被守卫巨人的话吓倒，反而更加兴奋和好奇，我决定勇敢地进入这个城堡。
走进城堡之后，我看到了许多神奇的事物，比如可以说话的动物、可以飞行的鸟类、可以变出美味食物的魔法厨房等等，简直让我目瞪口呆。
城堡的主人是一位非常和蔼可亲的仙女，她对我说：“欢迎来到我的城堡，这里所有的一切都是魔法制造的，你可以尽情享受和探索。
”在仙女的带领下，我了解到了整个童话世界的秘密和奥秘，同时也结识了许多友善的动物和神奇的生物，他们都对我非常友好。
我发现，在这个童话世界里，人与动物之间没有了任何隔阂，所有生物都是彼此友好相处的。
这让我感到非常温馨和幸福，仿佛置身于一个充满爱和和平的世界之中。
走进童话王国班会记录(3篇)
第1篇一、班会背景随着《格林童话》、《安徒生童话》等经典童话作品的广泛传播，童话故事已经成为了孩子们成长过程中不可或缺的一部分。
为了进一步激发学生对童话世界的兴趣，培养他们的想象力和创造力，我们班决定开展一次“走进童话王国”的主题班会。
二、班会时间2023年4月15日三、班会地点学校多功能厅四、参与人员全体同学及班主任五、班会流程1. 导入环节2. 童话故事分享3. 童话角色扮演4. 童话创意绘画5. 童话知识竞赛6. 总结与展望六、班会内容1. 导入环节班主任首先以一个有趣的童话故事开头，引导同学们进入童话的世界。
她说道：“同学们，你们喜欢童话故事吗？那些充满想象力的故事，那些可爱的人物，都让我们的童年充满了快乐。
今天，我们就一起走进童话王国，感受那份纯真与美好。
”2. 童话故事分享同学们纷纷举手，分享自己最喜欢的童话故事。
有的同学讲述了《白雪公主》中的美丽与邪恶，有的同学分享了《灰姑娘》中的善良与坚持，还有的同学讲述了《丑小鸭》中的成长与蜕变。
在分享的过程中，同学们的脸上都洋溢着幸福的笑容。
3. 童话角色扮演为了更好地体验童话故事，同学们分组进行角色扮演。
他们身着精美的服装，用生动的语言和表情演绎着故事中的角色。
在《白雪公主》的舞台上，白雪公主、恶毒的皇后、忠实的七个小矮人等角色栩栩如生；在《灰姑娘》的舞台上，灰姑娘、恶毒的后母、英俊的王子等角色活灵活现。
同学们的表演赢得了大家的热烈掌声。
4. 童话创意绘画在接下来的环节中，同学们发挥自己的想象力，用画笔描绘出自己心中的童话世界。
他们或画出了美丽的城堡，或画出了可爱的动物，或画出了勇敢的骑士。
每一幅作品都充满了童趣和创意，让人不禁赞叹不已。
5. 童话知识竞赛为了检验同学们对童话故事的了解程度，班主任组织了一场童话知识竞赛。
比赛分为必答题、抢答题和风险题三个环节。
同学们积极参与，争相回答问题。
在紧张刺激的比赛中，同学们不仅巩固了所学知识，还收获了友谊和快乐。
童话的世界作文600字
童话的世界作文600字从小，我就开始阅读各种童话名著。
在童话世界里，一切都是美好的，一切都是快乐的。
在那个世界里，自由自在，无忧无虑。
所以，我想去童话世界。
下面给大家分享一些童话的世界作文600字，希望对大家有帮助。
童话的世界作文600字1暑假的一天，我终于来到了我梦想已久的童话世界——上海迪士尼乐园。
来到迪士尼乐园大门的那一刻，我控制不住自己内心的喜悦，忍不住大声呼喊起来：“哇!迪士尼真美呀，我终于来啦!”我怀着无比激动的心情踏进了大门，只见路面上、水池中、花坛里、路灯旁都有各种各样我喜爱的卡通人物：有聪明的米奇、漂亮的米妮、可爱的唐老鸭、蠢萌的高飞，还有来自太空的史迪奇……再往前走我们就来到了米奇大街，大街两旁的建筑物都是以美国风情设计的，不论远观还是细看都十分豪华气派，犹如置身于童话世界一般。
正当我看得入神的时候，大街上突然变得人山人海，仔细一瞧，原来是花车巡游开始了，只见很多的迪士尼经典人物向我们走来：其中有冰雪奇缘中的爱莎女王、美女与野兽中的贝尔公主、一千零一夜中的阿拉丁、还有玩具总动员里的巴斯光年……他们每个人都向我们招手微笑，有的卡通人物还给了我一个大大的拥抱……每一个卡通人物我都非常喜欢，我激动地不知说什么才好。
看完表演之后我们来到了梦幻世界，那里有一个全世界最大的公主城堡，以前我只是在电视里看见过，今天我终于来到了这里。
据说这里住着许许多多美丽又善良的公主，来到城堡我感觉自己仿佛也是一位公主，我要像其他的公主一样，用我自己的善良去帮助全世界的人。
我想：“这才是真正的公主精神吧!”我怀着恋恋不舍的心情离开了城堡，来到了“小飞侠天空奇遇”，我和妈妈坐着悬挂式过山车和小飞侠还有奇妙仙子一起游玩梦幻岛，里面的布景十分真实，我们仿佛身临其境一般，让我对整个旅程赞叹不已。
不知不觉时间飞快地流逝着，夜幕渐渐降临，此时乐园的灯光全部打开了，华灯初上，我好像在梦境中一般，这时夜空中不断地绽放出绚丽夺目的烟花把整个夜空都照亮了，整个乐园被装点得如同童话世界一般。
走进个人先进的童话世界
走进个人先进的童话世界童话世界一直以来都是许多人心目中最美好的幻想之地。
在这个世界里，一切都充满了奇幻、神秘和奇妙，让人心生向往。
而今天，我将带领大家走进一个个人先进的童话世界，一个充满科技、魔法和未来的奇幻世界。
一、进入童话世界当你踏入这个童话世界的大门，你会被一股神秘的力量带入一个全新的世界。
这里的一切都充满了科技感，高楼大厦拔地而起，天空中飞翔着各种高科技飞行器，地上跑着各种智能机器人。
你仿佛置身于一个未来城市之中，但又不失童话般的奇幻色彩。
二、神奇的魔法在这个童话世界里，科技和魔法并不是互相排斥的。
相反，它们被巧妙地融合在一起。
你看到的一切都拥有魔力，如建筑、树木、河流等等，都有它们独特的魔法。
比如有些魔法植物能产生氧气和纯净水，有些建筑则是未来科技的产物，能给人带来心灵上的愉悦和慰藉。
这些神奇的魔法不仅赋予了这个世界无限的可能性，也让生活在这里的人们感受到了幸福和温馨。
三、人工智能的奇妙在这个童话世界里，人工智能扮演着非常重要的角色。
人们的生活中充斥着各种智能机器人，它们是人们的好帮手、好伙伴。
它们可以帮助人们做饭、打扫卫生、照顾老人和孩子等家务事，还可以提供各种信息和服务。
在教育领域，智能机器人更是成为了孩子们的良师益友，它们可以陪伴孩子们玩耍、学习新知识，还能及时发现孩子们的问题并给予帮助。
四、环保与可持续发展在这个童话世界里，环保和可持续发展成为了人们生活的核心。
人们尊重自然、保护环境，通过各种科技手段实现资源的循环利用和环境的可持续发展。
比如，智能垃圾分类系统可以根据垃圾的成分自动分类和回收，太阳能和风能等可再生能源被广泛应用在生产和生活中。
这些科技手段不仅让人们过上了美好的生活，也为未来的发展奠定了坚实的基础。
五、丰富的文化娱乐活动在这个童话世界里，文化娱乐活动也是丰富多彩的。
人们可以通过各种高科技手段享受各种娱乐活动，如虚拟现实游戏、互动电影、沉浸式音乐会等。
此外，这里还有许多文化交流活动，如国际科技文化艺术节、机器人大赛等，人们可以在这里与来自世界各地的朋友们共同交流、分享知识和文化。
五年级语文让我们一起走进童话世界
五年级语文让我们一起走进童话世界童话故事是我们在成长过程中最早接触的文学形式之一，它们以其精彩的情节和寓意深远的故事情节而深受我们的喜爱。
在五年级的语文课堂上，我们将更加深入地了解和欣赏童话世界，一起来探索这个神奇的世界！第一单元：认识童话在我们开始深入研究童话故事之前，首先要了解什么是童话。
童话是一种以虚构和想象为主的文学体裁，旨在给予年幼的读者美好的思想激励和趣味愉悦的阅读体验。
童话故事中经常出现一些活泼的人物形象、奇特的事件和寓意深远的故事情节，这些都是它们与其他文学作品的区别。
第二单元：童话中的奇妙世界童话故事中充满了各种各样的奇妙世界，从神奇的森林到神秘的城堡，从神仙的国度到魔法的大陆。
在这些世界里，我们可以遇到各种各样的人物，如皇帝、公主、巫师、魔女等，他们身上散发着迷人的魅力，引领我们进入梦幻般的旅程。
第三单元：童话中的经典故事在五年级的语文课堂上，我们将研究一些经典的童话故事，如《白雪公主》、《小红帽》、《拇指姑娘》等。
通过阅读和分析这些故事，我们可以深入了解故事中的主题和寓意，并从中获得启发和思考。
第四单元：童话对人生的启示虽然童话故事看似简单而幼稚，但是它们对于人生的启示却深远而丰富。
通过童话，我们可以学到许多重要的价值观和生活哲理，如勇敢、诚实、友善、助人为乐等。
这些都是我们在成长过程中需要培养和塑造的品质。
第五单元：创作属于我们自己的童话在五年级语文课堂上，我们将有机会创作自己的童话故事。
通过此项任务，我们不仅可以发挥自己丰富的想象力和创造力，还可以锻炼我们的写作能力和思考能力。
当我们将自己的故事展示给同学们时，我们将感受到无限的成就感和喜悦。
结语：五年级语文课程带领我们一起走进童话世界，让我们更加了解、欣赏和创作童话故事。
童话故事不仅给予我们愉悦的阅读体验，还能激发我们的想象力和创造力，塑造我们的品格和价值观。
相信通过这门课程的学习，我们会对童话故事有更深入的认识，并能将其中的智慧和美好带入我们的生活中。
走进童话的宣传标语
走进童话的宣传标语
1. 童话世界，梦幻之旅，欢迎您的到来！
2. 跟着我们的步伐，走进童话的国度！
3. 童话故事，美好生活，一起来感受吧！
4. 童话世界里有神奇的魔法和无限的想象力！
5. 欢迎来到童话世界，让我们一起寻找属于自己的故事！
6. 在这里，每个人都是童话中的主角！
7. 童话故事里的美好时光，在这里得以延续！
8. 与童话梦想相遇，在这里开启心灵之旅！
9. 走进童话世界，享受一场奇妙之旅！
10. 带上你们的勇气和好奇心，跟我们一起去探索吧！
11. 童话世界是一个充满奇迹和欢笑的地方！
12. 在这里，你可以变成任何你想成为的人物或动物。
13. 让我们在童话世界中找回那颗纯真而美好的心。
14. 在这个快节奏、高压力的社会中，来到童话世界，寻找内心的平静。
15. 童话世界里的每个故事都有着深刻的寓意和启示。
16. 在这里，你可以找到自己的童年记忆和梦想。
17. 童话世界，一个充满爱和温馨的地方！
18. 在这里，你可以与家人、朋友一起度过美好时光。
19. 童话世界，一个让你忘却烦恼、释放压力的乐园！
20. 感受童话之美，让我们一起享受幸福生活！。
童话世界的奇妙之旅
童话世界的奇妙之旅童话世界带我们走进了一个充满神奇和幻想的世界，这里有热闹非凡的森林舞会，有迷人的王国和神话般的城堡，有勇敢的王子和美丽的公主，还有善良的小精灵和顽皮可爱的小矮人。
走进童话世界，我们仿佛置身于一个美好而神奇的世界中，一切都那么的唯美和完美。
某些人曾经说过，童话只是一个美妙的梦境，而生活却是一场残酷的现实。
但当我们想象着童话世界的时候，我们会发现，许多童话都是为现实社会带来启示的，它们是以正义、勇气、善良、自由、奉献等为基础而展开的，故事中的英雄们面对坎坷时展现出来的勇气和智慧，更像是现实中我们迎面而来的挑战和压力。
比如，《灰姑娘》这个故事，从表面上看，它似乎只是一个关于童话公主的故事，但在故事中却蕴含着人们长久以来的一些价值观念。
灰姑娘的母亲去世之后，其父亲又迎来了一个继母以及两个可怕的继女，灰姑娘失去了家庭的温暖和爱，成为了一个家里的卑贱雇用。
但是灰姑娘却没有放弃自己生活中的追求，她勇敢、善良、真诚，有着对美好的追求，最终使她得到了王子的认可和爱情。
在另一个经典童话《小红帽》的故事中小女孩经历了重重挑战，却通过自己对危险的正确认知、勇气和坚定的信念化险为夷，成功地抵御了狼和将他打败。
这故事告诉我们，人生道路上的挑战不可避免，但正确的认知、坚定的信念和勇气，能让我们应对身边的一切危机。
童话世界中的故事让我们相信人性之美，更告诉我们，坚持努力、勇敢奋进，美好和幸福都是值得追求和实现的目标。
我们追寻童话世界，也是为了逃避我们所面临的现实压力和挑战，这是一种精神寄托，一种向美好未来奋斗的信仰。
而对孩子们来说，童话世界是一个充满梦想和热情的地方，他们可以在其中接触到各种各样的人生故事，教会他们对成长过程中的挫折与失落保持积极乐观的态度。
在童话故事的中，我们不仅可以看到美好的爱情，甜蜜的友情，还可以看到善良的公主，勇敢的王子，在黑暗里寻找亮光，寻找希望，这些不同的人物形象和他们的成长故事，让孩子们了解到种种不同的情感表达方式，激发了他们对大千世界的兴趣。
走进童话的优美句子
走进童话的优美句子1. 在童话的世界里，花朵拥有五彩斑斓的颜色，散发着甜美的香气，仿佛让人置身于花海之中。
2. 童话中的小村庄，房屋都是由巧夺天工的糖果和巧克力搭建而成，让人流连忘返。
3. 童话中的湖泊清澈见底，水中游弋着美丽的鱼儿，宛如梦幻的水晶世界。
4. 童话中的森林里，树木高大挺拔，树冠上挂满了闪耀的星星，犹如仙境般美丽。
5. 童话中的城堡宏伟壮丽，糖果色的墙壁和华丽的雕饰让人仿佛置身于童话世界。
6. 童话中的小精灵们在森林中跳跃嬉戏，它们拥有翅膀和魔法，能够创造奇迹。
7. 童话中的王子和公主，穿着华美的服饰，拥有高贵的气质，他们的爱情故事让人心动。
8. 童话中的山峦雄伟壮观，云雾缭绕，让人仿佛置身于仙境之中。
9. 童话中的动物们会说话，它们拥有智慧和情感，能够与人类交流。
10. 童话中的夜空布满了闪闪发光的星星，月亮也特别明亮，给人一种宁静和神秘的感觉。
11. 童话中的彩虹绚丽多彩，横跨在天空，给人带来希望和美好的预兆。
在童话的世界中，一切都是那样美好而神奇。
花朵绽放出五彩斑斓的颜色，散发出浓郁的芳香，仿佛让人置身于花海之中。
小村庄的房屋都是由巧夺天工的糖果和巧克力搭建而成，让人忍不住想咬一口。
湖泊清澈见底，水中游弋着美丽的鱼儿，宛如梦幻的水晶世界。
森林里的树木高大挺拔，树冠上挂满了闪耀的星星，犹如仙境般美丽。
城堡宏伟壮丽，糖果色的墙壁和华丽的雕饰让人仿佛置身于童话世界。
小精灵们在森林中跳跃嬉戏，它们拥有翅膀和魔法，能够创造奇迹。
王子和公主穿着华美的服饰，拥有高贵的气质，他们的爱情故事让人心动。
山峦雄伟壮观，云雾缭绕，让人仿佛置身于仙境之中。
动物们会说话，它们拥有智慧和情感，能够与人类交流。
夜空布满了闪闪发光的星星，月亮也特别明亮，给人一种宁静和神秘的感觉。
彩虹绚丽多彩，横跨在天空，给人带来希望和美好的预兆。
在童话的世界里，一切都是那样美好而神奇。
每一个景象都充满了诗意和想象力，让人沉醉其中。
走进童话世界作文
走进童话世界作文•相关推荐走进童话世界作文（精选21篇）在平凡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编整理的走进童话世界作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
走进童话世界作文篇1我正坐在书桌上看《童话王国》，不知不觉进入了梦乡。
我有些冷，睁开眼环视了一下，四周一片漆黑，那边，太阳有点害羞，只露出一点点脸。
我面对这毫不熟悉的一切有点害怕。
我突然发现我变成了一只百灵鸟，我拍拍翅膀往天上飞去，我为了让自己不害怕，便唱起了歌，我那天籁之音让所有动物都盯着我，有一只雪雁不屑的说：“有什么嘛，哼！”可丑小鸭却不这么认为，他说：“你唱的真好听，你叫什么？”我想：我总不能说出我真正的名字吧。
我左思右想，终于想到一个好名字，对丑小鸭说：“我叫点点，你呢？”“青儿，我叫青儿。
”青儿大声的叫道，说着，我便往天上飞，看到了恐龙家族，霸王龙正在捕食，大家可遭殃了，大家都束手无策，只好没停的奔跑，我看见霸王龙捕完了食，就放心了，我找来老虎商量该怎么阻止霸王龙，于是，我想到一个好方法。
我们找到了所以的动物我对大家说：“大家请安静，听我说，霸王龙吞噬了我们那么多动物，我和老虎大哥想到了一个计策，霸王龙就留在这，我们就搬去地球的南半球去，那样霸王龙就不会吞噬我们了，他们只有靠着吃蔬菜维持生计，那样，我们可以安心的生活了，大家愿意的来报名吧”“我要去”“我要去”一个个动物的喊声都越来越大了~~ “叮铃铃——”妈妈正在叫我吃饭呢，我看着《童话王国》笑了……走进童话世界作文篇2童话世界是个很美的地方，那里善有善报，恶有恶报。
我喜欢童话世界，也希望现实生活是一个和谐的“童话世界”。
我很喜欢童话世界。
现实生活中真的太多欺诈、骗局、恶人了，稍一不防，就会掉进圈套，弄的人提心吊胆的，再加上遇到困难时显得孤立无援。
但在童话世界里则截然不同，那里没有现实生活中的骗局、恶人，即使有，上天也会给他们应有的惩罚，在遇到困难时，也会有神仙、巫婆来搭救我们，远离现实的你欺我诈，有的只是坦诚相见。
走进童话世界，创造梦幻故事——童话创作与阅读教学
案例采撷走进童话世界，创造梦幻故事———童话创作与阅读教学文|王军利在小学语文教学中，每个单元的学习都离不开经典的文学作品。
这些作品不仅为学生提供了丰富的语言知识和文化背景，还激发了他们的想象力和创造力。
其中，童话作为一种备受欢迎的文学形式，通过虚构的故事和奇妙的角色塑造，让学生沉浸在一个充满奇幻和美好的世界中。
在这个世界中，学生可以与会说话的动物交流，可以和神奇的精灵一起探险，可以进入梦幻王国。
这些童话作品不仅引发了学生的好奇心和想象力，还通过深刻的寓意和生动的人物形象，向他们传递了正确的价值观和道德观。
因此，本案例旨在通过小学语文教学中的童话创作与阅读教学，帮助学生走进童话世界，创造梦幻故事。
我们希望通过这个案例，让学生更好地理解和欣赏童话，同时提高他们的阅读能力和写作水平。
我们还希望培养学生的想象力和创造力，激发他们的阅读和创作兴趣。
一、创设情境，走进童话世界创设情境是一项至关重要的教学手段，特别是在童话教学中，它能够通过模拟创造一种奇妙的环境，帮助学生更深刻地理解和投入童话故事中。
通过感官体验和情感共鸣，学生能够更加全面地理解故事情节，激发对童话的浓厚兴趣。
在童话《巨人的花园》的教学之前，为了帮助学生更好地理解童话的背景和情境，教师可以利用多媒体营造一个与童话内容相符的氛围。
首先，教师可以播放轻快的音乐营造一个轻松、愉快的氛围。
其次，教师可以借助多媒体展示一些精美的插图，让学生感受到童话中的奇幻和美好。
这些插图可以包括花园中的美丽景色、巨人和其他孩子们的形象等。
师：同学们，今天我们要阅读一篇非常有趣的童话，它的名字叫作《巨人的花园》。
在开始阅读之前，我想问大家一个问题，你们有没有去过花园呢？生1：我去过公园里的花园，那里有很多美丽的花朵和绿树。
师：非常好，那你们在花园里都做了什么呢？生2：我和家人一起散步，还看到了很多美丽的蝴蝶。
师：很好，那么在《巨人的花园》这篇童话中，巨人的花园是一个怎样的地方呢？大家在阅读过程中要留意描述巨人的花园的句子。
童话里的世界作文(精选51篇)
童话里的世界作文(精选51篇)童话里的世界，如同繁星点点的夜空，唯美而梦幻，带着无尽的神秘与诱惑。
以下是小编整理的童话里的世界作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
童话里的世界作文1“我，不想我不想不想长大，长大后就没童话”这耳熟能详的歌声又荡漾在我的耳边。
童话世界简直就是一个多姿多彩的万花筒，在那些言语浅显、妙趣鸯然的美丽童话故事里。
有的蕴藏着严肃的人生准则，富于哲理，发人深省;有的反映了社会的真实现象，揭露了黑暗、鞭打了丑恶;有的揭示了大自然的奥秘。
使我增长知识，开拓视野。
童话，伴我梦幻般地度过金色的童年。
童话，是我的童年中不可缺少的一部分，它让我的童年添加了更多欢乐。
虽然，我已跨入了少年，但我不可能让它和我的童年一起流逝的`。
我好想进入童话里，虽然童话的情节曲折，虽然总要经历种种磨难，但结局总是幸福、美好的，在那里，正义总能战胜邪恶。
在童话世界里，每样东西都有魔力的，哪怕再不起眼，都会在一定的时候，发挥自己的作用。
在童话世界里，动物，人，植物，总会说话的，总会与人和谐相处。
如果我进入了童话世界，我会与珍妮一起分享七色花的快乐，和白雪公主一起战胜皇后，到丑小鸭身旁，与它成为好朋友……我不需要作家们把我写的多好多高贵，我只需要成为童话世界里的一个普通而又幸福的一员。
因为，我知道灰姑娘一定会变成白雪公主，丑小鸭一定会变成白天鹅的。
在童话世界里，我们有无限的幻想，在现实生活中所有不现实的东西都会在童话世界中出现。
我可能会拥有巫女神奇的扫帚，骑着它飞上天空;我可能拥有魔力的水晶球，坐在桌子旁边，预测着自己的未来;我可能会拥有一朵七色花，只要念一下咒语，愿望便会实现。
如果我进入童话世界，我可能变成一个调皮的孩子，不小心打碎妈妈心爱的花瓶后，离家出走;也可能变成一个神奇的预言家，猜测明天会发生什么，我还可能变成一只拥有魔力的小猫，帮主人完成使命……其实，每个人的本身都是一个童话，每个人都是童话的编辑，那么，我人生的这个童话也会是幸福快乐的结局吗?童话里的世界作文2小时候，妈妈经常讲童话故事给我听。
我来到了童话世界作文(6篇)
我来到了童话世界作文（6篇）“童话世界”九寨沟作文“童话世界”九寨沟作文1 假期总是一段丰富多彩、充满快乐的日子，假期里的每一件事都值得回忆。
在一次的暑假中，我最开心的事莫过于有幸去了一次被誉为“童话世界”的九寨沟了。
我们先乘坐飞机抵达成都，之后换乘旅游车经八个小时的车程，驶过许多蜿蜒曲折的山路，到达了九寨沟。
走进九寨沟景区的大门，我们感觉到这里清晨的宁静，那吹来的凉爽的风，呼吸着这里新鲜的空气，隐约闻到了大自然的气息，那掺杂着小草与野花味道的气息。
耳边时不时传来的悦耳动听的鸟叫声……这样舒服的环境让每一个人都心旷神怡。
九寨沟就像是大自然精心“创造”的仙境，独一无二，如同鬼斧神工一般。
那里的天空一碧如洗，时不时飘来的云朵就像棉花糖，白白的，软软的。
树木是密密层层的一片，和高山一样青翠无比。
草地上星罗棋布的花儿，星星点点的装饰着嫩绿的草地。
那熊猫海，在阳光还没有照到时，湖水与天空的颜色一黑一白，相映成趣，奇特无比。
珍珠滩上清澈的激流拍打着岸石，溅起许多圆圆的水珠，就像一颗颗晶莹剔透的珍珠一般，闪着它独有的光泽，美不胜收。
火花海位于卧龙海与双龙海之间，阳光照耀着的湛蓝色水面上，闪烁的光斑就如同一颗颗金色的火苗，不停地跳动着，金黄一片。
它是那么的引人注目，让人惊诧，甚至不敢相信大自然的色彩竟能对比如此强烈。
镜海也许是最美的景点了。
晨曦与日落之时，镜海海面一平如镜。
它把岸上那青翠的山峰，湛蓝的天空，火红的枫林，缤纷的花儿，毫不失真地倒映在了水中，复制在了水中，它独特的美景就像一幅绝无仅有的山水画。
九寨的山，九寨的水，九寨的树，九寨的花，这一切的一切，都让人感觉到这是一个真真实实的仙境，使人流连忘返，不舍离去。
即使愉快的暑假已经过去，但心还在神奇的九寨沟游玩，它给我留下了无比深刻的、美好的回忆。
人们都说，“九寨归来不看水”，现在想想，真的的确如此。
美丽而又神奇的九寨沟，让最后我不得不发出感叹，九寨沟，真是名副其实的“童话世界”！“童话世界”九寨沟作文2 去年的国庆长假，爸爸带着我和妹妹去了九寨沟游玩。
小学生童话日记：精彩的童话世界
小学生童话日记：精彩的童话世界今天，我读了一本精彩的童话书，进入了一个奇妙的童话世界。
我来给大家分享一下我的童话日记吧！星期一，我随着书中的主人公小明来到了一个神奇的森林。
这个森林里有许多神奇的生物，比如说翅膀上有彩色斑点的蝴蝶，身上有纷纷扬扬花瓣的花仙子，还有能说会道的小动物们。
小明和他的新朋友们一起度过了快乐的一天，他们爬山、游泳、唱歌，简直是无忧无虑的天堂。
星期二，小明来到了一个梦幻的城堡。
城堡里有红色的地毯、金色的桌椅和精美的油画。
最吸引小明的是城堡里的公主，她长着金色的头发和一双水汪汪的大眼睛，笑起来像一朵绽放的花朵。
小明和公主一起玩捉迷藏、丢沙包和做手工，他们开心地笑着度过了一整天。
星期三，小明来到了一个神奇的海底世界。
他穿上了潜水服，跟着一群小丑鱼和海龟一起探索了海洋的秘密。
他们看见了五颜六色的珊瑚、游动的海马和美丽的珍珠贝壳。
最让小明兴奋的是，他和一只聪明的海豚成为了好朋友。
小明骑在海豚的背上，畅游在无尽的蓝色海水中，感受着自由和快乐。
星期四，小明来到了一个奇幻的棉花糖王国。
这里的一切都是由棉花糖做成的，房屋、街道、树木都是软软的甜甜的。
小明和他的朋友们一起吃了很多棉花糖，他们吃得满嘴甜甜的，还红彤彤的。
最有趣的是，小明和一只会飞的棉花糖熊一起玩扔棉花糖、踢棉花糖足球和做棉花糖雕塑。
他们玩得不亦乐乎，笑声在整个棉花糖王国回荡。
星期五，小明来到了一个迷人的仙境。
这里的一切都充满了魔法和神奇。
小明见到了一个可以实现愿望的神秘水晶球，他许了一个愿望：希望所有的人都能快乐幸福。
神奇的事情发生了，小明的愿望实现了！所有的人都变得快乐、和善、真诚。
大家互相帮助、分享快乐，过着理想的生活。
这一个星期的奇幻之旅，让小明不仅见识了世界的多样性，也学到了很多重要的道理。
他明白了友谊的珍贵，善良的力量，快乐的真谛。
童话世界是一个美好、激动人心的地方，我希望将来还能够再次和小明一起踏上这个神奇的旅程。
形容眼里看到的都是美好的诗句
形容眼里看到的都是美好的诗句
1. 眼中皆是繁花盛景，就像走进了梦幻的童话世界。
比如当我漫步在那片花海，那五彩斑斓的色彩，不正是眼中的美好吗？
2. 眼里看到的都是甜蜜美好，仿佛生活在一个满是糖果的城堡里。
你看那孩子脸上纯真的笑容，不就是美好的体现吗？
3. 视线所及全是灿烂阳光，好似整个世界都被温暖照亮。
想想看，那清晨第一缕阳光洒在脸上，难道不是眼中的美好吗？
4. 眼中满满都是璀璨星辰，如同置身于浩瀚的宇宙之中。
就像我们仰望夜空时，那点点繁星不就是美好吗？
5. 眼里全是温馨画面，恰似沉浸在温暖的家庭聚会里。
就如同一家人围坐在一起分享快乐的时刻，那不是美好是什么？
6. 视线里都是欢声笑语，仿佛处在欢乐的海洋中。
你听那校园里孩子们的笑声，不正是眼中的美好吗？
7. 眼中尽是美丽风景，好比行走在绚丽的画卷里。
当我们欣赏那壮丽的山河，这难道不是美好在眼中吗？
8. 眼里看到的都是善良友爱，就像生活在充满爱的天堂。
好比看到人们互相帮助的那一幕，这不是美好又是什么？
9. 视线中都是幸福模样，仿佛被幸福紧紧包围。
想想情侣们手牵手漫步的情景，不就是眼中的美好吗？
10. 眼中皆是希望之光，好像未来有着无限的可能。
就像那努力奋斗的人们眼中闪烁的光芒，这就是美好啊！
我的观点结论：生活中有无数的美好等待我们去发现，只要我们用心去感受，眼中就会看到更多的美好。
四年级童话作文：我来到了童话故事里面
四年级童话作文：我来到了童话故事里面在一个晴朗的午后，我不知怎么地，突然来到了一个神奇的地方，看起来像是童话故事里的世界。
我环顾四周，看见了高大的城堡、茂密的森林、漂亮的小村庄，还有各种奇怪的生物和神奇的事物。
我兴奋地跑去城堡前，城堡的门口有两个石像，看起来威武雄壮。
我走进城堡，迎面就看见了一个巨大的厅堂，厅堂里摆满了金银珠宝和美丽的古董，真是富丽堂皇。
我仔细地观察着每一样东西，感觉自己像是穿越了时空，来到了一个神奇的世界。
接着我来到了茂密的森林，森林里有各种各样的花草树木，还有一些小动物在嬉戏玩耍。
我忍不住跟着它们一起玩耍，仿佛回到了童年时光，心情特别愉快。
走着走着，我突然看见了一只独角兽，它长着一只漂亮的独角，身上覆满了五颜六色的毛发，它看起来非常神秘和美丽。
我心想，这大概是童话故事里的生物吧！我静静地观察着它，不敢靠近，生怕它突然跑走了。
走出森林，我来到了一个美丽的小村庄，村庄里的房子都是用鲜艳的颜色粉刷的，非常漂亮。
村庄里的人们都非常友善和热情，他们邀请我一起参加他们的节日，吃美味的食物，听动听的音乐，还有精彩的表演。
我感到非常快乐和幸福，仿佛自己也成了这个美丽的童话世界里的一员。
在这个神奇的童话世界里，我还遇到了许多童话故事中的角色，比如小红帽、灰姑娘、白雪公主等等。
他们个个形象栩栩如生，一副3D的样子。
我看见小红帽正和她的奶奶一起缝红色的斗篷，看见灰姑娘正在跟着一只神奇的魔法小鸟唱歌跳舞，看见白雪公主和她的七个小矮人在洞穴里快乐地生活。
他们和我闲聊起来，还告诉了我许多有关童话故事的神秘秘密，让我大开眼界。
突然，一阵狂风刮来，天空乌云密布，大雨倾盆而下。
我赶紧躲进了一家小屋里，屋子里还有一个古怪的老太太，她身穿一身黑色的长袍，头上戴着一顶尖顶的帽子，看起来有点像巫婆。
老太太告诉我，这是一个魔法世界，她有着许多神奇的魔法道具，可以变出许多神奇的东西。
她让我闭上眼睛，进行了一番神秘的念咒，突然，我感觉自己飞了起来，变成了一只小鸟，在天空中自由飞翔。
金秋的童话世界
金秋的童话世界秋天是一个令人心旷神怡的季节，金黄的稻田、红红的枫叶、丰收的果园，都让人感受到大自然的宏伟和慷慨。
而在这个美丽的季节里，童话世界也变得更加迷人。
让我们一起走进金秋的童话世界，感受其中的魅力。
一、童话般的森林在金秋的童话世界里，森林成为了一个神奇的地方。
在这里，你可以看到参天的大树，树叶在秋风中摇曳，散发出一股清新的气息。
小动物们在森林中嬉戏玩耍，仿佛在演绎着一出欢乐的童话剧。
你可以追逐着蝴蝶，与松鼠互动，感受大自然的美好。
二、五彩斑斓的花海在童话世界的角落，有一片五彩斑斓的花海。
金秋时节，各种花朵竞相绽放，如同一幅绚丽多彩的画卷。
红色的玫瑰、黄色的向日葵、紫色的薰衣草，它们在阳光的照耀下散发出迷人的芬芳。
在花海中漫步，仿佛置身于童话中的仙境，心情也变得愉悦起来。
三、美味的果园金秋是果实丰收的季节，果园里的水果散发出诱人的香气。
葡萄、苹果、梨子、柿子……各种水果挂满树枝，红彤彤、黄灿灿，让人垂涎欲滴。
在童话世界的果园里，你可以尽情品尝各种水果，感受它们带来的甜蜜和满足。
四、温暖的篝火晚会在金秋的童话世界里，有一个温暖的篝火晚会。
大家围坐在篝火旁，享受着篝火的温暖和熊熊的火光。
在这里，你可以与朋友们分享快乐，唱歌、跳舞、讲故事，度过一个愉快的夜晚。
篝火晚会让人们感受到友谊和亲情的力量，仿佛回到了童年的时光。
五、童话般的城堡在童话世界的尽头，有一座童话般的城堡。
它高耸入云，宛如一座童话王国的象征。
城堡的墙壁上绘满了精美的壁画，宫殿内装饰着华丽的家具和珍贵的艺术品。
在城堡里，你可以穿上漂亮的衣裳，扮演公主或王子，尽情享受童话般的幸福。
六、幸福的童话故事金秋的童话世界里，有许多幸福的童话故事。
它们讲述着爱与勇气、友谊与奉献的故事，让人们感受到善良和美好的力量。
在这些故事中，我们可以学到许多道理，懂得如何成为一个善良、勇敢、乐观的人。
童话故事不仅给人们带来欢乐，更能启迪人们的心灵。
金秋的童话世界，充满了美好和惊喜。
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走进童话世界————阅读指导课教学目的： 1.通过一段时间的童话阅读情况汇报，教给学生阅读欣赏童话的方法。
2.在阅读童话的过程中让孩子体会到读书的快乐，阅读的乐趣。
3.挖掘童话内涵，培养学生用美好的心态看生活。
教学过程：一、出示幻灯片，引出话题：同学们，看，这是谁啊？这学期，在丑小鸭的带领下，我们认识了安徒生爷爷，也走进了他的童话。
1.因此，有人这么评价安徒生的童话：幻灯片出示：如果有人5 岁了，还没有倾听过安徒生，那么他的童年少了一段温馨；如果有人15岁了，还没有阅读过安徒生，那么他的少年少了一道银灿；如果有人25岁了，还没有细味过安徒生，那么他的青年少了一片辉碧；如果有人35岁了，还没有了解过安徒生，那么他的壮年少了一种丰饶；如果有人45岁了，还没有思索过安徒生，那么他的中年少了一点沉郁；如果有人55岁了，还没有复习过安徒生，那么他的晚年少了一份悠远。
指名有感情朗读大屏幕上的内容。
师：孩子们，你们读懂这段话说的意思了吗？师：是啊，所以有人说，童话是这个世界上最好的营养品。
因为几乎我们身边的每个人都是伴着童话故事一路成长起来的。
这学期，我们已经补充了不少童话的营养，可是如果只是一味的填充却不去思考消化，再好的营养也只会白白流失。
所以，今天这节课就让我们走进那个童话的世界，去吸收童话的营养。
（板书题目：走进童话世界）师：同学们想想，你都读过哪些童话？师：能不能说得再具体一些过渡：当同学们在谈起童话的时候眼睛都在发亮，看来大家对童话是深深的喜爱。
那么大家想过么？这些童话故事中什么吸引了你？二、体会童话世界之美过渡：原来童话是用那么多的美在帮我们编织着一个世界，那是一个有着美丽的人物、美妙的画面、美味的结局组成的多么美好的世界啊！（补充板书：走进）（一）美好的人物过渡：孩子们，这个充满善良纯真，处处美如仙境的世界实在太令人向往了，让我们离这美好的世界再近一些，先去感受一下那些美好的人物（板书：人物）1、谁先来说说你的童话世界中，那个最美的人？? 师出示《白雪公主》片段：师出示图，这就是铭刻在全世界几代人心中的白雪公主，你还记得童话中怎么描述她的美吗？师：让我们也把这永恒的美丽印在我们的脑海中。
（引读1，男女生2）“王后的小女儿渐渐长大了，小姑娘长得水灵灵的，真是人见人爱，美丽动人：“她的皮肤真的就像雪一样的白嫩，又透着樱桃一样的红润，头发像乌木一样的黑亮。
”师：童话中还有这么美丽的人吗？出示片段《海的女儿》《青蛙王子》２．孩子们，老师还知道一个人也长得很美，可是你们怎么没有提到她——白雪公主中的王后，王后也长得很美啊？生谈：略小结：哦，原来对于美好而言，外表美当然是好，但是更重要的还是取决于人物的心灵是否善良与美好啊。
（小结写作方法：所以，如果以后我们有机会写童话的话，大家可千万不要忘记了，给予你童话世界中的主人公一颗美好的心，这样它的美才是真正的。
）问：既然王后不美为什么童话中还要有这样的人存在？（小结写作方法：以丑衬美美更美，这种对比的方法也可以用到你的作文中去，使你要表达的情感更强烈。
）童话给了我们一双慧眼，让我们能看懂真正的美，用这双慧眼再去找寻，你还发现了童话中的美好人物了吗？３．师：安徒生是怎么写它的？背一背课文中写丑小鸭的句子：丑小鸭那么丑，可是我们仍然喜欢它，为什么？小结：不放弃对生活的热情，始终对幸福怀有不懈的追求，这样的小鸭长得再丑我们还是喜欢，这可是它经历千难万苦才获得的幸福啊！让我们和它一起幸福着它的幸福吧！学生有感情读：片段《丑小鸭》：只要你是一只天鹅蛋，就算你是生在养鸭场里也没有什么关系??他扇动翅膀，伸直细长的颈项，从内心里发出一个快乐的声音：“当我还是一只丑小鸭的时候，我做梦也没有想到会有这么多的幸福！”师：每个人都有与众不同的美。
丑小鸭的故事也是安徒生真实生活的写照，正是有了象丑小鸭一样的坚韧，他才最终成为童话世界中最美丽的白天鹅。
安徒生和他的丑小鸭都是我们追求美好生活的榜样。
孩子们，老师多希望大家在身处逆境时也能有他们一样的勇气，记住安徒生常说的一句话：“如果你不相信自己会掉下去，你就永远不会掉下去”。
人物小结：现在让我们好好的看一下呈现在我们面前的这些可爱的人物，我们从惊叹他们的外表美到赞叹他们的心灵美，让我感到奇怪的是，童话作家用了什么神奇的魔法，竟然让我们一下子看到了人物的心灵之美？生答：语言、动作、心理。
（你写的时候也可用上这样的方法）（二）美好的画面过渡：这些美好的人让童话世界的美好变得更加清晰了，那么就让我们走得再近些，置身于那美丽的乡村、海底、森林、古堡、宫殿??把童话世界中的美好的画面也铭记在心中吧。
（板书：画面）谁先来说说你心中那幅最美的画？（你读过的童话中有这样美妙的画面吗？）大屏出示：片段（１）《海的女儿》：海里最深的地方是海王宫殿所在的处所。
它的墙是用珊瑚砌成的，它那些尖顶的高窗子是用最亮的琥珀做成的；不过屋顶上却铺着黑色的蚌壳，它们随着水的流动可以自动地开合。
这是怪好看的，因为每一颗蚌壳里面含有亮晶晶的珍珠。
随便哪一颗珍珠都可以成为皇后帽子上最主要的装饰品。
片段（２）《老头子做事总是对的》：我想你一定到乡下去过吧？你一定看到过一个老农舍。
屋顶是草扎的，上面零乱地长了许多青苔和小植物。
屋脊上有一个颧鸟窠，因为我们没有颧鸟是不成的。
墙儿都有些倾斜，窗子也都很低，而且只有一扇窗子是可以开的。
面包炉从墙上凸出来，像一个胖胖的小肚皮。
有一株接骨木树斜斜地靠着围篱。
这儿有一株结结疤疤的柳树，树下有一个小水池，池里有一只母鸡和一群小鸭。
是的，还有一只看家犬。
它对什么来客都要叫几声。
片段（３）《拇指姑娘》：他们来到了温暖的国度。
那儿的太阳比在我们这里照得光耀多了，天似乎也是加倍地高。
田沟里，篱笆上，都生满了最美丽的绿葡萄和蓝葡萄。
树林里处处悬挂着柠檬和橙子。
空气里飘着桃金娘和麝香的香气；许多非常可爱的小孩子在路上跑来跑去，跟一些颜色鲜艳的大蝴蝶儿一块儿嬉戏。
可是燕子越飞越远，而风景也越来越美丽。
在一个碧蓝色的湖旁有一丛最可爱的绿树，它们里面有一幢白得放亮的、大理石砌成的、古代的宫殿。
葡萄藤围着许多高大的圆柱丛生着。
它们的顶上有许多燕子窠。
其中有一个窠就是现在带着拇指姑娘飞行的这只燕子的住所。
片段（４）《丑小鸭》：乡下真是非常美丽。
这正是夏天！小麦是金黄的，燕麦是绿油油的。
干草在绿色的牧场上堆成垛，鹳鸟用它又长又红的腿子在散着步，噜嗦地讲着埃及话。
这是它从妈妈那儿学到的一种语言。
田野和牧场的周围有些大森林，森林里有些很深的池塘。
的确，乡间是非常美丽的.生有感情读。
过渡：读着这样的画面，你仿佛看到什么了？你有什么感受呀？画面小结：孩子们，你发现了吗？读书的时候我们可以边读边想，这样文字就变成了画面，让我们有身临其境的感觉了。
反过来，我们写童话的时候，也可以先在脑海中浮现画面，想象的文字就会象溪水一样涓涓流出了。
你还可以想象自己就在那美妙的画面中，这样，所有的景物就都可以帮助你来表达感情了。
）板书：想象（三）美好的结局1.美好的结局：过渡：童话世界中那美丽的人，那如诗的画，让我们徜徉期间，留连忘返，然而童话让我如此喜爱还有一个更重要的原因就是，在跟着我们喜爱的主人公历经风雨之后，我们总能读到一句话，王子和公主??幸福的生活在一起??童话故事的——结局（板书：结局）问：你读到过这样幸福的句子吗？生：白雪公主、野天鹅、青蛙王子??王子和公主最后过上了幸福的生活；从此，他们快乐的生活了一百年??问：你发现了吗？在童话中什么样的人才会收获一个美好的结局？生答。
美好的人都有美好的结局！2．不够美好的结局问：是不是所有故事中善良的任都有美好的结局？生;不是。
比如：卖火柴的小女孩、海的女儿、坚定的锡兵、??片段（１）《海的女儿》刀子在小人鱼的手里发抖。
但是正在这时候，她把这刀子远远地向浪花里扔去。
刀子沉下的地方，浪花就发出一道红光，好像有许多血滴溅出了水面。
她再一次把她迷糊的视线投向这王子，然后她就从船上跳到海里，她觉得她的身躯在融化成为泡沫。
《卖火柴的小女孩》：不过在一个寒冷的早晨，这个小姑娘却坐在一个墙角里；她的双颊通红，嘴唇发出微笑，她已经死了——在旧年的除夕冻死了。
新年的太阳升起来了，照着她小小的尸体！她坐在那儿，手中还捏着火柴——其中有一扎差不多都烧光了。
“她想把自己暖和一下，”人们说。
谁也不知道：她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经是多么光荣地跟祖母一起，走到新年的幸福中去。
问：孩子们，当那么美丽善良的小女孩冻死街头的时候，你们是什么样的心情，是啊，尽管她的记忆定格在了和奶奶一起的幸福时刻，但是，我们多么希望她??生1：希望她和爸爸妈妈在一起幸福生活。
生2：希望她在天堂中生活或幸福。
小结：孩子们，体会到了吗？当美丽和善良被毁灭的时候，我们是那么伤心和难过，因为我们每个人内心是那么强烈的渴望善良和美好会收获幸福！所以，感谢童话作家以另一种方式在告诉我们：美好、幸福、快乐是多么重要！小结结局：无论何种方式的结局都在让我们学会爱，让我们学会心怀美好，如果你实在不愿让这些可爱的人物受伤，就在你以后写童话的时候送给小女孩一段幸福的生活吧。
（板书：结局）三、总结1．小结三个方面：孩子们，在童话世界的美好之中走了一遭，让我们知道了，读懂一篇童话，不光是读懂童话的寄寓，更要从童话的人物、画面、结局、想象等方面去欣赏它的美。
过渡：相信在这节课上，童话的营养已经融入了我们的血液，那么读了这些美好的童话故事，你又有哪些收获呢？生1：要善良才会得到幸福。
生2：要坚定。
如《锡兵》中有一句“我永远师一个坚定的锡兵。
”全课小结：童话作家通过大胆的想象呈现给我们一个多么美好的世界啊！老师希望大家能用一辈子的热情去喜欢童话，去读童话，因为童话不光好看，更重要的是它送给我们一份美好的人生启迪。
把这个美好的世界放在你心里，你就是一个心中有爱的人，一个心怀美好的人。
生活看到你都会笑，会把所有的幸福和幸运都降临在你身上，因为安徒生爷爷老早就告诉我们一个只有善良的人才能读懂的密秘，他说：孩子们，生活，本身就是一个美丽的童话！。